CURSO : Metodologia de la investigacin cientfica

TEMA

ENFOQUES, MODELOS, Y MTODOS DE

INVESTIGACIN

ESTUDIANTE : HUARCAYA TORRES, Christian A.

DOCENTE : LIC. F. G. S.

SECCION : NICA

CICLO : VII
8
A mis padres y
colegas entusiastas
en la carrera
profesional quienes
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 PRESENTACIN

El alumno de la escuela acadmico profesional de ingeniera civil se

complace en presentar el siguiente trabajo que versa sobre el tema de
enfoques, modelos, y mtodos de investigacin porque es muy
importante el desarrollo en el campo de la ingeniera.

En este trabajo se presenta recopilacin de conceptos de los enfoques

cuantitativo y cualitativo de la investigacin. Asimismo, presenta las
mtodos del proceso de investigacin de manera genrica y las.
Adems, propone una visin respecto a modelos de la investigacin que
implica la posibilidad de modalidades de generacin de conocimientos en
un mismo Estudio.

Este presente trabajo es un gran honor entregarle a Ud. Seor Lic.

Esperando su respectiva respuestas, conclusiones y disculpndonos a los
errores que hayamos cometido, como producto humano, no es un trabajo
perfecto, por lo tanto agradezco el comentario y sugerencias que pueda
hacerme llegar para as mejorar la calidad.

El Alumno

INTRODUCCIN
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Aprender a Investigar es un proceso largo y complejo, que comprende diversas
dimensiones y etapas formativas, por lo cual el siguiente trabajo nos brinda el
conocimiento de enfoques, modelos, y mtodos de investigacin contiene
algunos de los principales elementos, terico y prctico, sobre conceptos, mtodos
y tcnicas usualmente empleados en el trabajo de investigacin cientfica. Es uno
de los temas bsicos del campo de formacin en investigacin de la Facultad de
ingeniera minas y civil donde, privilegiar el aprendizaje y conocimiento a partir
de los diferentes enfoques puestos en escena en los procesos de investigacin y
Contrastar a partir de ejercicios prcticos de los distintos modelos que subyacen
en cada en cada uno de conocimiento de la investigacin como Identificar a travs
de los contextos de produccin y de oposicin entre la investigacin cuantitativa y
la investigacin cualitativa.

Tambin aclarar que nuestro objeto de estudio es establecer las diferencias entre
la investigacin cualitativa y la investigacin cuantitativa., aunque ambas en
general son parte de la investigacin cientfica, la que es definida como " un
proceso metdico y sistemtico dirigido a la solucin de problemas o preguntas
cientficas, mediante la produccin de nuevos conocimientos, los cuales
constituyen la solucin o respuesta a tales interrogantes. A partir de esto es posible
hacer una reflexin acerca del enfoque que de all se desprende: Si estamos
tratando la investigacin cientfica, es posible desarrollar dos enfoques importantes
el cualitativo y el cuantitativo,

El Alumno

CONTENIDO

Dedicatoria
Presentacin
Introduccin

ENFOQUES DE INVESTIGACIN
8
1. ENFOQUE CUANTITATIVO

1.1 Caractersticas
1.2 tamao del universo en la cuantitativa
1.3 Proceso y bondades
1.4 Limitaciones cuantitativas

2. ENFOQUE CUALITATIVO

2.1 Caractersticas
2.2 Proceso Y Bondades

3. DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

4. VENTAJAS DE LOS ENFOQUES CUALITATIVOS VS CUANTITATIVOS.

MTODOS DE INVESTIGACIN

1. MTODO NO EXPERIMENTAL ( EX-POST-FACTO)

2. MTODO CUASI-EXPERIMENTAL
3. MTODO EXPERIMENTAL

3.1 Experimento de Laboratorio.

3.2 Experimento Natural
3.3 Experimento de Campo.

4. MTODO DESCRIPTIVA
5. MTODO HISTRICO
6. MTODO CORRELACIONAL

MODELO DE INVESTIGACIN

1. EL MODELO DE DOS ETAPAS

2. EL MODELO DE ENFOQUE DOMINANTE
3. EL MODELO MIXTO

CONCLUCIN
BIBLIOGRAFA

ENFOQUES DE INVESTIGACIN

El enfoque cuantitativo analiza rpidamente miles de casos, el enfoque cualitativo

propone obtener conocimientos de alcance general mediante el estudio a fondo de
un pequeo nmero de casos. Dos estilos de investigacin, pero un solo objetivo:
explicar el mundo social.
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5. ENFOQUE CUANTITATIVO

La investigacin cuantitativa, en cambio, es aquella que utiliza preferentemente

informacin cuantitativa o cuantificable (medible). Algunos ejemplos de
investigaciones cuantitativas son: diseos experimentales, diseos cuasi -
experimentales, investigaciones basadas en la encuesta social, entre otras;
siendo uno de las ms usadas la encuesta social.

Parte del supuesto que en potencia todos los datos son cuantificables. Para ello
se apoya en los fundamentos del positivismo y de la ciencia nomottica
(establecimiento de leyes universales) cuya tendencia es hacia la concentracin
del anlisis en las manifestaciones externas de la realidad.

1.1 Caractersticas

Sita su inters principal en la explicacin, la prediccin y el control de la

realidad.

Tiende a reducir sus mbitos de estudio a fenmenos observables y

susceptibles de medicin.

Busca la formulacin de generalizaciones libres de tiempo y contexto.

Prioriza los anlisis de causa-efecto y de correlacin estadstica.

Utiliza tcnicas estadsticas para definicin de muestras, anlisis de

datos y generalizacin de resultados.

Utiliza instrumentos muy estructurados y estandarizados, como

cuestionarios, escalas, test, etc.

Otorga una importancia central a los criterios de validez y confiabilidad

en relacin a los instrumentos que utiliza.

Utiliza diseos de investigacin pre-definidos en detalles y rgidos en el

proceso, como los experimentales y ex post facto.

Enfatiza la observacin de resultados.

etc.

1.2 tamao del universo en la cuantitativa

En la investigacin cuantitativa, el tema relacionado con el tamao del

universo. El tamao de la muestra no es una proporcin del tamao del
8
 universo, pero s existe una dependencia no lineal entre ambos. Esto es,
cuando el tamao del universo es pequeo se requiere una muestra de
tamao muy similar. A medida que el tamao del universo crece, el tamao
de la muestra requerida se incrementa, pero en menor medida. Se llega a
un punto en que, independientemente de cunto crezca el universo, el
tamao de la muestra se estabiliza. Para ilustrar este principio en el
siguiente cuadro se presentan los tamaos de muestra requeridos para
distintas muestras de universos, considerando un nivel de confianza de
95% y un margen de error de ms menos 5%.

1.3 Proceso y bondades

Proceso Bondades

Tiene inicio/fin Generalizacin de resultados

Secuencial. Control sobre los hechos y fenmenos.

Deductivo. Precisin.
Probatorio. Rplica.
Analiza la realidad objetiva. Prediccin.

1.4 Limitaciones cuantitativas

Las limitaciones se sitan a nivel de varios riesgos de distorsin, el

menor de los cuales no es ciertamente la conversin deformante de lo
cualitativo en cantidades artificialmente calculadas sobre datos
previamente transmutados ad hoc Gonzlez, Casanova (1975) menciona
que la perspectiva y el nfasis Cuantitativo estn relacionados con muchas
otras caractersticas del investigador El investigador Sorokin ha indicado
las limitaciones de la investigacin cuantitativa:

La subjetividad disfrazada Cuantitativamente.

La conjugacin Cuantitativa de agrupaciones para estudiar los

sistemas Sociales
8
 Tomar una parte del sistema como variable independiente (causa) y
todo el de los datos Cuantitativos lo que se puede observar en las
investigaciones tradicionales.

6. ENFOQUE CUALITATIVO

La investigacin cualitativa es aquella que utiliza preferente o exclusivamente

informacin de tipo cualitativo y cuyo anlisis se dirige a lograr descripciones
detalladas de los fenmenos estudiados. La mayora de estas investigaciones
pone el acento en la utilizacin prctica de la investigacin. Algunos ejemplos
de investigaciones cualitativas son la investigacin participativa, la
investigacin - accin, investigacin - accin participativa, investigacin
etnogrfica, estudio de casos.

Se orienta a la comprensin de las acciones de los sujetos Desde esta

concepcin, se cuestiona que el comportamiento de las personas est regido
por leyes generales y caracterizadas por regularidades. Los esfuerzos del
investigador se centran ms en la descripcin y comprensin de lo que es
nico y particular del sujeto que en lo que es generalizable.

6.1 Caractersticas

Evita la fragmentacin. Estudia los hechos dentro de una totalidad

(visin holstica).

No admite la posibilidad de generalizacin de resultados, en la

medida que considera que stos estn limitados a un tiempo y a un
espacio. Desarrolla un Conocimiento ideogrfico.

No admite los anlisis causa-efecto, ya que considera que los

hechos se manifiestan como determinacin de mltiples factores
asociados.

Utiliza tcnicas de observacin participante, y anlisis en

profundidad, desde una Perspectiva subjetiva y particularista.

Utiliza instrumentos poco o nada estructurados y de definicin libre

como guas de observacin, entrevistas abiertas y en profundidad,
grupos de discusin, talleres, etc.

Utiliza la triangulacin de tcnicas, instrumentos, fuentes y

observadores, para confrontar y someter a control recproco la
informacin recopilada.
8
 Utiliza procedimientos de investigacin abiertos flexibles, que
siguen lineamientos orientadores, pero que no estn sujetos a reglas
fijas y estandarizadas.

Enfatiza la observacin de procesos. Concluyendo, es posible, e

incluso deseable, alternar el anlisis cualitativo con el anlisis
cuantitativo, ya que lejos de ser opuestos, son de hecho
complementarios.

2.2 Proceso Y Bondades

Proceso Bondades

Es inductivo Profundidad de ideas.

Recurrente Amplitud de discusin y debate
Analiza la realidad Riqueza interpretativa.
subjetiva.
No tiene secuencia. Contextualiza el fenmeno.

7. Es circular / elptica.
Primero debemos informarnos
para dar nuestra opinin crtica
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

Los mtodos inductivos estn generalmente asociados con la investigacin

cualitativa mientras que el mtodo deductivo est asociado frecuentemente con
la investigacin cuantitativa.

La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan

datos cuantitativos sobre variables.

La investigacin cualitativa evita la cuantificacin. investigadores

cualitativos hacen registros narrativos de los fenmenos que son
estudiados mediante tcnicas como la observacin participante y las
entrevistas no estructuradas.

La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la

cuantitativa estudia la asociacin o relacin entre variables
cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y
situacionales.

La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de

las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinmica.
8
8.

VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS ENFOQUES CUALITATIVOS VS

CUANTITATIVOS.

CUALITATIVOS CUANTITATIVOS

Propensin a "comunicarse con" los Propensin a "servirse de" los sujetos

sujetos del estudio del estudio
Se limita a preguntar Se limita a responder

Comunicacin ms horizontal... entre

el
investigador y los investigados...
mayor
naturalidad y habilidad de estudiar
los factores sociales en un escenario
natural
Son fuertes en trminos de validez Son dbiles en trminos de validez
interna, pero son dbiles en validez interna casi nunca sabemos si miden lo
externa, lo que encuentran no es que quieren medir-, pero son fuertes en
generalizable a la poblacin validez externa, lo que encuentran es
generalizable a la poblacin
Preguntan a los cuantitativos: Cuan Preguntan a los cualitativos: Son
particularizables son los hallazgos? generalizables tus hallazgos?
MTODOS DE INVESTIGACIN

7. MTODO NO EXPERIMENTAL ( EX-POST-FACTO)

8
 La investigacin ex-post-facto es til en situaciones donde no se puede
experimentar. Ella busca establecer relaciones de causa-efecto, despus de
que este ltimo ha ocurrido y su causa se ubica en el pasado sobre hechos
ocurridos. En este modelo de investigacin cuantitativa, el investigador no tiene
el control sobre la experimentacin, ni sobre las variables o factores que
originaron el fenmeno; tampoco selecciona los grupos de estudio, pues stos
ya estn conformados. Se buscan, ms bien, los factores que hayan podido
ocasionar tal efecto y registra las mediciones. Este modelo de investigacin se
diferencia del verdadero experimento, porque el investigador introduce las
causas en un momento determinado y el efecto se observar despus. En la
investigacin ex-post-facto, ya ocurri el efecto

8. MTODO CUASI-EXPERIMENTAL

Sigue la lgica y los procedimientos de un experimento pero establece

algunas diferencias con ste. Estudia relaciones de causaefecto de todos los
factores que puedan afectar el experimento, pero no en condiciones de control
y precisin rigurosas. Es decir, el investigador disea un experimento, pero la
diferencia consiste en que no se pueden controlar ni manipular con rigor todas
las variables. Quedan por controlar muchos factores importantes. Es un diseo
apropiado en contextos naturales, a diferencia de las situaciones simuladas y
deliberadas en un laboratorio.

9. MTODO EXPERIMENTAL

sta permite establecer relaciones de causa-efecto, describir lo que ser y

predecir y comprobar hiptesis que sucedern en un futuro, porque media un
tiempo entre las causas y los efectos. La investigacin experimental consiste
en la manipulacin de una variable experimental no comprobada, en
condiciones rigurosamente controladas. El experimento es una situacin
provocada por el investigador para controlar el aumento o disminucin de una
determinada variable, donde el investigador manipula el factor supuestamente
causal usando grupo experimental y de control. La investigacin experimental
usa procedimientos al azar para la seleccin y asignacin de sujetos y la
asignacin del tratamiento. El diseo experimental es artificial y restrictivo.
Requiere de pruebas de significacin estadstica y escala de medicin. sta
investigacin es el modelo privilegiado por las ciencias exactas y naturales.

3.1 Experimento de Laboratorio.

En el experimento de laboratorio el investigador crea una situacin con

las condiciones exactas que desea y en la cual controla algunas variables y
manipula otras. Por lo general en un experimento de laboratorio no se
intenta replicar situaciones de la vida real, ms bien se quiere crear una
situacin que permita ver claramente cmo operan las variables en
condiciones bien definidas.

3.2 Experimento Natural

8
 El experimento natural se lleva a cabo, cuando ocurre un fenmeno o
cambio social sin que en ste haya intervenido la accin del investigador.
Lo que el investigador hace, es aprovechar de manera oportuna el
acontecimiento, elaborando para ello, un diseo experimental.

3.3 Experimento de Campo.

En el experimento de campo se hace una manipulacin real de las

condiciones por parte del experimentador, para determinar relaciones
funcionales. La manipulacin de la variable independiente no se deja a la
naturaleza; por el contrario, es ideada por el experimentador. Este debe
planear el diseo por adelantado. El contexto de un experimento de campo
es natural y se estudian fenmenos sociales concretos. Se puede decir que
un experimento de campo es un proyecto de investigacin con orientacin
terica en el que el experimentador manipula una o ms variables
independientes en alguna situacin social real, con la finalidad de probar
hiptesis. En este caso, se trata de aplicar, hasta donde es posible, el
control del laboratorio en situaciones reales.

10. MTODO DESCRIPTIVA

sta se ubica en los primeros niveles del proceder cientfico y describe e

interpreta lo que es: describe caractersticas de un conjunto de sujetos, de una
poblacin o de un rea de inters. Describe situaciones o acontecimientos tal
como aparecen en el presente, en el momento mismo del estudio. La
investigacin descriptiva se vale de tcnicas estadsticas descriptivas para
observar, organizar, concentrar, visualizar, comparar y presentar los datos. Los
estudios descriptivos ms comunes se hacen por observacin y por encuesta.
Actualmente la estadstica es una de las herramientas ms tiles para el
trabajo investigativo. La computacin electrnica pone al alcance de los
investigadores los procesos estadsticos ms sofisticados para facilitar la
lectura cientfica de los trabajos.

11. MTODO HISTRICO

Este mtodo tiene como principio el no sujetarse nicamente a lo existente, o

sea, a lo visible, sino que se debe recurrir a la historia para ver la forma y
condiciones de cmo evolucion para llegar a lo actual, a lo que es. De esta
forma se interpretan y asimilan de mejor manera los hechos o sucesos de
carcter jurdico y social, logrando comprender su verdadero significado, ya
que se analizar a fondo el fenmeno.
12. MTODO CORRELACIONAL

Es aquella que establece relaciones entre variables o factores y determina

la variacin de unos factores en relacin con otros. Tambin permite establecer
asociaciones o tendencias entre hechos, fenmenos, caractersticas o
8
 variables. La investigacin correlacionar establece relaciones estadsticas pero
no posibilita el control experimental. La correlacin puede ser positiva o
negativa.

MODELO DE INVESTIGACIN

4. EL MODELO DE DOS ETAPAS

Aqu primero se aplica un enfoque y luego el otro, de manera relativamente

independiente, dentro del mismo estudio. Uno precede al otro y los resultados
se presentan de manera independiente o en un solo reporte. En cada etapa se
respetan los mtodos inherentes a cada enfoque.

5. EL MODELO DE ENFOQUE DOMINANTE

En este modelo, el estudio se desarrolla bajo la perspectiva de alguno de los

dos enfoques, El cual prevalece, y la investigacin mantiene un componente
del otro enfoque. estableciendo hiptesis que aseveran que el mtodo
incrementar estas dos variables. Es un estudio cuantitativo, al que podra
agregrsele un componente cualitativo: sesiones con los pequeos para
elaborar mapas cognitivos de lo que aprendieron y registrar sus experiencias.
La ventaja de este modelo, segn Grinnell (1997), consiste en que presenta un
enfoque que en ningn caso se considera inconsistente y se enriquecen tanto
la recoleccin de los datos como su anlisis. La desventaja que los
"fundamentalistas", de uno u otro bandos, le encontraran es que su enfoque se
estara subutilizando.

6. EL MODELO MIXTO

Este modelo representa el ms alto grado de integracin o combinacin entre

los enfoques cualitativo y cuantitativo. Ambos se entremezclan o combinan en
todo el proceso de investigacin, o al menos, en la mayora de sus etapas.
Requiere de un manejo completo de los dos enfoques y una mentalidad
abierta. Agrega complejidad al diseo de estudio; pero contempla todas las
ventajas de cada uno de los enfoques. La investigacin oscila entre los
esquemas de pensamiento inductivo y deductivo, adems de que por parte del
investigador necesita un enorme dinamismo en el proceso. Lleva a un punto de
vinculacin lo cualitativo y lo cuantitativo, que suele resultar inaceptable para
los "puristas".

CONCLUCIN

Las denominaciones de investigacin cuantitativa o cualitativa, tan

usadas hoy en da, obedecen nica y exclusivamente a la forma como se
8
 concibe la estructura de las variables involucradas en la investigacin y de
sus parmetros base de la operacionalizacin para las cuantitativas, o de los
criterios de anlisis para las cualitativas, pues lo que determina esta
denominacin de cuantitativo o cualitativo tiene fundamento en el hecho de
cmo se estructuren las variables; si son medibles numricamente hablamos
de investigacin cuantitativa y si las variables por el contrario son
conceptuales y por tal contrastables, hablamos de investigacin cualitativa

La investigacin cuantitativa es la que analiza diversos elementos que

pueden ser medidos y cuantificados. Toda la informacin se obtiene a base
de muestras de la poblacin, y sus resultados son extrapolables a toda la
poblacin, con un determinado nivel de error y nivel de confianza.

La investigacin cualitativa da cuenta de la credibilidad de la comunicacin,

o de los conceptos, o de los beneficios ofrecidos. Los estudios cualitativos
observan al individuo encuestado, por un lado, y por otro lado observan el
producto, u objeto de la investigacin y sobre la que se encuesta y que es el
estimulo generador de determinadas conductas entre los individuos. Estas
observaciones adquirirn un carcter probabilstico,y, por ende, proyectable
al universo en una segunda etapa de la investigacin que ya ser
cuantitativa.

La investigacin cuantitativa se sirve de nmeros y mtodos estadsticos.

Parte de casos concretos para llegar a una descripcin general o comprobar
hiptesis causales. Se dice cuantitativa- sistemtica- generalizadora.

La investigacin cualitativa abarca enfoques que por definicin, no se basan

en medidas numricas. Se sirve de entrevistas en profundidad o de anlisis
de materiales histricos. Utiliza el mtodo discursivo e intenta estudiar de
forma global un acontecimiento o unidad. Se dice cualitativa- humanista-
discursiva.

BIBLIOGRAFA

Campbell, D.T. y Stanley, J.C. (1973): Diseos Experimentales y Cuasi

experimentales de Investigacin. Buenos Aires: Editorial Amorrortu.
8
 Kerlinger, F.N. (1982): Fundamentos de la Investigacin del
Comportamiento. Mxico: Nueva Editorial Interamericana.

ALBERDI, Javier y otros. Metodologa de la investigacin por muestreo.

Madrid, Edit.
Euroamrica, 1969.

ARIAS GALICIA, Fernando. Lecturas para el curso de metodologa de la

investigacin.
Mxico, Trillas, 1976.

ASTIVERA, Armando, Metodologa de la investigacin. Buenos Aires,

Kapelusz, 1968.

BUNGE, Mario. La investigacin cientfica, su estrategia y su filosofa.

Barcelona, Ariel,
1969.

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Siglo XX,
1970.

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