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Inicio de clases
5 Activar conocimientos previos por medio de ejemplos que promueven asociacin y transferencia
B. PROPORCIONAR MLTIPLES FORMAS PARA LA ACCIN Y LA EXPRESIN (SABER HACER- CMO)
Desarrollo en clases
Cierre de clases
OBSERVACIONES:
Adecuacin Curricular
Significativa: objetivo/ contenido No significativa
1.Eliminacin de OA 1.Metodologa
Adaptaciones metodolgicas
1.Utilizacin de mtodos y procedimientos alternativos o complementarios
2.Seleccin de actividades alternativas o complementarias
3.Utilizacin de materiales didcticos especficos
4.Modificacin de agrupamientos previstos ( pareja, grupo, individual)
5.Consideracin de estilo de aprendizaje y vas preferentes
6.Estimulacin de la experiencia directa o extra- aula
7.Tutoras entre pares
8.Realizar actividades que estimulen el autocontrol y la regulacin social
Adaptaciones en la evaluacin
PLANTILLA INSTRUCTIVO ORGANIZACIN TRABAJO COLABORATIVO DUA
1.Poner en prctica otros mtodos y procedimientos alternativos (trabajo escrito en lugar de prueba/
informe individual en lugar de exposicin, entre otros).
2.Poner en prctica otros mtodos y procedimientos complementarios (se dar esta opcin en caso de
reprobacin (calificacin insuficiente en prueba, exposicin u otro) promedindose ambas actividades.
3.Modificacin de los instrumentos de evaluacin.
4.Adecuar los tiempos de evaluacin (1 clase lectiva ms para concluir el proceso de evaluacin o realizar
o realizar este en aula de recursos.
5.Graduar la exigencias (bajar escala 60% y 50 % de exigencia).
6.Graduar la cantidad de contenido a evaluar (eliminar algn ITEM, generalmente se dan en desarrollo)
7.Otorgar apoyo al nio durante la realizacin de la evaluacin ( especialista o docente de asignatura en
aula comn
Coenseanza
1.Apoyo : Es cuando el docente ocupa el rol principal de la clase (conducir) y el otro monitorea o
supervisa.
( se puede cambiar de rol)
2.Paralela: Es cuando se separa en dos grupos de estudiantes y cada uno asume el rol por grupo
4.Equipo: Todos los miembros del equipo desarrollan formas de ensear( simultneamente)
5.No aplica: