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Diferencias de gnero.
Morales Prez11
Resumen
Los estudiantes del rea de la salud tienen un exceso de trabajo que puede ser factor que se
relacione con sntomas de depresin y dao fsico. El objetivo del presente estudio fue evaluar
la presencia de depresin y malestares fsicos y hbitos de salud en hombres y mujeres estu-
diantes de la carrera de medicina. La muestra estuvo integrada por 150 alumnos de una uni-
versidad pblica. Se emple el Inventario de Depresin de Beck y se dise una escala tipo
Likert para evaluar los aspectos de inters. En los resultados no se encontraron diferencias
significativas entre gneros para ambas variables. Los porcentajes revelaron que la mayora de
los participantes no present depresin. Sin embargo, hubo dao en su bienestar fsico. Se
sugiere incluir en las universidades programas de afrontamiento del estrs para los alumnos.
rea Psicologa Clnica. Facultad de Estudios Superiores Iztacala. Universidad Nacional Autnoma de
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Roco Soria Trujano, Edy vila Ramos y Ana Karen Morales Prez
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Abstract
The health of young college students may be affected by stressful academic situations. Stu-
dents in the field of health are overworked, which can be a factor that relates to symptoms of
depression and physical damage. The aim of this study was to evaluate the presence of physi-
cal ailments, health habits and the presence of depression in males and females students at
medical career. The sample consisted of 150 students from a public university. A Likert scale
was designed to assess aspects of interest, and the Beck Depression Inventory was used. No
significant gender differences were found for both variables. The percentages revealed that
most of participants showed not depression. However, there was damage to their physical well
being. In the universities, stress coping programs for students must be included.
Para muchos jvenes y para sus familiares, acadmico, as como contar con habilida-
estudiar una carrera universitaria repre- des para afrontar el alto nivel de estrs que
senta una meta al considerar que obtener producen las demandas escolares, ponien-
tunidades laborales y, por ello, se est en basarse en sus xitos o fracasos. As, el
dad de vida. Para lograrlo, el mbito uni- un espacio de riesgo que influye en los
versitario no slo requiere que los jvenes estados fsico y psicolgico de los estudian-
tengan inters en los estudios sino que tes, debido a las posibles dificultades para
tambin deben mostrar buena organiza- cumplir las exigencias escolares y para
escolares estresantes.
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miento y fracaso acadmico, causando a su contrando que el 30% de las mujeres estn
Garca, 2009; Guavita y Sanabria, 2006; Ahora bien, cuando se estudian aspectos
sitaria de carreras como odontologa, me- mayor incidencia; al respecto, los estudios
encontrndose que los alumnos reporta- Fouilloux, Barragn, Ortiz, Jaimes, Urrutia y
generada por el estrs que implican la ele- Muoz y Vega (2010), indican que las muje-
vada carga acadmica y las expectativas res son ms vulnerables de presentar sin-
laboral.
Gaytn (1997) y Matud, Guerrero y Matas
Salud (OMS, 2005) los trastornos como la mujeres han sido diagnosticadas con ma-
damente a una de cada tres personas y se mental que los hombres, constatando que
salud pblica, constituyendo el 41.9% de les difiere en funcin del gnero, que es
los casos de incapacidad entre las mujeres ms probable que las mujeres presenten
y el 29.3% entre los hombres. Menciona ms ansiedad y depresin que los hom-
que el 15% de la poblacin de los pases bres, mientras que stos presentan ms
abuso de substancias. Estos datos sugieren Alumnos del rea de salud y estrs
que en muestras de niveles educativos acadmico
bajos, las mujeres son ms depresivas que
los hombres y que esta diferencia disminu- Los alumnos de profesiones del rea de las
escolar, aunque en las mujeres es frecuen- asignaturas de ndole terica, deben cubrir
cada (Mirowsky, 1996; Walters, 2002; cita- nocimientos en situaciones reales; por
dos en Matud, Guerrero y Matas, 2006). ejemplo, cuando los alumnos de medicina
rias reportan ms agotamiento fsico, que No obstante, hay estudios que arrojan da-
descansan menos, tienen mayores niveles tos que indican que los jvenes de los pri-
tivos, que los estudiantes. no tienen que cumplir con trabajo clnico,
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la frecuencia de hbitos tales como dormir los objetivos de la investigacin, de los ins-
sado, ingerir las tres comidas principales que sera su participacin a fin de contar
cho impacto (bajo, moderado, severo). aplic la prueba t de Student para mues-
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Frecuencia Porcentaje
Estado civil
Mujeres Hombres Mujeres Hombres
Soltera (o) 72 74 96% 98.66%
Casado (a) 3 1 4% 1.33%
Total 75 75 100% 99.99%
El 84% de la muestra total slo se dedicaba a estudiar, mientras que el 16% trabajaba y estu-
Frecuencia Porcentaje
Ocupacin
Mujeres Hombres Mujeres Hombres
Slo estudian 64 62 85.33% 82.66%
Estudian y traba-
11 13 14.66% 17.33%
jan
Total 75 75 99.99% 99.99%
En cuanto a depresin, en la muestra total se pudo observar que un 56.6% de los participantes
no report sintomatologa; el 25.3% fue evaluado con depresin leve, un 13.3% con depresin
moderada, y un 4.6% con depresin grave. La Tabla 3 muestra los datos con base en el gnero
de los participantes.
Al realizar las comparaciones entre males- nivel severo. La mayora de los participan-
tares fsicos y hbitos, y el gnero, los da- tes manifestaron un nivel bajo; sin embar-
tos indicaron que no se encontraron dife- go, la presencia de nivel moderado es im-
rencias significativas t148 = 1.854 p > 0.05. Si portante, notndose mayor incidencia en el
que el 54.7% del gnero femenino mostr tific un porcentaje, aunque bajo, de nivel
fsicos y hbitos no deseados (dormir poco por gnero para cada tem de inters del
cio); el 42.7% nivel moderado y un 2.7% go ejercicio t148 = 3.689 p < 0.05. Los por-
lino, el 62.7% report un nivel bajo, el que los hombres realizan ejercicio con ms
Femenino Masculino
tems Muy fre- Muy fre-
Frecuentemente Frecuentemente
cuente cuente
Irritable 41.3% 21.3% 64% 6.7%
No dormir bien 45.3% 40% 60% 28%
Dolores cabeza 40% 29.3% 56% 10.7%
Dolores musculares 33.3% 18.7% 46.7% 18.7%
Ansiedad 16% 46.7% 30.7% 32%
Consulto al mdico 33.3% 17.3% 49.3% 17.3%
Tres comidas principa-
12% 32% 22.7% 22.7%
les
Problemas apetito 6.7% 18.7% 6.7% 16%
Hago ejercicio* 5.3% 5.3% 17.3% 20%
Cansancio 30.7% 41.3% 29.3% 38.7%
Tabla 4. Porcentajes de participantes para cada tem de malestares y hbitos, en cuanto a gnero.
Al revisar los datos correspondientes al nes tanto mujeres como hombres, seala-
motivo por el cual consultan al mdico, se ron que lo hacen por padecer gastritis (ver
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Mujeres Hombres
Motivo de consulta
Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Gastritis 34 45.33% 48 54.66%
Gripe 18 24% 10 18.66%
Chequeo 11 14.66% 5 10.66%
Problemas coagulacin 2 2.66% 2 2.66%
Migraa 1 1.33% 1 1.33%
Lesiones musculares 1 1.33% 2 2%
Colitis 2 2.66% 1 2%
Infecciones urinarias 1 1.33% 0 0%
Problemas cardacos 0 0% 2 1.33%
Problemas hormonales 2 2.66% 1 2%
Insomnio 1 1.33% 1 1.33%
Alergias 2 2.66% 2 2.66%
Los datos obtenidos en el presente estudio profesin pueden ser un factor que genere
sin leve y otros 20 con depresin mode- Pablo, 2008; Jimnez, 2010; Preciado y Vz-
presin leve y ambos gneros reportaron irritabilidad en los y las jvenes est pre-
depresin moderada; sin embargo, se de- sente; no duermen bien o el tiempo sufi-
tectaron ms casos de varones con depre- ciente, lo cual no permite que se relajen
sin severa. Las mujeres pueden ser ms despus de cada rutina acadmica; sufren
cho de que ellas pueden expresar ms lo cual puede ser el factor que se asocie al
nacin social y/o por tener ms demandas participantes. Cada muestra, por gnero,
social. Los varones pueden estar expuestos de estudiantes y si se analizan los porcen-
reportes de investigacin que indican que dad, se puede notar que est presente de
las mujeres tienden a ser ms depresivas manera similar tanto en hombres como en
En lo que respecta a la presencia de males- ros fueron bajos. Es posible que la falta de
diferencias estadsticamente significativas que influyan para que los jvenes no pue-
los niveles moderado y severo que sugie- muestra slo estudiaba; sin embargo, el
ren que muchos alumnos ya reportan pro- trabajo acadmico no les permite contar
blemas. Los porcentajes revelaron que la con tiempo para realizar ejercicio.
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Los alumnos y alumnas evaluados cursa- ello requiere de las buenas condiciones
acadmico se relaciona con materias teri- fin de que esta poblacin estudiantil pueda
liares y amigos como factor protector, me- International Journal of Psychological Re-
nes, de drogas altamente dainas. Habr Beck, A. T., Rush, A. J., Shaw, B. F. y Emery,
que tener en cuenta que los estudiantes de G. (1983). Terapia cognitiva de la depre-
medicina sern responsables en el futuro sin. Bilbao: Desclee de Brouwer.
del bienestar fsico de muchas personas y
Cova, F., Alvial, A., Bonifetti, A., Hernn- stress and coping measures. Nurse Edu-
Cuenca, E., Almirn, L., Czernik, G. y Mar- trs en estudiantes universitarios. Revis-
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Ser mujer: un riesgo para la salud. Del Marty, C., Lavin, M., Figueroa, M., Larrain,
Gutirrez, J., Montoya, L., Toro, B., Brin, una universidad pblica. Chil Neuro-
Soria, R., Muoz, C. y Vega, Z. (2010). De- Valenzuela, L. y Fraijo, B. (2011). Integra-
Pedaggica Nacional:
http://www.comie.org.mx/congreso/me
moriaelectroni-
ca/v11/docs/area_16/2151.pdf
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