FUNDAO FRANCISCO MASCARENHAS

FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS

CURSO DE GRADUAO EM PSICOLOGIA

ORIENTAO SEXUAL DENTRO DAS POLTICAS PBLICAS

NGELA MARIA ALVES DA ROCHA

ERIEDNA ANTAS XAVIER
FRANK LEAN CHAVES DE OLIVEIRA
INGRID GISELY ALVES DE OLIVEIRA
IVANDA ARAJO FERNANDES
JUNARA ALVES BATISTA
RAYSLLA SABRINA PEREIRA SARAIVA
VALDENIRA LEANDRO MEDEIROS
YAFFA MARIA EVANGELISTA F. DE FREITAS.

Patos PB

Novembro de 2014
 FUNDAO FRANCISCO MASCARENHAS

FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS

CURSO DE GRADUAO EM PSICOLOGIA

ORIENTAO SEXUAL DENTRO DAS POLTICAS PBLICAS

Trabalho apresentado na disciplina

de Psicologia e Educao, do curso
de Graduao em Psicologia das
FIP, por NGELA MARIA ALVES
DA ROCHA, ERIEDNA ANTAS
XAVIER, FRANK LEAN CHAVES
DE OLIVEIRA, INGRID GISELY
ALVES DE OLIVEIRA, IVANDA
ARAJO FERNANDES, JUNARA
ALVES BASTITA, RAYSLLA
SABRINA PEREIRA SARAIVA,
VALDENIRA LEANDRO
MEDEIROS e YAFFA MARIA E.F
DE FREITAS ao Prof.Ms. Pierre
Gonalves de Oliveira Filho, como
requisito parcial para obteno de
aprovao.

Patos PB

Novembro de 2014
 Sumrio
1. JUSTIFICATIVA...........................................................................................
2. INTRODUO...............................................................................................
3. OBJETIVO......................................................................................................
4. MTODO.........................................................................................................
4.1 Participantes...............................................................................................
4.2 Procedimento..............................................................................................
4.3 Instrumentos...............................................................................................
5. CRONOGRAMA..........................................................................................
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS........................................................
 Justificativa
A importncia desse estudo se reflete na necessidade de estimular as
orientaes sexuais no mbito escolar, visando contribuir para a anlise de forma
crtica, reflexiva e criativa na implementao de polticas pblicas, que venham
promover planos de aes mais eficazes.
A relevncia social deste estudo se reflete nos resultados dos processos
histrico, sociais e culturais, gnero, identidade, sexualidade e orientao sexual, que
esto relacionados de maneira complementar em diversas reas sociais e solicitam
contribuies analticas que considerem as perspectivas transdisciplinares e, ao
mesmo tempo, as considerem no campo da tica e dos direitos humanos (Henriques,
Brandt, Junqueira & Chamusca, 2007).
Ainda sobre os pressupostos dos autores supracitados, a importncia
deste tema abordado de forma cientfica no Brasil, enfatiza que as pesquisas
tm obtido um alto grau de qualidade e respeitabilidade internacional e
propiciam diagnsticos que destacam a escola brasileira como um ambiente
que reproduz modelos autoritrios, preconceituosos e discriminatrios para
com as mulheres, homossexuais e outros grupos.
Com vista, ao acima proposto, este estudo se reflete na compreenso sobre o
tema orientao sexual, enfatizando o mbito escolar e adaptado s polticas pblicas,
desta forma ampliar nossos conhecimentos acerca desta temtica, assim,
proporcionando uma evoluo conceitual, podendo auxiliar e cooperar estudos futuros.
 Introduo
Tem se preferido o uso da expresso orientao sexual deixando de
lado o termo educao sexual, como uma alternativa para se nomear a opo
sexual, desviando-se em falar na sua identidade. (Altmann, 2003).
Henriques, Brandt, Junqueira e Chamusca (2007), enfatizam que a
crescente mobilizao dos mbitos sociais em benefcio do reconhecimento da
legitimidade de suas diferenas tem correspondido a uma percepo cada vez
mais aguda do papel estratgico da educao para a diversidade. Sendo assim
vista como fator eficaz para garantir incluso, requerer igualdade de
oportunidades e encarar toda sorte de preconceito, discriminao e violncia,
sobretudo no que se refere a questes de gnero e sexualidade.
Diante destes questionamentos, alguns conceitos esto intensamente
includos, tais como gnero, identidade de gnero, sexualidade e orientao
sexual, que requerem a adoo de polticas pblicas educacionais e ao mesmo
tempo, consideram suas articulaes sem imprevidncia em relao as suas
particularidades.
Porventura, a abrangncia das questes de gnero, identidade de
gnero e orientao sexual na educao brasileira a partir de uma perspectiva
de valorizao da equidade de gnero e de ascenso de uma cultura de
reverncia e reconhecimento da diversidade sexual so abordagens bastante
discutidas na atualidade. Uma perspectiva que coloca sob suspeita as
concepes curriculares hegemnicas e visa transformar rotinas escolares, e a
problematizar lgicas reprodutoras de desigualdades e opresso.
A ateno voltada em torno das sexualidades, das homossexualidades,
das identidades e expresses de gnero tambm no so inovaes no mbito
escolar. Entretanto no Brasil, s em meados dos anos de 1980, iniciaram
discusses mais claramente no interior de diferentes ambientes igualitrios,
dentre eles, a escola e a universidade (especialmente nos programas de ps-
graduao, a partir dos quais se instituram centros de estudos e pesquisas
sobre Gnero e o campo de Estudos Gays e Lsbicos). Nas escolas, at ento,
quando os temas referentes sexualidade surgiam no currculo, permaneciam
restritos as reas de Cincia ou, eventualmente, a Educao tica e Patritica
(Henriques et al, 2007).
 A abrangncia sobre orientao sexual na escola relevante por existir
um aumento de casos de gravidez indesejada e de contgios pelo HIV entre
adolescentes (Altmann, 2003). Desta maneira, a extensa incluso deste tema
na escola parece estar vinculada, por um lado, a uma extenso epidmica e,
por outro, a alteraes nas perspectivas de comportamento sexual agregada
ao aparecimento da figura da gravidez precoce.
Assim, surge no pas que testemunhava uma variedade de mudanas
comportamentais, uma necessidade de intervir frente AIDS, fazendo com que
organizaes oficiais, tais como Educao e o Ministrio da Sade passassem
a incentivar projetos de educao sexual, no nal dos anos 80 e 90. No
entanto, assim como incidiu em distintos pases desde o m dos anos 1970,
ocorreram aes em que se abordavam as temticas concernentes
sexualidade acabaram por alimentar uma viso conservadora de educao
sexual uma espcie de poltica sexual voltada a conter ameaas famlia e
ataques normalidade heterossexual (Weeks, 1999).
O comportamento sexual dos sujeitos tornou-se elemento para aes
preventiva governamentais, quanto a isso, Helena Altmann (2003) evidencia
que na medida em que diz respeito sade individual e grupal, ao domnio da
natalidade, ao desenvolvimento, vitalidade das posteridades e da espcie,
portanto, se configurando como uma dificuldade de sade pblica.
Nos anos 80 com a concretizao da constituio Federal de 1988, at
os anos 90, ocorreram imensas reformas na educao. Rosemberg apud
Vianna e Unbehaum (2004) postula:
A produo de conhecimentos sobre o atual
desenvolvimento de polticas pblicas de educao pela
perspectiva da reduo da desigualdade de gnero no
sistema pblico de ensino brasileiro ainda escassa e
segue a tendncia geral das pesquisas de gnero na
educao, caracterizadas pela precria divulgao.

Deste modo, de acordo com os pressupostos, h uma preocupao

seguida de interveno por parte do governo, mas no est se alcanando os
resultados esperados, contribuindo assim para a situao problema aqui
tratada.
 Objetivos

Objetivo Geral:
Discutir a orientao sexual na escola e sua relao com as polticas
pblicas educacionais.

Objetivo Especfico:
Constatar se o tema orientao sexual visto de forma transversal no
contexto escolar;
Averiguar se h projetos de preveno gravidez e HIV destinado aos
adolescentes;
Verificar o papel das polticas pblicas educacionais diante das
orientaes sexuais;
 Mtodo

4.1 Participantes

O estudo trata-se de uma pesquisa realizada em uma escola da rede pblica

de ensino na cidade de Patos, Paraba. Tendo como amostra um grupo de
adolescentes com idades entre 16 a 18 anos, de ambos os sexos, onde ser abordada
a temtica sobre orientao sexual, na qual Henriques et al (2007) discorrem que a
orientao sexual admite como verdadeiro e amplamente diversificado o conjunto de
manifestaes, sentimentos e prticas sociais, sexuais e afetivas, que desestabilizam
concepes reificantes, heterocntricas, naturalizantes e medicalizadas (que insistem
em falar de homossexualismo).

4.2 Procedimentos

Inicialmente, ser solicitada a colaborao dos participantes da pesquisa, no

qual sero devidamente informados sobre o estudo e seus procedimentos, seguindo
orientaes do comit de tica, posteriormente, de forma grupal ser realizada a
tcnica de grupo focal (Roda de conversa), no qual, para Kitzinger (2000), uma
forma de entrevistas com grupos, baseada na comunicao e na interao, no qual,
seu principal objetivo reunir informaes detalhadas sobre um tpico especfico.
A escolha da sala para a realizao das atividades ocorrer de forma aleatria
e a anlise dos dados utilizar o mtodo qualitativo.

4.3 Instrumentos

Para melhor compreenso do tema abordado exibiremos vdeos e ser

entregue panfletos e materiais preventivos. Os pesquisadores utilizaro gravador,
mquina fotogrfica, panfletos e preservativos.
 Cronograma

Atividades Dia/Ms/ano Dia/Ms/ano Dia/Ms/ano

Roda de conversa
O3 de
e Exibio de
vdeos Nov/2014

Distribuio de
materiais
educativos e
12 de
preventivos
Nov/2014

14 de
Construo do
projeto. Nov/2014
 Referncias
Altamann, H. (2003). Orientao sexual em uma escola: recorte de corpos e de
gnero. 21, 281-315.
Henriques, R, Brandt, M.E.A, Junqueira, R.D., & Chamusca, A. (2007). Gnero e
diversidade sexual na escola: Reconhecer diferenas e superar preconceitos.
Cadernos Sedac, 7-87.
Kitzinger, J. (2000) Focus groups with users and providers of health care. In: POPE,
C.; MAYS, N. (Org.). Qualitative research in health care. 2.
Vianna, C.P., & Unbehaum, S. (2004). O gnero nas polticas pblicas de educao
no Brasil. The jornal of culture and education, 34, 77-104.
Weeks, J. (1999). O corpo e a sexualidade. O corpo educado: Pedagogias da
sexualidade, Belo Horizonte: Autntica.