Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Escuela: ECBTI Curso bsico comn

Curso: Estadstica Descriptiva Cdigo: 100105

Gua de Actividades y rbrica de Evaluacin.

Habilitacin

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Aprendizaje basado en Problemas:
Es una estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los estudiantes se renen en grupos
para trabajar en torno a la descripcin y posible solucin. El problema planteado debe generar situaciones que
confronten los conocimientos previos del estudiante con los nuevos significados o conceptos que se pretenden
construir, en este caso con el curso (fenmeno conocido como conflicto cognitivo). Debe ser lo suficientemente
complejo de modo que requiera la cooperacin de los estudiantes para abordarlo eficientemente (Morales & Landa,
2014).

Nmero de semanas: 1 Fecha: 5 Junio - 10 Junio Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje

Habilitacin Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Habilitacin

Productos
acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
la actividad
colaborativa
individual
Se debe entregar un archivo
Dirjase al espacio consolidado en formato Word, el
determinado por el sistema cual debe contener.
Nacional de Evaluacin,
- Portada
para presentar la
habilitacin y realice: - Tabla de contenido
- Introduccin.
Paso 1. Informe - Justificacin
Estadstico - Objetivos
Con base en las actividades - Anlisis estadstico
desarrolladas (Paso 2 - Propuesta nica
organizacin y presentacin - Recomendaciones
paso 3- Anlisis de la - Referencias
Informacin, Paso 4- Bibliogrficas.
Descripcin de la Peso Evaluativo: 500
informacin, las Puntos.
correcciones y
observaciones hechas por el
tutor en cada trabajo,
Consolide un informe
Descriptivo de la
problemtica planteada y
trabajada durante el periodo
acadmico. El informe debe
contener los elementos ms
relevantes que entregaron
en la fase intermedia,
excepto los laboratorios
realizados; as mismo, el
informe debe tener la
misma estructura de
presentacin: Introduccin,
justificacin, objetivos,
conclusiones,
recomendaciones

NOTA: Describir es
explicar, representar,
definir con detalle, las
cualidades caractersticas o
las circunstancias de algo o
de alguien.

2. Propuesta individual
A partir de la problemtica
planteada y con base en los
anlisis estadsticos
descriptivos realizados
durante el periodo
acadmico, los clculos de
las medidas univariantes y
de regresin y correlacin
lineal simple, exponga una
descripcin del problema y
una posible alternativa de
solucin del mismo, a partir
de las habilidades y
destrezas propias de la
disciplina en la que se est
formando (Ingeniero,
administrador, licenciado,
psiclogo, etc). Esta
propuesta debe estar
consolidada en un informe
ejecutivo y debe incluir el
perfil profesional del
estudiante que la realiza, se
debe publicar como aporte
en el foro, no es necesario
subir un archivo.
Retroalimente por lo menos
dos de las propuestas
realizadas por sus
compaeros.

La solucin de la
problemtica no debe
 ser una cuestin
subjetiva, se debe
basar en los anlisis
estadsticos
realizados.

Por ejemplo:

Del diagrama estadstico

"XX" se desprende que....
De la tabla "XX" se
desprende que.... A partir
del valor de las medidas
univariantes o de dispersin
..Podemos afirmar que
y por esto consideramos
necesario realizar "esto y
esto". Para realizar "esto y
esto" es necesario disponer
de tal cantidad de "tal y tal"
(ver tabla XX) y se propone
realizar "esto y esto" que
necesitara "tales y tales"
recursos segn se
desprende del informe YY.
Recomendaciones por el docente:
Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo individual de reconocimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Tambin la podrs encontrar en el entorno de gestin del estudiante.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA

RBRICA DE EVALUACIN Habilitacin
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados

Consolido el informe Estadstico Consolid el informe estadstico

y adems tuvo en cuenta las sin embargo no realiz las El estudiante no consolid
observaciones realizadas correcciones derivadas de las el informe estadstico con
Informe los respectivos anlisis. 250
durante el periodo acadmico. observaciones.
Estadstico

(Hasta 250) (Hasta 150 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aunque present el informe con

La propuesta que present, se una posible alternativa de
fundamenta en los anlisis solucin, est no se fundamenta
El Estudiante no entrega el
estadsticos realizados y es en los anlisis estadsticos, o no
informe individual con la 200
Propuesta congruente con las competencias es congruente con las
posible alternativa de
Individual propias de la disciplina de competencias propias de la
solucin
estudio. disciplina de estudio.

(Hasta 200 puntos) (Hasta 100 puntos) (Hasta 0 puntos)

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA

RBRICA DE EVALUACIN Habilitacin
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados

El estudiante entrego el El estudiante entrega el informe El estudiante no entrega el

consolidado y cumple con las pero no cumple con una o informe consolidado
siguientes condiciones: algunas de las siguientes
- Un archivo en formato Word con condiciones:
Consolidacin la estructura sugerida. - Un archivo en formato Word
- El desarrollo estadstico con el con la estructura sugerida.
anlisis respectivo. - El desarrollo estadstico con el
- Una propuesta nica con los anlisis respectivo.
elementos ms relevantes los - Una propuesta nica con los
cuales dejen ver una solucin elementos ms relevantes los 50
eficiente a la problemtica cuales dejen ver una solucin
planteada. eficiente a la problemtica
- Aspectos de forma: planteada.
Introduccin, justificacin, - Aspectos de forma:
Objetivos, Desarrollo, Introduccin, justificacin,
Recomendaciones, Objetivos, Desarrollo,
Recomendaciones.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)