PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

AO LECTIVO
2017 - 2018
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Asignatura:
Docente(s):
Grado/curso: Nivel Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.LL.1 ORC.1.
Desempearse como usuarios competentes de la cultura Producir textos literarios y no literarios con conocimiento de las
escrita en diversos contextos personales, sociales y culturales herramientas lingsticas y del proceso escritor, desde el aspecto
para actuar con autonoma y ejercer una ciudadana plena. afectivo, ldico y descubrimiento de la belleza potica.
OG.LL.2. ORC.2.
Valorar la diversidad lingstica a partir del conocimiento de Utilizar la lengua como vehculo para el desarrollo del
su aporte a la construccin de una sociedad intercultural y pensamiento, creatividad, reflexin, aprendizaje, la expresin
plurinacional, en un marco de interaccin respetuosa y de personal, el anlisis y la interaccin social.
fortalecimiento de la identidad. ORC.3.
OG.LL.3. Valorar la diversidad lingstica y cultural para que exploren y
Evaluar, con sentido crtico, discursos orales relacionados con analicen aspectos de su propia y otras culturas, mediante la
la actualidad social y cultural para asumir y consolidar una lectura y escritura de textos literarios y no literarios.
perspectiva personal. ORC.4.
OG.LL.4. Vivenciar la redaccin creativa como proceso complementario
Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones dentro del marco de las habilidades comunicativas.
de comunicacin oral, formales y no formales, integrando los ORC.5.
conocimientos sobre la estructura de la lengua oral y utilizando Valorar la funcin social de la escritura como un proceso de
vocabulario especializado, segn la intencionalidad del resolucin de problemas.
discurso.
OG.LL.5.
Leer de manera autnoma y aplicar estrategias cognitivas y
metacognitivas de comprensin, segn el propsito de lectura.
OG.LL.6.
Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crtica
con respecto a la calidad y veracidad de la informacin
disponible en diversas fuentes para hacer uso selectivo y
sistemtico de la misma.
OG.LL.7.
Producir diferentes tipos de texto, con distintos propsitos
y en variadas situaciones comunicativas, en diversos
soportes disponibles para comunicarse, aprender y construir
conocimientos.
OG.LL.8.
Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales
y funcionales de la lengua castellana en los procesos de
composicin y revisin de textos escritos para comunicarse de
manera eficiente.
OG.LL.9.
Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la
tradicin nacional y mundial, para ponerlos en dilogo con la
historia y la cultura.
OG.LL.10.
Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura al desarrollar
una sensibilidad esttica e imaginativa en el uso personal y
creativo del lenguaje.
OG.LL.11.
Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura al desarrollar
una sensibilidad esttica e imaginativa en el uso personal y
creativo del lenguaje.

4. EJES TRANSVERSALES:
- La interculturalidad.
- La formacin de una ciudadana democrtica.
- La proteccin del medioambiente.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en
planificacin la unidad de planificacin semanas
 CE.ORC.5.1. Lee con
ORC.5.1.1. El uso de los conocimientos fluidez y entonacin textos
Leer con fluidez y lingsticos en no literarios en diversos
entonacin en diversos la decodificacin, la contextos, con
contextos (escolares, organizacin de informacin diferentes propsitos para
ORC.5.1.1. Leer con
familiares consultada en diferentes interpretar el pensamiento
fluidez y entonacin
y sociales) y con esquemas y la comprensin de del autor, obtener
en diversos contextos
diferentes propsitos textos no literarios. informacin
(escolares, familiares
(informar, persuadir, Se ensear intencionalmente sobre temas de inters,
y sociales) y con
narrar, estrategias para desarrollar aplicando los
diferentes propsitos
compartir,...) los niveles de comprensin de conocimientos
(informar, persuadir,
ORC.5.1.2. textos, estrategias para la lingsticos; y recoge,
narrar, compartir,...)
Comprender los decodificacin de palabras y compara y
ORC.5.1.3. Aplicar los
contenidos explcitos e oraciones, y el desarrollo de organiza informacin
conocimientos
implcitos de un texto. habilidades cognitivas, consultada utilizando
lingsticos (semnticos,
ORC.5.1.3. sociales, culturales y esquemas y estrategias
lxicos, sintcticos
Aplicar los conocimientos lingsticas. personales.
y fonolgicos) en la
lingsticos (semnticos,
decodificacin y
Fundamentos tericos lxicos, sintcticos y Capacidad de los estudiantes
comprensin de textos.
fonolgicos) en la para la comprensin I.ORC.5.1.2. Usa
1. para la produccin ORC.5.1.4. Recoger,
decodificacin y de textos, aplicacin de esquemas y estrategias
cretiva comparar y organizar
comprensin de textos. estrategias cognitivas y personales para recoger,
informacin consultada
ORC.5.1.4. metacognitivas, la identificacin comparar y
utilizando
Recoger, comparar y de elementos explcitos e organizar informacin
esquemas y estrategias
organizar informacin implcitos de textos literarios y consultada, y
personales.
consultada utilizando no literarios, y la capacidad aplica los conocimientos
ORC.5.1.5. Comprender
esquemas y estrategias para seleccionar fuentes u lingsticos en la
textos no literarios
personales. otros recursos de la web segn decodificacin y
para la interpretacin del
ORC.5.1.5. el propsito de lectura y valora comprensin de textos.
pensamiento del
Comprender textos no la confiabilidad. (J.4., I.3.)
autor, obtener informacin
literarios para la Se ensear intencionalmente
sobre temas de
interpretacin del estrategias para el proceso
inters y lograr una
pensamiento de comprensin de textos CE.ORC.5.2. Comprende
valoracin crtica de la
del autor, obtener (momentos y niveles de contenidos explcitos e
realidad.
informacin sobre temas lectura) y se brindar espacios implcitos de textos
de inters y lograr una para que los estudiantes literarios y no
valoracin crtica de la descubran el para qu, y por literarios, mediante el
realidad. qu de la lectura, sus reconocimiento de la
ORC.5.1.6. beneficios y funcin emotiva y esttica
de la lengua, la
 Apreciar textos literarios
como expresin cultural
desde el reconocimiento
de la funcin emotiva y
esttica de la lengua, para
el fomento de la
imaginacin, creatividad,
reflexin crtica y
apreciacin artstica.
ORC.5.1.7.
Comprender textos
literarios y no literarios,
mediante la aplicacin de
estrategias cognitivas y
metacognitivas.
ORC.5.1.8.
Indagar bases de datos
digitales y otros recursos
de la web con
capacidad para
seleccionar fuentes segn
el propsito de lectura y
valorar la confiabilidad e
inters o punto de vista de
las fuentes escogidas.
2.
ORC.5.2.1.
Usar los subprocesos de
planificacin, redaccin,
revisin y publicacin
en la escritura de
El proceso de escritura
diferentes tipos de textos.
ORC.5.2.2.
Escribir diferentes tipos de
textos con estructura
argumentativa.
ORC.5.2.3.
ventajas, que escuchen
diversos textos literarios y no
literarios y que realicen
deducciones,
inferencias con respecto a las
respuestas de los destinatarios
y al propsito del autor.
ORC.5.1.2. Comprender Producir textos con coherencia,
los contenidos cohesin y precisin,
explcitos e implcitos de empleando estrategias en la
un texto. planificacin, redaccin,
ORC.5.1.6. Apreciar revisin y publicacin de textos
textos literarios como escritos a mano o en formato
expresin cultural desde digital de manera
el reconocimiento independiente.
de la funcin emotiva y Se ensear intencionalmente
esttica de la estrategias para interiorizar y
lengua, para el fomento fortalecer el proceso de
de la imaginacin, escritura, que los estudiantes
aplicacin de estrategias
cognitivas y
metacognitivas, e indaga
bases de datos digitales
y otros recursos de la web
con capacidad para
seleccionar fuentes segn
el propsito de
lectura y valora la
confiabilidad.
CE.ORC.5.1. Lee con
fluidez y entonacin textos
no literarios en diversos
contextos, con
diferentes propsitos para
interpretar el pensamiento
del autor, obtener
informacin
sobre temas de inters,
aplicando los
conocimientos
lingsticos; y recoge,
compara y
 Desarrollar un tema con
coherencia, cohesin y
precisin, y en diferentes
tipos de prrafos.
ORC.5.2.4.
Usar las propiedades
textuales, los elementos
de la lengua, su estructura
y funcin comunicativa de
manera adecuada en la
escritura de textos
no literarios.
ORC.5.2.5.
Producir textos literarios y
no literarios mediante el
uso de diferentes
soportes impresos y uso
de las TIC
creatividad, reflexin conozcan que usar las organiza informacin
crtica y apreciacin propiedades consultada utilizando
artstica. textuales en la construccin de esquemas y estrategias
ORC.5.1.7. Comprender un texto debe tener el personales.
textos literarios y significado deseado por el
no literarios, mediante la autor y un propsito
aplicacin de comunicativo, y principalmente, I.ORC.5.1.2. Usa
estrategias cognitivas y que disfruten del acto de esquemas y estrategias
metacognitivas. escribir y valoren su propio personales para recoger,
ORC.5.1.8. Indagar bases esfuerzo. comparar y
de datos digitales organizar informacin
y otros recursos de la web consultada, y
con capacidad aplica los conocimientos
para seleccionar fuentes lingsticos en la
segn el propsito decodificacin y
de lectura y valorar la comprensin de textos.
confiabilidad e inters (J.4., I.3.)
o punto de vista de las
fuentes escogidas.

3. ORC.5.3.1. CE.ORC.5.2. Comprende

Experimentar la escritura
creativa con diferentes
estructuras literarias,
lingsticas, visuales y
sonoras en la recreacin
de textos literarios.
ORC.5.3.2.
Escribir textos con la
Escritura creativa
especificidad literaria para
valorar, disfrutar, conocer
y criticar desde la
expresin y apreciacin
artstica.
ORC.5.3.3.
Crear textos literarios a
partir de la generacin de
ideas para la transmisin
ORC.5.2.1. Usar los
subprocesos de
planificacin, redaccin,
revisin y
publicacin en la escritura Se ensear intencionalmente
de diferentes
tipos de textos.
ORC.5.2.2. Escribir
diferentes tipos de textos
con estructura
argumentativa.
ORC.5.2.4. Usar las
propiedades textuales,
los elementos de la
lengua, su estructura
y funcin comunicativa de
manera
contenidos explcitos e
implcitos de textos
literarios y no
literarios, mediante el
reconocimiento de la
habilidades y capacidades para
funcin emotiva y esttica
el uso adecuado de las TIC en
de la lengua, la
los procesos de planificacin,
aplicacin de estrategias
elaboracin de borradores,
cognitivas y
edicin y revisin de manera
metacognitivas, e indaga
independiente y cada vez con
bases de datos digitales
mayor competencia.
y otros recursos de la web
con capacidad para
seleccionar fuentes segn
el propsito de
lectura y valora la
confiabilidad.
de pensamientos, adecuada en la escritura
emociones y sentimientos de textos no
con la aplicacin de los literarios. I.ORC.5.2.1. Comprende
fundamentos tericos y el ORC.5.2.3. Desarrollar un textos en los
manejo apropiado del tema con niveles: literal, inferencial
lenguaje y uso de las tics coherencia, cohesin y y crtico valorativo.
precisin, y en (J.2., I.4.)
diferentes tipos de I.ORC.5.2.2. Identifica
prrafos. elementos explcitos
ORC.5.2.5. Producir de un texto literario,
textos literarios y no reconoce las ideas,
literarios mediante el uso tema principal y los
de diferentes registra en esquemas
soportes impresos y uso conceptuales, resmenes
de las TIC. y sntesis. (J.2.,
ORC.5.3.1. Experimentar I.4., S.3.)
la escritura
creativa con diferentes I.ORC.5.2.3. Identifica
estructuras elementos implcitos
literarias, lingsticas, de un texto, establece y
visuales y sonoras en la verifica hiptesis
recreacin de textos sobre el contenido del
literarios. texto, establece
ORC.5.3.2. Escribir textos relaciones entre la
con la especificidad informacin del texto
literaria para valorar, y las imgenes, tablas o
disfrutar, conocer y grficos; realiza
criticar desde la expresin inferencias de ideas
y apreciacin principales, de
artstica. relaciones de causa y
ORC.5.3.3. Crear textos efecto; y emite un
literarios a partir de juicio crtico valorativo.
la generacin de ideas (J.2., I.4., S.3.)
para la transmisin I.ORC.5.2.4. Investiga
de pensamientos, bases de datos
emociones y sentimientos digitales y otros recursos
con la aplicacin de los de la web con
fundamentos capacidad para
seleccionar fuentes y
 tericos y el manejo valora la confiabilidad.
apropiado del lenguaje (J.2., I.4., S.3.)
y uso de las TIC.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

Bibliografa
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Asignatura optativa: Redaccin Creativa
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Propuesta%20metodol%c3%b3gica.pd

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): COORDINADORA VICERRECTOR:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 08/05/17 Fecha: 08/05/17 Fecha: 08/05/17