CESFAM CONCN

Fonoaudiologa
PLAN DE TRATAMIENTO FONOAUDIOLGICO

I. ANTECEDENTES PERSONALES

Nombre: Emily Gonzalez

Fecha de Nacimiento: 13 febrero 2008
Edad: 4 aos 1 mes Tiene 3 o 4 aos????
Fecha:18 mar. 2012

II. DIAGNSTICO

Diagnstico: Retraso Desarrollo del lenguaje comprensivo

III. SNTESIS SEMIOLGICA

Lengua descendida
Praxias disminuidas
Comprensin de interrogativos deficiente
No respeta turnos
Dislalia de /r/ y /rr/
Dficit en tareas de memoria auditiva
Dficit de dfonos /xr/
Dificultad en dfono /tl/
Dificultaad en difonos vocalicos
Dificultades en manejo de polislabos
Dificultades en diferencias entre elementos
Dficit en fluidez lxica
Dificultades en el manejo categorial
Dficit en el manejo de relaciones lxicas
Dificultades en el uso de formas verbales, pronombres, adverbios
interrogativos, tiempos verbales y complemento directo.
Habla inatingente a tpicos

IV. CRITERIO Y MODALIDAD DE TRATAMIENTO

La terapia ser abordada con un enfoque evolutivo, con el fin de desarrollar las
habilidades lingsticas descendidas, que se espera estn presentes acordes a su edad
cronolgica. Las sesiones tendrn una duracin de treinta minutos, una vez por semana.

V. SELECCIN Y JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS

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Fonoaudiologa

1.- Nivel Semntico

Nivel Fontico Fonolgico
2.- Nivel Morfosintctico COMPRENSIVA
Transversalmente el nivel pragmtico
CORREGIR ORDEN

VI. OBJETIVO GENERAL

Nivelar las reas del lenguaje que se encuentran descendidas, segn su edad
cronolgica y necesidades educativas.

VII. OBJETIVOS ESPECFICOS

Nivel Semntico:

Lograr describir diferencias y semejanzas entre dos elementos

Aumentar vocabulario pasivo
Asociar elementos por relacin
Asociar elementos por relacin y color
Mejorar manejo de categoras semnticas (medios de transportes,
profesiones y oficios)
Mejorar manejo de relaciones lxicas por uso, por definicin, por cualidades
Reconocer tiempos verbales
Reconocer pronombres y adverbios interrogativos
Reconocer formas verbales y complemento directo
Dejar los objetivos marcados, eliminar el resto. Agregar anlisis semntico.

Nivel Fontico Fonolgico:

Lograr posicin lingual adecuada
Realizar praxias labiales y linguales
Lograr produccin adecuada de los dfono /tl/
Lograr produccin de difonos voclicos
Lograr produccin adecuada del fonema /r/
Lograr produccin adecuada de dfonos /xr/
Lograr produccin adecuada del fonema /rr/
Lograr segmentacin silbica
Lograr produccin de polislabos
Lograr identificacin de silaba final
Lograr identificacin de silaba inicial
Identificar palabra con omisin de silaba
Identificar palabra con adicin de silaba
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Elimina los objetivos fontico fonolgico expresivos porque presenta un adecuado lenguaje
expresivo. Si quieres abordar este nivel, abrdalo a nivel comprensivo. (En mi opinin lo
ms importante es abordar semntica, morfosintaxis comprensiva y pragmtica.)

Nivel Morfosintctico:

Lograr uso de tiempos verbales adecuados a contexto

Aumentar uso de pronombres y adverbios interrogativos
Lograr uso de formas verbales adecuadas a contexto y complemento directo

Nivel Pragmtico: se trabajar transversalmente a la terapia de lenguaje.

PERO CUALES SERAN TUS OBJETIVOS EN PRAGMTICA: LOGRAR
ATINGENCIA, MANEJAR TPICOS, RESPETAR TURNOS, AUMENTAR
CONTACTO OCULAR, MEJORAR POSTURA.. ETC?? TAMBIN DEBES
ESCRIBIRLOS, Y DETALLAR QUE SER EN FORMA TRANSVERSAL, Y
ENTONCES NO SE JERARQUIZAN, PERO SI SE EXPRESAN.-

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Stephanie Turenne Cisternas

Fonoaudiloga Interno de Fonoaudiologa