Colegio Presidente Pedro Aguirre Cerda E -321

RUTA DE APRENDIZAJE 2017

Realizada por UTP: Mara de la Luz Abdala Crdova
PROFESOR: Teddy Andrs Rodrguez Faras CURSO: 4 Bsico

Asignatura Unidad N 1: RELATOS PARA COMPARTIR

Lenguaje y Comunicacin

EJE/S: Lectura - Escritura - Comunicacin Oral

Habilidades(que se Leer - Escribir - Comunicar - Identificar - Relacionar - Comparar - Describir - Inferir -
abordaran en la Evaluar - Extraer - Explicar - Fundamentar - Organizar - Determinar - Resolver.
unidad)
Objetivos de OA 1 - OA 2 - OA 3 - 0A 4 - OA 6 - OA 7 - OA 10 - OA 11 - OA 12 - OA 15 -
aprendizaje de la OA 17 - OA 18 - OA 21 - OA 22 - OA 23 - OA 25 - OA 26 - OA 28
unidad (OA)

N clase/
Objetivo Aprendizaje de la Indicadores de Evaluacin
Fecha
clase

OA 3: Leer y familiarizarse con un Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes y

1 acciones de los textos ledos en clases o
amplio repertorio de literatura para
independientemente.
aumentar su conocimiento del Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases
mundo y desarrollar su imaginacin; con otros textos ledos previamente.
por ejemplo: Recomiendan textos a otros.
Leyendas Seleccionan textos para leer por su cuenta.

Mitos

OA 2: Comprender textos aplicando Identifican en el texto la informacin que ya conocan y

2 estrategias de comprensin lectora, destacan la informacin nueva.
Comparan la informacin que encuentran en textos ledos con
por ejemplo: sus propios conocimientos sobre el tema.
Relacionar la informacin Detienen su lectura si no entendieron algo y releen el
del texto con sus fragmento para tratar de solucionar el problema.
experiencias y Describen, oralmente o por escrito, lo que visualizan a partir
de una lectura.
conocimientos
Hacen una interpretacin de un episodio de un texto ledo,
Releer lo que no fue mediante dibujos o actuaciones.
comprendido Hacen una recapitulacin, oralmente o por escrito, de un texto
Visualizar lo que describe el ledo.

texto
Recapitular

OA 4: Profundizar su comprensin Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a informacin

3 de las narraciones ledas:
Extrayendo informacin
explcita e implcita
Determinando las
consecuencias de hechos o
acciones
Describiendo y comparando
a los personajes
Describiendo los diferentes
explcita de un texto.
Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
informacin implcita del texto.
Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos
personajes.
Explican, oralmente o por escrito, los problemas que
enfrentan los personajes y cmo se resuelven.
Comunican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de
determinado personaje, mediante comentarios orales o
escritos, dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones
 ambientes que aparecen en artsticas.
un texto Describen a los personajes, usando informacin explcita e
Reconociendo el problema implcita del texto.
Subrayan en el texto adjetivos o frases que describen el
y la solucin en una
ambiente.
narracin
Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
Expresando opiniones Expresan una postura frente a un hecho, accin o actitud de
fundamentadas sobre un personaje del texto ledo.
actitudes y acciones de los Fundamentan su postura, a partir de ejemplos del texto.
personajes
Comparando diferentes
textos escritos por un
mismo autor

OA 6: Leer independientemente y Relacionan informacin del texto con sus experiencias y

4 comprender textos no literarios conocimientos.
(cartas, biografas, relatos Explican, oralmente o por escrito, la informacin que han
histricos, instrucciones, libros y aprendido o descubierto en los textos que leen.
artculos informativos, noticias, etc.) Aluden a informacin implcita o explcita de un texto ledo al
comentar o escribir glosarios.
para ampliar su conocimiento del
Encuentran informacin usando ttulos, subttulos, ndices o
mundo y formarse una opinin:
glosarios.
extrayendo informacin Describen textos discontinuos presentes en un texto ledo
explcita e implcita (imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas) y explican lo
utilizando los organizadores que se comunica por medio de ellos.
de textos expositivos Explican, oralmente o por escrito, expresiones en lenguaje
(ttulos, subttulos, ndice y figurado.
glosario) para encontrar Responden preguntas como: por qu sucede?, cul es la
informacin especfica consecuencia de?, qu sucedera si? sobre un texto
comprendiendo la ledo.
informacin entregada por Expresan una opinin sobre la informacin leda y la
textos discontinuos, como fundamentan.
imgenes, grficos, tablas,
mapas o diagramas
interpretando expresiones
en lenguaje figurado
comparando informacin
respondiendo preguntas
como por qu sucede?,
cul es la consecuencia
de?, qu sucedera
si?
formulando una opinin
sobre algn aspecto de la
lectura
fundamentando su opinin
con informacin del texto o
sus conocimientos previos

OA 10: Aplicar estrategias para Subrayan o anotan las palabras desconocidas que
5 determinar el significado de encuentran en los textos ledos y escuchados.
Explican a qu mbito pertenece una palabra, haciendo
palabras nuevas: alusin al contexto en el que se encuentra inserta.
Claves del texto (para Identifican la raz o afijos de la palabra y hacen una
determinar qu acepcin es aproximacin a su significado, a partir de estos
pertinente, segn el conocimientos.
Preguntan a otro el significado de palabras que desconocen.
contexto) Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el
Races y afijos significado de las palabras.
Preguntar a otro Encuentran las palabras en diccionarios, enciclopedias y
Diccionarios, enciclopedias glosarios, usando el orden alfabtico.
Seleccionan la acepcin de la palabra que se adecua al
e internet contexto.
 OA 12: Escribir creativamente
6 narraciones (experiencias
personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que incluyan:
Una secuencia lgica de
eventos
Inicio, desarrollo y Describen personajes, lugares u objetos en el relato.
desenlace
Conectores adecuados
Descripciones
Un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin
OA 16: Planificar la escritura:
7
estableciendo propsito y
destinatario
generando ideas a partir de
conversaciones,
investigaciones, lluvia de
ideas u otra estrategia
OA 17: Escribir, revisar y editar sus
8 textos para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
organizan las ideas en
prrafos separados con
punto aparte
utilizan conectores
apropiados
emplean un vocabulario
preciso y variado
adecuan el registro al
propsito del texto y al
destinatario
mejoran la redaccin del
texto a partir de
sugerencias de los pares y
el docente
corrigen la ortografa y la
presentacin
OA 21: Escribir correctamente para
9 facilitar la comprensin por parte del
lector, aplicando todas las reglas de
ortografa literal y puntual
aprendidas en aos anteriores,
adems de:
Escritura de ay, hay, ah
Acentuacin de palabras
agudas, graves, esdrjulas
y sobreesdrjulas
OA 22: Comprender y disfrutar
10 versiones completas de obras de la
literatura, narradas o ledas por un
Eligen un tema que les interese para escribir un cuento o una
leyenda.
Escriben experiencias personales.
Escriben una secuencia de acciones que se suceden de
manera lgica.
Estructuran el relato en inicio, desarrollo y desenlace.
Utilizan conectores para ordenar el relato (luego, despus,
entonces, mientras, por eso, porque).
Usan verbos variados.
Explican sobre qu van a escribir.
Establecen el destinatario y el propsito de su texto.
Relatan a un compaero qu es lo que van a escribir.
Explican cmo encontraron la informacin que incluirn en
sus escritos.
Completan organizadores grficos con la informacin que
incluirn en sus textos.
Escriben hechos que se relacionan unos con otros y siguen
un orden lgico.
Separan las ideas en prrafos.
Utilizan conectores para ordenar el relato.
Utilizan un vocabulario expresivo y variado, evitando
repeticiones.
Mejoran los textos:
Agregando datos, adjetivos, descripciones o
ejemplos para profundizar las ideas.
Reescribiendo oraciones que no se comprenden.
Aclaran sus dudas de ortografa a medida que redactan el
texto.
Reescriben sus textos, corrigiendo la ortografa literal,
acentual y puntual.
Agregan ilustraciones y dan un formato atractivo para los
lectores
Escriben correctamente en sus textos las palabras hay, ah o
ay, de acuerdo con el contexto en las que se usan.
Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrjulas
y sobreesdrjulas, en los textos que escriben.
Justifican el uso de tilde, aludiendo a la regla que
corresponde.
Solicitan que les lean o relean un cuento.
Reproducen la historia, usando sus propias palabras.
Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o
acciones de los textos escuchados en clases.
 adulto, como: Relacionan aspectos de un texto escuchado y comentado en
clases, con otros textos ledos o escuchados previamente.
Cuentos folclricos y de
Formulan preguntas que demuestran su inters por lo
autor escuchado.
Poemas Explican qu les gust o no de un texto escuchado en clases.
Mitos y leyendas
Captulos de novelas

OA 23: Comprender textos orales Comparan lo escuchado con sus propias experiencias y
11 (explicaciones, instrucciones, conocimientos sobre el tema.
Explican cul es el propsito del emisor al elaborar el texto.
noticias, documentales, pelculas, Formulan preguntas para aclarar o profundizar aspectos del
testimonios, relatos, etc.) para texto escuchado en clases.
obtener informacin y desarrollar su Comparan informacin proveniente de dos textos sobre un
curiosidad por el mundo: mismo tema.
Responden preguntas sobre informacin explcita e implcita
Estableciendo conexiones del texto escuchado.
con sus propias Formulan opiniones sobre la informacin escuchada.
experiencias
Identificando el propsito
Formulando preguntas para
obtener informacin
adicional, aclarar dudas y
profundizar la comprensin
Estableciendo relaciones
entre distintos textos
Respondiendo preguntas
sobre informacin explcita
e implcita
Formulando una opinin
sobre lo escuchado

OA 26: Interactuar de acuerdo con Se presentan a s mismos o a la persona con la que estn
12 las convenciones sociales en Usan las convenciones de cortesa en sus interacciones de
la vida cotidiana.
diferentes situaciones: Adecuan su registro y vocabulario, segn situacin
Presentarse a s mismo y a comunicativa.
otros
Saludar
Preguntar
Expresar opiniones,
sentimientos e ideas
Situaciones que requieren
el uso de frmulas de
cortesa, como por favor,
gracias, perdn, permiso.

Observacin: Los siguientes

Objetivos de Aprendizaje,
sern trabajados y
agregados durante todo el
desarrollo de la Unidad: OA 1
- OA 7 - OA 11 - OA 15 - OA
18 - OA 25 - OA 28.