1.

Anlisis del currculo actual 2017

1.1. Qu es el currculo nacional de la Educacin Bsica 2017?
El Currculo Nacional de la Educacin Bsica establece los aprendizajes que se espera que
logren los estudiantes como resultado de su formacin bsica, en concordancia con los fines
y principios de la educacin peruana, el Proyecto Educativo Nacional y los objetivos de la
Educacin Bsica.

El Currculo Nacional de la Educacin Bsica prioriza los valores y la educacin ciudadana de

los estudiantes para poner en ejercicio sus derechos y deberes, as como el desarrollo de
competencias que les permitan responder a las demandas de nuestro tiempo apuntando al
desarrollo sostenible, asociadas al manejo del ingls, la educacin para el trabajo y las TIC,
adems de apostar por una formacin integral que fortalezca los aprendizajes vinculados al
arte y la cultura, la educacin fsica para la salud, en una perspectiva intercultural, ambiental
e inclusiva que respeta las caractersticas de los estudiantes, sus intereses y aptitudes.

El Currculo Nacional de la Educacin Bsica es la base para la elaboracin de los programas

y herramientas curriculares de Educacin Bsica Regular, Educacin Bsica Alternativa y
Educacin Bsica Especial, as como para la diversificacin a nivel regional y de institucin
educativa. Asimismo, el currculo es el elemento articulador de polticas e iniciativas de
mejora de la inversin, la gestin y el fortalecimiento de capacidades en el sector,
infraestructura y renovacin de los espacios educativos, recursos y materiales educativos,
poltica docente y evaluacin estandarizada.
2. Qu es la educacin bsica?
2.1. Educacin bsica
La Educacin Bsica est destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el
despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes
y valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente
en los diversos mbitos de la sociedad.
Con un carcter inclusivo atiende las demandas de personas con necesidades educativas
especiales o con dificultades de aprendizaje.
Son objetivos de la Educacin Bsica:
 a) Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el logro
de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y desarrollar actividades laborales y
econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo
largo de toda su vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica, la
cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que permitan al
educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas.

2.1.1. Educacin bsica regular

La Educacin Bsica Regular es la modalidad que abarca los niveles de Educacin Inicial,
Primaria y Secundaria. Est dirigida a los nios y adolescentes que pasan,
oportunamente, por el proceso educativo de acuerdo con su evolucin fsica, afectiva y
cognitiva, desde el momento de su nacimiento.

La Educacin Bsica Regular comprende:

a) Nivel de Educacin Inicial

La Educacin Inicial constituye el primer nivel de la Educacin Bsica Regular, atiende a

nios de 0 a 2 aos en forma no escolarizada y de 3 a 5 aos en forma escolarizada. El
Estado asume, cuando lo requieran, tambin sus necesidades de salud y nutricin a
travs de una accin intersectorial. Se articula con el nivel de Educacin Primaria
asegurando coherencia pedaggica y curricular, pero conserva su especificidad y
autonoma administrativa y de gestin.
Con participacin de la familia y de la comunidad, la Educacin Inicial cumple la finalidad
de promover prcticas de crianza que contribuyan al desarrollo integral de los nios,
tomando en cuenta su crecimiento socio afectivo y cognitivo, la expresin oral y artstica
y la sicomotricidad y el respeto de sus derechos.

b) Nivel de Educacin Primaria

 La Educacin Primaria constituye el segundo nivel de la Educacin Bsica Regular y dura
seis aos. Tiene como finalidad educar integralmente a nios.
Promueve la comunicacin en todas las reas, el manejo operacional del conocimiento,
el desarrollo personal, espiritual, fsico, afectivo, social, vocacional y artstico, el
pensamiento lgico, la creatividad, la adquisicin de las habilidades necesarias para el
despliegue de sus potencialidades, as como la comprensin de los hechos cercanos a
su ambiente natural y social.

c) Nivel de Educacin Secundaria

La Educacin Secundaria constituye el tercer nivel de la Educacin Bsica Regular y dura

cinco aos. Ofrece a los estudiantes una formacin cientfica, humanista y tcnica.
Afianza su identidad personal y social. Profundiza el aprendizaje hecho en el nivel de
Educacin Primaria. Est orientada al desarrollo de competencias que permitan al
educando acceder a conocimientos humansticos, cientficos y tecnolgicos en
permanente cambio. Forma para la vida, el trabajo, la convivencia democrtica, el
ejercicio de la ciudadana y para acceder a niveles superiores de estudio. Tiene en
cuenta las caractersticas, necesidades y derechos de los pberes y adolescentes.
La capacitacin para el trabajo es parte de la formacin bsica de todos los estudiantes.
En los ltimos aos escolares se desarrolla en el propio centro educativo o, por
convenio, en instituciones de formacin tcnico-productiva, en empresas y en otros
espacios educativos que permitan desarrollar aprendizajes laborales polivalentes y
especficos vinculados al desarrollo de cada localidad.
2.1.2. Educacin bsica especial
La Educacin Bsica Especial tiene un enfoque inclusivo y atiende a personas con
necesidades educativas especiales, con el fin de conseguir su integracin en la vida
comunitaria y su participacin en la sociedad. Se dirige a:
a) Personas que tienen un tipo de discapacidad que dificulte un aprendizaje regular.
b) Nios y adolescentes superdotados o con talentos especficos.
En ambos casos se imparte con miras a su inclusin en aulas regulares, sin perjuicio de
la atencin complementaria y personalizada que requieran.
 El trnsito de un grado a otro estar en funcin de las competencias que hayan logrado
y la edad cronolgica, respetando el principio de integracin educativa y social.

2.1.3. Educacin bsica alternativa

La Educacin Bsica Alternativa es una modalidad que tiene los mismos objetivos y
calidad equivalente a la de la Educacin Bsica Regular; enfatiza la preparacin para el
trabajo y el desarrollo de capacidades empresariales. Se organiza flexiblemente en
funcin de las necesidades y demandas especficas de los estudiantes. El ingreso y el
trnsito de un grado a otro se harn en funcin de las competencias que el estudiante
haya desarrollado.
La Alfabetizacin est comprendida en la Educacin Bsica Alternativa.
La Educacin Bsica Alternativa responde a las necesidades de:
a) Jvenes y adultos que no tuvieron acceso a la educacin regular o no pudieron
culminarla.
b) Nios y adolescentes que no se insertaron oportunamente en la Educacin Bsica
Regular o que abandonaron el Sistema Educativo y su edad les impide continuar los
estudios regulares.
c) Estudiantes que necesitan compatibilizar el estudio y el trabajo.

3. Cules son los retos de la educacin?

En primer lugar, los sistemas educativos nacionales, basados en la accin del Estado, han
estado ligados a la administracin y diseminacin de un conjunto de conocimientos
identificados con la modernidad occidental. En la actualidad esta situacin sufre una doble
crisis:
1) Hay una aceleracin masiva de la produccin de conocimiento que hace imposible que el
ciudadano no especializado en un campo especfico se encuentre al da respecto a la
renovacin del conocimiento.
2) Hay un reconocimiento y revaloracin de los saberes de diversas culturas, reconocidos
como saberes ancestrales, que no siempre coinciden con el conocimiento generado en la
modernidad.
Estas dos corrientes no han encontrado todava el punto de equilibrio que les permita
establecer complementariedades a partir de un dilogo de conocimientos que facilite el
 tratamiento de desafos comunes que plantea la realidad presente y a los que se precisa
responder como sociedad. Como resultado de esto, el terreno del conocimiento vive y vivir
todava aos de gran agitacin y renovacin permanente.
4. reas curriculares
Las reas curriculares son una forma de organizacin articuladora e integradora de las
competencias que se busca desarrollar en los estudiantes y de las experiencias de
aprendizaje afines. El conjunto de las reas curriculares, organizado segn los ciclos,
configuran el plan de estudios de las modalidades o niveles educativos de la Educacin
Bsica.