Departamento (dependencia): EDUCACION RELIGIOSA

I.E INEM JOS FLIX DE

RESTREPO Enfoque: CRISTOLGICO
MEDELLN Contenido: La justicia como principio rector. Grado: XI
Equipo de planeacin:
Ao 2017 Pbro. SERGIO GARCS BOTERO
Pbro. EDGAR ALBERTO PATINO CARMONA

INDUCCIN TERCER PERIODO

ENFOQUE CRISTOLGICO:
LA JUSTICIA COMO PRINCIPIO RECTOR PARA LAS DIFERENTES
CONFESIONES RELIGIOSAS.

1. Presentacin del Tercer periodo.

Se indica que se debe especificar desde donde se inicia el tercer
periodo, informando la actividad de apoyo que estn en fotocopiadora y
en el blog en el link para hacer para aquellos estudiantes que no
alcanzaron los criterios y competencias del segundo periodo.

2. Indicacin del cuaderno. Se contina con el desarrollo del cuaderno

estilo bitcora con el fin de que los estudiantes puedan dar razn de lo
que aprendieron y de las dudas que se tienen frente al tema. Recordar
que las sesiones deben contener
o Una pregunta con el tema visto en clase.
o Qu observ?
o Qu aprend?
o Qu dudas tengo?

Adems por equipo de mximo cinco (05) estudiantes debern presentar

una relatora de todo lo que sucede en la clase, la cual ser leda en la
clase siguiente para sus correcciones por cualquiera de los integrantes
del grupo.

3. Presentacin del Enfoque del segundo periodo

4. Criterios de desempeo
ACADMICAS
Responde por el contenido de los derechos humanos y sabe aplicarlos a
situaciones reales.

PERSONALES
Reconoce los derechos y el principio de justicia como exigencia de vida
valorada en las diferentes experiencias religiosas.

SOCIALES
Respeta los derechos y practica la justicia en el entorno como sociedad
en la cual se est inmerso.

5. Condiciones de trabajo. Las condiciones de trabajo son las mismas

que se presentaron en los dos periodos anteriores, se deja claro que
Se realizar la observacin pertinente en cada clase por el mal porte
del uniforme.
La inasistencia sin justificacin se reportar en la carpeta a la clase
siguiente.
Es de recordarles que en la clase deben de estar sentados segn el
orden de lista, iniciando 1, 6, 11, 16

6. Metodologa.
Recordar: las actividades estarn publicadas en el blog
inemere11medellin.blogspot.com.co en la barra desplegable para hacer
- Se contina con las noticias cada quince das bajo el anlisis del
mtodo teolgico:
Ver: mximo cinco (05) renglones.
Juzgar: se realizar con cada uno de los siguientes tems:
 o Dimensin Antropolgica
Defensora de la vida: en medio de una realidad
de muerte todas las personas estamos llamadas
a construir una sociedad con una cultura de la
vida, comenzando por la defensa de la vida de
los ms pobres, indefensos, nios y la misma
concepcin.
Ecolgica: una de las caractersticas ms
significativas de la nueva sociedad, en cuya
construccin todos debemos colaborar en la
construccin de una nueva ecologa.

o Dimensin Religiosa
Abierta a la trascendencia: en la nueva
sociedad debe existir un espacio muy importante
para la trascendencia entendida como la
capacidad del ser humano para superar su
propio yo y as proyectarse hacia las dems
personas.
Solidaria: en medio del individualismo, se trata
de construir una sociedad con una cultura de la
solidaridad basada en el mandamiento del amor,
que tenga presente el bien comn.

o Dimensin Social
Comunitaria: en la nueva sociedad debe
prevalecer el criterio segn el cual el ser humano
es comunitario por naturaleza, es decir, no puede
realizarse aislado de las dems personas.
Participativa: si las personas son consideradas
en igualdad de condiciones todas tienen la
posibilidad y el deber de participar activamente
en los destinos de sus comunidades.
Pluralista: todas las personas deben de tener
cabida, sin discriminaciones por sus creencias
religiosas, concepciones polticas, condicin
social y econmica.

Actuar: Tomar posicin frente al hecho mismo en cuestin, es

decir, una propuesta o solucin a la noticia analizada.

La noticia se trabajar en los 10 primeros minutos de clase en grupos

mximo de cinco (05) mnimo de tres (03), en donde el equipo
adecuar y complementar la mejor noticia para entregarla.
- Lectura y desarrollo de actividades EXTRACLASE. (Documentos
para las exposiciones).
- Evaluaciones escritas y orales; y quiz, en caso de que las
exposiciones sean mal presentadas o no se est prestando la
atencin debida. Las exposiciones deben de ser realizadas en
cualquier formato de presentacin, la cual traern para descargarla
 en el computador del profesor; pueden utilizar recursos dentro de la
presentacin como minivideos, miniaudios, que le permitan
fundamentar la explicacin.
- Informes de lectura de textos de las exposiciones en caso de que sea
necesario.

7. Sistema de evaluacin. En el proceso se tendr en cuenta la

evaluacin formativa y la evaluacin acumulativa.
- Semana 21. Induccin del rea (explicacin metodologa)
- Semana 22. Contextualizacin de los derechos humanos.
- Semana 23. Antiguo Testamento y Derechos humanos.
- Semana 24. Los Derechos humanos en la Biblia.
- Semana 25. Implicaciones morales de la justicia.
- Semana 26. La justicia occidental es cristiana.
- Semana 27. Derechos humanos y dignidad.
- Semana 28. Aportes de lo religioso al desarrollo.
- Semana 29. Evaluacin.
- Semana 30. Autoevaluacin, definicin y ajustes del periodo

8. Recursos.
- Cuaderno para la toma de apuntes de clase, relatora y actividades.
- Internet para consultar el Blog.