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VERDE OLIVO
N 1- HISTORIA DE CUBA
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CUADERNOS SOBRE LA REVOLUCIoN CUBANA
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Comision Departamental de Educacion - UJC
Primera edicin.
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Prologo
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Rodrigo Villaverde
Secretario de Educacin- Departamental Montevideo- U.J.C.
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Introduccion
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Parte I: La colonia
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ginarios, fatal.
En 1510, casi dos dcadas despus de su descubrimiento,
la Corona de Castilla le asigna a Diego Velzquez, quien era un
acaudalado colono de La Espaola (isla que hoy abarca los te-
rritorios de Dominicana y Hait) la tarea de iniciar la conquista
y poblamiento de la isla. Luego de un periodo de relevamiento
y exploracin, con una sublevacin nativa de por medio, donde
es quemado vivo el lder originario Huatey a modo de adver-
tencia, se fundan entre otras las poblaciones de La Habana
(1514) y Santiago (1515), de este modo la Corona tena control
efectivo sobre todo el territorio de la isla de occidente a oriente.
A partir de aqu comienza la explotacin sistemtica
y organizada por parte de los colonizadores espaoles a los
recursos de la isla, en donde se puede destacar dos etapas
importantes en el desarrollo productivo de los mismos. La pri-
mera etapa abarca desde el comienzo del poblamiento y, por
ende, de la explotacin. Esta etapa llega hasta aproximadamen-
te la mitad del siglo XVI y se caracteriza fundamentalmente
por la explotacin minera de oro y otros metales preciosos,
a cargo de nativos trabajando en rgimen de encomienda.
La encomienda fue el sistema empleado en la colonizacin tem-
prana para organizar la explotacin y sometimiento de los pueblos
originarios a sus nuevos amos europeos. Consista en un instituto
legal por el cual el encomendado recibe por parte de la Corona una
concesin que es personal, revocable e intransferible de un grupo
de pobladores nativos en una tierra determinada. El encomendado
tiene la obligacin de vestir, alimentar y cristianizar al grupo asig-
nado y a cambio recibe el derecho de hacerlos trabajar para l. La
encomienda sobrevivi en Amrica como forma de organizacin
de la explotacin hasta bien entrado el siglo XVII, sin embargo
entra en una crisis profunda producto de la catstrofe demogrfi-
ca que signific para los pueblos originarios la conquista europea.
La segunda etapa de la que hablbamos prrafos antes surge
debido a un par de factores. El primero de ellos es el agotamiento
de los recursos minerales valiosos, lo cual oblig a los conquista-
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El Neocolonialismo (1902-1955)
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efectivos del Ejrcito Rojo para apoyar a las Fuerzas Armadas Re-
volucionarias en caso de invasin. Este acuerdo cubano-sovitico
sera pblico a finales del ao 62 (a instancias de Jruschov, a pesar
de que el gobierno cubano quera hacerlo pblico de inmediato).
Sin embargo, realizando tareas de espionaje, en el marco de un
plan de invasin, los servicios de inteligencia norteamericanos
detectan el armamento sovitico y se desencadena la crisis.
Estados Unidos moviliz a sus flotas submarinas para rodear
la isla, y prepar su fuerza area para iniciar un bombardeo ma-
sivo sobre Cuba de ser necesario. De forma simultnea, la Unin
Sovitica moviliz su armada para proteger las costas del aliado
caribeo y el pueblo cubano sali masivamente a manifestarse en
las calles contra las amenazas y en apoyo a su revolucin. A pesar
de que las tensiones llegaron a ser casi insoportables, la crisis se
resolvi de forma diplomtica, significando en cierto sentido una
derrota para la URSS, ya que sta acept el retiro de los misiles de
Cuba a cambio de algunas migajas diplomticas, con la promesa de
Washington de cesar en sus esfuerzos de invadir la isla, y de mejo-
rar la comunicacin entre el Kremlin y la Casa Blanca. A Cuba se
la margin de las negociaciones entre las potencias, lo que adems
supuso un enfriamiento de las relaciones entre ambos pases so-
cialistas. No se tomaron en cuenta las exigencias que Fidel Castro
haba planteado para el retiro de las armas, que eran las siguientes:
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BIBLIOGRAFIA
Dye, Alan. Cuba and the origins of the US sugar quota. Revista
de Indias 233 (2005): 193-218.
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