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Contenido

INTRODUCION ..................................................................................................................................... 2
MARCO TEORICO ................................................................................................................................. 3
Formulacin ................................................................................................................................... 3
Interpretacin ................................................................................................................................ 4
Condiciones hacer el alfa para ................................................................................................... 5
Anlisis ........................................................................................................................................... 6
INTRODUCION

En psicometra, el Alfa de Cronbach es un coeficiente que sirve para medir


la fiabilidad de una escala de medida, y cuya denominacin Alfa fue realizada
por Cronbach, que casualmente tena su mismo nombre, en 1951;1 aunque sus
orgenes se encuentran en los trabajos de Hoyt (1941)2 y de Guttman (1945).3
MARCO TEORICO

Un investigador trata de medir una cualidad no directamente observable (por


ejemplo, la inteligencia) en una poblacin de sujetos. Para ello mide n variables
que s son observables (por ejemplo, n respuestas a un cuestionario o un conjunto
de n problemas lgicos) de cada uno de los sujetos.

Se supone que las variables estn relacionadas con la magnitud inobservable de


inters. En particular, las n variables deberan realizar mediciones estables y
consistentes, con un elevado nivel de correlacin entre ellas.

El alfa de Cronbach permite cuantificar el nivel de fiabilidad de una escala de


medida para la magnitud inobservable construida a partir de las n variables
observadas.

Formulacin

El alfa de Cronbach no deja de ser una media ponderada de las correlaciones


entre las variables (o tems) que forman parte de la escala. Puede calcularse de
dos formas: a partir de las varianzas (alpha de Cronbach) o de las correlaciones
de los tems (Alpha de Cronbach estandarizado). Hay que advertir que ambas
frmulas son versiones de la misma y que pueden deducirse la una de la otra. El
alpha de Cronbach y el alpha de Cronbach estandarizados, coinciden cuando se
estandarizan las variables originales (items)

A partir de las varianza


A partir de las varianza, el alfa de cronbach se calcula asi:

2
=1
=( ) (1 )
1 2

Donde

2 es la varianza del tem i,


2 es la varianza de los valores totales observados
K es el nmero de preguntas o tems.
A partir de las correlaciones entre los tems

A partir de las correlaciones entre los tems, el alfa de Cronbach estandarizado se


calcula as:


=
1 + ( 1)

Donde
K es el nmero de tems
P es el promedio de las correlaciones lineales entre cada uno de los tems
(se tendrn (k(k-1))/2 pares de correlaciones)

Lo deseable para crear una escala fiable es que los tems estn muy
correlacionados entre s. El nivel mximo de correlacin se alcanza cuando los
tems X1Xk son todos iguales. En tal caso, por las propiedades de la
varianza,2 =K22
Por lo que el valor del alfa es, simplemente igual a 1.
Si los tems fuesen independientes entre s (por lo que no podran constituir
conjuntamente una escala fiable), entonces se tendra que

2 = 2
=1

Y se el valor es cero

Hay que advertir que el alfa de Cronbach puede llegar a alcanzar valores
negativos de existir parejas de tems negativamente correlacionados.

Interpretacin
el alfa de Cronbach no es un estadstico al uso, por lo que no viene acompaado
de ningn p-valor que permita rechazar la hiptesis de fiabilidad en la escala. No
obstante, cuanto ms se aproxime a su valor mximo, 1, mayor es la fiabilidad de
la escala. Adems, en determinados contextos y por tcito convenio, se considera
que valores del alfa superiores a 0,7 o 0,8 (dependiendo de la fuente) son
suficientes para garantizar la fiabilidad de la escala.

Condiciones hacer el alfa para


Este alfa siempre se har por escalas de tal manera que, a modo de ejemplo, en
el test STAI de ansiedad rasgo y ansiedad estado publicado por TEA, se llevaran
a cabo dos ndices de consistencia (el alfa correspondiente a ansiedad rasgo y el
alfa correspondiente a ansiedad estado). Ahora bien, para poder calcular la
fiabilidad de un test, este debe cumplir con dos requisitos previos:

Estar formado por un conjunto de tems que se combinan


aditivamente para hallar una puntuacin global (esto es, la
puntuaciones se suman y dan un total que es el que se interpreta).

Todos los tems miden la caracterstica deseada en la misma


direccin. Es decir, los tems de cada una de las escalas tienen el
mismo sentido de respuesta (a mayor puntuacin, ms ansiedad, por
ejemplo; este sentido de respuesta viene especificado en
el manual del test).

A modo de ejemplo, ocurre que cuando se redacta un test con respuestas


tipo Likert (pongamos 0=nada a 3=mucho), se observan tems de la siguiente
forma:

-"Me siento calmado" contestar con 3 significara poca ansiedad (a ms


puntuacin, menos ansiedad).

-"Me siento tenso" contestar con 3 significara mucha ansiedad (a ms


puntuacin, ms ansiedad).

el segundo tem es el que se corresponde con el sentido de respuesta


especificado en el manual, pero como el primero no cumple esa relacin, deber
ser invertido para que el test as tenga todos los tems con el mismo sentido y se
pueda, pues, calcular el ndice de consistencia o Alfa de Cronbach. (Este proceso
de cambio de sentido se llevara a cabo, en el SPSS, programa estadstico ms
popular entre los psiclogos, mediante una recodificacin de datos)..

Anlisis
Para el anlisis de resultados, se recomienda lanzar los estadsticos. Al hacerlo,
obtendremos dos tipos de resultados: los estadsticos de los tems y de la escala y
los estadsticos de los tems en relacin con el valor total. Estas dos tablas de
resultados sern fundamentales para la interpretacin y posible reformulacin del
test. Para ello es necesario explicar dos conceptos:

a. Coeficiente de correlacin lineal: Mide el grado y la direccin de la asociacin


lineal entre dos variables cuantitativas.

b. Correlacin Item-Total Corregido: Esta correlacin es de gran relevancia


porque indica la correlacin lineal entre el tem y el puntaje total (sin considerar el
item en evaluacin) obtenido por los jueces indicando la magnitud y direccin de
esta relacin. Los estudios empricos de Borg (1963) que consideran tamaos
muestrales iguales o mayores que 100, mostraron que las correlaciones iguales o
mayores que .35 suelen ser estadsticamente significativas al 1% (Cohen &
Manion, 2002). Una baja correlacin entre el tem y el puntaje total puede deberse
a diversas causas, ya sea de mala redaccin del tem o que el mismo no sirve
para medir lo que se desea medir.

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