Rafael Hidalgo de la Torre

SUGERENCIAS SUGESTIVAS
CON LAS PALABRAS

editorial octaedro
NDICE

Introduccin 11
I. Alfabeto y alfabetos 15

II. El tautograma 23

III. Las palabras monovoclicas 29

IV. El lipograma 36

V. El acrstico 46
VI. El acrnimo 54
VII. El palndromo 61
VIII. El anagrama 71
IX. Inventar palabras 79

X. El calambur 87
XI. La charada 94
XII. El doble sentido 103

XIII. La adivinanza y el enigma 113

Bibliografa consultada 121

ndice onomstico 124

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INTRODUCCIN

Este libro es un viaje al centro del planeta lengua, un viaje de

exploracin del lenguaje a partir de textos literarios conoci-
dos, poticos o narrativos; una exploracin centrada en los
juegos de palabras que sus autores diseminaron en ellos y,
adems, en un conjunto de actividades que tratan de explo-
tar algunas de las posibilidades de juego y de expresin que la
lengua ofrece.
El escritor italiano Gianni Rodari es uno de los ms fecun-
dos a la hora de utilizar los juegos de palabras en su produc-
cin literaria. En su Gramatica de la fantasa teoriz las poten-
cialidades de la palabra como estmulo creativo. Al respecto,
escribi:

No de otro modo una palabra, lanzada a la mente por azar,

produce ondas de supercie y de profundidad, provoca una
serie innita de reacciones en cadena, atrayendo en su ca-
da sonidos e imgenes, analogas y recuerdos, signicados y
sueos, en un movimento que interesa a la experiencia y a la
memoria, a la fantasa y al inconsciente, y que es complicado
por el hecho de que la misma mente no asiste pasiva a la repre-
sentacin, sino que interviene en ella continuamente, para
aceptar y repeler, enlazar y censurar, construir y destruir.

Siguiendo a Rodari, nuestras sugerencias sugestivas se cen-

tran en la escritura de textos, donde los juegos de palabras des-

11
empean un papel central; son un punto de partida para ras-
trear las potencialidades expresivas de la lengua. De ah el doble
carcter, ldico y didctico, de las sugerencias que se proponen.
ste es un libro para pasar el rato, libro de lectura a la vez
que libro de juegos, un libro cuyo objetivo primero es entre-
tener y divertir, pero con unas miras bien precisas: adentrar-
se en el mundo del lenguaje, que es juguetn por naturaleza,
para, de este modo, recorrer nuevas vas de conocimiento de
la realidad, de expresin creativa, lingstica y literaria, de
apropiacin de la lengua de forma ldica. Porque la lengua es
juego, juego sonoro, juego de signicado, juego de equvocos,
involuntarios o buscados, articio imaginativo y expresivo.
Un libro para que jvenes y adultos se formen o amplen sus
conocimientos; y de manera muy especial, un libro que ayu-
da a enriquecer el vocabulario, fortalecer el dominio lxico,
aanzar un buen nmero de capacidades cognitivas. Un libro,
por tanto, fuera de los cnones establecidos, un libro que con
los caones del juego pretende bombardear el aburrimiento de
una tarde cualquiera o el tantas clases de lengua.
Sobre el alcance del juego, Rodari arma:

Deformar las palabras es un modo de volverlas producti-

vas, en sentido fantstico. Lo hacen los nios, por juego: un
juego que tiene un contenido muy serio, porque los ayuda a
explorar las posibilidades de las palabras, a dominarlas [],
forzndolas a declinaciones inditas; estimula su libertad de
hablantes, con derecho a sus hablas personales (gracias, se-
or Saussure); incentiva en ellos el anticonformismo.

Entonces, lo que vale para los nios puede valer tambin

para jvenes y adultos, y no slo por medio de la deformacin
de las palabras.
De ah que nuestro viaje conste de trece etapas: el alfabeto,
el tautograma, el monovocalismo, el lipograma, el acrstico,

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el acrnimo, el palndromo, el anagrama, la invencin de pa-
labras, el calambur, la charada, los dobles sentidos y, por lti-
mo, las adivinanzas y los enigmas. Trece formas de juego que
corresponden a otras tantas maneras de explorar la lengua,
acompaadas de un sinfn de orientaciones para ponerlas en
prctica.
Este libro nos invita a:

Utilizar el lenguaje con nalidades creativas.

Escribir siguiendo determinadas pautas restrictivas im-
puestas de antemano.
Reelaborar textos conocidos.
Manipular letras, palabras, frases y textos.
Crear e interpretar textos ambiguos.
Descubrir signicados poco habituales de las palabras.
Crear neologismos.
Sorprender con choques verbales inesperados.
Observar el entorno de forma nueva e inesperada.
Emplear la rima.

Y lo que conseguimos jugando con las palabras es:

Reconocer y distinguir letras y sonidos.

Practicar los nombres de las letras y el deletreo.
Aumentar el propio lxico y enriquecer el vocabulario.
Estimular la imaginacin y la creatividad.
Saber exponer ideas de forma creativa.
Mejorar la capacidad de expresin oral y escrita.
Mejorar la capacidad de comprensin lectora.
Saber hallar y detectar informacin signicativa.
Aprender a manejar el diccionario.
Saber seleccionar el lxico.
Mejorar la capacidad de razonamiento.
Mejorar la capacidad de observacin.

13
 Saber manejar diferentes acepciones de las palabras.
Acrecentar el conocimiento del mundo.

No queremos terminar estas notas sin dejar de subrayar

el papel fundamental del diccionario en la realizacin de las
diferentes sugerencias de este libro. Al consultar diccionarios,
se refuerzan los conocimientos que ya se poseen; se aclaran
posibles dudas de orden lxico, ortogrco o gramatical; se
ampla el propio vocabulario, bien descubriendo nuevas pala-
bras, bien adquiriendo acepciones que se aaden a las que ya
se saban; se descubren nuevos registros y variedades ling-
sticas; se adquiere un mayor dominio de uso de la lengua, etc.
Las entradas del diccionario son, precisamente, la puerta a
una novela, porque cada una de ellas permite adentrarse en el
nacimiento y la muerte de las palabras y narran sus mltiples
vicisitudes a lo largo del tiempo.
El diccionario encierra el conjunto de las palabras de la len-
gua, creadas a partir de las 27 letras del alfabeto, y de sus in-
numerables combinaciones, y por medio de ellas designamos
toda realidad del universo. La potencialidad del alfabeto es
inmensa y la riqueza del lxico, prcticamente innita. Una
herramienta maravillosa, pues. Y un amigo entraable para
cualquier amante del lenguaje y de los juegos de palabras.
Como estas sugerencias sugestivas.

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I. ALFABETO Y ALFABETOS

Hay alfabeto y alfabetos. Seguro que todos conocemos el alfa-

beto de nuestra propia lengua. Sin embargo, quin o quines
conocen otros alfabetos, o qu sabemos de los alfabetos litera-
rios? De estos ltimos existen muchos y muy variados. Ahora
lo vamos a ver. Y luego crearemos los nuestros.
Se entiende por alfabeto un conjunto de signos grcos
(de letras, en nuestro caso) que reproducen, en el papel o en
una pantalla, los sonidos producidos al hablar. Unas pocas
letras menos de treinta se combinan entre s para formar
miles y miles de palabras, todo el lxico de nuestra lengua.
Las letras que componen el alfabeto constituyen, por lo tan-
to, los pilares de la comunicacin. Las letras son, pues, aque-
llos elementos que, combinndose entre s, permiten hablar
y describir el mundo que nos circunda, nos facilitan la mani-
festacin y expresin de nuestra personalidad, y constituyen
uno de los mecanismos que hacen posible nuestras relacio-
nes con los dems.

15
 Ahora bien, las letras que componen el alfabeto se pueden
manejar no slo como elementos bsicos del cdigo comuni-
cativo sino tambin como instrumento de juego. El fuego del
juego. As es como se emplea el alfabeto en la creacin o cons-
truccin de los denominados alfabetos.
En la historia de la literatura hallamos a numerosos escri-
tores y pensadores que han empleado el alfabeto a manera de
gua, o incluso de guin, para la escritura de sus textos, como
demuestran los fragmentos seleccionados. Nuestro primer
ejemplo pertenece a Bernardo Atxaga, pseudnimo literario
de Jos Irazu Garmendia. Atxaga naci en un pueblo de la pro-
vincia de Guipzcoa, en 1951, y empez a escribir con slo 17
aos, para, al cabo de diez aos, a los 27, abandonar uno de
sus mltiples empleos y entregarse por completo a la escritu-
ra. En este manual nos interesa especialmente su Lista de locos
y otros alfabetos, que, como su nombre indica, es una recopi-
lacin de textos escritos que tienen como punto de arranque
el orden alfabtico. En esta primera lectura, el escritor vasco
nos cuenta el mtodo de escritura adoptado en muchas de sus
divagaciones literarias con el n de desarrollar las temticas
ms variadas.

En los Alphabeta exemplorum se trataba de que el peso de los

discursos estuviera bien repartido, y de que cada una de las
veintitantas letras del alfabeto correspondiente arrimara su
diminuto hombro y contribuyera a llevar la carga [...].
Decid, pues, sin apenas dudarlo, apropiarme del mto-
do, y redact enseguida un alfabeto sobre la literatura infan-
til que comenzaba con la A de Alicia y segua con la B de Bag-
dad y la C de Collodi; luego complet otro sobre la poesa
de Blas de Otero; ms tarde la emprend con los fantasmas y
los plagios literarios; pas un ao, y ya llegaban a la decena
los alfabetos que haban salido de mi mesa para ser ledos o
publicados en los lugares ms dispares.

16
 En los ratos libres, en algunas noches de insomnio o de
aburrimiento, extenda las veintitantas letras sobre la mesa y
haca solitarios: buscaba historias, mensajes, seales. A veces
los encontraba y otras no; a veces los olvidaba y otras no. La
historia que voy a relatar ahora no la he olvidado an. Todo
comenz cuando levant la primera letra y me encontr con
la palabra Azar.
BERNARDO ATXAGA, Lista de locos y otros alfabetos.

El segundo autor seleccionado es el poeta granadino Fede-

rico Garca Lorca, nacido en 1898 y asesinado en 1936, cuya
popularidad es una de las mayores del siglo xx. Hoy da, en
todo el mundo se conocen sus poemas y obras teatrales en
verso. Pero es menos conocido el hecho de que, ya desde muy
nio, aprenda canciones populares y escenicaba ocios re-
ligiosos. El poema de Garca Lorca que presentamos habla de
la importancia de las letras, que no es poca, ya que de cuatro
de ellas depende la vida entera (uve, i, de, a); y, adems, nos
advierte del peligro de la desaparicin del alfabeto.

Si muriera el alfabeto,
moriran todas las cosas.
Las palabras
son las alas.

La vida entera
depende
de cuatro letras.
FEDERICO GARCA LORCA

El tercer fragmento elegido es el conocidsimo y archicita-

do Abecedario de amor, de Miguel de Cervantes. Como bien dice

17
Jos Calero Heras en su libro De la letra al texto. Taller de escri-
tura, los abecedarios de amor fueron juegos de ingenio muy
del gusto de los escritores barrocos. Cervantes nos dej uno en
su novela corta El curioso impertinente, incluida en la primera
parte de El Quijote. Una doncella, para eliminar los escrpulos
de Camila, le enumera las virtudes de su amante Lotario, n-
timo amigo de su esposo, con el que ste quiso tentarla para
probar su honestidad.

Y que no slo tiene las cuatro eses [sabio, solo, solcito, secre-
to] que dicen que han de tener los buenos enamorados, sino
todo un ABC entero: si no, escchame, y vers cmo te lo
digo de coro. l es, segn yo veo y a m me parece, agradeci-
do, bueno, caballero, dadivoso, enamorado, firme, gallardo,
honrado, ilustre, leal, mozo, noble, onesto, principal, quan-
tioso, rico y las eses que dicen, y luego, tcito, verdadero. La
X no le cuadra, porque es letra spera; la Y ya est dicha; la Z,
celador de tu honra.
MIGUEL DE CERVANTES, El curioso impertinente.

Y nuestra seleccin alfabtica cierra con broche de oro gra-

cias a uno de los mayores autores de libros para nios de nuestra
poca. Nos referimos al escritor, maestro y pedagogo italiano
Gianni Rodari (1920-1980) autor de muchas obras entre las
cuales destaca la conocida Gramtica de la fantasa y ganador,
en 1970, del Premio Andersen de literatura infantil y juvenil.
En sus cuentos y poemas no faltan nunca los juegos de pala-
bras, utilizados no como n en s mismos, sino como instru-
mento de libertad y de creatividad del nio, del joven e incluso
del adulto. Y adems, cabe destacar que, en sus innumerables
traducciones al castellano, Mario Merlino ha respetado y
adaptado elmente sus fascinantes juegos de palabras.

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Retahla del ABC (seleccin)

A es astro y asterisco.
B, un bizco basilisco.
C, cabe el coche en la cochera.
CH, de chopo y de chopera.
[...]
LL, en la llanura, la lluvia que llora.
M, mi mam me mece en la mecedora.
[...]
P palabras presta al poeta.
Q, quisquilla en la quilla quieta.
R, de rana rumorosa.
S, sala la sopa sosa!
T, en tetera y tentempi.
U, unas uvas para usted.
[...]
Y, yo en el yogur y el yoy.
Z zar por azar zarcillos.
GIANNI RODARI, Juegos de fantasa.
Versin de Mario Merlino.

19
SUGERENCIAS SUGESTIVAS

1. ABCDario
En la palabra abecedario se esconde un nombre, Daro, y de ah
entresacamos nuestra primera propuesta. Con las letras del
abecedario ABCDario describe a tu mejor amiga o amigo
utilizando veintisiete palabras, ordenadas alfabticamente o
no, que empiecen con cada una de las letras del abecedario; un
ejemplo sera:

Amigo brillante, carioso, Daro es fiel...

Si, con alguna letra, no se te ocurren palabras que hagan

al caso, el diccionario es el amigo el que no defrauda nun-
ca porque sus pginas contienen el tesoro de la lengua con
palabras idneas a la expresin de las cosas y los matices
ms variopintos y variados. La consulta del diccionario es la
mejor herramienta para expresarse de forma adecuada y con
precisin y apropiarse del lenguaje. Cuanto ms se consulta,
ms fcil resulta manejarlo y ms cuidada ser nuestra ex-
presin.

2. Recorrido alfabtico
Nuestra segunda propuesta tiene como punto de partida una
cita del Alfabeto sobre la montaa de Bernardo Atxaga, quien
as se expresaba:

Un alfabeto puede ser un camino hecho de palabras, o un ro,

o una serpiente, y tambin esto es lo que nos interesa aho-
ra un paseo, una travesa, una subida a la montaa. As es:
podemos partir de la A para recorrer los parajes de la B, C,
D, E, F, G, H, I, J, K y L y alcanzar la alta M situada casi en el

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 mismo centro del alfabeto. [...] Al n y al cabo, no necesita-
mos tanta concrecin: nos basta con tener un itinerario que,
gracias al alfabeto, ya tenemos, un poco de tiempo y ganas.
Vayamos, pues. Fijmonos en ese caminante que ya est
en el punto de partida, la A de Abajo.

Como se ve, un alfabeto puede ser un camino de palabras, el

sendero adecuado que recorre espacios, objetos, o temas cua-
lesquiera. Te invitamos a elegir ahora un nombre o un tema
que te parezca interesante o resulte sugestivo y a servirte de l
como ttulo de tu composicin. Escribe en vertical el alfabeto
completo de forma tal que cada letra ocupe la posicin inicial
de las palabras o frases con las cuales se ir desarrollando el
tema elegido.

AMOR
Amistad Buena, Con Deseo, Emociones Fuertes, [...]

Qu te parece si completas este tema, lo empiezas desde

el comienzo o te inventas otros que te agraden ms? Adelante
con la imaginacin y la creatividad.
Y con el diccionario bajo el brazo. S, porque el diccionario
es como el sombrero de los magos, que contiene un sinfn de
sorpresas. Basta hojearlo, abrir una pgina al azar o buscar en
la letra que desees, y hallars innumerables palabras de entre
las cuales elegir las que ms te plazcan, o las que mejor co-
loreen el texto que ests dibujando. Sin olvidar que, con una
ojeada atenta, podrs descubrir tambin acepciones de las pa-
labras ignotas hasta ese momento.
Por cierto, intenta denir, con palabras tuyas, (h)ojear, con
y sin hache. Luego busca las deniciones de esas dos palabras
en el diccionario y compralas con lo que habas escrito t.

21
3. Alfabetos encadenados
Las letras del alfabeto pueden encarnarse no slo en persona-
jes con la misma letra inicial (Amalia, Antonio) sino tambin
en nombres y apellidos que empiecen por letras consecutivas.
Un buen ejemplo es el del conocido actor espaol Antonio
Banderas. Trata ahora de localizar nombres de personajes co-
nocidos y con ellos ve completando cadenas alfabticas que
vayan de la A a la Z. Utilizando cualquier buscador de Inter-
net, seguro que hallars ms que sucientes.
Y recuerda que si no conocas a esas personas, en wikipedia
encontrars informacin sobre ellas, y as podrs descubrir
quines son dichos personajes.

4. Nombres y apellidos peculiares

Tal vez no se te haya occurrido nunca pensar en que existen
nombres y apellidos de personajes famosos cuyas iniciales re-
nen peculiaridades letrsticas.
Pero as es. Por ello resulta fcil armar que el ABC de las
letras argentinas es Adolfo Bioy Casares, precisamente por-
que su nombre y apellidos empiezan con las tres primeras le-
tras: la A, la B y la C.
Pero las peculiaridades pueden ser otras. Una sera la de
poseer iniciales idnticas, y en este caso tiene cabida tanto el
director de cine Alejandro Amenbar como el cmico Charles
Chaplin (iniciales dobles) o a la poetisa rusa Anna Andrivna
Ajmtova (iniciales triples).
A ver si encuentras otros ejemplos del tipo de los que aca-
bamos de citar, u otras peculiaridades y sus correspondientes
personicaciones. Una buena enciclopedia, consultada en In-
ternet, en casa o en alguna biblioteca, proporcionar un sinfn
de nombres entre los que buscar y descubrir ms particulari-
dades inherentes a los nombres de famosos de todos los tiem-
pos y pases.

22
II. EL TAUTOGRAMA

La palabra tautograma deriva del griego taut (idntico, lo

mismo) y de gramma (letra); signica, por lo tanto, la mis-
ma letra. As pues, con la palabra tautograma nos referimos
a aquellos textos compuestos con palabras que tengan todas
ellas la misma letra inicial. Ello quiere decir que es tautogra-
mtica la frase: Mi mam me mima mucho.
En general, al hablar o al escribir no solemos jarnos
en las letras que forman las palabras que empleamos ni en
cules son sus iniciales. Y, las ms de las veces, todo esto
es irrelevante. Naturalmente, nada nos impide que lo haga-
mos e, incluso, puede realizarse adrede con la intencin de
obtener un determinado efecto impactante. Y al empear-
nos as, de esta forma, estamos seleccionando las palabras
que empleamos, estamos eligiendo solamente aquellas que
tienen idntica letra inicial. Entonces estamos jugando a los
tautogramas.

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 En la historia de la literatura no son pocos los escritores
que, en sus obras, han utilizado el mecanismo retrico del tau-
tograma. En nuestra seleccin presentamos, en primer lugar,
a uno de los tres grandes autores del Siglo de Oro espaol, el
conceptista Francisco de Quevedo, cuyo ingenio se aplic a
numerosos campos de la actividad humana; aqu destacamos,
en relacin con los juegos de palabras, el soneto tautogramti-
co Antes alegre andaba; agora apenas, donde celebra a una
dama poeta, llamada Antonia.

Antes alegre andaba; agora apenas

alcanzo alivio, ardiendo aprisionado;
armas a Antandra aumento acobardado;
aire abrazo, agua aprieto, aplico arenas.

Al spid adormido, a las amenas

ascuas acerco atrevimiento alado;
alabanzas acuerdo al aclamado
aspecto, a quien admira antigua Atenas.

Agora, amenazndome atrevido.

Amor aprieta aprisa arcos, aljaba;
aguardo al arrogante agradecido.

Apunta airado; al fin, amando, acaba

aqueste amante al rbol alto asido
adonde alegre, ardiendo, antes amaba.
FRANCISCO DE QUEVEDO Y VILLEGAS.
Soneto CCXVI.

La segunda muestra, mucho ms cercana temporalmente

a nosotros, es de la poeta y escritora Gloria Fuertes, cuya pro-
duccin literaria est repleta de juegos de palabras, especial-

24
mente en sus cuentos para nios y en sus poemas. Pero no
slo, ya que en su obra potica mayor, la Historia de Gloria, se
encuentra el conocido poema tautogramtico Carta de la eme,
al igual que un sinfn de aliteraciones, calambures, dobles sen-
tidos y palabras inventadas, elementos todos ellos que maneja
admirablemente. En la citada carta, Mara Morena se dirige a
Manolo con palabras cuya inicial es nica y exclusivamente la
letra eme.

Carta de la eme (fragmento inicial)

Manolo mo:
Mi madrileo marchoso,
maduro melocotn maleable,
macedonia mascar maana,
mortadela moscatel mo.
Madrugar maestro
me manipulas.
Manolo, macho mo,
mndote majuelas, magnolas,
maz, mijo.
Me matas, majo.
GLORIA FUERTES, Historia de Gloria.

El tercer fragmento recopilado es del semilogo Umberto

Eco, ensayista y escritor de fama universal, pero adems gran
jugador con las palabras. En este sentido, en su Segundo dia-
rio mnimo propone varios juegos, entre los cuales se cuenta
la descripcin de personajes por medio del mecanismo tauto-
gramtico. El texto presentado est dedicado al escritor Ita-
lo Calvino, autor, entre otras, de la novela El barn rampante,
cuyo protagonista, Cosimo, como protesta contra su familia,
decide irse a vivir en la copa de un rbol.

25
 Italo Calvino

Cosimo cabalga cimas campestres, caballeros cesan coexis-

tencia, cadetes craquels, cosmicmicas, cdigos, cartas
cabalsticas, ciudades ciegamente crebles... Cuentos como
Candide, chacoteo cantando, con crtica celeridad.
UMBERTO ECO, Segundo diario mnimo.
Traduccin del italiano de Helena Lozano Miralles.

SUGERENCIAS SUGESTIVAS
Al disponerse a escribir un tautograma hay que tener en cuen-
ta que no todas las letras del alfabeto aparecen con igual fre-
cuencia en las palabras, y menos an en posicin inicial.
Las letras que concurren con mayor asiduidad en nuestra
lengua son la E, la A y la O tres vocales, seguidas de la S y
la R; las letras que se presentan ms raramente son la K, la W
y la X.
Es sta la razn por la que, en funcin de la letra que se eli-
ja para las composiciones tautogramticas, existirn niveles
diferentes de dicultad en la composicin de los mismos. Sin
embargo, con cualquiera de las letras del alfabeto se pueden
pergear textos con sentido.
Al componer tautogramas, la consulta del diccionario faci-
lita mucho la labor, llegando a resultar, a veces, insustituible.
Al recorrer los lemas de las letras se descubren palabras
inusitadas, muchas de las cuales pasarn a engrosar nuestro
patrimonio lingstico y contribuirn, sin duda, a enriquecer
el vocabulario y a mejorar las posibilidades de expresin del
hablante.

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1. Carta con la letra preferida
En la vida sucede lo mismo con la lengua que con las personas,
que cada uno tiene sus preferencias.
Aqu se te invita a elegir una letra, la que desees, y, a la ma-
nera de Gloria Fuertes con su Carta de la eme, a escribir la carta
de tu letra preferida.
Cuando hayas elegido tu letra, escribe una buena lista
de palabras, que ya conozcas, con dicha inicial. Pero ahora,
si consultas el diccionario y anotas otras palabras de nueva
adquisicin, ampliars tu vocabulario.
Y de todas podrs servirte al escribir la carta con tu letra
preferida.

2. Autodefinicin tautogramtica
Y ahora un ejercicio de introspeccin. Por qu no tratas de
denirte tautogramticamente por medio de un texto en el
que la mayora de las palabras lleven la misma letra inicial?
En este caso, para facilitar la redaccin del escrito, la regla del
tautograma no deber aplicarse a preposiciones y conjuncio-
nes; de lo contrario, sera demasiado difcil, casi imposible,
escribirlo.

3. Personajes tautogramticos
Al igual que contigo mismo, ahora puedes denir a personajes
conocidos con palabras que empiecen por la letra inicial del
apellido del personaje elegido. Ya se ha visto de qu manera
Umberto Eco deni a Italo Calvino. Pues de forma parecida
caracterizamos nosotros al semilogo italiano en el ejemplo
siguiente.

Eco: escritor excepcional, excelente es l.

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4. Composiciones tautogramticas
En esta actividad te invitamos a escribir el nombre de una per-
sona que te guste o te caiga bien, de un amigo, de un familiar,
etc. A continuacin, establecida la letra inicial de su nombre,
conviene preparar una lista de palabras que empiecen por di-
cha letra. Luego, imitando a Francisco de Quevedo o a Gloria
Fuertes, hay que elaborar una composicin potica celebrativa
que lleve por ttulo el nombre de la persona que antes haya-
mos determinado.

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