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Antes de la sesin
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Cuarto Grado - Unidad 4 - Sesin 26
Momentos de la sesin
1. INICIO
En grupo clase
Dialoga con los estudiantes sobre las actividades que han ido
10 trabajando en la unidad: planificacin de actividades para conocer
minutos las caractersticas culturales y sociales de su regin a travs de la
investigacin; lectura de diversos tipos de textos; participacin en
entrevistas, dilogos y exposiciones; indagacin de la sabidura popular
y uso de plantas tradicionales; elaboracin y difusin de folletos en la
presentacin de estampas de la cultura viva de la regin para dar a
conocer las costumbres y tradiciones de su regin.
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Cuarto Grado - Unidad 4 - Sesin 26
2. DESARROLLO
Antes de la lectura
70
minutos
En grupo clase
Invita a los estudiantes a que abran su libro Comunicacin 4 en la
pgina 103. Pide que observen de manera global el texto. Luego
pregntales: qu relacin encuentran entre el ttulo y la imagen del
texto?; qu tipo de texto es?, cmo lo saben?; para qu leern el
texto?; de qu tratar el texto?; quin lo ha escrito?, para qu?; a
quines estar dirigido?
Durante la lectura
En forma individual
Invtalos a leer en forma individual y silenciosa la pgina 103 de
Comunicacin 4.
Indcales que en caso de encontrar palabras o expresiones de uso poco
comn, pueden, releer el texto y deducir el significado del contexto,
tal como lo hicieron en los diferentes textos ledos en la unidad.
Indcales que identifiquen y subrayen las ideas principales en cada uno
de los prrafos, de la misma forma en que lo hicieron cuando leyeron
los textos de la presente unidad.
Solictales que, al costado de cada prrafo, escriban en sus propias
palabras lo que entendieron al subrayar la idea principal.
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Despus de la lectura
En grupo clase:
Confronta sus respuestas con lo
que expresaron antes de leer el
texto. Recuerda:
Observar con atencin a cada
Incide en preguntar sobre la uno de tus estudiantes y
estructura del texto: qu registra sus respuestas en la
tipo de texto es?, cmo lo lista de cotejo.
reconocieron?, cul es su
estructura?
Pregntales:
Por qu los caballos de paso peruanos han sido declarados como
patrimonio nacional?
Cul es la idea principal en cada uno de los prrafos?
Cul es el tema central?
Registra sus respuestas en la pizarra y a partir de ellas inicia una
reflexin sobre la importancia de conocer las costumbres sociales y
culturales de nuestra regin.
Indica a los nios y las nias que, a partir de las ideas principales que
extrajeron de la lectura El caballo de paso peruano y de los otros
textos que se leyeron en la unidad, van a escribir un texto informativo
en relacin con alguna de las costumbres y tradiciones de su regin,
que aprendieron en esta unidad.
Planificacin
Pide a los nios y nias elegir un tema relacionado con las costumbres
o tradiciones de su regin para escribir su texto informativo.
Dirige sus miradas al cuadro de planificacin que previamente has
preparado para esta sesin.
Entrega una hoja de papel e invtalos a copiar el cuadro y planificar su
texto.
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Cmo
Para qu Quines
Qu vamos Sobre qu Qu presentaremos
vamos leern el
a escribir? escribiremos? necesitamos? nuestro
a escribir? texto?
texto?
Textualizacin
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ANTES DE LA NARRACIN
En grupo clase
Indica a los nios y nias que cierren los ojos y recuerden la leyenda,
costumbre o tradicin que ms les gust, pues la narrarn a sus
compaeros.
Pdeles que ordenen sus ideas en relacin a lo siguiente: cmo
iniciarn la narracin?, cmo explicarn la trama?, cmo cerrarn
su participacin?
Establece con ellos el tiempo para que todos puedan participar.
Indcales que todos deben estar atentos a la narracin de sus
compaeros y tomar nota de aquellas que le parezcan ms interesantes,
pues al final deben elegir las que ms les gustaron.
Dales un tiempo prudencial para preparar su narracin
DURANTE LA NARRACIN
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Cuarto Grado - Unidad 4 - Sesin 26
DESPUS DE LA NARRACIN
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Cuarto Grado - Unidad 4 - Sesin 26
Anexo 1
Cuarto Grado
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Anexo 2
Cuarto Grado
Lista de cotejo
Competencia:
Comprende textos orales.
Se expresa oralmente:
Escucha
activamente Expresa con
diversos textos claridad sus ideas.
orales.
comunicativa.
u oral.
Logrado No logrado
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Anexo 3
Cuarto Grado
Lista de cotejo
Competencia:
Comprende textos escritos.
Produce textos escritos.
Textualiza con
Infiere el claridad sus
significado de los ideas segn las
textos escritos convenciones de la
ideas principales en textos con escritura.
informacin.
Logrado No logrado
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