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Toi, dit lenfant blanc, pomes choisis par Jane Cottave, Satellites, (1)
Le journal de Caroline, Marie-Thrse Bougard, Satellites, (1)
Double Je, Virginie Gurin, Hachette-Franais Facile (1)
La disparition, Muriel Gutleben, Hachette-Franais Facile (1)
Cest chouette la vie, Giovanna Tempesta, Santillana-collection vasion (2)
Chiens et chats, Dominique Renaud, Santillana-collection vasion (1)
Rmi et le mystre de Saint-Pray, Annie Coutelle, Hachette/SM, BilioJeunes(1)
Le chien et son ombre, Eli-coll. Plaisir de lire-Les plus belles fables, (1)
La cigale et la fourmi, Eli-coll. Plaisir de lire-Les plus belles fables, (1)
La colombe et la fourmi, Eli-coll. Plaisir de lire-Les plus belles fables, (1)
Le livre et la tortue, Eli-coll. Plaisir de lire-Les plus belles fables, (1)
Lenfant et la grenouille, Eli-coll. Plaisir de lire-Les plus belles fables, (1)
Le vent et le soleil, Eli-coll. Plaisir de lire-Les plus belles fables, (1)
Niveau 6 :
Niveau 2 :
Titre : (soulign)
.
Auteur :
(un homme / une femme)
(nationalit)
(actuel / classique) (date de naissance / date de la mort)
(titres dautres uvres importantes de cet auteur)
.
Genre littraire :
( un roman : daventures / policier / fantastique / de science-fiction /
historique / humoristique / psychologique //
/une fiction sur la ralit actuelle / de la posie / une pice de thtre : une
-comdie/tragdie- / une biographie / une autobiographie / un conte / une
lgende / une correspondance / un journal intime / un tmoignage / une Bande
Dessine / ) :
Le cadre :
temporel : (temps actuel / sicle / dans quelle poque se droule
lhistoire ?/ dans quel contexte historique ? / ) :
..
gographique : (dans quel pays / quelle rgion / quelle ville a lieu
lhistoire ? / ) :
.
Personnages :
-personnage principal :
(nom / ge / aspect physique / caractre / tat civil / milieu social / profession /
) :
.
-personnages principaux :
.
Thmatique principale :
(lamour / lamiti / les conflits personnels / le mystre / les tudes / le travail /
) :
.
Rsum bref-sypnosis :
Action principale et vnements importants : (qui ? / quoi ? / quand ? / o ? /
comment ? / pourquoi ?/ )
.
Apprciation personnelle et justification :
Exprimer lavis : ( mon avis / selon moi / daprs moi / je pense que /
je crois que / )
adverbes : ( pas du tout / un peu / assez / trs / beaucoup / vraiment ) :
connecteurs : ( tout dabord / premirement / en premier lieu /
deuximement / en second lieu / puis / aprs / de plus aussi / et aussi /
finalement / )
adjectifs : (drle / amusant / mouvant / potique / violent / effrayant /
critique / parodique / tonnant / trange / humoristique / burlesque /
comique / vivant / mouvement / raliste / actuel / triste / tragique /
ironique / pathtique / surprenant / intressant / instructif / long /
ennuyeux / ) :
-Jai aim ce livre parce que / -Je nai pas aim ce livre parce que
(il ma amus(e) / il ne ma pas amus(e) /
Il est -facile/difficile- comprendre/lire-
Il ma mu(e) / intress(e) / surpris(e) / scandalis(e) / )
-Le but de lauteur, lintrt du livre :
Je pense que / je crois que / je suppose que...
Lauteur veut (mouvoir / effrayer / procurer des motions / faire rire/pleurer-
/ faire peur / faire comprendre lpoque historique dont il parle / tmoigner /
dmontrer / critiquer / faire rflchir / )
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-Jai trouv ce livre
Facile lire / assez facile lire / difficile lire /
Parce que
( vocabulaire / argument / longues descriptions / style dcriture / )
.
Nom : Groupe :
Prnom : Date :
FICHE DE LECTURE
Titre : .
Auteur :
..
Genre littraire :
Le cadre :
Personnages :
-personnage principal : ..
-personnages principaux : ..
Thmatique principale :
Rsum bref-sypnosis :
Apprciation personnelle et justification :
........................
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