N M

AE
ST
UE RI
NDICE

TITULO Y AUTORES 2

MENCION DEL TEMA 3

IDEAS DE LECTURA 3

SINTESIS DEL TEXTO 3

CONCLUSION Y OPINION PERSONAL 5

BIBLIOGRAFIA 5

2
TITULO Y AUTORES

MODALIDADES EDUCATIVAS DE LA

RADIO EN LA ERA DIGITAL

Juan Jos Perona Pez

Mariluz Barbeito Veloso

Profesores de Comunicacin Audiovisual y Publicidad. Universidad

Autnoma de Barcelona (UAB).

MENCION DEL TEMA

Hoy en da a pesar de las diversas tecnologas que existen la radio sigue siendo
una herramienta fundamental en materia de educacin.
Ya que es un instrumento econmico de adquirir y gratuito al momento se
sintonizarlo.

Adems de que la radio puede tener mltiples aplicaciones: desde despertar la

imaginacin entre los nios y las nias, hasta convertirse en un formidable
instrumento para mejorar la expresin oral y la capacidad creativa entre el
estudiantado,

IDEAS DE LECTURA

La radio como fuente alterna de informacin

La radio en el terreno de la educacin fuera y dentro de las aulas
Modalidades de la radio educativa
Emisoras en centros educativos con gran auge

SINTESIS DEL TEXTO

3
La radio presenta mltiples posibilidades de explotacin dentro y fuera del aula,
consagrndose como una potente herramienta complementaria y de refuerzo de la
enseanza y el aprendizaje. Las alternativas que ofrece el medio van mucho ms
all del potencial instructivo y formativo que histricamente se le ha conferido, al
tiempo que, gracias a los avances tecnolgicos, crecen exponencialmente. Este
artculo se aproxima a las diferentes modalidades educativas que, en plena era
digital, brinda la radio.

En el primero de los casos, se consagra como un medio de enseanza a distancia

que, al igual que la televisin, ha servido y sigue sirviendo para instruir a muchas
personas, especialmente en los lugares menos favorecidos, la radio, como un
medio alternativo econmicamente accesible para tenerse en los hogares, fue el
espacio alternativo para la educacin, alfabetizando los rincones ms
insospechados, con la difusin de programas grabados de matemticas, espaol,
y desarrollo en las comunidades, todo ello coordinado por un locutor que
entregaba.

En el segundo de los casos, la radio puede tener mltiples aplicaciones: desde

despertar la imaginacin entre los nios y las nias, hasta convertirse en un
formidable instrumento para mejorar la expresin oral y la capacidad creativa entre
el estudiantado, sin olvidar que muchos de sus productos contribuyen a ampliar el
conocimiento sobre el entorno poltico, econmico, social, cultural y natural que
envuelve a los/as alumnos/as y, consecuentemente, a mejorar su relacin con
todo aquello que les rodea. Sacar ms o menos provecho a las oportunidades que
brinda el medio depender, lgicamente, del uso que de l se haga.

De hecho, la radio en la escuela abre dos grandes vas de explotacin: Por una
parte, creando productos cuyo soporte sea el sonoro, incluso aunque no se
disponga de un estudio de radio. Por otro lado, tambin busca:

1. Fomentar y reforzar el trabajo en equipo;

2. Potenciar la iniciativa y la capacidad creadora del profesorado involucrado en

el proyecto;

3. Mejorar la expresin oral y escrita entre los estudiantes, as como la utilizacin

de los signos de puntuacin;

4. Aumentar de forma significativa el uso de la biblioteca;

4
5. Favorecer la integracin del alumno, aproximndolo a su entorno;

6. Desarrollar una nueva manera de educar: activa, abierta a la vida,

democrtica, crtica y solidaria; y

7. Dinamizar la comunicacin entre la comunidad escolar.

CONCLUSION Y OPINION PERSONAL

Como bien comentaba en un principio, la radio por su gran alcance y fcil

adquisicin se convirti en el medio ideal como apoyo en la educacin.
Ya que la poblacin indgena era la ms venerable en este pues tena un gran
nmero de desertores, as fue que se opt por este medio.
La cual tuvo un gran auge en los aos 70s en comunidades donde el acceso era
limitado, esto funciono hasta los aos 90s.
Despus como todo vino la globalizacin y con ello la modernizacin,
lamentablemente otras tecnologas fueron desplazando a la radio como fuente de
educacin.
Hoy en da afortunadamente sigue en pie dando lugar a espacios de inters para
todo pblico tanto mayor como jvenes.

BIBLIOGRAFIA

Perdona Pez, Barbeito Veloso, Juan Jos, Mariluz. (09 de junio 2007).
MODALIDADES EDUCATIVAS DE LA RADIO EN LA ERA
DIGITAL. ICONO14, (09), pp.12-37,