INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

``GEORGE WASHINGTON CARVER

EDUCACIN PARA TODA LA VIDA

SESIN DE APRENDIZAJE NIVEL INICIAL

I. DATOS INFORMATIVOS;

I. E. Pr. GEORGE WASHINGTON

I.E. REA COMUNICACIN FECHA 30/03/17
CARVER
NOMBRE DE
IDENTIFICANDO LAS VOCALES DURACIN 1 DA SECCIN 4 AOS
LA SECCIN

DOCENTE NELLY TIFFANNY BRISSETTE GALLEGOS MORN UNIDAD 1

II. ESTRATEGIAS :

ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

RECEPCIN DE LOS NIOS:
Recepcin de los nios y nias. Guardan sus loncheras en su respectivo
lugar.
ACTIVIDADES PERMANENTES:
En asamblea con los nios y nias se realizan las siguientes actividades:
Pandereta
Saludo:
Radiograbadora
Los nios organizadamente entonan la cancin: las vocales
Oracin:
Cartel de
Un nio dirige la oracin con la ayuda de la profesora y cantan Pedro,
asistencia
Juan, Jacob, en un barco
Candelario
Asistencia:
Cartel del tiempo
Cada nio registra su asistencia, para luego realizar el conteo de nios
asistentes e inasistentes.
Calendario:
Recuerdan el mes, fecha y da de la semana en que estamos.
Cmo est el da?
Observan el clima y mencionan si est nublado, lluvioso o soleado.
PLANIFICACIN:
Los nios deciden en qu sector jugar. Para este momento utilizan las
medallas que identifican al sector, solo deben estar 5 o 6 aos
dependiendo de los acuerdos planteados en las normas de convivencia.
ORGANIZACIN:
El grupo de 4 aitos, organizan su juego, deciden a qu jugar, con quien
jugar, cmo jugar, etc. Medallas
EJECUCIN O DESARROLLO: Sectores del aula
Los nios juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer. Como con los materiales
docente observo y superviso sin alterar la dinmica del juego. del MED
ORDEN: Papelotes,
A travs de la cancin A guardar los nios guardan los materiales de crayolas, papel
trabajo. bond
SOCIALIZACIN:
Despus de dejar todo en orden, verbalizan y narran el grupo a qu
jugaron, cmo jugaron, quines jugaron, etc.
REPRESENTACIN:
Luego de haber dialogado y contando sus experiencias, los nios en forma
grupal, en pares o individual dibujan lo que hicieron.
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SESIN DE APRENDIZAJE NIVEL INICIAL

III. SECUENCIA DIDCTICA;

Momento Estrategias Recursos

Presentar a los nios y nias en la pizarra la vocal I.

Les preguntar: cul es el nombre de dicha vocal? Qu
palabras empiezan con la vocal I? Escuchar las
Inicio

opiniones y aportes que hacen y anotar las ideas que cartillas

dan para que al finalizar pueda contrastarla. Despus les
preguntare si quieren que les cante una cancin de las
vocales.

La docente explica a los nios que el da de hoy vamos a

recordar las vocales: analizndolas; haciendo hincapi en
la vocal I.
Delinearemos la vocal I, pintaremos las imgenes
Desarrollo

Imagen de la
y pegaremos papel de seda en dicha vocal, buscando
vocal
que reconozcan la vocal tratada en clase.
Se ayudar a formular ideas o preguntas en los
cartillas
nios.
Se plantea como actividad para el hogar el pintar
las imgenes que empiezan con la vocal I, ya tratada
en clase (fichas).

Nos sentamos en el suelo formando un crculo entre

todos.
A continuacin, la docente plantea un caso en el cul los
Imgenes donde
nios tendrn que utilizar los tiles de aseo.
Cierre

se encuentra los
La docente a travs de una ficha busca ensear las los
tiles de aseo
tiles de aseo, en la cual los nios tendrn que pintar los
personal.
tiles de aseo. (Ficha).
METACOGNICIN: Qu aprendimos hoy? Qu es lo
que ms me gusto del trabajo realizado?

Nelly Persia
Tiffanny Guzmn
Gallegos Almeyda
Morn
DIRECTORA