Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedaggica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Ncleo Acadmico Tchira

REGISTRO DE OBSERVACIN

(INFORME)

Autor:

Dora M. Moncada M. CI: 22347165

Tutor Acadmico:

Lic. Nelsy Carrillo

San Cristbal, Febrero del 2017

 ACTA DE INICIO

Hoy 16 de junio del ao 2017, especficamente a las 8:00 am, hice

presencia en la U.E.E. Conc. Digna Berta Chaparro de Mrquez,
Las Delicias; para iniciar la Fase de Ensayo de la Especialidad con la
profesora Lisaida Rojas, la cual es docente de aula de 4to grado de
educacin Bsica, todo con el fin de cumplir satisfactoriamente con las
pasantas asignadas para obtener los conocimientos necesarios acerca del
proceso formativo del educador. Asimismo poder prestar la ayuda pertinente
a la docente y a los estudiantes del grado en sus quehaceres educativos con
el propsito de colaborar conjuntamente con la institucin y de brindar
tambin mis conocimientos ya adquiridos a quien as lo necesite.
 Viernes, 16 de junio del 2017

8: 00 AM a 8: 30 AM ______________________ Canto del Himno Nacional

8: 30 AM a 12:00 PM _____________________ Docente de Aula

En este da se registra una pequea actividad, la cual consista en

limpiar la Institucin y sus alrededores a fin de cumplir con actividades
emanadas por la zona educativa, participando as, 05 estudiantes los cuales
asistieron a la jornada junto con la docente de aula y la docente en
formacin.

Por consiguiente, se dispuso la docente de aula a explicarles a los

estudiantes la actividad del da de la madre y del padre, la cual se celebrara
el mircoles 21 de junio, indicndoles que deberan ensayar una cancin que
se dispondran a cantar ese da a sus papas. As, la docente en formacin
brindo su colaboracin en ensayar a los nios, por medio de un video que fue
facilitado por la docente de aula, llegndose las 12: 00 del medio da en
donde cada quien se marcho a su casa.

Cabe destacar, que durante esta jornada se registro ciertos momentos

en donde algunos nios del grado mostraron cierto comportamiento no
adecuado, como agresin entre ellos, malas palabras, malos gestos, entre
otros, evidencindose la falta del valor llamado amistad, as como tambin el
valor llamado compartir pues nadie poda tocar las cosas del otro, nadie
quera dar un abrazo, todo se contestaba a los gritos, entre otras incidencias
significativas.
 DIAGNOSTICO

La U.E.E. Conc. Digna Berta Chaparro de Mrquez, Las Delicias, esta

ubicada en el casero Las Delicias, Municipio Sucre Estado Tchira, es una
escuela que limita al Norte con Queniquea, al Sur con Machado, al Este con
el sector del cementerio y al Oeste con Machado. Haciendo hincapi de que
la escuela est ubicada dentro del casco del pueblo se pudo observar en las
visitas previstas que su estructura fsica est constituida con buenas paredes
de ladrillo y bloque, techo de zinc, piso de cemento; las aulas son espaciosas
y ventiladas con amplios ventanales, posee un espacio amplio para comer
los escolares, el rea perimetral esta bordeada por una cerca que est
deteriorada en algunas partes. La institucin no cuenta con una cancha
deportiva, pocas reas para la prctica del huerto escolar, se cuenta con
pequeas reas de jardn, Etc.

Asimismo, la presente escuela cuenta con una biblioteca de aula de

primero a sexto grado de educacin primaria. La dotacin de bibliotecas de
aula para cada grado donde se encuentran diferentes recursos para el
aprendizaje, variedad de material recreativo, tanto bibliogrfico como
audiovisuales, materiales didcticos y otros que apoyan el desarrollo de los
diferentes proyectos de aprendizaje. Adems esta institucin, cuenta con
pupitres de madera de hierro y mesas, sillas, pizarrones acrlicos, mesas y
sillas para los docentes en cada una de las aulas, aunque algunas de ellas
se encuentran en mal estado. Por otra parte, tambin funciona el comedor
escolar, donde las madres son las principales elaboradoras de alimentos que
se consumen en la institucin, cuenta con dos mesones con sus sillas y cabe
destacar, que la cocina y la nevera que posee la institucin se encuentran en
buen estado.
 Por su parte, el aula de 4to grado es un espacio grande que cuenta
con cartelera de informacin, cartelera de efemrides, cartelera de los
cumpleaeros de cada mes; un estante donde guardan los libros de
coleccin bicentenario y dems materiales, una pizarra acrlica, su escritorio
donde la docente trabaja, 7 sillas con sus respectivas mesas, ya que la
matricula es de 4 nias y 3 varones. Cabe destacar que el saln cuenta con
buena iluminacin puesto que cuenta con unos ventanales grandes donde la
iluminacin natural entra perfectamente.

Ahora bien, el presente diagnostico se basa en la temtica de los valores,

pues son aquellos vistos como caractersticas morales que toda persona
debe poseer, tales como la humildad, la piedad y el respeto como conjunto
de ejemplos que la sociedad establece para las personas en la relacin
social, son guas de la vida que permiten referirnos a una enseanza
constante y funciones sociales que aseguran la convivencia y el respeto
mutuo, as pues que, la comunidad debe implantar valores de respeto entre
los ciudadanos y ciudadanas que la integran para que de ese modo haya
convivencia armnica en el accionar diario.

La familia es una institucin social que conforma la unidad bsica de

la sociedad insertada en las normas de la comunidad a la cual pertenece.
Los padres son los primeros maestros de sus hijos, luego comparten la
formacin integral de los nios y nias con los docentes y los vecinos de la
comunidad. La familia, escuela y comunidad contribuyen al desarrollo de la
personalidad de los nios y nias, forman un sistema de valores universales
donde se educan bajo el ejemplo de los mayores. En algunos casos
especficos los nios, nias y adolescentes de hoy no tienen un mnimo de
respeto hacia sus compaeros, maestros, padres y representantes. En tal
sentido, existe la necesidad del rescate de todos estos valores, necesidad
que surge de la observacin directa realizada en la U.E.E.Conc Digna Berta
Chaparro de Mrquez especficamente en el grado 4 seccin nica, donde
se pudo evidenciar una prdida de la prctica de valores en los educandos
ya que algunos nios y nias no practican valores como el respeto dentro de
la convivencia escolar, ni en el hogar, son estudiantes con un vocabulario
inadecuado y una conducta agresiva, debido al medio que los rodea.

Esta es posiblemente, una de las causas del aumento de problemas y

violencia entre nios y nias haciendo difcil el nivel de convivencia entre
ellos, situacin que da a da se va deteriorando progresivamente en los
ltimos tiempos. Ante estos hechos, se requiere un docente con visin
comunitaria, que resalte en los nios y nias el respeto como valor familiar,
comunitario y personal que sirva de base a la convivencia humana. En tal
sentido se requiere la planificacin de actividades y estrategias innovadoras
que ayuden a comprender la importancia del respeto entre humanos,
empezando desde el aula y su convivencia, para hacer de esa manera nios
y nias con formacin ciudadana para resaltar el convivir como eje de la
educacin. En funcin de lo expuesto la educadora en formacin, muestra
inters en realizar un proyecto de aprendizaje titulado SEMBRANDO
VALORES PARA OBTENER UNA VIDA PROSPERA con el mismo, se
busca transformar comportamientos sociales, de manera que cada nio y
nia exprese el deseo de servir a los dems, a travs de la adquisicin de
los valores humanos y la comprensin de algunos contenidos que
intervienen en la formacin de su desarrollo optimo pertinente a su
desempeo cognitivo , motriz y actitudinal para satisfacer de manera
conjunta sus necesidades, de la misma manera lograr fortalecer el
aprendizaje de los valores para obtener cambios de actitud en los
educandos, que les permita construir su proyecto de vida con valores
fundamentados en el respeto, solidaridad, amor, compaerismo y hermandad
para la sana convivencia en la escuela y en el hogar.

El mismo se fundamenta en la C.R.B.V, en el artculo 102 y 103,

donde reza que todas las personas tienen derecho a una educacin integral
de calidad. As mismo en el artculo 53 de la L.O.P.N.A, expresa el derecho a
recibir una educacin gratuita de calidad de manera integral. En la LOE
Artculo 3 La educacin tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo
de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crtico y apto para
convivir en una sociedad democrtica, justa y libre, basada la familia como
clula fundamental y en la valorizacin del trabajo; capaz de participar activa,
consciente y solidariamente en los procesos de transformacin social;
consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la
comprensin, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el
fortalecimiento de la PAZ. En la Ley orgnica para la proteccin de nios,
nias y adolescentes en su artculo 93 literal a: todos los nios, nias y
adolescentes tienen los siguientes deberes: a) honrar a la patria y a sus
smbolos y en plan de la patria 2013-2019 gran objetivo histrico N 5 V.
Contribuir con la preservacin de la vida en el planeta y la salvacin de la
especie humana.
 LAS DELICIAS, JUNIO DEL 2017

PROYECTO DE APRENDIZAJE: SEMBRANDO VALORES PARA

OBTENER UNA VIDA PROSPERA

PROPSITO: Incentivar el aprendizaje de los valores, fomentando el

trabajo en equipo y desarrollando la creatividad.

INICIO

Ver video corto llamado Mis Zapatos.

Realizar y escuchar comentarios.

DESARROLLO

Indagar en los estudiantes que saben acerca de los valores, que han
trabajado y que han aprendido.
Dar una breve explicacin a los estudiantes sobre la actividad a
realizar llamada LA BOLSA DE LOS VALORES.
 Materiales a utilizar:

Una bolsa de regalo.

Papelitos de reciclaje
Fichas con penitencias.

1. Dividir a los nios en grupos de dos.

2. Con los nios formar un crculo.
3. El docente cantara la cancin la bolsa se abre y cuando crea
necesario deber parar.
4. La bolsa ira pasando de grupo en grupo y cuando la cancin se
detenga, la pareja deber meter la mano y cumplir con la actividad
asignada, (en caso de que no cumpla, deber sacar una ficha
penitenciaria).

CIERRE

Cada estudiante deber expresar en el centro del circulo que le

pareci la actividad, con que valor se identifica y el porque.
La docente les dar a cada estudiante un pequeo caramelo con el fin
de ensear el valor de compartir.

EVALUACIN

TECNICA: Observacin Directa

INSTRUMENTO: Escala De Estimacin

INDICADORES:

Participa conjuntamente con el compaero para realizar la

actividad de la bolsa de los valores.
Muestra creatividad al realizar las actividades asignadas de la
bolsa de los valores.