UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Cadena de Formacin Industrial
Gestin del Conocimiento

TRABAJO FASE 0
Grupo 207207_15

Elaborado por:
Luis Alejandro Abello Moreno
Cdigo: 79749299

Formador(a)
Ronald Joanny Rojas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

BOGOT, D.C., Junio de 2017

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Gestin del Conocimiento

INTRODUCCION

Con el siguiente trabajo se pretende dar un breve reconocimiento al mdulo gestin del
conocimiento, por medio de presentacin personal, conocimiento de la agenda,
reconocimiento de los compaeros de grupo, tutor, director, y la elaboracin de un mapa
conceptual con respecto al mdulo gestin del conocimiento.

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Actividad 1. Saludo y presentacin: De manera individual el estudiante debe saludar y

presentarse ante los compaeros y el tutor en el foro general del curso, el cual se encuentra
ubicado en el entorno de informacin inicial; adems, tomar captura de pantalla de este
saludo y presentacin.

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Actividad 2. Agenda del curso: El estudiante revisar la agenda del curso, la cual se
encuentra en el entorno de informacin inicial. Tambin, debe tomar captura de pantalla de
la agenda del curso.

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Actividad 3. Actualizacin perfil: El estudiante debe actualizar completamente el perfil del

aula, debe revisar que se encuentren sus datos, fotografa y dems datos de contacto.
Finalmente, tomar captura de pantalla de la actualizacin del perfil.

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Actividad 5. Reconocimiento actores: Cada estudiante ingresa al espacio de participantes

por el link de participantes situado en la columna izquierda junto a los entornos del curso,
identifica los diferentes actores del curso (compaeros del grupo colaborativo, director y
tutor) y tomar captura de pantalla para conocer los datos y ubicacin de cada uno de estos
actores.

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Actividad 6. Con lectura previa del syllabus del curso (entorno de conocimiento),
indagacin de la presentacin del curso (entorno de informacin inicial) y observacin de los
videos de la presentacin de cada unidad (bibliografa en el entorno de conocimiento),
realice un mapa conceptual del contenido temtico del curso, en el software CmapTools
(solamente en este software); el cual debe contener como mnimo: Nombre del curso,
Nombre de las unidades, Nombre de los captulos del curso, temticas contenidas en cada
captulo y definicin breve segn metodologa de los mapas conceptuales de cada tema del
curso.

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CONCLUSIONES

Una buena de forma de organizar la tarea que vamos a realizar es saber que debemos
realizar.

Los mapas conceptuales son una excelente herramienta para lograr nuestros objetivos

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BIBLIOGRAFIA

Ontorio, A.; Gmez, J.P.R. & Molina, A. (1999) Potenciar la capacidad de aprender y pensar.
pp 95-106 Madrid: Narcea

Ontorio, A.; Gonzlez, J.P.R. y Luque, A.de (2003) Aprender con mapas mentales. Una
estrategia para pensar y estudiar. Madrid: Narcea

Cuestas, A. (2010). Capital humano, capital intelectual y nuevas tecnologas de la

informacin y las comunicaciones (NTIC). En Gestin del Talento Humano y del
Conocimiento. Bogot D.C.: Ecoe Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10467110&p00=gest
i%C3%B3n+del+talento+humano+del+conocimiento

Gestin del conocimiento, Anselmo del Moral Bueno, Thomson-Paraninfo, 2007,ISBN

8497325486,9788497325486, 499 paginas