a) Realiza una visita a un centro educativo pblico o privado de tu

comunidad y all investiga con profesores de educacin bsica acerca de

cmo hacen su planificacin anual, de unidad y diaria.

Planificacin anual
, cuyo propsito es fijar la organizacin del ao de forma realista y ajustada al
tiempo disponible.

Para planificar debemos tener en cuenta el enfoque por competencias, lo que significa que
debemos proponer situaciones desafiantes que reten el pensamiento del estudiante, por esta
razn decimos que las competencias se evidencien en el actuar complejo. este actuar esta en
base a la respuesta y se pone de manifiesto en el actuar de alta demanda cognitiva que se
relaciona con el reto.

-
planificacin de la unidad
(divisin temporal bsica del ao escolar, que organiza los objetivos de
aprendizaje en torno a un tema. En este caso, cada programa incluye 4
unidades de alrededor de 8 a 9 semanas),

-
planificacin diaria.
. Define el momento de inicio, desarrollo y cierre de una clase.

b) Despus, elabora un cuadro de cuatro columnas donde expliques las

caractersticas de:

- Una planificacin -Una unidad de - Una sesin de -Una clase por talleres
anual del curso aprendizaje clase

Es de corto plazo. Promueven el dilogo La Atencin El profesor es un gua: La

Generalmente de un entre los alumnos/as. prioritaria a los funcin del profesor en los
ao de duracin. Procesos Mentales talleres es de gua para el
Su horizonte es Poseen una metodologa Estudiante. ste debe de
temporal. Debe participativa. La Secuencialidad limitarse a lo que el
corresponder al ciclo de los contenidos estudiante le consulta.
presupuestal. Involucran contenidos Tambin debe
Responde relacionados con la vida La Organizacin y velar para que el alumno no
explcitamente a varios de la comunidad. el Orden de las se desvi del concepto al que
aspectos: actividades de se quiere llegar con la
Qu debe hacerse? Desarrollan valores y Aprendizaje. Actividad.
. . Tareas, fomentan el Clase activa: La leccin de
acciones. conocimiento de Orden cronolgico matemtica se vuelve activa,
Cundo se debe derechos humanos. por el grado de en donde los estudiantes
hacer?........ Tiempo Dificultad. Consultan al profesor o entre
Cmo se debe ellos mismos. Es normal que
hacer?............ Que los haya ruido.
Estrategia conocimientos Estudiantes giles y lentos:
Quin lo debe nuevos adquiridos Podemos encontrarnos con
hacer?............. sean Aplicables estudiantes que realizan la
Responsables a la realidad. Actividad muy rpido y otros
Con que que durarn mucho en la
recursos?.......... Que sea realizacin de la actividad.
Humanos, tcnicos, Entendible. Por ejemplo en una actividad
materiales Qu en donde hay que realizar
resultados se cortes con tijeras o
esperan?..... Metas. Doblados de papel, no todos
Cmo medir los los estudiantes tienen la
resultados?...... misma capacidad
Indicadores psicomotora.
 Este tipo de situaciones se
deben de resolver, de ser
posible, antes de la
aplicacin.

c) Especifica el tiempo de las planificaciones segn el tipo. Para apoyar tu

trabajo, lee el documento que te he colgado en la plataforma acerca del tema.
Subir a la plataforma de UAPA en el espacio para la tarea V.
.