PRIMER TRIMESTRE II COHORTE

MODULO GESTION DE LA TECNOLOGIA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

SARA ELENA MENDOZA DAVILA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

FACULTAD DE LA EDUCACION

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

El Difcil Magdalena

2014
 INTRODUCCION.

La escuela hoy da est llamada a evaluar sus prcticas pedaggicas atendiendo los
requerimientos que la propia era establece. Haciendo un anlisis de los esquemas
sociales, econmicos, polticos y tecnolgicos, los procesos de enseanza aprendizaje
deben nutrirse a partir de los problemas detectados en el entorno educativo, con el fin
de dar elementos de juicio para la toma de decisiones, estos deben conllevar a la
mejora de estos procesos.

Se ha comprobado mediante mltiples investigaciones que a travs de la gestin

estratgica de la tecnologa en el entorno educativo, se desarrollan habilidades
esenciales para liderar los procesos de enseanza aprendizaje, evidenciando las
necesidades mediante la realizacin de un diagnstico de la institucin.

En el presente trabajo se presenta un diagnstico de los recursos tecnolgicos que

posee la institucin educativa departamental tcnico agropecuaria BENJAMIN
HERRERA y se describe la manera en que sta enfrenta sus procesos de
enseanza- aprendizaje con las deficiencias , falencias o problemas que en este
proceso se detectan. En el trabajo se propone tambin, un plan de mejoramiento
que tiene por objetivo minimizar la problemtica mediante un plan de gestin de
los recursos tecnolgicos y la integracin de las tics al proceso de enseanza por
un alto porcentaje de sus docentes.
 DIAGNOSTICO.

La sede principal de la Institucin educativa departamental tcnica agropecuaria

Benjamn Herrera, ubicada en el corregimiento de Pueblo Nuevo, municipio de
Ariguan, departamento del Magdalena, es una institucin oficial de carcter mixto, que
presta su servicio educativo en tres jornadas: maana, tarde y nocturna, con un total de
860 estudiantes, distribuidos as:

Jornada maana, la secundaria de 6 a 11 con 480 estudiantes.

Jornada tarde de 3 a 5 de bsica primaria con 320 estudiantes.

Jornada nocturna de 6 a 11 con 60 estudiantes.

Actualmente la institucin cuenta con 40 computadores porttiles, manteniendo la

siguiente razn de estudiantes por equipo en cada jornada:

Maana 480/40, tarde 320/40 y nocturna 60/40.

A nivel de infraestructura tecnolgica, la sede cuenta con una sala de informtica de 36

metros cuadrados, dotada con aire acondicionado y 4 abanicos de techo, un mesn fijo
para colocar los computadores.

La sede cuenta con 40 docentes en las tres jornadas y su capacitacin en el uso de las
tecnologas se detalla as:

Maana: 5/23 X 100

Tarde: 5/11 X 100

Noche: 1/8 X 100.

Podemos observar que en la institucin existen docentes capacitados en el uso de las

tecnologas, pero en la actualidad estas son utilizadas solo por el 20% de los
profesores, es decir, lo utilizan solamente los docentes de informtica de cada jornada.
El servicio de internet es espordico, puesto que depende de los convenios del
Ministerio de educacin nacional con empresas como Intel educar, cuyo convenio
termin y la institucin est sin este servicio desde hace aproximadamente 10 meses.

Segn declaraciones de la parte administrativa, el servicio de internet, no puede ser

contratado directamente por la institucin, de ser as, se incurrira en la ilegalidad, pues
esto le corresponde al ministerio de la tecnologa, informacin y comunicacin.

En este momento se espera que el servicio de internet sea prestado por Azteca
comunicaciones, que fue la empresa que gano la licitacin.

Con la situacin mencionada anteriormente, se puede deducir que es insuficiente el

nmero de equipos por estudiante, adems, si los docentes desearan integrar las
tecnologas en sus respectivas reas, esto se dificultara, no solo por el nmero de
equipos, si no por los espacios.

Otro problema es la resistencia de algunos docentes a la integracin de las tics en su

quehacer educativo, aunque algunos de ellos han recibido capacitacin en el uso de las
tics, pero no todos aplican este conocimiento en los procesos educativos, por falta de
equipos y por falta de iniciativa propia.

Los docentes desconocen como por ejemplo los que vienen incluidos en los
computadores para educar donados por el Ministerio de Educacin, que podran
implementar para enriquecer el proceso de enseanza aprendizaje.

Otra problemtica que se presenta en la Institucin es la deficiente o escasa prestacin

del servicio de internet, que depende de los convenios que establezca el Ministerio de
educacin con los proveedores del servicio.

La institucin tiene ms de diez meses sin la prestacin del mismo, ello genera muchas
limitaciones. En el corregimiento solo tienen acceso a internet los docentes y
estudiantes que poseen en sus casas este servicio a travs de un modem, lo cual es
una conexin lenta, la deficiencia en la prestacin de este servicio ha impedido que la
institucin establezca un servicio eficiente de comunicacin e informacin con la
comunidad educativa.
Plan de mejoramiento.

Descripcin del Problema o Necesidad

Resistencia de algunos docentes de la institucin educativa Departamental tcnica
agropecuaria Benjamn Herrera a la integracin de las tics en su quehacer educativo.
Deficiencia en el sistema de informacin institucional. Insuficiencia de equipos o
computadores respecto al nmero de estudiantes
Descripcin de las Causas del Problema o Necesidad
Desconocimiento por parte de los docentes del manejo y uso de software educativos,
y la falta de iniciativa propia. tambin por el deficiente nmero de equipos que limita
el uso de la tecnologa en la proceso educativo.

Meta a Alcanzar con la Aplicacin del Plan de Mejoramiento

Capacitar al 90% de los Docentes de la Institucin educativa Departamental tcnica
agropecuaria Benjamn Herrera en el uso y manejo de los recursos tecnolgicos
existentes.
Formulacin Plan de Mejoramiento
Causas Qu Hacer Cmo Hacerlo Responsable(s) Cundo
Fecha Inicial Fecha Final
Desconocimiento Capacitar a los Gestionando Rector y Junio de 2014 Segundo
de un alto docentes de la ante el rector equipo de semestre del
porcentaje de los Institucin de la gestin del 2014
docentes en el Benjamn institucin el proyecto de
manejo de los Herrera en el tiempo y los capacitacin.
recursos uso y manejo recursos
tecnolgicos de los recursos necesarios
existentes. tecnolgicos para la
existentes capacitacin
como uso del de los
computador y docentes de
de softwares la institucin
educativos educativa con
capacitacin
en informtica
a los docentes
que no la
tienen. .
Mediante
talleres y
tutoras
usando los
computadores,
video beam y
los software
educativos del
programa
computadores
para educar
con los que se
cuenta.
Insuficiencia Gestionar ante Mediante la Rector, equipo 02/05/2014
de la secretaria presentacin de gestin del
computadores de educacin de un proyecto.
en la departamental proyecto de
del Magdalena Gestin.
institucin la dotacin de
equipos a
travs del
programa
computadores
para educar,
tabletas para
educar.

Seguimiento Plan de Mejoramiento

Fecha del seguimiento Responsable del seguimiento Resultados
Segundo semestre de 2014 Equipo de gestin del proyecto
Segundo semestre de 2014 Equipo de gestin del
proyecto
 Conclusin

Los avances tecnolgicos, le permiten a muchas ramas de la ciencia como la medicina,

diagnosticar enfermedades a tiempo, como el scanner, estos mismos avances
tecnolgicos, usando otros dispositivos pueden usarse o integrarse en el proceso
educativo, para ello las instituciones educativas deben adaptarse a los cambios
tecnolgicos existentes, mediante programas de mejoramiento que le permitan
actualizar sus procesos educativos a las exigencias de la comunidad actual.
Diagnosticando sus recursos, sealando las deficiencias y planeando estrategias de
solucin de las mismas.

En la institucin educativa departamental tcnico agropecuaria BENJAMIN HERRERA

El plan de mejoramiento seala dos frentes de trabajo aumentar el nmero de
equipos de computadores para que los estudiantes puedan acceder a estos con
ms facilidad, adems que los docentes los puedan usar en el desarrollo de algunas
clases y una segunda gestin es la integracin de las tecnologas en sus
labores por parte del cuerpo docente mediante la capacitacin en el uso y
manejo de los recursos tecnolgicos existentes.

La actualidad tecnolgica le exige al docente capacitarse para poder integrar las

tecnologas de la informacin y la comunicacin en su quehacer pedaggico. Esta
capacitacin puede lograrse mediante diferentes medios, presenciales,
semipresenciales o virtuales.
 BIBLIOGRAFIA

Mdulo de Gestin de la Tecnologa en Instituciones Educativas |

www.cvudes.edu.co.
Comisin de Verificacin de Condiciones Institucionales de Calidad de la Uptc
Resolucin 1806 de 12 de Mayo de 2010. Gua para la formulacin del plan de
mejoramiento resultado de la autoevaluacin de programas acadmicos.
Luz Jimenez Lozano (2003), La restructuracin de la escuela y las nuevas
pautas de regulacin del trabajo docente.