PRACTICA No.

2
LEY DE OHM, CIRCUITOS SERIE Y PARALELO. A

Integrantes:
ANDRES MAURICIO RENDON OCAMPO
JENNIFER AROS
JULIAN ANDRES CHURI
LIBARDO ZUIGA

RESUMEN: Este presente informe tiene como

objetivo la realizacin de la prctica nmero dos,
donde se realizara el reconocimiento del cdigo de
colores de las resistencias, y el manejo de circuitos
en paralelo y serie con la medicin de ohmios,
voltaje y corriente.

PALABRAS CLAVE: Circuitos en paralelo y serie.

Fig. 1 Diagrama del mdulo S04203-6A para la

conexin de resistencias
INTRODUCCIN
El presente trabajo tiene como finalidad la comprensin Sin alimentar el circuito, coloque jumpers entre los
del manejo de circuitos en paralelo y serie y la
interpretacin del cdigo de colores de las resistencias pines X10-X11, X13-X14 y X16-X17.
de carbn.

Teniendo en cuenta la disponibilidad de equipos

Lucas Nlle en varios centros, esta prctica se a. Calcule y mida la resistencia entre
podr desarrollar haciendo uso de los mismos y/o los puntos X9 y X18. La parte B
empleando los componentes discretos
del circuito est influyendo en la
enunciados. Es importante resaltar que al
medida?, visto el circuito desde
estudiante se le proporcionarn los instrumentos
en laboratorio, pero los componentes los puntos en los que se ha tomado
electrnicos deben ser llevados por l. la medida, estamos frente a un
circuito serie, paralelo o mixto?
Haciendo uso del mdulo S04203-6A empleado en
la prctica anterior y teniendo en cuenta el
siguiente diagrama redibuje el circuito, sabiendo
que los puntos X10-X11, X13-X14, X16-X17, X19-
X20, X21-X22, X23-X24, X25-X26 y X27-X28 hacen
que las conexiones estn abiertas y servirn de
referencia para tomar medidas e incluir
componentes adicionales al diseo del circuito (la
placa podr ser reemplazada por un protoboard).

Simulacin de circuitos con el programa CROCCLIP

 resistencia R3 la corriente es 3
Resistencias Equivalentes en serie: veces mayor al de la resistencia
RT=1k+470+1.5k= 2970 R2? Explique. Apoye su respuesta
con la medida de la corriente, para
Resistencias equivalentes en esto quite cualquiera de los jumpers
paralelo; colocados anteriormente y tome la
1 1 1 medida en los puntos de conexin
= + +
5.1 6.8 5.1 de este.

11 Se puede considerar este circuito

=
20400 como un divisor de voltaje?
= 1854.55 El circuito de la parte A, cuenta con
tres resistencias en serie en las
CIRCUITO EN SERIE CIRCUITO EN PARALELO
cuales hay tres divisiones de
voltaje.

Es correcto decir que en la

resistencia R3 la corriente es 3
R1
1000
R2
470
R3
1500
Req
2970
R4
5100
R5
6800
R6 Req
5100 1854,545 veces mayor al de la resistencia
Prueba realizada en Excel R2?
La resistencia R2 tiene un valor 470
La parte B del circuito en la figura
ohmios y la resistencia R3 cuenta
15, solo se uni pines X10-X11,
con 1500 ohmios pero se encuentra
X13-X14 y X16-X17 y por esta
en serie y por esta razn tiene la
razn solo se va medir las
misma corriente.
resistencias que estn incluida
entre los pines x9 a x18.
El circuito est organizado en una
configuracin mixta.

b. Haciendo uso del mdulo unitr@in,

aplique un voltaje de 15V entre X9
y X18 como se muestra en la
siguiente imagen (De forma
alternativa con una fuente de
alimentacin DC aplicara el voltaje)
y mida el voltaje sobre cada una de
las resistencias, de la misma forma
como se enunci en la prctica
anterior. Se puede considerar este
circuito como un divisor de Fig. 2 Alimentacin desde unitr@in
voltaje?Es correcto decir que en la
Partiendo del mismo diseo anterior, coloque
jumpers entre los pines X10-X11, X13-X14, X16-
X17, X19-X20, X21-X22, X23-X24, X25-X26 y X27-
X28.
Es correcto afirmar que en R1, R2 y R3 sigue
habiendo el mismo voltaje
a. que para el caso anterior, verifique
mediante los clculos y mediciones.
De acuerdo a la configuracin que
tiene las resistencias R1, R2 y R3
(serie), esto hace que cada
resistencia tenga una diferencia de
voltaje diferente.
Simulacin de circuitos con el programa
CROCCLIP
b. Con esta nueva conexin estamos
frente a un circuito serie, paralelo o
mixto?
El circuito tiene na configuracin
mixta porque tiene una mezcla de
elementos en paralelo y serie.
Diagrama A y B, (simulado con
CROCCLIP) donde se mide corriente
y voltajes de los elementos.
c. Al hacer esta conexin vara la
corriente en la rama A del circuito
con respecto al montaje anterior?
La corriente en la rama A posee el
mismo valor ya que todos los
elementos esta conectados en
serie.
Mida la corriente en la resistencia R4, R5 y R6,
valide el procedimiento con el tutor antes de
hacerlo y verifique tericamente los valores
hallados.
Referencias:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/una
dsp/reader.action?docID=11046653&ppg=11
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/una
dsp/reader.action?docID=11013154&ppg=180
CONCLUSIONES
Se comprendi la informacin
tomada del diagrama mixto por
medio de la ley de ohm, con la cual
se haya el valor de resistencia,
voltaje y corriente, en cado unos de
los nodos del circuito planteado
para la prctica.
Se demostr que la informacin
calculada en el diagrama mixto
(serie-paralelo), es similar a la
informacin medida con el
multmetro en el circuito montado
en el protoboard.
 Se verifica la corriente en cada una de las resistencias
Medicin en el circuito mixto Serie-Paralelo. para compararlo con la informacin tomada
experimental.

Se verifica el voltaje en cada una de las resistencias para

compararlo con la informacin tomada experimental.
 Prctica a desarrollar laboratorio # 3

Se realiza practica con el generador de Seales donde

se verifica una seal senoidal, cuadrada y retangular

Se realiza una respectiva prueba con el osciloscopio

donde se instala en el circuito en el protoboard un diodo
rectificador, con el cual de la seal senoidal recorta una
parte de la onda del lado negativo, y queda la parte
positiva.