Investigacin I

Programa de Ciencia Poltica

Temas:
Sesiones de clase 1-4

Primera parte: acervo: conversatorios

Fecha Tema Metodologa Bibliografa
Agosto 1. Determine el nombre de
2 docentes que
considere pueden
ayudarle a sus
propsitos de
investigacin.
Agosto 2. Cul es su inters de
investigacin: tema y
subtema
Agosto 3. Qu enfoque terico ha
manejado y domina
Agosto 4. Entre el tema que le
interesa y el
conocimiento terico
que tiene que
porcentaje de relacin
existe.
Agosto 5. Qu tanto conoce en
trminos de realidad
sobre su tema y
subtema
Agosto 6. Qu tanto conoce en
trminos de resultados
de investigaciones
recientes (ltimos 5
aos) sobre su tema y
subtema
Septiembre 7. Plantee el problema de
investigacin que
considera corresponde a
lo que sabe del tema y
subtema

Sesiones de clase 5-18

Segunda parte: nueva sistematizacin del saber: planteamiento

Septiembre 8. Realice un acercamiento

a la realidad a travs de:
trabajo de campo,
revisin de fuentes
documentales, revisin
de bibliografa, mapeo,
muestreo.
Septiembre 9. Qu tanto cambia su
inters de investigacin:
tema y subtema tras el
acercamiento al campo.
Septiembre 10. Qu tanto se modifica su
planteamiento de
problema: replantee o
confirme el
planteamiento del
problema.
Septiembre 11. Realice una bsqueda de
investigaciones
relacionadas con su
problema: 5 aos hacia
atrs. Realice un balance
Septiembre 12. Despus del este
balance ha cambiado el
problema de
investigacin?, cmo,
replantee.
Septiembre 13. Plantee un objetivo
general y los objetivos
especficos que
considere responden al
problema.
Octubre 14. Pregunte a los docentes
que le son afines, qu
tan slidos estn tanto
sus planteamiento de
problema como sus
objetivos.
Octubre 15. Qu concepto tiene de
los comentarios
recibidos por sus
 docentes?, de qu
manera lo aclaran, o lo
confunden?
Octubre 16. Replantee de ser
necesario su problema
de investigacin y sus
objetivos. Presentacin
publica.
Sesin de clase 19: entrega de
avance

Sesiones de clase 20- 30

Tercera parte: nueva sistematizacin del saber: marcos. conversatorios

Octubre 17. Para su problema de

investigacin, qu
enfoque terico le
resulta ms pertinente y
por qu?
Octubre 18. Qu conceptos del
enfoque elegido le
ayudan a comprender y
explicar el problema?
Octubre 19. Pregunte a sus docentes
si el enfoque y los
conceptos son los
apropiados a su
problema
Octubre 20. Elabore un marco
terico para su
problema de
investigacin (enfoque y
conceptos)
Noviembre 21. Qu enfoques
metodolgicos conoce y
domina?
Noviembre 22. El problema de
investigacin y los
objetivos le indican el
enfoque metodolgico
ms apropiado? Por
que?, algunos de los que
 conoce y domina le son
de utilidad?
Noviembre 23. Determine el enfoque
que considera ms
apropiado a su
problema de
investigacin y que al
mismo tiempo tenga
relacin con su marco
terico.
Noviembre 24. Elabore un marco
metodolgico para su
problema y teniendo en
cuenta su enfoque
terico.
Noviembre 25. Qu variables va a medir
Noviembre 26. Qu instrumentos para
la recoleccin de datos,
su anlisis e
interpretacin ha
considerado le son tiles
a su problema de
investigacin.
Noviembre 27. Elabore los instrumentos
Noviembre 28. Pruebe los instrumentos
Diciembre 29. Modifique los
instrumentos.
Diciembre Sesin de clase 31: entrega de
avance
Diciembre Sesin de clase 32: socializacin
de notas y balance general de la
asignatura

El curso Investigacin I desarrollar las siguientes actividades:

Primera parte: Acervo: conversatorios sobre el conocimiento acumulado.

Fecha Tema Metodologa Bibliografa
Agosto 10 Acuerdo pedaggico Conversacin Ninguna
1. Determine el de
nombre de 2 presentacin y
docentes que reconocimiento
considere
pueden ayudarle
 a sus propsitos
de investigacin.
Agosto 14 2. Cul es su Conversacin Alonso, J.
inters de Vernica.
investigacin: Gua
tema y subtema metodolgica
para elaborar
proyectos de
investigacin
en ciencias
polticas y
administracin
pblica.
Espacios
pblicos, vol.
11. Num. 23
diciembre,
2008, pp 226-
247.
Agosto 17 3. Qu enfoque Pino, M.,
terico ha Jos.
manejado y Metodologa
domina de
investigacin
en la ciencia
poltica: la
mirada
emprico
analtica.
Revista
Fundacin
Universitaria
Luis Amig,
Vol 2, No. 2,
julio-diciembre
de 2015, pp:
185-195,.
Agosto 24 4. Entre el tema Glaser, Daryl 1997 La
que le interesa y teora normativa En
el conocimiento David Marsh y Gerry
terico que tiene Stoker (eds.) Teora y
qu porcentaje mtodos de la ciencia
de relacin
poltica. Alianza
existe.
editorial, Barcelona,

Pp: 33-52

Agosto 28 5. Qu tanto Rhodes, R.A.W. 1997

conoce en El institucionalismo,
trminos de En David Marsh y
realidad sobre Gerry Stoker (eds.)
su tema y Teora y mtodos de
subtema
la ciencia poltica.
Alianza editorial,
Barcelona,

pp:53-67
 Agosto 31 6. Qu tanto Sanders, David 1997
conoce en El anlisis
trminos de conductista, En
resultados de David Marsh y Gerry
investigaciones Stoker (eds.) Teora y
recientes mtodos de la ciencia
(ltimos 5 aos)
poltica. Alianza
sobre su tema y
editorial, Barcelona,
subtema
pp: 69-84

Septiembre 7. Plantee el Ward, Hugh 1997 La

4 problema de teora de la eleccin
investigacin racional, En David
que considera Marsh y Gerry Stoker
corresponde a lo (eds.) Teora y
que sabe del mtodos de la ciencia
tema y subtema
poltica. Alianza
editorial, Barcelona,
pp: 85-101

Segunda parte: nueva sistematizacin del saber: El planteamiento

Septiembre 8. Realice un Chapman, Jenny 1997

7 acercamiento a La perspectiva
la realidad a feminista, En David
travs de: Marsh y Gerry Stoker
trabajo de (eds.) Teora y
campo, revisin mtodos de la ciencia
de fuentes
poltica. Alianza
documentales,
editorial, Barcelona,
revisin de
pp: 103-122
bibliografa,
mapeo,
muestreo.
Septiembre 9. Qu tanto Howarth, David 1997
11 cambia su La teora del
inters de discurso, En David
investigacin: Marsh y Gerry Stoker
tema y subtema (eds.) Teora y
tras el mtodos de la ciencia
acercamiento al
poltica. Alianza
campo.
editorial, Barcelona,
pp: 125-141

Septiembre 10. Qu tanto se Smith, Martin 1997 El

14 modifica su pluralismo, En David
planteamiento Marsh y Gerry Stoker
de problema: (eds.) Teora y
replantee o mtodos de la ciencia
confirme el
poltica. Alianza
planteamiento
editorial, Barcelona,
del problema.
pp: 217-234
 Septiembre 11. Realice una Evans, Mark 1997 El
18 bsqueda de elitismo, En David
investigaciones Marsh y Gerry Stoker
relacionadas (eds.) Teora y
con su mtodos de la ciencia
problema: 5
poltica. Alianza
aos hacia
editorial, Barcelona,
atrs. Realice
pp: 235-253
un balance

Septiembre 12. Despus del Taylor, George 1997 El

21 este balance ha marxismo, En David
cambiado el Marsh y Gerry Stoker
problema de (eds.) Teora y
investigacin?, mtodos de la ciencia
cmo, replantee.
poltica. Alianza
editorial, Barcelona,
pp: 255-272

Septiembre 13. Plantee un Marsh, David. 1997. La

25 objetivo general convergencia entre las
y los objetivos teoras del Estado, En
especficos que David Marsh y Gerry
considere Stoker (eds.) Teora y
responden al mtodos de la ciencia
problema.
poltica. Alianza
editorial, Barcelona,
pp: 273-291

Septiembre 14. Pregunte a los

28 docentes que le
son afines, qu
tan slidos
estn tanto sus
planteamiento
de problema
como sus
objetivos.
Octubre 2 15. Qu concepto
tiene de los
comentarios
recibidos por
sus docentes?,
de qu manera
lo aclaran, o lo
confunden?
Octubre 5 16. Replantee de
ser necesario su
problema de
investigacin y
sus objetivos.
Presentacin
publica.

Sesiones de clase 20- 30

Tercera parte: nueva sistematizacin del saber: marcos. Conversatorios
Octubre 9 17. Para su
problema de
investigacin,
qu enfoque
terico le resulta
ms pertinente y
por qu?
Octubre 12 18. Qu conceptos
del enfoque
elegido le
ayudan a
comprender y
explicar el
problema?
Octubre 19 19. Pregunte a sus
docentes si el
enfoque y los
conceptos son
los apropiados a
su problema
Octubre 23 20. Elabore un
marco terico
para su
problema de
investigacin
(enfoque y
conceptos)
Octubre 26 21. Qu enfoques
metodolgicos
conoce y
domina?
Octubre 30 22. El problema de
investigacin y
los objetivos le
indican el
enfoque
metodolgico
ms apropiado?
Por que?,
algunos de los
que conoce y
domina le son
de utilidad?
Noviembre 23. Determine el
2 enfoque que
considera ms
apropiado a su
problema de
investigacin y
que al mismo
tiempo tenga
relacin con su
marco terico.
Noviembre 24. Elabore un
9 marco
metodolgico
para su
problema y
teniendo en
cuenta su
enfoque terico.
 Noviembre 25. Qu variables
16 va a medir
Noviembre 26. Qu
20 instrumentos
para la
recoleccin de
datos, su
anlisis e
interpretacin ha
considerado le
son tiles a su
problema de
investigacin.
Noviembre 27. Elabore los
23 instrumentos
Noviembre 28. Pruebe los
27 instrumentos
Noviembre 30 29. Modifique los
instrumentos.
Diciembre 4 Sesin de clase 31: entrega
de avance
Diciembre 7 Sesin de clase 32:
socializacin de notas y
balance general de la
asignatura