ESCUELA POLITCNICA NACIONAL

FACULTY OF SCIENCE ADMINASTRATIVAS

ENGINEERING BUSINESS

ECONOMICS OF ENTERPRISES II

THE influence of education on economic development of Japan

Names: Camino Paladines Andrea Estefana

Quinde Cango Mara Jos

Tutor:
Eco. Napolen Snchez

09 June 2017
 INTRODUCTION

At present, all countries want to increase the flow of knowledge and skills, so education
is considered as an important development factor, and taken as their main weapon, both
individually and collectively.
At the end of the Second World War Japan's economy fell radically, but Japan was able
to rapidly improve economic growth, so today it is considered a power because of its
great impact on the world economy, the result of several factors that allow it Highlight
as a country with high technology of export to all the countries of the world. To
understand this theme has adopted a new branch of the economic field, called the
Economics of Education which conducts a study of the influence of education on
economic development. Two types of approach are followed; The theoretical, in which
logical reasons are sought to show such influence, and the practical, with which
quantitative influence is measured. Education is a right of citizens that allows them to
develop their minds by increasing knowledge, making people more understanding and
tolerant, improving their ability to receive new knowledge, thus improving the quality
of life of people and allowing better organization Political and social development of
the country.
 MARCO TERICO
EVOLUCIN HISTRICA DE LA ECONOMA DE JAPN

Desde el siglo XII (1192) hasta el siglo XVII (1603)

Llamado el perodo Tokugawa en el cual se condicion el modo de pensamiento

japons, lo que aisl a Japn del resto del mundo de los avances cientficos,
tecnolgicos y culturales que se dieron en esa poca en Europa y Amrica Latina

El gobierno central de Japn, Bakufu enseo a la sociedad un rgido sistema de clases,

el que se distingua por la educacin, privilegio y estatus, haba cuatro clase s de
samurai, dominante, campesinos, artesanos y comerciantes y los parias.

La Restauracin Meiji 1868-1914

El gobierno Meiji tena como principal objetivo la modernizacin y de hecho la

occidentalizacin de Japn, en este la promocin industrial era un factor importante
para la creacin de fbricas para la industria, de esta forma Japn rpidamente absorbi
la tecnologa convirtindose en uno de los mayores exportadores de tejidos de algodn.
Est modernizacin industrial fue posible debido a un proceso de transferencia de
tecnologa en el que se construyeron infraestructuras con la colaboracin de tcnicos,
profesores y delegados extranjeros. Existencia de Terakoya (escuelas del templo).Para
reducir costos al pas, ese cre un instituto de tecnologa en Tokio, en el cual se
formaron ingenieros los cuales aportando al crecimiento del pas.

El periodo de guerras 1914-1945

Desde 1910 a 1913 Japn perdi casi el 20% de sus reservas de oro debido a que una
crisis financiera estaba prxima a asechar el pas. En el ao 1923 se produjo una crisis
financiera a raz del terremoto en Tokio , dando lugar una guerra mundial ,para superar
dicha crisis el gobierno fomento una mayor concentracin de empresas , en la cual la
consecuencia fue la concentracin de los depsitos en cinco de los mejores bancos, En
1940 Japn no tena comercio con otros pases , y los problemas se radicaban en que
Japn solo tena reservas de petrleo para dos aos, lo que significaba una barrera
econmica debido a que el 80% de petrleo proceda de Estados Unidos.
Reconstruccin y recuperacin 1945-1953

Debido a la segunda guerra mundial Japn la perdi casi la mitad del territorio que
posea en 1930 (Manchuria, Taiwn y Corea). Para hacer frente a la difcil situacin de
caresta, el gobierno otorg subsidios y prstamos a los productores como manera de
compensar las prdidas que se dieron por el control de precios. Para realzar de nuevo la
economa japonesa, el gobierno americano envi a Tokio al presidente del Banco de
Detroit, quien implement una serie de polticas econmicas conocidas como "Dodge
Line"
Dichas medidas resultaron efectivas ya que se pudo estandarizar precios, se termin con
los subsidios y el control de precios intervino en la economa japonesa, sin embargo en
la guerra de Corea (1950-1953)Estados Unidos utiliz a Japn como base de
abastecimiento para Corea , lo que fue un estmulo procedente de la demanda exterior.

Periodo 1953-1971-Japn potencia mundial

Japn super su tasa de crecimiento al resto de pases desarrollados, en el cual son

importantes los factores de crecimiento:
1.- Capital
2.- Conocimiento.
3.- Economas de escala
4.- Trabajo
5.- Asignacin de recursos.
6.- Educacin.
7.-Reduccion de barreras internacionales de comercio.

Japn experimento un crecimiento en el que se pudo consolidar como una potencia

mundial debido a su correcta implementacin de los 7 Factores ms importantes de
crecimiento considerados.

1980-1985- Acuerdos de Plaza

Estados Unidos consigui la aprobacin de Estados Unidos, Reino Unido, Francia,

Alemania Y Japn para dirigir el dlar a cotizaciones ms bajas en los mercados de
divisas. Japn respondi a este acuerdo de manera que adopt la racionalizacin.
Periodo de recesin y deflacin

En este perodo las empresas extranjeras incrementaron el acceso al mercado japons ,

lo que era de vital importancia para reducir el supervit comercial y el aumento de la
productividad domstica .

Recuperacin de Japn

Una de las reformas pblicas importantes iniciadas en los ltimos aos es la

privatizacin de la Agencia Postal Japonesa creada en el ao 2003, con la intencin de
aumentar la eficiencia al sistema financiero.
La economa japonesa ha mejorado durante el periodo 2003-2006, ya que esta
aumentado en consumo privado y se ha formado un capital fijo, manteniendo as las
perspectivas de crecimiento.

MODELO EDUCATIVO DE JAPN

El modelo educativo de Japn es singular y se puede diferenciar de el de los otros

pases, principalmente por los elementos que lo contienen, en los que influyen
princupalmente la cultura y la sociedad, la cual impone ante todo los valores sociales
con los que se manejan, desde nios son inculcados proncipalmente con la tarea de que
deben retribuir a la sociedadcon los buenos actos en forma de pago por lo que reciben,
en este caso la educacin que en se mayora es gratuita, por lo que se crea una gran
competencia beneficiosa que ayuda que los estuadiantes se llegen a desarrollar y
adquieran una educacain integral, ya que los estudiantes no solo se centran en sus
estudios, realizan tareas que se les asigna, como la limpieza de su saln, el cuidado de
las plantas de su institucin educativa, lo que genera un lazo de compromiso, de el nio
con cada accin que realiza, conociendo el esfuerzo que implica realizarla, y que se
debe considerar cada una de ellas y sobre todo las personas que lo realizan. Adems los
estudiantes ocupan todo su tiempo en actividades que se consideran productivas
generando que no se malgaste el tiempo en actividades innecesarias.
 Graphic 1: Distribution of the world total of
international students by destination country.

SOURCE: UNESCO, 2012

LA INFLUENCIA DE LA EDUCACIN EN EL DESARROLLO ECONMICO

DE JAPN

Antes de la poca de la restauracin de Meiji el nivel de educacin de Japn era alto ya

que existan ms de 150.000 escuelas en villas y pueblos (Terakoya) que brindaban una
educacin de calidad, en las cuales los nios aprendan a escribir, leer y calcular con
baco.

En 1879 se adopt el sistema de educacin obligatoria, por lo que aument el porcentaje

de nios que asista a la escuela. En 1905, unos 95.6% de nios asistan a la escuela
primaria y 8.8 % a la escuela secundaria.

La educacin en Japn es obligatoria por ende la tasa de analfabetismo es casi nula, el

sistema educativo se basa en la disciplina grupal y es importante que se cumplan las
normas establecidas ; a su vez da menos importancia a el individualismo. A dems de
que se fomenta la actividad cooperativa, es importante que la escuela primaria y
secundaria acostumbre a ser muy competitiva con la aplicacin de exmenes de aptitud
para que los que deseen puedan ingresar a los mejores centros de educacin; de la
misma forma para las universidades, debido a que las empresas toman en cuenta la
universidad en donde estudiaron para contratar a las personas. Por ello los estudios
universitarios para tener personas inteligentes que aporten a la economa del pas.

Tanto hombres como mujeres se destacan en la educacin, por lo que no hay diferencias
destacables entre sexos en cuanto a escolarizacin (ver Tabla I ).

Tabla I : Enrollment ratios (1990-2012)

Obligatory education Post-compulsory Higher

secondary education education
education

Secondary
Primary

education
Year

Total

Girls
Boys
Total

Girls
Boys

Source: Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology, 2014.

Factores de crecimiento segn el orden de importancia

1.- Capital.- Factor ms importante, aceler su contribucin en los aos 1961-1971. Se

llev a cabo este crecimiento debido a los recursos que dispone, el ahorro y la
disminucin del precio de los bienes de capital.

2.-Conocimiento.- Los avances de conocimiento son el segundo factor, bsicamente la

tcnologa, capacidad de gestin y organizacin, esta contribucin no es considerada
muy importante en los otros pases desarrollados, probablemente sea poruqe la
tecnologa y y los mtodos de gestn utilixados en Japn eran atrasados , por lo que se
produjo un fenmeno de catching uptcnolgico y de mtodos de gestin.

3.-Economas de escala.- debido al crecimiento total de la produccin fue posible la

expansin rpida de los mercados para todos los productos, destacando los bienes
duraderos como los electrodomticos.
4.-Trabajo.- El empleo increment de 39.4 millones en el ao 1953 a 51.4 en 1971,
aproximadamente se trabajaban 9 horas semanales ms en Jaapn que en Estados
Unidos en el ao 1971.

5.- Asignacin de recuros.- Asignacin de recursos mejorada debido a la reduccin de

trabajadores utilizados de manera ineficiente en la agricultura, auto-empleados y
familiares no pagados en las pequeas empresas.

6.- Educacin.- La poblacin aumento su nivel educativo, la cual se convirti en un

factor determinate en cuanto a nivel de calificacin de trabajadores, calidad ,
permitiendo la introduccin de nuevas tecnologas y mejora en el sistema de
produccin y gestin .

7.-Reduccin de barreras internacionales de comercio.- factor de escasa importancia

respecto a otros pases desarrollados.

Graphic 2: Proportion of the population with complete middle education (according to birth rate,
1998 in %)

Source: Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology, 1999.

 CONCLUSIONES

La economa de un pas est relacionado directamente con la cultura de sus

ciudadanos y como se comprometen con el desarrollo del mismo, generando
productividad como retribucin a su patria.

Japn ha crecido notablemente ests ltimas dcadas, gracias a las estrategias

enfocadas al desarrollo integral de su pueblo, especialmente en la adquisicin de
nuevos conocimientos.

La sociedad en Japn propone que su crecimiento personal debe ser un aporte

para su pas, pues debe generar beneficios que representen una retribucin, por
eso su modelo educativo es muy arraigado a sus tradiciones y sobre todo a sus
valores sociales.
 RECOMENDACIONES

Los pases en vas de desarrollo deberan tomas en cuenta poseer una relacin
ms estrecha con su comunidad para lograr un compromiso directo, con su
crecimiento.

El mayor enfoque que debera tomar un pas para su crecimiento es el eje de la

educacin y cmo va ser beneficiosa en un futuro.

Un pas en desarrollo no se debera mantener alejado de sus tradiciones y

costumbres, pues debera potenciarlas para lograr que las personas se sientan
partes de una cultura y sientan el compromiso con ella para hacerla desarrollar.
 NDICE
INTRODUCCIN....................................................................................................................... 1
MARCO TERICO ................................................................................................................... 2
EVOLUCIN HISTRICA DE LA ECONOMA DE JAPN .............................................. 3
Desde el siglo XII (1192) hasta el siglo XVII (1603) ........................................................... 3
La Restauracin Meiji 1868-1914 ......................................................................................... 3
El periodo de guerras 1914-1945 .......................................................................................... 3
Reconstruccin y recuperacin 1945-1953 ........................................................................... 4
Periodo 1953-1971-Japn potencia mundial ......................................................................... 4
1980-1985- Acuerdos de Plaza ............................................................................................. 4
Periodo de recesin y deflacin ............................................................................................ 5
Recuperacin de Japn .......................................................................................................... 5
MODELO EDUCATIVO DE JAPN ...................................................................................... 5
LA INFLUENCIA DE LA EDUCACIN EN EL DESARROLLO ECONMICO DE
JAPN ...................................................................................................................................... 6
Factores de crecimiento segn el orden de importancia........................................................ 7
CONCLUSIONES ....................................................................................................................... 9
RECOMENDACIONES ........................................................................................................... 10