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EDUCAÇÃO E MULTICULTURALIDADE
Uma palavra final para a metodologia que seguiremos. O funcionamento das aulas quer-se
que seja dialógico, daquela dialogicidade que, em Pedagogia do Oprimido, Paulo Freire invocava ao
escrever:
“Na medida em que o educador apresenta aos educandos, como objecto de sua
"ad-miração", o conteúdo, qualquer que ele seja, do estudo a ser feito, "re-ad-mira" a "ad-miração"
que antes fez, na "ad-miração" que fazem os educandos.”
Assim, espera-se que as sessões de trabalho presencial sejam de uma dialogicidade mediada
pelo Mundo mas também pelos textos previamente anunciados e disponibilizados, os quais deverão
ser objecto de leitura atenta por parte de todos anteriormente ao trabalho de análise e reflexão
conjunta da turma. A avaliação final, individual, deverá proporcionar uma oportunidade de síntese
pessoal do percurso realizado por todos e pelo próprio.
Obviamente, sabemos de antemão que é um grande desafio levar a cabo a tarefa a que nos
acometemos. Não é nunca fácil estruturar de raíz um curso e muito menos ainda quando optamos
por delinear um caminho próprio. Estamos convencidos de que maior serviço se presta à causa de
uma autêntica “educação multicultural” precisamente libertando-a de abordagens primárias em que
o “romantismo da alteridade” converte o Outro num boneco exótico, num objecto de interesse
folclórico que toleramos mas não respeitamos verdadeiramente.
Oxalá as nossas limitações e fragilidades não obstem a que esta primeira experiência de
leccionação da disciplina de Educação e Multiculturalidade possa constituir para todos nós,
professor e alunos, uma feliz oportunidade de desenvolvimento pessoal e académico.
Casimiro Amado
II – OBJECTIVOS
1. Cultura e Multiculturalidade.
2. Multiculturalismo(s).
3. Educação e Multiculturalidade.
IV – PLANEAMENTO DIDÁCTICO
Apresentação. 3
1. Cultura e Multiculturalidade. 6
2. Multiculturalismo(s). 6
3. Educação e Multiculturalidade. 9
Total 24
V – AVALIAÇÃO
1. Modalidade de Avaliação A
c) O Ensaio deverá ter uma extensão variável entre 10 e 20 páginas, Times New Roman, tipo
12, espaçamento 1,5 linhas, preferencialmente com notas em rodapé.
d) Modo e data limite de entrega: ficheiro electrónico a enviar por email até à data que for
acordada para o efeito.
2. Modalidade de Avaliação B
- 2ª parte: elaboração de texto ou textos sobre temas e/ou problemas do âmbito da disciplina,
com possibilidade de consulta bibliográfica.