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Algunas tcnicas de aprendizaje

David Auris Villegas - davidauris21@hotmail.com

1. El mapa conceptual
2. Crculos concntricos
3. Organizador grfico visual
4. El esquema arbreo
5. Estructura actancial protagnico
6. Red conceptual o marco conceptual
7. Red conceptual o epitome
8. Algoritmos conceptuales
9. Bibliografa consultada

El mapa conceptual
Desarrollado por el profesor Joseph D. Novak, basado en la teora del aprendizaje significativo de David
Ausubel. Es un organizador esquemtico de la informacin en forma resumida donde prevalece una
jerarqua, desde las ideas principales hasta las ms sencillas a travs de conectores, relacionados entre
s, es decir, es un mapa donde podemos leer desde la comodidad de nuestro asiento.
9.1. ELEMENTOS DE UN MAPA CONCEPTUAL.- Generalmente aparecen:
a.- Los Conceptos.- Palabras o ideas ms importantes. Por lo general son
nicamente sustantivos , aunque se pueden presentar como sintagma
nominales (det. ncleo del sujeto, modo directo); jams son verbos.
b.- Lneas de unin o flechas.- Relacionan las ideas unas a otras segn se
relacionen y segn las jerarquas.
c.- Enlaces:- Son palabras que unen o vinculan los conceptos. Por lo general
verbos, preposiciones, con junciones, etc. Nunca se repiten los mismos verbos
sino deben ser reemplazados por sinnimos.
9.2.ALGUNOS PASOS PARA SU ELABORACIN.- Consideremos:
a.- Despus de leer un texto seleccionamos las ideas principales y
secundarias.
b.- Agrupar conceptos cuyas relacin es prxima.
c.- Evitemos repetir conceptos antes mencionados.
d.- Explicar cada conceptos del tema seleccionado con ejemplos.
e.- Conectar los concepto mediante enlaces.
f.- Los conceptos se encierran dentro de las elipsis.
g.- Las palabras enlaces se escribe junto o sobre las lneas de conexin.
9.3. MULTIPLES EMPLEOS DE LOS MAPAS.- Entre ellas tenemos:
a.- Podemos emplear durante una conferencia o clases de cualquier tema.
b.- El estudiante emplea para la sustentacin o defensa de algn tema.
c.- Generalmente se utilizan para sustentar la tesis de grado.
d.- Empleados como estrategia para medir el grado acadmico del estudiante.
e.- Tiene mltiples usos de acuerdo a las diversas necesidades.
f.- Para resolver problemas o resumir extensos contenidos.
g.- Permite estructurar esquemas para crear cuentos, novelas y poemas.

VENTAJAS DEL MAPA CONCEPTUAL

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a.- Organiza ideas

b.- Ayuda empaparse del conocimiento a quin
desarrolle el mapa conceptual.
d.- Integra nuestros propios aprendizajes.
e.- Desarrolla el pensamiento significativo.
f.- Amplia nuestra visin global respecto al
tema tratado
g.- Permite desarrollar nuevas ideas.
h.- Promueve la creatividad cientfica. El Doctor Novak, Investigador Cientfico,
i.- Estructura la mente a travs de ideas. ide los mapas conceptuales
basndose en la ideas del aprendizaje
significativo de David Ausubel

Luego de una mirada rpida al mundo del mapa conceptual aqu se muestra un ejemplo
desordenado al que podemos adaptar mejorndolo y aplicar a nuestra tarea cotidiana.

Crculos concntricos
Es un esquema grfico circular de forma de un reloj, abarcando la descripcin de un tema,
argumento o contenido conceptual desde el ncleo hacia el entorno.

CARACTERISTICAS
. Existe un orden de ubicacin.
. El ncleo se ubica en el centro como el
sistema planetario solar.
. El concepto central se ubica al ncleo
del problema.
. En torno al cual se ubican sectores
circulares conteniendo los subtemas.
. Los subtemas son ideas secundarias.
. Luego consideramos el concepto colateral o
ideas terciarias.
. Se elaboran tantos crculos y sectores
como conceptos desagregados se ubiquen
concntricamente a la concepcin central.
. Puede describirse completamente un tema,
VENTAJAS
.Es muy til en las tareas de planificacin
de una clase.
.Ayuda en la elaboracin de resmenes para
los estudiantes,
.Refuerza el aprendizaje de contenidos
trabajados ,
. Es un grfico vistoso y de fcil confeccin.
. Facilita la lectura grfica de un tema.

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un hecho o fenmeno.
. Es un resumen esquemtico.
.Tiene las mismas aplicaciones de los mapas.

Parafraseando a un crculo concntrico, aparece

mundialmente, Galileo Galilei, eminente hombre
del renacimiento, sustent su tesis, el sol est
en el centro del sistema planetario y el resto de
planetas giran a su alrededor.

Fuente: http://educacionrecreativacolver.blogspot.com/2009_07_01_archive.html

Organizador grfico visual

Permite graficar y visualizar en forma global el contenido de un libro o nos invita a la creacin de una
historia.
CONSTRUCCION APLICACIN Y USOS
. Se organiza en grficos . Se aplica al estudio de libros o
. Dentro de cada rectngulo se textos.
escribe el encabezado. . Se aplica para la creacin
. Se desarrolla en grupos o en literaria.
forma solitaria. . Se usa en las exposiciones de
. Antes de la construccin se temas.
debe leer la obra o el libro. . Permite el resumen global del A travs de esta tcnica
. Antes de crear se debe escribir texto. podemos analizar la
los encabezados. .Permite analizar un determinado famosa novela,Lo que el
tema. viento se llev, de la
maravillosa escritora, y
mundialmente famosa,
Margareth Mitchell

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El esquema arbreo
Es un esquema grfico que parte de una idea general o troncal derivando otros conceptos, categoras
o ramas y as sucesivamente, siempre guardando estrecha relacin con la idea central o ncleo,
denominada por algunos como la arbolizacin del pensamiento o pensamiento arbreo.

CARACTERIZACION VENTAJAS

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.Se confecciona escribiendo en .Permite fcil visualizacin del

el centro la idea general
.Al rededor de ellas se plasman
las ideas y subconceptos.
. Relacionamos a travs de
trazos su relacin.
. Adoptamos diversas formas
como la de un rbol.
. Un pescado, una flor u otros
tipos de esquemas.
. Usar palabras precisas.
tema del todo a sus partes.
. En alguna manera resume el
texto.
Permite un estudio eficaz.
. Facilita la exposicin.
. Permite la descripcin de un
determinado tema.
. Permite tomar notas
descriptivas sobre un tema
. Permite la visualizacin de
una biografa.
Facundo Cabral, el clebre
cantautor de la vida y
embajadador de la esperanza
de hermosa cabellera ceniza,
siempre irradia su inacabable
alegra en un mundo que ha
empezado el declive
inexorable, ha nacido en la
Argentina.

Estructura actancial protagnico

El trmino actante sustituye al trmino personaje; puede comprender humanos, animales, objetos o
conceptos. El actor es el centro de convergencia de componentes sintctico y semntico.
Se construye fijando al centro al personaje, hechos o sujetos y a partir de all mencionamos las
funciones principales y secundarias que desempea.
Esta tcnica puede utilizarse para rastrear las funciones de personajes, hechos, animales o
cosas.

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El
genio y maravilloso
cantante, Michael
Jackson, en sus
diversas facetas.

Red conceptual o marco conceptual

Veamos.
Esquema o estructura grfico semntico basado
en la teora psicolingstica de Noam Chomsky,
que consiste en relacionar y estructurar una red
de conceptos llamados nodos; estructurar
unidades conceptuales desagregado desde lo
ms amplio hasta lo ms especfico,
jerarquizando ideas como en los mapas
conceptuales, del todo a sus partes, slo que en
la red conceptual no consideramos las palabras
Noam
enlaces o conectores
Chomsky, el cientfico vivo ms citado
en el mundo, es profesor del
Masahsuttes Instituute de los EEUU,
considerado la mejor universidad del
planeta.

Red conceptual o epitome

Veamos esta tcnica.
Estructura grfico semntico que
resume partes fundamentales de
extenso texto u contenido que,
relaciona y organiza a travs de
una red de conceptos desagregado
desde lo ms amplio hasta lo ms
especfico, jerarquizando ideas,
como una breve descripcin Salvador Dal, uno de los ms
grandes artistas del mundo, relacionaba en su
fabuloso arte, la vida rica, vida cotidiana y la
irrealidad mediocre.

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Algoritmos conceptuales
Tcnica de soporte lgico.
Mtodo de anotacin usado
preferentemente para el clculo
matemtico, fsico, economa, lgico,
a travs de frmulas, al alfabeto u
otros smbolos.
Ada Byron, hija del gran poeta Lord
Byron, desarrollo una especie de programacin
de manipulacin de smbolos, quien uso los
algoritmos.

Bibliografa consultada
BALLENATO PRIETO, Guillermo. TECNICAS DE ESTUDIO: El aprendizaje activo y positivo.
Edit.Pirmide (Grupo Anaya, S:A). Madrid, Espaa. 2005.
MARQUEZ. Eneida. HABITOS DE ESTUDIOS Y PERSONALIDAD. Curso para mejorar la
actividad escolar. Edit. Trillas. Reimpresin. Mxico. 2004.
OBIOLS, Guillermo. COMO ESTUDIAR HOY. 3ra.edic, actualizado por CALETTI, Alejandro. Edit.
Novedades Educativas. Buenos Aires, Argentina. 2004.
QUINTANA AVILA, Virginia. ESTUDIO UNIVERSITARIO Y ELEMENTOS DE INVESTIGACION
CIENTFICA. 1ra. Edic. Fondo Editorial de la Universidad Ricardo Palma. Lima, Per. 2002.

Autor:
David Auris Villegas
davidauris21@hotmail.com

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DATOS DEL AUTOR.

Davidauris75@hotmail.com
W.David Auris Villegas, Per (1975). Escritor, pedagogo, conferenciante y profesor universitario de
Literatura y Ciencias Pedaggicas, licenciado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y
magster en educacin Superior por la Universidad de La Habana de Cuba. En el 2005 public su
libro de relatos, Cuentos de medianoche, el mismo ao fund la Revista Cultural Rickchari Llacta, en
el 2006 public el poemario, Maana Cuando me vaya piensa en m, adems, ejerce la docencia en
la Universidad Ricardo Palma, Alas Peruanas, San Juan Bautista, y participa constantemente como
conferencista en los campos de su competencia.
Ciudad. Lima
Pas. Per.
Ao. 2010.

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