TALLER VIRTUAL 01

TRABAJO INDIVIDUAL: ANLISIS DE CASO

COMPARTIENDO ESPACIOS

LA ESCENA

Los nios de 6to tuvieron aquella tarde un taller de expresin plstica. La consigna dada fue
dejar plasmado en el papel, el estado de nimo de aquel da. Muchos hicieron dibujos con
diferentes motivos, otros transcribieron alguna frase o simplemente dibujaron flores y
paisajes. Todas sus producciones fueron organizadas por ellos mismos con la ayuda de su
maestra en la cartelera del saln, aquella que habitualmente utilizaban para exponer los
trabajos de los alumnos. Al terminar la jornada, Marta, la funcionaria de servicio, se retir
luego de haber dejado todo el local limpio y en condiciones para comenzar la jornada l por la
maana temprano. Esta institucin tiene la particularidad de que comparte el local,
funcionando como escuela por las tardes y como secundario por las maanas. Al otro da,
cuando los nios de 6to volvan a la clase, descubrieron con mucho malestar que sus trabajos
haban sido violentados. Muchos aparecan desparramados por el piso, otros rotos en varios
pedazos esparcidos por aqu y por all y otros - que an se mantenan en la cartelera -
presentaban seales claras de maltrato. De inmediato se arm un gran revuelo. Era la tercera
vez que los trabajos colgados en la cartelera escolar, eran quitados o destruidos Seguramente
esta vez, como en las anteriores, nadie se hara cargo de los hechos. Mientras buena parte de
la escuela guardaba serias sospechas de que los jvenes de secundaria eran los culpables, las
autoridades del nivel secundario negaban toda responsabilidad, afirmando que mientras ellos
estaban en el edificio ninguna anomala de las planteadas haba sido detectada. Esta vez la
maestra de 6to ao indignada, se present ante su directora planteando que esta situacin no
poda continuar y que exiga una reunin urgente con las autoridades de la Institucin
Educativa que funcionaba en el turno matutino. Ante tal planteo, la directora todava algo
pensativa manifest que buscara la mejor estrategia para encontrar una solucin al problema,
diciendo T sabes bien, Ana, lo difcil que ha resultado siempre establecer una adecuada
comunicacin.

ALGUNOS DATOS COMPLEMENTARIOS

Se trata de un centro escolar pblico, ubicado en un pueblo del interior del pas, en una zona
rural. La mayora de los adultos del lugar son agricultores que trabajan en chacras. Lo
producido se comercializa en ferias del pueblo y en ciudades vecinas. El mismo espacio escolar
es compartido por el nivel secundario que funciona de maana y una escuela que lo hace por
la tarde. En el momento en que se realiz el estudio, concurran al nivel secundario 125
alumnos, distribuidos en cinco grupos, mientras que a la escuela concurran 206 alumnos,
distribuidos en siete grupos. La estructura compartida por ambas instituciones consta de:
salones de clase, una direccin y una adscripcin, baos, saln comedor y cocina. La sala de
informtica y el saln de jardinera, son de uso exclusivo de la escuela. .
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POSIBLES EJES TEMTICOS A TRABAJAR EL ANALISIS

Espacios institucionales compartidos: cul es el espacio educativo? Planificacin del

espacio
Manejo del conflicto y negociacin
Canales de comunicacin intra e interinstitucionales ,estrategias de integracin entre
organizaciones
Cultura institucional y trabajo en equipo
La gestin organizacional desde la ptica del desarrollo local. Las redes como prctica
de colaboracin entre instituciones y sus actores.

PLAN DE PROCESO: preguntas que deben figurar en el Foro.

Preguntas orientadoras de la discusin

a. Qu comentarios les genera el caso?

b. Cules son los problemas que detectan?
c. Quines son los actores involucrados?
d. Qu informacin adicional necesitaran para tener una imagen ms integral de lo
que est sucediendo?
e. Cules podran ser los factores causales involucrados en la situacin?
f. Qu alternativas de solucin sugieren?

BIBLIOGRAFA DE REFERENCIA

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