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Se les informa a os alumnos que tambin existen otras notas llamadas NOTAS
ALTERADAS para adecuar la altura de los sonidos en forma ascendente y se aplican
a cualquiera de las 7 notas esta se llama SOSTENIDO (la nota a usar en nuestra
meloda propuesta ser el FA #).
MATERIA = PINTURA
NIVEL = OPERACIONES CONCRETAS
TEMA = COLORES COMPLEMENTARIOS
ESTRATEGIAS:
Los alumnos en pares mencionan descripciones opuesta (bueno malo, bonito
feo, dulce salado, negro blanco, etc.) se explica que lo mismo sucede con los
colores, ya que; todos estos tienen sus opuestos a lo que llamamos color
complementario. los alumnos mencionan colores y sus pares mencionaran el color
complementario posible.
DIALOGO:
4. Segn la teora piagetiana del desarrollo, los estudiantes pasan por la misma secuencia
de etapas, aunque es posible que algunos nunca alcancen la etapa ms elevada.
5. Bosqueje una opcin que pueda usar con estudiantes que en su desarrollo, y por ende
en su nivel acadmico, se encuentren rezagados en una determinada rea temtica.
Los alumnos del 3 grado de educacin secundaria no pueden leer un texto dramtico de
forma efectiva.
OPCION:
Recojo de saberes previos con las interrogantes Qu es un texto dramtico?
para qu sirve? Cmo se lee? Se da a conocer el uso correcto de los signos
ortogrficos; luego los alumnos repiten las frases propuestas por el docente
(haciendo imitacin)adems realizamos una lectura antifonal de un texto
dramtico entre alumnos y docente respetando los signos estudiados tambin se
hace practica en casa otro texto dramtico para expresarlo en la clases siguiente
6. Muchos de los conceptos que se ensean en las aulas de secundarias requieren del
pensamiento abstracto, formal, aun cuando en esas aulas el nivel de desarrollo de
muchos estudiantes no les permite manejar este nivel de operaciones mentales.
Segn Piaget: debemos ensear a los jvenes a pensar lgicamente, resolver problemas
y prepararlos para hacer cosas que nunca hicieron y as descubrir, crear, inventar y
facitarlos su desarrollo para pensar y razonar por lo tanto estaremos realizando una
estimulacin intelectual.
AREA: MUSICA
CONCEPTO: Armona