SECRETRIO DA EDUCAO

Antonio Idilvan de Lima Alencar

SECRETRIA ADJUNTA
Marcia Oliveira Cavalcante Campos

SECRETRIA EXECUTIVA
Rita de Cssia Tavares Colares

COORDENADORIA DE GESTO DE PESSOAS - COGEP

Marta Emlia Silva Vieira

EQUIPE DE SISTEMATIZAO DO DOCUMENTO

Marta Emlia Silva Vieira
Vernica de S Pereira Bessa Moreira
Mrcia Maria Faanha
Raynny Moraes Monteiro
Cristiany Acioli Cunha Passos Barbosa

ORIENTAES PARA A AVALIAO DOS PROFESSORES EM ESTGIO PROBATRIO 2

 ORIENTAES PARA AVALIAO DOS PROFESSORES EM ESTGIO PROBATRIO

I INTRODUO

O Estgio Probatrio uma exigncia constitucional que busca verificar se o servidor aprovado em concurso
pblico deve ou no permanecer no cargo. Esse processo deve ser visto tambm, como uma valiosa
oportunidade de interao entre o servidor/professor e a instituio em que trabalha.

Nesse perodo, o profissional do magistrio deve ser acompanhado e avaliado em determinados

procedimentos, aes e posturas, tendo como base as dimenses, domnios e critrios, relacionados sua
atuao em sala de aula ou em funo comissionada.

Portanto, a etapa do estgio probatrio, deve ser vista como um perodo propcio a identificar os pontos em
que o desempenho do professor atende as expectativas e em quais aspectos/reas deve melhorar sua prtica
docente. Nesse sentido, importante a diviso de responsabilidades da comunidade escolar (professores,
gestores e funcionrios) para apoiar e assessorar esse professor em estgio probatrio na sua rea de atuao,
a fim de que ele potencialize sua adaptao e desempenho.

O sucesso do processo de avaliao do estgio probatrio, no entanto, depende da interao da equipe

gestora da escola e dos rgos do sistema educacional do estado.

Vale lembrar que o estgio probatrio um perodo de trabalho anterior estabilidade no cargo. E nesse
perodo que o integrante do quadro do magistrio, tem a oportunidade de adaptar-se, enfrentar seus primeiros
desafios, colocar em prtica seus conhecimentos, construir relaes de confiana, atitude de compromisso e
responsabilidade para com o trabalho.

considerado tambm, um perodo de reflexo e de autocrtica do professor para o aprimoramento da sua

prtica pedaggica. Nesse sentido, integrar o processo de avaliao do professor em estgio probatrio, uma
autoavaliao. Ela deve, ainda, ser utilizada como instrumento de alinhamento entre o desempenho
percebido pelo professor e o esperado pela instituio.

II OBJETIVOS

A avaliao do professor em estgio probatrio, parte integrante do concurso de prova escrita e ttulos para
admisso de profissionais do Grupo Ocupacional do Magistrio da Educao Bsica -MAG da Secretaria da
Educao do Cear, em cumprimento ao art. 41, da CF/88, EC n19/98 e as Leis n 13.092. de 08 de janeiro
de 2001(D.O.E.08/01/2001) e a n 12.066/1993, 13 de janeiro de 1993, (D.O.E. 15/01/1993), (...), art. 15,
1 constituem requisitos para avaliao do servidores durante o estgio probatrio: I - idoneidade moral;
II - assiduidade; III - pontualidade; IV - disciplina; V - produtividade; VI - qualidade do trabalho; VII -
adaptao ao trabalho, devendo ser obrigatoriamente acompanhado e supervisionado pelo Chefe
Imediato.
Portanto, a avaliao do docente em estgio probatrio ter os seguintes objetivos:

Acompanhar e avaliar o envolvimento e compromisso do professor diante das atividades inerentes

funo docente para a qual foi nomeado;

Diagnosticar e apoiar o professor nas dificuldades apresentadas no decorrer do estgio, no que se

refere ao conhecimento especfico da sua rea de atuao e a sua prtica pedaggica;

Observar o desempenho da sua prtica pedaggica em sala de aula, as relaes interpessoais com os
alunos, seus pares, ncleo gestor, pais e comunidade escolar, assim como, as estratgias
implementadas para com os alunos em dificuldade de aprendizagem;

Acompanhar e avaliar o desempenho do docente com relao a outros aspectos como assiduidade,
pontualidade e envolvimento nas aes do dia-a-dia, cumprimento do calendrio escolar e da
proposta pedaggica da escola;

Identificar pontos fortes e oportunidades de melhoria no desempenho, visando a implementaes de

aes adequadas;

Assegurar que o desempenho individual seja avaliado de forma consistente;

Comparar aes, comportamentos, e resultados obtidos com o esperado pela organizao, na

perspectiva da melhoria da ao pedaggica e da gesto.

III- A LEGISLAO DO ESTGIO PROBATRIO

A Avaliao de Desempenho em Estgio Probatrio foi estabelecida no artigo 41 da Constituio Federal de

1988 , sendo alterada no artigo 6 da Emenda Constitucional n. 19/98, de 05 de junho de 1998, inserindo a
eficincia entre os princpios norteadores da Administrao Pblica e aumentando o perodo de estgio
probatrio de dois para trs anos, bem como estabeleceu uma avaliao especial de desempenho, como
condio para a aquisio da estabilidade, ficando assim redigido: "Art. 41. So estveis aps trs anos de
efetivo exerccio os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso pblico".

Lei n 9.826, de 14 de maio de 1974, que dispe sobre o Estatuto dos Funcionrios Pblicos Civis do
Estado do Cear, Captulo VI Do Estgio Probatrio, foi dada uma nova redao com a Lei n 13.092, (de
8.1.2001 D. O. 8.1.2001 Apndice), no art. 27, determina que o estgio probatrio o trinio de efetivo
exerccio no cargo de provimento efetivo, contado do incio do exerccio funcional, durante o qual
observado o atendimento dos requisitos necessrios confirmao do servidor nomeado em virtude de
concurso pblico.

1 - Como condio para aquisio da estabilidade, obrigatria a avaliao especial de desempenho por
comisso instituda para essa finalidade. (*Redao dada pela Lei n 13.092, de 8.1.2001 D. O. 8.1.2001
Apndice).

2 - A avaliao especial de desempenho do servidor ser realizada:

a) extraordinariamente, ainda durante o estgio probatrio, diante da ocorrncia de algum fato dela
motivador, sem prejuzo da avaliao ordinria;

ORIENTAES PARA A AVALIAO DOS PROFESSORES EM ESTGIO PROBATRIO 4

b) ordinariamente, logo aps o trmino do estgio probatrio, devendo a comisso ater-se exclusivamente
ao desempenho do servidor durante o perodo do estgio. (*Redao dada pela Lei n 13.092, de 8.1.2001
D. O. 8.1.2001 Apndice).

3 - Alm de outros especficos indicados em lei ou regulamento, os requisitos de que trata este artigo so
os seguintes:

I adaptao do servidor ao trabalho, verificada por meio de avaliao da capacidade e qualidade no

desempenho das atribuies do cargo;

II equilbrio emocional e capacidade de integrao;

III cumprimento dos deveres e obrigaes do servidor pblico, inclusive com observncia da tica
profissional.

4 - O estgio probatrio corresponder a uma complementao do concurso pblico a que se submeteu o

servidor, devendo ser obrigatoriamente acompanhado e supervisionado pelo Chefe Imediato. (Acrescentado
pela Lei n 13.092, de 8.1.2001 D. O. E. 8.1.2001 Apndice).

5 - Durante o estgio probatrio, os cursos de treinamento para formao profissional ou

aperfeioamento do servidor, promovidos gratuitamente pela Administrao, sero de participao
obrigatria e o resultado obtido pelo servidor ser considerado por ocasio da avaliao especial de
desempenho, tendo a reprovao carter eliminatrio. (Acrescentado pela Lei no 13.092, de 8.1.2001 D.
O.E 8.1.2001 Apndice).

6 - Fica vedada qualquer espcie de afastamento dos servidores em estgio probatrio, ressalvados os
casos previstos nos incisos I, II, III, IV, V, VI, VIII, IX, X, XII, XIII, XV, XVI, XVII e XXI do art. 68 da Lei no
9.826, de 14 de maio de 1974. (Acrescentado pela Lei 15.744, de 29.12.2014 D. O. E 30.12.2014
Apndice)

7 - O servidor em estgio probatrio no far jus ascenso funcional. (Acrescentado pela Lei no
13.092, de 8.1.2001 D. O. 8.1.2001 Apndice).

8 - As faltas disciplinares cometidas pelo servidor aps o decurso do estgio probatrio e antes da
concluso da avaliao especial de desempenho sero apuradas por meio de processo
administrativo-disciplinar, precedido de sindicncia, esta quando necessria. (Acrescentado pela Lei no
13.092, de 8.1.2001 D.O. 8.1.2001 Apndice).

9 - So independentes as instncias administrativas da avaliao especial de desempenho e do processo

administrativo-disciplinar, na hiptese do pargrafo anterior, sendo que resultando exonerao ou demisso
do servidor, em qualquer dos procedimentos, restar prejudicado o que estiver ainda em andamento .
(Acrescentado pela Lei no 13.092, de 8.1.2001 D. O. 8.1.2001 Apndice).

10. Na hiptese de afastamento do servidor em estgio probatrio para os fins previstos no incisos V, VI,
VIII, IX, X, XIII, XV, XVI, XVIII e XIX do art.68, fica suspenso o estgio probatrio durante o perodo de
afastamento, retornando o cmputo aps retorno ao exerccio efetivo, pelo prazo correspondente ao
afastamento. (Acrescentado pela Lei 15.744, de 29.12.2014 D. O. E 30.12.2014 Apndice)

Art. 28 O servidor que durante o estgio probatrio no satisfizer qualquer dos requisitos previstos no
3 do artigo anterior, ser exonerado, nos casos dos itens I e II, e demitido na hiptese do item III.

Pargrafo nico O ato de exonerao ou de demisso do servidor em razo de reprovao na avaliao

especial de desempenho ser expedido pela autoridade competente para nomear. (Alterado pela Lei no
13.092, de 8.1.2001 D.O. 8.1.2001 Apndice).

Art. 29 O ato administrativo declaratrio da estabilidade do servidor no cargo de provimento efetivo, aps
cumprimento do estgio probatrio e aprovao na avaliao especial de desempenho, ser expedido pela
autoridade competente para nomear, retroagindo seus efeitos data do trmino do perodo do estgio
probatrio. (Alterado pela Lei no 13.092, de 8.1.2001- D. O. 8.1.2001 Apndice).

1 - De qualquer modo, caso no tenham sido adotadas quaisquer providncias para a superviso objetiva
do estgio probatrio, este ser encerrado aps o decurso do prazo referido no art. 27 deste Estatuto,
confirmando-se o funcionrio no cargo.

2 - O ato de confirmao do funcionrio no cargo, cumprido o estgio probatrio, ser expedido pela
autoridade competente para nomear.

Art. 30 - O funcionrio estadual que, sendo estvel, tomar posse em outro cargo para cuja confirmao se
exige estgio probatrio, ser afastado do exerccio das atribuies do cargo que ocupava, com suspenso
do vnculo funcional nos termos do artigo 66, item I, alneas a, b e c desta lei.

Pargrafo nico - No se aplica o disposto neste artigo aos casos de acumulao lcita.

Em relao a Lei n 12.066 (13.01.93), Plano de Cargos e Carreira do Magistrio do Estado do Cear,
dada uma nova redao sobre o estgio probatrio, atravs da lei n 15.907, art. 19 (11 de dezembro de
2015), alterando o os art. 19 da lei n 12.066 (13 de janeiro de 1993), e d outras providencias: Durante o
estgio probatrio, o profissional do magistrio no poder ser afastado de suas funes de docncia, salvo
para ocupar cargos em comisso no Ncleo Gestor das Escolas da Rede Oficial de Ensino Estadual, na sede
da Secretaria da Educao SEDUC, e nas Coordenadorias Regionais de Desenvolvimento da Educao,
ou para o exerccio das funes de Secretrio de Estado, de Secretrio Adjunto e de Secretrio Executivo,
bem como para dirigente mximo de Entidade que integre a Administrao Pblica Estadual Indireta.
1 O servidor afastado de suas funes de docncia, nos termos deste artigo, ter seu estgio probatrio
suspenso, ressalvados os afastamentos para ocupar cargos em comisso no Ncleo Gestor das Escolas da
Rede Oficial de Ensino Estadual, nas coordenadorias regionais de desenvolvimento da Educao, e nos
cargos e funes similares ao cargo de professor, hiptese em que o estgio probatrio no ser suspenso.
(Alterado pela Lei no 15,907 de 11.12.2015- D.O.E 11.12.2015).

Os professores que tiveram interrupes no perodo do estgio probatrio, de acordo com a legislao
vigente, s sero avaliados aps completarem trs anos de efetivo exerccio.

IV DAS COMISSES

IV. I - A COMISSO ESCOLAR DE AVALIAO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA

A Comisso Escolar de Avaliao do Professor em Estgio Probatrio, criada formalmente, atravs de

portaria emitida pelo diretor da unidade escolar, ser constituda dos seguintes membros : o Presidente do
Conselho Escolar, 01 (um) membro do Ncleo Gestor e de 20 (vinte) a 30 (trinta) alunos das turmas de
atuao dos professores a serem avaliados, conforme o nmero de turmas de cada professor. Caso o
ORIENTAES PARA A AVALIAO DOS PROFESSORES EM ESTGIO PROBATRIO 6
presidente do Conselho Escolar esteja em estgio probatrio, este deve ser substitudo por outro membro do
Conselho Escolar (pai, funcionrio efetivo ou temporrio), que no seja aluno. Em relao ao Ncleo Gestor,
se todos os membros estiverem em Estgio Probatrio, dever ser includo na Comisso um Professor ou
PCA efetivo ou temporrio.

Vale ressaltar, que para a avaliao de cada professor sero designados somente 05 (cinco) alunos das turmas
do mesmo, que devero ser escolhidos por sorteio entre os alunos (20 30) integrantes da referida portaria.

Caso a escola no tenha constitudo o seu Conselho Escolar, a Comisso Escolar de Avaliao dever ser
formada com a representao dos segmentos 20 30 (vinte trinta) alunos das turmas de atuao dos
professores a serem avaliados, um membro do ncleo gestor e um professor ou PCA, ou funcionrio.
importante destacar que todos esses membros devem ser escolhidos entre os seus pares.

Ressaltamos a necessidade da comisso de avaliao se reunir previamente para a escolha do seu presidente
e para apropriao e alinhamento de informaes sobre a vida funcional desse professor no perodo do
estgio probatrio e suas aes pedaggicas, por meio dos documentos de registro (livros de ponto,
advertncia, controle de faltas, relatrios existentes de avaliao docente, entre outros). imprescindvel que
cada membro da comisso tenha conhecimento prvio do Formulrio de Avaliao do Professor em
Estgio Probatrio, seus objetivos e todos os documentos inerentes avaliao. Para isso, faz-se necessrio
um encontro informativo com os integrantes da referida comisso de avaliao.

IV. II A COMISSO DE AVALIAO DO PROFESSOR EM FUNO COMISSIONADA

A Comisso de Avaliao do Professor em Estgio Probatrio Funo Comissionada, ter um total de

03(trs) membros, sendo constituda pelo chefe imediato do professor avaliado e 02 (dois) servidores da
mesma unidade de trabalho (um escolhido pelo avaliado e outro pelo chefe imediato e quando possvel, do
mesmo nvel hierrquico). A comisso dever ser criada formalmente atravs de portaria, emitida pelo
gestor da unidade/rgo de lotao do professor avaliado. Se o gestor estiver em estgio probatrio, a
portaria ser emitida pelo Coordenador, orientador, ou articulador da CREDE/SEFOR.

DESTAQUE - CHEFE IMEDIATO DO:

1. Diretor Escolar- Coordenador da CREDE/SEFOR - (Se o Coordenador da CREDE/SEFOR estiver

em estgio probatrio, o Diretor ser avaliado por um dos orientadores da CREDE/SEFOR ou
Articulador da CREDE/SEFOR. A avaliao ser realizada pelo Chefe Imediato mais o restante da
comisso.

2. Coordenador Escolar- Diretor Escolar (Se o Diretor estiver em estgio probatrio, o Coordenador
Escolar ser avaliado por um dos orientadores da CREDE/SEFOR ou Articulador da
CREDE/SEFOR,A avaliao ser realizada pelo Chefe Imediato mais o restante da comisso.

3. Coordenador da CREDE/SEFOR - Secretrio Executivo. A avaliao ser realizada pelo Chefe

Imediato mais o restante da comisso.

4. Demais funes comissionadas na CREDE/SEFOR: Orientador da Clula na qual o servidor est

lotado. Se o Orientador da Clula estiver em estgio probatrio, o servidor ser avaliado pelo
Coordenador da CREDE/SEFOR. Ver o Organograma atual da Estrutura da SEDUC. A avaliao
ser realizada pelo Chefe Imediato mais o restante da comisso.
 importante destacar a necessidade da comisso de avaliao se reunir previamente para a escolha do seu
presidente, e para apropriao e alinhamento de informaes sobre a vida funcional desse professor na
funo comissionada, no perodo do estgio probatrio.

imprescindvel que cada membro da comisso tenha conhecimento prvio do Formulrio de Avaliao de
Desempenho do Professor em Estgio Probatrio Funo Comissionada, seus objetivos e todos os
documentos inerentes ao processo de avaliao. Para isso, faz-se necessrio um encontro informativo com os
integrantes da referida comisso de avaliao.

V - DO PROCESSO DE AVALIAO DO PROFESSOR EM ESTGIO PROBATRIO

O processo de avaliao do professor em estgio probatrio ser constitudo de autoavaliao e da avaliao

pela Comisso Escolar, sendo que a autoavaliao funcionar como referncia para a comisso, assim como,
os documentos comprobatrios da sua prtica pedaggica (organizada pela escola), livro de ponto, dirio de
classe, entre outros relatrios (organizados ao longo dos trs anos do estgio probatrio).

Ao final do processo de avaliao, a Comisso Escolar, especificamente, o presidente, far o preenchimento

do Formulrio de Avaliao do Professor em Estgio Probatrio, que ser assinado pelo presidente da
comisso, o prprio avaliado (professor em estgio probatrio) e os demais membros. Esse formulrio ser
utilizado para alimentar o Sistema SIGE/RH WEB, no Mdulo Estgio Probatrio, definido pela SEDUC.

Vale ressaltar que os documentos utilizados como referncia para o processo de avaliao do professor em
estgio probatrio devem ser arquivados na escola na pasta individual do professor, assim como, dever ser
entregue uma cpia da Planilha Eletrnica da avaliao ao professor avaliado, garantindo assim, a
transparncia e lisura de todo o processo. O relatrio original com o resultado da avaliao ser encaminhado
Secretaria da Educao atravs de processo.

O Professor ser considerado apto, se obtiver uma pontuao igual ou superior a 70%(setenta por cento) da
pontuao total da avaliao que varia de 0 a 100% (zero a cem por cento). Sendo assim, considerar-se- no
apto para efeitos de efetivao, o professor que obtiver pontuao inferior a 70% dos pontos totais no
Formulrio de Avaliao do Professor em Estgio Probatrio. O mesmo vale para o professor em funo
comissionada.

Com o objetivo de maior esclarecimento com relao ao processo, detalharemos a seguir o passo a passo da
avaliao do professor e os instrumentos constitutivos, conforme segue abaixo:

V. I - AVALIAO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA

A AUTOAVALIAO

Para a autoavaliao ser utilizado o mesmo Formulrio de Avaliao do Professor em Estgio Probatrio e
ter como objetivo:

Promover a autocrtica do professor para o aprimoramento da sua prtica pedaggica;

Estabelecer a comunicao e interao entre a organizao, os gestores e demais servidores com

relao aos resultados esperados, permitindo acompanhamento e feedback.
ORIENTAES PARA A AVALIAO DOS PROFESSORES EM ESTGIO PROBATRIO 8
 importante ressaltar que a autoavaliao servir somente como referncia para a comisso avaliadora, no
que se refere aos tens do Formulrio de Avaliao do Professor em Estgio Probatrio, assim como,
instrumento de reflexo da prtica pedaggica do professor no decorrer do estgio probatrio. Dever ser
utilizada como instrumento de alinhamento entre o desempenho percebido pelo professor e o esperado pela
instituio.

No caso do professor que ao longo dos 03(trs) anos exerceu suas atividades em mais de uma
escola(remoo) e est com menos de 06 (seis) meses de exerccio na escola atual, o mesmo dever ser
avaliado pela escola em que cumpriu o maior perodo do seu estgio probatrio.

O professor que est em exerccio em diferentes escolas no perodo da avaliao do estgio probatrio,
dever ser avaliado em cada uma delas. Nesse caso, sero consideradas as avaliaes das escolas em que o
professor est em exerccio por perodo igual ou superior a seis meses.

B A UTILIZAO DE OUTROS DOCUMENTOS PARA REFERENDAR A AVALIAO DO

PROFESSOR EM ESTGIO PROBATRIO

Tendo como base o que determinam os requisitos das leis n 13.092/2001 e n 12.066/93, nos seus artigos 27
e 15, respectivamente, como adaptao do servidor ao trabalho, avaliao da capacidade e qualidade no
desempenho; equilbrio emocional e capacidade de integrao; idoneidade moral; assiduidade; pontualidade;
disciplina; produtividade; qualidade do trabalho, a escola dever dispor de instrumentos de registro como:
livro de ponto, livros de atas de ocorrncias, dirio de classe, controle de faltas e, outros relatrios de
avaliao organizados ao longo dos trs anos do estgio probatrio, que contribuam na efetivao do que
determina a Lei supracitada.

Vale ressaltar, que todos esses documentos e registros devem estar a disposio da Comisso de Avaliao.

C - O FORMULRIO DE AVALIAO DO PROFESSOR EM ESTGIO PROBATRIO EM

SALA DE AULA.

Este instrumental est dividido em trs partes, sendo: a primeira parte destinada s informaes de
identificao do professor (lotao e perodo de avaliao); a segunda parte, s dimenses/domnios da
avaliao e a terceira s observaes da Comisso Escolar de Avaliao que far as consideraes finais
sobre a avaliao do professor.
ATENO: Perodo da Avaliao do professor: ser composto pela data inicial do exerccio do
professor at a data anterior a data real do trmino da estabilidade.
Exemplo: professor: Joo Paulo Diniz
data do incio do exerccio: 14/07/2014.
data real da estabilidade: 14/07/2017.
Perodo da Avaliao: 14/07/2014 13/07/2017.

DAS DIMENSES:

PRIMEIRA DIMENSO: Idoneidade Moral, Profissional, Social e tica, corresponde ao

percentual de 30% (trinta por cento) do valor total da avaliao, que est distribudo entre os
critrios: aperfeioamento e desenvolvimento profissional; adaptao ao trabalho e disciplina no
cumprimento das atribuies; conhecimento e compreenso do contedo e das prticas de ensino;
 postura tica do professor na relao com os alunos; relao com os colegas de trabalho;
assiduidade, pontualidade e cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; que sero
avaliados mediante uma escala que varia de zero a quatro ou zero a seis.

importante ressaltar que essa dimenso contempla o que determinam o artigo 27, 3, incisos I, II e III da
lei n 13.092/2001 e o artigo 15, 1, incisos I, II, III, IV e VII da lei n 12.066/1993.

SEGUNDA DIMENSO: Qualidade, Produtividade e Desenvolvimento do Ensino e da

Aprendizagem, corresponde ao percentual de 50% (cinquenta por cento) do valor total da avaliao
e est distribuda entre os critrios: responsabilidade e compromisso no planejamento e organizao
das atividades letivas; efetivao do planejamento das atividades pedaggicas em sala de aula;
participao nas atividades extra sala; relao pedaggica com os alunos quanto aos ritmos de
aprendizagem; gesto da sala de aula; mecanismos de avaliao da aprendizagem dos alunos em sala
de aula; criatividade no uso de estratgias para desenvolvimento dos contedos uso de mdias e
atividades extraclasses, entre outros; iniciativa na definio de estratgias de recuperao para os
alunos de menor rendimento, que sero avaliados mediante uma escala que varia de zero a quatro, de
zero a cinco, de zero a seis ou zero a oito.

Ressaltamos que essa dimenso, contempla os incisos V e VI, do 1, art. 15, da Lei N 12.066/1993 e inciso
I , 3, art. 27, da Lei n 13.092/2001.

TERCEIRA DIMENSO: Participao na Escola e Relao com a Comunidade Escolar,

corresponde ao percentual de 20% (vinte por cento) do valor total da avaliao e est distribuda
entre os critrios: participao na consecuo dos objetivos e metas dos Projetos Programas e
Planos da Unidade Escolar; realizao de projetos e/ou atividades com impacto direto na
comunidade, mediante a articulao da escola com as famlias e a comunidade; participao nas
reunies de pais e mestres; atividades extracurriculares e multiculturais com estudantes, que sero
avaliados mediante uma escala que varia de zero a quatro ou zero a seis.

OBSERVAO: A variao de escalas, deve-se ao grau de relevncia dos critrios no desempenho do

professor.

VI - O PROCESSO DE AVALIAO DE DESEMPENHO DO PROFESSOR FUNO

COMISSIONADA

O processo de Avaliao do Professor em funo comissionada ser constitudo de duas etapas:

Autoavaliao e Avaliao pela Comisso de Avaliao, especificadas abaixo:

A- AUTOAVALIAO

Para a autoavaliao ser utilizado o mesmo Formulrio de Avaliao de Desempenho do Professor em

Estgio Probatrio- Funo Comissionada, que ter como objetivo:

Promover uma autocrtica para o redimensionamento da sua prtica profissional;

Estabelecer a comunicao e interao entre a organizao, os gestores e demais servidores com

relao aos resultados esperados, permitindo acompanhamento e feedback de desempenho.

Vale ressaltar que a autoavaliao ser utilizada somente como referncia para a Comisso de Avaliao , no
ORIENTAES PARA A AVALIAO DOS PROFESSORES EM ESTGIO PROBATRIO 10
que se refere aos critrios e domnios que integram o Formulrio de Avaliao do Professor em Estgio
Probatrio Funo Comissionada.

importante que a autoavaliao ocorra antes da avaliao pela Comisso de Avaliao. Um aspecto
importante da autoavaliao que o professor funo comissionada ter conhecimento prvio do
instrumento a partir do qual ser avaliado.

No caso do professor ter assumido funo comissionada em um perodo inferior a seis meses, o mesmo ser
avaliado pela unidade de exerccio no qual ele cumpriu o maior perodo do seu estgio probatrio.

B - O FORMULRIO DE AVALIAO DE DESEMPENHO DO PROFESSOR EM ESTGIO

PROBATRIO FUNO COMISSIONADA.
ATENO: Perodo da Avaliao do professor: ser composto pela data inicial do exerccio do
professor at a data anterior a data real do trmino da estabilidade.
Exemplo: professor: Maria Braga
data do incio do exerccio: 14/07/2014.
data real da estabilidade: 14/07/2017.
Perodo da Avaliao: 14/07/2014 13/07/2017.
Esse instrumento contempla 04 (quatro) dimenses: critrios de competncias gerais; conhecimento da
rea de atuao; competncias de gesto e ocorrncias funcionais .

PRIMEIRA DIMENSO: Competncias gerais - compreende os critrios: trabalho em

equipe; foco em resultado e desempenho; tica; soluo e inovao; articulao, correspondendo a
um percentual de 25% (vinte e cinco por cento) do valor total da avaliao.

SEGUNDA DIMENSO: Conhecimento na rea de atuao - contempla os domnios:

conhecimentos especficos; planejamento e organizao e processos com pontuao de 25%(vinte e
cinco por cento) do valor total da avaliao.

TERCEIRA DIMENSO: Competncias gerenciais - compreende os domnios: viso

estratgica; comunicao; gesto de conhecimento; liderana e desenvolvimento de equipe e gesto
de resultados, com um percentual de 40%(quarenta por cento) do valor total da avaliao.

QUARTA DIMENSO: Ocorrncias funcionais - contempla os critrios: pontualidade

(atraso no interstcio), assiduidade (falta no interstcio - falta no justificada) e penalidades
(repreenso, suspenso, advertncia ou multa), com um percentual de 10%(dez por cento) do valor
total da avaliao.
C- QUADRO DE REFERNCIA PARA AS COMPETNCIAS E EVIDNCIAS DO PROFESSOR
EM FUNO COMISSIONADA

COMPETNCIAS EVIDNCIAS
Contribui para a obteno de resultados de sua equipe, oferecendo
solues prticas e efetivas para os problemas do dia a dia;
Interage com a equipe de trabalho de maneira a estimular a cooperao e
integrao entre todos;
Est constantemente atento posio e opinio dos demais membros do
grupo, respeitando pontos de divergncia e estimulando a convergncia de
TRABALHO EM EQUIPE
ideias;
Gerencia conflitos, demonstrando ponderao e racionalidade, mantendo
imparcialidade e foco nos objetivos e interesse da instituio;
Estimula o aperfeioamento profissional dos demais membros da equipe,
incentivando o desenvolvimento de habilidades e compartilhamento de
conhecimentos.
Realiza suas aes rotineiras de forma sistemtica e organizada,
obedecendo aos prazos estabelecidos pela instituio;
Contribui para a obteno de resultados de sua rea, propondo solues
prticas e efetivas para os problemas do cotidiano;
Revisa periodicamente o seu plano de trabalho para minimizar problemas
FOCO EM RESULTADOS e/ou redirecionar aes;
E DESEMPENHO Administra as responsabilidades, objetivos e procedimentos padres de
seu trabalho e distribui equilibradamente o seu tempo conforme o volume
de atividades;
Identifica oportunidades de melhorias em seus processos de trabalho;
Acompanha o planejamento de sua rea, observando aspectos como,
cronogramas, indicadores de desempenho e metas especficas.
Respeita os preceitos estabelecidos no Cdigo de tica da Administrao
Pblica;
Relaciona-se no ambiente de trabalho com cortesia, respeito e
honestidade;
Busca sempre a transparncia, executando o trabalho com clareza de
TICA objetivos e resultados;
Respeita e valoriza a imagem institucional do rgo junto aos parceiros
internos e externos;
Assume suas responsabilidades perante os fatos;
Promove o respeito e a igualdade entre todos os colaboradores da
instituio.
Busca formas criativas e inovadoras de realizar seu trabalho de forma
eficiente;
Responde com rapidez e eficincia a eventuais contratempos que
surgirem no ambiente de trabalho;
Planeja os processos de inovao no mbito de sua rea de atuao e/ou
SOLUO E INOVAO
sob sua responsabilidade, assegurando sua efetiva implementao;
Estimula e gerencia processos de melhoria continua em projetos ou
processos que esto sob sua responsabilidade;
Identifica pontos de resistncia mudanas em curso e promove aes
para minimiz-las.
ARTICULAO Estabelece relaes de parceria entre unidades de trabalho, fornecedores e
outros;
Estimula em sua equipe a formao de grupos de trabalho
multidisciplinares e intersetoriais;
Intervm em casos de conflitos entre setores, buscando sempre a
ORIENTAES PARA A AVALIAO DOS PROFESSORES EM ESTGIO PROBATRIO 12
 conciliao de interesses e o alcance dos objetivos das partes envolvidas.
Negocia junto a representantes dos servidores ou de setores da sociedade
de modo a preservar os interesses maiores da sociedade.
Identifica cenrios, tendncias e conceitos aprofundados de sua rea de
trabalho, pesquisas, elaborao, desenvolvimento e monitoramento de
projetos e processos;
CONHECIMENTOS
Apresenta e dissemina projetos e resultados alcanados;
ESPECFICOS
Controla os projetos, aceita riscos, negocia, possui viso sistmica,
comunica-se interna e externamente equipe;
Possui conhecimento especfico na sua rea de atuao;
Faz o planejamento das atividades, monitora o andamento e avalia
resultados;
PLANEJAMENTO
Cumpre agenda de trabalho, prazos, comparece a compromissos;
E ORGANIZAO
Identifica obstculos que possam interferir na efetivao do
planejamento.
Analisa processos de trabalho focando melhoria e novas configuraes
em sua rea de atuao;
PROCESSOS D pareceres objetivos e conclusivos;
Agiliza anlise de processos;
Preocupa-se com a reduo de custos e tempo.
Planeja, juntamente com outras reas, as tticas a serem utilizadas no dia
a dia, determinando aes, definindo prioridades e avaliando-as em
relao aos objetivos da rea;
VISO ESTRATGICA Verifica o alinhamento entre os objetivos dos profissionais e os objetivos
estratgicos da instituio.
Identifica e analisa as principais mudanas e tendncias na sua rea de
trabalho, redirecionando estratgias e empreendendo solues.
Transmite informaes e verifica se as mesmas foram compreendidas;
D e recebe feedback;
COMUNICAO
Dissemina conhecimentos e dados institucionais importantes.
Incentiva e promove comunicao intersetorial.
Empreende aes para multiplicar conhecimentos junto a sua equipe,
fornecedores e parceiros sobre as polticas, propsito, princpios, metas,
objetivos setoriais e institucionais;
GESTO DO Promove a utilizao de recursos adequados para o mapeamento e
CONHECIMENTO disseminao de conhecimentos na sua rea de atuao, permitindo a
organizao do conhecimento e da memria da instituio;
Valoriza e estimula o surgimento de multiplicadores de conhecimento;
Promove um ambiente motivador de aprendizado contnuo.
Empreende aes para o desenvolvimento de padres elevados de
desempenho da equipe, apresentando exemplos, divulgando metas de
qualidade, para alcance os resultados esperados;
Valoriza o conhecimento e contribuio da equipe, objetivando
informaes, ideias e sugestes para elaborao de planos e tomadas de
deciso;
LIDERANA E
Faz uso de sua autoridade de forma justa e equilibrada, gerenciando
DESENVOLVIMENTO conflitos e monitorando o clima interno, para reverter situaes de
DE EQUIPE insatisfao que repercutam negativamente no desempenho;
Apoia o desenvolvimento de uma cultura de feedback;
Antecipa e reconhece problemas, avalia alternativas e recomenda
solues;
Estimula a inovao, contribu efetivamente no desenvolvimento de alta
performance da equipe e potencializa os talentos.
 Revisa periodicamente o progresso de metas e planos para assegurar-lhes
relevncia e validade;
Acompanha o desenvolvimento do planejamento da rea, identificando
necessidades de mudana de rumo e implementando novas aes a fim de
GESTO DE alcanar os resultados esperados;
RESULTADOS Avalia as tendncias do contexto organizacional relativas aos ambientes
interno e externo, correlacionando aos resultados esperados;
Define indicadores de desempenho e resultados avaliando os riscos e
corrigindo eventuais equvocos, conduzindo a equipe a atingir as metas
do processo;
Comparece ao local de trabalho nos horrios determinados, chegando na
PONTUALIDADE
hora prevista.
Apresenta ndice de frequncia diria s atividades previstas no trabalho,
ASSIDUIDADE bem como nos momentos extraordinrios necessrios ao cumprimento das
atividades de acordo com o cronograma e planejamento.
PENALIDADES O servidor sofreu sanes ou pena de repreenso e suspenso ou multa.

D - QUADRO DE LEGENDA DA PONTUAO

A pontuao obtida em cada critrio ser o resultado da composio do peso de cada critrio com o
percentual atribudo ao professor em cada um deles e ter como referncia o quadro de legenda de
pontuao a seguir:

QUADRO DE LEGENDA DA PONTUAO

NVEL DESCRIO DO NVEL % DEFINIO
AB Abaixo das expectativas 25 Fator apresentado abaixo das expectativas.
AP Atende parcialmente as expectativas 50 Fator sendo aprimorado, soluciona atividades mais simples.
AQ Atende quase totalmente as expectativas 70 Fator aprimorado, soluciona quase todas as atividades.
Fator sendo aplicado, realiza atividades dentro dos padres de
AE Atende as expectativas 100
qualidades e desempenho.

E - MEMRIA DE CLCULO DA AVALIAO DO PROFESSOR EM FUNO

COMISSIONADA

1. Achar a proporo por dimenso (proporo dos pesos em relao ao todo).

PROPORO DOS
POR POR
PESOS EM PESO
DIMENSO DIMENSO DIMENSO
RELAO AO RELATIVO
(PESO) (%)
TODO
9 25 0,25 x 29 = 7,25 I
3 25 0,25 x 29 = 7,25 II
13 40 0,40 x 29 = 11,60 III
4 10 0,10 x 29 = 2,90 IV
TOTAL = 29 100% 29,00

ORIENTAES PARA A AVALIAO DOS PROFESSORES EM ESTGIO PROBATRIO 14

2. Desenvolver frmulas por dimenso:

2.1 - DIMENSO I:

2.2 - DIMENSO II:

2.3 - DIMENSO III:

2.4 - DIMENSO IV:

 3. Pontos obtidos por dimenso:

VII - CONSIDERAES FINAIS

Para garantir o sucesso e a transparncia do processo de avaliao do professor em estgio probatrio

imprescindvel a participao e compromisso de todos os atores envolvidos, bem como, o acompanhamento e
apoio das CREDE/SEFOR e SEDUC SEDE.

No caso de questionamento por parte do professor avaliado, a Comisso de Avaliao dever analisar a questo
em pauta e emitir um parecer conclusivo. Persistindo o questionamento, a Comisso dever orientar o professor
que faa um requerimento junto Coordenadoria de Gesto de Pessoas - COGEP/SEDUC, a partir do resultado
oficial emitido pela comisso.

VIII - INSTRUO DO PROCESSO DA ESCOLA:

A PROCESSO COLETIVO: Elaborar processo coletivo (por Escola ou CREDE/SEFOR) da solicitao de
estabilidade somente para as situaes homogneas, observando-se que a situao dos interessados guarda
consonncia com os requisitos (forma, fundamentao, vigncia) do ato administrativo de provimento.

B - ABERTURA DE PROCESSO: Abrir processo no Sistema VIPROC(na Escola ou CREDE/SEFOR)

a. No campo Interessado: registrar o nome do primeiro interessado acrescentando a expresso e

outros;
b. Exemplo: Fulano de tal (primeiro da lista) e outros.
c. No campo Assunto escolher a tipificao: Diversos/estabilidade
d. No campo Obervao registrar: solicitao de estabilidade de cargo efetivo.

C - PROCESSO INDIVIDUAL - Elaborar processo somente com um interessado, observando-se que a

situao guarda consonncia com os requisitos (forma, fundamentao, vigncia) do ato administrativo de
provimento.

D - ABERTURA DE PROCESSO: Abrir processo no Sistema VIPROC(na Escola ou CREDE/SEFOR)

a. No campo Interessado registrar: o nome do interessado.

b. No campo Assunto escolher a tipificao: Diversos/ estabilidade.
c. No campo Obervao registrar: solicitao de estabilidade de cargo efetivo.

E - DOCUMENTOS INDISPENSVEIS PARA INSTRUO E ANLISE DO PROCESSO DE

SOLICITAO DE ESTABILIDADE:
a. Solicitao da estabilidade coletiva (por escola ou CREDE/SEFOR) ou processo individual, atravs de
ofcio do diretor encaminhado Secretria de Educao conforme modelo;
b. Portaria da Comisso de Avaliao escolar ou CREDE/SEFOR;
c. Planilha Eletrnica com a relao nominal dos professores avaliados, constando a CREDE/SEFOR,
municpio, denominao da escola, tipo, cdigo INEP, cargo e smbolo, e ainda, data da nomeao, carimbo e
assinatura do responsvel, conforme disposto no modelo anexo;
d. Planilha Eletrnica da Avaliao individual de cada professor devidamente assinada pelos responsveis e
carimbada;

ORIENTAES PARA A AVALIAO DOS PROFESSORES EM ESTGIO PROBATRIO 16

e. Cpia frente e verso do diploma do curso que o habilitou a exercer o cargo de professor na disciplina para o
qual foi nomeado (autenticada por servidor mediante apresentao do original ou em cartrio);
f. Cpia frente e verso da certido de casamento do professor ou da professora que porventura tenha mudado o
nome aps a nomeao ( autenticada por servidor mediante apresentao do original ou em cartrio);
g. Ficha funcional (a ser providenciado pela CREDE/SEFOR);
h. Dirio Oficial do Estado (D.O.E.) de nomeao evidenciando o nome do professor avaliado.
(a ser providenciado pela Escola ou CREDE/SEFOR);
i. Extrato de pagamento (a ser providenciado pelo professor(a)).

IX REFERNCIAS BIBIOGRFICAS

BRASIL, Constituio Federal de 1988, 05 de outubro de 1988, art. 41, 4;

________, Emenda Constitucional n 19/98, de 05 de julho de 1998;

________, Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao

Nacional;

_________, Lei n. 8.112/1990, de 11 de dezembro de 1990, art. 20;

_________, MEC, Decreto n. 6.094/2007, 24 de abril de 2007, Plano de Metas Compromisso Todos pela
Educao, as 28 Diretrizes;

CEAR, Constituio Estadual, de 1989, art. 172;

_______, Lei n 9.826, 14 de maio de 1974, dispe sobre o Estatuto dos Funcionrios Pblicos Civis do
Estado do Cear, Captulo VI Do Estgio Probatrio, no art. 27;

_______, A Lei n 12.066/1993, 13 de janeiro de 1993 - do Plano de Cargos e Carreira do Magistrio do

Estado do Cear, no seu art.15;

_______, Lei n 14.404/2009, de 07 de julho de 2009, art. 19- Plano de Cargos e Carreira do Magistrio do
Estado do Cear;

________Lei 15.744/2014, de 29 de dezembro de 2014. Altera a Lei n 9.826, 14 de maio de 1974.

________.Lei no 15,907 de 11 de dezembro de 2015. Altera a Lei n 12.066/1993, 13 de janeiro de 1993.

________, SEDUC, ORIENTAES SOBRE OS CRITRIOS E A PERIODICIDADE DA AVALIAO

DE DESEMPENHO DO PROFISSIONAL DO MAGISTRIO DURANTE O ESTAGIO PROBATRIO,
1998;

_______, SEPLAG, Manual de Avaliao de Desempenho 2009, Secretaria do Planejamento e Gesto;

PORTUGAL, Decreto Regulamentar n 2/2010, de 23 de junho de 2010, Capitulo II, Avaliao do

Desempenho do Pessoal Docente Integrado na Carreira, Dirio da Repblica, 1. srie N. 120 23 de
Junho de 2010;
PORTUGAL, MINISTRIO DA EDUCAO, Decreto Regulamentar n 2/2008, de 10 de janeiro, site:
http://cefaeb.no.sapo.pt/legal/Decreto2.pdf, acesso em 03/02/2013;

OCDE, Estudo - Relatrio de Avaliao e Concluso, julho 2009, Avaliao de Professores em Portugal,
site: http://educar.files.wordpress.com/2009/07/ocdeavaliaport.jpg, acesso em 04/02/2013;

OCDE, Ensino em Foco, maio/2012;

AMAZONAS, Orientaes da Secretaria da Educao e Qualidade do Ensino do Estado, 2011,

site:http://www.educacao.am.gov.br/wp-content/uploads/2013/01/estagio-probatorio-informacoes-pdf,
acesso em 24/01/2013;

RIO GRANDE DO SUL, Universidade Federal do Processo de Avaliao de Estgio Probatrio -

Informaes Gerais;

LINHA DIRETA, Revista - Educao por Escrito, n. 124, ANO 11, 1 JULHO/2008, texto - AVALIAO
COMO INSTRUMENTO DE GESTO ESCOLAR, de Roberto Algarte, Assessor Tcnico da OEI.

REIS, Pedro, Observao de Aulas e Avaliao do Desempenho Docente, Ministrio da Educao -

Conselho Cientfico para a Avaliao de Professores, Lisboa, 2011. Site:
http://www.ccap.min-edu.pt/docs/Caderno_CCAP_2-Observacao.pdf. Acesso em 04/12/2012.

X ANEXOS

1. FORMULRIO DE AVALIAO DO PROFESSOR EM ESTGIO PROBATRIO - SALA DE

AULA.

2. FORMULRIO DE AUTOAVALIAO DO PROFESSOR EM ESTGIO PROBATRIO -

SALA DE AULA .

3. FORMULRIO DE AVALIAO DO PROFESSOR EM ESTGIO PROBATRIO - FUNO

COMISSIONADA.

4. FORMULRIO DE AUTOAVALIAO DO PROFESSOR EM ESTGIO PROBATRIO -

FUNO COMISSIONADA.

5. MODELO DE PORTARIA PARA CRIAO DA COMISSO DE AVALIAO .

6. LEGISLAO.

7. TELAS E PASSO A PASSO PARA O SIGERH WEB, MDULO - ESTGIO PROBATRIO.

8. RELATRIO DE RESULTADOS DA AVALIAO.

9. MODELO DE OFCIO DE ENCAMINHAMENTO DO PROCESSO DE AVALIAO A

COGEP/SEDUC.

10. FLUXO DO PROCESSO DE AVALIAO DO PROFESSOR EM ESTGIO PROBATRIO

ESCOLA/CREDE/SEFOR/SEDUC .

ORIENTAES PARA A AVALIAO DOS PROFESSORES EM ESTGIO PROBATRIO 18