Fichas de Formacion MEJ Chile 2000 Es

Sumario Fichas de Formacin MEJ
REA >E TRABAJO:

Unidad: La figura de Dios
Fichas: Creacin
Plan de felicidad para lo creado
Querer hacer la voluntad de Dios
Dar lo mejor en nuestra vida
Unidad: Obstculos al amor
Fichas: El pecado en el mundo

El pecado en m
Misericordia de Dios
Unidad: Conocimiento de Jess
Fichas: Jess nio (Mara Y Jos)

Jess quiere hacer la voluntad de Dios
Jess llama
Jess Nos muestra el Reino Qu es un Reino?
La verdadera felicidad
Jess nos ensea a amar a Dios: Abba, Padre
Eucarista (cruz y resurreccin)
Unidad: Seguir a Jess

Espritu Santo
La Iglesia
Relacin con el prjimo
APEA DE TRABAJO:
Dimensin: Afectiva
Unidad: Historia personal Fichas: Historia personal

Relacin familiar
Unidad: Autoestima Fichas: Aceptacin de s mismo

Creatividad y resolucin de
problemas
Unidad: Valores Fichas: Valores familiares

bi lemas de vida
Unidad: Sexualidad Fichas: Hombre y mujer nos cre

Hombre y mujer: co-constructores
Dimensin: Fsica
Unidad: Sensorial Fichas: Expresin Corporal

La importancia de escuchar
Unidad: Juegos Ficha: Los Juegos
Unidad: Naturaleza Ficha: Nuestro entorno natural
Dimensin Social
Unidad: Familia Ficha: Actividades para la familia
Unidad: Pares Ficha: Vivir en comunidad
Unidad: Iglesia Ficha: Sentido de pertenencia
Unidad: Realidad Ficha: Los pobres

INTRODUCCIN
Desde hace algunos aos, hemos .visto la necesidad de elaborar un
material f ormativo para apoyar a los asesores y monitores en sus reuniones semanales
con los nios. Hoy hemos concretado este deseo y ponemos a tu disposicin estas
Fichas de Formacin.
_ El objetivo de las Fichas de Formacin es cooperar con los asesores y
monitores de nuestro movimiento en la formacin integral de los nios y nias que el
Seor nos ha confiado. Este objetivo empalma plenamente con los Objetivos Generales
del Mej. En este sentido, la Propuesta Pastoral nos dice: "El fin ltimo del Mej es
formar nios y nias que vivan con el estilo de Jess, es decir, personas que,
alimentndose del Evangelio y la Eucarista, puedan dar testimonio con su vida de la
Buena Nueva de Jess".
Nuestra pretensin es ayudarte en el trabajo con los nios. Sin
embargo, no se trata de un material que puede ser aplicado directamente en las
reuniones con el grupo. El Mej es una espiritualidad que dialoga con sus integrantes y
se adapta a sus diversas realidades y formas de ser. Por esto, no encontrars aqu
reuniones elaboradas paso a paso. Te presentamos, ms bien, sugerencias que van a
requerir tu trabajo y, sobre todo, tu creatividad.
Para cumplir este objetivo, hemos dividido las fichas en dos reas de
trabajo: FE y VIDA.
^~ La parte FE tiene por objeto ayudar al nio a crecer y profundizar en su
relacin con el Seor, especialmente en el conocimiento y seguimiento de Jess.
Hemos dividido esta rea de trabajo en cuatro mbitos:
s La figura de Dios
s Obstculos del amor
s Conocimiento de Jess
^ Seguimiento de Jess
Encontrars 17 Fichas Fe que motivarn tu crecimiento espiritual y el de
los nios.
La segunda parte la hemos llamado VIDA. Buscamos que los nios y nias
desarrollen otros aspectos fundamentales en su crecimiento integral. A travs de 16
fichas podrs acercarlos a los siguientes temas:
a rea Afectiva: Historia personal, Autoestima, Valores,
Sexualidad...
a rea Fsica: Expresin corporal, Importancia de escuchar,
Juegos, Entorno natural...
a Arca Social: Familia, pares, Iglesia, Los pobres...
Las fichas de trabajo son independientes entre s, es decir, no tienen

estricta relacin unas con otras. Hemos querido respetar la dinmica propia de cada
Centro y de cada equipo del Mej.
Adems, no hemos desarrollado cada tema como una reunin para nios.
Las fichas estn hechas para los monitores. La idea es que puedas interiorizar y
preparar el tema antes de tratarlo con los nios. Debes conversarlo con tu equipo de
monitores y adaptarlo. Estas fichas son una ayuda para ti, pero es fundamental tu
sello personal y el de tu equipo Mej.
De todas formas, como sugerencia, puedes trabajar las fichas de la
siguiente manera1.
>- Siguiendo el orden temtico de las fichas a lo largo del ao.
> Armando tu propio programa. As, vas ocupando las fichas segn el
temario que has elaborado.
> O, sencillamente, tomando las fichas de manera separada, de
acuerdo al tema que quieras tratar en la reunin. Por ejemplo, si vas
a tocar el tema de la familia, puedes utilizar la Ficha Vida sobre la
familia. Puedes, adems, iluminarla con la Ficha Fe sobre la infancia
de Jess.
Qu contienen las fichas?
Todas las fichas tienen el mismo esquema:
(Motivacin o explicacin sencilla del tema.
Preguntas para orientar tu reflexin y tu trabajo.
Sugerencias metodolgicas que te ofrecern elementos para preparar la reunin
con los nios.
Textos Bblicos relacionados con el tema.
r Te invitamos a desarrollar tu creatividad para abordar los distintos temas, be
cada uno puedes inventar varias reuniones, profundizarlas, desprender otros temas,
crear jornadas, encuentros, retiros, etc.
Estruja las fichas, scales el mayor provecho!
Esperamos que estas Fichas de Formacin sean una verdadera ayuda
para ti y tu equipo Mej. Lo ms importante es que los nios conozcan el inmenso amor
que Dios les tiene. Nuestra misin es acercarlos a Jess para que l los bendiga y los
gue.
Con cario,
Equipo Nacional
Movimiento Eucarstico Juvenil
U FISURA DE DIOS
CREACIN
Muchas veces nos hemos preguntado de dnde vienen

las cosas que nos rodean; esas que estamos acostumbrados a
ver y a utilizar: los rboles, las montaas, el sol, los animales, el
agua... En otras ocasiones, al observarlas, nos preguntamos y
admiramos por su belleza, su fuerza o su inteligencia. Pero
cuando hablamos de creacin no slo debemos pensar en la
naturaleza, sino tambin en el hombre y lo que l ha creado: los
autos, los aviones, los barcos, etc.
Dios ha creado todas las cosas y todas las ha hecho

buenas. En la naturaleza, en los hombres y mujeres podemos ver
a Dios que muestra su amor y su preocupacin por nosotros. Pero
es, mediante la relacin con otros seres humanos, donde el
Seor se manifiesta con una generosidad inmensa, invitndonos a
entrar en relacin con l mediante las otras personas.
Por esta invitacin Dios nos pide que cuidemos su

creacin; no ensuciando la naturaleza, respetando y queriendo
los animales, amando y sirviendo a los dems hombres y mujeres.
Preguntas para la reflexin:
Que sientes al contemplar un paisaje, el mar, el cielo?
Cmo podemos cuidar lo que Dios ha creado?
Cmo podemos ayudar a Dios a crear?
Me siento creacin de Dios? """N
c^^^VV3
Sugerencias para el trabajo con los nios:
Hacer un dibujo que muestre cmo Dios se preocupa por la creacin.
Hacer una representacin de las situaciones donde descubrimos la presencia de Dios.
Reahzar un trabajo con greda para transformarnos en creadores. 3
Realizar una oracin en un lugar donde se pueda apreciar la naturaleza.
Textos bblicos que te pueden ayudar:

Gnesis 1-2,4: Primer relato de la creacin.
Sabidura 11, 23-12,2: Dios est en todas las cosas y las ama.
Gnesis 2, 4-25: Segundo relato de la creacin.
Proverbios 8, 22-31: Dios cuando pens en la creacin pens en m.
Colosenses 1,15-20: Cristo dueo de la creacin.
Salmo 139 (138): Dios es nuestro dueo y lo sabe todo.
Salmo 8: Qu es el hombre para que te acuerdes de l...
Salmo 104 (103): Agradecimiento por la grandeza de la creacin.
Isaas 43,1-4: Eres precioso a mis ojos.
Mateo 6, 25-34: Dios nos protege. Abandonarse a la providencia de Dios.
LA FI&URA DE DIOS
^ PLAN DE FELICIDAD PARA LO CREADO

Es importante saber y experimentar que Dios nos ama.
A raz de este amor es que nos obsequia la vida, la naturaleza, a
las personas que amamos... Cada cosa tiene su sentido en la vida:
el estudio, el juego, la oracin, la muerte... En el fondo hay un
por qu para todo. Ese por qu es el amor de Dios. Es este amor
el que tenemos que descubrir.
El amor de Dios se refleja en nuestra vida y tambin en
la creacin que nos obsequia. Dios nos llama a respetar lo que nos
ha regalado, ha amarlo y a crear junto a El el mundo. Todo esto
tenemos que utilizarlo para el bien de los hombres y de las
mujeres.
Cada cosa tiene su lugar. En un lugar de preferencia
est I ser humano. Este est invitado a utilizar lo creado para
encontrar a Dios y ser feliz. Pero, en ocasiones, absolutiza las
cosas (las transforma en "dolos"): el dinero, el trabajo, las
diversiones, etc. Y se olvida del Plan de Dios. Debemos usar y
amar lo que Dios nos ha regalado, amar a nuestros hermanos,
ocupando todos nuestros talentos en pos de este fin.
Dios tiene un Planxde felicidad para cada uno. Depende
de nosotros seguirlo o no. L nos muestra el mundo que desea
para nosotros, donde reina la justicia, la paz, la solidaridad, el
amor, la comprensin... Es tarea de todos construir el Reino de
Dios en este mundo.
Qu me ha regalado Dios? A travs de qu he sentido el amor de Dios?
Cmo puedo utilizarlo concretamente?
Cmo ayudo a Dios a "crear"?
Cuido las cosas que Dios nos regala: la naturaleza, las personas, los talentos, los juguetes, las cosas
de mi casa y de los dems?
Disfruto con los regalos de Dios?
Cul crees t que es el mundo que suea Dios?
Cules son los "dolos" que me alejan del Plan del Seor?

Traer algn elemento que cada uno considere indispensable para la vida y explicar por qu. Con
seguridad traern cosas diferentes. Podremos ver que requerimos de muchas cosas, pero no de
todas son indispensables. Reflexionar acerca del valor de las cosas y que podemos ser felices
viviendo sencillamente.
Recorrer el lugar donde nos encontramos e identificar las cosas que ms nos muestran a Dios.
Hacer una representacin o un dibujo en grupos, mostrando las cosas que Dios no quiere para este
mundo y en un paralelo: cmo soamos el mundo nosotros. Compartir en un plenario.
Realizar un dibujo similar al anterior colocando los "dolos" falsos que tenemos y en paralelo las
actitudes que debemos tener frente a ellos
Se puede hacer una oracin en lugar con vegetacin lo suficientemente tranquilo para que los nios
se puedan concentrar.
Textos bblicos aue te pueden ayudar:

Uuan 4, 7-20: Dios es amor. La misin del hombre es amar.
Gnesis 1, 26-31: Dios puso al hombre a cargo de toda la creacin.
Isaas 65, 17-25: Este es el mundo que Dios quiere.
Mateo 5, 1-12: Jess muestra de quienes es el Reino de felicidad y a quines nos tenemos que
parecer.
Marcos 2, 23-28: El sbado se hizo para el hombre.
Mateo 25, 14-30: El recto uso de las cosas.
1 Corintiosl5, 24-29: Las cosas sometidas al Hijo.
Eclesistico (o Sircida) 39, 12-35: Bondad de las cosas que Dios nos ha regalado.
Salmo 31, 7-8: Los dolos vanos.
LA FISURA DE DIOS
QUERER HACER LA VOLUNTAS >E DIOS

A mucha gente le resulta fcil creer que Dios ha creado los
rboles, que ha hecho las montaas, que ha llenado los mares, pero no toman
conciencia que tambin son criaturas de Dios.
Dios nos ha creado! An ms, nos,ha CRIADO, o sea nos ha
acompaado y guiado a lo largo de nuestra vida. El, tambin, nos ha regalado
muchos dones, que poco a poco vamos descubriendo. A veces podemos
pensar: "Dios, quiere que yo sea feliz y me ha regalado muchos dones, pero
qu quiere l que yo haga? Cul es el proyecto que me propone? Cul es
su voluntad?"
Estas son preguntas claves, ya que Dios tiene un proyecto para
cada uno de nosotros. Esto es lo que llamamos Voluntad de Dios. Es
importante destacar que sta es una invitacin de Dios. El Seor quiere ante
todo que seamos libres, respeta nuestra libertad y quiere que optemos por
l.
Pero cmo hacer la voluntad de Dios?
Debemos comenzar por aumentar los deseos de seguir esa
invitacin. Para esto recordemos todo el amor que Dios nos ha mostrado a lo
largo de nuestra vida. No debemos querer imponer a Dios nuestra voluntad.
Es de gran ayuda reconocer los propios gustos e inclinaciones, porque
muchas veces Dios nos habla a travs de ellos. Es difcil reconocer que
nuestros deseos son Voluntad de Dios, y no caprichos nuestros. Para ello es
necesario el silencio, la reflexin y la oracin.
Lo importante es querer descubrir la Voluntad de Dios, mediante la
vida interior y los "signos" que van sucediendo en nuestra vida diaria.
Viviendo de esta manera podremos desplegar nuestra humanidad en
plenitud. Haciendo la voluntad de Dios seremos felices.
Quieres hacer la voluntad de Dios, acoger su proyecto? Por qu?
Le preguntas a Dios qu quiere El que tu hagas?
Cuando haces planes o proyectos le preguntas a Dios si le gustan o si est de acuerdo con ellos?
A travs de que medios Dios te comunica su voluntad? (personas, sentimientos, a travs de la
oracin...)
Cules son aquellas cosas que me impiden hacer totalmente la voluntad de Dios? Por qu me lo
impiden? En qu me dificultan?
Qu crees que Dios te est pidiendo? (en tu casa, en el colegio, con tus amigos...) ""N

Hacer un collage, a partir de revistas y diarios, buscando imgenes que muestren actos o
situaciones que Dios quiere y otras imgenes que muestren lo que Dios no quiere. Habr que
justificar cada una de las imgenes puestas y tratar de obtener consecuencias prcticas para la
vida cotidiana.
Hacer alguna dinmica que ayude a los participantes a tomar conciencia y descubrir sus talentos.
Hacer un momento de oracin o una liturgia en que los nios puedan descubrir algo concreto que
Dios los invita a hacer, individualmente o como grupo. Luego hacer un compromiso.
Preparar representaciones que muestren situaciones donde es necesario elegir cul es la voluntad
de Dios.

Deuteronomio 30, 15-16 y 20: Dios nos da a elegir. Quiere que lo amemos y cumplamos su voluntad.
De nosotros depende la eleccin.
Efesios 1, 3-14: Dios tiene un designio eterno para nosotros. Dios nos ha dado a conocer su
proyecto.
Salmo 40 (39), 1-11: Aqu estoy, Seor, para hacer tu voluntad.
Salmo 139, 1-18 y 23-24: Dios nos ha formado y nos conoce. El es quien nos gua.
Mateo 25, 31-46: Los que cumplen la voluntad de Dios y los que no.
Mateo 25, 14-30: Dios nos ha regalado a cada uno talentos. Cada uno debe responder de acuerdo a
ellos.
Lucas 6,46-49: Los que hacen la voluntad de Dios son como el hombre que construy su casa sobre
la roca.
Salmo 23: El Seor es nuestro pastor, es quien nos gua.
Romanos 8, 31-39: Quin puede separarnos del amor de Dios. Gracias al Seor en todo
triunfaremos.
Lucas 1, 26-38: Dios pide lo humanamente imposible.
Juan 12, 24: Dios pide la vida misma.
LA FISURA DE DIOS
DAR LO MEJOR EN NUESTRA VIDA
Dios nos ama infinitamente y nos ha regalado muchas

cosas, como la naturaleza, los sentimientos, las cosas materiales,
etc. Los talentos forman parte de este regalo.
Los talentos son aquellas aptitudes o cualidades

particulares que sobresalen de nuestra persona, como por
ejemplo: cantar bien, ser estudioso, hacer bien algn deporte,
escuchar a la gente, ser gentil, ser solidario, etc.
Nos podemos preguntar: para qu Dios nos regala estos

dones?
Para que los aprovechemos al mximo en beneficio nuestro

y de los dems. Tenemos la responsabilidad de hacer que estos
talentos crezcan, se desarrollen y den fruto. El mundo est
esperando que los cristianos pongamos lo mejor de nosotros
mismos en la construccin de una sociedad mejor.
Pero no slo tenemos que poner nuestro mejor esfuerzo

en lo que hacemos con mayor facilidad, sino, tambin, en lo que
nos cuesta o no nos gusta. Si no ponemos ese esfuerzo de hacer
lo mejor (en todos los aspectos de ella: trabajo, estudio, familia,
juegos, la fe, la ayuda al prjimo, etc.) terminaremos viviendo a
medias, dejndonos seducir por la mediocridad.
Preguntas para la reflexin.
Qu talentos tengo?
Aprovechamos los talentos que Dios nos ha regalado?
Tenemos miedo de mostrarlos?
Ayudamos a nuestros amigos a que muestren sus talentos o nos burlamos de ellos cuando
quieren mostrarlos?
Sentimos que todo lo que hacemos es para el otro, especialmente para Dios?

Se puede realizar un concurso: "El show de los talentos", en que cada uno muestre alguna
aptitud. Gana el que no puede ser copiado.
Hacer una representacin con los talentos que debera desarrollar un cristiano. Hacer
previamente una lista.
Hacer una oracin de accin de gracias por los talentos que Dios nos regala a cada uno y al
grupo.
Hacer un collage con las cosas que no nos gusta hacer y otro con las que nos cuestan ms.
Despus exponerlas en un plenario.

Mateo 25, 14-30: Parbola de los talentos.
Juan 15, 1-17: Siempre hay que estar unido a Cristo. Hay que dar fruto.
Marcos 8, 35: El que quiera salvar su vida...
Isaas 6, 1-8. Disponibilidad radical.
1 Samuel 3, 1-14: Vocacin de Samuel. Entregarse tal como uno es.
Juan 3, 22-32: Juan Bautista reconoce sus propios talentos y llamados.
OBSTCULOS AL AMOR
r EL PECADO EN EL MUNDO
Dios ha entregado al hombre un gran don: la libertad.

Somos hombres y mujeres libres. Expresamos esta libertad a lo
largo de toda nuestra vida, en nuestras acciones, en nuestra
manera de pensar, de ser, de vivir. De este modo, como seres
humanos, criaturas de Dios, hemos podido optar por construir o
no un mundo bueno, por aceptar el amor de Dios o cerrarnos a l.
Hoy vemos que nuestro mundo obstaculiza el reinado

del Seor; muchas veces prefiere dejarse llevar por envidias, por
el consumismo, por la violencia o la apata. De este modo, nos
separamos entre los hombres y se multiplica, como un virus
maligno, el egosmo. A esto llamamos pecado. La injusticia
refuerza esto y hunde a los seres ms desposedos en la miseria
y el olvido. El Seor desea abrazarnos y nosotros le damos la
espalda. Somos cmplices de una sociedad que se incomunica cada
vez ms a pesar de sus avances tecnolgicos.
Dios se duele con la indiferencia de los hombres que se

daan unos a otros y optan por el pecado.
<Jr
En qu situaciones concretas veo el pecado del mundo en mi pas, en mi colegio, en mi
barrio, en mi familia?
Quines se ven ms afectados por el pecado del hombre en el mundo de hoy?
Cules son los sentimientos que me surgen al darme cuenta del mal en el mundo?
Cules creo que son los sentimientos de Jess al mirar el mundo de hoy?
Elaborar una lista de los obstculos que el mundo pone hoy al amor de Dios a partir de lo
que dicen los nios.
Ver alguna pelcula, video-clip y propaganda. Luego, analizar lo que hay de bueno y lo que
hay de malo para aprender a discernir.
Colocar en la sala varias fotos o recortes de situaciones de pecado en el mundo para que
los nios puedan tener imgenes que les ayuden a meterse en el tema.
Comprometerse a orar y trabajar por que ste sea un mundo que no obstaculice el amor
de Dios.
En la oracin encomendar a las personas concretas que conocen y que son vctimas de la
injusticia, del olvido, de la violencia.
Gnesis 2, 7-9; 3,1-7: El pecado del hombre en su origen.

Mateo 5,17-37: El pecado est en el corazn.
Mateo 22,1-10: Los invitados a la Boda.
Mateo 25, 31-46: "Lo que a uno de estos hiciste, a m me lo hiciste".
Romanos 6,12-14: Que no reine el pecado en vuestro cuerpo.
OBSTCULOS AL AMOR
f EL PECAO EN M
El amor es la mejor forma de resumir la manera como

Dios se relaciona con nosotros. Ese amor nos cre y nos da
sentido en la vida. Dios ama tanto al hombre que le da la libertad
de acoger o no ese amor que nos entrega. Pero en muchas
ocasiones no respondemos como el Seor lo hace; rechazamos su
Amor, le ponemos obstculos. Eso es el pecado.
"Realmente, mi proceder no lo comprendo; pues no hago

el bien que quiero, sino el mal que no quiero" (Rom.7, 15), nos dice
San Pablo. El pecado es una realidad; existe, est presente como
el fro, el calor o la humedad, quizs no lo vemos, pero lo
sentimos. En nuestra vida personal rechazamos muchas veces el
-^ amor que Dios nos ofrece: le hemos dado la espalda, lo hemos
negado, lo hemos ignorado.
Nuestra obligacin es tratar de volver con humildad a ese

contacto ntimo con El. Por eso tenemos que conocer las cosas
que nos impiden hacerlo, debemos conocer nuestros pecados.
Qu es el pecado para m?
Reconozco mis pecados? Soy capaz de darme cuenta que le pongo obstculos al Amor
de Dios?
Hacia dnde me lleva el pecado? En qu cosas concretas me limita?
Creo que Dios me ama a pesar de mis infidelidades?
Una manera de trabajar este tema puede ser por medio de una liturgia del perdn.
Escribir personalmente en un papel aquella actitud que ms obstaculiza el Amor de Dios
en m para luego quemarlo en alguna batea ubicada al centro del grupo.
Hacer una lista con los pecados ms comunes en cada uno.
Darse alguna penitencia: Cmo puedo facilitar el Amor de Dios esta semana?
Textos bblicos que te pueden ayudar: -^
Lucas 15,11-32: El hijo prdigo.

Lucas 22, 54-62: Negacin de Pedro.
Romanos 6, 20-23: Frutos del pecado: la muerte.
1a de Juan: Reconocer nuestros pecados.
Santiago: Dios no pone a prueba.
OBSTCULOS AL AMOR
LA MISERICORDIA DE DIOS
As como nos reconocemos pecadores delante del Seor
y esto nos avergenza, tambin sentimos en nuestro corazn una
gran alegra porque sabemos que Jess nos perdona, porque nos
ama. El amor que Dios nos ofrece se renueva todo los das.
Nuestra actitud es la de hijos confiados que quieren
reencontrarse, con el Seor y con los hermanos que nuestro
egosmo ha alejado.
^
Jess es el rostro concreto de Dios Padre. A travs de El
reconcili al mundo para siempre. Dios no es un juez que castiga,
sino un Padre que perdona. Por eso, tenemos fe en el Resucitado
que nos llama, no a la tristeza y humillacin, sino al gozo y al
perdn. A este reencuentro con Dios le llamamos Reconciliacin.
La misericordia llena toda nuestra experiencia de Dios.

Y as^como nos hemos sentido amados y perdonados infinitamente
por l, estamos invitados a vivir con un corazn siempre abierto
al perdn: acogedor, sencillo, humilde, franco, transparente. El
camino de Jesucristo es un camino de reconciliacin con Dios y
con los hombres. Slo reconciliados con El podremos colaborar
cada vez ms en la construccin del Reino del Amor, de la
Justicia, y de la misericordia.
En qu momentos de mi vida me he sentido amado y perdonado por Dios?
A travs de quines el Seor me ha animado a enderezar el camino cuando me he
extraviado?
Vivo agradecido del amor que Dios me ofrece cada da?
Soy capaz de perdonar a quienes me han fallado o me han hecho dao?
v\^vy>
pT V
Sugerencias para trabajar con los nios:

Despus de una liturgia penitencial, se puede hacer una convivencia para celebrar el
amor de Dios y dar gracias en ella por su perdn.
Trabajar el tema de la reconciliacin con los amigos alejados o con los familiares que
hay conflictos. Reforzar la idea del perdn a otros.
Visitar una iglesia o parroquia y conversar con un sacerdote sobre el amor de Dios.
Dramatizar una de las parbolas de misericordia por grupos chicos y que un
representante de cada uno explique lo que ah sucedi.
Organizar una sesin de juegos y cantos alusivos al amor de Dios invitando a otros nios
y a los papas.

Ezequiel 36," 22-28: Rescate de Dios.
Lucas 15,11-27: El hijo prdigo.
Juan 8,1-11: La mujer adltera.
Lucas 19,1-9: Jess come en casa de Zaqueo.
1a Juan 4, 7-21: Dios es amor.
CONOCIMIENTO DE JESS
JESS NIO (MARA Y JOS)

c
Existe un perodo de alrededor de 30 aos en que no
conocemos nada de la vida de Jess. A esta etapa la llamamos "la
vida oculta". En este tiempo, el Hijo de Dios vivi una vida comn
y corriente, como todos nosotros.
El nacimiento del Seor haba sido una manifestacin

tremendamente misteriosa para Jos y Mara. Presenciaron la
visita de reyes y ngeles, sufrieron el cansancio, la pobreza y la
incertidumbre de la opcin de Dios por hacerse hombre en
medio de los ms pobres, de manera sencilla. As comenz el
Misterio de la Encarnacin que se completar con la muerte y
resurreccin de Jesucristo.
A veces nos imaginamos que desde el nacimiento, todo

fue claro para Jess. Probablemente no fue as. Como cualquier
nio, tuvo que ir aprendiendo poco a poco a comunicarse, a
relacionarse con su Padre del Cielo y a descubrir su vocacin en
este mundo como Hijo del mismo Dios. En este proceso, sus
padres cumplieron un rol fundamental. La humildad y
disponibilidad de Mara, el amor infinito y el esfuerzo de Jos,
los vecinos de la aldea, el rabino de la sinagoga, el comerciante
de la plaza, los amigos. Todos son parte de la vida de Jess, y
permitieron que El pudiera prepararse, y cumplir el encargo del
Padre: venir a Salvarnos.
Por qu Dios quiso salvarnos hacindose hombre y no simplemente eliminando a todos
los "malos" de este mundo?
Qu cualidades encontr Dios en Mara y Jos para elegirlos como colaboradores
principales en la Misin de su Hijo?
Cmo imagino a Jess de nio, como adolescente, como joven?
Por qu Jess se prepar tantos aos antes de su ministerio pblico?
Qu papel debe jugar el hijo dentro de la familia?

Subir a un cerro y, contemplando la ciudad o el pueblo, pensar cmo Dios Padre, Jess y
el Espritu Santo miraban al mundo que se destrua a s mismo, y para salvarlo deciden
que el Hijo se haga hombre. Contarles la historia de la Encarnacin a los nios.
Dibujar el pesebre despus de recordar el Nacimiento y descubrir qu personas,
animales o cosas acompaaron a Jess al nacer.
Visitar a algn carpintero (o invitarlo a la reunin) para que les cuente algunos detalles
y secretos del oficio de Jos y probablemente de Jess en su juventud.
Representar la Anunciacin a Mara en grupos y luego comentar qu es lo que ms les
gusta de ella. Rezar el Rosario con la comunidad eclesial a la que pertenecen.
Representar cmo sera un da normal de Jess en su niez si viviera hoy da en medio
de nuestra ciudad o pueblo y mostrrselo a los nios.

Lucas 1-2: Nacimiento e infancia de Jess.
Juan 1, 1-18: La Encarnacin del Verbo de Dios.
Filipenses 2, 5-11: Jess se hace hombre por nosotros.
Mateo 1-2,12: Nacimiento, visita de los sabios de Oriente.
Mateo 2,13-23: Huida a Egipto.
JESS QUIERE HACER LA VOLUNTAb >E blOS
c Jess desde nio fue conociendo, poco a poco, a Dios. Fue

descubriendo, tambin, la misin que ste le encomendaba. Podemos
hacernos muchas preguntas sobre la relacin de Jess con su Padre. Sin
embargo, podemos afirmar con confianza que Jess quera hacer la
voluntad de su Padre!
Si repasamos la vida de Jess, descubriremos este deseo
en El. Recordemos un episodio. Cuando Jess se queda slo en el
templo, a los doce aos, Mara lo encuentra y El responde: "Por qu me
buscaban? No saben que tengo que estar en la casa de mi Padre?".
En innumerables momentos contemplamos a Jess que se
aparta de sus discpulos para orar en soledad. Es su actitud de
bsqueda, su intento por descubrir el camino que Dios lo invita a
recorrer. Quizs, el momento que mejor nos muestra el deseo del
Seor de hacer la voluntad de su Padre es la oracin en el huerto de
Getseman: "Padre, si quieres, lbrame de este trago amargo; pero que
no se haga mi voluntad, sino la tuya"(Lc.22, 42).
Jess, en su bautismo le dice a Juan el Bautista: "Djalo
as por ahora, pues es conveniente que cumplamos todo lo que Dios ha
ordenado"(Mt.3, 15). Luego, el Padre dir: "Este es mi Hijo amado, a
quien he elegido" (Mt.3,17).
Despus de su bautismo, Jess, asume pblicamente la
eleccin que Dios ha hecho de El. Comienza su vida pblica, en la que
realizar muchos milagros y anunciar la llegada del Reino de Dios.
Jess, acepta realizar la voluntad de Dios hasta las ltimas
consecuencias. Dio su vida por nosotros, para redimirnos del pecado y
reconciliarnos con nuestro Padre.
En qu momentos de la vida de Jess se muestra su deseo de hacer la voluntad de Dios?
Cmo reacciona Jess cuando descubre lo que Dios quiere en los distintos momentos de
su vida? Notemos que Jess es fiel en lo poco(vida en Nazaret) y tambin en lo grande
(muerte en cruz).
De qu manera Jess, descubra la voluntad de su Padre? ,
Coincidi siempre el camino que Dios le propona con lo que Jess quera?
Qu leccin podemos sacar de la actitud de Jess? Qu me siento llamado a hacer?
Cmo reaccionamos cuando descubrimos lo que Dios quiere de nosotros en un momento
determinado?
En nuestro grupo Mej, nos preguntamos por lo que Dios quiere de nosotros?
Cmo podemos descubrir la voluntad de Dios para cada uno de nosotros?
VV"VV'

Buscar en la Biblia momentos o situaciones en que personajes hicieron la voluntad de Dios
(Jess, profetas, apstoles...). Representar las situaciones.
Hacer un collage con dibujos que muestren momentos de la vida de Jess en que hizo la
voluntad del Padre.
Hacer un diaporama sobre Jess. Mostrar su vida, los momentos en que le cost hacer la
voluntad de Dios. Compartir lo que nos sugiere la vida de Jess.
Textos Bblicos que te pueden ayudar:

Marcos 1, 9 -11: Bautismo de Jess. Comienzo de su vida pblica.
Mateo 4,1-11: Jess es puesto a prueba, pero permanece fiel a la voluntad del Padre.
Juan 5,19-20: Jess hace lo que ve hacer al Padre.
Juan 5, 36-38: Jess hace lo que Dios le encarg.
Juan 7,10-18: La enseanza de Jess es la de quien lo envi.
Juan 10, 31-38: Hacer la voluntad de Dios puede traer conflictos.
Juan 15,14-17: Jess nos ha escogido. Somos sus amigos.
Mateo 26, 36-46: Jess ora en Getseman.
Lucas 4,16-21: Jess habla de su misin.
JESS LLAMA
r Jess, el Hijo de Dios, como nosotros tambin necesit
de gente a su lado, amigos, compaeros. Probablemente cuando
era nio los tuvo. Cuando grande, busc hombres y mujeres que
lo acompaaran. Jess los busc para compartir las alegras y
tristezas, el trabajo y el descanso, dedicndoles el tiempo
necesario y logrando una relacin de amor, compromiso,
comunicacin y fidelidad.
Fue el mismo Jess quien llam a Pedro, Juan, /Andrs,

Mateo y a tantos otros que despus lo han seguido: San
Francisco, San Ignacio, Santa Teresa de Jess, Santa Teresita
de los /Andes, el Padre Hurtado, la madre Teresa de Calcuta... Y
no solamente a ellos, sino a cada uno de nosotros.
Para escuchar esta invitacin hay que estar dispuestos

a or y observar dnde El se manifiesta. Por esto, hay que estar
atento (en la vida cotidiana, en todas nuestras actividades) a
cada hecho que ocurra en nuestra vida. Tal vez, si observamos
detenidamente veremos como Dios penetra en nuestro corazn.
Como a sus discpulos, Jess nos invita hoy a predicar y

anunciar la Buena Nueva de Dios; curar y bautizar... (Me. 16,
15-18). Esto podemos concretarlo en lo pequeo y en lo grande.
Desde ayudar en la casa con las tareas domsticas hasta servir a
los ms pobres.
Estoy atento a lo que el Seor quiere de m?

Tengo deseos de seguir y escuchar a Jess?
Creo que el Seor pide cosas difciles?
Me atrae la invitacin de Jess?
Qu atrae de la figura de Jess?
A qu nos invita con el ejemplo de su vida?
Qu consecuencias trae el seguir a Jess?
Qu cosas estoy dispuesto a hacer por seguir a Jess? Qu cosas no dejara?
Hacer diferentes representaciones o dibujos de profesiones u oficios que nos atraigan.

Realizar un dibujo con las caractersticas de Jess.
Dramatizar la parbola del joven rico y conversar en torno a la respuesta que le da ste a
la invitacin de Jess.
Realizar un acto misionero donde puedan difundir la Palabra de Dios.
Lucas 9, 57-62: Exigencias de la vocacin apostlica.

Marcos: 3,13-19: Vocacin de los apstoles.
Juan 1, 35-43: Vocacin de los apstoles.
Mateo 28,16-20: Misin de todos los cristianos.
Juan 3,1-3: Hay que nacer de nuevo para seguir a Jess.
Lucas 24,13-35: Estar atento para poder or a Dios.
Jess nos muestra el Reino (I)
//7 reno
Actualmente nos resulta extrao hablar de "reinos".
Conocemos muy poco (y desde lejos) las escasas monarquas que an
subsisten en el mundo. Hablar de reyes y reinas parece reservado slo
a los cuentos de hadas. Pero en tiempos de Jess, el Reino era una
realidad concreta. Es ms, era un anhelo de los judos que vivan
sometidos al poder de los Romanos. Por siglos, los judos aoraron los
tiempos gloriosos de David y Salomn, donde conocieron el poder y
alcanzaron un alto nivel cultural y econmico. Sin embargo, aquel
esplendor dur muy poco. Con la divisin de Israel en el Reino del
Norte y del Sur, y despus de sucesivas dominaciones que sufrieron
(Asira, Babilonia, Roma), los nimos de los judos decayeron mucho
cifrando todas sus esperanzas en aquel "Rey" que vendra a liberarlos
(Isaas 9, 1-6; 1, 1-9; 32, 1-5; Miqueas 5,1-5; Jeremas 23,1-8; Salmo
72; etc.).
Qu rey esperan los judos? Un rey poderoso en riquezas, en
ejrcitos, en autoridad. Un rey que pudiera vencer a los romanos y
restableciera el honor del pueblo judo. Esa era la imagen de Mesas
que ellos tenan.
Para nosotros un rey representa algo similar. Es una persona
que ejerce su autoridad sobre un determinado territorio. Es tambin
una persona respetable, admirada por sus subditos y cuya opinin
cobra el carcter de ley para quienes estn bajo su gobierno.
Pues bien, es sta la imagen del Reino que Jess vino a
proponer?
Cules son las caractersticas que definen a una persona con autoridad, con poder, en la
actualidad (gobernantes, polticos, etc.)?
Observar a Jess en sus obras y en sus palabras. Cul es la novedad del Reino que l
anuncia? En qu consiste su reinado?
Qu espero yo del Mesas?
Trabajar en torno a las parbolas del Reino. Destacar los smbolos empleados en ellas.
Representarlas por medio de dibujos o actuaciones, con tteres, etc. Sealar los
contrastes cmo piensa el comn de los hombres y cmo piensa Jess?
Que cada nio siembre unas semillas y cuide la planta que cre/ca. Que contemple los
cambios que experimenta. Que siembre en distintos tipos de suelo. Que intente sacar la
maleza, etc. Relacionar con las parbolas del Reino.
Marcos 4,1-34: Parbolas del Sembrador.

Mateo. 13,1-50: Parbolas del Reino.
Lucas 8,4-15: Parbola del Sembrador
Lucas. 15 : Parbola de la Oveja perdida, de la moneda perdida y del Hijo Prdigo.
Lucas 14,15-24: Parbola de la gran Cena
Mateo 22,1-14: Parbola de las bodas.
Jess nos muestra el Reino II
La verdadera felicidad
Cuentan los evangelistas que Jess recorra los

poblados, predicando la Buena Nueva del Reino y que muchos
acudan a orla. Un da comenz su discurso proclamando
Bienaventuranzas a los pobres, los humildes, los hambrientos de
justicia...
Estas Bienaventuranzas no son una exhortacin moral ni

un resumen de las virtudes necesarias para merecer el Reino. No
son, tampoco, un incentivo para vivir en la miseria e infelicidad.
Son, simple y enteramente, EVANGELIO: la proclamacin de una
gran felicidad, un evento de alcance incalculable que Dios nos
regala libremente. Las Bienaventuranzas celebran la absoluta
gratuidad del Reino de Dios para con los hombres.
Los pobres, hambrientos y afligidos se encuentran en

una posicin ms favorable para acoger la Buena Nueva del Reino
y sentirse invitados al banquete, aunque no tengan con qu pagar.
/Ah est lo grandioso del mensaje: el Reino no se compra,
ste se da; es gracia, simplemente gracia.
Qu te hace feliz?
Qu esperas alcanzar en la vida?
Cul parece ser la felicidad que se ofrece en el Mundo?
Qu felicidad te propone Jess?
Sugerencias para trabajar con los nios y nias:
Descubrir, en propaganda de diarios y revistas, qu felicidad "se vende" hoy. Contrstala

con la felicidad que propone Jess en las Bienaventuranzas.
Recorrer las calles y observar el paisaje, las tiendas, las veredas, la gente, el metro, etc.
Ver y dejarse impactar por los marginados de hoy Qu hacer por ellos?
Mateo 5,1-12. : Las Bienaventuranzas

Lucas 6, 20-23: Las Bienaventuranzas
Lucas 12,13-21: No atesorar para s mismo.
Juan 12,44-50: Yo soy la luz del mundo.
Filipenses 3, 7-16: "Todo lo que yo quiero es conocer a Cristo".
Lucas 4,1-13: Tentaciones en el desierto.
Jess nos muestra el Reino III
Jess nos ensea a llamar a Oos: Abba, Padre

Desde siempre, el hombre ha buscado a Dios. Se ha sentido
tocado por El en su historia y se ha dado cuenta de que Dios se le
muestra como una persona con quien es posible entablar una relacin.
Dios se acerca al hombre y el hombre sale en su bsqueda, respuesta
de fe frente al amor gratuito que se le regala.
Los seres humanos cuando establecemos relaciones entre
nosotros escogemos medios de comunicacin que nos permiten
expresar nuestras ideas, sentimientos, anhelos ms profundos. El
modo propio de comunicacin con Dios es la oracin.
Qu es la oracin? La oracin es dilogo, es encuentro, es
comunicacin de corazn a corazn, entre un Padre que nos conoce
enteramente y un hijo que lo espera todo de su Padre. ste es uno de
lo grandes regalos que nos hace Jess: mostrarnos a su Padre e
invitarnos a una relacin personal con El. Nuestra oracin nos permite
alimentar esta relacin que est fundada en la fe, en la esperanza y en
el amor.
La oracin es un dilogo de dos: Dios y el hombre. Es una
relacin personal, una relacin de amor, que requiere confianza,
sinceridad y dedicacin.
La oracin tambin es plegaria por el mundo. Es necesario
hacer de nuestra vida una oracin. Que todo mi actuar est unido a
Dios. Tener una mirada contemplativa de las cosas.
Cada uno tiene un modo personal de relacionarse con Dios. Slo
orando podemos descubrirlo!
Cul es tu forma natural de expresar tus pensamientos y tus sentimientos?

Cmo te comunicas con los dems?
Cmo es tu oracin? Qu es para ti rezar? ^N
Le dedicas tiempo a tu oracin personal?
Sientes que la oracin es importante en tu crecimiento en la fe? Por qu?

Analizar el Padre Nuestro. Trabajar en grupo cada frase y contrastarlas con su vida.
Ejemplo: Qu significa decir "Padre Nuestro", "venga tu reino"...?
Tambin se puede trabajar el Padre Nuestro representndolo con un dibujo, un cuento,
modelarlo con greda o plasticina.
En una visita a la capilla, un encuentro al aire libre, o preparando la sala de reunin;
motivar para que los nios hablen con Jess y le expongan sus inquietudes. Crear un
ambiente de familiaridad con Jess, que sientan que es un amigo en medio de ellos.

1 Timoteo 2,1- 18: Oracin Universal
Mateo 6, 5 -15: Jess nos ensea a orar
Lucas 11, 2 - 4 : Padre Nuestro
Juan 17: Jess ora por los suyos
Lucas 11,5 - 13: Perseverar en la oracin
Lucas 18,10 - 14: El fariseo y el publicano
Lucas 22, 39 - 46: Oracin en el huerto
LA EUCARISTA (Cruz y Resurreccin)

Nos adentraremos, en esta ficha, en la parte ms central para los
miembros del MEJ: la Eucarista. Como todos ustedes saben MEJ significa:
Movimiento Eucarstico Juvenil. No por casualidad la palabra "eucarstico" est
en el centro. Es lo ms importante, sin lo cual no podramos hacer nada. Por esto
daremos una mirada mucho ms global al tema, incluyendo la Cruz y la
Resurreccin. Eucarista, Cruz y Resurreccin se entienden en plenitud, como
un todo.
Cada vez que estamos en una misa, celebramos un banquete. Es la cena
que Jess ofrece a cada uno de nosotros. Somos sus invitados. Esto es
fundamental en nuestra fe, es el regalo ms grande que se nos haya dado a
todos los hombres y mujeres. En este banquete nos alimentamos para comunicar
la alegra de estar junto a Cristo y salir renovados a servir a los dems.
Luego que Jess se reuni en la ltima Cena con sus discpulos, parti a
la mxima entrega, el Calvario. Jess entrega su cuerpo y su sangre en la cruz
como alimento para la vida de la humanidad, un gesto de tremendo amor para
nuestra salvacin. Este gesto lo recordamos en cada Eucarista. Cada vez que
ofrecemos el pan y el vino estamos realizando y conmemorando el sacrificio de
Cristo, que nuevamente se entrega a nosotros en una humilde hostia y en el vino.
Una vez sepultado el Cuerpo de Jess en el sepulcro, un da domingo,
Mara Magdalena y los discpulos se dan cuenta que Jess no ha muerto, El ha
resucitado. Este misterio nos permite creer que Jess nos salva, que vamos a
resucitar junto con l, que la muerte no es la ltima palabra. Durante la
Eucarista, creemos que Jess se hace vida en el pan y el vino. Es una comida
que nos hace participar en su Vida, nos hace entrar en su Resurreccin.
En cada Eucarista, celebramos la Muerte y Resurreccin de Jess
Nuestro Seor. Sin este recuerdo nuestra fe y nuestra accin de todos los das
sera intil, carecera de sentido. Por esto, es necesario concurrir a misa. La
misa no es del sacerdote, ni vamos para complacerlo a l. Somos invitados a
participar activamente de una gran celebracin: cantando, rezando y, sobre
todo, recibiendo el Cuerpo del Seor.
La Cena
Cules son las semejanzas y las diferencias entre: una misa y una fiesta importante en tu casa?
Qu sentimos al participar en la misa?
Cules son las partes de la misa y qu significan?
Por qu Jess utiliz el pan y el vino para representar su cuerpo y su sangre?
Participamos frecuentemente en misa?
Cmo participamos en ella?
La Cruz
Qu significa que Cristo haya muerto en la cruz?
Por qu la Eucarista es un sacrificio?
Por qu la Eucarista es un recuerdo de la cruz?
Por qu Jess nos dej la Eucarista?
La Resurreccin
A quines Jess se mostr primero?
En qu aspectos de tu vida quisieras resucitar?
Cmo se muestra Cristo resucitado hoy?
Qu significa que Cristo haya resucitado por m?
r
VV!3tV^p

Hacer un collage con lo que significa la misa para nuestro grupo.
Recordar la comida que ms te ha gustado. Luego comprala con la misa.
Hacer un dibujo donde aparezca el sacrificio de Cristo hoy en da: en nuestro barrio, ciudad,
familia, pas, mundo.
Realizar una representacin con la Muerte y Resurreccin del Seor, pero adaptada a la realidad
del lugar propio.
Hacer un gesto concreto que manifieste la Resurreccin del Seor: Pasear por las casas de cada
uno de los integrantes o del barrio regalando, por ejemplo, una flor que significa la vida.
Colaborar como equipo MEJ en las Eucaristas de su parroquia o colegio.
, .Hacer un gesto de servicio, como ayudar en la limpieza de las calles o alguna familia ms pobre.

Lucas 22, 29-23, 56 - Jeremas 11,18-20
Juan 1, 1-17 - Marcos 14, 32-42.
Gnesis 4, 8-10 - Salmo 38
Mateo 26, 26-29 - Juan 6
Juan 11, 25-27 - 2 Tesalonisenses 2, 15-17
Salmo 118 (117) - Mateo 28, Lucas 24 y Juan 20-21
SEGUIR JESS
El ESPRITU SANTO
Todos hemos escuchado hablar del Espritu Santo. Lo

nombramos muchas veces cuando nos persignamos: decimos Padre,
luego Hijo y, al final, Espritu Santo. En esta ficha los invitaremos a
reconocer la presencia del Espritu Santo no slo en el persignarse,
sino, especialmente, en nosotros mismos.
En Pentecosts (que significa 50 das despus de la
Resurreccin) el Espritu Santo se hizo presente a los apstoles en
forma de lenguas de fuego. Hoy este fuego tambin impulsa nuestra
vida, nos quema y nos hace arder por el servicio al Seor. Cuando el
Espritu Santo acta en nosotros, podemos, con su fuerza,
proclamar que Cristo nos ha salvado, sin importar los obstculos que
se nos crucen en el camino.
Al Espritu lo percibimos, adems, como un viento fuerte
que abre nuestra mente, despojndonos de todo egosmo que impide
ciarnos generosamente a los otros; un viento que se introduce en
nuestro corazn y nos impulsa a hacer cosas buenas para los dems.
El Espritu tambin lo representamos como una paloma,
smbolo de humildad y de paz. El Espritu Santo puede manifestarse
en nosotros con un sentimiento de paz interior y con el deseo de
hacer lo mejor por Dios y el prjimo.
En el Bautismo recibimos al Espritu que nos hace Hijos
de Dios. En la Confirmacin, este mismo Espritu, nos enva a dar
testimonio en nuestra vida de la Buena Noticia del Reino y a
propagar la fe en Jesucristo y su Palabra.
El Espritu Santo es la presencia del Seor en nosotros.
Esta presencia va a ser reconocida por los dems en nuestras obras
de amor, porque Dios es X\mor.
Cmo podemos reconocer el Espritu Santo en nuestra vida diaria?
Cmo podemos facilitar la labor del Espritu?
Cmo se manifiesta en el mundo de hoy el Espritu de Dios?
Por qu hay guerras y desunin en el mundo?

Formar grupos y entregar una figura que represente el Espritu Santo (paloma, viento,
fuego u otra) y realizar una teatralizacin.
Hacer un collage donde se muestre, por un lado, los obstculos que le ponemos al Espritu
para que acte en el mundo y en nosotros; y por otro, los lugares, las personas o las
situaciones donde el Espritu est claramente actuando.
Practicar y efectuar, dentro del barrio, una misin que permita entregar la Palabra de
Dios a los dems.
Recordar el Bautismo de cada uno. Se puede realizar una representacin de aqul
momento de manera solemne. Que de los mismos nios vayan surgiendo los significados de
este sacramento (se puede consultar algn ritual de bautismo o un libro de catcquesis).

o
-N
Mateo 3, 13-17: El bautismo de Jess.

Hechos 2, 1-13: Pentecosts.
Romanos 8, 26-27: El Espritu, socorro de nuestra debilidad.
Galotas 5, 1-18: Espritu Santo: gua a la verdad y la libertad.
1 Corintios 12, 3-14: Un slo Espritu.
Juan 14, 15-26: Promesa de Espritu Santo
Juan 4, 24: El Espritu de Dios.
SE6UIR A JESS
LA IGLESIA
*~^ Al hablar de Iglesia, muchos piensan inmediatamente en el lugar fsico, en
las bancas, en el altar. Pero la Iglesia no es slo el lugar donde nos reunimos.
Otros piensan en los sacerdotes, los obispos, en el Papa, o sea, en la Iglesia
jerrquica. Pero la Iglesia no slo la forman ellos, sino que...
La Iglesia somos todos!
Jess, durante su vida llam a hombres y mujeres, invitndolos a que lo
siguieran. Se reunan en distintos lugares, escuchaban sus enseanzas y lo
acompaaban cotidianamente. Lo fundamental para Jess era reunir personas,
hombres y mujeres capaces de amar.
Luego de la ascensin del Seor al cielo y de la venida del Espritu Santo,
los primeros miembros de \a Iglesia sintieron la necesidad y el deber de anunciar a
Jess, de contar lo que haban visto, odo y tocado con sus propias manos (1 Jn.l, 1).
Comenzaron as la predicacin de Jesucristo por todos los pueblos de la humanidad. La
Iglesia, desde ese momento, tom conciencia de su labor misionera. Los sacerdotes,
las monjas, los templos vinieron despus. Lo central de los primeros aos fue que las
personas pudieran conocer y acoger el Mensaje de Jess, que se decidieran a seguirlo
y a anunciarlo por todas partes.
Hoy sigue siendo fundamental la labor misionera de la Iglesia. Es urgente
e impostergabje el anuncio del Evangelio como Buena Noticia. Son muchos los que
rechazan a Jess y se dejan seducir por otras figuras y placeres. La Iglesia est
llamada a dialogar con todos ellos, a servirlos, a acompaarlos. Hoy sigue siendo
necesario que haya hombres y mujeres enamorados de Jess y de su causa.
Por medio del bautismo, todos pasamos a formar parte de la Iglesia, del
Pueblo de Dios. Y como miembros de este Pueblo y de esta Iglesia, debemos acoger el
llamado que Jess nos hace. Estamos llamados a anunciar a Jess muerto y
resucitado, que vive en medio de nosotros. Estamos llamados a construir un mundo de
mayor justicia, en el que se respeten los derechos fundamentales de hombres y
mujeres. Estamos llamados a ser la sal y la luz de la tierra. Estamos llamados a asumir
con generosidad el desafo de amar, sin temores ni reservas. En definitiva, estamos
llamados a caminar, todos juntos, al encuentro de Dios.
Qu sabes de los primeros tiempos de la Iglesia? Cmo vivan sus integrantes?
Quines forman parte de la Iglesia?
Cul (es) es (son) la (s) invitacin(es) que Jess hace a la Iglesia?
En qu momento pasamos a formar parte de la Iglesia?
Cmo se estructura la Iglesia? (Papa, obispos,...)
Cmo asumimos la evangelizacin? (en el colegio, en la casa,...)
Conozco gente que est alejada de la Iglesia? Porqu razones est alejada? Qu puedes hacer t
para acercarla?
Te sientes formando parte de un cuerpo que es ms grande que tu parroquia, tu ciudad?
Nuestro grupo MBJ es Iglesia? Por qu?
VvP'VV'

Hacer la reunin en una iglesia (templo). Mostrar las distintas partes de sta (altar, ambn,
crucifijo,...) y conversar sobre el significado de cada una de ellas.
Hacer una dinmica en que los nios tengan que trabajar en conjunto, para que descubran la
necesidad de unirnos como Iglesia. Por ejemplo, armar algo como un rompecabezas, hacer un gran
dibujo gigante... (lo importante es que tomen conciencia que todos formamos parte de la Iglesia y
que todos debemos aportar lo mejor de nosotros).
Compartir sobre la experiencia de sentirse hijos de Dios, de pertenecer a su Pueblo. Pensar en algo
que me gustara ofrecer al Seor, algn servicio que pueda realizar, en alguna actitud que quisiera
cultivar. Luego compartirlo. Terminar con una renovacin simblica del bautismo, a travs de agua,
para renovar nuestro compromiso con Dios y con la Iglesia.
^

Hechos 2, 14-42: Conversin en el da de Pentecosts.
Hechos 2, 43-47: La primera comunidad.
Mateo 16, 13-19: "T eres Pedro, y sobre esta piedra..."
Mateo 18, 15-20: "All donde dos o tres estn reunidos..."
Efesios 5, 21-32: El misterio de Cristo y de la Iglesia.
Gnesis 15,5-6: El pueblo inmenso de los hijos de Abraham.
xodo 19, 3-20: El pueblo que Dios se eligi.
ICorintios 12, 4-ll:La unidad en la diversidad.
ICorintios 12, 12-30: Miembros del cuerpo de Cristo.
SEGUIR A JESS
RELACIN CON EL PRJIMO
Te imaginas que vivisemos solos o separados por

grandes distancias, sin amigos, familia... c O que, simplemente, nadie
se comunicara?
El mundo sera muy desolado, aburrido, triste y no habra
razn para vivir.
El Seor desde siempre quiso la felicidad del hombre y
para ello le hizo primero un compaero o una compaera. Despus hizo
a los hijos, los parientes, los amigos y los vecinos para que nos
ayudemos, trabajemos, soemos, disfrutemos la vida y, sobre todo,
nos amemos y alabemos a Dios. Por eso es fundamental el vivir con la
gente y estar con ellos.
La invitacin concreta del Seor es a vivir en comunidad,
junto a otros, compartiendo lo que tenemos y hacemos, nuestros
talentos y necesidades, nuestras riquezas y pobrezas. Debemos, por
lo tanto, cuidar de nuestros hermanos, preocuparnos por conocer a
nuestros vecinos y saber cmo estn, ser capaces de ayudar a
aquellos.que lo necesitan y consolar a los que viven momentos difciles.
Todo esto lo inspira el amor de Dios, que nos hace
capaces de amar y mostrar a Jess, fuente de unin para la
humanidad. Si queremos un mundo mejor, aprendamos a vivir con los
dems, siendo capaces tanto de dar como de recibir.
Uno de los mandamientos ms importantes es amar al
prjimo como a uno mismo. Ese amor debe ponerse ms en las
acciones que en los discursos.
Perteneces a una comunidad?
Cmo amas al prjimo concretamente?
Cmo es mi relacin con mi familia y amigos?
Cmo es mi relacin con mis vecinos?
Cmo demuestras tu amor a los dems?
Intentas vivir como Jess lo hizo, con sus actitudes, con sus sentimientos?
Hacer una representacin mostrando cmo deberamos comportarnos con la comunidad.

Otra dramatizacin con las actitudes de un individualista y otro que quiere relacionarse
con los dems.
Dibujar cada una de las actitudes que tuvo Jess para con los dems.
Hacer un gesto con los vecinos u otro grupo (MEJ, de la parroquia, colegio o barrio). Se
les puede invitar a realizar una convivencia o alguna actividad juntos.

Mateo 5, 38-48: Cmo relacionarme con los otros (enemigos).
Juan 15,1-12: De dnde somos.
Hechos 5,1-11: Cmo actuar frente a la comunidad
Marcos 12, 28-34: El mandamiento ms importante
Mateo 7,1-5: No juzgar a los dems.
Mateo 7,12: "Todo cuanto quieres que te hagan..."
AFECTIVO
Historia Personal
HISTORIA PERSONAL
Nuestra historia, desde que nacemos, va recorriendo

un camino. Al principio lo hacemos de la mano de nuestros padres
y, poco a poco, somos nosotros los que asumimos la direccin de
nuestro caminar. Nos enfrentamos con dificultades, que aunque
sean sencillas, afectan nuestros sentimientos, nuestras
relaciones con los dems y nuestras acciones. As, tambin,
compartimos nuestra historia con aquello que facilita nuestro
actuar, que nos complace, que nos motiva. De este modo, lo
bueno y lo malo que nos sucede forma parte de nosotros mismos
en la medida que nos hace madurar, afirmando nuestra forma de
ser y de enfrentar el mundo.
Debemos asumir un rol protagonice en nuestra vida,

darnos cuenta que lo que hacemos tiene un principio y un fin.
Debemos saber lo que pensamos y queremos de manera de
emplear todas nuestras fuerzas para realizar el plan que Dios ha
preparado para nosotros. En este sentido, tener un proyecto de
vida, un ideal, un sueo es fundamental.
La aceptacin de nuestra historia personal y el

proyecto de vida que nos vamos forjando hacen posible que
trabajemos incansablemente por ser felices y hacer felices a los
dems. Con la ayuda de Dios, vamos siendo cada da mejores.
Nos sentimos observadores de nuestro caminar o vivimos la vida como un trmite?
Nos damos cuenta de las cosas buenas que nos suceden?
Asumimos positivamente, como parte de nuestro andar, los fracasos, las desilusiones,
los malos ratos?
'V^'vv1

- Elaborar nuestro camino de vida en una hoja grande.
Sealar en l su principio y fin. Agregar tres momentos gratos y tres no tan gratos.
Identificar nuestra actitud frente a ese momento a travs de un smbolo de un color
determinado (pueden ser caritas que representen los sentimientos que acudieron a nosotros
en ese momento)
En otro color representar la actitud que debiramos haber tomado, luego de la reflexin
realizada.
Compartir en grupos pequeos de personas 3 4 personas.
- Hacer un compromiso frente a la vida. Asumir nuestra vida en forma diferente de ahora en
adelante, dispuestos a jugarnos por nuestro proyecto, por nuestro ideal.
AFRTTTVO
Historia personal
RELACIN FAMILIAR
Muchas veces nuestra relacin familiar no es la

adecuada. Priorizamos nuestro inters personal de manera
egosta, transformndola en una relacin meramente formal,
superficial. No nos damos espacios para fortalecer nuestras
relaciones humanas. Nos olvidamos que la comunicacin con los
dems y nuestra buena disposicin pueden ser aportes
importantes en el crecimiento familiar y personal.
Nuestra relacin en la familia debe estar

constantemente fundada en la comunicacin, en el trato, en la
valoracin de nosotros mismos y de los dems, en el dilogo
con nuestros padres, hermanos, abuelos, tos, primos, etc. De
acuerdo a los intereses comunes, debemos ser capaces de
mostrar y reflejar lo que hemos aprendido del Evangelio, para
permitir y fortalecer el crecimiento mutuo.
En qu momentos no me relaciono con mi familia de la mejor manera?

En qu momentos creo fortalecer las relaciones familiares?
Qu elementos obstaculizan las relaciones en mi familia?
Existen las familias ideales?
De quin te sientes ms cerca dentro de tu familia? Por qu?
De quin te sientes ms lejos? Por qu?
Escenificar las relaciones familiares positivas y negativas en una familia. Compararlas y

comentarlas.
Comentar en grupo algunos de los obstaculizadores en la relacin familiar, como el
egosmo, indiferencia, intolerancia, estrs, etc.
Elegir piedras u hojas de rboles y describir, a partir de ellas, a cada uno de los
miembros de la familia.
Confeccionar un regalo para alguno de los miembros de la familia.
>_/ Autoestima
LA ACEPTACIN > SJ 4ISMO

r ..
Estamos creados a imagen de Dios, tenemos capacidad para amar,
pensar y crear. Sin embargo, tenemos diferentes talentos y los maduramos en
tiempos distintos. Por otra parte, estamos insertos en una familia y en medios
particulares, lo cual determina an ms una realidad nica para cada persona.
Dado que somos originales, cada uno est invitado a desarrollarse
plenamente y ser feliz desde su propia realidad. En la medida que nos
aceptemos podremos alcanzar, en mayor o menor proporcin, este proyecto de
felicidad.
Para poder amar, primero tenemos que amarnos. As lo concluimos
del mandato de Jess: " Amars al Seor con todo tu corazn, con toda tu
alma y con toda tu mente, y al prjimo como a ti mismo" (Mt. 22, 37 - 39).
Si queremos darnos a los dems es necesario que nos poseamos
nosotros primero, y nos poseemos realmente, slo si nos aceptamos. Es preciso
el conocerse para poder aceptarse, de ah la importancia de ayudar a los nios
a elaborar una autoestima alta de s mismos. Cuando obtenemos informacin
clara y directa de los dems sobre nosotros, es posible deshacerse de falsas
imgenes que se han ido formando.
Por ltimo, si me acepto puedo aceptar que Dios me ama as como
soy. Si no me acepto no permito que el amor de Dios me cale, me impregne, me
invada.
Cmo soy? (fsicamente- psicolgicamente)
A quin me parezco?
Qu me gusta hacer?
Cules son mis defectos y virtudes?
Cules son mis talentos?
Puedo mejorar mis defectos?
Qu opinan de m los dems?
Qu me gustara llegar a ser?
Me acepto con mis defectos y virtudes?
Acepto que Dios me ama tal como soy?
'V^<vv='
Sugerencias para el trabajo con fas nios:
Hacer un listado de defectos, virtudes, talentos, (en distintos momentos).

Dialogar en grupos pequeos sobre algunas de las preguntas anteriores.
Averiguar la opinin que tienen otras personas sobre sus cualidades (amigos, familiares,
compaeros)
Lectura y comentario de la Parbola de los talentos
Comprometerse a tomar en serio el conocerse a s mismos y amarse.
Realizar dinmicas de conocimiento.
^v
Cada uno de nosotros enfrenta problemas a diario. La vida se nos

presenta con dificultades, desafos, retos. Un viejo sabio dijo una vez que lo
importante en la vida no era carecer de problemas, sino afrontarlos con paz y
superarlos con esfuerzo.
Para asumir nuestros problemas con tranquilidad y empeo, Dios nos ha
regalado especialmente tres cosas: nuestros talentos, nuestra creatividad y la
ayuda de las personas que nos rodean.
Los Talentos son los dones, las habilidades, lo bueno que el Seor ha
puesto en cada uno. Nuestra responsabilidad es ir desarrollando estos regalos a
lo largo de toda nuestra vida, de manera de construir todos los das un mundo
mejor. Con estos talentos somos capaces de ir superando las dificultades que se
van cruzando en nuestro camino.
La forma o el modo como utilizamos estos dones para resolver los
problemas que se nos presentan constituye lo que llamamos Creatividad. Una
dificultad podemos superarla de muchas maneras, segn los elementos con los
que contamos. La mejor solucin ser aquella en la que pongamos todo nuestro
ser, todos nuestros talentos, nuestra inteligencia, nuestra voluntad, nuestros
sentimientos, nuestra fe. Lo principal es creer en nosotros mismos, en nuestra
capacidad, en nuestra propia creatividad.
Muchas veces sucede que no somos capaces de resolver algunos
problemas solos. En estos casos, Dios nos ha regalado la ayuda y la compaa de
los dems. Contar nuestros problemas y pedir una mano a los amigos, los
parientes, los seres queridos, personas de confianza, es un gran apoyo
en momentos de dificultad. Siempre cuatro ojos ven ms que dos. Tres o cuatro
cabezas piensan ms que una. La experiencia de otros puede iluminar nuestra
propia experiencia. El solo hecho que nos escuchen puede ser ya muy valioso.
Compartir nuestros problemas o trabajar en equipo es un paso de
crecimiento y madurez grande. Manifiesta nuestra necesidad de otros y nuestra
disposicin humilde a recibir ayuda. Lo que hacemos ayudndonos unos a otros
enriquece nuestra convivencia y hace ms sencilla y alegre nuestra vida.
i* Preguntas para Ja reflexin:
Cules son los problemas que se plantean en mi trabajo, en mis estudios, en mi

familia?
Cmo enfrento mis problemas?
Me abrumo ante ellos, soy pesimista o soy optimista?
Me siento una persona creativa?
Soy capaz de pedir ayuda o tiendo a resolver mis problemas solo?
Cmo evalo mi capacidad de trabajar en equipo?
Sugerencias para el trabajo
Separar a los nios en grupos y plantearles algn problema sencillo que deben ^
resolver. Hacer una votacin eligiendo la mejor solucin.
Separar a los nios en grupos. Entregar a cada grupo la misma cantidad de
cartulina, cartn, lpices de colores, papel lustre, scotch, cola fra. Pedir que
construyan una TORRE ALTA, FIRME Y HERMOSA. Elegir las que ms cumple
con las exigencias. Al final, hacerlos reflexionar sobre la creatividad y la
importancia de trabajar en equipo.
AFECTIVO
Valores
\ .,
VALORES FAMILIARES
Probablemente la mayora somos parte de una familia. En ella

hemos aprendido los valores necesarios para enfrentar a la vida.
Nos amamos, nos respetamos, nos comprendemos, nos criticamos
constructivamente, nos regalamos, nos necesitamos, etc.
Es en la familia donde encontramos las herramientas ms

importantes para nuestro desarrollo personal. Somos capaces de
comunicarnos y dialogar en forma sincera y abierta, mostrarnos
tal como somos, compartir nuestro trabajo diario. Ello va
configurando nuestra manera d enfrentar la vida.
En familia, generalmente, descubrimos a Dios. Crecemos en la

fe, creemos y confiamos juntos. Padres e hijos somos diferentes,
pero nuestras metas, ideales, aspiraciones, preocupaciones y
actitudes siguen el mismo estilo de vida de Jess.
La familia es muy importante en la adquisicin de valores, en

nuestra educacin para la vida y nuestro aporte a la sociedad.
- Qu valores reconozco haber adquirido en mi familia

- Reflejo en mi vida estos valores que he recibido?
- Qu actitudes me alejan de mi familia?
V
Sugerencias para el -trabajo con los nios:
- Dibujar la familia y reconocer en cada uno de los miembros de ella valores

(aportes) que han ayudado a desarrollar la vida de cada uno.
- Trabajar con la carpeta de la familia
- Crear compromisos frente al rol que ocupa cada persona dentro de su grupo
familiar.
AFECTIVO
Valores
ILEMAS OE VIM
Desde que nacemos hasta que se acaba nuestra vida,

estamos en un constante proceso. Desde la cuna, da a da, nos
vamos haciendo ms hombres y ms mujeres; vamos
descubriendo nuestras capacidades, nos vamos conociendo por
dentro, vamos soando con cosas, nos vamos proyectando hacia
el futuro, en definitiva, vamos construyendo nuestra forma de
ser.
En este proceso de construccin y de desarrollo
debemos optar. Cotidianamente se nos presentan situaciones que
nos obligan a decidir entre un camino y otro. Esto supone que
debemos ser capaces de valorar las opciones, es decir, ser
capaces de descubrir en cada encrucijada la direccin a tomar.
En este proceso tambin, poco a poco, nos vamos
haciendo ms responsables de las decisiones que tomamos. Por
largo" tiempo otros son los que eligen por nosotros,
principalmente los papas. Ellos deciden dnde debemos
educarnos, qu cosas podemos o no hacer, dnde podemos ir...
Sin embargo, gradualmente vamos adquiriendo mayor
participacin en la toma de decisiones, hasta llegar a un
momento en que debemos escoger solos. Estamos preparados?
Quiz no. Es necesario ir ejercitndose...
Te asusta tomar decisiones? Por qu?
Qu decisiones importantes te ha tocado tomar? Por qu sientes que fueron importantes?
(cuenta por qu te inclinaste por esa decisin)
En las decisiones que cotidianamente debes tomar (aunque no sean tan importantes) qu valores,
qu ideas te inspiran para elegir entre las opciones posibles?
Prefieres que otros tomen las decisiones por ti? Por qu?
Como equipo AAej, les ha tocado tomar alguna decisin? En qu se basaron para tomarla? Qu los
hizo inclinarse por alguna de las opciones?
Crees que es necesario ir aprendiendo a tomar decisiones? Dnde puede uno ejercitarse en la
toma de decisiones?

Presentarle a los nios algn caso en que se muestre una encrucijada (ojal sea un caso que muestre
un dilema propio de los nios de esa edad). Se les pide que elijan alguna de las opciones presentadas;
luego se juntan los que han elegido la misma opcin. En cada grupo deben buscar las razones de la
opcin escogida. Luego, se organiza un debate a modo de juicio (con abogados que defiendan las
distintas posiciones, con jurado...). El monitor hace una sntesis final.
Hacer que los nios preparen representaciones que muestren ciertas encrucijadas o dilemas propios
de su edad. Los representan y luego se conversa sobre cmo deben enfrentarlos y qu decisin
deberan tomar en cada uno de los casos.
Realizar representaciones a partir de textos de la Biblia que se nos muestren momentos en que un
personaje debi tomar alguna decisin. Conversar sobre la decisin que l tom. Qu nos parece?
Pedirle a los nios que hagan una lista sobre las decisiones que han debido tomar en la ltima
semana. Luego se les pide que piensen en qu se han inspirado para su eleccin. Luego, se comparte
lo reflexionado.
j
Textos bblicos:
Mt.4,1-11: Las tentaciones de Jess en el desierto. - Lc.5, 27-28: Jess llama a Lev.
Mt.19, 16-22: El joven rico. - 6n.l2, 1-4: Dios llama a Abram.
Mt.26, 14-16: La traicin de Judas. - Jr.l, 4-8: Dios llama a Jeremas
Mt.26, 69-75: Pedro niega conocer a Jess.
Lc.l, 26-38: La anunciacin.
AFECTIVO
' Sexualidad
HOMBRE Y MUJER NOS CREO.
Cuando nos reconocemos como personas y aprendemos a querernos

vamos asumiendo nuestras caractersticas propias. Haber sido creados por
Dios y haber nacido hombre o mujer hace que nuestro actuar, nuestra
forma de pensar, de vivir, tenga un matiz diferente.
Por ejemplo, las mujeres, pueden ser fuertes en la medida que dan a
luz un hijo, pero no estn preparadas para cargar grandes pesos, no nacen
fsicamente preparadas para ello; pueden ser extremadamente sensibles en
ciertos perodos frente a los hechos que les ocurren; expresan su
necesidad de verse bien fsicamente sin temor a que les adjudiquen la
"vanidad" como parte de su personalidad femenina.
A su vez, podramos decir que los hombres son ms fuertes a travs
de su musculatura; tambin suelen expresar su sensibilidad ante los hechos
de manera diferente: reconocen pblicamente su deber de ser mejores y
luchan y se esfuerzan por ello; sus opiniones y pensamientos tambin son
sellados por la propia masculinidad.
Es muy difcil establecer qu rasgos son propiamente femeninos o
masculinos, lo importante es saber que somos distintos y complementarios.
Nuestros pensamientos y opiniones siempre llevan un sello. Un sin
nmero de caractersticas forman parte de nuestra feminidad o
masculinidad y se hacen presentes cuando caminamos, hablamos, remos,
opinamos, oramos, amamos...
Debemos ser capaces de reconocer tales caractersticas, valorarlas
como partes fundamentales de nosotros mismos y del otro. Incluso
debemos aceptar y respetar nuestra diferencia, luchando porque ellas sean
un aporte para la vida que construimos da a da. Hombre y mujer son
constructores cooperativos de la humanidad.
Qu caractersticas me definen como hombre - mujer?

Qu caracterstica debiera mejorar?
Qu me pide Dios con relacin a mi ser-hombre - ser-mujer?
Cmo puedo aportar de mejor manera en el mundo?
Realizar una reflexin sobre: Quin soy, lo que hago, lo que quiero, para motivar
la realizacin del autorretrato (fsico y sicolgico).
Realizar un trabajo grupal , donde se elaboren un listado de caractersticas
propias del hombre y de la mujer.
AFECTIVO
Sexualidad
HOMBRE Y MUJER: CO-CONSTRUCTORES
En la poca actual el rol del hombre y de la mujer se

encuentra teido por una relacin igualitaria que ha ido surgiendo
entre ambos. Hoy, comparten las funciones que aos atrs se
adjudicaban slo a las mujeres o slo a los hombres. Poco a poco,
nuestros derechos y deberes se han unificado en la persona humana.
Asimismo, vamos comprendiendo que hombres o mujeres
necesitamos complementar nuestra existencia, vivir una sexualidad
orientada hacia el otro, aportando nuestras propias experiencias a
travs de una labor conjunta, para co-construr de manera
enriquecedora un mundo y una historia, que sea cada vez mejor.
be acuerdo a estos deseos de construir juntos, hombres y

mujeres nos relacionamos en las diversas tareas cotidianas, nos
unimos en relaciones de amistad, de trabajo, de compaerismo, de
pareja y, en algunos casos, nos comprometemos en el matrimonio.
Damos origen a la vida amndonos y formando juntos una familia, el
pilar fundamental de nuestra sociedad.
o Preguntas para reflexionar:
Necesito del otro (hombre - mujer) para complementar lo que soy?

Qu aportes puedo dar como hombre o mujer en la construccin del mundo?
Cmo sera un mundo slo con hombres, o slo con mujeres?
Qu tarea podemos realizar juntos (hombre y mujer)?
Sugerencias para el trabajo con los nios'-
Confeccionar un Diario Mural (collage) sobre el aporte que han hecho hombres y
mujeres dentro de la historia de la humanidad.
Elaborar un listado de labores que pueden realizar tanto hombres como mujeres.
FSICO
Sensorial
EXPRESIN CORPORAL
r
Los seres humanos, como criaturas de Dios, somos una unidad: alma y
cuerpo. Por ello, nuestro desarrollo debe comprender, integralmente, el
crecimiento fsico y el crecimiento espiritual. No slo debemos preocuparnos de
madurar nuestros talentos, capacidades intelectuales, afectividad, sociabilidad,
sino que debemos poner especial atencin en desarrollar nuestro cuerpo. El nos
permite conocer y reconocer aquello que nos rodea. Gracias a l podemos entrar
en comunicacin con el mundo. A travs de los sentidos se nos abre un universo
de sensaciones y sentimientos. Podemos percibir tanto lo que est fuera, como
lo que est dentro de nosotros: los colores, las formas, sabores, olores,
tristezas, alegras, etc.
A travs de nuestro cuerpo nos comunicamos con los dems. Es nuestro
principal medio de expresin. Nos comunicamos no slo a travs del lenguaje
oral, sino tambin por medio de posturas, gestos, posiciones, actitudes...
Incluso se afirma, entre la gente experta, que ms del 70% de lo que
comunicamos lo hacemos a travs del lenguaje no verbal.
Por ejemplo, expresamos que estamos cansados o alegres no solamente
cuando lo decimos, sino, especialmente, cuando con nuestro cuerpo lo
manifestamos en posturas de agotamiento o en gestos de nimo o risa. De la
misma manera, expresamos nuestro cario dndonos abrazos, caricias, besos;
nuestro odio, con desprecios, con indiferencia; nuestro dolor, con llanto, con
silencio, etc.
Tambin, existen personas que al carecer de la voz o del odo han
desarrollado extraordinariamente su capacidad de expresin a travs de su
cuerpo (ejemplo: lenguaje de seas).

Por otro lado, existen mltiples formas de expresarnos desarrollando nuestro
cuerpo: la danza, el teatro, el deporte, el canto, la interpretacin de un instrumento
musical, etc.
Todo esto hace que sea muy importante conocer y amar nuestro cuerpo. Es
necesario aprender a utilizarlo adecuadamente para comunicarnos y servir mejor a
los dems.

Nos hemos preguntado alguna vez por la importancia de nuestros sentidos?
Tenemos conciencia del regalo que es nuestro cuerpo?
Somos conscientes de que nuestras actitudes pueden expresar sentimientos hacia el
otro?
Nos hemos dejado maravillar por la capacidad de expresar?
Qu actividades realizo para desarrollar mi cuerpo y cultivar mi sensibilidad?

Presentar al grupo distintas imgenes u objetos pidindoles que los observen y digan que
cosas sienten y que lo expresen con su cuerpo. Es importante que sean de distintas
texturas. Conversar cmo se sienten frente a ellos.
Descubrir actitudes negativas (desprecio, prejuicios, agresividad, etc.) y preguntarles
cmo se sentiran ellos al ser tratados as.
Conversar acerca de los hbitos y las actitudes con los dems. Por ejemplo, saludar,
sonrer, ser gentil, etc.
Organizar paseos, actividades deportivas, bailes, etc.
Textos bblicos:
Salmo 8
ICor. 13
FSICO
Sensorial
LA IMPORTANCIA >E ESCUCHAR

r ' .
Segn estudios de especialistas en la materia, la gran
mayora de las personas reconoce el lenguaje como la forma
ms propiamente humana de comunicacin. Todos vivimos en un
mundo, sabemos de l, aprendemos y lo conocemos primero por
el lenguaje antes que por cualquier otro medio. Vivimos
inmersos en una cultura de la informacin que nos "bombardea"
< con mensajes llegados a travs de diversos medios o
instrumentos de comunicacin.
El proceso de la comunicacin lingstica se da siempre, a

lo menos entre tres actores o factores principales: el emisor,
el mensaje y el receptor. El mensaje es lo que se dice o
comunica, el emisor es quien dice o comunica algo y el receptor
es quien recibe y entiende lo comunicado. Emisor y receptor
son intercambiables para que haya un verdadero proceso
comunicativo. Es tan natural a nosotros que no siempre
reparamos en que la mitad (o ms) de nuestra capacidad
lingstica reside en el hecho de escuchar...
Qu significa para m hablar y escuchar? Qu lugar les asigno en mi vida diaria?

Qu importancia le doy al silencio en mi quehacer habitual? Por qu los retiros o
ejercicios espirituales se viven en silencio?
Qu diferencias hay entre hablar y escuchar? Y entre or y escuchar?
Qu opinas de la siguiente sentencia popular: "Si tenemos dos odos, dos manos y
una sola lengua, significa que debemos escuchar y hacer dos veces ms de lo
que hablamos"?
Concentrarse, hacindose consciente de su ritmo respiratorio. Inspirar el aire

lentamente, mantenerlo prolongadamente en nuestros pulmones, imaginando cmo va
"llevando vida" a todo nuestro organismo. Expirarlo con calma. Repetir varias veces
este proceso. Comentar luego qu sinti cada uno. (Con distintas aplicaciones, este
ejercicio puede servir para introducir una oracin, un rato de reflexin o,
simplemente, como una tcnica para relajarse y descansar).
Recordar qu cosas de las que uno escuch en el rato o en el da anterior le

produjeron alguna reaccin importante (alegra, rabia, impotencia, llanto, etc.)
Realizar una "Misin de escucha", recorriendo cada uno el barrio, la poblacin, la

calle, la feria, el mercado, el colegio, la parroquia, la casa u otros lugares que uno
habitualmente frecuenta, poniendo atencin a lo que comunican las personas que
hablan, los anuncios publicitarios, los ruidos, etc.. Comentar en equipo qu se
descubri de nuevo en el recorrido y por qu.
FSICO
Juegos
LOS JUEGOS
Quin no se ha admirado al ver jugar a un nio, al verlo rer,

correr, saltar? El juego es fundamental en su crecimiento. No slo
porque es una manera de entretenerse, de pasarlo bien, sino porque,
adems, es un instrumento educativo, ayuda a desarrollar su
imaginacin, sus habilidades fsicas e intelectuales, su personalidad.
El nio intenta explorar el mundo con todas sus fuerzas: saltar alto,
levantar objetos, gritar a pleno pulmn, tirar, resistir... busca
expresarse! Y en esto el Mej pone especial atencin.
Para los nios el juego es mucho ms que un momento de
descanso o distraccin. Por ello, es tan importante que podamos
incorporar esta dimensin en sus vidas, ayudndolos a desarrollar
sus potencialidades, su carcter, su fsico y su salud a travs de
ellos. Cada juego tiene sus reglas y en el cumplimiento de ellas
tambin se trabaja el dominio de s mismos, la responsabilidad, el
sentido de equipo.
Es clave conocer y manejar elementos que puedan ayudarnos
en este aspecto: danzas, cantos religiosos con baile, dinmicas
grupales y juegos, propiamente tales.
Preguntas para reflexionar:
Le doy la importancia que tienen los juegos en las reuniones semanales con los nios?
Preparo con anticipacin los juegos que vamos a realizar tratando de conectarlos con
el resto de la reunin y procurando aprender constantemente algunos nuevos para no
repetirme?
Me involucro con los nios en los juegos o simplemente los mando a jugar lo que
quieran?
Ven los nios que los monitores trabajamos en equipo o siempre le dejamos esta tarea
a uno slo?
/Aprovecho las actitudes de los nios que se revelan en los juegos para conversar sobre
ellas despus?

Incorporar algn juego en cada encuentro.
Aprovechar algunos juegos que favorecen los objetivos de la reunin misma
(integracin, conocimiento, trabajo en equipo, desarrollo de ciertas partes del cuerpo,
etc.).
Realizar un paseo algn lugar donde haya abundante naturaleza y organizar un juego ms
largo (cerro, parque, campo, playa, etc.).
Organizar un da de encuentro con otros nios o miembros de la comunidad (papas,
hermanos, grupos juveniles, grupos de catcquesis, etc.) con competencias deportivas o
de ingenio y juegos para celebrar el da del Centro u otro motivo importante.
Realizar con el Equipo de Monitores el Taller sobre Juegos que se encuentra disponible
en el Centro Nacional y recopilar informacin acerca de nuevos juegos para realizarlos,
luego, con los nios.
FSICO
Naturaleza
NUESTRO ENTORNO NA TURAL
Escucha la siguiente historia:

"Antignesis"
Al fin el hombre acab con el cielo y con la tierra. La tierra era bella y frtil. La luz brillaba en las montaas y los
mares, y el espritu de Dios llenaba el Universo.
El hombre dijo: "Que posea yo todo el poder en el cielo y la tierra". Y vio que el poder era bueno y construy grandes
ciudades, inmensos edificios y caminos que atravesaron toda la tierra". As fue el sexto da antes del fin.
El hombre dijo: "Que haya muchos vehculos que recorran las ciudades, que caminen con combustible sacado de las
entraas de la tierra y tengan bocinas ruidosas. Que existan industrias que produzcan enormes cantidades de cosas y
emanen gases txicos y desechos qumicos. Hagamos largas caeras que desalojen toda la basura de las ciudades en el
ancho mar azul". As fue el quinto da antes del fin.
El hombre dijo: "Dividamos las embarcaciones que surcan el mar en barcos de guerra, barcos de pesca industrial y
trasatlnticos. Extingamos las especies marinas, los peces grandes, los mariscos, los pinginos. Persigamos a zorros, osos,
tigres, focas, cocodrilos, conejos para quedarnos con sus pieles. Encerremos gran cantidad de pjaros para apreciar la
belleza de sus plumas tras las jaulas". El hombre vio que tena que ser as. As fue el cuarto da antes del fin.
El hombre dijo: "Cortemos los rboles centenarios para utilizar sus maderas en nuestras casas. Arrasemos con
selvas y bosques. Quemmoslos cuando no podamos explotarlos para que nadie los ocupe. Fabriquemos desodorantes que
rompan la capa de ozono y detergentes que contaminen los ros y los lagos. Derramemos el petrleo en el ocano y
reguemos con insecticidas los campos. Hagamos centrales nucleares radioactivas". El hombre lo vio y lo encontr normal.
r As fue el tercer da antes del fin.

El hombre dijo: "Fabriquemos armas que puedan destruir grandes multitudes, millones y centenares de millones a
distancia". El hombre cre los submarinos nucleares que surcan los mares y los misiles que cruzan el firmamento. El
hombre lo vio y se enorgulleci. Entonces los bendijo, dicindoles: "Sed numerosos y grandes sobre la tierra, llenad las
aguas del mar, y los espacios celestes: multiplicaos". As fue el segundo da antes del fin.
El hombre dijo: "Hagamos a Dios a nuestra imagen y semejanza: que acte como nosotros actuamos, que piense como
pensamos nosotros, que quiera lo que nosotros queremos, que destruya como nosotros destruimos". Y el hombre se hizo
un Dios a su medida. Y as fue: El hombre vio todo lo que haba hecho y estaba muy satisfecho de todo ello. As! fue el da
antes del fin.
De pronto, se produjo un gran terremoto en la superficie de la tierra. El hombre y todo lo que haba hecho dejaron
de existir.
As! acab el hombre con el cielo y la tierra. La tierra volvi a ser un mundo vaco y sin orden: toda la superficie del
ocano se cubri de oscuridad y el espritu de Dios aleteaba sobre las aguas.
Esta historia nos hace caer en la cuenta de que muchas veces los seres humanos no
somos lo suficientemente cuidadosos con la Naturaleza. Nuestra hermosa Tierra es uno de
los regalos ms maravillosos que el Seor nos hace. Creer verdaderamente en Dios significa
amar, respetar y cuidar la Creacin que habitamos.
Qu situaciones conozco donde se destruya la Naturaleza? En el mundo, en mi pas, en

mi ciudad, en mi barrio...
Por qu siento que es importante cuidar y amar la Naturaleza?
Qu puedo hacer en concreto para protegerla o para crear conciencia sobre su
cuidado?
W
YV-. Sugerencias para el trabajo con nios:
Salir de paseo a algn bosque o lugar natural bonito. Hacer ejercicios de contemplacin
de la naturaleza: tenderse en el suelo y mirar el cielo, los rboles, los pjaros...; cerrar
los ojos, hacer silencio y escuchar los sonidos de la naturaleza...; respirar hondo, sentir
el aire que penetra los pulmones, oler flores, rboles, piedras, tierra...; tocar la
naturaleza, palparla...
Hacer collages, dibujos, esculturas de greda acerca de la Naturaleza o acerca de cmo
el hombre destruye su medio ambiente.
Organizar "campaas ecolgicas": sembrando rboles; arreglando los jardines de la
parroquia, capilla, colegio, escuela, plaza...; realizando "limpiatones" en alguna calle, plaza
o lugar sucio o descuidado, etc.
Textos bbHcos:
Gnesis 1, 1- 2, 4. Relato de la Creacin
Salmo 104 (103); Salmo 148.
SOCIAL
Familia
ACTIVIbAbES PARA LA FAMILIA
La familia aprende a crecer unida si es capaz de brindarse

tiempos juntos. Hoy en da, existen muchos factores que atentan
contra la integracin familiar, distraen la capacidad de comunin,
de relacin y de crecimiento.
Elementos como la televisin y el ftbol, los juegos
interactivos, las teleseries, si no se controlan a nivel familiar
pueden daar gravemente las relaciones de las personas. Pero,
tambin las actitudes como la indiferencia, el egosmo, la poca
capacidad de escucharnos, de comprendernos, de preocuparnos
del otro, nos quita espacio para pensar, simplemente en estar
juntos.
Vivimos una poca muy agitada, de estrs, de exceso de
trabajo, llena de actividades, pero con pocas posibilidades de
estimular la vida familiar.
Ante los diferentes problemas de soledad que presenta
nuestra poca, necesitamos comprender que la familia es el
ncleo fundamental de nuestra vida, es una necesidad vital. La
familia es el lugar privilegiado para vivir ms el nosotros.
Qu momentos comparto con mi familia?

He dejado de hacer algo importante para m por estar con mi familia?
Me siento facilitador u obtaculizador del encuentro familiar?
Soy capaz de motivar actividades para la familia?
Motivar a vivir la semana de la familia

Realizar encuentros familiares
Promover actividades para ser realizadas en familia (obras de teatro, cantatas o
festivales, actividades deportivas)
SOCIAL
Vivir en Comunidad
Los seres humanos somos llamados vivir en sociedad. A unirnos con

otros en las tareas cotidianas; en la familia, en la escuela, en el trabajo...
No podemos dejar de comprender que necesitamos de otros para,
aprender, crecer, desarrollarnos.
Nuestro entorno social es muy amplio. En nuestro crecimiento
entablamos relaciones con los dems, nos vinculamos. Especialmente
creamos lazos con aquellas personas que sentimos cerca y que nos
acompaan afectivamente en nuestro camino, como los amigos, los papas,
los hermanos... Esto lo hacemos, muchas veces sin darnos cuenta. Nos
damos al otro y recibimos de l, dejando de lado todo individualismo,
porque la vida en comunidad es construccin de un mundo ms humano.
As, como miembros de la Iglesia, debemos comprender la
necesidad del trabajo comunitario como una manera de elaborar juntos el
plan que Cristo nos mostr cuando vino al mundo. El form la primera
comunidad y desde entonces nuestra fe es compartida, junto con otros
y para otros.
Nuestro Estilo de Vida adquiere mayor sentido cuando lo
proyectamos hacia nuestro prjimo, cuando desarrollamos nuestro sentir
comunitario, enriquecindolo con la experiencia de otros, compartiendo
valores y creencias.
SOCIAL
Iglesia
r* NUESTRO SENTIOO OE PERTENENCIA A LA IGLESIA
Los discpulos, luego de la muerte de Jess, se dieron

cuenta que era necesario mantenerse unidos. Al comienzo, lo
hicieron permaneciendo escondidos por temor a las
persecuciones, pero, gracias a la venida del Espritu Santo,
fueron capaces de salir a anunciar a Jesucristo.
Comenzaron a predicar el Evangelio por todas partes,

fundando comunidades y contando lo que haban visto y conocido
de Jess. Todos se sentan parte del grupo de los seguidores de
Jess, todos eran responsables de extender la Buena Nueva,
todos deban participar y cooperar segn las capacidades de
cada uno.
As, poco a poco, se fue formando la Iglesia. A ella nos

hemos incorporado cada uno de nosotros a travs del Bautismo.
Somos el mismo grupo que formaron los apstoles y discpulos,
somos los seguidores de Jess. Como ellos, debemos sentirnos
parte de la Iglesia y responsables de extender el mensaje de
Jess. Para esto, es necesario que participemos en ella, porque
cmo puedo ayudar a extender el mensaje de Jess sin
participar activamente en su Iglesia, en el grupo de sus
seguidores.
SOCIAL
Realidad
-
LOS POBRES
Es un desafo primordial para nosotros, como integrantes del

Mej y de la Iglesia, conocer el entorno y la realidad social en la que
vivimos.
De la lectura del Evangelio resulta claro que Jess vino para

salvar a todos lo hombres y mujeres, para llevarlos al conocimiento de
la verdad y comunicarles la plenitud de la vida divina. Pero, tambin,
es claro que precisamente pa,ra realizar su misin universal El tom
posicin junto a los pobres. l opt por los pobres. Naci pobre, de
una familia pobre, humilde, vivi como los pobres del trabajo de sus
manos, escogi a los ms sencillos como sus apstoles y muri pobre.
Mantener una opcin por los pobres es situarse en el lugar

donde s encuentran la mayor parte de los hijos de la Iglesia.
- Debemos convertirnos a los pobres, los marginados, los que sufren.
De ellos es el reino de los cielos. Ser cristiano es luchar por la fe y la
justicia. Nuestro esfuerzo debe ser trabajar junto a ellos por
construir el reino en nuestra sociedad.
Esta misin y opcin por los pobres no es una especie de

seduccin populista o demagogia pastoral, se trata de un imperativo
evanglico: "Los pobres no pueden esperar" (S.S. Juan Pablo II).
Preguntas para reflexionar:
Tengo el coraje de denunciar situaciones injustas y violentas que opriman a los

pobres?
Cmo acojo la opcin por los pobres del mensaje de Cristo y la Iglesia?
Escucho las aspiraciones de los ms pobres para poder explicitarlas, para poder
ser la voz de los que no tienen voz?
Realizar una actividad con los nios de acercamiento a los pobres: visitar un asilo
de ancianos, visitar un hogar de menores, organizar actividades solidarias para
alguna familia necesitada.
Conversar con los nios acerca de la pobreza.
Hacer una oracin por los nios que no tienen qu comer, o los que estn
abandonados o hurfanos, por los que tienen que trabajar para ayudar en su
familia, etc.
MOVIMIENTO UCAR/STtCO
JUVENIL
-Al. servicie
efe f cvange
efe ios M'/ios y NdS del
"Tercer

Fichas de Formacion MEJ Chile 2000 Es

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Sumario Fichas de Formacin MEJ

REA >E TRABAJO:

Unidad: Obstculos al amor

Fichas: El pecado en el mundo

Unidad: Conocimiento de Jess

Fichas: Jess nio (Mara Y Jos)

Unidad: Seguir a Jess

Unidad: Historia personal Fichas: Historia personal

Unidad: Autoestima Fichas: Aceptacin de s mismo

Unidad: Valores Fichas: Valores familiares

Unidad: Sexualidad Fichas: Hombre y mujer nos cre

Unidad: Sensorial Fichas: Expresin Corporal

Unidad: Juegos Ficha: Los Juegos

Unidad: Naturaleza Ficha: Nuestro entorno natural

Unidad: Familia Ficha: Actividades para la familia

Unidad: Pares Ficha: Vivir en comunidad

Unidad: Iglesia Ficha: Sentido de pertenencia

Unidad: Realidad Ficha: Los pobres

Las fichas de trabajo son independientes entre s, es decir, no tienen

Muchas veces nos hemos preguntado de dnde vienen

Dios ha creado todas las cosas y todas las ha hecho

Por esta invitacin Dios nos pide que cuidemos su

Textos bblicos que te pueden ayudar:

^ PLAN DE FELICIDAD PARA LO CREADO

Sugerencias para el trabajo con los nios:

Textos bblicos aue te pueden ayudar:

QUERER HACER LA VOLUNTAS >E DIOS

Sugerencias para el trabajo con los nios:

Textos bblicos que te pueden ayudar:

DAR LO MEJOR EN NUESTRA VIDA

Dios nos ama infinitamente y nos ha regalado muchas

Los talentos son aquellas aptitudes o cualidades

Nos podemos preguntar: para qu Dios nos regala estos

Para que los aprovechemos al mximo en beneficio nuestro

Pero no slo tenemos que poner nuestro mejor esfuerzo

Sugerencias para el trabajo con los nios:

Textos bblicos que te pueden ayudar:

Dios ha entregado al hombre un gran don: la libertad.

Hoy vemos que nuestro mundo obstaculiza el reinado

Dios se duele con la indiferencia de los hombres que se

Sugerencias para el trabajo con los nios:

Textos bblicos que te pueden ayudar:

Gnesis 2, 7-9; 3,1-7: El pecado del hombre en su origen.

El amor es la mejor forma de resumir la manera como

"Realmente, mi proceder no lo comprendo; pues no hago

Nuestra obligacin es tratar de volver con humildad a ese

Sugerencias para el trabajo con los nios:

Textos bblicos que te pueden ayudar: -^

Lucas 15,11-32: El hijo prdigo.

La misericordia llena toda nuestra experiencia de Dios.

Sugerencias para trabajar con los nios:

Textos bblicos que te pueden ayudar:

JESS NIO (MARA Y JOS)

El nacimiento del Seor haba sido una manifestacin

A veces nos imaginamos que desde el nacimiento, todo

Sugerencias para trabajar con los nios:

Textos bblicos que te pueden ayudar:

JESS QUIERE HACER LA VOLUNTAb >E blOS

c Jess desde nio fue conociendo, poco a poco, a Dios. Fue

Sugerencias para trabajar con los nios:

Textos Bblicos que te pueden ayudar:

Fue el mismo Jess quien llam a Pedro, Juan, /Andrs,

Para escuchar esta invitacin hay que estar dispuestos

Como a sus discpulos, Jess nos invita hoy a predicar y