PPC Bsi 2015 - 06 - 04

UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN
DEPARTAMENTO ACADMICO DE INFORMTICA

CURSO DE GRADUAO EM SISTEMAS DE INFORMAO
Ncleo Docente Estruturante de Sistemas de Informao

Luiz Ernesto Merkle (org.)
Marlia Abraho Amaral (org.)
Mariangela de Oliveira Gomes Setti (org.)
COMISSO PPC SI 2014
PROJETO DE AJUSTE DO CURSO DE GRADUAO EM

SISTEMAS DE INFORMAO, BACHARELADO
PROJETO PEDAGGICO DE CURSO
CURITIBA
2015
DEPARTAMENTO ACADMICO DE INFORMTICA
CURSO DE GRADUAO EM SISTEMAS DE INFORMAO
Ncleo Docente Estruturante de Sistemas de Informao

Luiz Ernesto Merkle (org.)
Marlia Abraho Amaral (org.)
Mariangela de Oliveira Gomes Setti (org.)
COMISSO PPC SI 2014
PROJETO DE AJUSTE DO CURSO DE GRADUAO EM

SISTEMAS DE INFORMAO, BACHARELADO:
PROJETO PEDAGGICO DE CURSO
Este projeto pedaggico de curso uma

atualizao do projeto de abertura de curso,
feita sob os auspcios do Ncleo Docente
Estruturante do curso de graduao em
Sistemas de Informao, bacharelado.
CURITIBA
2015
Copyright Os autores e as autoras
CC BY: O trabalho Projeto de Ajuste do Curso de Graduao em Sistemas de Informao,

Bacharelado: Projeto Pedaggico de Curso, do Ncleo Docente Estruturante de Sistemas de
Informao (2015), da UTFPR, Cmpus Curitiba, est licenciado com uma Licena Creative
Commons - Atribuio 4. 0 Internacional.
Universidade Tecnolgica Federal do Paran Cmpus Curitiba

Carlos Eduardo Cantarelli (Reitoria), Maurcio Alves Mendes (Pr-Reitoria de Graduao e Educao
Profissional), lvaro Peixoto de Alencar (Diretoria de Graduaes), Cezar Augusto Romano (Diretoria
Geral do Cmpus Curitiba), Mauro Edson Alberti (Diretoria de Graduao e Educao Profissional)
Departamento Acadmico de Informtica

Maria Claudia Figueiredo Pereira Emer (Chefia do Departamento Acadmico de Informtica 2015-
17)
Cesar Augusto Tacla (Chefia do Departamento Acadmico de Informtica 2013-15)
Marlia de Abraho Amaral (Coordenao do Bacharelado em Sistemas de Informao 2014-16)
Ncleo Docente Estruturante do Bacharelado de Sistemas de Informao

Gustavo Alberto Gimnez Lugo, Luiz Ernesto Merkle, Marcelo Mikosz Gonalves, Maria Cludia
Figueiredo Pereira Emer, Mariangela de Oliveira Gomes Setti, Marilia Abraho Amaral, Murilo Vicente
Gonalves da Silva, Leyza Elmeri Baldo Dorini (Suplente)
Elaborao do Projeto de Abertura de Curso (2008)

Alexandre Reis Graeml, Denise Rauta Buiar, Gustavo Alberto Gimnez Lugo, Marcelo Mikosz
Gonalves, Wnia Meira Matos Figueredo.
Reviso Curricular do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informao:

(Portaria Cmpus Curitiba nmero 166, 02/06/2014 a 20/12/2014)
Mariangela de Oliveira Gomes Setti (Presidente), Alexandre Reis Graeml, Geraldo Augusto Pinto, Luiz
Ernesto Merkle, Maria Claudia Figueiredo Pereira Emer, Murilo Vicente Gonalves da Silva
Autores e Autoras deste Projeto de Ajuste:

Luiz Ernesto Merkle (DAINF,Conselho DAINF, NDE BSI, NDE EC, PPGTE), Relator
Marlia de Abraho Amaral (DAINF, Conselho DAINF, Coord BSI, NDE BSI), Coord. de BSI
Mariangela de O. Gomes Setti (DAINF, Conselho DAINF, Coord BSI, NDE BSI,), Co-organiz.
Maria Claudia Figueiredo Pereira Emer (DAINF, Conselho DAINF, NDE BSI, PPGCA),
Alexandre Reis Graeml (DAINF, PPGCA, PGP),
Murilo Vicente Gonalves da Silva (DAINF, Conselho DAINF, NDE BSI, PPGCA).
Projeto de Ajuste do Curso de Graduao em Sistemas de Informao,

bacharelado: PROJETO PEDAGGICO DE CURSO / Ncleo Docente Estruturante
de Sistemas de Informao, Merkle, Luiz Ernesto, Amaral, Marlia Abraho, e Setti,
Mariangela de Oliveira Gomes (org) et al. , Curitiba, Brasil: UTFPR, 2015.
230 p. : il. (algumas coloridas) ; 297 mm.
PROJETO PEDAGGICO de Curso Universidade Tecnolgica Federal do

Paran UTFPR Curitiba
Departamento Acadmico de Informtica DAINF
Ncleo Docente Estruturante de Sistemas de Informao NDE de SI, 2015.
1. PROJETO PEDAGGICO. 2. Graduao em Sistemas de Informao. 3.

Bacharelado 4. Universidade Tecnolgica Federal do Paran: Cmpus Curitiba. I.
Departamento Acadmico de Informtica. II. Ncleo Docente Estruturante do
Bacharelado em Sistemas de Informao III. NDE de SI.
CDU
s minorias, todas!
pelo empoderamento
pela participao
pela igualdade
pela cidadania.
AGRADECIMENTOS
O Ncleo Docente Estruturante do curso de Graduao em Sistemas de Informao,

Bacharelado, da Universidade Tecnolgica Federal do Paran, Cmpus Curitiba, agradece
as contribuies das seguintes pessoas ao desenvolvimento deste projeto de ajuste.
Cmara de Licenciaturas e Bacharelados:

Prof. Edilson Pontarolo (Relator ad hoc)
Departamento Acadmico de Estudos Sociais DAESO

Prof. Geraldo Augusto Pinto Prof. Mrio Lopes Amorim
Prof. Gilson Leandro Queluz Profa Marilene Zazula Beatriz
Prof. Gleisson Roberto Schmidt Profa Veronica Calazans
Prof. Lino Trevisan
Departamento Acadmico de Gesto e Economia DAGEE

Profa Maria Lcia Figueiredo Gomes de Meza
Departamento Acadmico de Informtica DAINF

Prof. Bogdan Tomoyuki Nassu Prof. Laudelino Cordeiro Bastos
Prof. Carlos Alberto Maziero Prof. Marco Aurelio Wehrmeister
Prof. Cezar Augusto Tacla Prof. Marcelo Mikosz Gonalves
Profa Ana Cristina Barreiras Kochem Vendramin Profa Myriam Regattieri de Biase da Silva
Profa Gilda Maria Souza Friedlaender Delgado
Prof. Gustavo Alberto Gimnez Lugo Profa Ndia Puchalski Kozievitch
Prof. Joo Alberto Fabro Prof. Ricardo Lders
Profa Leyza Baldo Dorini Prof. Robson Ribeiro Linhares
Prof. Rodrigo Minetto
Departamento Acadmico de Matemtica DAMAT

Prof. Fbio Antonio Dorini
Profa Silvana Heidemann Rocha
RESUMO
NDE BSI, Ncleo Docente Estruturante de Sistemas de Informao. Merkle, Luiz Ernesto,
Amaral, Marlia Abraho, e Setti, Mariangela de Oliveira Gomes (org) et al. Projeto de Ajuste do
Curso de Graduao em Sistemas de Informao, Bacharelado: Projeto Pedaggico de
Curso. Curitiba, PR: Universidade Tecnolgica Federal do Paran. Departamento
Acadmico de Informtica. 2015.
Este documento atualiza o plano de abertura do curso de Bacharelado em Sistemas de

Informao, aberto em 2008 e ofertado pelo Departamento Acadmico de Informtica do
Cmpus Curitiba da Universidade Tecnolgica Federal do Paran. Em termos pedaggicos,
visa a aprimorar organizao curricular deste curso superior, procurando atender a
crescente diversidade de atuaes profissionais em Computao, em particular em
Sistemas de Informao. Para isto, ampliam-se a flexibilidade e a mobilidade da
organizao curricular atual, agregam-se mais mecanismos de insero, integrao e
avaliao ao longo do currculo, e viabiliza-se a cada estudante a construo de uma
trajetria curricular em parte diferenciada. Isto exige planejamento, responsabilidade e
autonomia j em tempo de graduao. Igualmente, este documento pressupe que o
exerccio profissional em computao pleno e responsvel exige uma formao crtica,
cidad, tica, voltada autonomia, liberdade, transformao social, que atenda as
demandas plurais e concretas de sociedades contemporneas.
Palavras-chave: Sistemas de Informao, currculo, flexibilidade, mobilidade,

interdisciplinar, participao, cidadania.
ABSTRACT
NDEBSI (Ncleo Docente Estruturante de Sistemas de Informao), Merkle, Luiz Ernesto,

Amaral, Marlia Abraho, e Setti, Mariangela de Oliveira Gomes (org) et al. Projeto de Ajuste do
Curso de Graduao em Sistemas de Informao, Bacharelado: Projeto Pedaggico de
Curso. Curitiba: Paran, Brasil. Paran Federal University of Technology, at Curitiba.
Academic Department of Informatics. 2015.
This document contains an update proposal of the Information Systems Curriculum offered
by the Academic Department of Informatics, at Curitiba. It updates the current undergraduate
program mostly in terms of flexibility and mobility, aiming at offering professional profiles in
Computing, and an Information Systems broadly conceived, geared towards critical inquiry,
citizenship, ethical values, autonomy of thought, action, and freedom, which addresses
concurrent and actual social demands.
Keywords: Information Systems, curriculum, flexibility, mobility, interdisciplinary,

participation, citizenship.
LISTA DE FIGURAS
Figura 1: Cargas Horrias Totais de Cursos de SI na regio de Curitiba................................6
Figura 2: Nmero de estudantes ao longo do curso..............................................................15
Figura 3: Reorganizao curricular proposta para o curso de Sistemas de Informao........16
Figura 4: Requisitos de Integrao Curricular Panorama...................................................26
Figura 5: Distribuio absoluta de carga horria (horas aula)...............................................36
Figura 6: Distribuio relativa de carga horria.....................................................................37
Figura 7: Proposta de esquema de codificao dos cdigos das unidades curriculares.......39
Figura 8: Matriz 597, de abertura, do curso de Sistemas de Informao..............................43
Figura 9: Matriz Curricular proposta (compacta Pgina 1).................................................44
Figura 10: Matriz Curricular proposta (compacta - pginas 2-3)............................................45
Figura 11: Exemplo de trajetria curricular na nova proposta (2015) integralizada em 8
semestres.............................................................................................................................. 46
Figura 12:Matriz Curricular proposta organizada por subrea do conhecimento...................47
Figura 13: Trilhas em Computao e respectivas unidades curriculares...............................48
Figura 14: Trilhas Abertas e respectivas unidades em outras reas do conhecimento..........49
Figura 15: Carga horria por rea do primeiro estrato, obrigatrio........................................56
Figura 16: Carga horria por grandes temas do primeiro estrato..........................................57
Figura 17: Alternativas de segundo estrato...........................................................................59
Figura 18: Nuvem de palavras chaves de reas de atuao de docentes do DAINF..........113
Figura 19: Nuvem de palavras das reas de trabalho do corpo docente de outros
departamentos.................................................................................................................... 118
LISTA DE TABELAS
Tabela 1: Exemplos de cursos de bacharelados em Sistemas de Informao ofertados em
Curitiba e regio metropolitana...............................................................................................5
Tabela 2: Distribuio de vagas conforme cotas.....................................................................8
Tabela 3: Pesos e notas mnimas no ENEM em 2014.............................................................8
Tabela 4: Pesos e notas mnimas no ENEM proposto para 2015............................................9
Tabela 5: Perfil de egresso almejado pelo curso...................................................................31
Tabela 6: Tabela de equivalncia para fins de migrao: da matriz ajustada (2015) para a
matriz 597............................................................................................................................. 50
Tabela 7: Tabela de equivalncia para fins de migrao: da matriz 597 para a matriz ajustada
em 2015................................................................................................................................ 51
Tabela 8: Distribuio de carga horria relativa no primeiro estrato do ncleo obrigatrio....56
Tabela 9: Unidades curriculares do primeiro estrato do ncleo obrigatrio...........................58
Tabela10: Unidades curriculares do segundo estrato do ncleo obrigatrio..........................59
Tabela 11: Trilhas em Computao de formao profissional especfica..............................60
Tabela 12: Trilhas regulamentadas de formao profissional especfica em outras reas....64
Tabela 13: Trilhas a regulamentar em outras reas e respectivas unidades curriculares......66
Tabela 14: Ementrio das unidades curriculares obrigatrias por perodo............................67
Tabela 15: Ementrio das unidades curriculares em trilhas em computao........................74
Tabela 16: Ementrio das unidades curriculares em trilhas em outras reas........................89
Tabela 17: Infraestrutura de Laboratrios de Ensino...........................................................110
Tabela 18: Horrios de atendimento do sistema de bibliotecas no Cmpus Curitiba...........111
Tabela 19: Total do acervo bibliogrfico disponvel, em exemplares, no cmpus de Curitiba e
na UTFPR em dezembro de 2013.......................................................................................112
Tabela 20: Nvel de formao e qualificao de professores do curso em 2014.................112
Tabela 21: Regime de trabalho de docentes do curso em 2014..........................................112
Tabela 22: Corpo docente do DAINF e suas reas de atuao...........................................113
Tabela 23: Docente de outros departamento e suas reas de atuao...............................118
LISTA DE SIGLAS E ACRNIMOS
Sigla Nome por extenso

ACE Avaliao das Condies de Ensino
ACM Association for Computing Machinery
AIS Association for Information Systems
ASSESPRO-PR Associao das Empresas Brasileiras de Tecnologia da Informao
Software e Internet do Paran
BSI Bacharelado em Sistemas de Informao
CALEM Centro Acadmico de Lnguas Estrangeiras Modernas
CAPES Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior
CC2001 Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in
Computer Science
CC2005 Computing Curricula 2005: The Overview Report
CEFET-PR Centro Federal de Educao Tecnolgica do Paran
CEP Comit de tica em Pesquisa
CES Cmara de Educao Superior
CITPAR Centro de Integrao de Tecnologia do Paran
CITS Centro Internacional de Tecnologia de Software
CNE Conselho Nacional da Educao
CNPq Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico
CPA Comisso Prpria de Avaliao
CPGEI Ps-Graduao em Engenharia Eltrica e Informtica Industrial
DAELN Departamento Acadmico de Eletrnica
DAESO Departamento Acadmico de Estudos Sociais
DAGEE Departamento Acadmico de Gesto e Economia
DAINF Departamento Acadmico de Informtica
DAMAT Departamento Acadmico de Matemtica
DAQBI Departamento Acadmico de Qumica e Biologia
DE Dedicao Exclusiva
DECEN Departamento de Ensino de Cincias e Engenharias
DOU Dirio Oficial da Unio
EIE-EE/T Engenharia Industrial Eltrica nfase Eletrnica/Telecomunicaes
Embrapa Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria
ENADE Exame Nacional de Desempenho de Estudantes
ENEM Exame Nacional do Ensino Mdio
ERBs Estaes Rdiobases
FGV Fundao Getlio Vargas
FORTRAN Formula Translation
GLT Centro de Tecnologia Global
HSBC Hongkong and Shanghai Banking Corporation
IC Iniciao Cientfica
IEEE Institute of Electrical and Electronics Engineers
IFIP International Federation for Information Processing
INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira
MEC Ministrio da Educao
NASA National Aeronautics and Space Administration
NDE de SI Ncleo Docente Estruturante de Sistemas de Informao, Bacharelado
OLAP On-line Analytical Process
ONG Organizao No Governamental
PAIDEIA Processo de Avaliao Integrada do Desenvolvimento Educacional e
Inovao da rea
PET Programa Especial de Treinamento
Peteco PET em Computao
PET-CoCE PET Computando Culturas em Equidade
PIBIC Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Cientfica
PP Projeto Pedaggico
PPC Projeto Pedaggico do Curso
PPGEM Programa de Ps-Graduao em Engenharia Mecnica
PPGTE Programa de Ps-Graduao em Tecnologia
PPI Projeto Pedaggico Institucional
PR Unidade da Federao Paran
PUCPR Pontifcia Universidade Catlica do Paran
REUNI Reestruturao e Expanso das Universidades Federais
SBC Sociedade Brasileira de Computao
SEABI Setor de Aquisio Bibliogrfica
SEATU Seo de Atendimento ao Usurio
SEPME Setor de Peridicos e Materiais Especiais
SEPTE Seo de processos tcnicos
SEREC Setor de Referncia e Circulao
SESU Secretaria de Educao Superior
SETEC Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica
SINAES Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior
Sisu Sistema de Seleo Unificada
SMTE Secretaria Municipal de Trabalho e Emprego
TCC Trabalho de Concluso de Curso
TECPAR Instituto de Tecnologia do Paran
TI Tecnologia da Informao
UFPR Universidade Federal do Paran
UFRGS Universidade Federal do Rio Grande do Sul
ULA Unidade Lgica e Aritmtica
UTFPR Universidade Tecnolgica Federal do Paran
SUMRIO
1. CONTEXTUALIZAO.......................................................................................................1
1. 1 Bacharelados na UTFPR.............................................................................................1
1. 2 Histrico do Departamento Acadmico de Informtica................................................3
1. 3 Oferta de cursos em Informtica em Curitiba e regio.....................................................5
2. IDENTIFICAO DO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAO.....................................7
3. PROPOSTA DE AJUSTE CURRICULAR..........................................................................11
3. 1 Introduo.................................................................................................................. 11
3. 2 O Curso de graduao em Sistemas de Informao, bacharelado, da UTFPR.........11
3. 2. 1 Evaso e reteno em cursos de cincias exatas.............................................13
3. 3 Proposta de reformulao curricular..........................................................................15
3. 3. 1 Atribuio de unidades curriculares ao corpo docente......................................17
3. 3. 2 Integrao entre graduao e ps-graduao...................................................18
3. 3. 3 Integrao entre ensino e extenso..................................................................19
3. 3. 4 Integrao curricular e interdisciplinaridade......................................................20
3. 3. 5 A autoavaliao do curso..................................................................................24
3. 3. 6 O atendimento das resolues CES/CNE.........................................................25
3. 3. 7 Justificativa, finalidades e objetivos do curso....................................................29
3. 3. 8 Saberes e Fazeres almejados...........................................................................30
3. 3. 9 Perfil profissional almejado...............................................................................31
3. 3. 10 reas de atuao............................................................................................33
3. 3. 11 Contexto de atuao.......................................................................................34
3. 4 Matriz curricular organizada por rea de concentrao.............................................35
3. 4. 1 Regime escolar e durao do curso..................................................................36
3. 4. 3 Outras atividades (optativas isoladas, atividades complementares, estgio)....53
3. 4. 4 Atividades prticas supervisionadas..................................................................53
3. 4. 5 Turno................................................................................................................. 53
3. 4. 6 Carga horria total............................................................................................55
3. 5 Distribuio de carga horria e de unidades curriculares..........................................55
3. 5. 1 Ncleo de formao geral e profissional...........................................................55
3. 5. 2 Unidades curriculares por semestre letivo / periodizao..................................57
3. 5. 2. 1 Primeiro Estrato de Unidades curriculares obrigatrias (formao geral). 57
3. 5. 2. 2 Segundo estrato de unidades curriculares obrigatrias............................57
3. 5. 3 Trilhas de formao profissional especfica (Optativas)....................................59
3. 5. 3. 1 Trilhas em Computao............................................................................60
3. 5. 3. 2 Trilhas abertas..........................................................................................63
3. 6 Ementrio das unidades curriculares do ncleo obrigatrio.......................................67
3. 7 Ementrios de unidades em trilhas optativas em Computao..................................74
3. 8 Unidades em trilhas optativas em outras reas.........................................................89
3. 9 Atividades complementares.....................................................................................105
3. 9. 1 Relao de atividades complementares a serem validadas............................106
3. 10 Estgio curricular obrigatrio.................................................................................106
3. 11 Trabalhos de concluso de curso..........................................................................108
3. 12 Organizao Acadmica........................................................................................108
4.INFRAESTRUTURA.........................................................................................................110
4. 2 Laboratrios de ensino e informtica..................................................................110
4. 1 Salas de aula......................................................................................................111
4. 3 Recursos audiovisuais........................................................................................111
4. 4 Estrutura de bibliotecas da UTFPR.....................................................................111
4. 5 CORPO DOCENTE.............................................................................................112
5. CONSIDERAES FINAIS............................................................................................121
REFERNCIAS................................................................................................................... 122
APNDICES....................................................................................................................... 126
A. Ajustes no Perodo a Perodo.....................................................................................126
A1. Ajustes no Primeiro Perodo................................................................................126
A2. Ajustes no Segundo Perodo...............................................................................130
A3. Ajustes no Terceiro Perodo.................................................................................132
A4. Ajustes no Quarto Perodo...................................................................................136
A5. Ajustes Quinto Perodo........................................................................................144
A6. Ajustes Sexto Perodo..........................................................................................148
A7. Ajustes Stimo Perodo........................................................................................150
A8. Ajustes Oitavo Perodo........................................................................................152
B. Trilhas de Formao Especfica.................................................................................153
B. 1 Trilhas em Computao......................................................................................153
B. 1. 1 Trilha em Gesto de Sistemas de Informao............................................153
B. 1. 2 Trilha em Interao Humano-Computador.................................................155
B. 1. 3 Trilha em Desenvolvimento Baseado em Plataformas...............................158
B. 1. 4 Trilha em Banco de Dados.........................................................................160
B. 1. 5 Trilha em Sistemas Inteligentes..................................................................162
B. 1. 6 Trilha em Processamento Grfico..............................................................165
B. 1. 7 Tilha em Otimizao, Modelos Analticos e de Simulao..........................167
B. 1. 8 Trilha em Algoritmos e Complexidade........................................................170
B. 1. 9 Trilha em Engenharia de Software.............................................................173
B. 1. 10 Trilha em Redes de Computadores..........................................................176
B. 1. 12 Trilha em Sistemas Embarcados..............................................................181
B. 1. 13 Trilha em Projeto de Linguagens de Programao...................................184
B. 1. 14 Trilha de Programao.............................................................................185
B.2 Optativas Isoladas em Computao....................................................................186
B. 3 Trilhas Abertas....................................................................................................187
B. 3. 1 Trilha em Cincias Humanas: Interdisciplinar em Cincias Humanas........187
B. 3. 2 Trilha em Cincias Humanas: Estudos em Cincia, Tecnologia e Sociedades
.............................................................................................................................. 188
B. 3. 3 Trilha em Administrao: Gesto................................................................190
B. 3. 4 Trilha em Sociais Aplicadas: Administrao Contbil-Financeira................191
B. 3. 5 Trilha em Sociais Aplicadas: Administrao/Gesto Pblica......................192
B. 3. 6 Trilha em Sociais Aplicadas: Administrao/Direito....................................194
B. 3. 7 Trilha em Sociais Aplicadas: Administrao/Economia e Finanas............196
B. 3. 8 Trilha em Sociais Aplicadas: Administrao/Gesto de Pessoas................198
B. 3. 9 Trilha em Sociais Aplicadas: Administrao/Gesto Mercadolgica...........199
B. 3. 10 Trilha em Administrao: Gesto da Operao e/ou Operaes..............200
B. 3. 11 Trilha em Design: Desenho e Cultura.......................................................201
B. 3. 12 Trilha em Design: Imagens Tcnicas........................................................202
B. 3. 13 Trilha em Educao: Tecnologias Educacionais.......................................203
B. 3. 14 Trilha em Educao:.................................................................................205
B. 3. 15 Trilha em Matemtica:..............................................................................208
B. 3. 16 Trilha em Fsica:.......................................................................................210
B. 3. 17 Trilha em Eletricidade e Eletrnica:..........................................................211
B. 3. 18 Trilha em Controle e Automao:.............................................................212
B. 3. 19 Trilha em Linguagens e Comunicao.....................................................213
saber pouco
como que a gua do mar
entra dentro do coco?
Paulo Leminski
1. CONTEXTUALIZAO
Este documento tem por objetivo atualizar o projeto de abertura (GRAEML et al. , 2008) do
curso de Bacharelado em Sistemas de Informao, coordenado pelo Departamento
Acadmico de Informtica do Cmpus Curitiba.
Este projeto tomou por base as diretrizes do parecer 136/2012 do Ministrio da Educao
(MEC), Conselho Nacional de Educao (CNE) / Cmara de Educao Superior (CES)
(MEC/CNE/CES, 2012)
A Universidade Tecnolgica Federal do Paran (UTFPR) a primeira assim denominada
no Brasil e tem uma histria um pouco diferente das outras universidades. A Instituio no
foi criada e, sim, transformada a partir do Centro Federal de Educao Tecnolgica do
Paran (CEFET-PR). Como a origem deste centro a Escola de Aprendizes Artfices, criada
em 1909, a UTFPR herdou uma longa e expressiva trajetria na educao profissional. A Lei
n. 11. 184, transformou o CEFET-PR em UTFPR, de 07 de outubro de 2005 (BRASIL,
2005).
Este Projeto Pedaggico, doravante denominado de Projeto Pedaggico do Curso (PPC),
atende s Diretrizes Curriculares aprovadas pelo Conselho Universitrio da UTFPR, levando
em conta a Lei n. 9. 394, Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (BRASIL, 1996),
de 20 de dezembro de 1996; o Currculo de Referncia da SBC para Cursos de Graduao
em Computao e Informtica, verso de 1999 (SOCIEDADE BRASILEIRA DE
COMPUTAO, 1999), com reviso em 2002 (SOCIEDADE BRASILEIRA DE
COMPUTAO, 2002). Este projeto tambm seguiu as Diretrizes da UTFPR para cursos de
graduao (UTFPR, 2012)
1. 1 Bacharelados na UTFPR
Os cursos de bacharelado so caracterizados por proporcionarem uma formao ampla
na rea em que so ofertados. Para tal, a estrutura curricular contempla unidades
curriculares de formao bsica, unidades curriculares de formao profissional, unidades
curriculares de cunho tecnolgico e contedos de formao complementar. O ttulo auferido
o grau de bacharel, o qual possibilita a continuidade de estudos em curso de ps-
graduao.
Projeto de Ajuste do Curso de Graduao em Sistemas de Informao, UTFPR 3
Adicionalmente, os bacharelados so regidos pela Secretaria de Educao Superior

(SESU) do Ministrio da Educao (MEC) e esto inseridos na proposta de Reestruturao
e Expanso das Universidades Federais (REUNI)1, qual a UTFPR aderiu em 20072.
1. 2 Histrico do Departamento Acadmico de Informtica

Em 1987 criou-se o Departamento Acadmico de Informtica (DAINF), formado
originalmente por professores do departamento de Matemtica, o qual era responsvel por
ministrar unidades curriculares de Computao, Clculo Numrico e Estatstica para os
cursos de Engenharia, em nvel de graduao. Na mesma poca, uma associao entre a
UFPR, a PUC-PR, o CEFET-PR e o CITPAR ofertou um curso de especializao em
Informtica Industrial (PII), em nvel de ps-graduao lato sensu, com professores
franceses, Chilenos e Brasileiros, alguns da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(UFRGS) 3.
Em 1988, com o encerramento desta associao, o CEFET-PR absorveu parte dos
professores daquela ps-Graduao em Informtica Industrial e deu continuidade iniciativa
em nvel de mestrado no Curso de Ps-graduao em Informtica Industrial (CPGII). Este
curso posteriormente transformou-se no Curso de Ps-graduao em Engenharia Eltrica e
Informtica Industrial (CPGEI), hoje atuando em nvel de mestrado e doutorado.
O DAINF, desempenhou inicialmente o papel de departamento de suporte, ministrando
unidades curriculares de computao, clculo numrico e estatstica para diversos cursos do
ento Centro Federal de Educao Tecnolgica do Paran, poca cursos de engenharia e
de nvel tcnico. Com a extino dos cursos tcnicos de 2 o. grau, no final da dcada de 90,
o departamento passou a ofertar um curso superior prprio de Tecnologia em Informtica:
modalidade Teleinformtica, momento em que a instituio optou por descontinuar grande
parte da oferta de seus cursos em nvel mdio e tcnico. Desde aquela poca, o
departamento j tinha a ambio de oferecer um curso de bacharelado.
Este projeto foi concretizado em 2007, com a oferta do curso de Engenharia da
Computao, criado em parceria com o Departamento Acadmico de Eletrnica (DAELN) e
demais departamentos. O cotidiano do curso de Engenharia da Computao motivou o
DAINF a repensar seu curso de tecnologia e sua insero na ps-graduao.
1
Reestruturao e Expanso das Universidades Federais. Ver http://reuni. mec. gov. br/
2
Reestruturao e Expanso da UTFPR. Ver http://www. utfpr. edu. br/reuni
3
Fascculo Comemorativo CPGEI 20 anos, elaborado pelo acadmico Diego Gabardo em 2008.
Disponvel em http://www.utfpr.edu.br/curitiba/estrutura-
universitaria/diretorias/dirppg/programas/cpgei/conheca-o-cpgei/CPGEI20anos. pdf Acesso em 02
de maro de 2015.
4 Projeto de Ajuste do Curso de Graduao em Sistemas de Informao, 2015, UTFPR
Por outro lado, o acompanhamento de estudantes e de profissionais tambm permitiu

constatar restries da sociedade, e do mercado de trabalho, contratao e remunerao.
Estes e estas recebiam uma formao diferenciada em termos de carga horria, amplitude e
profundidade, em relao a outros cursos de tecnologia em informtica, disponibilizados por
outras instituies. Enquanto as outras instituies ofereciam cursos de tecnologia em
informtica curtos, com durao de aproximadamente 2000 horas, a UTFPR utilizava cerca
de 3000 horas para formar os seus tecnlogos.
O DAINF ento optou por transformar o curso de tecnologia em um de bacharelado, uma
vez que grande parte das unidades curriculares j eram ofertadas para o curso de
Engenharia de Computao, tambm em nvel de bacharelado, embora em outra subrea
da Computao. Ofertou-se o curso de Bacharelado em Sistemas de Informao. Dessa
maneira, houve, desde o princpio, o compartilhamento de unidades curriculares entre os
cursos em Sistemas de Informao e em Engenharia de Computao.
Isto traz algumas particularidades a este bacharelado, pois o qualifica no como um
curso tradicional em sistemas de informao, tal qual a Sociedade Brasileira de Computao
(SBC) e a Association for Computing Machinery (ACM) definem esta rea, ou tal qual
aqueles tradicionalmente vinculados faculdades de administrao, mas em um perfil um
pouco mais amplo, mais prximo daqueles ofertados no continente europeu e denominados
Informtica, ou pelo direcionamento dado pela International Federation for Information
Processing (IFIP). Embora a prpria SBC estruture a Computao em grande parte tal qual
a ACM, exceto pelos cursos de Licenciatura do lado brasileiro e de Information Technology
pelo lado americano, pode-se questionar tal diviso de trabalho to estrita e delimitada
diante da diversidade de novas frentes e novos domnios em que a computao se mostra
potencialmente relevante ou interessante.
Parte do ajuste curricular aqui proposto, ainda de forma incipiente, almeja enfrentar este
desafio, viabilizando uma formao aberta que ao mesmo tempo propicie um corpo de
conhecimento comum s vrias reas da computao coberta pelo posteriormente
descrito ncleo obrigatrio tambm suporte sua diversificao em perfis distintos dentro da
computao, ou mesmo em suas fronteiras.
Nesta perspectiva, a adequao ora proposta visa a ampliar o atendimento a tais
demandas da sociedade por meio de mecanismos que viabilizam construo de trajetrias
curriculares individualizadas por parte de cada estudante do curso. Tal flexibilidade em
parte atendida pelo que se nomeia neste projeto como trilhas, que permitem um
aprofundamento em uma subrea do conhecimento. A escolha diferenciada de um conjunto
Projeto de Ajuste do Curso de Graduao em Sistemas de Informao, 2015, UTFPR 5
de trilhas, descritas posteriormente, por diferentes estudantes visa potencialmente a atender

a diferentes demandas da sociedade, ou mesmo aspiraes profissionais.
Outro objetivo assumido nesta proposta visa o incremento da participao de pessoas
para alm de cortes de classe, raa e etnia, sexo e gnero, gerao e capacidade. A
participao de mulheres, por exemplo, vem caindo paulatina e constantemente nos cursos
de computao e informtica praticamente em todos os pases e instituies, e
considerado um desafio a enfrentar por governos, por agncias de fomento, por associaes
de classe, e outras instituies e organismos.
Ao incio do processo que levou a esta proposta de ajuste, este Ncleo Docente
Estruturante do Curso de Sistemas de Informao, Bacharelado (NDE de SI) deliberou por
orient-la neste sentido, tambm tendo a anuncia verbal em reunio do conselho do
Departamento Acadmico de Informtica.
1. 3 Oferta de cursos em Informtica em Curitiba e regio
O curso de Graduao em Sistemas de Informao, bacharelado, da UTFPR foi o primeiro

curso pblico e gratuito ofertado em Curitiba com esta denominao, complementando a
oferta dos cursos recomendados pela Sociedade Brasileira de Computao j ofertados pela
prpria UTFPR (Engenharia de Computao) e pela UFPR (Cincia da Computao).
Vale realar que o nmero de cursos em Sistemas de Informao ofertados por

instituies privadas (dezenas em Curitiba e regio metropolitana, ver Tabela 1) no
reduzido. Assim, tal oferta, embora tenha-se cincia de que o ensino superior pblico no
atende a demanda social de modo universal, abre e oportuniza uma formao em sistemas
de informao em uma instituio pblica e gratuita.
Tabela 1: Exemplos de cursos de bacharelados em Sistemas de Informao ofertados

em Curitiba e regio metropolitana
Instituio Semestres Carga total (h) Vagas ENADE CPC
Faculdade Anchieta De Ensino Superior Do Paran - FAESP 8 3480 100 1 sc
Faculdade Cenecista De Campo Largo - FACECLA 8 3000 100 2 3
Faculdade De Cincias Sociais E Aplicadas Do Paran - FACET 3284 80 - -
Faculdade De Educao Superior Do Paran - FESPPR 8 3000 100 2 2
Faculdade Educacional De Araucria - FACEAR 8 3016 100 2 3
Faculdade Metropolitana De Curitiba - FAMEC 8 3120 160 2 3
Faculdade Sociesc De Curitiba - Sociesc 8 3720 100 - -
Faculdades Integradas Do Brasil FACBRASIL 8 3000 120 3 3
Faculdades Integradas Santa Cruz De Curitiba - FARESC 8 3080 150 3 3
Instituio Semestres Carga total (h) Vagas ENADE CPC

Faculdades Spei - FACSPEI 8 3013 150 2 2
FAE Centro Universitrio - FAE 8 3308 100 2 SC
Pontifcia Universidade Catlica Do Paran - PUCPR 8 4014 120 3 3
Unidade De Ensino Superior Expoente - UNIEXP 8 3240 100 2 2
Universidade Positivo - UP 8 3080 70 3 4
Universidade Tecnolgica Federal Do Paran - UTFPR 8 3510 88 - -
fonte: dados recuperados do e-mec em 06 de novembro de 2014 (http://emec. mec. gov. br/)
FESPPR 3000
FACECLA 3000
FACBRASIL 3000
FACSPEI 3013
FACEAR 3016
UP 3080
FARESC 3080
Instituio
Sociesc 3100
FAMEC 3120
PUCPR 3174
UNIEXP 3240
FACET 3284
FAE 3308
FAESP 3480
UTFPR 3510
2700 2800 2900 3000 3100 3200 3300 3400 3500 3600
Carga Horria (h)
Figura 1: Cargas Horrias Totais de Cursos de SI na regio de Curitiba

Fonte: Dados extrados em http://emec. mec. gov. br/ e stios web de alguns cursos
2. IDENTIFICAO DO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAO
Cdigo: 1155824
Denominao do Curso: Curso de Bacharelado em Sistemas de Informao
Grau: Bacharel em Sistemas de Informao
Habilitao: Bacharel em Sistemas de Informao
Nvel do Curso: Graduao
Modalidade: Educao Presencial
Data de incio do funcionamento do curso: 16/02/2009
Turno: Integral (Vespertino e Noturno)
rea de Conhecimento: Computao
Integralizao: 8. 0 semestres
Carga horria mnima em 2014: 3510 horas
Carga horria mnima proposta para 2015/2: 3000 horas
Vagas Autorizadas por ano: 88
Percentual de vagas reservadas da Lei n 12. 711/2012: 50,0%
Informaes complementares:
Conceito em 2014: 4
Coordenao (2014): Marlia de Abraho Amaral
Coordenaes Anteriores: Gustavo Alberto Gimnez Lugo
Adolfo Gustavo Serra Seca Neto
Maringela de Oliveira Gomes Setti
O processo de seleo para ingresso no curso, realizado com base no Exame

Nacional do Ensino Mdio (ENEM) por meio do Sistema de Seleo Unificado (SISU)
(MINISTRIO DA EDUCAO, 2012), e por meio de transferncia. Quarenta e quatro
(44) vagas so ofertadas por semestre, totalizando oitenta e oito (88) vagas por ano.
Vinte e duas (22) por semestre e 44 por ano destas so direcionadas a pessoas que
satisfazem critrios de polticas afirmativas, conforme indicado na Tabela 2. Destas, 14
por semestre so direcionadas a pessoas que vieram de escola pblica, a pessoas
autodeclaradas pretas, pardas ou indgenas.
4
Ver detalhes do curso na plataforma e-mec em (MINISTRIO DA EDUCAO, 2014).
Tabela 2: Distribuio de vagas conforme cotas

Candidatos/as Ampla L1 L3 L2 L4
Concorrncia
que tenham cursado integralmente o ensino mdio em escolas pblicas
com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a 1,5 salrio mnimo
autodeclarados pretos, pardos ou indgenas
nmero de vagas 22 7 7 4 4
Fonte: http://www. utfpr. edu. br/futuros-alunos/sisu-2014-2/termo-de-adesao-2014-2
sendo:
L1 Candidatos/as com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a 1,5 salrio mnimo que
tenham cursado integralmente o ensino mdio em escolas pblicas (Lei n 12. 711/2012). (BRASIL,
2012, p. 711)
L3 Candidatos/as que, independentemente da renda (art. 14, II, Portaria Normativa n 18/2012),
tenham cursado integralmente o ensino mdio em escolas pblicas (Lei n 12. 711/2012). .
(BRASIL, 2012, p. 711)
L2 Candidatos/as autodeclarados pretos, pardos ou indgenas, com renda familiar bruta per capita
igual ou inferior a 1,5 salrios mnimos e que tenham cursado integralmente o ensino mdio em
escolas pblicas (Lei n 12. 711/2012). . (BRASIL, 2012, p. 711)
L4 Candidatos/as autodeclarados pretos, pardos ou indgenas que, independentemente da renda
(art. 14, II, Portaria Normativa n 18/2012), tenham cursado integralmente o ensino mdio em
escolas pblicas (Lei n 12. 711/2012). . (BRASIL, 2012, p. 711)
Tabela 3: Pesos e notas mnimas no ENEM em 2014

Prova Enem Peso Nota Mnima
Redao 1,00 1,00
Matemtica e suas Tecnologias 4,00 1,00
Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias 1,00 1,00
Cincias Humanas e suas Tecnologias 1,00 1,00
Cincias da Natureza e suas Tecnologias 2,00 1,00
fonte: http://www. utfpr. edu. br/futuros-alunos/sisu-2014-2/termo-de-adesao-2014-2
At 2014, o peso das notas e as notas mnimas de corte no ENEM eram homogneos e
no diferenciados, com peso um em todos os quesitos. entrada no segundo semestre de
2014, estes foram alterados conforme a Tabela 3, favorecendo Matemtica e suas
Tecnologias (peso 4) e Cincias da Natureza e suas Tecnologias (peso 2). At aquele
momento, visando enfrentar o grande peso do conhecimento em Matemtica e Fsica
esperado de um profissional em Computao, favoreciam-se pessoas como melhor

desempenho no ENEM naquelas reas e suas tecnologias .
Para entrada em 2015/1, houve uma nova redistribuio de pesos, listados na Tabela 4.
Estes continuam favorecendo o desempenho em Matemtica e suas Tecnologias (peso 4),
embora com menor nfase, mas que tambm favorecem o desempenho em Cincias
Humanas e suas Tecnologias, em Redao, e em Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias,
pois considerou-se que os conhecimentos e as habilidades nestas reas do conhecimento
tambm so importantes para o exerccio profissional em Sistemas de Informao, pois
muito comum que o exerccio profissional se d em organizaes e instituies das mais
diversas e exija a a mestria da comunicao e do trabalho em equipe.
Tabela 4: Pesos e notas mnimas no ENEM proposto para 2015
Prova Enem Peso Nota Mnima

Redao 2,00 1,00
Matemtica e suas Tecnologias 4,00 1,00
Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias 2,00 1,00
Cincias Humanas e suas Tecnologias 3,00 1,00
Cincias da Natureza e suas Tecnologias 1,00 1,00
Ressalta-se que um dos objetivos desta proposta de ajuste enfrentar criticamente os

esteretipos de classe, sexo e gnero, raa e etnia, gerao e capacidade que a
Computao vem desenvolvendo e apresentando em restries participao em seus
quadros profissionais (LIMA, FABIANE ALVES DE, 2015), (LIMA, MICHELLE PINTO, 2014),
(MARGOLIS, 2008, 2013). Entende-se que se pode, ao favorecer apenas Matemtica e
Fsica, em detrimento das demais reas 5, reforar os esteretipo de profissionais em
computao que favorecem o jovem masculino, branco, jovem, com dificuldade de
comunicao e relacionamento, e que se interessa apenas por matemtica e fsica. Isto no
condiz com a riqueza de perfis e pessoas que atuam em computao, mas pode em parte
ajudar a entender a diminuio da procura desta profisso por pessoas que no se
encaixam neste esteretipo, que se torna normativo.
Espera-se que a correlao das matemticas, das cincias humanas e das linguagens j
aponte a potenciais candidatos que a formao oferecida j diferenciada.
Nesta perspectiva, vrios outros mecanismos ou contedos esto sendo esboados
nesta proposta de ajuste. Alm da flexibilizao curricular, introduziu-se uma unidade
curricular no primeiro perodo que propicia uma viso geral da Computao e de seu
5
Tem-se cincia que a elaborao do ENEM no trata estas reas com estanque, pois as
correlaciona na elaborao das perguntas.
exerccio em sociedade (Prolegmenos ao Computar). Reduziram-se a carga horria

semanal nos dois primeiros semestres, abrindo espao para que pessoas sem a devida
bagagem que a formao exige para seu exerccio qualificado possam equalizar suas
habilidades e competncias sem prejuzo a sua autoestima, o que tambm visa a favorecer
a autonomia profissional. Na medida que o curso avana, tambm se vai exigindo de cada
estudante mais escolhas de trajetria profissional, pois a flexibilidade vai crescendo ao longo
do curso.
Entende-se que a to festejada mas ameaadora e contnua mudana em computao
exija um enfrentamento pedaggico. Cursos com grades rgidas no do conta de favorecer
a autonomia que uma sociedade livre e democrtica poderia propiciar. Currculos
engessados, instrumentais, voltados apenas a demandas de curto prazo do mercado de
trabalho, no atendem ao horizonte de expectativas de um exerccio profissional que v at
a aposentadoria, aos 65 ou 70 anos, com a devida qualidade de vida que se espera e que
todos/as deveriam merecer
Cabe uma ressalva. A reformulao curricular aqui apresentada d um passo necessrio
nesta direo, mas certamente no ser suficiente para garantir tal horizonte de igualdade
em seus quadros. Currculos norte-americanos e europeus so bem mais flexveis que os
brasileiros, e tm cargas horrias muito mais reduzidas do que a legislao brasileira
permite. Mas nem por isto tm conseguido fomentar uma participao mais diversificada em
seus quadros.
3. PROPOSTA DE AJUSTE CURRICULAR
3. 1 Introduo
O projeto de abertura do curso de graduao em Sistemas de Informao da UTFPR
foi elaborado em consonncia no s s diretrizes curriculares do Ministrio da
Educao, mas tambm s recomendaes da Sociedade Brasileira de Computao
(SBC) (SOCIEDADE BRASILEIRA DE COMPUTAO, 1999) e de outras
recomendaes como o CS2001 (IEEE-CS/ACM, 2001), o ICF-2000 (MULDER; VAN
WEERT, 2000) (MULDER; VAN WEERT, 2001; WEERT; MULDER, 2003). A primeira
avaliao do curso pelo MEC lhe rendeu nota 4 .
No entanto, apesar dos cuidados em tempo de projeto, de implantao e
desenvolvimento deste curso, seu ncleo docente estruturante almeja aprimorar ainda
mais seu projeto pedaggico. Desde sua implantao em 2009, foi possvel observar
unidades curriculares de alto atrito (reprovao), perodos de sobrecarga de trabalho,
pouca flexibilidade e poucos mecanismos de mobilidade curricular, pouca diversidade,
e uma taxa de evaso que preocupa, embora esteja na mdia nacional, e abaixo dos
cursos de Sistemas de Informao ofertados por universidades pblicas. Almeja-se
tambm estender a participao de mulheres e outras minorias.
A evaso e a pouca diversidade no so exclusividades da UTFPR. No Brasil e no
exterior, os cursos ligados s reas de exatas, sejam em instituies de ensino
pblicas ou privadas, possuem baixos ndices de reteno (e consequentemente altos
de evaso).
Neste contexto, este relato de experincia detalha uma proposta de reestruturao
curricular para o curso de BSI da UTFPR, Cmpus Curitiba, que almeja minimizar
alguns fatores que podem colaborar para a evaso, entre eles as altas cargas horrias
em sala de aula, que no propiciam com facilidade momentos de reflexo e de estudo
extraclasse.
3. 2 O Curso de graduao em Sistemas de Informao,

bacharelado, da UTFPR
O Curso de Graduao em Sistemas de Informao, bacharelado, (BSI) da UTFPR,
Cmpus Curitiba, iniciou suas atividades no 1 semestre de 2009, tendo sido
reconhecido pelo MEC (Ministrio da Educao), conforme Portaria n 407/13,
publicada no DOU (Dirio Oficial da Unio) em 30 de agosto de 20136.
6
Disponvel em http://www. prg. ufpb. br/?q=download/file/fid/369
A organizao curricular original deste curso foi elaborada segundo as Diretrizes

Curriculares de Cursos da rea de Computao e Informtica vigentes em 2007, e seguindo
as recomendaes curriculares da Sociedade Brasileira da Computao (SOCIEDADE
BRASILEIRA DE COMPUTAO, 1999) (SBC 2009).
Embora a recomendao do MEC para cursos na rea de Computao seja de 3000
horas, a do curso atual da UTFPR de 3510 horas, apresentando dentre estas apenas 360
horas em unidades curriculares optativas.
O curso fundamentado em algumas dimenses principais, que so:
Integrao: Alm das unidades curriculares isoladas inclusas na organizao
curricular, esto previstos Projetos de Integrao 1 e 2 (54ha cada), alm dos j
presentes Trabalhos de Concluso de Curso 1 e 2. Estes dois projetos, substituem e
estendem o papel hoje desenvolvido em Metodologia de Pesquisa (36ha) e
Computao e Sociedade (36ha), e almejam atuar como fechos (capstone projetcs)
do que se chamou de primeiro e segundo estratos do ncleo obrigatrio, voltados
formao geral e formao profissional geral em computao.
Multidisciplinaridade: O curso composto por unidades curriculares que
contemplam, no apenas a rea de Computao, mas tambm conhecimentos em
Cincias Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas, indo em parte alm do preconizado
pelas recomendaes e diretivas que regulam a rea, as quais indicam a importncia
destas reas na formao, embora no apontem como concretiz-las.
Flexibilidade: Embora a flexibilidade curricular tenha sido favorecida desde o projeto
de abertura, o qual j contemplava 360ha em unidades curriculares optativas, este
mostrou-se e as prprias condies de oferta regular destas, se mostraram
insuficientes para atender as respectivas demandas discentes por unidades
especficas. Esta constatao foi um fator importante de motivao dos ajustes ora
propostos. Espera-se que com a reduo do ncleo obrigatrio, e qui com a
diminuio de ndices de reprovao em unidades de alto atrito, abra-se espao para
a oferta de unidades que cubram temas de pesquisa desenvolvidos pelo corpo
docente. Tal flexibilidade tambm favorecida pelo aproveitamento de unidades
ofertadas regularmente em outros cursos como nos de Administrao, Design
Grfico, Engenharia, Matemtica, Fsica, e em diversas Licenciaturas.
Mobilidade: A organizao curricular proposta possui uma grande interseo com
unidades curriculares do curso de Engenharia de Computao, o que favorece uma
certa mobilidade localizada, embora restrita instituio, por vezes viabilizando o
reaproveitamento de unidades curriculares em casos de transferncia de curso. Este
ajuste tambm inclui unidades com ementas fundamentadas em ementas de

unidades curriculares ofertadas pelo departamento de informtica da Universidade
Federal do Paran. Caso o afluxo de estudantes que aproveitar tais oportunidades
se mostrar efetivo, este mecanismo pode ser ampliado futuramente por meio de
acordos interinstitucionais a serem formalizados entre as coordenaes de curso,
com o devido aval das respectivas universidades. Priorizou-se neste ajuste no a
formalizao de tais acordos, mas a escolha de uma estrutura para a organizao
curricular que viabilizasse tais acordos, futuramente.
Formao cidad: O curso almeja uma formao cidad por meio de unidades
curriculares das reas de Cincias Humanas, Sociais Aplicadas e Atividades
Complementares. Estas unidades esto distribudas ao longo de toda a formao,
desde os primeiro e segundo estratos do ncleo obrigatrio, e na possibilidade de
cursar at duas trilhas nestas reas, caso se opte por faz-lo. No ncleo obrigatrio,
tambm foram ajustados os perfis das unidades nestas reas, com incremento de
cargas horrias e escolha de unidades de formao mais geral, em substituio s
de carter mais especfico. Almeja-se com isto possibilitar a cada estudante
condies para uma formao mais crtica e cidad. A incluso destas unidades
desde o ncleo obrigatrio, e no apenas ao final da formao, visa a realar a
importncia destas na formao em computao.
Os ajustes ora propostos permitem que cada estudante, medida que avance em suas
trajetrias curriculares ao longo do curso, opte com mais e mais flexibilidade e mobilidade
por estas outras reas do conhecimento. Isto viabiliza, como expresso anteriormente, uma
formao sob demanda, na qual cada estudante, ainda em tempo de formao, j pode ir se
diferenciando de outros profissionais por escolhas ao longo de sua carreira. Se este o
cotidiano quase que exigido contemporaneamente em qualquer rea do conhecimento, no
isto que organizaes curriculares monolticas, inflexveis, muitas vezes denominadas
grades, e estritamente disciplinares favorecem. Em outras palavras, subjaz a este ajuste,
uma crtica atual estrutura universitria e seu modus operandi, e tambm a certas
demandas de mercado, as quais priorizam o curto prazo e conhecimentos meramente
instrumentais, que precisam ser enfrentadas com afinco pelas universidade pblicas. Passa-
se agora a temas mais pontuais levantados desde a abertura do curso, e identificados em
outros cursos das reas de cincias, engenharias, tecnologias em matemticas, que
apresentam baixa procura, altos ndices de evaso e baixa reteno.
3. 2. 1 Evaso e reteno em cursos de cincias exatas

O ensino superior em instituies pblicas no Brasil passa, de modo geral, por um problema
srio de evaso. Estima-se que cerca de 230 mil acadmicos abandonem os seus cursos
antes de conclu-los, o que corresponde a 64 estudantes concluintes para cada 100
ingressantes (PORTO; RGNIER, 2003).
Em relao grande rea de computao, (FILHO et al. , 2007) listam os cursos de
Processamento de Informao e Cincias da Computao como entre aqueles com as
maiores taxas de evaso no Brasil em 2005, tendo respectivamente mdias de 36% e 32%
entre 2001 e 2005. Um outro estudo, realizado pelo Sindicato das Entidades Mantenedoras
de Estabelecimentos de Ensino Superior no Estado de So Paulo, so apontados ndices
bem maiores, de 67% para Sistemas de Informao e 73% para Cincia da Computao
(LOMBARDI, 2013). No contexto internacional, um estudo das universidades irlandesas
aponta a Cincia da Computao como a rea de maior evaso dentre os cursos de nvel
superior, atingindo 27% (MOONEY et al. , 2010).
3. 2. 2 Situao no curso de Sistemas de Informao da UTFPR
Embora possa haver diferenas de como calcular estas taxas de evaso, observa-se em
levantamentos locais, como os de (JORDO; NASCIMENTO, 2013) (LENZ; SANTOS, 2013)
e (BONDEZAN; RIBEIRO, 2014), e em consulta ao sistema acadmico da UTFPR que o
Curso de BSI no difere significativamente das estatsticas acima mencionadas. Os ndices
de evaso deste curso so similares aos do estudo irlands, e a evaso se concentra nos
primeiros semestres do curso. Embora outros cursos no Brasil apontem ndices
significativamente maiores, isto no implica em que no haja espao para aprimoramento.
Uma possvel causa para este fato seria que por, se tratar de uma formao que aborda
temas e conhecimentos diferentes das cobertas tradicionalmente nas instituies de ensino
bsico regular, o curso pode demandar um grande esforo da parte de cada estudante, logo
de incio, para seu acompanhamento. Esses novos conhecimentos no se conectam com
conhecimentos anteriores de forma a auxiliar cada estudante a compreender os assuntos
como um conjunto que se une progressiva e constantemente. Muitas vezes, um desafio
para os estudantes e professores enxergarem as dependncias entre os cursos e mdulos
nos currculos que apresentam inter-relaes complexas. (KRIGLSTEIN, 2008).
No curso de Sistemas de Informao da UTFPR, Cmpus Curitiba, o que pode ser
observado, que grande parte do quadro discente permanece mais tempo nos trs
semestres iniciais do que o previsto, pois a encontram-se unidades curriculares de alto
ndice de reprovao. Cabe ressaltar, que o nmero de ingressantes maior que 44 (o
nmero de vagas via SISU), isto porque se somam a estas, as vagas disponibilizadas, a
partir do terceiro perodo, para transferncias internas e externas instituio, ou seja,
estudantes que ingressam por transferncia de outros cursos de graduao ou instituies

de ensino.
Atualmente o Curso de BSI possui um total de 227 estudantes ao longo de oito semestres
letivos, como tabulado e ilustrado na Figura 2 . Se por um lado, 59,7% do quadro discente
regular ou est afastado para estudos no exterior (mobilidade), por outro 35,3%
desistente, e 3,7% est com a matrcula trancada.
Figura 2: Nmero de estudantes ao longo do curso

Alerta-se para o fato de que a grande maioria de desistentes ou com a matricula trancada
concentra-se at o terceiro perodo. Estes dados, bem como uma anlise detalhada das
unidades curriculares, realizada por parte do NDE de SI, motivaram algumas das alteraes
apresentadas no decorrer das prximas sees, que descrevem a proposta em linhas gerais
e exemplificam uma das trilhas para ilustrar um dos percursos que podem ser escolhidos
pelos discentes ao longo de sua formao na organizao curricular aqui ajustada.
3. 3 Proposta de reformulao curricular

Desde sua implementao foram identificados alguns impasses, contradies e lacunas no
Projeto de Abertura de Curso (GRAEML et al. , 2008). Entre eles, podem ser citados: a
concentrao de carga horria em alguns perodos, algumas unidades curriculares de alta
reteno no incio do curso e uma flexibilidade curricular que poderia ser ampliada,
principalmente de oferta de mais alternativas de formao.
Com esta proposta, espera-se aperfeioar a atual estrutura curricular, que monoltica e
homognea, embora contemple algumas optativas, nem sempre ofertadas, propiciando a
diversidade em potenciais reas de atuao para profissionais de Sistemas de Informao.
Para atender esta demanda de novas reas de atuao, a estrutura curricular no pode
pressupor um caminho linear e homogneo para todo o corpo discente, com uma nica
entrada e uma nica sada. Organizaes curriculares no devem ser concebidas como
linhas de produo do incio do sculo XX.
As recomendaes curriculares da virada do sculo, da SBC (SOCIEDADE BRASILEIRA
DE COMPUTAO, 1999), da IFIP (MULDER; VAN WEERT, 2000), da ACM/IEEE/AIST
(IEEE-CS/ACM, 2001), as leis de diretrizes educacionais no Brasil, documentos de
associaes de classe, as reformas curriculares do ensino superior europeu, e muitas outras
iniciativas mais recentes (JOINT TASK FORCE ON COMPUTING CURRICULA; SOCIETY,
2013) apontam em um horizonte de formao ampliado que vai alm de formaes lineares
e monolticas vigente em muitas instituies educacionais.
Figura 3: Reorganizao curricular proposta para o curso de Sistemas de

Informao
A Figura 3, apresenta a proposta de reformulao para o curso de graduao em
Sistemas de Informao da UTFPR, Cmpus Curitiba. A proposta privilegia dois grandes
agregados, um de carter majoritariamente obrigatrio e outro de carter flexvel. O primeiro
composto por dois estratos, um primeiro de formao geral, em verde, e um segundo de
formao profissional geral em computao e em outras reas, em amarelo. O primeiro

articula unidades curriculares obrigatrias de formao geral, incluindo algumas de
computao. Esto includas a outras unidades obrigatrias, como o estgio curricular
obrigatrio e as atividades complementares, embora estas possam ser cursadas com
flexibilidade.
O segundo estrato, de formao profissional geral, j apresenta certa flexibilidade,
quando cada estudante deve cursar 8 de 10 unidades curriculares. Nada impede que se
cursem todas as unidades, se se almejar uma formao menos direcionada em
computao. Algumas destas unidades so ofertadas em reas como a Engenharia
(Eletricidade), Cincias Humanas (Histria da Tcnica e da Tecnologia) ou Cincias Sociais
Aplicadas (Comportamento Organizacional), algumas so especficas a rea de Sistemas de
Informao (Gesto da Informao e de Sistemas de Informao) e as demais cobrem reas
de formao profissional clssicas em Computao.
O outro grande agregado formado por trilhas em reas especficas, tanto em
computao, as quais permitem um aprofundamento em subreas especficas da
computao em reas de competncia do departamento, como em outras reas, compostas
por unidades curriculares ministradas a outros cursos de graduao ou ps-graduao. Este
agregado tambm inclui uma carga horria em unidades optativas isoladas.
O total dos dois agregados, incluindo primeiro e segundo estratos, trilhas em computao
e abertas, unidades isoladas, estgio e atividades complementares somam um mnimo de
3040h. Montante este que pode ser integralizado em carga horria mais elevada se forem
cursadas horas excedentes no segundo estrato, em trilhas ou em disciplinas eletivas
isoladas.
Requer-se que cada estudante complete ao menos trs trilhas em computao e duas
trilhas em reas quaisquer, de modo que pode-se favorecer uma formao mais disciplinar,
com a escolha de cinco trilhas apenas em computao, ou mais interdisciplinar, com trilhas
em outras reas. Esta escolha de cada estudante.
Cada trilha ser devidamente regulamentada pelo NDE de SI e deve ser passvel de ser
escolhida para integralizar a formao regularmente. Trilhas cuja oferta se mostrar invivel
de modo regular, pela carncia de oferta de unidades, sero futuramente descontinuadas.
3. 3. 1 Atribuio de unidades curriculares ao corpo docente

uma preocupao deste NDE de SI uma eventual polarizao ou preferncia do corpo
docente em priorizar a oferta de unidades em trilhas frente unidades no ncleo obrigatrio.
Tem-se cincia de que as demandas de pesquisa e publicao podem enviesar o peso

com que cada docente prioriza suas atividades dentre as modalidades ensino, pesquisa,
extenso e administrao. Assim, este NDE de SI aponta a urgncia em se estabelecer uma
espcie de circulao e distribuio equipolente de unidades curriculares a todo o espectro
docente. Em outras palavras, para oportunizar espao e tempo de ensino, pesquisa,
extenso e administrao a todo o corpo docente, preciso que cada docente oferea
regularmente unidades no ncleo obrigatrio, preferencialmente de formao geral e de
formao profissional, assim como unidades em trilhas, que podem incluir unidades em nvel
de ps-graduao.
Para isto ser necessrio que a coordenao e o corpo docente de cada trilha estabelea
um cronograma de rodzio em tais unidades, salvaguardadas as respectivas diferenas de
formao do corpo docente, de modo a no sobrecarregar professores que ministram
unidades no ncleo obrigatrio frente aqueles/as que ministram unidades em trilhas.
Este NDE de SI tambm aponta a convenincia de subdividir algumas unidades em
computao em duas turmas, de modo a permitir uma acompanhamento mais
individualizado em unidades iniciais de formao em computao, como Fundamentos de
Programao 1, qui permitindo sanar certas deficincias ou dificuldades individuais
apresentadas entrada do curso via SISU.
3. 3. 2 Integrao entre graduao e ps-graduao

No projeto original foram contemplados vrios mecanismos de integrao entre graduao e
ps-graduao. Neste projeto de ajuste, as prprias ementas de unidades curriculares de
potencial interesse foram inclusas em vrias trilhas. Recomenda-se que este rol de unidades
seja ampliado na medida em que outras oportunidades forem se mostrando viveis. Dentre
outras formas de integrao, vale mencionar:
1. Unidades curriculares em nvel de ps-graduao: as unidades curriculares

cursadas em programas de ps-graduao da Instituio podero ser no apenas
convalidadas como unidades curriculares no curso, mas compartilhadas nas trilhas
ou como optativas isoladas. Ressalve-se que uma nica e mesma unidade curricular
no pode ser contabilizada nos histricos escolares de uma mesma pessoa duas
vezes, a no ser que esta a curse duas vezes. Neste sentido, cada estudante deve
ter cincia disto ao optar por cursar uma unidade em tempo de formao em nvel de
graduao.
2. Projetos de Concluso de Curso: Podero ser desenvolvidos projetos de

concluso de curso associados a grupos de pesquisa geralmente vinculados a
professores que atuam em ps-graduao. o que estimulado a partir da
disponibilizao de trilhas j alinhadas aos interesses de grupos de pesquisa de ps-
graduao da instituio.
3. Iniciao cientfica (IC): estudantes tm incentivo a participar, desde o incio do

curso, de projetos de pesquisa no nvel de iniciao cientfica. Caso justificado,
projetos de iniciao cientfica podem ser desenvolvidos como estgio curricular
obrigatrio, desde que preencham todos os requisitos e cumpram todos os trmites
necessrios a estes.
4. Programas de Educao Tutorial: O Departamento Acadmico de Informtica

conta com dois grupos do Programa de Educao Tutorial, o Programa de Educao
Tutorial em Engenharia de Computao7, cujo atual tutor em 2014 o Prof. Csar
Augusto Tacla, e o Programa de Educao Tutorial Computando Culturas em
Equidade8, cuja atual tutora em 2014 a Profa. Marlia Abraho Amaral. Ambos
desenvolvem atividades de pesquisa, ensino e extenso, muitas envolvendo a
comunidade.
5. Estgio de docncia e orientaes: estudantes de mestrado e doutorado podero

envolver-se nas atividades do curso de Sistemas de Informao, desde que aceitos
pelos ou pelas docentes responsveis pelas respectivas unidades curriculares.
6. Enriquecimento curricular: estudantes podero usufruir de convnios com a UFPR

e outras instituies no Brasil e exterior para cursar unidades curriculares que por
ventura enriqueam o contedo profissional especfico.
3. 3. 3 Integrao entre ensino e extenso

Vale mencionar vrias oportunidades de extenso, dentre as quais:
1. Oferta de cursos de extenso com participao de docentes e estudantes e
vagas gratuitas para membros carentes da comunidade;
2. Cooperao com a comunidade por meio da realizao de atividades como

feiras de cursos; feiras cientficas (EXPO-UTFPR); semanas do curso abertas
7
Programa de Educao Tutorial em Engenharia de Computao. Stio www disponvel em
http://dainf. ct. utfpr. edu. br/peteco/
8
Programa de Educao Tutorial Computando Culturas em Equidade Stio www disponvel em
http://www. dainf. ct. utfpr. edu. br/petcoce/
comunidade; palestras em escolas pblicas e seminrios PIBIC abertos ao

pblico;
3. Integrao dos familiares de estudantes nas atividades da UTFPR por meio

de incentivo participao nas atividades acima listadas;
4. Estruturao de programas de educao profissional de nvel bsico

com previso de projetos com financiamento para bolsas PIBIC Jr;
5. Ampliao de atividades de extenso, em programas comunitrios e

insero social, como o Projeto Emlias9;
6. Previso de estudantes em funes de monitoria nos cursos de

extenso;
7. Realizao de consultorias a serem desenvolvidas em programas

assistenciais;
8. Fomento do desenvolvimento de incubadoras, parques tecnolgicos, e

iniciativas em economia solidria;
9. Divulgao da existncia das incubadoras e parques tecnolgicos

implantados tanto na UTFPR quanto em outros setores (TECPAR, CITS,
etc. );
10. Divulgao de casos de incubao bem sucedidos para incentivar o

empreendedorismo;
11. Incentivo, via projetos integrados e projeto final, participao ativa das
incubadoras e parques na realizao dos projetos desenvolvidos;
12. O PETCoCE um programa de educao tutorial estruturado em

consonncia s aes afirmativas de incluso do edital PET/Conexes de
Saberes, do MEC/SECAD. Vrias de suas atividades envolvem extenso.
3. 3. 4 Integrao curricular e interdisciplinaridade
Diretrizes curriculares governamentais e de associaes profissionais tem apontado a

importncia da integrao entre os conhecimentos cobertos nos cursos de graduao.
mantidos pela UTFPR. Entretanto, romper com o modelo de organizao curricular
9
Emlias - Armao em Bits. Projeto coordenado pela Profa. Slvia Amlia Bim, de Departamento
Acadmico de Informtica, da Universidade Tecnolgica Federal do Paran. O processo visa
estimular a insero de mulheres na Computao. Disponvel em https://pt-br. facebook.
com/emiliasarmacaoembits.
largamente consolidado nesta instituio requer alguns passos de aproximao, para se

tornar vivel. Pode-se dizer que a maioria dos atuais cursos nesta instituio parte de uma
grade como princpio norteador do PPC. Geralmente NDEs partem de uma grade existente
para proporem outra. Considera-se isto um problema, pela fragmentao que tais grades
suscitam ou engessam, tanto em estudantes, como em docentes, como em demais
servidores tcnico-administrativos. Neste contexto, cada disciplina, que optou-se aqui por
denominar-se unidade curricular, geralmente no exige ou fomenta integrao, e isto tem
que ser feito a parte, por voluntarismo e iniciativa individual de cada docente. Mesmo
quando isto acontece, tais projetos acabam concorrendo com as demandas isoladas de
outras unidades, o que continua favorecendo processos de fragmentao e alienao
acadmica.
Uma das motivaes deste NDE de SI em reestruturar a organizao curricular existente
(Figura 9) em uma matriz curricular, organizada por rea de conhecimento (Figura 12), em
atribuir um cdigo a cada unidade de uma forma que permita a cada docente identificar seu
nvel de complexidade e sua rea, assim como em exigir um certo planejamento de cada
estudante em escolher que unidade visa cursar, e em quais trilhas, visa justamente
favorecer uma compreenso ampliada da formao em computao. Pensar sobre a
trajetria profissional, e sobre as demandas de formao, no algo que possa ser
postergado para depois da formatura. O uso de grades, em parte favorecem refletir o que
cursar, apenas nos exguos momentos de matrcula, e apenas com o intuito de ver se
encaixa no horrio ou no.
Este NDE de SI tem cincia de que todo o sistema de matrcula da instituio, a prpria
formao do corpo docente e suas experincias, vo ao encontro de uma reformulao
poltico pedaggica, na qual estudantes e docentes sejam equipolentemente partcipes de
um processo de ensino-aprendizagem cidado e para a liberdade. Mas, dadas algumas
destas restries, e ao mesmo tempo identificando certos potenciais de transformao,
optou-se por priorizar vrios mecanismos que favorecem uma integrao de saberes,
fazeres e quereres durante o cotidiano docente e discente.
A atualizao de um PPC pode, portanto, viabilizar algumas formas de integrao
curricular, aqui entendida como:
Integrao entre os diferentes contedos das unidades curriculares oferecidas ao
longo do curso, mesmo que organizadas separadamente como componentes
isoladas;
A incluso de algumas destas unidades curriculares cujo objetivo justamente
fomentar trabalhos integradores, dentre as quais, a unidade Prolegmenos ao
Computar, os Trabalhos de Integrao 1 e 2, e os Trabalhos de Concluso de

Curso 1 e 2.
Articulao de conjuntos de unidades curriculares especficas por meio de projetos
integradores, ou compartilhados, quando possvel. O regime semestral e a
desperiodizao de uma parcela considervel de estudantes no favorece o
desenvolvimento de projetos integradores entre unidades, pois h sempre algum
cursando uma das unidades que no cursa a ou as demais. Mas, dentro do
razovel, este NDE de SI recomenda que sempre que possvel, permita que
estudantes ou equipes desenvolvam projetos de integrao envolvendo mais de
uma unidade. Alm de diminuir a fragmentao disciplinar, isto tambm diminui a
carga total de trabalho, e sobretudo incentiva uma viso mais compreensiva do
papel dos conhecimentos em aprendizado na Computao como um todo, ou em
foros mais amplos;
Compatibilidade com outras unidades curriculares j oferecidas pela instituio, o
que pode ser percebido pela grande interseo com unidades ofertadas ao curso
de Engenharia de Computao, e pela incluso de unidades ofertadas a outras
reas como Design Grfico, Cincias Humanas, Administrao, Matemtica, Fsica,
etc. em cursos de tecnologia, bacharelado ou licenciatura.
Compatibilidade com outras instituies de ensino do pas e at mesmo do exterior,
viabilizado pela incluso de algumas unidades curriculares cujas ementas refletem
as ementas de unidades curriculares ofertadas pelo Departamento de Informtica
de outras universidades federais.
Oportunidade de cursar unidades em programas de ps-graduao ofertados na
prpria instituio, permitindo que cada estudante anteveja a continuidade de sua
formao aps a diplomao.
A integrao de contedos uma prioridade pedaggica e desenvolvida de maneira
diversa, com o objetivo de incentivar o ensino, a pesquisa e a extenso como atividades
qui melhor integradas rotina acadmica e profissional de cada estudante.
No caso de compatibilidade com outras unidades curriculares j oferecidas pela
instituio, quando possvel, buscou-se ao mximo, compatibilizar unidades curriculares e
ementas comuns aos cursos existentes, em especial no caso de formao profissionalizante
bsica em computao do curso de Engenharia da Computao do Cmpus Curitiba. No
caso da rea de Administrao, vrias trilhas estruturadas com unidades curriculares do
curso de Administrao possibilitam a cada estudante cursar as respectivas unidades.
A composio da matriz curricular, assim como as ementas das unidades curriculares,

toma por base documentos discutidos e aprovados por conselhos e sociedades
reconhecidas nacional e internacionalmente e relacionados na seo de referncias deste
documento.
Face s constantes mudanas nas sociedades contemporneas, no se pode imaginar
um PPC esttico. Assim sendo, faz-se necessria uma equipe que avalie constantemente
esta integrao curricular, estude seu alcance e objetivos, e subsidie a coordenao do
curso na execuo do PPC. em virtude dessa reavaliao constante que se propem,
agora, cinco anos aps a abertura do curso, alguns ajustes para tornarem a sua
organizao curricular ainda mais flexvel.
Entende-se aqui por adequaes de um currculo no somente a retirada ou acrscimo
de unidades curriculares, como tambm o seu deslocamento na matriz curricular. Estas
adequaes se baseiam em uma anlise lgica de necessidade e de integrao entre os
diversos contedos tratados em unidades curriculares distintas, bem como das demandas
geradas pela dinmica da sociedade.
Outro objetivo da organizao de trilhas fomentar tambm no corpo docente uma
articulao em nvel de departamento que esclarea a quem o v do exterior, como por
exemplo potenciais estudantes do ensino mdio, quais so as reas de mestria
(competncia) desenvolvidas e consolidadas. As recomendaes curriculares nacionais e
profissionais visam a garantir um patamar mnimo de conhecimento para uma formao,
mas elas de modo algum indicam quais so os pontos fortes de uma instituio, e como esta
se diferencia das demais. Neste contexto, tambm foi intuito deste NDE de SI fomentar uma
organizao dos recursos humanos do departamento que favorea uma estruturao mais
orgnica e menos fragmentada de seu quadro de pessoal em termos de pesquisa, ensino e
extenso.
Isto de modo algum quer dizer que seu quadro docente no tem isto claro. Entretanto, na
maioria das vezes isto se d alhures, em nvel de ps-graduao, e como vrios de
nossos/as docentes atuam em programas desvinculados do departamento, tal identidade
nem sempre articulada em nvel departamental. Entende-se que a organizao destas
trilhas, aqui esboada, pode ser entendida como apenas o incio de um processo que
espera seja desenvolvido ao longo da implantao deste ajuste, e posteriormente a ele.
Desta forma, a organizao de trilhas tambm um mecanismo que almeja interfacear
diferentes reas do conhecimento, departamentos, nveis de ensino, cursos, instituies e
tudo que possa ser integrado de modo mais pleno e menos fragmentado, e facilitar a
estruturao do prprio departamento.
3. 3. 5 A autoavaliao do curso
O SINAES (Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior) o responsvel perante
o MEC, por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira
(INEP), pelas avaliaes institucionais de cursos e de estudantes. O objetivo deste processo
avaliativo aferir a qualidade, a partir de um cenrio e de instrumentos de avaliao. Entre
estes instrumentos destacam-se a autoavaliao institucional, a avaliao institucional
externa, a Avaliao das Condies de Ensino (ACE), o Processo de Avaliao Integrada do
Desenvolvimento Educacional e da Inovao da rea (PAIDEIA), e do Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes (ENADE), por meio de uma avaliao aplicada por
amostragem, de estudantes ingressantes e concluintes de cada curso.
Esse PPC mantm o processo de avaliao interna ou autoavaliao, criado por ocasio
do estabelecimento do curso, no s para atender as normativas nacionais, mas tambm
para atingir um padro de qualidade de ensino e educao. Conforme o INEP, o processo de
avaliao tem como principais objetivos produzir conhecimentos, por em questo o sentido
do conjunto de atividades e finalidades cumpridas pela instituio, identificar as causas dos
seus problemas e deficincias, aumentar a conscincia pedaggica e a capacidade
profissional do corpo docente e tcnico-administrativo, fortalecer as relaes de cooperao
entre os diversos atores institucionais, tornar mais efetiva a vinculao da instituio com a
comunidade, julgar a relevncia cientfica e social de suas atividades e produtos, alm de
prestar contas sociedade.
Embora a UTFPR conte com uma comisso prpria de avaliao (CPA), o processo de
autoavaliao institucional ainda est na forma de proposta e especificado de forma
genrica. Assim sendo, prope-se manter o conjunto de instrumentos para a autoavaliao
do curso, nos termos definidos pelo INEP e conforme definidos por ocasio da abertura do
curso. Esses instrumentos so:
- reunies de uma comisso curricular com pauta especfica para este fim;
- coleta e anlise de dados de estudantes e egressos do curso;
- reunies de planejamento de ensino realizadas semestralmente ou
extraordinariamente com pauta especfica para fins de avaliao.
Nestas reunies cada docente responsvel por uma unidade curricular do curso deve
apresentar um relatrio sinttico de resultados de desempenho discente de aplicao de
mtodos de ensino, de condies de infraestrutura, da efetividade dos esforos de
integrao interdisciplinar realizados, das carncias de capacitao dos docentes e
discentes, entre outros temas. Sugere-se a experincia da EIE-EE/T em organizao de
reunies similares por rea de conhecimento, cujos resultados so reportados ao colegiado

do curso e traduzidos em aes efetivas estabelecidas pelos conselhos departamentais,
colegiado ou comisso curricular.
3. 3. 6 O atendimento das resolues CES/CNE

Pretende-se que todas as atividades prticas reforcem competncias do discente
associadas sua capacidade de comunicao, ao mtodo cientfico e tecnolgico, postura
tica e profissional e considerao dos desdobramentos e implicaes de suas atividades
na sociedade civil.
As unidades curriculares relacionadas formao geral so aquelas comumente
associadas s reas de Cincias Humanas, Letras e Artes, e s Cincias Sociais Aplicadas,
embora no se restrinjam a estas. O objetivo permitir a estudantes o contato com
conhecimentos de formao geral e que, ao mesmo tempo, possam talhar sua formao em
funo de seu projeto de vida. A importncia do papel mediador da instituio nesta
formao est no suporte s atividades crticas e reflexivas, determinado por composio de
turmas pequenas e pelo controle das unidades curriculares cursadas.
Atendendo ao princpio de formar um profissional com viso fundamentada em cincias
humanas e buscando a integrao departamental, foi solicitado ao Departamento
Acadmico de Estudos Sociais (DAESO) da UTFPR que revisse as diretrizes para a
formao geral de cada estudante que constavam do projeto original do curso. O resultado
desta consulta determinou poca, no currculo, um mnimo de cinco unidades curriculares
de Cincias Humanas: Tecnologia e Sociedade, Filosofia da Cincia e da Tecnologia,
Histria da Tcnica e da Tecnologia; Sociedade e Poltica no Brasil e, por fim, Computao e
Sociedade. Em funo da flexibilizao, este rol transformado, ficando obrigatrias
Sociologia e as unidades curriculares Filosofia da Cincia e da Tecnologia no primeiro
estrato do ncleo obrigatrio, as unidades curriculares Histria da Tcnica e da Tecnologia
inclusas no rol de unidades curriculares do segundo estrato, e as demais se tornam
optativas, podendo ser cursadas em trilhas abertas. Ressalta-se que as novas unidades tem
54ha em vez de 36ha, com vistas a viabilizar um melhor aproveitamento de recursos, em
tese favorecendo os processos de ensino aprendizagem. O atual rol de unidades que
compe as trilhas de Cincias Humanas composto de unidades regularmente ofertadas a
outros cursos da instituio. Ao momento em que o Departamento de Estudos Sociais
ofertar um curso de graduao, ou antes se este mostrar interesse, este NDE indica que se
reavalie a composio destas trilhas.
A Figura 4 descreve sucintamente os requisitos de aprovao em unidades de primeiro e

segundo estratos, com as respectivas unidades curriculares, em trilhas em computao e
abertas, em optativas isoladas, assim como em trabalhos de integrao (neste diagrama
desenhados separados do primeiro estrato), atividades complementares e estgio curricular
obrigatrio, e suas cargas horrias em hora aula, da proposta de ajuste.
Universidade Tecnolgica Federal do Paran Estgio Curricular Obrigatrio (400h ou 480ha)
Cmpus Curitiba
Trabalhos de Integrao 1 e 2, Trabalhos de Concluso de Curso 1 e 2 (210h ou 252ha)
Sistemas de Informao, bacharelado
Proposta de Ajuste Dezembro de 2014 Atividades Complementares (180h ou 216ha)
Obrigatrias do Primeiro Estrato (1290h ou 1548ha) Formao Profissional Geral (360h ou 432ha) Formao Profissional Especfica (600h ou 720ha)
Formao Geral Unidades Optativas Isoladas (135h ou 162ha)

Alternativas do Segundo Estrato (8 de 10 unidades) Unidades quaisquer, desde que regulamentadas
Sociologia Formao Geral
Trilhas Abertas (2 de no mn. 90h ou 108ha)
Filosofia da Cincia e da Tecnologia Histria da Tcnica e da Tecnologia Trilhas adicionais em Computao
Psicologia do Trabalho Comunicao
Teorias da Administrao Estudos Sociais
Teoria das Organizaes Comportamento Humano nas Organizaes Estudos em Tecnologia e Sociedade
Direito
Probabilidade e Estatstica
Gesto Pblica
Fundamentos Abstrao Gesto Mercadolgica
Tpicos Matemticos Gesto de Pessoas
Formao Profissional Geral Formao Profissional Geral Gesto da Produo e/ou Operaes
Economia e Finanas
Prolegmenos ao Computar Introduo Interao Humano Computador
Administrao Contbil Financeira
Fundamentos de Sistemas de Informao Gesto da Informao e de Sist. de Informao Design: Desenho e Cultura
Anlise e Projeto de Sistemas Desenvolvimento Integrado de Sistemas Design: Imagens Tcnicas
Introduo a Banco de Dados Educao 1
Educao 2
Sistemas Inteligentes 1
Informtica na Educao
Processamento Digital de Imagens Controle e Automao
Introduo Lgica para Computao Engenharia Eltrica
Matemtica Discreta Matemtica
Fsica
Projeto e Anlise de Algoritmos Teoria da Computao
Engenharia de Software 1 Engenharia de Software 2 Trilhas em Computao (3 de no mn. 108ha)
Interao Humano-Computador
Tcnicas de Programao
Gesto de Sistemas de Informao
Fundamentos de Programao Desenvolvimento Baseado em Plataformas
Estrutrutura de Dados 1 Banco de Dados
Estrututura de Dados 2 Sistemas Inteligentes
Processamento Grfico
Sistemas Distribudos
Otimizao, Modelos Analticos e de Simulao
Redes de Computadores Algoritmos e Complexidade
Sistemas Operacionais Engenharia de Software
Arquitetura e Organizao de Computadores Eletricidade Linguagens de Programao
Redes de Computadores
Sistemas Embarcados
Figura 4: Requisitos de Integrao Curricular Panorama

Com relao s unidades curriculares em Cincias Humanas e Sociais, ressalta-se a
manuteno da unidade curricular A Presena Africana no Brasil: Tecnologia e Trabalho na
trilha de Cincias Humanas, assim como de sua articulao com outras unidades
curriculares obrigatrias, com Prolegmenos ao Computar, Sociologia, Filosofia da Cincia e
da tecnologia, Histria da Tcnica e da Tecnologia, almeja respaldar o reconhecimento e a
contribuio destes povos e destas culturas s sociedades como um todo.
Tal incluso atende Resoluo CNE N1, de 17 de junho de 2004 (MINISTRIO DA

EDUCAO, 2004b), que estende para s instituies de ensino superior, o que a lei exige
para o ensino fundamental e mdio (BRASIL, 1996, 2003, 2008). As Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino de Histria e
Cultura Afro-Brasileira e Africana, estabelecem que as instituies de ensino superior
incluiro estes contedos e que estes sero considerados nas avaliaes das condies de
ensino, conforme estabelecido nos pargrafos primeiro e segundo do artigo primeiro da
referida Resoluo (BRASIL, 2008). A insistncia em realar tal incluso neste projeto de
ajuste, frente a no justificativa de diversas outras unidades igualmente relevantes, diz
respeito ao horizonte de trabalho deste NDE de SI, que v em aes afirmativas uma forma
de ampliar a participao de quaisquer pessoas na Computao como um todo, e em
Sistemas de Informao em particular, independentemente de classe, raa e etnia, gnero,
gerao ou capacidade. Isto exige que cada oportunidade seja utilizada para favorecer o
acesso, a insero e a manuteno de uma multiplicidade de pessoas a este curso. Por
razes infelizmente associadas a estas e outras clivagens, mas no justificveis, estas no
esto presentes significativamente em seus quadros. Em tese, isto esboa um desejo de
transformao, que tem sido mais lenta do que se almeja, mas cujos passos tm que ser
constantemente galgados.
O currculo, atendendo a viso do curso associado ao emprego e ao desenvolvimento da
computao nas organizaes, estabelece um conjunto de unidades curriculares em
Cincias Socialmente Aplicveis, em particular fazendo uso de vrias unidades do Curso de
Administrao regularmente ofertado pelo departamento de Gesto e Economia. Tal
departamento ministra desde a abertura do curso um conjunto de unidades, pois a rea de
Administrao sempre possuiu uma interseo bastante clara na formao em Sistemas de
Informao. No primeiro estrato incluem-se nesta proposta de ajuste Teorias da
Administrao (72ha), Teoria da Organizao (72ha), e Psicologia do Trabalho (36ha), e no
segundo estrato Comportamento Humano nas Organizaes (54ha) totalizando entre 180 a
234 ha. Estas unidades substituem unidades de contedo mais aplicado como Teoria Geral
da Administrao (30h), Economia (30h), Produo e Logstica (30h), Gesto de Pessoas
(30h), Governana Corporativa (30h), Contabilidade e Custos (45h), Marketing (30h),
Gesto Financeira (30h) e Gesto de Oportunidades (30h), que somavam 285h. Parte
destas podem ser cursadas em trilhas especficas ofertadas pelo departamento de Gesto e
Economia, assim como vrias outras. No segundo estrato, voltado a formao especfica,
incluem-se no rol de unidades possveis de serem cursadas Gesto de Informao em
Sistemas de Informao e Comportamento Humano nas Organizaes, as quais apontam
para possveis trilhas em reas correlatas. A reduo apenas aparente, pois todo o curso
foi flexibilizado10.
As unidades curriculares Fundamentos de Sistemas de Informao (60h) e Gesto da
Informao e de Sistemas de Informao (45h) fundamentam a fronteira conceitual entre a
computao e a administrao, procurando oferecer ao corpo discente do curso uma
perspectiva da sua insero no mercado de trabalho e da relevncia da sua profisso para a
sociedade. A primeira obrigatria, mas a segunda compe trilha, e pode no ser cursada.
Uma das dvidas levantadas durante a elaborao deste projeto de ajuste se refere a
reclassificao de alguns conhecimentos que em recomendaes curriculares so indicados
como obrigatrios e que neste projeto aparecem listados em unidades de trilhas optativas.
Vale ressaltar que as recomendaes mais recentes da ACM indicam que vrias reas
podem ser cobertas em amplitude ou em profundidade, e no caso da recomendao em
cincia da Computao de 2014, esta subdividiu o ncleo bsico em dois estratos (tier 1 e
tier 2). Ambas apontam e comentam que os cursos e suas recomendaes tem crescido
paulatinamente, mas que atualmente invivel a uma formao superior, cobrir todas as
reas em semelhana de profundidade. Este NDE de SI acredita que favorecida uma
diversidade de ingressantes, e de oportunidades de formao por meio de um currculo
flexvel, na mdia, vrias reas sero cobertas, com alguma variao, cobrindo em parte as
vrias demandas da sociedade em geral e do mercado. O ncleo obrigatrio, entretanto,
est bastante extenso em considerao s exigncias mnimas para cursos de Sistemas de
Informao, e incluem algumas unidades de formao geral que dificilmente uma pessoa
escolhe para cursar depois de formada. Hoje todos os contedos presentes nas
recomendaes so cobertos, mas os que no esto geralmente ficam de fora, e nada
garante que uma pessoa no motivada em prosseguir tal estudo em profundidade se
esforce para a excelncia a certa unidade.
Entretanto, acredita-se que ao se fazer uma opo por seguir certo conjunto de trilhas, se
potencialize o aproveitamento. Este NDE de SI tambm tem conscincia de que h vrios
outros fatores que contingenciam a escolha de uma unidade curricular, mas isto j acontece
hoje. Entretanto, mesmo para uma pessoa que precisa trabalhar em tempo de formao,
uma organizao curricular mais enxuta e flexvel impe menos restries do que uma
inchada e rgida.
10
Cada estudante que optasse por cursar todas as duas trilhas abertas (108ha cada) em
administrao, e mais as optativas isoladas (180ha), poderia, nesta nova organizao curricular
somar 630ha em administrao. Na matriz 597 atual, tais unidades em Administrao no
constam no rol de optativas.
3. 3. 7 Justificativa, finalidades e objetivos do curso

O curso de graduao em Sistemas de Informao, bacharelado, relevante dentro do
contexto desta universidade, devido aos motivos que so explanados a seguir:
A UTFPR continua sendo a nica Universidade Pblica em Curitiba e Regio

Metropolitana a ofertar esta formao;
O curso de Graduao em Sistemas de Informao, bacharelado, um dos

seis cursos cujo currculo indicado, em linhas gerais, pela Sociedade Brasileira da
Computao (os outros so os bacharelados em Engenharia da Computao,
Engenharia de Software e Cincia da Computao, a Licenciatura em Informtica, e
cursos de Tecnologia, com uma diversidade de denominaes);
O curso de Graduao em Sistemas de Informao, bacharelado, ofertado

por mais de uma dezena de instituies privadas apenas na regio metropolitana de
Curitiba, o que gera demandas por transferncia de estudantes de outras
instituies, e possibilita atender s diretrizes do REUNI em relao ao
aproveitamento de eventuais vagas ociosas11;
O curso tem uma participao importante do DAGEE e de outros

departamentos acadmicos, o que favorece a integrao de conhecimentos dentro
da instituio.
O curso permite ao DAINF ofertar unidades curriculares da rea de

Computao em interface direta com a rea de Administrao, consolidando
conhecimento importantes para alguns segmentos de empresas de desenvolvimento
de software. Outras frentes so possveis, as quais abrem espao para atuaes em
domnios de relevncia como as indstrias criativas (Design, jogos), a educao
(Licenciaturas, material didtico), ONGs e Governo (Cincias Humanas e Sociais
Aplicadas, polticas pblicas, governana eletrnica, legislativo e judicirio, etc. ).
Egressos e egressas do curso podem prosseguir seus estudos em programas

de ps-graduao da instituio, sejam eles os atualmente existentes ou que
venham a ser criados, a saber: PPGCA, PPGEM, CPGEI, PPGTE, PPGEB, PGP,
etc. Mesmo que isto no se d sequencialmente, a possibilidade de cursar unidades
em diversos programas de ps-graduao oportuniza um horizonte diferenciado de
continuidade de formao.
11
Espera-se que este ajuste diminua os ndices de evaso hoje presentes, mas tem-se cincia de
que vagas ociosas sempre abriro.
A interseo deste curso de Sistemas de Informao, vespertino, com o de

Engenharia de Computao, diurno, grande no que concerne as unidades
ofertadas pelo Departamento Acadmico de Informtica. Isto viabiliza uma
otimizao de recursos, pois o perodo da tarde pode ser utilizado para alocar
unidades comuns. Outro turno pode ser utilizado para se cursar uma unidade em
outro curso, por vrios motivos.
O curso proporciona a oportunidade aos e s estudantes de outros cursos da

instituio de cursarem unidades curriculares comuns em turmas do curso de
bacharelado em sistemas de informao, alm de ampliar o leque de unidades
curriculares optativas disponibilizadas para os e as estudantes de outros cursos.
3. 3. 8 Saberes e Fazeres almejados

O currculo de referncia da SBC para Cursos de Graduao em Computao e Informtica
estabelece alguns saberes e fazeres gerais a bacharis em Sistemas de Informao, nos
quais se espera mestria. Estes envolvem a capacidade de:
a) Desenvolver sistemas de informao. Neste sentido, cada profissional poder

desempenhar os papis de analista de sistemas, programador/a de sistemas,
gerente de desenvolvimento de sistemas de informao, gerente de projetos de
sistemas de informao, consultor/a ou auditor/a em desenvolvimento de sistemas
de informao,etc. ;
b) Atuar em infraestrutura de tecnologia da informao. Cada egresso poder

desempenhar funes como a de analista de suporte, administrador/a de banco de
dados, gerente de redes de computadores, gerente de tecnologia da informao,
consultor/a ou auditor/a na rea de infraestrutura etc. ;
c) Atuar na gesto de Sistemas de Informao. Cada egresso poder atuar como

gerente de sistemas de informao, consultor/auditor em gesto de sistemas de
informao etc.
Entretanto, vale realar que as sociedades contemporneas oferecem um mirade de

outros domnios relevantes de atuao a profissionais formados em Computao, ou em
Sistemas de Informao em particular. Dada a rigidez da maioria das formaes, expressas
em suas organizaes curriculares e no cotidiano de sala de aula, frentes como informtica
forense, informtica na sade, governana eletrnica, comrcio eletrnico, indstria de
entretenimento, jogos eletrnicos, informtica na educao, sistemas de informao
geogrfica, cartografia, automao da agricultura, etc acabam por no encontrar espao ou

oportunidades de serem exploradas em tempo de graduao. A organizao aqui delineada
almeja abrir alguns poros ou oportunidades para que eventualmente tais domnios possam
ser explorados, sejam na instituio, sejam em outras instituies, seja no Brasil, seja
alhures.
3. 3. 9 Perfil profissional almejado

Oportuniza-se a estudantes do curso de Graduao em Sistemas de Informao,
bacharelado, da UTFPR, Cmpus Curitiba, contedos e orientaes profissionais que lhes
propiciam, talharem com flexibilidade, mobilidade e qualidade, perfis profissionais dentro do
espectro apresentado na Tabela 5, e alm deste.
Tabela 5: Perfil de egresso almejado pelo curso
Dimenses Comentrios
Cientfica Formao na rea cientfica, oferecida pelas unidades de Trabalho de Integrao 1 e 2. Oportunidades
de participao em monitorias, projetos de iniciao cientfica e tecnolgica, de educao tutorial, de
cursar unidades em cursos de ps-graduao.
Administrativa Formao na rea administrativa (teorias da administrao, teoria das organizaes e demais
unidades curriculares oferecidas em trilhas especficas), que permita exercer com competncia
posies de gerncia nas organizaes.
Social Formao na rea de cincias humanas, com particular nfase no estudo das relaes entre
tecnologia e sociedade, visando a refletir criticamente sobre a insero da computao nas sociedades
contemporneas.
tica Formao tica que potencialmente viabilize uma atuao profissional que preze pela liberdade, pela
igualdade, pela cidadania e pelo bem estar da sociedade como um todo, e capaz de perceber as
consequncias desta atuao ou de omisses.
Problematizadora Formao visando a continuidade e o constante aprimoramento de um exerccio profissional pleno e
com qualidade de vida, tanto para o/a profissional como para as instituies em que trabalhe ou preste
servios. A formao almeja propiciar astcia na identificao de foras e de tendncias
socioeconmicas, incluindo as polticas e as de mercado, de modo a permitir um posicionamento
adequado, embora no servil e alienado. A premissa que a sociedade contingencia constantemente o
trabalho humano, ora para a explorao ora para a liberdade.
Interdisciplinar Formao aberta e respeitosa s outras reas do conhecimento cujas soluo de problemas possam
fazer uso de sistemas computacionais. Compreenso de que na maioria das vezes a computao
apenas subsidia a execuo de atividades humanas as mais diversas possveis, e que tal
compreenso exige o trabalho em equipes interdisciplinares, ou o respeito aos saberes, fazeres e
quereres destas atividades.
Prtica Formao que explore as melhores prticas dentre as possveis na soluo de problemas concretos,
viabilizando a considerao de perspectivas, problematizao de situaes, o levantamento de
alternativas, a execuo de projetos, a conduo de experimentos, a anlise de resultados, a
implementao de sistemas, sua manuteno, aprimoramento, ou eventual descontinuidade. Isto exige
um constante entrelaamento entre conhecimento terico e prticos, assim como o domnio de
tcnicas e mtodos cujas percepes, efeitos e usos sejam satisfatoriamente apropriados.
Dimenses Comentrios
Autnoma Formao que visa a autonomia de pensamento e ao, seja no aprendizado, na solues de
problemas, na criao de novos produtos, ferramentas, mtodos ou mesmo perspectivas. Autonomia
implica em se ter a liberdade para encontrar solues frente a contradies encontradas no cotidiano,
seja profissional, seja cidado.
Comunicacional Formao que propicia a mestria de formas de comunicao oral e escrita, mesmo em equipes ou
situaes que exijam a compreenso de pontos de vista diferentes e ora contraditrios prpria
formao recebida. Trabalhos de Integrao 1 e 2 e oportunidades de participao em projetos que
envolvam o trabalho em equipe, a apresentao de propostas, relatrios, apresentaes e discusses.
Coletiva Formao que estimule o respeito ao mrito e a contribuio de cada participante em igualdade de
condies, procurando minimizar vieses de percepo ou preconceitos. e atuao conjunta para a
mudana de paradigmas. Novas ideias precisam de lideranas para que sejam colocadas em prtica.
Cultural Formao que estimule o respeito a diferentes pessoas, instituies, culturas, momentos,
independentemente de classe, raa e etnia, sexo e gnero, gerao e capacidade, mas que ao mesmo
tempo viabilize o encontro de solues computacionais atentas as especificidades e particularidades
dos saberes, fazeres e quereres de todos as partes interessadas ou implicadas.
Projetual Formao voltada para problematizar, compreender, levantar alternativas, fazer projees, conceber e
analisar sistemas, produtos e processos, incluindo o desenvolvimento de estudos, consultas,
prottipos, experimentos, anlises de viabilidade econmicas, testes in situ, ciosas das contingncias
histrico-culturais envolvidas.
Profissional Embasamento nos diversos saberes e fazeres que caracterizam a rea de Computao, e de Sistemas
de Informao em suas particularidades, proporcionado por uma formao construda ao longo de uma
trajetria curricular em tempo de formao, em profundidade e amplitude, que permitam solues
computacionais de excelncia as serem prestadas s comunidades, instituies e pessoas em que
cada profissional vier atuar.
A flexibilidade curricular viabiliza uma heterogeneidade de perfis profissionais. Conforme

a mestria de cada estudante alcanada no ncleo obrigatrio, de formao geral, e o
domnio em cada subrea do conhecimento que vier a ser trilhado, podem-se alcanar uma
diversidade de perfis profissionais. Sejam os de perfis mais abrangentes e horizontais, mas
estreitos e profundos, disciplinares ou interdisciplinares, acredita-se que apenas esta
riqueza de perspectivas e misturas capaz de enderear minimamente a diversidade de
demandas pelas quais a Computao se v inserida na contemporaneidade.
A ideia de que uma formao rgida e homognea no suficiente, e nunca foi, para dar
conta das necessidades histricas, sociais, culturais de qualquer sociedade, cultura ou
mercado. Arriscando cair em um jargo de moda, com o perdo da palavra, a educao
enfrenta hoje um dilema que poderia ser traduzido na confluncia de uma multiplicidade de
tenses, sejam estas entre o slido e o resiliente, o produtivo e o sustentvel, o homogneo
e o diverso, o ortodoxo e o heterodoxo, o conservador e o transformador, o hierrquico e o
horizontal, o igual e o diferente, o passado e o futuro, o domnio de poucos ou a democracia
de muitos, o mercado ou a sociedade, etc.
3. 3. 10 reas de atuao
Cada bacharel em Sistemas de Informao da UTFPR, Cmpus Curitiba, ter condies de
se formar uma pessoa capacitada para compreender, problematizar, ouvir, especificar,
negociar, conceber, experimentar, desenvolver, testar, implementar, verificar, adaptar,
produzir, instalar, acompanhar, manter, substituir, trocar, descontinuar e recuperar sistemas
computacionais, bem como perfazer a integrao de recursos fsicos e lgicos necessrios
ao atendimento de necessidades informacionais, computacionais e de automao de
instituies, organizaes, ou mesmo pessoas em geral, desde que devidamente preparado.
Tambm ter formao para participar tica e respeitosamente em todas essas
atividades, coordenando ou compondo equipes de trabalho e definindo ou concretizando o
desenvolvimento ou o uso de recursos de tecnologias de informao e comunicao
especficos para resolver os respectivos problemas ou situaes encontradas. A partir da
compreenso das comunidades implicadas ou envolvidas, de seus respectivos trabalhos ou
atividades, do levantamento das necessidades, almeja-se que cada bacharel tenha
capacidade para determinar, projetar ou modificar sistemas computacionais, de modo a
contribuir para a concretizao de uma soluo vivel tcnica e economicamente, com o
devido detalhamento e preciso que viabilizem sua implementao sem grandes
contratempos e em prazos estabelecidos, e que permitam seu uso e seu aprimoramento no
maior prazo possvel, igualmente sem grandes transtornos; que cada profissional participe
de projetos, utilize tcnicas de programao, modelagem e simulao de sistemas
apropriadas; que respeitem as comunidades envolvidas e simultaneamente viabilizem o
emprego vivel, qui eficiente, de recursos computacionais e de informao, no
atendimento das demandas implicadas.
A partir de uma compreenso ampla da pertinncia do emprego de solues
computacionais em diferentes segmentos da sociedade, complementada e em parte
embasada pelas diretrizes curriculares para cursos na rea de computao e informtica
(MEC 98), embora no restritas a estas, possvel identificar duas grandes reas de
atuao para bacharis em Sistemas de Informao:
1) Compreenso, recuperao, interveno, preservao e acompanhamento de
processos informacionais vinculados a diferentes segmentos da sociedade, seja instituies
governamentais, ONGs, organizaes, empresas, movimentos, pessoas, ou suas relaes.
Esta rea de atuao exige a compreenso de estratgias e tticas, seja da produo ou
do uso de informao e das tecnologias associadas, mas levando em considerao seu
alinhamento ou suas contradies com mltiplas perspectivas, desejos, haveres, das vrias
partes interessadas. Este alinhamento tem desdobramentos no mbito dos processos e da
infraestrutura propiciada no foro de atuao endereado, seja amplo ou restrito, seja aberto
ou fechado, e objetiva proporcionar a insero destas mesmas partes na sociedade a longo
prazo de modo tico e profissional. Isto pode implicar por exemplo na incluso de uma
pessoa antes excluda, ou na consolidao de uma empresa por seu sucesso ao
atendimento de demandas de mercado. Neste sentido, cada profissional de Sistemas de
Informao atuar prioritariamente no acompanhamento, no desenvolvimento ou na
prospeco de tecnologias da informao, e no respectivo suporte, administrao, ou
incorporao destas tecnologias s estratgias ou aos modos de fazer, ao planejamento ou
s prticas cotidianas, seja de instituies, organizaes ou indivduos.
2) Compreenso, desenvolvimento e aprimoramento dos respectivos sistemas de
informao, assim como da infraestrutura de informao associada, vinculada ao uso em
atividades humanas, processos institucionais, organizacionais, departamentais e/ou
pessoais, j descritas no item anterior.
Esta rea corresponde implementao de tecnologias da informao alinhadas ou
vinculadas a demandas sociais, responsabilidades institucionais, estratgias corporativas,
necessidades coletivas e individuais, implicando na compreenso em escopo histrico e
cultural, e na concretizao em nveis ttico e operacional das solues necessrias a cada
parte interessada, seja governo, organizao ou cidado/. Nestes foros, profissionais de
Sistemas de Informao atuaro prioritariamente na compreenso, no desenvolvimento, na
implantao, na administrao de sistemas computacionais e infraestrutura associada, nos
mbitos envolvidos ou implicados em cada situao, buscando sempre atuar de modo tico,
considerar contradies de interesses, perspectivas estratgicas, implicaes pessoais,
desdobramentos outros, como no meio ambiente, adotando consistentemente uma postura
em favor do aprimoramento da qualidade de vida, dos processos e produtos
organizacionais, das condies de vida em sociedade.
3. 3. 11 Contexto de atuao
Recomenda-se que cada egresso tenha condies de assumir junto sociedade um papel
transformador, sendo capaz de contribuir por meio da incorporao de tecnologias da
informao apropriadas na soluo dos problemas, que propiciem s comunidades
envolvidas:
a) o desenvolvimento e a mestria do ou no uso de tecnologias da informao, visando a
melhores condies de trabalho e de vida;
b) conhecimento e emprego de modelos associados ao uso das tecnologias, tcnicas e

mtodos computacionais e de automao que representem o estado da arte na rea, mas
que sejam apropriadas a cada situao em particular;
c) conhecimento e emprego de modelos associados ao diagnstico, planejamento,
implementao e avaliao de projetos de sistemas de informao em diferentes domnios
ou foros de relevncia;
d) conhecimento e considerao das mltiplas perspectivas e interesses das partes
interessadas, sempre considerando de modo crtico, tico, responsivo e responsvel s
implicaes de desdobramentos de sua atuao profissional junto s sociedades, s
diferentes organizaes, s pessoas envolvidas, independente de suas diferenas ou
posies.
3. 4 Matriz curricular organizada por rea de concentrao

A organizao curricular detalhada do Curso ser apresentada mais frente, na Figura 12, e
subsequentes. A visualizao desta organizao segue em parte a visualizao mais
tradicional utilizada na UTFPR em forma de grade, mas difere desta com o intuito de
favorecer uma viso mais clara das subreas de concentrao desta formao, de seus
pesos, de sua periodizao, e de eventuais escolhas curriculares por parte de cada
estudante. Tal estratgia uma abstrao de matrizes utilizadas por exemplo pela ACM
(JOINT TASK FORCE ON COMPUTING CURRICULA; SOCIETY, 2013), nas quais so
listados cada item de contedo do corpo de conhecimentos em computao versus cada
unidade curricular.
A matriz aqui desenvolvida correlaciona grandes reas do conhecimento correlatas
formao em Computao versus perodos almejados. Desta forma ela se aproxima de uma
grade. Embora a ideia era desenvolver uma tal matriz mais detalhada, esta no foi
encontrada para o curso de sistemas de informao na abrangncia que este NDE de SI
gostaria. Alm disso, em vista ao esforo necessrio para constru-la e a urgncia em
ajustar o curso, no se percebeu uma receptividade suficiente para insistir em seu emprego.
As colunas desta matriz ilustram os perodos do curso onde cada estudante pode cursar
uma unidade, indo do primeiro ao oitavo. As linhas se referem s reas, das mais prximas
sociedade na parte superior, s mais prximas aos dispositivos, na parte inferior. O esboo
anteriormente apresentado na Figura 4, pgina 26, segue a mesma lgica, mas em menor
nvel de detalhe.
3. 4. 1 Regime escolar e durao do curso

O Curso de Graduao em Sistemas de Informao, bacharelado, ter regime semestral.
A durao prevista para o curso em tempo normal de 8 semestres letivos, sendo o
tempo mximo definido no Regulamento da Organizao Didtico Pedaggica.
O curso possui um total de 3648 horas aula (ha), estas de 50min 12, sendo 1800ha no
primeiro estrato, 432ha no segundo estrato, 324ha em trilhas em computao, 216ha em
trilhas de quaisquer reas, 162ha em optativas livres, 480ha (400h) de Estgio Curricular
Obrigatrio, 216ha (180h) em atividades complementares, conforme ilustrado nas Figuras 5
e 6, em termos absolutos e relativos. O estrato de formao geral, ou primeiro estrato,
totaliza um mnimo de 2332ha, embora este montante j inclua as unidades de projetos de
integrao e os trabalhos de concluso, onde h flexibilidade de escolha de tema.
Distribuio Absoluta da Carga Horria

Sistemas de Informao
Estgio Curricular Obrigatrio 480
Atividades Complementares 216
Optativas Isoladas 162

horas aula
Trilhas Abertas 216
Trilhas em Computao 324
Segundo Estrato 432
Primeiro Estrato 1800
0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000
Figura 5: Distribuio absoluta de carga horria (horas aula)
Este ncleo e seus estratos contemplam conhecimentos gerais necessrios ao exerccio

cidado da profisso, propiciam uma introduo s grandes reas da computao, embora
no a todas, e a insero na sociedade, mas no ensejam uma particularizao da
formao por cada estudante, conforme seus anseios profissionais. Isto trabalhado em um
12
Este NDE de SI comenta que seria apropriado alterar o atual regime de aulas de 50min para
aulas de 1h. Isto encurtaria os semestres letivos em aulas formais de 17 para 15, liberando mais
tempo dentro das aproximadamente 17 semanas, ou 100 dias letivos previstos em lei, em cada
semestre, para outras atividades afins formao superior, como semanas pedaggicas, de
curso, ou eventos cientficos organizados na instituio, ou mesmo necessrias para a
manuteno da periodizao por parte de cada estudante (por exemplo, pela reserva de uma ou
duas semanas para estudos e exames finais). Isto tambm facilitaria questes associadas
transferncias e processos de equivalncia de unidades.
segundo ciclo, flexvel, quando cada estudante tem a oportunidade de ampliar ou aprofundar
sua formao por meio de trilhas em diversas subreas do conhecimento.
Cada trilha apresenta um rol de unidades curriculares em uma rea do conhecimento.
Para completar uma trilha necessrio cursar ao menos duas unidades curriculares e
completar um mnimo de 108ha. Ressalva-se que em trilhas que incluem unidades de
108ha, necessrio ser aprovado/a ao menos em duas unidades para se completar a trilha.
Distribuio de carga horria

Primeiro Estrato
480 Segundo Estrato
Trilhas em Computao
216
Trilhas Abertas
162 Optarivas Isoladas
1800 Atividades Complementares
216
Estgio Curricular Obrigatrio
324
432
Figura 6: Distribuio relativa de carga horria
O MEC exige 3000h (3600ha) (MEC/CNE/CES, 2012) para uma formao em Sistemas
de Informao. Optou-se por 3040h para no postergar a implantao do ajuste. Aponta-se
que as 162 ha em optativas isoladas podem ser reduzidas em 48h para se chegar na carga
horria total mnima de 3000h. Como muitas unidades curriculares tem 3ha semanais, e
54ha, optou-se por manter as 162ha, por ser mltiplo de 3.
Assim, a flexibilidade na escolha de unidades curriculares, que na matriz anterior era de
apenas 360ha (8,56% do curso), mais que dobra, e passa a ser de 702ha (19,24% do
curso), j estruturadas em trilhas, visando indicar um caminho de profissionalizao
reconhecido por rea de conhecimento a cada estudante. Somadas ao estgio curricular
obrigatrio e s atividades complementares, um total de 38,32% 13 da formao passa a ser
talhada com flexibilidade e mobilidade pelas prprias pessoas em formao. Se os projetos
de integrao e os trabalhos de concluso forem inclusos, chega-se a 43,35%.
13
No esto contabilizadas a as unidades de Projetos de Integrao 1 e 2 e TCC 1 e 2, onde se
tem graus de flexibilidade varvel para a escolha dos temas, as quais totalizam 180ha ou 4,93%
da formao.
Adicionalmente a esta organizao curricular flexvel, tambm se introduz neste projeto

de ajuste uma proposta de codificao para as unidades curriculares, conforme descrito na
Figura 7. Na forma atual, duas letras indicam o departamento de oferta, dois nmeros a
disciplina do departamento, e uma letra a sua posio na matriz de curso na qual foi
primeiramente inclusa.
As informaes no indicam do que se trata a unidade ou em que nvel ela ministrada. A
forma proposta almeja tornar tal cdigo semanticamente mais expressivo, permitindo a cada
estudante, e a cada docente ou gestor/a, identificar vrios outros de seus atributos apenas
pelo cdigo, como rea e subrea, e nvel e subnvel em que pode ser cursada. A forma
proposta faz uso do mesmo nmero de caracteres, com vistas facilitar a implementao
pelo sistema acadmico. Em vez de duas letras representando o departamento, utilizam-se
duas letras para representar a rea de conhecimento da unidade. Um terceira letra
adicionada para representar a subrea de conhecimento, o que permite organizar as
unidades por rea e subrea, como fazem Capes e CNPq. Um quarto caractere representa
quando e como a unidade pode ser cursada, expressando grosso modo seu nvel de
profundidade, de introdutrias para calouros/as unidades exclusivas a doutorados.
Mas detalhadamente, na forma proposta, agora as duas primeiras letras passam a indicar
a rea de conhecimento. Neste caso, CS indicariam Computao e Sistemas, pois as
unidades curriculares so compartilhadas entre os cursos de Engenharia de Computao e
Sistemas de Informao. Atualmente, os cdigos ofertados pelo DAINF iniciam com IF, de
Informtica. Uma tal mudana facilitaria saber se uma unidade est vinculada ao projeto de
curso antigo ou novo, aps esta reforma aqui sugerida.
Uma terceira letra ou nmero, na sequncia, corresponde uma subrea do
conhecimento necessria formao, neste caso em computao. Como j se descreve
com os caracteres anteriores a rea, um caracter suficiente, pois no so muitas as
subreas de uma rea. Dentro da proposta, escolheram-se letras significativas para cada
subrea, com 'A' para Algoritmos, 'E' para Engenharia de Software, e 'H' para Interao
Humano-Computador, etc.
A quarta letra indica o nvel de formao da unidade, de uma unidade voltada a
conhecimentos gerais, passando por formao geral, por formao profissional, profissional
especfica, compartilhada com a ps-graduao etc. Assim, cada estudante ou docente,
apenas pelo cdigo, j tem uma noo das exigncias esperadas para o respectivo
acompanhamento da unidade. Isto permite que cada pessoa, ao olhar para o cdigo, j
imagine se ou no uma unidade potencial a ser cursada. Uma pessoa que est iniciando o
curso no necessariamente vai se aventurar a cursar uma unidade de ltimo semestre, ou
compartilhada com a ps-graduao, pois esta potencialmente pode exigir fundamentos que
ela no tem para aproveitar como deve seu acompanhamento.
Proposta de codificao para atribuio significativa a cdigos de unidades curriculares

Pelo cdigo possvel determinar rea e subrea do conhecimento, e nvel de ensino.
rea Sub-rea Nvel Unidade

CS A N U
Nmero da unidade dentro da subrea
[0-0, A-Z] atribudo sequencialmente conforme forem sendo criadas [0-9 a-Z]
0 Conhecimentos gerais na rea (ex. Introduo informtica)

1 Formao geral introdutria Fundamentos de uma rea (ex. Cerne do ncleo obrigatrio; ~1-5 perodos, Computao 1)
2 Formao profissional geral Aprofundamento (ex. Primeiro estrato mas profissionalizante)
3 Formao profissional especfica (ex. introdutrias ou obrigatrias de trilha)
4 Formao profissional especfica aprofundada (ex aprofundamento em trilhas)
5 Compartilhada entre graduao e ps-graduao (cross-listed)
G Outras unidades curriculares de graduao (ex estgio, enade, atividades complementares, TCC)
6 ou E Unidades curriculares de especializao (ps-graduao Lato Sensu)

7 ou M Unidades curriculares de mestrado e doutorado (ps-graduao Stricto Sensu)
8 ou D Unidades curriculares exclusivamente de doutorado (ps-graduao Stricto Sensu)
9 ou P Outras unidades curriculares de ps-graduao (ex. seminrios, qualificao, dissertao, tese)
X Unidades curriculares de extenso (ex. unidades ofertadas comunidade interna e externa)
Carcter indicativo de subrea do conhecimento

A Algoritmos e Complexidade
B Administrao da Informao (ex Banco de Dados)
C Cincias Computacionais (ex. Fsica computacional, matemtica computacional, mtodos numricos)
D Estruturas Discretas
E Engenharia de Software
F Fundamentos de Desenvolvimento de Software (ex. Software bsico, Computao 1)
G Gesto de Sistemas de Informao
H Interao Humano-Computador
I Sistemas Inteligentes
J
K
L Linguagens de Programao (ex. paradigmas de linguagens de programao, Compiladores)
M Desenvolvimento Baseado em Plataformas (ex Dispositivos Mveis, sistemas WEB)
N Eletricidade e EletrNica
O Sistemas Operacionais
P Aspectos Sociais e Profissionais (ex. Computao e Sociedade, Legislao)
R Redes de Computadores
S
T Automao e Informtica IndusTrial (ex. Controle, Robtica)
U Informtica na EdUcao
V Processamento Grfico (ex. Viso Computacional)
W Hardware, Arquitetura e Organizao de sistemas (hardWare), e Sistemas Embarcados
X Interdisciplinar, de Integrao (ex. Oficina de integrao, Metodologia)
Y
Z Outras sub-reas do conhecimento ou classificaes
da tabela de reas do conhecimento do CNPq
0 Sem classificao
1 Teoria da Computao
2 Matemtica da Computao
3 Metodologia e Tcnicas da Computao
4 Sistemas de Computao
Figura 7: Proposta de esquema de codificao dos cdigos das unidades

curriculares
A quinta letra indica a respectiva unidade dentro de cada rea, subrea e nvel, e
atribuda sequencialmente na medida que forem surgindo novas unidades. Como a
academia segue em grande parte uma estrutura disciplinar, a organizao e nomeao das
trilhas segue aproximadamente o nome das especialidades ou subreas do conhecimento,
tambm facilitando a identificao dos recursos humanos que atuam nas respectivas reas
e unidades curriculares. Isto tambm facilita a administrao das trilhas, pois as unidades
ofertadas por elas vo ter cdigos similares, pois comeam com as mesmas letras.
Em resumo, hoje indica-se particularmente o departamento. Nesta proposta de
codificao, expressam-se rea (que poderia ser o departamento) e sub-rea de
conhecimento, e nvel de profundidade.
As ilustraes seguintes mostram diferentes aspectos da organizao curricular existente
e proposta. A Figura 9 representa a matriz atual, a ser ajustada. A matriz 597, inclui 360ha
em unidades curriculares optativas. As alternativas so potencialmente muitas, mas no tm
sido ofertadas em funo de sobrecarga de trabalho docente atual, e da no incluso de
potenciais unidades ofertadas a outros cursos. As Figuras 9 e 10 representam a matriz
proposta, em diagramao similar utilizada em outros cursos da instituio. Mesmo neste
formato, adicionou-se uma coluna a mais a esquerda na qual esto contabilizadas o total de
carga horria do primeiro estrato do ncleo obrigatrio. Isto permite identificar o peso
ponderado obrigatrio de alguns aglomerados de reas do conhecimento.
A Figura 11 mostra um exemplo de integralizao curricular completada em 8 semestres.
Neste exemplo optou-se por cursar as atividades complementares do segundo ao terceiro
perodo, e cursar duas unidades do segundo estrato no quarto e quinto perodos cada. Com
isto, os perodos finais ficam com cargas horrias que no ultrapassam as 27h, como
ilustrado. Refora-se que, embora hajam algumas restries de quando cursar as 8
unidades de segundo estrato, as trilhas, as atividades complementares e o estgio curricular
obrigatrio, a programao destas, dada sua flexibilidade, passa a ser responsabilidade de
cada estudante. Deste modo, recomenda-se que a coordenao esclarea tal necessidade
j no incio do curso, a todo o quadro discente.
Na Figura 12 a matriz representada em um quadro que correlaciona subrea do
conhecimento e perodo. No eixo vertical, as subreas vo dos aspectos sociais e
profissionais, na parte superior, a questes de hardware, na parte inferior. No se postula
com isto que h uma hierarquia que ordene estas reas, mas tal representao visa a
facilitar informalmente a compreenso da formao. Esta distribuio permite visualizar o
nmero de unidades por rea inclusa na formao, e visa facilitar a escolha de trajetria
curricular por estudantes. esquerda e abaixo encontram-se tabuladas as cargas horrias
totais de cada subrea, e de cada perodo considerando apenas as unidades do primeiro
estrato.
A Figura 13 lista as unidades das trilhas em computao. A trilha em Linguagens de

Programao apenas um exemplo, cuja oferta contingente a futura negociao com o
Departamento de Informtica da Universidade Federal do Paran.
A Figura 14 lista as trilhas em outras reas.
As Tabelas 6 e 7 apresentam as equivalncia de unidades curriculares para fins de
migrao da matriz a 597 matriz ajustada, e vice-versa. Isto permite que cada estudante
tenha uma viso mais detalhada do que ainda precisa cursar caso opte por migrar de matriz.
Vale ressaltar que a nova organizao curricular, dadas as equivalncias atribudas para
migrao, e composio das trilhas, totalmente compatvel com a grade anterior, no
exigindo que migrao, se cursem mais unidades no previstas anteriormente.
De fato, dada a carga horria menor do curso, as exigncias em optativas acabam
ficando mais reduzidas, o que pode permitir que algum possa se formar antecipadamente,
mesmo estando no final do curso, caso tenha escolhido exatamente as unidades
equivalentes da matriz 597.
MINISTRIO DA EDUCAO
CURSO DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAO
MATRIZ CURRICULAR
1 Perodo 2 Perodo 3 Perodo 4 Perodo 5 Perodo 6 Perodo 7 Perodo 8 Perodo
1.1 Filosofia da 2.1 Histria da 3.1 4.1 5.1 6.1 Trab. Cooperativo 8.2
Tecnologia e Sociedade e Legislao para Computao e
Cincia e da Tcnica e da Apoiado por
Sociedade 2/0 2/0 2/0 Poltica no Brasil 2/0 Informtica 2/0 Sociedade 2/0 Computador 2/2
Tecnologia Tecnologia
ES61A 2 ES60A 2 ES60F 2 ES60G 2 GE65C 2 IF66H 2 IF68B 4
B 30h 1.1 B 30h 2.1 B 30h 3.1 B 30h 4.1 PE 30h 3.1 B 30h 3.1 P 60h
Comunicao Oral 1.2 2.2 Metodologia de 3.2 Gesto de 4.2 Gesto 5.2 Design de 6.2 Gerncia de 7.3
Ingls 1
e Escrita 2/0 4/0 Pesquisa 2/0 Pessoas 2/0 Mercadolgica 2/0 Interao 2/2 Projetos 4/0
CE62A 2 CL62B 4 IF63B 2 GE60B 2 GE60F 2 IF63F 4 IF67G 4
B 30h B 60h B 30h B 30h PE 30h 1.1 P 60h PE 60h
3.3 4.3 5.3 Gesto da 7.2 8.3

Governana Gesto de
Economia Gesto Financeira Informao e de Oportunidades
2/0 Corporativa 2/0 2/0 4/0 2/0
SI
GE60D 2 GE64C 2 GE60C 2 IF67I 4 GE60E 2
PE 30h PE 30h B 30h SIC 60h PE 30h
1.3 Teoria Geral da 2.3 3.4 4.4 5.4 6.3 Trabalho de 7.1 Trabalho de 8.1
Teoria Geral de Produo e Contabilidade e
Administrao - Estgio 1 Estgio 2 Concluso de Concluso de
Sistemas - TGS 4/0 2/0 Logstica 2/0 Custos 3/0 1/3 1/3
TGA Curso 1 Curso 2
GE61D 4 GE62D 2 GE63D 2 GE64D 3 IF65L IF66L IF67L 4 IF68L 4
B 60h 1,3 PE 30h PE 30h PE 45h P4 180h 180h P5 SIC 60h 7.1 SIC 60h
Fundamentos de 2.4
Sistemas de Optativas
Informao 4/0
IF62D 4 Cursar 360h de Disciplinas Optativas ofertadas
1,3 B 60h 360h
1.4 2.5 3.5 4.5 Probabilidade e 5.5 Sistemas 6.4 Sistemas de Apoio 7.4
Algoritmos 1 Algoritmos 2 Banco de Dados Banco de Dados 2
4/0 4/0 2/2 2/1 Estatistca 4/0 Inteligentes 1 2/2 a Deciso 1/3
IF61E 4 IF62E 4 IF65E 4 IF66E 3 MA65A 4 IF67D 4 IF67E 4
B 60h 1.4 B 60h 2.5 P 60h 3.5 PE 45h B 60h 3.7 P 60h 6.4 P 60h
1.5 2.6 3.6 4.6 5.6 Desenvolvimento 6.5 Modelagem e 6.5 Segurana e 8.4
Lgica para Matemtica Teoria da Anlise e Projeto
Sistemas Legados Integrado de Avaliao de Auditoria de
Computao 2/2 Discreta 4/0 Computao 2/1 de Sistemas 3/0 0/2 2/2 4/0 4/0
Sistemas Sistemas Sistemas
IF61B 4 IF63E 4 IF65C 3 IF65D 3 IF65F 2 IF66F 4 IF67F 4 IF68E 4
B 60h B 60h 2.6 P 45h 3.5 P 45h 2.7 PE 30h 4.6 SIC 60h 4.6 5.5 PE 60h 4.6 PE 60h
Fundamentos de 1.6 Fundamentos de 2.7 Estrutura de 3.7 Estrutura de 4.7 Engenharia de 5.7 Engenharia de 6.6
Programao 1 3/3 Programao 2 2/2 Dados 1 1/2 Dados 2 2/1 Software 2/2 Software 2 3/0
IF61C 6 IF62C 4 IF63C 3 IF64C 3 IF66C 4 IF66G 3
B 90h 1.6 B 60h 2.7 P 45h 3.7 P 45h 2.7 PE 60h 5.7 PE 45h
Clculo Diferencial 1.7 Arquitetura de 2.8 Sistemas 3.8 Redes de 4.8 Redes de 5.8 Sistemas 6.7
e Integral 1 6/0 Computadores 2/1 Operacionais 2/2 Computadores 1 2/2 Computadores 2 2/2 Distribudos 2/2
MA61A 6 IF62F 3 IF66D 4 IF66B 4 IF67B 4 IF67C 4
B 90h B 45h 2.8 P 60h 3.8 P 60h 4.8 P 60h 5.8 P 60h
R LEGENDA Atividades Complementares

Nome da
R - REFERNCIA NA MATRIZ
Disciplina AT/P IF60M
AT/P - AULAS TERICAS/PRTICAS (SEMANAIS)
Cdigo SIC 180h
TT TT - TOTAL DE AULAS(SEMANAIS)
PR TC CHT CHT - CARGA HORRIA TOTAL SEMESTRAL
PR - PR-REQUISITO
FRENTE/VERSO
TIPO DE CONTEDO (TC) ATIVIDADES PRESENCIAIS 2970 h
B - CONTEDOS BSICOS ATIVIDADES NO PRESENCIAIS 180 h CURSO 236 - GRADE 597
P - CONTEDOS PROFISSIONALIZANTES ESTGIO 360 h
PE - CONTEDOS PROFISIONALIZANTES ESPECFICOS CARGA HORRIA TOTAL 3510 h
Figura 8: Matriz 597, de abertura, do curso de Sistemas de Informao.

MINISTRIO DA EDUCAO / UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN Curso de Sistemas de Informao, Bacharelado Matriz Curricular
Atividades Complementares (180h = 216ha) 216
1 Estrato Estgio Curricular Obrigatrio (400h = 480ha)) 432
AT 90 30 15 15 15 15
120 Prolegmenos ao Trabalho de Integrao Trabalho de Integrao Trab de Concl. de Trab de Concl. de Curso
AP 30 30 30 15 15
EaD 28 computar 8 1 6 2 6 Curso 1 4 2 4
APS 14 CSX10 4 CSX20 3 CSX30 3 CSX40 2 CSX41 2
TA 252 - - 1 G 72 CSE20 CSG10 1 PG 54 CSE30 CSR30 1 PE 54 CSX30 1 PE 36 CSX41 1 PE 36
AT 90 45 45
0 Filosofia da Cincia e da
AP Sociologia 0 0
EaD 12 6 Tecnologia 6
APS 6 ES70G 3 ES++ 3
TA 108 1 G 54 ES70G 1 PG 54
AT 150 60 60 30
4 Teorias da
AP 4 Teorias Organizacionais 0 Psicologia do Trabalho 0
EaD 18 Administrao 6 8 4
APS 8 GE71A 2 GE72A 4 ES70B 2
TA 180 1 G 72 GE71A 1 PG 72 GE71A ES70G 1 PG 36
AT 135 30 45 30 30
90 Fund. de Sistemas de Anlise e Projeto de Introduo a Banco de
AP 30 0 30 Engenharia de Software 30
EaD 30 Inf. 8 Sistemas 6 Dados 8 8
APS 15 CSG10 4 CSG20 3 CSB30 4 CSE30 4
TA 270 - - 1 PG 72 CSG10 1 PE 54 CSD21 CSF20 1 PG 72 CSE20 CSG20 1 PG 72
AT 225 90 45 45 45
0 Introduo Lgica Projeto e Anlise de
AP Tpicos Matemticos 0 0 Matemtica Discreta 0 0
EaD 30 12 para Computao 6 6 Algoritmos 6
Optativas isoladas (162ha ou o necessrio para completar um mnimo de 3648ha (3040h)). Requisito 3 Perodo.
APS 15 MA70E 6 CSD20 3 CSD21 3 CSA30 3
TA 270 1 G 108 1 G 54 CSD20 1 G 54 CSD21 CSF30 1 G 54 3 PE 162
AT 150 90 60
0 Fundamentos Abstrao (Geometria Analtica, lgebra Probabilidade e
AP 0 0
EaD 20 Linear e outras) 12 Estatstica 8
Trilhas Abertas (2 trilhas obrigatrias de no mnimo 108ha cada em Computao ou em outras reas). Requisito 4 Perodo.
APS 10 CSZ10 6 MA65A 4
TA 180 1 G 108 MA70e 1 G 72 3 PE 216
AT 60 30 30
AP 30 Estrutura de dados 1 15 Estrutura de dados 2 15
EaD 12 ' 6 6
Trilhas em Computao (3 trilhas obrigatrias de no mnimo 108ha cada). Requisito 4 Perodo.
APS 6 CSF20 3 CSF30 3
TA 108 CSF13 1 PG 54 CSF 20 1 PG 54 3 PE 324
~
AT 75 45 30 300
75 Fundamentos de Tcnicas de Segundo Extrato (8 unidades dentre: 1)Hist. da Tc. e da Tecnol.; 2) Comp. Humano nas Organizaes; 3) Introd. IHC; 4) Gesto da Inf,
AP 45 30 60
EaD 20 Programao 1 12 Programao 8
e de SI; 5) Desenv. Integrado de Sistemas; 6)Sist. Inteligentes 1; 7) Proc. Digital de Imagens; 8) Teoria da Computao; 9) Eng. de Software 48
APS 10 CSF13 6 CSE20 4 2; 10) Eletricidade. Requisito 3 Perodo. 24
TA 180 1 G 108 CSF13 1 PG 72 432
AT 60 30 30 30 30
60 Arquit.. e Organizao Redes de
AP 30 Sistemas Operacionais 30 15 Sistemas Distribudos 30
EaD 16 de Computadores 8 8 Computadores 6 8
APS 8 CSW20 4 CSO30 4 CSR30 3 CSS30 4
TA 270 CSF 20 1 PG 72 CSW20 1 PG 72 CSO10 1 PE 54 CSR30 1 PE 72
CH Total 1 Perodo 2 Perodo 3 Perodo 4 Perodo 5 Perodo 6 Perodo 7 Perodo 8 Perodo
AT 1035 AT AT Ativifdades Tericas (ha) TE Tipo de estrato C.H. Primeiro Estrato ha C.H. mn Segundo Estrato ha Carga Horria Flexvel em: ha Carga Horria Total h
Nome da Unidade Curri-
AP 379 AP AP Atividades Prticas (ha) 1 Primeiro Extrato do Ncleo Obrigatrio Atividades Tericas 1095 Atividades Tericas 300 Trilhas em Computao 324 Primeiro Estrato 1515
EaD 186 cular AD AD Atividades a Distncia (ha) 2 Segundo Extrato do Ncleo Obrigatrio Atividades Prticas 424 Atividades Prticas 60 Trilhas Abertas 216 Segundo Estrato 360
APS 92 Cdigo APS APS Atividades Prticas Supervisionadas (ha) 3 Terceito Extrato (Trilhas) Atividades a Distncia 200 Atividades a Distncia 48 Optativas Isoladas 162 CH Flexvel 1165
1692 PR PR TE TC TA TA Total de Horas Aula Formais TC Tipo de Contedo Atividades Patico-Supervis. 99 Atividades Patico-Supervis. 24 Atividades Complementares 216 3040
PR Pr-Requisito G Formao Geral Estgio Curricular Obr. (400h) 480
TE Tipo de extrato PG Formao Profissional Geral Total (ha) 1818 Total (ha) 432 Total (ha) 1398 Total (ha) 3648
TC Tipo de Contedo PE Formao Profissional Especfica Total (h) 1515 Total (h) 360 Total (h) 1165 Total (h) 3040
% 50% % 12% % 38% % 100%
Figura 9: Matriz Curricular proposta (compacta Pgina 1)

MINISTRIO DA EDUCAO / UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN

Curso de Sistemas de Informao, Bacharelado
Matriz Curricular
Carga horria do primeiro estrato, obrigatrio

1 Estrato 1 Perodo 2 Perodo 3 Perodo 4 Perodo 5 Perodo 6 Perodo 7 Perodo 8 Perodo
ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha
AT 1095 AT 9,2 165 AT 12,5 225 AT 15,0 270 AT 12,5 225 AT 7,5 135 AT 2,5 45 AT 0,8 15 AT 0,8 15
AP 424 AP 4,2 75 AP 4,2 75 AP 2,7 49 AP 5,0 90 AP 2,5 45 AP 3,3 60 AP 0,8 15 AP 0,8 15
EaD 200 EaD 1,8 32 EaD 2,2 40 EaD 2,2 40 EaD 2,3 42 EaD 1,3 24 EaD 0,8 14 EaD 0,2 4 EaD 0,2 4
APS 99 APS 0,9 16 APS 1,1 20 APS 1,1 19 APS 1,2 21 APS 0,7 12 APS 0,4 7 APS 0,1 2 APS 0,1 2
TA 1818 TA 16 288 TA 20 360 TA 21 378 TA 21 378 TA 12 216 TA 7 126 TA 2 36 TA 2 36
CSZ10 Fundamentos Abstrao Trilhas em Computao

Matemtica 1 108
Geometria Analtica 72 Trilhas em Computao (min 324ha) mn. 5) Trilha em Sistemas Inteligentes 9) Trilha em Engenharia de Sofware
Algebra Linear 72 CSG Gesto de Sistemas de Informao CSG30 108 Meta-Heursticas Inspiradas em Inteligncia Coletiva (54ha) Qualidade de Software (54ha)
GE61D Teoria Geral de Sistemas 72 CSH Interao Humano Computador CSH30 108 Redes Neurais (54ha) Engenharia de Requisitos (54ha)
CSP Desenvolvimento Baseado em PlataformasCSM30 108 Inteligncia Artificial Distribuda (54ha) Metodologias geis para o Desenvolvimento de Software (54ha)
Segundo Estrato Obrigatrio (mn. 432h) CSB Banco de Dados CSB30 108 Sistemas Fuzzy (54ha) Testes, Verificao e Validao de Sistemas (54ha)
ES++ Histria da Tcnica e da Tecnologia ES70G 54 CSI Sistemas Inteligentes CSI30 108 Representao de Conhecimento (54ha) Sistemas Legados (54ha)
GE73A Comp. Humano Organizaes ES70B 54 CSV Processamento Grfico CSV30 108 Aprendizagem de Mquina (54ha) Projeto de Software (54ha)
CSG30 Gesto da Inf. em Sist de Inf CSB20 CSR30 54 CSM Otimizao, Modelos Analticos e de Simulao
CSD21 108 Sistemas Autnomos Inteligentes (72ha) Gerenciamento de Projeto de Software (54ha)
CSH30 Introduo IHC CSG10 ES70G 54 CSA Algoritmos e Complexidade CSA30 108 Engenharia de Software 4 (72ha)
CSM30 Des. Integrado de Sistemas CSB20 CSR30 54 CSL Linguagens de Programao CSA31 108 Turmas compartilhadas com ps-graduao: Teste de Software (72ha)
CSI30 Sistemas Inteligentes CSF30 54 CSE Engenharia de Software CSE40 108 Inteligncia Artificial (45ha) PPGCA Verificao de Software (72ha)
CSV30 Proc. Digital de Imagens CSZ10 CSF30 72 CSR Redes de Computadores CSS30 108 Computao Evolucionria (45ha) CPGEI Gerncia de Projetos (54ha)
CSA31 Teoria da Computao CSA30 54 CSW Sistemas Embarcados CSS30 108 Inteligncia Artificial Distribuda (45ha) PPGCA
CSE40 Engenharia de Software 2 CSE30 54 Minerao de Dados (45ha) PPGCA 10) Trilha em Redes de Computadores
Eletricidade 54 1) Trilha em Gesto de Sistemas de Informao Ontologias (45ha) PPGCA Comunicao de Dados (36ha)
TI Aplicada Gesto (54ha) Sistemas Fuzzy (45ha) PPGCA Redes e Sistemas de Comunicao Mveis (72ha)
Gesto do Conhecimento (54ha) Oficina de Redes (72ha)
Sistemas de Apoio a Deciso (72ha) 6) Trilha em Processamento Grfico Cabeamento estruturado (36ha)
Informtica em Sade (72ha) CSV30 - Processamento de Imagens (72ha) Segurana de Redes (72h)
CI167 - Sistemas de Informao em Sade (UFPR) (72ha) CSV40 - Computao Grfica (72ha) Infraestrutura de LANs Hierrquicas (72ha)
Sistemas de Informao e Organizaes (45ha) PPGCA CSV41 - Introduo Viso Computacional (72ha) Infraestrutura de WANs (72ha)
CSV42 - Tpicos Avanados em Processamento Grfico (72ha) Segurana Computacional (45ha)
2) Trilha em Interao Humano Computador CSV43 - Processamento de Imagens 2 (72ha)
Avaliao em Interao Humano-Computador (54ha) CSV44 - Reconhecimento de Padres em Imagens (72ha) 11) Trilha de Sistemas Embarcados
Acessibilidade e Incluso Digital (54ha) Circuitos Digitais (108ha)
Computao e Sociedade (54ha) Turmas compartilhadas com ps-graduao: Sistemas Embarcados (72h)
Legislao para Informtica (36ha) CSV50 Computao Grfica CAPG001 (PPGCA) Sistemas Microcontrolados (72ha)
Trabalho Cooperativo Apoiado por Computador (72ha) CSV52 Viso Computacional CAPG002 (PPGCA) Lgica Reconfigurvel (72ha)
Tpicos em Design de Interao (72ha) Fundamentos de Processamento de Imagens Mdicas EBIB07 (PPGEB) Computao Musical (72ha)
CI312 - Arquiteturas Avanadas de Computadores (54ha) (UFPR)
Turmas compartilhadas com ps-graduao: 7) Trilha em Otimizao, Modelos Analticos e de Simulao CI313 - Arquitetura de Computadores Paralelos (72ha) UFPR
Fundamentos em Interao (45ha) PPGTE Clculo Numrico (72ha)
Design de Interao (45ha) PPGTE Introduo Computao Cientfica (72ha) Turmas compartilhadas com ps-graduao:
Programao Matemtica (72ha) Sistemas Embarcados (60ha) PPGCA
3) Trilha em Desenvolvimento Baseado em Plataformas Simulao de Eventos Discretos (72ha) Computao Reconfigurvel (72ha) PPGCA
HTML/CSS (72ha) Modelagem e Avaliao de Sistemas (72ha) Arquitetura de Computadores para Sistemas Embarcados (45ha) PPGCA
Desenvolvimento de Aplicaes Web (72ha) Simulao de Sistemas Biolgicos e Sociais (54ha) Engenharia de Sistemas aplicada a Sistemas Ciberfsicos (45ha)
Infraestrutura para Tecnologia de Informao (72ha) Robtica Mvel (45ha) PPGCA
Programao para Dispositivos Mveis e Sem Fio (72ha) Turmas compartilhadas com ps-graduao: Tpicos Avanados em Sistemas Embarcados (45ha) PPGCA
Web Design (90ha) (DADIN) Mtodos Formais II (MFII) (CPGEI) (45ha) 12) Trilha em Projeto de Linguagens de Programao
Tpicos Especiais em Telemtica III-D (CPGEI) (45ha) CI214 - Estrutura de Linguagens de Programao (54ha) UFPR
4) Trilha em Banco de Dados Mtodos Estocsticos ME0006 (CPGEI) (45ha) CI211 - Construo de Compiladores (54ha) UFPR
Bibliotecas Digitais (72ha)
Banco de Dados 2 (72ha) 8) Trilha em Algoritmos e Complexidade 13) Trilha de Programao
Tpicos em Banco de Dados (72ha) UFPR Algoritmos e Complexidade (72ha) Programao Orientada a Notificaes (54ha)
Recuperao Inteligente de Informaes (54ha) Computao Quntica (72ha) CI314 - Introduo Computao Paralela (72ha) UFPR
Complexidade Computacional (72ha) CI316 - Programao Paralela (72ha) UFPR
Tumas compartilhadas com ps-graduao: Teoria dos Grafos (72ha)
Banco de Dados (45ha) PPGCA Introduo Criptografia (72ha)
Datawarehousing (45ha) PPGCA Geometria Computacional (72ha)
Trilhas Abertas 1) Trilha Interdisciplinar em Cincias Humanas 11) Trilha em Comunicao 17) Trilha em Matemtica:
0)Trilhas em Computao 216 tica (36ha) Comunicao Oral e Escrita (36ha) Clculo Diferencial e Integral 2 (72ha)
1) Trilha Interdisciplinar em Cincias Humanas 108 Filosofia (36ha) Ingls 1 (72ha) Clculo Diferencial e Integral 3 (72ha)
2) Trilha em Estudos em Cincia, Tecnologia e Sociedade 108 Relaes Humanas (36ha) Libras 1 (36ha) Clculo Diferencial e Integral 3 A (72ha)
3) Trilha em Administrao: Contbil-Financeira 108 Presena Africana no Brasil: Tecnologia e Trabalho (36ha) Libras 2 (36ha) Clculo Diferencial e Integral 4 (72ha)
4) Trilha em Administrao: Gesto Pblica 108 Polticas Pblicas (36ha) Laboratrio de Textos (36ha) Clculo Diferencial e Integral 4B (72ha)
5) Trilha em Administrao: Gesto Financeira 108 Sociedade e Poltica no Brasil (36ha) Equaes Diferenciais Ordinrias (72ha)
6) Trilha em Administrao: Direito 108 12) Trilha em Design: Desenho e Design Raciocnio Lgico e Quantitativo (54ha)
7) Trilha em Administrao: Economia e Finanas 108 2) Trilha em Estudos em Cincia, Tecnologia e Sociedade Elementos Plsticos Bidimensionais (54ha) Lgica Matemtica 1 (72ha)
8) Trilha em Administrao: Gesto de Pessoas 108 Tecnologia e Sociedade (36ha ou 72ha) Teoria da Cor (54ha) Fundamentos de Matemtica 1 (108ha)
9) Trilha em Administrao: Gesto Mercadolgica 108 Economia Solidria (36ha) Tipografia (108ha) CE003 - Estatstica II (UFPR) (72ha)
10) Trilha em Administrao: Gesto da Produo e/ou Produo 108 Tecnologia e Sociedade 1 (45ha) PPGTE Design e Cultura (54ha)
11) Trilha em Comunicao 108 Centralidade e Descentralidade do Trabalho na Modernidade e Ps-modernidadeDesign
(45ha)ePPGTE
Cultura (45ha) PPGTE 18) Trilha em Fsica
12) Trilha em Design: Desenho e Design 108 Dimenses Socioculturais da Tecnologia (45ha) PPGTE Fsica Terica 1 (72ha)
13) Trilha em Design: Imagens Tcnicas 108 Histria da Tcnica e da Tecnologia (45ha) PPGTE 13) Trilha em Design: Imagens Tcnicas Fsica Terica 2 (72ha)
14) Trilha em Educao 1 108 Fotografia (72ha) Fsica Experimental 1 (36h)
15) Trilha em Educao 2 108 3) Trilha em Administrao: Contbil-Financeira Animao (72ha) Fsica 3 (72ha)
16) Trilha em Educao: Tecnologias Educacionais 108 Contabilidade Empresarial (72ha) Semitica (54ha) Fsica Terica 4 (72ha)
17) Trilha em Matemtica: 108 Gesto de Custos (54ha) Teoria da Narrativa (45ha) Letras Fsica Experimental 2 (36h)
18) Trilha em Fsica 108 Controladoria (36ha) Metodologia de Projeto Aplicada ao Desenvolvimento de Jogos (72ha) DADIN
19) Trilha em Eletricidade e Eletrnica: 108 Gesto Financeira (108ha) Imagem e Tecnologia (45ha) PPGTE 19) Trilha em Eletricidade e Eletrnica:
20) Trilha em Controle e Automao 108 Gesto Estratgica Financeira e Oramento Empresarial (36ha) Arte e Tecnologia (45ha) PPGTE Fundamentos de Anlise de Circuitos Eltricos (90ha)
Eletrnica Geral 1 (90ha)
4) Trilha em Administrao: Gesto Pblica 14) Trilha em Educao 1 Eletrnica Geral 2 (108ha)
Teoria Geral do Estado (54ha) Histria da Educao (36ha)
Microeoconomia (72ha) Psicologia da Educao (36ha) 20) Trilha em Controle e Automao
Macroeconomia (72ha) Organizao do Trabalho Pedaggico e Gesto Escolar (36ha) Anlise de Sistemas Lineares (72ha)
Economia e Polticas Pblicas (54ha) Didtica Geral (36ha) Fundamentos de Controle (90ha)
Governana Pblica e Corporativa (54ha) Metodologia da Pesquisa na Educao (36ha) Processamento Digital de Sinais (72ha)
Novas Tecnologias de Produo e Educao do Trabalhador (45ha) PPGTE Controle Supervisrio (72ha)
5) Trilha em Administrao: Gesto Financeira Processos Educacionais e Formao Tecnolgica (45ha) PPGTE
Matemtica Financeira (72ha)
Mercado Financeiro e de Capitais (54ha) 15) Trilha em Educao 2
Gesto Financeira (108ha) Educao Distncia (72ha)
Gesto Estratgica Financeira e Oramento Empresarial (36ha) Polticas Educacionais (36ha)
Educao de Jovens e Adultos no Brasil (36ha)
6) Trilha em Administrao: Direito Educao para a Incluso (36ha)
Teoria Geral do Estado (54ha) Contexto Scio-Histrico da Educao Profissional (45ha) PPGTE
Instituies de Direito (54ha) Educao Tecnologia e Sociedade (45ha) PPGTE
Direito do Consumidor (54ha)
Legislao para a Informtica (36ha) 16) Trilha em Educao: Tecnologias Educacionais
Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem(72ha)
7) Trilha em Administrao: Economia e Finanas Design Instrucional (72ha)
Microeconomia (72ha) Informtica na Educao (72ha)
Macroeconomia (72ha) Introduo Educao a Distncia (72ha)
Matemtica Financeira (72ha) Sistemas Hipermdia Adaptativos (54ha)
Contabilidade Empresarial (72ha)
Gesto Financeira (108ha)
Mercado Financeiro e de Capitais (54ha)
8) Trilha em Administrao: Gesto de Pessoas

Pr-requisito: Comportamento Humano nas Organizaes (54ha)
Gesto do Conhecimento (36ha)
Gesto de Pessoas e Desenvolvimento Interpessoal (54ha)
Organizao e Planejamento de Recursos Humanos (54ha)
9) Trilha em Administrao: Gesto Mercadolgica

Pr-Requisito: Teorias da Administrao (72ha)
Introduo Gesto Mercadolgica (72ha)
Gesto Mercadolgica (72ha)
Gesto Estratgica (72ha)
Pesquisa Mercadolgica (54ha)
Negcios Internacionais (54ha)
10) Trilha em Administrao: Gesto da Produo e/ou Produo

Pesquisa Operacional (72ha)
Gesto de Processos (54ha)
Gesto de Custos (54ha)
Figura 10: Matriz Curricular proposta (compacta - pginas 2-3)

Exemplo de Integralizao Curricular em Bacharelado de Sistemas de Informao em 8 semestres
0 0 0 0 0
Atividades Atividades Atividades Estgio Curricular Estgio Curricular
0 0 0 0 0
Complementares Complementares Complementares Obrigatrio 1 Obrigatrio 2
0 0 0 0 0
108 72 36 240 240
2 PE 108 2 PE 72 2 PE 36 2 PE 240 2 PE 240
30 15 45 15 15 15
Prolegmenos ao Trabalho de Integrao Trabalho de Integrao Trab de Concl. de Curso Trab de Concl. de Curso
30 30 Unidade de 2 Estrato 1 0 30 15 15
computar 1 2 1 2
8 6 6 6 4 4
CSX10 4 CSX20 3 ES++ 3 CSX30 3 CSX40 2 CSX41 2
- - 1 G 72 CSE20 CSG10 1 PG 54 ES70G 2 PE 54 CSE30 CSR30 1 PE 54 CSX30 1 PE 36 CSX41 1 PE 36
45 45 45 30 30
Filosofia da Cincia e da
Sociologia 0 0 Unidade de 2 Estrato 2 0 Trilha Aberta 1 15 Trilha Aberta 1 15
Tecnologia
6 6 6 6 6
ES70G 3 ES++ 3 ES++ 3 3 3
1 G 54 ES70G 1 PG 54 ES70G 2 PE 54 3 PE 54 3 PE 54
60 60 30 45 30 30
Teorias da
4 Teorias Organizacionais 0 Psicologia do Trabalho 0 Unidade de 2 Estrato 3 0 Trilha Aberta 2 15 Trilha Aberta 2 15
Administrao
6 8 4 6 6 6
GE71A 2 GE72A 4 ES70B 2 ES++ 3 3 3
1 G 72 GE71A 1 PG 72 GE71A ES70G 1 PG 36 ES70G 2 PE 54 3 PE 54 3 PE 54
30 45 30 45 30 30 30
Fund. de Sistemas de Anlise e Projeto de Introduo a Banco de
30 0 30 Unidade de 2 Estrato 4 0 Optativa 1 15 Optativa 2 15 Optativa 3 0
Inf. Sistemas Dados
8 6 8 6 6 6 4
CSG10 4 CSG20 3 CSB30 4 ES++ 3 3 3 2
- - 1 PG 72 CSG10 1 PE 54 CSD21 CSF20 1 PG 72 ES70G 2 PE 54 3 PE 54 3 PE 54 3 PE 36
90 45 45 45 30 30
Introduo Lgica
Tpicos Matemticos 0 0 Matemtica Discreta 0 Unidade de 2 Estrato 5 0 Trilha em Computao 1 15 Trilha em Computao 1 15
para Computao
12 6 6 6 6 6
MA70E 6 CSD20 3 CSD21 3 ES++ 3 3 3
1 G 108 1 G 54 CSD20 1 G 54 ES70G 2 PE 54 3 PE 54 3 PE 54
90 60 45 45
Fundamentos Probabilidade e Projeto e Anlise de
0 0 0 Unidade de 2 Estrato 6 0
Abstrao Estatstica Algoritmos
12 8 6 6
CSZ10 6 MA65A 4 CSA30 3 ES++ 3
1 G 108 MA70e 1 G 72 CSD21 CSF30 1 G 54 ES70G 2 PE 54
30 30 45
Tcnicas de
30 Engenharia de Software 30 Unidade de 2 Estrato 7 0
Programao
8 8 6
CSE20 4 CSE30 4 ES++ 3
CSF13 1 PG 72 CSE20 CSG20 1 PG 72 ES70G 2 PE 54
45 30 30 45 30 30
Fundamentos de
45 Estrutura de dados 1 15 Estrutura de dados 2 15 Unidade de 2 Estrato 8 0 Trilha em Computao 2 15 Trilha em Computao 2 15
Programao 1
12 6 6 6 6 6
CSF13 6 CSF20 3 CSF30 3 ES++ 3 3 3
1 G 108 CSF13 1 PG 54 CSF20 1 PG 54 ES70G 2 PE 54 3 PE 54 3 PE 54
Arquitetura e 30 30 30 30 30 30
Redes de
Organizao de 30 Sistemas Operacionais 30 15 Sistemas Distribudos 30 Trilha em Computao 3 15 Trilha em Computao 3 15
Computadores
Computadores 8 8 6 8 6 6
CSW20 4 CSO30 4 CSR30 3 CSS30 4 3 3
CSF20 1 PG 72 CSW20 1 PG 72 CSO10 1 PE 54 CSR30 1 PE 72 3 PE 54 3 PE 54
Total do no Curso 1 Perodo 2 Perodo 3 Perodo 4 Perodo 5 Perodo 6 Perodo 7 Perodo 8 Perodo
ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha
AT 34,38889 619 AT 4,167 75 AT 4,167 75 AT 2,722 49 AT 5 90 AT 4,167 75 AT 5,833 105 AT 5 90 AT 3,333 60
AP 18,55556 334 AP 1,778 32 AP 2,222 40 AP 2,222 40 AP 2,667 48 AP 3 54 AP 3,111 56 AP 1,889 34 AP 1,667 30
APS 47,88889 862 APS 0,889 16 APS 7,111 128 APS 5,056 91 APS 3,333 60 APS 1,5 27 APS 1,556 28 APS 14,28 257 APS 14,17 255
TA 206,6667 3720 TA 16 288 TA 26 468 TA 25 450 TA 26 468 TA 27 486 TA 28 504 TA 30,33 546 TA 28,33 510
Figura 11: Exemplo de trajetria curricular na nova proposta (2015) integralizada em 8 semestres.
MINISTRIO DA EDUCAO Verso 0.999
UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN Luiz Ernesto Merkle
Exemplo de Integrao Curricular em Bacharelado de Sistemas de Informao, com trilhas e possibilidade futura de minors 28/05/15
% total 1 estrato ha 1 Perodo 2 Perodo 3 Perodo 4 Perodo 5 Perodo 6 Perodo 7 Perodo 8 Perodo
1 CSX Integrao
AT 1,3% 2,5% 45 30 15 15 15 15
Prolegmenos ao Trabalho de Integrao Trabalho de Integrao Trabalho de Concluso Trabalho de Concluso
AP 1,7% 3,3% 60 30 30 30 15 15
computar 1 2 de Curso 1 de Curso 2
AD 0,8% 1,5% 28 8 6 6 4 4
APS 0,4% 0,8% 14 CSX10 4 CSX20 3 CSX30 3 CSX40 2 CSX41 2
TA 7,0% 13,9% 252 - - 1 G 72 CSE20 CSG10 1 PG 54 CSE30 CSR30 1 PE 54 CSX30 1 PE 36 CSX41 1 PE 36
2 ES Cincias
ES Cincias
Humanas Humanas
AT 2,5% 5,0% 90 45 45 45
Filosofia da Cincia e da Histria da Tcnica e da Trilha Optativa em Cincias Humanas ou outra qualquer re-
AP 0,0% 0,0% 0 Sociologia 0 0 0
Tecnologia Tecnolgia gulamentada
AD 0,3% 0,7% 12 6 6 6
APS 0,2% 0,3% 6 ES70G 3 ES++ 3 ES++ 3
TA 3,0% 5,9% 108 1 G 54 ES70G 1 PG 54 ES70G 2 PE 54 3 PE
3 GE Cincias Sociais Aplicadas
AT 4,2% 8,3% 150 60 60 30 45
Teorias da Comp. Humano Orga- Trilha Optativa em Sociais Aplicadas ou outra qualquer regu-
AP 0,1% 0,2% 4 4 Teorias Organizacionais 0 Psicologia do Trabalho 0 0
Administrao nizaes lamentada
AD 0,5% 1,0% 18 6 8 4 6
APS 0,2% 0,4% 8 GE71A 2 GE72A 4 ES70B 2 GE73A 3
TA 5,0% 9,9% 180 1 G 72 GE71A 1 PG 72 GE71A ES70G 1 PG 36 ES70B 2 PE 0 3 PE
4 CSG Gesto de Sistemas de Informao
AT 1,7% 3,3% 60 30 30 45
Fund. de Sistemas de Anlise e Projeto de Gesto da Inf. em Sist de
AP 1,3% 2,5% 45 30 15 0 Trilha Optativa em Gesto de Sistemas de Informao
Inf. Sistemas Inf
AD 0,4% 0,8% 14 8 6 6
APS 0,2% 0,4% 7 CSG10 4 CSG20 3 CSG30 3
TA 3,5% 6,9% 126 - - 1 PG 72 CSG10 1 PE 54 CSB20 CSR30 2 PE 54 3 PE
5 CSH Interao Humano Computador
AT 0,0% 0,0% 0 30
AP 0,0% 0,0% 0 Introduo IHC 15 Trilha Optativa em Interao Humano-Computador
AD 0,0% 0,0% 0 6
APS 0,0% 0,0% 0 CSH30 3
TA 0,0% 0,0% 0 CSG10 ES70G 2 PE 54 3 PE
6 CSM Desenvolvimento Baseado em Plataformas
AT 0,0% 0,0% 0 15
Des. Integrado de Sis- Trilha Optativa em Desenvolvimento Baseado em Platafor-
AP 0,0% 0,0% 0 30
temas mas
AD 0,0% 0,0% 0 6
APS 0,0% 0,0% 0 CSM30 3
TA 0,0% 0,0% 0 CSB20 CSR30 2 PE 54 3 PE
7 CSB Banco de Dados
AT 0,8% 1,7% 30 30
Introduo a Banco de
AP 0,8% 1,7% 30 30 Trilha Optativa em Banco de Dados
Dados
AD 0,2% 0,4% 8 8
APS 0,1% 0,2% 4 CSB30 4
TA 2,0% 4,0% 72 CSD21 CSF20 1 PG 72 3 PE
8 CSI Sistemas Inteligentes
AT 0,0% 0,0% 0 30
AP 0,0% 0,0% 0 Sistemas Inteligentes 15 Trilha Optativa em Sistemas Inteligentes
AD 0,0% 0,0% 0 6
APS 0,0% 0,0% 0 CSI30 3
TA 0,0% 0,0% 0 CSF30 2 PE 54 3 PE
9 CSV Processamento Grfico
AT 0,0% 0,0% 0 30
AP 0,0% 0,0% 0 Proc. Digital de Imagens 30 Trilha Optativa em Processamento Grfico
AD 0,0% 0,0% 0 8
APS 0,0% 0,0% 0 CSV30 4
TA 0,0% 0,0% 0 CSZ10 CSF30 2 PE 72 3 PE
10 CSD Estruturas Discretas
AT 2,5% 5,0% 90 45 45
Introduo Lgica Trilha Optativa em Otimizao, Modelos Analticos e de Simu-
AP 0,0% 0,0% 0 0 Matemtica Discreta 0
para Computao lao
AD 0,3% 0,7% 12 6 6
APS 0,2% 0,3% 6 CSD20 3 CSD21 3
TA 3,0% 5,9% 108 1 G 54 CSD20 1 G 54 3 PE
11 CSA Algoritmos e Complex.
AT 1,3% 2,5% 45 45 45
Projeto e Anlise de
AP 0,0% 0,0% 0 0 Teoria da Computao 0 Trilha Optativa em Algoritmos e Complexidade
Algoritmos
AD 0,2% 0,3% 6 6 6
APS 0,1% 0,2% 3 CSA30 3 CSA31 3
TA 1,5% 3,0% 54 CSD21 CSF30 1 G 54 CSA30 2 PE 54 3 PE

12 MA Matemtica
AT 6,7% 13,2% 240 90 90 60
Fundamentos Probabilidade e Trilha Optativa em Outra rea Regulamentada (Design, Edu-
AP 0,0% 0,0% 0 Tpicos Matemticos 0 0 0
Abstrao Estatstica cao, Fsica, etc.)
AD 0,9% 1,8% 32 12 12 8
APS 0,4% 0,9% 16 MA70E 6 CSZ10 6 MA65A 4
TA 8,0% 15,8% 288 1 G 108 1 G 108 MA70e 1 G 72 3 PE
14 CSE Engenharia de Software
AT 1,7% 3,3% 60 30 30 45
Tcnicas de Engenharia de Software
AP 1,7% 3,3% 60 30 Engenharia de Software 30 0 Trilha Optativa em Engenharia de Software
Programao 2
AD 0,4% 0,9% 16 8 8 6
APS 0,2% 0,4% 8 CSE20 4 CSE30 4 CSE40 3
TA 4,0% 7,9% 144 CSF13 1 PG 72 CSE20 CSG20 1 PG 72 CSE30 2 PE 54 3 PE
15 CSF Fundamentos de Desenvolvimento de Software
AT 2,9% 5,8% 105 45 30 30
Fundamentos de
AP 2,1% 4,1% 75 45 Estrutura de dados 1 15 Estrutura de dados 2 15 Trilha Optativa em Linguagens de Programao
Programao 1
AD 0,7% 1,3% 24 12 6 6
APS 0,3% 0,7% 12 CSF13 6 CSF20 3 CSF30 3
TA 6,0% 11,9% 216 1 G 108 CSF13 1 PG 54 CSF20 1 PG 54
16 CSS Sistemas Distribuidos e Segurana
AT 0,8% 1,7% 30 30
AP 0,8% 1,7% 30 Sistemas Distribudos 30 Trilha Optativa em Programao
AD 0,2% 0,4% 8 8
APS 0,1% 0,2% 4 CSS30 4
TA 2,0% 4,0% 72 CSR30 1 PE 72 3 PE
17 CSR Redes de Computadores
AT 0,8% 1,7% 30 30
Redes de
AP 0,4% 0,8% 15 15 Trilha Optativa em Redes de Computadores
Computadores
AD 0,2% 0,3% 6 6
APS 0,1% 0,2% 3 CSR30 3
TA 1,5% 3,0% 54 CSO10 1 PE 54 3 PE
18 CSO Sistemas Operacionais
AT 0,8% 1,7% 30 30
AP 0,8% 1,7% 30 Sistemas Operacionais 30
AD 0,2% 0,4% 8 8
APS 0,1% 0,2% 4 CSO30 4
TA 2,0% 4,0% 72 CSW20 1 PG 72
19 CSW Fundamentos de Sistemas
AT 0,8% 1,7% 30 Arquitetura e 30 30
AP 0,8% 1,7% 30 Organizao de 30 Eletricidade 15 Trilha Optativa em Sistemas Embarcados
AD 0,2% 0,4% 8 Computadores 8 6
APS 0,1% 0,2% 4 CSW20 4 3
TA 2,0% 4,0% 72 CSF20 1 PG 72 2 PE 54 3 PE
Primeiro Estrato 1 Perodo 2 Perodo 3 Perodo 4 Perodo 5 Perodo 6 Perodo 7 Perodo 8 Perodo
%total %1 estrato ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha ha/sem ha
AT 28,8% 56,9% 1035 AT 9,167 165 AT 12,5 225 AT 14,17 255 AT 10 180 AT 10 180 AT 2,5 45 AT 0,833 15 AT 0,833 15
AP 10,5% 20,8% 379 AP 4,167 75 AP 4,167 75 AP 3,556 64 AP 5 90 AP 2,5 45 AP 3,333 60 AP 0,833 15 AP 0,833 15
AD 5,6% 11,0% 200 AD 1,778 32 AD 2,222 40 AD 2,222 40 AD 2 36 AD 1,667 30 AD 0,778 14 AD 0,222 4 AD 0,222 4
APS 2,8% 5,4% 99 APS 0,889 16 APS 1,111 20 APS 1,056 19 APS 1 18 APS 0,833 15 APS 0,389 7 APS 0,111 2 APS 0,111 2
TA 50,5% 100,0% 1818 TA 16 288 TA 20 360 TA 21 378 TA 18 324 TA 15 270 TA 7 126 TA 2 36 TA 2 36
Legenda
Segundo Estrato Tirlhas em Computao Total Parcial Obrigatrio+Trilhas Totais do Curso % AT AT Ativifdades Tericas (horas aula)
8 3 2250 1818
Nome da Unidade Curri-
Nmero de Unidades Nmero de Trilhas Mnimo Ncleo Obrigatrio Primeiro Estrato (ha) 49,8% AP AP Atividades Prticas (horas aula))
54 108 540 432
cular
CH (ha) por unidade CH (ha) min por tirlha Total em Trilhas Segundo Estrato (ha) 11,8% AD AD Atividades a Distncia (horas aula)
Total 432 Total 324 Estgio 480 Trilhas em Comput. (ha) 324 8,9% Cdigo APS APS Atividades Prticas Supervisionadas (horas aula)
Atividades Complement. 216 Trilhas Abertas (ha) 216 5,9% PR PR TE TC TA TA Total de Horas Aula Formais
Ncleo Obrigatrio Tirlhas Abertas Total 3486 Unidades Optativas (ha) 162 4,4% TER Total de Horas de Estudo Mnimo Recomendadas
Primeiro Estrato 1818 Nmero de Trilhas Mnimo 2 Estgio (ha) 480 13,2% PR Pr-Requisito
Segundo Estrato 432 CH (ha) min por tirlha 108 Unidades Optativas(ha) Atividades Complem. (ha) 216 5,9% TE Tipo de extrato
Total 2250 Total 216 Carga Horria Mnima (h) 3040 Total (ha) 3648 100,0% 1 Primeiro Extrato do Ncleo Obrigatrio
Carga Horria Mnima (ha) 3648 Total (h) 3040 100,0% 2 Segundo Extrato do Ncleo Obrigatrio
Total em Trilhas Total Parcial 3486 3 Terceito Extrato (Trilhas)
Trilhas em Computao 324 Total 162 TC Tipo de Contedo
Trilhas Abertas 216 G Formao Geral
Total 540 PG Formao Profissional Geral
PE Formao Profissional Especfica
Figura 12:Matriz Curricular proposta organizada por subrea do conhecimento

Trilhas em Computao
CSG Gesto de Sistemas de Informao
30 30 30 30 30 45
Tecnologias da Informao Sistemas de Apoio a Sistemas de Informao Sistemas de Informao e
15 Gesto do Conhecimento 0 30 Informtica em Sade 15 15 0
Aplicada Gesto Deciso em Sade Organizaes (PPGCA)
6 4 8 6 6 0
CSG41 3 CSG42 2 CSG43 4 CSG44 3 (UFPR) 3 0
3 PE 54 3 PE 36 3 PE 72 3 PE 54 3 PE 54 5 PE 45
CSH Interao Humano Computador

30 30 30 30 30 30 45 45
Avaliao em Interao Acessibiliade e Incluso Trabalho Cooperativo Legislao para Tpicos em Design de Fundamentos em Design de Interao
15 15 30 Computao e Sociedade 0 0 30 0 0
Humano-Computador Digiital Apoiado por Computador Informtica Interao Interao (PPGTE) (PPGTE)
6 6 8 4 4 8 0 0
CSH41 3 CSH42 3 CSH43 4 CSH44 2 GE65E 2 CSH44 4 CSH50 0 CSH51 0
3 PE 54 3 PE 54 3 PE 72 3 PE 36 3 PE 36 3 PE 72 5 PE 45 5 PE 45
CSP Desenvolvimento Baseado em Plataformas

15 30 30 Programao para 30 50
Desenvolvimento de Infraestrutura para
HTML/CSS 45 30 30 Dispositivos Mveis e 30 Web Design (DADIN) 35
Aplicaes Web Tecnologia de Informao
8 8 8 Sem Fio 8 0
CSM40 4 CSM41 4 CSM42 4 CSM43 4 CSG44 5
3 PE 72 3 PE 72 3 PE 72 3 PE 72 3 PE 90
CSB Banco de Dados

30 30 30 30 30 30 30
Computao Baseada em Tpicos em Banco de Recuperao Inteligente Data Warehousing
Bibliotecas Digitais 30 15 Banco de Dados 2 30 Banco de Dados (PPGCA) 30 30 30 30
Dados Dados (UFPR) de Informaes (PPGCA)
8 6 8 0 12 85 8
CSB40 4 CSB42 3 CSB41 4 CSB50 0 0 CSB51 4 CSB52 4
3 PE 72 3 PE 54 3 PE 72 3 PE 60 3 PE 72 3 PE 149 5 PE 72
CSI Sistemas Inteligentes

Meta-heursitcas 30 30
Inspiradas em Inteligncia 15 Redes Neurais 15
Coletiva 6 6
CSI42 3 CSI41 3
3 PE 54 3 PE 54
45 30 45 45 30 30 30
Inteligncia Artificial Inteligncia Artificial Minerao de Dados Sistemas Autnomos Computao Evolucionria
0 15 0 Ontologias (PPGCA) 0 30 Sistemas Fuzzy 15 30
(PPGCA) Distribuda (PPGCA) (PPGCA) Inteligentes (PPGCA) (PPGCA)
0 0 0 0 8 6 8
CSI50 0 CSI52 0 CSI53 0 CSI54 45 CSI55 4 CSI56 3 CSI51 4
5 PE 45 5 PE 45 5 PE 45 5 PE 90 5 PE 72 5 PE 54 5 PE 72
CSV Processamento Grfico

30 30 30 30 30 45 45 45
Introduo Viso Tpicos Avcanados em Processamento de Reconhecimento de Computao Grfica Viso Computacional Fund de Proc de Imagens
Computao Grfica 30 30 30 30 30 0 0 0
Computacional Processamento Grfico Imagens 2 Padres em Imagens (PPGCA) (PPGCA) Mdicas (PPGEB)
8 8 8 8 8 0 0 0
CSV40 4 CSV41 4 CSV42 4 CSV43 4 CSV44 4 CSV50 / CAPG001 0 CSV52 / CAPG002 0 EBIB07 0
CSM Otimizao, Modelos Analticos e de Simulao

30 30 30 30 30 45 45 45
Simulao de Eventos Modelagem e Avaliao de Simulao de Sistemas Introduo Computao Processos Estocsticos
30 Programao Matemtica 30 30 30 30 Teoria de Filas (PPGTE) 0 0 Metaheursticas (PPGTE) 0
Discretos Sistemas Biolgicos e Sociais Cientfica (UFPR) (PPGTE)
8 8 8 8 0 0 0 0
CSD40 4 CSD41 4 CSD45 4 CSD42 4 CSV52 12 0 0 0
CSA Algoritmos e Complexidade

60 60 60 60 60 30
Algoritmos e Complexidade
0 0 Teoria dos Grafos 0 Computao Quntica 0 Introduo Criptografia 0 Geometria Computacional 30
Complexidade Computacional
8 12 8 8 8 8
CSA40 4 CSA41 8 CSA42 4 CSA43 4 CSA44 4 CSV44 4
3 PE 72 3 PE 4 3 PE 72 3 PE 72 3 PE 72 3 PE 72
CSL Linguagens de Programao

30 30
Estrutura de Linguagens Construo de
30 30
de Programao (UFPR) Compiladores
12 12
0 0
3 PE 72 3 PE 72
CSE Engenharia de Software

40 45 Metodologias geis para o 45 45 45 45 45 30
Testes, Verificao e Gerenciamento de Projeto
Qualidade de Software 5 Engenharia de Requisitos 0 desenvolvimento de 0 0 Sistemas Legados 0 Projeto de Software 0 0 Gerncia de projetos 15
Validao de Sistemas de Software
6 6 software 6 6 6 6 6 6
CSE40 3 CSE41 3 CSE42 3 CSE43 3 CSE44 3 CSE45 3 CSE46 3 GSE47 3
CSR Redes de Computadores

15 15 30 30 30 30 30 30
Redes e Sistemas de Infraestrutura de LANs Roteamento e Qualidade
Oficina de Redes 45 Cabeamento Estruturado 15 Comunicao de Dados 0 Segurana de Redes 30 30 30 Infraestrutura de WANs 30 15
Comunicao Mveis hierrquicas de Servio em Redes
8 4 4 8 8 8 8 6
CSR41 4 CSR20 2 CSR31 EL66L 2 CSS40 4 CSR40 4 CSR42 4 CSR43 4 CSE46 3
CSW Sistemas Embarcados

60 30 30 30 Arquitetura De 30
Fundamentos de Circuitos Computao Arquiteturas Avanadas de
15 Lgica Reconfigurvel 30 15 30 Computadores Paralelos 30
Digitais Reconfigurvel (PPGCA) Computadores (UFPR)
10 8 0 12 (UFPR) 12
CSW21 5 CSW42 4 CSW53 0 0 0
3 PE 90 3 PE 72 5 PE 45 3 PE 72 3 PE 72
30 30 30 30 Tpicos Avanados em 30 Engenharia de Sistemas 30

Sistemas Sistemas Embarcados
30 Sistemas Embarcados 30 15 Robtica Movel 15 Sistemas Embarcados 15 aplicada a Sistemas 15
Microcontrolados (PPGCA)
8 8 0 68 (PPGCA) 0 Ciberfsicos 0
CSW40 4 CSW41 4 CSW51 0 3 CSW55 0 0
3 PE 72 3 PE 72 5 PE 45 3 PE 116 5 PE 45 3 PE 45
Figura 13: Trilhas em Computao e respectivas unidades curriculares

Trilhas Abertas
Trilha em Comunicao
30 45 24 24 0
Comunicao Oral e Laboratrio de Textos
0 Ingls 1 0 Libras 1 10 Libras 2 10 34
Escrita Acadmicos
0 6 0 0 0
CE62A 6 CL62B 3 ED60F 2 ED60G 2 CE62E 2
3 PE 36 3 PE 54 3 PE 36 ED60F 3 PE 36 CE61E 3 PE 36
Trilha em Cincias Humanas: Estudos Sociais

30 30 30 30 30 30
A Presena Africana no Sociedade e Poltica no
Fundamentos da tica 0 Filosofia 0 Relaes Humanas 0 0 Polticas Pblicas 0 Economia Solidria 15 0
Brasil Brasil
4 4 4 4 4 6 6
ES30B 2 ES70F 2 ES70C 2 ES70J 2 2 3 ES60G 3
3 PE 6 3 PE 36 3 PE 36 3 PE 36 3 PE 36 3 PE 54 ES60F 3 PE 39
Trilha em Cincias Humanas: Tecnologia e Sociedade

30 30 30 45 Centr e descentr do traba- 45 45 45
Tecnologia e Sociedade Tecnologia e Sociedade 1 Dimenses Socioculturais Histria da Tcnica e da
Tecnologia e Sociedade 0 30 Trabalho e Sociedade 30 0 lho na mod. e ps-moder 0 0 0
(letras) (PPGTE) da Tec. (PPGTE) Tecnologia (PPGTE)
4 8 8 0 (PPGTE) 0 0 0
ES61A 2 4 4 0 0 0 0
3 PE 36 3 PE 72 3 PE 72 3 PE 45 PPGTE 3 PE 45 PPGT E 3 PE 45 PPGTE 3 PE 45
Trilha em Sociais Aplicadas: Administrao Contbil Financeira
30 30 34 75 Gesto Estratgica Finan- 20 30
Contabilidade Empresarial 30 Gesto de Custos 15 Controladoria 0 Gesto Financeira 27 ceira e Oramento Empre- 14 Economia 0
0 0 0 0 sarial 0 0
GE73C 12 GE75B 9 GE76B 2 GE75C 6 GE76C 2 GE60D 6
3 PE 72 3 PE 54 3 PE 36 3 PE 108 3 PE 36 3 PE 36
Trilha em Sociais Aplicadas: Administrao Gesto Pblica
51 64 64 36 39
Economia e Polticas Governana Pblica e
Teoria Geral do Estado 0 Microeconomia 4 Macroeconomia 4 15 12
Pblicas Corporativsa
0 0 0 0 0
GE71D 3 GE73F 4 GE75F 4 GE74E 3 GE77E 3
3 PE 54 3 PE 72 3 PE 72 3 PE 54 3 PE 54
Trilha em Sociais Aplicadas: Direito
51 30 51 30
Instituies de Direito P- Legislao para a Inform-
Teoria Geral do Estado 0 30 Direito do Consumidor 0 0
blico e Privado tica
0 0 0 0
GE71D 3 GE73D 12 GE78E 3 6
3 PE 54 3 PE 72 3 PE 54 3 PE 36
Trilha em sociais Aplicadas: Administrao Economia e Finanas
64 64 38 38 75 48
Mercado Financeiro e de
Microeconomia 4 Macroeconomia 4 Matemtica Financeira 30 Contabilidade Empresarial 30 Gesto Financeira 27 3
Capitais
0 0 0 0 0 0
GE73F 4 GE75F 4 GE72C 4 GE73C 4 GE75C 6 GE74C 3
3 PE 72 3 PE 72 3 PE 72 3 PE 72 3 PE 108 3 PE 54
Trilha em Sociais Aplicadas: Gesto de Pessoas
30 Gesto de Pessoas e De- 36 Organizao e 39
Gesto do Conhecimento 15 senvolvimento Interpesso- 15 Planejamento de Recursos 12
6 al 0 Humanos 0
GE77B 3 GE76A 3 GE68D 3
3 PE 54 3 PE 54 3 PE 54
Trilha em Sociais Aplicadas: Gesto Mercadolgica
64 Gesto Estratgica Finan- 20 17 30
Introduo Gesto
4 ceira e Oramento Empre- 14 Pesquisa Mercadolgica 34 Negcios Internacionais 30
Mercadolgica
0 sarial 0 0 0
GE74D 4 GE76D 2 GE76D 3 GE76G 12
3 PE 72 3 PE 36 3 PE 54 3 PE 72
Trilha em Sociais Aplicadas: Gesto da Produo e/ou Operaes
26 75 51 51
Introduo gesto da Gesto da Produo e Sistemas Certificveis de
Gesto de Processos 25 27 17 0
produo e operaes Operaes Gesto
0 0 0 0
GE75A 3 GE76F 6 GE77F 4 GE75E 3
3 PE 54 3 PE 108 3 PE 72 3 PE 54
Trilha em Design: Desenho e Cultura
20 51 38 51 45 48 45
Elementos Plsticos Bi-
31 Teoria da Cor 0 Tipografia 47 Design e Cultura 0 Design e Cultura (PPGTE) 0 Design e Cultura 20 Arte e tecnologia (PPGTE) 0
dimendionais
0 0 0 0 0 0 0
DI81C 3 DI81F 3 DI83C 5 DI86A 3 DI86A 0 DI86A 4 0
3 PE 54 3 PE 54 3 PE 90 3 PE 54 3 PE 45 3 PE 72 PPGTE 3 PE 45
Trilha em Design: Imagens Tcnicas
25 17 34 51 51 Metodologia de Projeto 20 45
Imagem e Tecnologia
Fotografia 60 Audio-Visual 34 Animao 51 Semitica 0 Teoria da Narrativa 3 Aplicada ao Desenvolvi- 40 0
(PPGTE)
0 0 0 0 0 mento de Jogos 8 0
DI81G 5 DI85D 3 DI81C 5 DI84B 3 CE64D 3 4 0
3 PE 90 3 PE 54 3 PE 90 3 PE 54 3 PE 57 3 PE 72 PPGTE 3 PE 45
Trilha em Informtica na Educao
30 30 30 30 51 Processos Educacional e 45
Desenvolvimento de Obje- Introduo Educao Sistemas Hipermda Adap-
30 Design Instrucional 30 Informtica na Educao 30 30 3 de Formao 0
tos de Aprendizagem Distncoa tativos
8 8 8 8 0 tecnolgica(PPGTE) 0
CSU40 4 CSU41 4 CSU42 4 CSU43 4 CSU44 0 0
3 PE 72 3 PE 72 3 PE 72 3 PE 72 3 PE 54 PPGT E 3 PE 45
Trilha em Educao 1
30 30 30 Organizaodo Trabalho 30 30 Cont Scio-Histrico da 45 45
Educao de Jovens e Educao, Tecnologia e
Histria da Educao 0 Polticas Educacionais 0 Psicologia da Educao 0 Pedaggico e gesto 0 0 Educ. Profissional 0 0
Adultos no Brasil Sociedade (PPGTE)
0 0 0 Escolar 0 0 (PPGTE) 0 0
ED60A 6 ED60E 6 ED60C 68 68 6 0 0
3 PE 36 3 PE 36 3 PE 98 3 PE 98 0 3 PE 36 PPGT E 3 PE 45 PPGTE 3 PE 45
Trilha em Educao 2
30 30 69 68 Novas tec. de Produo e 45
Metodologia da Pesquisa
Didtica Geral 0 15 Educao Distncia 0 Educao para a Incluso 4 Ed. do Trabalhador 0
na Educao
0 0 0 0 (PPGTE) 0
ED64B 6 6 3 0 0
3 PE 36 3 PE 51 3 PE 72 3 PE 72 PPGTE 3 PE 45
Trilha em Matemtica
68 68 69 68 60
Clculo Diferencial Integral Clculo Diferencial Integral Clculo Diferencial Integral Equaes Diferenciais
0 0 0 0 Estatsitca II (UFPR) 12
2 3 4 Ordinrias
0 0 0 0 0
MA62A 4 MA63A 4 MA64A 4 MA70G 4 0
MA71A 3 PE 72 MA62A 3 PE 72 MA63A 3 PE 73 MA61B MA62A 3 PE 72 3 PE 72
Trilha em Fsica
68 68 0 68 68
Fsica Terica 1 0 Fsica Terica 2 0 Fsica Experimental 1 34 Fsica Terica 3 0 Fsica Terica 4 0
0 0 0 0 4
FI71M 4 FI62A 4 FI72N 4 FI73A 4 FI74M 72
3 PE 72 F I 71M 3 PE 72 F I71M 3 PE 38 FI 62A 3 PE 72 3 PE 144
Trilha em Eltrica
51 51 68
Circuitos Eltricos 34 Eletrnica Geral 1 34 Eletrnica Geral 2 34
0 0 0
EL64F 5 EL64O 5 EL65H 6
MA64A FI73a 3 PE 90 EL64f 3 PE 90 EL 64O 3 PE 108
Trilha em Controle e Automao
30 34 30 34 30 30 30
Anlise de Sistemas Processamento Digital de Automao e Controle
15 Fundamentos de Controle 51 30 Controle Supervisrio 34 30 Controle 1 15 Controle 2 15
Lineares Sinais Discreto
6 0 8 8 8 6 6
EL65G 3 EL66K 5 EL66D 4 EL68F 4 4 EL66F 3 EL67F 3
3 PE 54 3 PE 90 EL 65G 3 PE 72 EL66K 3 PE 80 3 PE 72 EL 65H EL65G 3 PE 54 EL66F 3 PE 54
Figura 14: Trilhas Abertas e respectivas unidades em outras reas do conhecimento

1
2 (diciplinas representadas em negrito so obrigatrias no novo PPC)
3 Obs.: Um/a estudante que migrar de organizao curricular pode substituir as disciplinas que no esto em negrito por outras, desde que atenda os requisitos de cursar 6 trilhas, duas em aberto.
4
5 P Cdigo Curso 236 -Grade 597 CH ha AT AP APS TA P Cdigo Curso 236 -Grade 597 ha AT AP AD APS TA
6 1 IF61C Fundamentos de Programao 1 45h AT / 45h AP 90 3 3 6 108 1 CSG10 Fundamentos de Programao 1 108 45 45 12 6 108
7 1 IF61D Algoritmos 1 60h AT 60 4 0 4 72 1 CSX10 Prolegmenos ao Computar 72 30 30 8 4 72
8 1 MA61A Clculo Diferencial e Integral 1 90h AT 90 6 0 6 108 1 MA70E Tpicos Matemticos 108 90 0 12 6 108
9
10 1 IF61B Lgica para Computao 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 2 CSD20 Introduo Lgica para a Computao 54 45 0 6 3 54
11 2 IF62C Fundamentos de Programao 2 30h AT / 30h AP 60 4 0 4 72 2 CSE20 Tcnicas de Programao 72 30 30 8 4 72
12 3 IF63C Estrutura de Dados 1 15h AT / 30h AP 45 1 2 3 54 2 CSF20 Estrutura de Dados 1 54 30 15 6 3 54
13 2 IF62D Fundamentos de Sistemas de Informao 60h AT 30 4 0 4 72 2 CSG10 Fundamentos de Sistemas de Informao 72 30 30 8 4 72
14 1 GE61D Teoria Geral de Sistemas 60h AT 60 4 0 4 72 2 CSZ10 Fundamentos Abstrao 108 90 0 12 6 108
15
16 2 IF63E Matemtica Discreta 60h AT 60 4 0 4 72 3 CSD21 Matemtica Discreta 54 45 0 6 3 54
18 4 IF65D Anlise e Projeto de Sistemas 45h AT 45 3 0 3 54 3 CSG20 Anlise e Projeto de Sistemas 54 30 15 6 3 54
19 2 IF62F Arquitetura de Computadores 30h AT/ 15h AP 45 2 1 3 54 3 CSW20 Arquitetura e Organizao de Computadores 72 30 30 8 4 72
20 2 GE62D Teoria Geral da Administrao 30h AT 30 2 0 2 36 3 GE71A Teorias da Administrao 36 30 0 4 2 36
21 3 GE60D Economia 30h AT 30 2 0 2 36 3 GE71A Teorias da Administrao 36 30 0 4 2 36
22 5 MA65A Probabilidade e Estatstica 60h AT 60 4 0 4 72 3 MA65A Probabilidade e Estatstica 72 68 0 0 4 72
23
24 3 IF65E Banco de Dados 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 4 CSB30 Introduo a Banco de Dados 72 30 30 8 4 72
24 3 IF66D Sistemas Operacionais 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 4 CSO30 Sistemas Operacionais 72 30 30 8 4 72
26 3 IF63B Metodologia de Pesquisa 30h AT 30 2 0 2 36 4 CSX20 Trabalho de Integrao 1 54 15 30 6 3 54
27 4 ES60G Sociedade e Poltica no Brasil 30h AT 30 2 0 2 36 4 ES60G Sociologia 54 45 0 6 3 54
28 3 GE63E Produo e Logstica 30 h AT 30 2 0 2 36 4 GE72A Teorias Organizacionais 36 30 0 4 2 36
29 4 GE64C Governana Corporativa 30h AT 30 2 0 2 36 4 GE72A Teorias Organizacionais 36 30 0 4 2 36
30
31 2 IF62E Algoritmos 2 60h AT 60 4 0 4 72 5 CSA30 Projeto e Anlise de Algoritmos 54 45 0 6 3 54
32 5 IF66C Engenharia de Software 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 5 CSE30 Engenharia de Software 72 30 30 8 4 72
33 4 IF65C Redes de Computadores 1 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 5 CSR30 Redes de Computadores 1 54 30 15 6 3 54
34 4 GE60B Gesto de Pessoas 30h AT 30 2 0 2 36 5 ES70B Psicologia do Trabalho 36 30 0 4 2 36
35 2 ES60A Filosofia da Cincia e da Tecnologia 30h AT 30 2 0 2 36 5 Filosofia da Cincia e da Tecnologia 54 45 0 6 3 54
36 0
37 6 IF67C Sistemas Distribudos 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 6 CSS30 Sistemas Distribudos 72 30 30 8 4 72
38 6 IF66H Computao e Sociedade 30h AT 30 2 0 2 36 6 CSX30 Trabalho de Integrao 2 36 30 0 4 2 36
39 3 IF65C Teoria da Computao 30h AT / 15h AP 45 2 1 3 54 6_2n ESTRATO CSA31 Teoria da Computao 54 45 0 6 3 54
40 6 IF66G Engenharia de Software 2 45h AT 45 3 0 3 54 6_2n ESTRATO CSE40 Engenharia de Software 2 54 45 0 6 3 54
41 7 IF67I Gesto da Informao e de Sist. de Inf.60h AT 60 4 0 4 72 6_2n ESTRATO CSG30 Gesto da Informao e de Sist. de Inf. 54 45 0 6 3 54
42 6 IF63F Design de Interao 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 6_2n ESTRATO CSH30 Introduo Interao Humano Computador 54 30 15 6 3 54
43 6 IF67D Sistemas Inteligentes 1 30h AT / 30 AP 60 2 2 4 72 6_2n ESTRATO CSI30 Sistemas Inteligentes 54 30 15 6 3 54
44 6 IF66F Desenvolvimento Integrado de Sistemas 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 6_2n ESTRATO CSM30 Desenvolvimento Integrado de Sistemas 54 30 15 6 3 54
45 3 ES60F Histria da Cincia e da Tecnologia 30h AT 30 2 0 2 36 6_2n ESTRATO Histria da Cincia e da Tecnologia 54 45 0 6 3 54
46 6_2n ESTRATO CSV30 Processamento Digital de Imagens 72 30 30 8 4 72
47 6_2n ESTRATO Eletricidade 54 45 0 6 3 54
48
49 7 IF67L Trabalho de Concluso de Curso 1 15h AT / 45h AP 60 1 3 4 72 7 CSX40 Trabalho de Concluso de Curso 1 36 15 15 4 2 36
50 5 IF65L Estgio 1 180 AP 0 0 216 216 7 CSZ40 Estgio Curricular Obrigatrio 1 240 0 0 0 240 240
51
52 8 IF68B Trabalho de Concluso de Curso 2 15h AT / 45h AP 60 1 3 4 72 8 CSX41 Trabalho de Concluso de Curso 2 36 15 15 4 2 36
53 6 IF66L Estgio 2 180 AP 180 0 0 216 216 8 CSZ41 Estgio Curricular Obrigatrio 2 240 0 0 0 240 240
54
55 5 GE60C Gesto Financeira 30h AT 30 2 0 2 36 Trilha CSA:CF GE60C Gesto Financeira 36 30 0 4 2 36
56 5 GE60F Gesto Mercadolgica 30h AT 30 2 0 2 36 Trilha CSA:CF GE60F Gesto Mercadolgica 36 30 0 4 2 36
57 4 GE64D Contabilidade e Custos 45h AT 45 3 0 3 54 Trilha CSA:CF GE64D Contabilidade e Custos 54 45 0 6 3 54
58 5 IF65F Sistemas Legados 30h AP 30 0 2 2 36 Trilha CSE CSE44 Sistemas Legados 36 0 30 4 2 36
59 7 IF67G Gerncia de Projetos 60h AT 60 4 0 4 72 Trilha CSE CSG40 Gerncia de Projetos 54 30 15 6 3 54
60 1 CE62A Comunicao Oral e Escrita 30h AT 30 2 0 2 36 Trilha em Lingu. CE62A Comunicao Oral e Escrita 36 30 0 4 2 36
61 2 CL62B Ingls 1 60h AT 60 4 0 4 72 Trilha em Lingu. CL62B Ingls 1 72 68 0 0 4 72
62 8 IF68B Trabalho Cooperativo Apoiado por Computador
30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 Trilha IHC CSH43 Trabalho Cooperativo Apoiado por Computador 72 30 30 8 4 72
63 5 GE65C Legislao para Informtica 30h AT 30 2 0 2 36 Trilha IHC GE65C Legislao para Informtica 36 30 0 4 2 36
64 8 IF68E Segurana e Auditoria de Sistemas 60h AT 60 4 0 4 72 Trilha RD CSG43 Segurana e Auditoria de Sistemas 72 30 30 8 4 72
65 5 IF67B Redes de Computadores 2 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 Trilha RD CSR47 Redes de Computadores 2 72 30 30 8 4 72
66 4 IF66E Banco de Dados 2 30h AT / 15h AP 45 2 1 3 54 Optativa CSB41 Banco de Dados 2 54 30 30 8 4 72
67 7 IF67F Modelagem e Avaliao de Sistemas 60h AT 60 4 0 4 72 Optativa CSD45 Modelagem e Avaliao de Sistemas 72 30 30 8 4 72
68 7 IF67E Sistemas de Apoio Deciso 15h AT / 45h AP 60 1 3 4 72 Optativa CSG43 Sistemas de Apoio Deciso 72 30 30 8 4 72
69 1 ES61A Tecnologia e Sociedade 30h AT 30 2 0 2 36 Optativa ES61A Tecnologia e Sociedade 36 30 0 4 2 36
70 8 GE60E Gesto de Oportunidades 30h AT 30 2 0 2 36 Optativa GE60E Gesto de Oportunidades 36 30 0 4 2 36
71
Optativas 30h AT / 30h AP 360 432 432
Atividadades Complementares 180 216 216 Atividadades Complementares 216 216 216
3300 132 42 1254 4212 3205,0 3846 1951 705 336 872 3864
ha ha ha ha ha ha
3220
Tabela 6: Tabela de equivalncia para fins de migrao: da matriz ajustada (2015) para a matriz 597
1 Tabela de equivalncias para migrao da organizao curricular atual (grade 597 de BSI) para o novo PPC
2 (diciplinas representadas em negrito so obrigatrias no novo PPC)
3 Obs.: Um/a estudante que migrar de organizao curricular pode substituir as disciplinas que no esto em negrito por outras, desde que atenda os requisitos de cursar 6 trilhas, duas em aberto.
4
5 P Cdigo Curso 236 -Grade 597 CH ha AT AP APS TA P Cdigo Curso 236 -Grade 597 ha AT AP AD APS TA
6 1 ES61A Tecnologia e Sociedade 30h AT 30 2 0 2 36 Optativa ES61A Tecnologia e Sociedade 36 30 0 4 2 36
7 1 CE62A Comunicao Oral e Escrita 30h AT 30 2 0 2 36 Trilha em Lingu. CE62A Comunicao Oral e Escrita 36 30 0 4 2 36
8 1 GE61D Teoria Geral de Sistemas 60h AT 60 4 0 4 72 1 CSZ10 Fundamentos Abstrao 108 90 0 12 6 108
9 1 IF61D Algoritmos 1 60h AT 60 4 0 4 72 1 CSX10 Prolegmenos ao Computar 72 30 30 8 4 72
10 1 IF61B Lgica para Computao 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 2 CSD20 Introduo Lgica para a Computao 54 45 0 6 3 54
11 1 IF61C Fundamentos de Programao 1 45h AT / 45h AP 90 3 3 6 108 1 CSG10 Fundamentos de Programao 1 108 45 45 12 6 108
12 1 MA61A Clculo Diferencial e Integral 1 90h AT 90 6 0 6 108 1 MA70E Tpicos Matemticos 108 90 0 12 6 108
13
14 2 ES60A Filosofia da Cincia e da Tecnologia 30h AT 30 2 0 2 36 5 Filosofia da Cincia e da Tecnologia 54 45 0 6 3 54
15 2 CL62B Ingls 1 60h AT 60 4 0 4 72 Trilha em Lingu. CL62B Ingls 1 72 68 0 0 4 72
16 2 GE62D Teoria Geral da Administrao 30h AT 30 2 0 2 36 3 GE71A Teorias da Administrao 36 30 0 4 2 36
17 2 IF62D Fundamentos de Sistemas de Informao60h AT 30 4 0 4 72 2 CSG10 Fundamentos de Sistemas de Informao 72 30 30 8 4 72
18 2 IF62E Algoritmos 2 60h AT 60 4 0 4 72 5 CSA30 Projeto e Anlise de Algoritmos 54 45 0 6 3 54
19 2 IF63E Matemtica Discreta 60h AT 60 4 0 4 72 3 CSD21 Matemtica Discreta 54 45 0 6 3 54
20 2 IF62C Fundamentos de Programao 2 30h AT / 30h AP 60 4 0 4 72 2 CSE20 Tcnicas de Programao 72 30 30 8 4 72
21 2 IF62F Arquitetura de Computadores 30h AT/ 15h AP 45 2 1 3 54 3 CSW20 Arquitetura e Organizao de Computadores 72 30 30 8 4 72
22
23 3 ES60F Histria da Cincia e da Tecnologia 30h AT 30 2 0 2 36 2 ESTRATO Histria da Cincia e da Tecnologia 54 45 0 6 3 54
24 3 IF63B Metodologia de Pesquisa 30h AT 30 2 0 2 36 2 CSX20 Trabalho de Integrao 1 54 15 30 6 3 54
24 3 GE60D Economia 30h AT 30 2 0 2 36 3 GE71A Teorias da Administrao 36 30 0 4 2 36
26 3 GE63E Produo e Logstica 30 h AT 30 2 0 2 36 4 GE72A Teorias Organizacionais 36 30 0 4 2 36
27 3 IF65E Banco de Dados 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 4 CSB30 Introduo a Banco de Dados 72 30 30 8 4 72
28 3 IF65C Teoria da Computao 30h AT / 15h AP 45 2 1 3 54 2 ESTRATO CSA31 Teoria da Computao 54 45 0 6 3 54
30 3 IF66D Sistemas Operacionais 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 3 CSO30 Sistemas Operacionais 72 30 30 8 4 72
31
32 4 ES60G Sociedade e Poltica no Brasil 30h AT 30 2 0 2 36 4 ES60G Sociologia 54 45 0 6 3 54
33 4 GE60B Gesto de Pessoas 30h AT 30 2 0 2 36 5 ES70B Psicologia do Trabalho 36 30 0 4 2 36
34 4 GE64C Governana Corporativa 30h AT 30 2 0 2 36 4 GE72A Teorias Organizacionais 36 30 0 4 2 36
35 4 GE64D Contabilidade e Custos 45h AT 45 3 0 3 54 Trilha CSA:CF GE64D Contabilidade e Custos 54 45 0 6 3 54
36 4 IF66E Banco de Dados 2 30h AT / 15h AP 45 2 1 3 54 Trilha BD CSB41 Banco de Dados 2 54 30 30 8 4 72
37 4 IF65D Anlise e Projeto de Sistemas 45h AT 45 3 0 3 54 3 CSG20 Anlise e Projeto de Sistemas 54 30 15 6 3 54
39 4 IF65C Redes de Computadores 1 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 5 CSR30 Redes de Computadores 1 54 30 15 6 3 54
40 0 0
41 5 GE65C Legislao para Informtica 30h AT 30 2 0 2 36 Trilha IHC GE65C Legislao para Informtica 36 30 0 4 2 36
42 5 GE60F Gesto Mercadolgica 30h AT 30 2 0 2 36 Trilha CSA:CF GE60F Gesto Mercadolgica 36 30 0 4 2 36
43 5 GE60C Gesto Financeira 30h AT 30 2 0 2 36 Trilha CSA:CF GE60C Gesto Financeira 36 30 0 4 2 36
44 5 IF65L Estgio 1 180 AP 0 0 216 216 7 CSZ40 Estgio Curricular Obrigatrio 1 240 0 0 0 240 240
45 5 MA65A Probabilidade e Estatstica 60h AT 60 4 0 4 72 3 MA65A Probabilidade e Estatstica 72 68 0 0 4 72
46 5 IF65F Sistemas Legados 30h AP 30 0 2 2 36 Trilha CSE CSE44 Sistemas Legados 36 0 30 4 2 36
47 5 IF66C Engenharia de Software 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 5 CSE30 Engenharia de Software 72 30 30 8 4 72
48 5 IF67B Redes de Computadores 2 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 Trilha RD CSR47 Redes de Computadores 2 72 30 30 8 4 72
49
50 6 IF66H Computao e Sociedade 30h AT 30 2 0 2 36 6 CSX30 Trabalho de Integrao 2 36 30 0 4 2 36
51 6 IF63F Design de Interao 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 2 ESTRATO CSH30 Introduo Interao Humano Computador 54 30 15 6 3 54
52 6 IF66L Estgio 2 180 AP 180 0 0 216 216 2 ESTRATO CSZ41 Estgio Curricular Obrigatrio 2 240 0 0 0 240 240
53 6 IF67D Sistemas Inteligentes 1 30h AT / 30 AP 60 2 2 4 72 2 ESTRATO CSI30 Sistemas Inteligentes 54 30 15 6 3 54
54 6 IF66F Desenvolvimento Integrado de Sistemas30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 2 ESTRATO CSM30 Desenvolvimento Integrado de Sistemas 54 30 15 6 3 54
55 6 IF66G Engenharia de Software 2 45h AT 45 3 0 3 54 2 ESTRATO CSE40 Engenharia de Software 2 54 45 0 6 3 54
56 6 IF67C Sistemas Distribudos 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 6 CSS30 Sistemas Distribudos 72 30 30 8 4 72
57
58 7 IF67L Trabalho de Concluso de Curso 1 15h AT / 45h AP 60 1 3 4 72 7 CSX40 Trabalho de Concluso de Curso 1 36 15 15 4 2 36
59 7 IF67I Gesto da Informao e de Sist. de Inf. 60h AT 60 4 0 4 72 2 ESTRATO CSG30 Gesto da Informao e de Sist. de Inf. 54 45 0 6 3 54
60 7 IF67G Gerncia de Projetos 60h AT 60 4 0 4 72 Trilha CSG CSG40 Gerncia de Projetos 54 30 15 6 3 54
61 7 IF67E Sistemas de Apoio Deciso 15h AT / 45h AP 60 1 3 4 72 Trilha CSG CSG43 Sistemas de Apoio Deciso 72 30 30 8 4 72
62 7 IF67F Modelagem e Avaliao de Sistemas 60h AT 60 4 0 4 72 Trilha CSE CSD45 Modelagem e Avaliao de Sistemas 72 30 30 8 4 72
63
64 8 IF68B Trabalho de Concluso de Curso 2 15h AT / 45h AP 60 1 3 4 72 8 CSX41 Trabalho de Concluso de Curso 2 36 15 15 4 2 36
65 8 IF68B Trabalho Cooperativo Apoiado por Computador 30h AT / 30h AP 60 2 2 4 72 Trilha IHC CSH43 Trabalho Cooperativo Apoiado por Computador 72 30 30 8 4 72
66 8 GE60E Gesto de Oportunidades 30h AT 30 2 0 2 36 Optativa GE60E Gesto de Oportunidades 36 30 0 4 2 36
67 8 IF68E Segurana e Auditoria de Sistemas 60h AT 60 4 0 4 72 Trilha RD CSG43 Segurana e Auditoria de Sistemas 72 30 30 8 4 72
68
69 Optativas 30h AT / 30h AP 360 432 432
70 Atividadades Complementares 180 216 216 Atividadades Complementares 216 216 216
71 3300 132 42 1254 4212 3100,0 3720 1876 ### ### 865 3738
ha ha ha ha ha ha
(merkle 06/11/2014) 3115
Tabela 7: Tabela de equivalncia para fins de migrao: da matriz 597 para a matriz ajustada em 2015.
3. 4. 3 Outras atividades (optativas isoladas, atividades
complementares, estgio)
A carga horria em unidades optativas isoladas de 180ha. Isto permite que
estudantes que completaram o mnimo de carga horria no segundo estrato e em
trilhas quaisquer, atinjam as 3648ha (3040h), o que est acima do mnimo exigidas
pelo MEC para uma formao em Sistemas de Informao, bacharelado (MINISTRIO
DA EDUCAO, 2004a).
Durante o desenvolvimento deste projeto, no foi possvel verificar o quo vivel
permitir um nmero varivel de carga horria em unidades isoladas, quando a carga
horria no segundo estrato e em trilhas completas exceder as mnimas. Ou seja,
desde que a pessoa completasse as 3600ha, e todos os demais requisitos para o
auferimento do grau de bacharel, ela teria condies de solicitar a diplomao, mesmo
com menos horas.
A carga horria de atividades complementares de 180h, ou 216ha, e sua
contabilizao segue regulamento prprio. Recomenda-se que estas atividades sejam
cursadas em paralelo ao primeiro e segundo estratos, de modo a complementar a
formao geral de cada estudante. Isto tambm favorece uma carga de trabalho mdia
razovel mais ao final do curso, quando so cursadas as trilhas, desenvolvidos os
trabalhos de concluso, feito o estgio e eventuais optativas isoladas.
A carga horria de estgio curricular obrigatrio de 400 h, ou 480ha.
3. 4. 4 Atividades prticas supervisionadas

As Atividades Prticas Supervisionadas (APS) so atividades acadmicas que sero
desenvolvidas em horrios ou locais distintos daqueles destinados s atividades
presenciais, sob a orientao, superviso e avaliao docente vinculada a unidade
curricular que prev tais atividades. Neste projeto de ajuste, estas atividades sero
desenvolvidas em conformidade com a resoluo n 78/09 do COEPP, de 21 de
agosto de 2009 (UTFPR, 2009b) (UTFPR, 2009a), e as complementam, de modo pois
incluem outras atividades poltico pedaggicas muito presentes no cotidiano de uma
formao superior, mas que no estavam contempladas no projeto de abertura.
3. 4. 5 Turno
O curso vespertino e noturno, sendo ento oferecido no perodo da tarde e da noite.
A escolha por uma redistribuio das unidades curriculares, associada a uma diminuio
da carga horria obrigatria e totais do curso, visa favorecer mais tempo para o estudo e
para a consolidao de conhecimentos necessrios ao futuro exerccio profissional por parte
de egressos e egressas.
Entretanto, este NDE de SI est ciente de que as necessidades individuais de cada
estudante contingenciam o a sua formao, exigindo e propiciando um tempo maior ou
menor de dedicao sua formao, o que pode ter implicaes em seu futuro
posicionamento no mercado, na sociedade, e em sua qualidade de vida. Tambm est
ciente de que a sociedade contempornea oferece muitas oportunidades de estgio e
emprego nesta rea, mesmo para profissionais sem a qualificao que esta instituio
almeja propiciar a cada um de seus egressos ou egressas.
Dito isto, encontram-se junto ao corpo docente e discente diferentes compreenses e
solues em como distribuir as unidades curriculares nos perodos vespertino e noturno.
Estas posies vo da exigncia de dedicao integral ao longo de toda formao,
alocao apenas noturna de unidades curriculares, permitindo que no contra turno cada
profissional trabalhe em tempo integral.
Na perspectiva deste NDE de SI, mas sem consenso, seria interessante se chegar a um
compromisso que favorecesse uma alocao de unidades do ncleo obrigatrio, aquelas
nos seis primeiros semestre, tarde, e na medida que o curso avanasse, que as unidades
fossem ofertadas preferencialmente mais ao final da tarde, ou a noite.
Uma das razes do no consenso passa pela escolha em flexibilizar o curso, e permitir
que se cursem unidades em outros cursos, alguns diurnos, outros vespertinos, outros
noturnos, outros inclusive em outras instituies caso os mecanismos de mobilidade sejam
utilizados. Para priorizar um curso totalmente noturno nos ltimos semestres, o leque de
opes se reduziria em demasia, e descaracteriza a prpria linha poltico pedaggica
adotada neste ajuste.
Pretende-se orientar o corpo docente a alocar a oferta de trilhas, na medida do possvel
ao final da tarde ou noite, ao menos nas unidades cuja responsabilidade seja do prprio
departamento. Mas isto concorre com a falta de espao em salas de aula e em laboratrios
nesta instituio, que nem sempre torna possvel alocar todas as trilhas nestes horrios,
devido sua quantidade.
Outro desafio ser, dada a flexibilizao, orientar o corpo discente a administrar sua
trajetria de modo minimamente satisfatrio, viabilizando a integralizao curricular, agora
de menor carga horria e flexvel, de modo que cada estudante possa conciliar suas
obrigaes de formao com as de sua vida pessoal, da qual a universidade no tem
controle. Em funo da maior flexibilidade, parte do controle ora administrado pela

instituio, repassado a cada profissional em formao, ou estudante, e cabe a este
gerenciar seu tempo, e quando deve assumir a responsabilidade de cursar uma unidade
curricular para aproveit-la com xito.
Na medida que a implementao das trilhas for tomando corpo, sugere-se que haja um
acompanhamento constante das matrculas de modo a identificar tendncias, gargalos,
postergaes, de modo a melhor orientar o corpo discente de como e quando cursar uma
unidade.
A ausncia de uma grade, e a articulao da organizao curricular em primeiro e
segundo estratos, em trilhas e em unidades isoladas tambm favorece mais liberdade de
quando se cursar tais agregados, permitindo aqueles e aquelas que tenham menos tempo
de dedicao ao curso, distriburem o todo das unidades em um perodo de formao mais
longo do que os quatro anos.
De certo modo isto j acontece, mas mais por efeito de reprovaes e seus
desdobramentos do que de planejamento e conciliao.
3. 4. 6 Carga horria total

O curso possui um total de 3040h, ou 3648 ha, as quais atendem as diretrizes do MEC
(MINISTRIO DA EDUCAO, 2004a)
3. 5 Distribuio de carga horria e de unidades curriculares
3. 5. 1 Ncleo de formao geral e profissional
O ncleo de formao geral e especfica obrigatrio composto de dois estratos, um de

formao geral e um de formao profissional geral. O de formao geral representa 47,5%
da carga horria do curso, ou 1780ha, distribudas em vrias reas do conhecimento.
Os valores em parntesis listados na Tabela 8 representam as parcelas de cada subrea
em relao ao montante total do curso. Isto permite visualizar o quanto cada grade subrea
representa de obrigatrio na formao em Sistemas de Informao. Algumas reas no
esto contempladas com unidades curriculares obrigatrias, aquelas com 0%, ou 0ha.
Ressalva-se que estas podem ser cursadas em trilhas ou como optativas.
Tabela 8: Distribuio de carga horria relativa no primeiro estrato do ncleo obrigatrio
(7,0%, 252ha) Integrao

(3,0%, 108ha) Cincias Humanas
(5,0%, 180ha) Cincias Sociais Aplicadas
(3,5%, 126ha) Gesto de Sistemas de Informao
(0%, 0ha) Interao Humano-Computador
(0%, 0ha) Desenvolvimento Baseado em Plataformas
(2,0%, 72ha) Banco de Dados
(0%, 0ha) Sistemas Inteligentes
(0%, 0ha) Processamento Grfico
(3,0%, 108ha) Estruturas Discretas
(1,5%, 54ha) Algoritmos e Complexidade
(8,0%, 288ha) Matemtica
(4,0%, 144ha) Engenharia de Software
(6,0%, 216ha) Fundamentos de Desenvolvimento de Software
(2,0%, 72ha) Sistemas Distribudos
(1,5%, 54ha) Redes de Computadores
(2,0%, 72ha) Sistemas Operacionais
(2,0%, 72ha) Arquitetura e Organizao de Computadores
As Figuras 15 e 16 mostram a distribuio da carga horria do primeiro estrato.

Redes de Computadores 54
Algoritmos e Complex. 54
Sistemas Distribudos 72
Sistemas Operacionais 72
Banco de Dados 72
Arquitetura e Organizao 72
Estruturas Discretas 108
Cincias Humanas 108
Gesto de Sistemas de Informao 126
Engenharia de Software 144
Cincias Sociais Aplicadas 180
Software Bsico 216
Integrao 252
Matemtica 288
0 50 100 150 200 250 300 350

Figura 15: Carga horria por rea do primeiro estrato, obrigatrio
Cincias Humanas 108
Redes e Sistemas Distribudos 126
Gesto de SI e Banco de Dados 126
Sistemas Operacionais e Arquitetura 144
Engenharia de Software 144
Matemtica 180
Administrao 180
Software Bsico 216
Estr. Discretas, Algoritmos e Complexidade 234
0 50 100 150 200 250

Figura 16: Carga horria por grandes temas do primeiro estrato
3. 5. 2 Unidades curriculares por semestre letivo / periodizao
3. 5. 2. 1 Primeiro Estrato de Unidades curriculares obrigatrias (formao

geral)
Os perodos mencionados ao lado de cada unidade curricular da Tabela 9 so apenas

indicativos de quando so regularmente ofertados em periodizao estimada. As unidades
em negrito so descritas na sequncia, e exigem mais de uma unidade ou atividade para
serem completadas, exceto o estgio curricular obrigatrio.
3. 5. 2. 2 Segundo estrato de unidades curriculares obrigatrias
Cada estudante deve cursar um mnimo de 360h, ou 432ha, em unidades de formao

especfica geral em computao. Isto lhe permitir transitar dentre diferentes reas da
computao, assim como dialogar com outras reas. Isto lhe fornecer antever algumas
reas de foco em que possa optar por completar sua formao em Sistemas de Informao,
e lhe propicia uma formao compatvel em abrangncia com o Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes.
Dentre o rol de dez unidades curriculares que podem ser cursadas no segundo estrato do
ncleo obrigatrio, a partir do terceiro perodo, cada estudante deve cursar 8 delas entre as
unidades curriculares ofertadas. As alternativas esto listadas na Tabela 10 e suas cargas
horrias esto representadas na Figura 17.
Tabela 9: Unidades curriculares do primeiro estrato do ncleo obrigatrio

Per. Unidade Curricular Obrigatria
1 Fundamentos Abstrao (e. g. Matemtica 1 (108ha) ou equivalentes,
ou Teoria dos Sistemas(72ha))
1 Fundamentos de Programao 1 (108ha)
1 Tpicos Matemticos (108ha)
2 Prolegmenos ao Computar (72ha)

2 Fundamentos de Sistemas de Informao (72ha)
2 Introduo Lgica (54ha)
2 Tcnicas de Programao (72ha)
2 Estrutura de Dados 1 (54ha)
2 Atividades complementares (216ha)
3 Teorias da Administrao (72ha)

3 Anlise e Projeto de Sistemas (54ha)
3 Matemtica Discreta (54ha)
3 Probabilidade e Estatstica (72ha)
3 Estrutura de Dados 2 (54ha)
3 Arquitetura e Organizao de Computadores (72ha)
4 Trabalho de Integrao (54ha)

4 Sociologia (54ha)
4 Teoria Organizacionais (72ha)
4 Introduo a Banco de Dados (72ha)
4 Sistemas Operacionais (72ha)
4 2 unidade do segundo estrato do ncleo obrigatrio (108ha)
5 Filosofia da Cincia e da Tecnologia (54ha)

5 Psicologia do Trabalho (36ha)
5 Projeto e Anlise de Algoritmos (54ha)
5 Engenharia de Software 1 (72ha)
5 Redes de Computadores (54ha)
5 2 unidades do segundo estrato do ncleo obrigatrio (54ha)
6 Trabalho de Integrao 2 (54ha)

6 Sistemas Distribudos (72ha)
6 4 unidades do segundo estrato do ncleo obrigatrio (216ha)
7 Estgio curricular obrigatrio 1 (240ha)

7 Trabalho de Concluso de Curso 1 (36ha)
7 4 unidades em trilhas em Computao (mnimo de 216ha)
7 2 unidades em trilhas abertas (108ha)
8 1 unidades em optativa isolada (mnimo de 54ha)
8 Estgio curricular obrigatrio 2 (240ha)

8 Trabalho de Concluso de Curso 1 (36ha)
8 4 unidades em trilhas em Computao (mnimo de 216ha)14
8 2 unidades em trilhas em Computao (mnimo de 108ha)
8 2 unidades em trilhas abertas (mnimo de 108ha)
14
A carga horria em trilhas pode exceder as 216h, conforme as carga horria das unidades
curriculares cursadas.
Per. Unidade Curricular Obrigatria

8 2 unidades em optativas isoladas (108ha, ou quantidade que complete as 3648ha
exigidas pelo curso)
Tabela10: Unidades curriculares do segundo estrato do ncleo obrigatrio

Unidade Curricular
1. Histria da Cincia e da Tecnologia (54ha)
2. Comportamento Humano nas Organizaes (54ha)
3. Gesto da Informao e de Sistemas de Informao (54ha)
4. Introduo Interao Humano-Computador (54h)
5. Desenvolvimento Integrado de Sistemas (54ha)
6. Processamento Digital de Imagens (72ha)
7. Teoria da Computao (54ha)
8. Sistemas Inteligentes (54ha)
9. Engenharia de Software 2 (54ha)
10. Eletricidade (54ha)
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Histria da Cincia e da Tecnologia 54

Alternativas de Segundo Estrato
Comportamento Humano nas Organizaes 54

Gesto da Informao e de Sist. de Inf. 54
Introduo Interao Humano Computador 54
Desenvolvimento Integrado de Sistemas 54
Processamento Digital de Imagens 72
Teoria da Computao 54
Sistemas Inteligentes 54
Engenharia de Software 2 54
Eletricidade 54
horas aula
Figura 17: Alternativas de segundo estrato
3. 5. 3 Trilhas de formao profissional especfica (Optativas)

A formao especfica em unidades curriculares de cada estudante direcionada em
unidades curriculares em trilhas de aprofundamento. Cada estudante deve completar 630h,
ou 756ha, em unidades curriculares em trilhas ou em optativas isoladas.
Destas, cada estudante deve completar 3 trilhas de no mnimo 108ha cada em

Computao, e mais duas trilhas tambm de no mnimo 108ha em uma rea do
conhecimento. Algumas trilhas so regulamentadas ou apontadas por este projeto, ou
posteriormente pelo Ncleo Docente Estruturante, e devidamente homologadas pelo
Colegiado de Curso. Uma trilha pode deixar de ser ofertada como opo de formao,
dependendo deste NDE de SI e do Colegiado. Trilhas que incluam uma ou mais unidades
com caga horria igual ou superior s 108ha, exigem que se cumpra esta carga e que se
curse ao menos duas unidades para se completar a trilha.
Requer-se ainda, mais 144ha (4%) em unidades isoladas, quaisquer, de modo a
completar o mnimo de as 3000h, ou 3600ha, que o MEC exige para esta formao.
3. 5. 3. 1 Trilhas em Computao
A cada estudante requer-se cumprir ao menos 3 trilhas em trilhas classificadas como de

Computao, o que totaliza ao menos 324ha de formao adicional em computao. Caso
se opte, as trilhas abertas (216ha) e as unidades optativas (180ha) tambm podem ser
cursadas em computao. Para completar uma trilha, 108h representam por exemplo duas
unidades de 3 ha semanais, ou uma de 4 e uma de 2. Para escolhas de unidades que
somem mais de 108ha, cumprem-se mais horas do que o exigido. este excedente
excedente ser considerado no montante de horas necessrio para se completar as 3600ha
exigidas para esta formao. Assim, a quantidade de horas em unidades optativas isoladas
varivel.
As trilhas de formao especfica visam flexibilidade de formao, permitindo a cada

estudante talhar sua prpria trajetria curricular ainda em tempo de formao. Estas trilhas
tambm so flexveis em sua estrutura e sua organizao est associada aos grupos de
pesquisa e trabalho que tm afinidades a estas reas em termos de ensino, pesquisa e
extenso. Alm disso, tambm so listadas nestas trilhas algumas unidades curriculares
ofertadas por outras instituies pblicas, como a Universidade Federal do Paran, e
ofertadas em ps-graduao stricto sensu em mestrados acadmicos e profissionais na
prpria instituio. A Tabela 11 lista as trilhas em Computao, seguindo a mesma ordem de
abstrao j utilizada em outras ocasies neste documento, das mais prximas sociedade
para as mais prximas ao hardware.
Tabela 11: Trilhas em Computao de formao profissional especfica

Trilhas em Computao e respectivas unidades curriculares
1) Trilha em Gesto de Sistemas de Informao
TI Aplicada Gesto (54ha)

Sistemas de Apoio a Deciso (72ha)
Informtica em Sade (72ha)
CI167 - Sistemas de Informao em Sade (UFPR) (72ha)
Sistemas de Informao e Organizaes (45ha) PPGCA
2) Trilha em Interao Humano Computador

Avaliao em Interao Humano-Computador (54ha)
Acessibilidade e Incluso Digital (54ha)
Computao e Sociedade (54ha)
Legislao para Informtica (36ha)
Trabalho Cooperativo Apoiado por Computador (72ha)
Tpicos em Design de Interao (72ha)
Turmas compartilhadas com ps-graduao:

Fundamentos em Interao (45ha) PPGTE
Design de Interao (45ha) PPGTE
3) Trilha em Desenvolvimento Baseado em Plataformas

HTML/CSS (72ha)
Desenvolvimento de Aplicaes Web (72ha)
Infraestrutura para Tecnologia de Informao (72ha)
Programao para Dispositivos Mveis e Sem Fio (72ha)
Web Design (90ha) (DADIN)
4) Trilha em Banco de Dados

Bibliotecas Digitais (72ha)
Banco de Dados 2 (72ha)
Tpicos em Banco de Dados (72ha) UFPR
Recuperao Inteligente de Informaes (54ha)

Banco de Dados (45ha) PPGCA
Datawarehousing (45ha) PPGCA
5) Trilha em Sistemas Inteligentes
Meta-Heursticas Inspiradas em Inteligncia Coletiva (54ha)

Redes Neurais (54ha)
Inteligncia Artificial Distribuda (54ha)
Sistemas Fuzzy (54ha)
Representao de Conhecimento (54ha)
Aprendizagem de Mquina (54ha)
Sistemas Autnomos Inteligentes (72ha)

Inteligncia Artificial (45ha) PPGCA
Computao Evolucionria (45ha) CPGEI
Inteligncia Artificial Distribuda (45ha) PPGCA
Minerao de Dados (45ha) PPGCA
Ontologias (45ha) PPGCA
Sistemas Fuzzy (45ha) PPGCA
6) Trilha em Processamento Grfico


CSV30 - Processamento de Imagens (72ha)
CSV40 - Computao Grfica (72ha)
CSV41 - Introduo Viso Computacional (72ha)
CSV42 - Tpicos Avanados em Processamento Grfico (72ha)
CSV43 - Processamento de Imagens 2 (72ha)
CSV44 - Reconhecimento de Padres em Imagens (72ha)

CSV50 Computao Grfica CAPG001 (PPGCA)
CSV52 Viso Computacional CAPG002 (PPGCA)
Fundamentos de Processamento de Imagens Mdicas EBIB07 (PPGEB)
7) Trilha em Otimizao, Modelos Analticos e de Simulao

Clculo Numrico (72ha)
Introduo Computao Cientfica (72ha)
Programao Matemtica (72ha)
Simulao de Eventos Discretos (72ha)
Modelagem e Avaliao de Sistemas (72ha)
Simulao de Sistemas Biolgicos e Sociais (54ha)

Mtodos Formais II (MFII) (CPGEI) (45ha)
Tpicos Especiais em Telemtica III-D (CPGEI) (45ha)
Mtodos Estocsticos ME0006 (CPGEI) (45ha)
8) Trilha em Algoritmos e Complexidade

Algoritmos e Complexidade (72ha)
Computao Quntica (72ha)
Complexidade Computacional (72ha)
Teoria dos Grafos (72ha)
Introduo Criptografia (72ha)
Geometria Computacional (72ha)
9) Trilha em Engenharia de Software

Qualidade de Software (54ha)
Engenharia de Requisitos (54ha)
Metodologias geis para o Desenvolvimento de Software (54ha)
Testes, Verificao e Validao de Sistemas (54ha)
Sistemas Legados (54ha)
Projeto de Software (54ha)
Gerenciamento de Projeto de Software (54ha)
Engenharia de Software 4 (72ha)
Teste de Software (72ha)
Verificao de Software (72ha)
Gerncia de Projetos (54ha)
10) Trilha em Redes de Computadores

Comunicao de Dados (36ha)
Redes e Sistemas de Comunicao Mveis (72ha)
Oficina de Redes (72ha)
Cabeamento estruturado (36ha)
Segurana de Redes (72ha)
Infraestrutura de LANs Hierrquicas (72ha)
Infraestrutura de WANs (72ha)
Segurana Computacional (45ha)

11) Trilha de Sistemas Embarcados
Circuitos Digitais (108ha)
Sistemas Embarcados (72h)
Sistemas Microcontrolados (72ha)
Lgica Reconfigurvel (72ha)
Computao Musical (72ha)
CI312 - Arquiteturas Avanadas de Computadores (54ha) (UFPR)
CI313 - Arquitetura de Computadores Paralelos (72ha) UFPR

Sistemas Embarcados (60ha) PPGCA
Computao Reconfigurvel (72ha) PPGCA
Arquitetura de Computadores para Sistemas Embarcados (45ha) PPGCA
Engenharia de Sistemas aplicada a Sistemas Ciberfsicos (45ha)
Robtica Mvel (45ha) PPGCA
Tpicos Avanados em Sistemas Embarcados (45ha) PPGCA
12) Trilha em Projeto de Linguagens de Programao

CI214 - Estrutura de Linguagens de Programao (54ha) UFPR
CI211 - Construo de Compiladores (54ha) UFPR
13) Trilha de Programao

Programao Orientada a Notificaes (54ha)
CI314 - Introduo Computao Paralela (72ha) UFPR
CI316 - Programao Paralela (72ha) UFPR
3. 5. 3. 2 Trilhas abertas
O principal objetivo das trilhas classificadas como abertas possibilitar a cada estudante
administrar a construo de seu prprio perfil profissional, tanto em profundidade como em
amplitude. A oferta de trilhas em outras reas visa propiciar j em tempo de formao a
diversidade de domnios de relevncia para a computao hoje identificados nas sociedades
e ainda outros a explorar. A atualizao destas trilhas ser regida pelo prprio Ncleo
Docente Estruturante, Colegiado de Curso e Coordenao, pois assim como disciplinas
optativas em outros cursos, sua insero e atualizao bastante dinmica. Assim, na
medida em que surgirem novas ofertas de unidades curriculares, em tempo apropriado, o
NDE de SI dever se reunir para deliberar sobre a incluso de tal unidade em uma trilha
especfica, sobre a excluso de uma trilha. De modo similar, a Coordenao, o Colegiado e
o NDE de SI tambm devero periodicamente avaliar e deliberar sobre a abertura, a
manuteno, atualizao ou extino de trilhas, ou de unidades curriculares. Alm disso,
esse trmite permanecer sujeito homologao e encaminhamento pelo Colegiado de
Curso e avaliao e aprovao no COGEP. Isto necessrio para que a comunidade possa
se informar sobre o leque de possibilidades de formao efetivamente disponibilizado
regularmente. Recomenda-se que unidades e trilhas no ofertadas regularmente sejam
extintas, caso a caso. Observa-se que unidades podem ser cursadas como optativas,
mesmo no compondo uma trilha, mas desde que inclusas em rol de unidades optativas, ou
em alguma trilha regulamentada. Ressalva-se que uma mesma unidade no pode der
contabilizada mais de uma vez na integralizao curricular, mesmo se listada em mais de
uma trilha.
A Tabela 12 lista algumas trilhas identificadas em tempo da elaborao deste projeto e
devidamente regulamentadas, e que podem eventualmente oferecer vagas para estudantes
deste bacharelado, em nmero a negociar com os devidos departamentos que as oferecem.
Ressalva-se que a incluso destas neste projeto no garante a abertura de vagas em
grande nmero para estudantes de Sistemas de Informao, pois so unidades curriculares
ofertadas geralmente em outros cursos, e isto impe certas restries e negociaes.
A Tabela 13 lista potenciais trilhas de interesse cuja abertura precisa ser articulada e
negociada com os respectivos departamentos e com as respectivas coordenaes de curso
que oferecem as respectivas unidades curriculares. J se inclui neste projeto com o intuito
de facilitar esta incluso, mesmo havendo modificaes. Como o mecanismo das trilhas
por natureza flexvel, e sua composio deve mudar ao longo do tempo, isto no representa
um problema.
Tabela 12: Trilhas regulamentadas de formao profissional especfica em outras reas
Trilhas em Outras reas e respectivas unidades curriculares

1) Trilha em Cincias Humanas: Interdisciplinar em Cincias Humanas
tica (36ha)
Filosofia (36ha)
Relaes Humanas (36ha)
Presena Africana no Brasil: Tecnologia e Trabalho (36ha)
Polticas Pblicas (36ha)
Sociedade e Poltica no Brasil (36ha)
2) Trilha em Cincias Humanas: Estudos em Cincia, Tecnologia e Sociedades

Tecnologia e Sociedade (36ha ou 72ha)
Economia Solidria (36ha)
Tecnologia e Sociedade 1 (45ha) PPGTE
Centralidade e Descentralidade do Trabalho na Modernidade e Ps-modernidade (45ha) PPGTE
Dimenses Socioculturais da Tecnologia (45ha) PPGTE
Histria da Tcnica e da Tecnologia (45ha) PPGTE
3) Trilha em Administrao: Contbil-Financeira

Controladoria (36ha)
Gesto Estratgica Financeira e Oramento Empresarial (36ha)
4) Trilha em Administrao: Gesto Pblica

Teoria Geral do Estado (54ha)
Microeoconomia (72ha)
Trilhas em Outras reas e respectivas unidades curriculares

Macroeconomia (72ha)
Economia e Polticas Pblicas (54ha)
Governana Pblica e Corporativa (54ha)
5) Trilha em Administrao: Gesto Financeira

Gesto Estratgica Financeira e Oramento Empresarial (36ha)
6) Trilha em Administrao: Direito

Teoria Geral do Estado (54ha)
Instituies de Direito (54ha)
Direito do Consumidor (54ha)
Legislao para a Informtica (36ha)
7) Trilha em Administrao: Economia e Finanas

Microeconomia (72ha)
Macroeconomia (72ha)
8) Trilha em Administrao: Gesto de Pessoas

Pr-requisito: Comportamento Humano nas Organizaes (54ha)
Gesto de Pessoas e Desenvolvimento Interpessoal (54ha)
Organizao e Planejamento de Recursos Humanos (54ha)
9) Trilha em Administrao: Gesto Mercadolgica

Pr-Requisito: Teorias da Administrao (72ha)
Introduo Gesto Mercadolgica (72ha)
Gesto Mercadolgica (72ha)
Gesto Estratgica (72ha)
Pesquisa Mercadolgica (54ha)
Negcios Internacionais (54ha)
10) Trilha em Administrao: Gesto da Produo e/ou Produo

Pesquisa Operacional (72ha)
Gesto de Processos (54ha)
Introduo Gesto de Produo e Operaes (108ha)
Gesto de Produo e Operaes (54ha)
Sistemas Certificveis de Gesto (54ha)
11) Trilha em Comunicao

Comunicao Oral e Escrita (36ha)
Ingls 1 (72ha)
Libras 1 (36ha)
Libras 2 (36ha)
Laboratrio de Textos (36ha)
Tabela 13: Trilhas a regulamentar em outras reas e respectivas unidades curriculares
Trilhas a regulamentar em Outras reas e respectivas unidades curriculares

12) Trilha em Design: Desenho e Design
Elementos Plsticos Bidimensionais (54ha)
Teoria da Cor (54ha)
Tipografia (108ha)
Design e Cultura (54ha)
Design e Cultura (45ha) PPGTE
13) Trilha em Design: Imagens Tcnicas

Fotografia (72ha)
Animao (72ha)
Semitica (54ha)
Teoria da Narrativa (45ha) Letras
Metodologia de Projeto Aplicada ao Desenvolvimento de Jogos (72ha) DADIN
Imagem e Tecnologia (45ha) PPGTE
Arte e Tecnologia (45ha) PPGTE
14)Trilha em Educao:
Histria da Educao (36ha)
Psicologia da Educao (36ha)
Organizao do Trabalho Pedaggico e Gesto Escolar (36ha)
Didtica Geral (36ha)
Metodologia da Pesquisa na Educao (36ha)
Novas Tecnologias de Produo e Educao do Trabalhador (45ha) PPGTE
Processos Educacionais e Formao Tecnolgica (45ha) PPGTE
15) Trilha em Educao 2

Educao Distncia (72ha)
Polticas Educacionais (36ha)
Educao de Jovens e Adultos no Brasil (36ha)
Educao para a Incluso (36ha)
Contexto Scio-Histrico da Educao Profissional (45ha) PPGTE
Educao Tecnologia e Sociedade (45ha) PPGTE
16) Trilha em Educao: Tecnologias Educacionais

Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem(72ha)
Design Instrucional (72ha)
Informtica na Educao (72ha)
Introduo Educao a Distncia (72ha)
Sistemas Hipermdia Adaptativos (54ha)
17) Trilha em Matemtica:

Clculo Diferencial e Integral 2 (72ha)
Clculo Diferencial e Integral 3 A (72ha)
Clculo Diferencial e Integral 4B (72ha)
Equaes Diferenciais Ordinrias (72ha)
Raciocnio Lgico e Quantitativo (54ha)
Lgica Matemtica 1 (72ha)
Fundamentos de Matemtica 1 (108ha)
Trilhas a regulamentar em Outras reas e respectivas unidades curriculares

CE003 - Estatstica II (UFPR) (72ha)
18) Trilha em Fsica

Fsica Terica 1 (72ha)
Fsica Experimental 1 (36h)
Fsica 3 (72ha)
Fsica Experimental 2 (36h)
19) Trilha em Eletricidade e Eletrnica:

Fundamentos de Anlise de Circuitos Eltricos (90ha)
20)Trilha em Controle e Automao

Anlise de Sistemas Lineares (72ha)
Fundamentos de Controle (90ha)
Processamento Digital de Sinais (72ha)
Controle Supervisrio (72ha)
3. 6 Ementrio das unidades curriculares do ncleo obrigatrio

Tabela 14: Ementrio das unidades curriculares obrigatrias por perodo
Estrato Perodo Unidade Curricular de Trilha em Computao

ou
Trilha
1 1 Unidade Curricular: Fundamentos Abstrao CSZ10
Cursar Preferencialmente:
Unidade Curricular: Matemtica 1
Carga Horria: AT(90) AP(00) AD (12) APS(06) TA(108)
Pr-requisito: sem pr-requisito
Ementa: Sistemas de coordenadas. Matrizes. Sistemas de equaes lineares. lgebra vetorial.
Produto de vetores. Estudo analtico da reta e do plano. Espaos Vetoriais. Transformaes lineares.
Autovalores e autovetores. Espao com produto interno. Cnicas e qudricas.
Unidade Curricular: Geometria Analtica 1 (Banco de disciplinas)

Carga Horria: AT(34) AP(34) APS(4) TA(72)
Ementa: Vetores, retas e planos. Sistemas de coordenadas. Cnicas e qudricas.
Unidade Curricular: lgebra Linear (Banco de disciplinas)

Pr-requisito: Geometria Analtica 1
Ementa: Matrizes e sistemas lineares. Espaos vetoriais. Transformaes lineares. Produto
interno. Autovalores e autovetores.
OBS: Para fins de migrao de matriz, exclusiva e tempestivamente, ser considerada neste rol a
unidade curricular de Teoria dos Sistemas (72ha), presente na matriz 597

ou
Trilha
1 1 Unidade Curricular: Tpicos Matemticos MA70E
Carga Horria: AT(102) AP(00) AD(00) APS(06) TA(108)
Ementa:Matrizes. Determinantes. Sistemas de equaes lineares. Tpicos de Geometria Analtica.
Nmeros reais. Funes reais de uma varivel real. Limite e Continuidade de funes. Derivada e
suas aplicaes. Diferenciao e suas aplicaes. Integrao e suas aplicaes.
1 1 Unidade Curricular: Fundamentos de Programao 1 - CSF13

Ementa: Conceitos bsicos em Computao. Introduo ao paradigma de programao estruturada.
Sintaxe e semntica bsica de uma linguagem de programao de alto nvel para programao
estruturada. Algoritmos e resoluo de problemas.
1 5 Unidade Curricular: Filosofia da Cincia e da Tecnologia ES***

Pr-requisito: Sociologia
Ementa: O problema da possibilidade do conhecimento. Teorias da verdade. Cincia e paradigma.
Discursos filosficos sobre a racionalidade cientfico-tecnolgica na sociedade contempornea.
Conceitos de tecnologia.
1 3 Unidade Curricular: Teorias da Administrao GE71A

Ementa: Teorias clssicas da administrao: Administrao cientfica, teoria administrativa Fayol,
teoria da burocracia. Teorias humansticas da Administrao: Escola das relaes humanas, Escola
comportamentalista e teoria estruturalista). Teorias modernas de Administrao: Teoria de sistemas,
teoria da contingncia, o desenvolvimento organizacional e administrao por objetivos. Teoria
neoclssica e perspectivas contemporneas da Administrao.
1 2 Unidade Curricular: Fundamentos de Sistemas de Informao CSG10

Ementa: Bases conceituais e filosficas da rea de Sistemas de Informao. Os conceitos, objetivos,
funes e componentes dos sistemas de informao. As dimenses tecnolgica, organizacional e
humana dos sistemas de informao. Os tipos de sistemas de informao. reas de pesquisa em
Sistemas de Informao. Conhecimento cientfico e metodologia de pesquisa em Sistemas de
Informao.
1 3 Unidade Curricular: Matemtica Discreta CSD21

Pr-requisito: Introduo Lgica para Computao
Ementa: Tcnicas de prova matemtica. Induo e recurso. Teoria dos conjuntos. Anlise
combinatria. Relaes e funes. Relaes de equivalncia e de ordem parcial. Notao assinttica.
Grafos, rvores,algoritmos e aplicaes.

ou
Trilha
1 2 Unidade Curricular: Tcnicas de Programao CSE20
Pr-requisito: Fundamentos de Programao 1
Ementa: Introduo a paradigmas de linguagens de programao (declarativa: funcional e lgica.
imperativa: no estruturada, estruturada, orientada a objetos e concorrente). Estudo do paradigma de
programao orientado a objetos e representaes associadas bsicas. Implementao de projetos
em paradigma orientado a objetos.
1 2 Unidade Curricular: Prolegmenos ao Computar CSX10

Carga Horria: AT(30) AP(30) AD (08) APS(04) TA(72)
Ementa: Introduo computao como rea do conhecimento. Histria da Computao e da
Informtica. A computao e os usos do computar em sociedade. Computao e minorias.
Computao e cidadania. Aspectos ticos, profissionais e polticos do computar. O pensamento
computacional e as mdias computacionais.
1 2 Unidade Curricular: Introduo Lgica para Computao CSD20

Carga horria: AT(45) AP(15) AD (06) APS(03) TA(54)
Ementa: Introduo Lgica Computacional. Aplicaes de Lgica na Computao. Sintaxe e
semntica da lgica proposicional. Sistemas dedutivos para lgica proposicional. Formalizao e
verificao de argumentos em lgica proposicional. Sintaxe e semntica da lgica de predicados.
1 2 Unidade Curricular: Estruturas de Dados 1 - CSF20

Ementa: Cadeias e processamento de cadeias. Estruturas de dados Lineares e suas generalizaes:
Listas ordenadas, listas encadeadas, pilhas e filas. Algoritmos para pesquisa e ordenao.
1 3 Unidade Curricular: Teorias Organizacionais GE72A

Pr-requisito: Teorias da Administrao
Ementa: Fundamentos da teoria das organizaes: A organizao como um campo de estudo.
Modelos de organizao. A natureza e os tipos de estruturas organizacionais: Critrios de
departamentalizao. Condicionantes da estrutura organizacional: Estratgia, tecnologia, ambiente e
pessoas. Teorias de poder, controle e conflitos nas organizaes. Mudana organizacional. Anlise de
ambiente organizacional.
1 3 Unidade Curricular: Probabilidade e Estatstica MA65A

Ementa: Estatstica descritiva. Teoria elementar de probabilidade. Variveis aleatrias. Distribuio
de probabilidade. Estimao. Intervalo de confiana. Testes de hipteses. Anlise de varincia.
Anlise de correlao e regresso. Controle estatstico de processo (CEP).

ou
Trilha
1 3 Unidade Curricular: Anlise e Projeto de Sistemas CSG20
Pr-requisito: Tcnicas de Programao, Fundamentos de Sistemas de Informao.
Ementa: Teoria geral de sistemas. Conceitos de anlise e projeto de sistemas. Paradigmas de
anlise e projeto de sistemas. Ferramentas da anlise e projeto de sistemas. Critrios em projetos de
sistemas. Estgios e objetivos do projeto. Tcnicas de documentao.
1 3 Unidade Curricular: Matemtica Discreta CSD21

Pr-requisito: Introduo Lgica para Computao
Ementa: Tcnicas de prova matemtica. Induo e recurso. Teoria dos conjuntos. Anlise
combinatria. Relaes e funes. Relaes de equivalncia e de ordem parcial. Notao assinttica.
Grafos, rvores, algoritmos e aplicaes.
1 3 Unidade Curricular: Estrutura de Dados 2 CSF30

Pr-requisito: Estrutura de Dados 1
Ementa: rvores Binrias. rvores de busca e rvores balanceadas bsicas e avanadas. Tabelas de
disperso. Estruturas para representao de grafos.
1 3 Unidade Curricular: Arquitetura e Organizao de Computadores CSW20

Ementa: Aritmtica para computadores. Arquiteturas gerais de computadores. Arquiteturas RISC e
CISC. Unidade central de processamento. Unidade lgica e aritmtica (ULA). Instrues e linguagem
de mquina. Modos de endereamento. Sistemas de memria. Pipeline. Mecanismos de interrupo.
Interface com perifricos. Arquiteturas paralelas e no convencionais.
1 4 Unidade Curricular: Trabalho de Integrao 1 - CSX20

Ementa: Desenvolvimento de projetos de trabalho de integrao, preferencialmente de modo
interdisciplinar. Computao e interdisciplinaridade. A pesquisa e o mtodo cientfico. A redao
tcnica. O licenciamento, o arquivamento, a disponibilizao e a preservao da produo intelectual
em computao. Comunicao e apresentao de trabalhos e projetos em Computao.
1 4 Unidade Curricular: Sociologia ES70G

Carga horria: AT(45) AP(00) AD(06) APS(03) TA(54)
Ementa: A formao das sociedades modernas e do capitalismo luz da Sociologia clssica. O
trabalho e a acumulao de capital. A organizao do trabalho no capitalismo contemporneo.
1 4 Unidade Curricular: Introduo a Banco de Dados CSB30
Pr-requisito: Estrutura de Dados 2, Tcnicas de Programao, Matemtica Discreta.
Ementa: Modelagem e projeto de bancos de dados. Arquitetura de sistemas gerenciadores de
bancos de dados. Sistemas gerenciadores de bancos de dados atuais. Linguagens de definio e
manipulao de dados. Desenvolvimento de aplicaes de banco de dados.

ou
Trilha
1 4 Unidade Curricular: Sistemas Operacionais CSO30
Pr-requisito: Arquitetura e Organizao de Computadores.
Ementa: Componentes e estrutura. Processos. Gerenciamento de memria. Sistema de arquivos.
Dispositivos de I/O. Comunicao, concorrncia e sincronizao de processos.
2 6 Unidade Curricular: Histria da Tcnica e da Tecnologia -

Pr-requisito: Filosofia da Cincia e da Tecnologia (5 perodo)
Ementa: Tecnologia em sociedades pr-capitalistas. Tecnologia e cincia no renascimento.
Tecnologia e revoluo industrial. Tecnologia e modernidade. Tecnologia e modernidade no Brasil.
Tecnologia e globalizao.
2 6 Unidade Curricular: Comportamento Humano nas Organizaes GE73A

Pr-requisito: Sociologia (4 perodo)
Ementa: Desenvolvimento organizacional, clima e cultura organizacional. Qualidade de vida no
trabalho, poder, assdio, conflito. Processo de tomada de deciso e negociao.
2 6 Unidade Curricular: Gesto da Informao em Sistemas de Informao CSG30

Pr-requisito: Fundamentos de Sistemas de Informao, Teorias das Organizaes
Ementa: A Tecnologia da Informao como diferencial estratgico nas organizaes. Planejamento,
implementao e avaliao de estratgias na rea de. Sistemas de informao. O alinhamento
estratgico entre Tecnologia da Informao e negcios. O planejamento estratgico de sistemas de
informao.
2 6 Unidade Curricular: Introduo Interao Humano-Computador CSH30

Pr-requisito:Prolegmenos ao Computar, Tcnicas de Programao, Teorias de Administrao
Equivalncia: Design de Interao (IF61F)
Ementa: Introduo Interao Humano-Computador e reas correlatas, incluindo desenvolvimento,
correntes e tendncias, objetivos, princpios e caractersticas, interdisciplinaridade, Conceito de
interfaces, interao, uso colaborao, comunicao e cooperao. Dimenses ergonmicas,
cognitivas, organizacionais, comunicacionais, culturais e histricas do projeto, da avaliao, e do uso
de artefatos interativos. Modelos de tarefas, interaes, aes e atividades humanas mediadas por
artefatos computacionais. Introduo a mtodos de levantamento, projeto, prototipao, construo,
avaliao, reprojeto de sistemas e de mdias interativas.
2 6 Unidade Curricular: Desenvolvimento Integrado de Sistemas CSM30

Pr-requisito: Anlise e Projeto de Sistemas, Introduo a Banco de Dados
Ementa: Arquiteturas distribudas. Formas de construo e Arquitetura interna de uma aplicao.
Desenvolvimento das camadas de uma aplicao. Caractersticas de aplicaes envolvidas na rede.
Conexo e troca de informaes entre aplicaes. Padres e protocolos. Desenvolvimento em rede
com aplicaes inter-relacionadas. Utilizao de tecnologias distintas em um mesmo contexto de
sistema. Formas de integrao.

ou
Trilha
2 6 Unidade Curricular: Sistemas Inteligentes CSI30
Ementa: Definio de inteligncia artificial. Histrico e paradigmas. Resoluo de problemas.
Estratgias de pesquisa em espaos de estados. Conhecimento e raciocnio. Elaborao de planos
de conhecimento incerto e raciocnio. Fundamentos de computao natural. Aprendizado. Aplicaes.
2 6 Unidade Curricular: Processamento Digital de Imagens CSV30

Pr-requisito: Matemtica 1, Estruturas de dados 2
Ementa: Representao e aquisio de imagens digitais. Realce e melhoria de imagens. Morfologia
matemtica. Transformaes. Segmentao. Aplicaes.
2 6 Unidade Curricular: Teoria da Computao CSA31
Pr-requisito: Projeto e Anlise de Algoritmos
Ementa: Autmatos Finitos. Linguagens formais. Gramticas. Mquinas de Turing, Computabilidade.
Complexidade computacional. Modelos de computao.
2 6 Unidade Curricular: Engenharia de Software 2 CSE40

Pr-requisito: Engenharia de Software 1
Ementa: O conceito de sistemas de gesto da qualidade. O conceito de qualidade de software.
Garantia da qualidade de software. Mtricas de software. Teste de software. Implantao de software.
2 6 Unidade Curricular: Eletricidade

Pr-requisito: Clculo Diferencial e Integral 2 ou Tpicos Matemticos
Ementa: Conceitos bsicos. Circuitos resistivos. Mtodos de anlise de circuitos. Teoremas de rede.
Armazenadores de energia. Circuitos RC e RL. Funo de excitao senoidal e fasores.
1 6 Unidade Curricular: Estgio Curricular Obrigatrio 1 CSX31

Carga Horria: AT(*) AP(*) AD(*) APS(*) TA(240)
Pr-requisito: 4 perodo
1 5 Unidade Curricular: Engenharia de Software 1 CSE30

Pr-requisito: Anlise e Projeto de Sistemas
Ementa: Introduo a engenharia de software. Modelos de ciclo de vida de software. Planejamento
de projeto de software. Anlise de requisitos. Tcnicas de levantamento de requisitos.
1 5 Unidade Curricular: Filosofia da Cincia e da Tecnologia

Ementa: O problema da possibilidade do conhecimento. Teorias da verdade. Cincia e paradigma.
Discursos filosficos sobre a racionalidade cientfico-tecnolgica na sociedade contempornea.
Conceitos de tecnologia.

ou
Trilha
1 5 Unidade Curricular: Psicologia do Trabalho ES70B
Ementa: Psicologia: cincia e profisso. Teorias psicolgicas e suas articulaes com o contexto do
trabalho. Subjetividade e organizao de trabalho na sociedade capitalista e nos empreendimentos
de autogesto. Sade mental e trabalho.
1 5 Unidade Curricular: Projeto e Anlise de Algoritmos CSA30

Pr-requisito: Matemtica Discreta. Estrutura de Dados 2
Ementa: Fundamentos matemticos para anlise de algoritmos. Anlise assinttica de algoritmos.
Paradigmas de projeto de algoritmos. Algoritmos eficientes para ordenao, comparao de
sequncias, problemas em grafos. Fundamentos de complexidade computacional. Reduo entre
problemas. Classes P e NP. Problemas.
1 5 Unidade Curricular: Redes de Computadores CSR30

Pr-requisito: Sistemas Operacionais
Ementa: Conceitos bsicos de redes. Camada de aplicao. Camada de transporte. Camada de
rede. Camada de enlace de dados.
1 6 Unidade Curricular: Trabalho de Integrao 2 CSX30

Pr-requisito: 5 perodo, Trabalho de Integrao 1
Ementa: Desenvolvimento de um projeto de integrao em Sistemas de Informao, voltado a um
segmento especfico da Sociedade, deixando claras as relaes entre Computao e Sociedade.
1 6 Unidade Curricular: Sistemas Distribudos CSS30

Pr-requisito: Redes de Computadores, Sistemas Operacionais
Ementa: Conceitos de sistemas distribudos. Modelos de computao distribuda. Arquitetura de
sistemas distribudos. Modelo de falhas e segurana. Sincronizao em sistemas distribudos.
Coordenao e acordo em sistemas distribudos. Middlewares para aplicaes distribudas.
Transaes e controle de concorrncia.
1 6 Unidade Curricular: Estgio Curricular Obrigatrio 2 CSX32

1 7 Unidade Curricular: Trabalho de Concluso de Curso 1 CSX41

Pr-requisito: Estar cursando o 5 perodo em diante.
Ementa: Elaborao de proposta de trabalho cientfico e/ou tecnolgico em Computao envolvendo
temas abrangidos pelo curso. Desenvolvimento do trabalho proposto.

ou
Trilha
1 8 Unidade Curricular: Trabalho de Concluso de Curso 2 CSX42
Pr-requisito: Trabalho de Concluso de Curso 1 CSX41
Ementa: Desenvolvimento e finalizao do trabalho iniciado na unidade curricular Trabalho de
Concluso de Curso 1. Redao de monografia, apresentao do trabalho, submisso da verso final
biblioteca.
3. 7 Ementrios de unidades em trilhas optativas em Computao

Tabela 15: Ementrio das unidades curriculares em trilhas em computao
Estrato Perodo ou Trilha Unidade Curricular de Trilha em Computao

3 Trilha em Gesto de Unidade Curricular: Tecnologia da Informao Aplicada Gesto CSG41
Sistemas de Carga Horria: AT(30) AP(15) AD(06) APS(03) TA(54)
Informao Pr-requisito: Gesto da Informao em Sistemas de Informao
Ementa: Conceitos fundamentais: dado, informao, sistemas de informao e
tecnologia da informao. Sistemas de Informao: evoluo, classificao, modelo
baseado em computador, ERP. Tecnologia da Informao: conceito, componentes,
recursos tecnolgicos, bases de dados e novas tecnologias. Aplicaes: E-commerce,
e- business, e-rh, e-learn, e-gov. Governo eletrnico: aplicaes e servios internos e
externos, vantagens, interfaces, segurana e tendncias. Modelagem de sistemas.
3 Trilha em Gesto de Unidade Curricular: Gesto do Conhecimento CSG42

Informao Pr-requisito: Gesto da Informao em Sistemas de Informao
Ementa: Noo de trabalho nas organizaes. A relao entre tecnologia e trabalho.
Fundamentos da gesto do conhecimento. Aprendizagem nas organizaes. Noo de
competncias. Tipos de competncias: individuais, gerenciais e organizacionais. Gesto
de competncias. Culturas e valores organizacionais na gesto do conhecimento.
Capital intelectual e gesto de competncias. Inteligncia organizacional e
competitividade.

3 Trilha em Gesto de Unidade Curricular: Sistemas de Apoio a Deciso CSG43
Informao Pr-requisito: Sistemas Inteligentes
Ementa: Conceitos, nveis e tipos de deciso nas organizaes. Os estgios do
processo decisrio. Modelos individuais de tomada de deciso. Modelos organizacionais
de tomada de deciso. Teorias, metodologias, tcnicas e ferramentas aplicveis
anlise de decises. Os conceitos de sistema de apoio deciso. Os tipos de sistemas
de apoio deciso. Componentes de sistemas de apoio deciso. Metodologias,
tcnicas e ferramentas de desenvolvimento de sistemas de apoio deciso.
3 Trilha em Gesto de Unidade Curricular: Informtica em Sade CSG44

Sistemas de Carga Horria:AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
Informao Pr-requisito: Anlise e Projeto de Sistemas
Ementa: Histrico da Informtica em Sade no Brasil e no mundo. Principais reas de
aplicao da Informtica na Sade. Educao e treinamento na Sade atravs da
Informtica.
3 Trilha em Gesto de Unidade Curricular: CI167 - Sistemas de Informao em Sade (UFPR)

Informao Pr-requisito: Anlise e Projeto de Sistemas
Ementa: Sistemas hospitalares: Pronto atendimento, atendimento ambulatorial,
internamento, almoxarifado, farmcia, servios de apoio diagnose e terapia (SADT),
servio de arquivo mdico e estatstica (SAME). Sistemas de notificao compulsria.
Pronturio eletrnico do paciente. Aquisio e gerao digital de imagens (PACS).
Principais formatos de arquivos e dados agregados. Padres para a interoperabilidade
na Sade. Modelagem de sistemas e fluxos.
3 Trilha em Interao Unidade Curricular: Avaliao em Interao Humano-Computador CSH41

Humano-Computador Carga Horria: AT(20) AP(40) AD(08) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Introduo a Interao Humano-Computador
Ementa: Mtodos e tcnicas de levantamento, especificao e avaliao de sistemas
segundo o enfoque da rea de Interao Humano-Computador, ou correlata.
3 Trilha em Interao Unidade Curricular: Acessibilidade e Incluso Digital CSH42

Ementa: Acessibilidade. Incluso digital. Envolvimento e colaborao. Legislao de
acessibilidade. Tecnologias assistivas. Acessibilidade no projeto e desenvolvimento de
artefatos digitais.
3 Trilha em Interao Unidade Curricular: Computao e Sociedade CSH44

Pr-requisito: Sociedade e Poltica no Brasil
Ementa: O computador na sociedade atual. Aspectos sociais e econmicos da utilizao
da informtica. A tica profissional como construo sociosimblica. Atuao do
profissional no mercado de trabalho. Relaes de poder: o espao pblico, o privado e o
sujeito. Automao, robtica e desemprego. Poltica de informtica. Cidadania e
educao. Recursos de aprendizagem. Contedos e identidade cultural. Epistemologia e
possibilidades de representao: Ferramental tecnolgico como construo
sociocultural.

3 Trilha em Interao Unidade Curricular: Legislao para Informtica
Humano-Computador Carga Horria: T(30) AP(00) AD(04) APS(02) TA(36)
Pr-requisito: Sociedade e Poltica no Brasil
Ementa: tica profissional. Legalidade, moralidade e legitimidade. Noes preliminares
de direito. Princpios e garantias constitucionais. Direito e informtica. Direito penal e
crimes praticados com a utilizao da informtica. Aspectos relevantes do contrato
individual de trabalho. Noes de Direito Civil contratos. Direito do consumidor.
Consequncias sociais das tecnologias de informao: cidadania e desobedincia.
Direito autoral e propriedade intelectual. Formas de difuso e comercializao de
produtos e servios de informtica: Licenas de software e de contedo.
3 Trilha em Interao Unidade Curricular: Trabalho Cooperativo Apoiado por Computador CSH43-- IF68B
Pr-requisito: Introduo a Interao Humano-Computador, Sociologia
Ementa: Conceitos e terminologia do suporte computacional ao trabalho cooperativo e
colaborativo. Processos de cooperao e implicaes sociais. Questes morais, ticas e
legais. Classificao e arquiteturas de ferramentas. Tipos de aplicaes.
3 Trilha em Interao Unidade Curricular: Tpicos em Design de Interao (72ha) CSH44

Ementa: Discusses ou projeto em reas como Interao Humano-Computador, Design
de Interao, Design participativo, Trabalho cooperativo ou colaborativo com suporte
computacional, e outras correlatas.
5 Trilha em Interao Unidade Curricular: Fundamentos em Interao (PPGTE Mediaes e Culturas)

Humano-Computador PGTR1066DB
Pr-requisito: Introduo a Interao-Humano Computador, Aprovao de matrcula
pelo PPGTE
Ementa: A questo da interao; discusso crtica das concepes tradicionais de signo
e mediao; concepes histrico-culturais da linguagem.
5 Trilha em Interao Unidade Curricular: Design de Interao (PPGTE Mediaes e Culturas)

Humano-Computador PGT3133DE
Pr-requisito: Introduo a Interao Humano-Computador, Aprovao de matrcula
pelo PPGTE
Ementa: Introduo e histrico de algumas correntes tericas de embasamento
compreenso e ao desenvolvimento de interaes humano-computador. O papel do
design de interao, ou rea congnere junto academia, indstria, e sociedade. O
papel e a misso de diferentes arcabouos tericos em design de interao. Teorias
clssicas, modernas e contemporneas. Contrastes, discusses e reflexes.
3 Trilha em Unidade Curricular: HTML/CSS CSM40

Desenvolvimento Carga Horria: AT(15) AP(45) AD(08) APS(04) TA(72)
Baseado em Pr-requisito: Desenvolvimento Integrado de Sistemas
Plataformas Ementa: O sistema de etiquetas do HTML e o funcionamento de navegadores.
Compatibilidade entre os navegadores / W3C. Imagens para a web. Sistema de cores.
Resoluo de imagens. Etiquetas bsicas. Linguagens de extenso. Listas e tabelas.
Formulrios. Mapeamento de imagens. Folhas de estilo. Animaes e extenses.

3 Trilha em Unidade Curricular: Desenvolvimento de Aplicaes Web IF6AE CSM41
Baseado em Pr-requisito: Tcnicas de Programao, Banco de Dados
Plataformas Ementa: Protocolos de transporte de dados na web. Estrutura e funcionamento do http
(Hyper Text Transfer Protocol). Execuo de programas no servidor em CGI (Common
Gateway Interface). API Servlet/JSPs. Tags de controle de fluxo. Tags personalizadas.
JSTL (JSP Scripting Tag Language). Segurana e autenticao. Frameworks web.
Struts. Java server faces. Ferramentas de programao grficas para aplicativos web.
Programas com execuo no lado cliente (Scripts). Acesso a sistemas de bancos de
dados e de componentes em sistemas web.
3 Trilha em Unidade Curricular: Infraestrutura para Tecnologia de Informao CSM42

Baseado em Pr-requisito: Redes de Computadores
Plataformas Ementa: Conceitos de infraestrutura fsica, eltrica, comunicao, processamento de
Informaes. Arquiteturas de servidores. Cluster e virtualizao. Tecnologias de
armazenamento de dados. Polticas de becape, restore e archiving. Contingncia de
dados e processamento. Monitorao. Transporte fsico de dados e polticas de
impresso. Recuperao de falhas. Controle de acesso fsico de dados e de
comunicao. Gerncia de identidades. Anlise de viabilidade de utilizao de servios
externos de hospedagem e comunicao.
3 Trilha em Unidade Curricular: Programao para Dispositivos Mveis e Sem Fio IF6AG
Desenvolvimento CSM43
Baseado em Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
Plataformas Pr-requisito: Tcnicas de Programao
Ementa: Padres de programao para telefones celulares e assistentes pessoais
digitais (Personal digital assistant PDA). Interface com o usurio em telefones
celulares. Interface com o usurio em PDAs. Acesso rede de dados em telefones
celulares e PDAs. Armazenamento interno de dados em telefones celulares e PDAs.
Entrega e instalao de programas em telefones celulares e PDAs.
3 Trilha em Unidade Curricular: Web Design (DADIN) DI84D

Desenvolvimento Carga Horria: AT(51) AP(35) APS(05) TA(90)
Baseado em Pr-requisito: sem pr-requisito
Plataformas Ementa: Histrico e teorias de interatividade e comunicao em rede. Navegadores,
cdigos e ferramentas mais empregadas na atualidade. Design aplicado elaborao
de interfaces e desenvolvimento de comunicao de rede.
3 Trilha em Banco de Unidade Curricular: Bibliotecas Digitais CSB40
Dados Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Banco de Dados 1 (IF65E)
Ementa: Metadados e documentos digitais. Desenvolvimento de colees
(corpus/corpora). Arquiteturas de software para bibliotecas digitais (e. g. , orientada a
servios, componentizadas, distribudas, etc. ). Servios de informao em bibliotecas
digitais: Busca, navegao, personalizao, anlise de dados. Integrao e
interoperabilidade. Organizao e uso da Informao. Estudos com usurios e avaliao
de Sistemas. Preservao digital. Publicao eletrnica. Propriedade intelectual e
privacidade. Aspectos scio-poltico-institucionais. Aspectos tericos. Bibliotecas digitais
com contedos multimdia. Aplicaes de bibliotecas digitais.

3 Trilha em Banco de Unidade Curricular: Banco de Dados 2
Pr-requisito: Introduo a Banco de Dados
Ementa: Anlise e gerenciamento de transaes. Mecanismos de segurana, controle
de concorrncia, recuperao e otimizao de consultas em bancos de dados. Aspectos
aplicaes para bancos de dados.
3 Trilha em Banco de Unidade Curricular: Computao Baseada em Dados CSB42

Ementa: Tpicos em recuperao, processamento e visualizao de grandes volumes
de dados.
3 Trilha em Banco de Unidade Curricular: Tpicos em Banco de Dados (UFPR)

Ementa: Ementa variada em tpicos em Banco de Dados.
3 Trilha em Banco de Unidade Curricular: Banco de Dados (PPGCA) CABD001 CSB50

Dados Carga Horria: AT(30) AP(15) APS(00) TA(45)
Pr-requisito: Introduo a Banco de Dados. Aprovao de matrcula pelo PPGCA
Ementa: Modelagem e projeto de banco de dados. Arquitetura de SGBDs. Sistemas
gerenciadores de banco de dados atuais. Linguagens de definio e manipulao de
dados. Desenvolvimento de aplicaes de banco de dados. Tpicos avanados em
Banco de Dados.
3 Trilha em Banco de Unidade Curricular: Recuperao Inteligente de Informaes

Pr-requisito: Sistemas Inteligentes
Ementa: Dados, informaes, conhecimento. Modelos formais utilizados. Avaliao das
tarefas de recuperao de informao. Consultas, consultas estruturadas e expanso de
consulta. Textos, medidas de informao e compresso de dados. Indexao e busca.
Tcnicas de inteligncia artificial em recuperao de informao.
3 Trilha em Banco de Unidade Curricular: Data Warehousing CASI001

Ementa: Definio e caractersticas de um data Warehouse. data mart. Processamento
de transaes em tempo-real - OLTP (Online transaction processing) - e processamento
analtico em tempo-real - OLAP (Online analytical processing). Granularidade de dados.
Mapeamento do modelo orientado a objetos para o modelo relacional. Modelagem
relacional e modelagem multidimensional. Bancos de dados multidimensionais. Projeto
de data warehouse. Aplicaes de data warehouse.
3 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Inteligncia Artificial Distribuda CSI52

Inteligentes Carga Horria: AT(30) AP(15) AD(06) APS(03) TA(54)
Pr-requisito:Sistemas Inteligentes
Ementa: Percepo e ao. Comunicao. Complexidade, caos e auto-organizao.
Inteligncia artificial distribuda: Coordenao, cooperao e negociao. Inteligncia
autnoma: racionalidade e aprendizagem.

3 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Sistemas Fuzzy CAIA006 CSI56 PPGCA
Pr-requisito:Sistemas Inteligentes. Aprovao de matrcula pelo PPGCA
Ementa: Conjuntos fuzzy: definies formais e operaes. Princpios bsicos da lgica
fuzzy. Inferncia fuzzy. Mtodos de defuzificao. Gerao de base de regras,
representao matemtica e dualidade, treinamento de sistemas fuzzy, aprendizagem e
mtodos hbridos. Projeto de sistemas fuzzy.
3 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Redes Neurais CSI41

Ementa: Histrico, definies gerais, conceitos biolgicos, propriedades coletivas
emergentes e propriedades cognitivas. Estruturas bsicas: perceptron, madaline;
Aprendizagem, estratgias e algoritmos. Redes multi camadas. Redes auto
organizveis. Aplicaes em processamento de sinais e controle.
3 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Sistemas Autnomos Inteligentes CAIA005 CSI55

Ementa: Conceitos de autonomia e inteligncia. Sistemas autnomos e robtica
autnoma. Abordagens avanadas para o projeto e o controle de sistemas autnomos.
Autolocalizao e manuteno de estado interno coerente com o ambiente.
Planejamento e execuo de tarefas. Interao e comunicao entre sistemas
autnomos.
3 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Computao Evolucionria (PPGCA) CAIA001 CSB51 IF67D
Pr-requisito: Sistemas Inteligentes. Aprovao de matrcula pelo PPGCA
Ementa: Introduo computao evolucionria: Paradigmas, histrico e mtodos de
otimizao. Algoritmos genticos: fundamentos tericos, AGs paralelos, tpicos
avanados e aplicaes. Programao gentica: fundamentos tericos, variantes de
PG(GEP), tpicos avanados e aplicaes. Swarm Intelligence (ant colony optimization,
particle swarm optimization, artificial bee colony): fundamentos e aplicaes. Outras
tcnicas de computao evolucionria: Evoluo diferencial, algoritmo gentico
compacto, ACO contnuo, etc.
3 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Computao Evolucionria (CPGEI) CSB52

Inteligentes Carga Horria: AT(45) AP(00) APS(00) TA(45)
Pr-requisito: Sistemas Inteligentes. Aprovao de matrcula pelo CPGEI
Ementa: Otimizao. Algoritmos genticos: codificao, funo objetivo, operadores,
mtodos de seleo, convergncia e diversidade. Programao gentica:
implementaes, funes automaticamente definidas, tpicos avanados. Estudo de
problemas clssicos. Aplicaes em problemas de identificao, otimizao, e
reconhecimento de padres.
5 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Ontologias (PPGCA) CAIA004 CSI54

Inteligentes Carga Horria: AT(45) AP(00) APS(00) TA(45)
Pr-requisito: Sistemas Inteligentes. Aprovao de matrcula pelo PPGCA
Ementa: Lgica de primeira ordem, semntica de modelos e de mundos possveis,
modalidade. Modelos conceituais. Ontologias: definio, tipos, modelagem, tipos de
raciocnio, avaliao da estrutura taxonmica, engenharia e linguagens de
implementao.

5 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Meta-heursticas Inspiradas em Inteligncia Coletiva CSI42
Ementa: Conceitos e princpios da inteligncia coletiva computacional. Teoria de
otimizao no contexto da inteligncia coletiva. Paradigmas. Aplicaes.
3 Trilha em Unidade Curricular: Computao Grfica CSV40
Processamento Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
Grfico Pr-requisito: Processamento de imagens.
Ementa: Fundamentos, representao vetorial e matricial, sistemas de coordenadas.
Transformaes geomtricas, modelagem, projees, renderizao e visualizao.
Tpicos afins.
5 Trilha em Unidade Curricular: Computao Grfica CAPG001 - CSV50

Processamento Carga Horria: AT(45) AP(00) APS(00) TA(45)
Ementa: Fundamentos, representao vetorial e matricial, sistemas de coordenadas.
Transformaes geomtricas, modelagem, projees, renderizao e visualizao.
Tpicos afins.
3 Trilha em Unidade Curricular: Introduo Viso Computacional CSV41

Ementa: Anlise e reconhecimento de imagens. Modelagem de objetos e cenas; Anlise
de vdeos. Rastreamento.
5 Trilha em Unidade Curricular: Viso Computacional CAPG002 CSV52

Ementa: Anlise e reconhecimento de imagens. Modelagem de objetos e cenas. Anlise
de vdeos, Rastreamento.
3 Trilha em Unidade Curricular: Tpicos Avanados Em Processamento Grfico CSV42

Grfico Pr-requisito: Processamento de Imagens
Ementa: Fundamentos, prticas, e processos especficos em processamento grfico.
3 Trilha em Unidade Curricular: Processamento de Imagens 2 CSV43

Ementa: Transformadas de imagens. Filtragem. Representao. Descrio. Extrao de
caractersticas. Segmentao de imagens. Reconhecimento de padres. Classificao
supervisionada e no-supervisionada. Aplicaes.
3 Trilha em Unidade Curricular: Reconhecimento de Padres em Imagens CSV44

Ementa: Fundamentos do aprendizado e reconhecimento de padres em imagens.
Extrao de descritores. Seleo e combinao de descritores. Agrupamento e
aprendizado supervisionado. Classificadores. Avaliao de tcnicas de classificao e
testes estatsticos.

5 Trilha em Unidade Curricular: Fundamentos de Processamento de Imagens Mdicas EBIB07
Processamento (PPGEB)
Grfico Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(09) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Processamento de Imagens
Fundamentos do aprendizado e reconhecimento de padres em imagens. Extrao de
descritores. Seleo e combinao de descritores. Agrupamento e aprendizado
supervisionado. Classificadores. Avaliao de tcnicas de classificao e testes
estatsticos.
3 Trilha em Otimizao, Unidade Curricular: Programao Matemtica CSD40

Modelos Analticos e Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
de Simulao Pr-requisito: Projeto e Anlise de Algoritmos
Ementa: O Problema da programao linear. Formulao de problemas de
programao linear. Geometria e lgebra em programao linear. Mtodo simplex.
Anlise de sensibilidade e anlise paramtrica. Algoritmos de pontos interiores.
Dualidade. Programao inteira. Otimizao no-linear. Programao dinmica ou
programao por estgios.
3 Trilha em Otimizao, Unidade Curricular: Simulao de Sistemas Biolgicos e Sociais CSD41

de Simulao Pr-requisito: Estrutura de Dados 2
Ementa: Simulao como mtodo de aquisio de conhecimento. Noes bsicas de
sistemas complexos. Propriedades emergentes. Bases para a simulao de sistemas
biolgicos e sociais. Noes bsicas de agncia. Dinmica evolucionria. Contgio.
Dinmica de opinies. Sistemas para simulao de agentes e de sistemas dinmicos.
3 Trilha em Otimizao, Unidade Curricular: Simulao de Eventos Discretos CSD40

de Simulao Pr-requisito: Probabilidade e Estatstica
Ementa: Modelos de simulao. Planejamento de experimentos. Programas e
linguagens de simulao. Coleta de dados. Estimao de parmetros e intervalo de
estimao. Anlise de sada: simulaes finitas e infinitas. Gerao de variveis
aleatrias.
3 Trilha em Otimizao, Unidade Curricular: Mtodos Formais II (MFII) (CPGEI)

de Simulao Pr-requisito: Teoria da Computao, Aprovao de matrcula pelo CPGEI
Ementa: Introduo s redes de Petri e bases matemticas: Reviso de conjuntos,
relaes, relaes de equivalncia, mapeamentos, classes de equivalncia. lgebra
linear. Anlise de propriedades: Definies bsicas de redes, propriedades bsicas de
sistemas, invariantes S e invariantes T. Grafo de alcanabilidade: Arborescncia e grafo
de cobertura, verificao das propriedades. Tcnicas de reduo: Substituio de um
lugar; Simplificao de um lugar implcito; Supresso de lugares neutros; Propriedades
das redues. Classes de redes de Petri: Grafos de eventos / Mquinas de estado;
Redes de livre escolha. Redes de alto nvel: Redes com capacidades; Redes coloridas;
Redes Predicado/Transio. Redes no autnomas: Redes temporizadas; Redes
interpretadas. Aplicaes: Sistemas a eventos discretos. Exemplos.

3 Trilha em Otimizao, Unidade Curricular: Tpicos Especiais em Telemtica III-D TIF-0061
Modelos Analticos e (CPGEI)
de Simulao Carga Horria: AT(45) AP(00) AD(00) APS(00) TA(45)
Pr-requisito: Probabilidade e Estatstica, Redes de Computadores, Aprovao de
matrcula pelo CPGEI
Ementa: Fila M/G/1: cadeia de Markov interna, probabilidade de transio, tamanho
mdio da fila, tempo mdio de espera, distribuio do nmero de cliente e do tempo de
espera, tempo resduo de servio, perodo de atividade. Fila G/M/m: cadeia de Markov
interna, probabilidade de transio, distribuio do nmero de clientes e do tempo de
espera. Redes de filas: teorema de Burk, redes BCMP; algoritmo MVA, algoritmo da
convoluo. Aplicao: retardo nas redes de comutao de pacotes.
3 Trilha em Otimizao, Unidade Curricular: Mtodos Estocsticos ME0006 (CPGEI)
de Simulao Pr-requisito: Probabilidade e Estatstica. Aprovao de matrcula pelo CPGEI
Ementa: Elementos de clculo de Probabilidade. Espao amostral. Corpo de Borel.
Probabilidade condicional. Variveis e vetores aleatrios. Funo distribuio e
densidade. Teorema de Bayes. Distribuies uniforme e gaussiana. Processos
Aleatrios. Definio e caracterizao. Funes mdia e autocovarincia. Ergodicidade.
Processos estacionrios. Densidade espectral. Processos de Markov, Processo de
Wiener e Processo gaussiano.
3 Trilha em Otimizao, Unidade Curricular: Clculo Numrico

de Simulao Pr-requisito: Tpicos Matemticos, Fundamentos Abstrao, Fundamentos de
Programao 1
Ementa: Noes bsicas sobre erros. Zeros reais de funes reais. Resoluo de
sistemas de equaes lineares. Interpolao. Ajuste de curvas. Integrao numrica.
Soluo numrica de equaes diferenciais ordinrias.
3 Trilha em Otimizao, Unidade Curricular: Introduo Computao Cientfica-- CI164 UFPR

de Simulao Pr-requisito: Todas as disciplinas do Bloco A DINF UFPR
Ementa: Construo de modelos matemticos e tcnicas de solues numricas.
Aplicaes de simulao computacional. Desenvolvimento de programas que modelam
sistemas sendo estudados e os executam com diversos conjuntos de parmetros de
entrada. Supercomputadores e plataformas de computao distribuda. Simulao
numrica. Adequao de modelos e anlise de dados.
3 Trilha em Otimizao, Unidade Curricular: Modelagem e Avaliao de Sistemas CSD45

de Simulao Pr-requisito: Anlise e projeto de sistemas. Probabilidade e Estatstica
Ementa: Conceitos bsicos de mtodos quantitativos. Introduo aos modelos analticos
de desempenho. Modelos matemticos e teoria de filas. Modelagem analtica de redes
de filas. Mtodos de anlise aproximadas de redes de filas. Simulao de eventos
discretos. Planejamento de capacidade de sistemas computacionais.
3 Trilha em Algoritmos e Unidade Curricular: Algoritmos e Complexidade CSA40

Complexidade Carga Horria: AT(60) AP(00) AD(08) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Teoria da Computao
Ementa: Algoritmos probabilsticos. Programao linear. Otimizao em grafos. NP-
completude. Algoritmos de aproximao.

3 Trilha em Algoritmos e Unidade Curricular: Computao Quntica CSA43
Pr-requisito:Teoria da Computao
Ementa: Conceitos bsicos de mecnica quntica. Qubits. Portas qunticas. Algoritmos
qunticos. Complexidade quntica.
3 Trilha em Algoritmos e Unidade Curricular: Complexidade Computacional: --CSA41

Ementa: Classes bsicas de complexidade de tempo e espao. A hierarquia polinomial.
Complexidade e computao aleatorizada. Classes de computao quntica. O Teorema
PCP.
3 Trilha em Algoritmos e Unidade Curricular: Teoria dos Grafos CSA42

Ementa: Conceitos bsicos de grafos. Colorao de grafos. Planaridade. Classes de
grafos. Grafos aleatrios. Redes complexas.
3 Trilha em Algoritmos e Unidade Curricular: Introduo Criptografia CSA43

Complexidade Carga Horria: AT(30) AP(15 AD(06) APS(03) TA(54)
Ementa: Introduo aos sistemas criptogrficos. Fundamentos matemticos da
Criptografia. Criptografia simtrica e assimtrica. Assinatura digital. Protocolos
criptogrficos.
3 Trilha em Algoritmos e Unidade Curricular: Geometria Computacional CSA44

Pr-requisito: Tpicos Matemticos, Projeto e Anlise de Algoritmos.
Ementa: Projeto e anlise de algoritmos para problemas em geometria computacional.
Triangularizao de polgonos. Particionamento de polgonos. Envoltria convexa.
Diagrama de Voronoi e Triangulao de Delaunay. Problemas de localizao e
interseco. Problemas de proximidade. Arranjos de retas no plano. Questes de anlise
de complexidade e modelos computacionais. Aplicaes computao grfica,
planejamento de movimento e casamento de padres.
3 Trilha em Engenharia Unidade Curricular: Qualidade de Software CSE40

de Software Carga Horria: AT(40) AP(05) AD(06) APS(03) TA(54)
Ementa: O conceito de sistemas de gesto da qualidade. O conceito de qualidade de
software. Garantia da qualidade de software. Teste de software. Planejamento de projeto
de software. Implantao de software. Manuteno de software. Mtricas de software.
3 Trilha em Engenharia Unidade Curricular: Engenharia de Requisitos CSE41

Ementa: Conceitos e histrico. Estudo de viabilidade. Categorias de requisitos: do
usurio, do sistemas, requisitos funcionais e no-funcionais. Levantamento de
requisitos. Anlise de requisitos. Especificao. Gerenciamento. Rastreamento.
verificao e validao.

3 Trilha em Engenharia Unidade Curricular: Metodologias geis para o desenvolvimento de software CSE42
Ementa: Introduo s metodologias geis. Software gil: Valores e princpios
fundamentais. Principais prticas das metodologias geis. Exemplos de metodologias
geis.
3 Trilha em Engenharia Unidade Curricular: Testes, Verificao e Validao de Sistemas CSE43

Ementa: Conceitos e histrico da engenharia de testes. Testes durante o ciclo de vida
de software. Plano de testes. Projeto de testes. Implementao de testes. Execuo de
testes. Gerenciamento de testes. Ferramentas de suporte a testes. Documentao.
Verificao e validao de sistemas.
3 Trilha em Engenharia Unidade Curricular: Sistemas Legados CSE44

Ementa: Plataformas legadas. Sistemas legados e processos informacionais.
Diagnstico, mapeamento e classificao. Manuteno de sistemas legados.
Planejamento de migrao de sistemas.
3 Trilha em Engenharia Unidade Curricular: Projeto de Software CSE45

Ementa: Processos de desenvolvimento de software. Modelagem de requisitos.
Modelagem estrutural de software. Modelagem de interaes de componentes de
software. Modelagem comportamental baseada em estados. Linguagem UML.
3 Trilha em Engenharia Unidade Curricular: Gerenciamento de Projeto de Software CSE46

Ementa: Conceitos. Mtricas de processo e de produto de software. Estimativa de
software. Planejamento de projeto de software: estudo de viabilidade, organizao de
projetos, anlise de risco, acompanhamento e controle de projetos.
3 Trilha em Engenharia Unidade Curricular: Gerncia de Projetos CSE47

Ementa: O conceito e os objetivos da gerncia de projetos. Abertura e definio do
escopo de um projeto. ; Planejamento de um projeto. Execuo, acompanhamento e
controle de um projeto. Reviso e; avaliao de um projeto. Fechamento de um projeto.
Metodologias, tcnicas e ferramentas da gerncia; de projetos. Modelo de
gerenciamento de projeto do Project Management Institute.
3 Trilha em Redes de Unidade Curricular: Comunicao de Dados EL66L

Computadores Carga Horria: AT(30) AP(00) APS(06) TA(36)
Pr-requisito: Redes de Computadores
Ementa: Transmisso de dados. Meios de transmisso. Comunicao de dados digitais.
Controle de enlace. Multiplexao. Espalhamento espectral.

3 Trilha em Redes de Unidade Curricular: Redes e Sistemas de Comunicao Mveis CSR40
Computadores Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
Ementa: Introduo comunicao pessoal e aos sistemas mveis. Sistema celular:
estrutura. Operao de sistemas celulares: controle e sinalizao, protocolos de
comunicao: handoff, roaming, tarifao, caractersticas. Tecnologias de sistemas
celulares digitais. Mobilidade em redes: redes sem fio, mobilidade de usurios.
Integrao de redes de dados e sistemas celulares. Integrao de sistemas de voz e
web
3 Trilha em Redes de Unidade Curricular: Oficina de Redes CSR41

Ementa: Conceitos bsicos da camada fsica do modelo de referncia OSI (cabos,
conectores) e conectorizao do cabo UTP utilizando RJ45. Implementao de redes
utilizando o padro IEEE 802. 3 e variantes. Diferenas entre os tipos de equipamentos
de redes (hub, switch e roteador). Anlise do trfego de rede utilizando um analisador de
protocolos para a verificao do funcionamento dos protocolos de comunicaes.
Protocolo IP: operao e endereamento. Princpios de roteamento. Implementao de
sistemas autnomos utilizando conceitos de roteamento esttico e protocolos de
roteamento dinmicos. Implementao e configurao de redes privadas (RFC 1918)
utilizando NAT ou sobrecarga de NAT (PAT).
3 Trilha em Redes de Unidade Curricular: Cabeamento Estruturado CSR20

Ementa: Transmisso de dados em redes de computadores. Normas de cabeamento
estruturado. Normas EIA/TIA (Electric Industries Association / Telecommunications
Industries Association). Norma EIA/TIA 568A Cabeamento estruturado. Norma EIA/TIA
569 Passagens e espaos. EIA/TIA 606 Infraestrutura de edifcios comerciais.
EIA/TIA 607 Aterramento. EIA/TIA 570 Edifcios residenciais.
3 Trilha em Redes de Unidade Curricular: Segurana de Redes CSS40

Ementa: Conceitos em segurana em redes de computadores. Tcnicas, mecanismos e
protocolos usados para assegurar as propriedades de segurana em redes de
computadores e na Internet.
3 Trilha em Redes de Unidade Curricular: Infraestrutura de LANs hierrquicas CSR42

Ementa: Conceitos e protocolos de redes de locais (LANs). Configurao e verificao
de infraestrutura de rede local utilizando os padres e protocolos atuais. Configurao e
verificao de LANs Virtuais (VLANs). Implantao de polticas de segurana em
equipamentos de redes locais (switches e roteadores). Tipos de ataques e formas de
minimizar os riscos de ataques uma rede LAN. Troubleshooting: solucionar problemas
de implementaes nas configuraes de redes locais. Implementao de autenticao
de usurios utilizando o padro IEEE 802. 1x/Radius.

3 Trilha em Redes de Unidade Curricular: Infraestrutura de WANs CSR43
Pr-requisito: Infraestrutura de LANs hierrquicas
Ementa: Conceitos e protocolos de redes de longa distncia (WANs). Configurao e
verificao de interface serial WAN, utilizando os protocolos HDLC e PPP. Configurao
e verificao de topologia de redes utilizando Frame Relay. Configurao e verificao
de topologia de redes utilizando o Multiprotocol Label Switching (MPLS).
Troubleshooting: solucionar problemas de implementaes nas configuraes de redes.
Roteamento utilizando Switch camada 3. Segurana na borda da rede: conceitos e
configuraes de Firewall. Endereamento IP utilizando IPv6.
3 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Circuitos Digitais

Embarcados Carga Horria: AT(30) AP(15) AD(06) APS(03) TA(54)
Pr-requisito: Eletricidade
Ementa: Conceitos Introdutrios. Sistemas de numerao e cdigos. Portas lgicas e
lgebra Booleana. Circuitos lgicos combinacionais. Flip-flops e dispositivos correlatos.
Aritmtica digital: operaes e circuitos. Contadores, registradores e mquinas de
estado. Codificadores, decodificadores, multiplexadores, demultiplexadores, conversores
de cdigo. Converso A/D e D/A. Dispositivos de memria. Tecnologias dos circuitos
digitais.
3 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Sistemas Embarcados CSW41

Pr-requisito: Arquitetura e organizao de Computadores, Circuitos digitais
Ementa: Sistemas embarcados: modelagem, projeto e implementao. Programao
concorrente. Ncleos operacionais. Escalonamento
3 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Sistemas Microcontrolados CSW40

Pr-requisito: Circuitos Digitais (EL65A) e Eletrnica Geral 2 (EL65H)
Ementa: Arquitetura: Tipos de arquiteturas. Registradores. Projeto do subsistema de
memria. Modos de endereamento. Conjunto de instrues. Linguagem assembler.
Compiladores e ferramentas de desenvolvimento. Sistema de interrupes e excees.
Temporizadores. Comunicao serial. Barramentos e interfaces integradas. Perifricos e
interfaces integradas. Sensores digitais. Desenvolvimento de projetos utilizando
microcontroladores.
3 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Lgica Reconfigurvel-- CSW42

Pr-requisito: Sistemas Microcontrolados (EL66H)
Ementa: Fundamentos de lgica reconfigurvel. Estudo de dispositivos lgicos
programveis. Estudo da linguagem VHDL para programao de dispositivos lgicos.
Estudo de ferramentas de EDA para desenvolvimento automatizado de projetos e
simulaes de circuitos lgicos reconfigurveis. Estudo dos kits de desenvolvimento
utilizando CPLD e FPGA. Desenvolvimento de projetos de circuitos lgicos
combinacionais. Desenvolvimento de projetos de circuitos lgicos sequenciais.
Desenvolvimento de projetos utilizando a tcnica de mquinas de estados.

5 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Sistemas Embarcados (PPGCA) CASE001 CSW51
Embarcados Carga Horria: AT(30) AP(15) APS(00) TA(45)
Pr-requisito: Aprovao de matrcula pelo PPGCA
Ementa: Conceitos gerais de arquitetura de computadores. Conceitos de arquitetura
para sistemas embarcados. Estudo prtico de uma arquitetura para sistemas
embarcados.
5 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Computao Reconfigurvel (PPGCA) CASE003 CSW53

Ementa: Dispositivos Lgicos Reconfigurveis. Computao reconfigurvel. Sistemas
de desenvolvimento de projeto. Programao baseada em modelos grficos. Algoritmos
implementados em computao reconfigurvel.
3 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: CI312 - Arquiteturas Avanadas de Computadores (UFPR)

Pr-requisito: Organizao e Arquitetura de Computadores - CI212 e Sistemas
Operacionais - CI215
Ementa: Arquitetura, organizao e microarquitetura. Tcnicas de implementao de
processadores. Sistemas de memria. Sistemas de entrada e sada. Redes de
interconexo. Multiprocessadores.
3 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: CI313 - Arquitetura de Computadores Paralelos (UFPR)

Pr-requisito: Sistemas Operacionais - CI215
Ementa: Modelos de computadores paralelos. Programao paralela. Granularidade.
Mecanismos de comunicao e sincronizao. Sistemas com memria compartilhada.
Sistemas com memria distribuda, Redes de interconexo.
5 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Robtica Mvel (PPGCA) CASE004 CSW54

Ementa: Introduo robtica mvel. Percepo e ao. Ambientes de simulao.
Paradigmas de controle. Localizao e mapeamento. Planejamento e navegao.
5 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Tpicos Avanados em Sistemas Embarcados (PPGCA)

Ementa: Fundamentos, prticas, e processos especficos em sistemas embarcados.
5 Trilha em Sistemas Unidade Curricular: Engenharia de Sistemas aplicada a Sistemas Ciberfsicos

Embarcados CSW55 (PPGCA)
Ementa: Sistemas ciberfsicos: definio, caracterizao, estrutura, tecnologias.
Engenharia de sistemas: definio, conceitos, processos em engenharia de sistemas,
normas, Safety analysis. Engenharia de sistemas aplicada a sistemas ciberfsicos:
modelagem em SysML.

3 Trilha em Linguagens Unidade Curricular: CI214 - Estrutura de Linguagens de Programao (UFPR)
de Programao Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Introduo Teoria da Computao (CI059)
Ementa: Descrio de algumas linguagens de programao. Tipos de dados:
organizao lgica, estrutura de armazenamento, representao sinttica.
Caractersticas gerais de operaes. Estruturas de controle. Gerenciamento de
memria.
3 Trilha em Linguagens Unidade Curricular: CI211 - Construo de Compiladores (UFPR)

de Programao Carga Horria:AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Todas as disciplinas do Bloco A DINF UFPR
Ementa: Gramticas. Autmatos. Computabilidade. Anlise lxica. Anlise sinttica.
Gerao de cdigo. Recuperao de erros. Compiladores de compiladores.
3 Trilha em Unidade Curricular: Programao Orientada a Notificaes

Programao Carga Horria: AT(30) AP(15) AD(06) APS(03) TA(54)
Pr-requisito: Tcnicas de Programao
Ementa: Reviso dos paradigmas e modos existentes de desenvolvimento e
programao. Estudo do paradigma de orientado a notificaes (PON).
Desenvolvimento de um sistema/software em um dado paradigma vigente.
Desenvolvimento de um sistema/software em PON, segundo as materializaes PON
disponvel. Comparao entre os dois desenvolvimentos.
Trilha em Unidade Curricular: CI314 - Introduo Computao Paralela (UFPR)

Programao Carga Horria: AT(30) AP(30) APS(12) TA(72)
Pr-requisito: Oficina de Computao (CI067)
Ementa: Conceitos, classificao de arquiteturas e organizao de sistemas para
Computao paralela. Estruturas de interconexo e custos de comunicao. Modelos
para programao paralela. Modelos analticos de programas paralelos. Programao
com troca de mensagens e em paradigma de memria compartilhada. Primitivas de
comunicao e sincronizao.
Trilha em Unidade Curricular: CI316 - Programao Paralela (UFPR)

Programao Carga Horria: AT(30) AP(30) APS(12) TA(72)
Ementa: Tcnicas para programao paralela. primitivas de comunicao e
sincronizao. Depurao, testes e avaliao de desempenho.
4 Optativa Isolada Unidade Curricular: Desafios de Programao 1 CSF21

Pr-requisito: Algoritmos 1
Ementa: Reviso de conceitos bsicos de algoritmos de programao. Estruturas de
dados. Manipulando strings. Algoritmos de ordenao. Problemas de lgebra e
aritmtica. Problemas de anlise combinatria. Backtracking, busca em grafos.
Algoritmos em grafos.
4 Optativa Isolada Unidade Curricular: Desafios de Programao 2 CSF31

Ementa: Reviso de tpicos avanados de programao. Problemas de teoria dos
nmeros. Programao dinmica. Problemas com grids. Problemas de geometria.
Geometria computacional.
3. 8 Unidades em trilhas optativas em outras reas

Tabela 16: Ementrio das unidades curriculares em trilhas em outras reas
3 Trilha em Cincias Unidade Curricular: tica
Humanas Carga Horria: AT(30) AP(00) APS(06) TA(36)
Pr-requisito: Sociologia, Psicologia do Trabalho
Ementa: A condio humana. tica como reflexo filosfica sobre a moralidade. Ao
humana e sistemas normativos. Problematizao de concepes ticas. Desafios ticos
da Sociedade Contempornea. tica e trabalho.
3 Trilha em Cincias Unidade Curricular: Filosofia

Ementa: Mito, filosofia, cincia e senso comum. Introduo leitura do texto filosfico.
Verdade e Poder. Discusso temtica em filosofia.
3 Trilha em Cincias Unidade Curricular: Relaes Humanas

Ementa: Razo e emoo. Comunicao humana. Processo grupal e liderana.
Organizao social e relaes humanas. Relaes de poder. Diversidade, preconceito e
trabalho.
3 Trilha em Cincias Unidade Curricular: Presena Africana no Brasil: Tecnologia e Trabalho

Ementa: Colonialidade do poder e racismo. Africanidades. Racializao das relaes
sociais. Resistncia e liberdade. Racismo e gnero. Conscincia negra e tecnologia.
3 Trilha em Cincias Unidade Curricular: Polticas Pblicas

Ementa: Formulao e anlise de Polticas Pblicas. Poltica Pblica como funo do
Estado. Modelos de gesto e o papel dos atores polticos. Estado e sociedade em uma
economia globalizada. Polticas econmicas. Polticas Pblicas no Brasil. Sistema de
Informao na elaborao e execuo de polticas pblicas.
3 Trilha em Cincias Unidade Curricular: Sociedade e Poltica no Brasil

Ementa: Aspectos polticos, econmicos e culturais do Brasil. A sociedade brasileira na
contemporaneidade.

3 Trilha em Cincias Unidade Curricular: Tecnologia e Sociedade
Tecnologia e Pr-requisito: Histria da Tcnica e da Tecnologia
Sociedade Ementa: Tecnologia, progresso e determinismo tecnolgico. Teorias sobre cincia,
tecnologia e sociedade. Tecnologia e cultura. Tecnologia e relaes de gnero. Tecnologia
e relaes intertnicas. Tecnologia e ambiente.
3 Trilha em Cincias Unidade Curricular: Trabalho e Sociedade

Humanas Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
Tecnologia e Pr-requisito: Sociologia, Psicologia do Trabalho
Sociedade Ementa: O trabalho na gnese e formao do ser social. O trabalho na sociedade
capitalista. Anlise de temas do mundo do trabalho.
3 Trilha em Cincias Unidade Curricular: Economia Solidria
Humanas Carga Horria: AT(30) AP(15) AD(06) APS(03) TA(54)
Tecnologia e Pr-requisito: Sociologia, Psicologia do Trabalho
Sociedade Ementa: Modo de produo capitalista. Histrico e contextualizao da Economia
Solidria. Carta de Princpios da Economia Solidria. Autogesto. Subjetividade e
Economia Solidria. Comrcio justo e solidrio. Fomento e sustentabilidade dos
empreendimentos solidrios. Polticas pblicas em Economia Solidria. Tecnologia social e
Economia Solidria.
3 Trilha em Cincias Unidade Curricular: Tecnologia e Sociedade 1 (PPGTE)

Tecnologia e Pr-requisito: Sociologia, Psicologia do Trabalho. Aprovao de matrcula pelo PPGTE
Sociedade Ementa: Conceitos de tecnologia. Tendncias em Cincia, Tecnologia e Sociedade (CTS).
Tecnologia e trabalho. Tecnologia e cincia. Tecnologia e poltica. Tecnologia e cultura.
Tecnologia e meio ambiente.
3 Trilha em Cincias Unidade Curricular: Centralidade e descentralidade do trabalho na modernidade e ps-

Humanas modernidade
Tecnologia e Carga Horria: AT(45) AP(00) APS(00) TA(745)
Sociedade Pr-requisito: Sociologia, Psicologia do Trabalho
Ementa: Discusso sobre centralidade e descentralidade do trabalho. Trabalho e
ontologia. Trabalho e subjetivao. Trabalho e sociabilidade. Trabalho e alienao.
Trabalho e consumo. Trabalho e tempo livre. Trabalho material e imaterial. Impactos da
tecnologia moderna e contempornea no mundo do trabalho. Representaes discursivas
do trabalho e da tecnologia no universo cultural (Literatura, Jornalismo e Publicidade).
3 Trilha em Cincias Unidade Curricular: Dimenses ScioCulturais da Tecnologia (PPGTE)

Tecnologia e Pr-requisito: Tecnologia e Sociedade 1. Aprovao de matrcula pelo PPGTE
Sociedade Ementa: Diferentes contextos sociais da tecnologia. A relao entre a organizao social e
a tecnologia. O ser humano, a sociedade e o desenvolvimento tecnolgico na sociedade
ps-industrial. Transformaes tecnolgicas associadas aos diversos aspectos da vida
social.

3 Trilha em Cincias Unidade Curricular: Histria da Tcnica e da Tecnologia (PPGTE)
Tecnologia e Pr-requisito: Tecnologia e Sociedade 1. Aprovao de matrcula pelo PPGTE
Sociedade Ementa: Conceitos de tecnologia. Tcnicas e Religio na Idade Mdia. Tecnologia e
cincia no renascimento. Tecnologia, iluminismo e revoluo industrial (1750-1850).
Tecnologia e modernidade(1850-1900). Tecnologia e modernidade no Brasil (1890-1930).
Tecnologia, urbanizao e sociedade do espetculo (1930-1990).
3 Trilha em Sociais Unidade Curricular: Contabilidade Empresarial

Aplicadas: Carga Horria: AT(38) AP(30) APS(04) TA(72)
Administrao Pr-requisito: sem pr-requisito
Contbil Financeira Ementa: A contabilidade como instrumento de gesto. Objetivos e funo da
contabilidade. Princpios contbeis. Sistema contbil: Funcionamento do sistema contbil e
procedimentos bsicos da contabilidade. Elaborao dos demonstrativos contbeis:
Balano patrimonial, Demonstrao do resultado do exerccio, Demonstrao do fluxo de
caixa. Os relatrios contbeis. Operaes com mercadorias e sua contabilizao.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Gesto de Custos

Contbil Financeira Ementa: Financeira X contabilidade gerencial X contabilidade de custos. Entendendo as
nomenclaturas usuais: Custos x despesas x perdas. Classificao dos custos. Custeio.
Mtodos de custeio. Custos para avaliao de estoques. Custos para deciso: Custo fixo,
lucro e margem de contribuio, margem de contribuio e fatores limitantes. Custeio
varivel e relao custo / volume / lucro. Custos para planejamento e controle. Teoria das
restries aplicadas ao controle dos custos
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Controladoria

Contbil Financeira Ementa: Controladoria: funes, atribuies e implementao de um sistema de
controladoria. Sistemas de Informaes. Sistemas integrados de gesto. Controles de
gesto. Anlise de viabilidade, SWOT e financeira das empresas. Tomada de deciso:
formas de contribuio. Mapas estratgicos-BSC.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Gesto Financeira

Administrao Pr-requisito: Matemtica Financeira e Contabilidade Empresarial
Contbil Financeira Ementa: Finanas de Curto Prazo: As funes financeiras, gesto e criao valor,
interpretao dos balanos e demonstraes de resultados, gesto dinmica do capital de
giro, gerao e controle do fluxo de caixa operacional, financiamento das atividades e
crescimento sustentvel, fluxo de caixa livre, estratgias focadas no lucro. Finanas de
Longo Prazo. Emisso e administrao de dvida, custo mdio ponderado de capital, a
estrutura tima de capitais, precificao de ativos, oramentos e anlise de investimentos
de capital a longo prazo, poltica de distribuio de lucros, valor de empresas, finanas
internacionais nas empresas.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Gesto Estratgica Financeira e Oramento Empresarial

Administrao Pr-requisito: Contabilidade Empresarial, Gesto Financeira, Gesto de Custos
Contbil Financeira Ementa: Gesto financeira para tomada de decises. Oramento empresarial, projeo
dos demonstrativos financeiros. Anlise dos oramentos projetados. Gesto do Fluxo de
caixa livre.

Trilha em Sociais Unidade Curricular: Teoria Geral do Estado
Gesto Pblica Ementa: Estado, governo e sociedade. Teoria da burocracia aplicada aos setores pblico
e privado. Caractersticas e organizao do Estado brasileiro: elementos do Estado; forma
de Estado; forma de Governo; e sistema de governo. O Estado poltico: partidos polticos;
composio do congresso nacional; os partidos polticos; e, a estrutura orgnica dos
estados federados e municpios. Polticas de Estado e de Governo.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Microeconomia

Gesto Pblica Ementa: Oferta: conceito e fatores determinantes. Demanda: conceito e fatores
determinantes. Mecanismos de mercado. Dimenso de mercado: Tipos de mercados
existentes; Definio da dimenso de mercado. Objetivo da firma. Teoria da produo.
Teoria de custo. Relao entre as funes produo e custo. Desejo e satisfao: A
Formao da demanda. Mudando comportamento do consumidor. Elasticidades. Deciso
de consumo. Mercados de concorrncia perfeita: a busca pela eficincia produtiva.
Mercados de concorrncia monopolstica: competindo por diferenas. Interao de
mercado e estratgias competitivas. Instrumentos estratgicos de competio. Oligoplio.
Monoplio.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Macroeconomia

Aplicadas: Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
Gesto Pblica Ementa: Determinao do PIB e da renda nacional. Mercado de bens. Composio do
PIB. Macro agregados. Produto de equilbrio. Mercado de bens em uma economia
fechada: Consumo, investimento e gastos do governo. Poupana e investimento.
Mercados financeiros. Determinao da taxa de juros. Modelo ISLM. Emprego e produto.
Poltica fiscal. Dficit pblico. Poltica monetria. Inflao e atividade econmica. Curva de
Phillips. Demanda agregada. Oferta agregada. Macroeconomia aberta. Modelo de
Mundell-Fleming. Modelo IS-LM-BP. Regimes cambiais. Polticas fiscal e monetria em
uma economia aberta e sob diferentes regimes cambiais. Crescimento econmico. Crises,
ciclo e tendncia. Crises e contgio.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Economia e Polticas Pblicas

Gesto Pblica Ementa: Fundamentos da economia do setor pblico. Atribuies econmicas do governo
e crescimento do setor pblico. Bens pblicos e externalidades. Os gastos e as receitas do
setor pblico no Brasil. Conceito de poltica pblica. Modelos de anlise de poltica pblica
no Brasil.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Governana Pblica e Corporativa

Gesto Pblica Ementa: Governana Corporativa: aspectos bsicos da Governana Corporativa. Teorias
relacionadas Governana Corporativa. Princpios de governana. Governana
corporativa no Brasil. Governana pblica: Aspectos gerais, tendncias tericas da
governana na gesto pblica, governana e governabilidade, Transparncia, Prestao
de Contas. Governana na Gesto Pblica Brasileira.

Trilha em Sociais Unidade Curricular: Teoria Geral do Estado
Direito Ementa: Estado, governo e sociedade. Teoria da burocracia aplicada aos setores pblico
e privado. Caractersticas e organizao do Estado brasileiro: elementos do Estado; forma
de Estado; forma de Governo; e sistema de governo. O Estado poltico: partidos polticos;
composio do congresso nacional; os partidos polticos; e, a estrutura orgnica dos
estados federados e municpios. Polticas de Estado e de Governo.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Instituies de Direito Pblico e Privado

Direito Ementa: Noes preliminares. O Direito como objeto de conhecimento: perfil histrico.
Diferenas conceituais. Disciplinas jurdicas. Direito: diviso (classificao), fontes, noo
e elementos. Posio no quadro dos conhecimentos humanos. Mtodo e Direito. Relaes
jurdicas. Responsabilidades.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Direito do Consumidor

Direito Ementa: Noes gerais: Defesa e proteo ao consumidor; Breve histrico do "movimento
consumerista"; Tratamento constitucional da matria. O Cdigo de Defesa do Consumidor:
fontes e princpios inspiradores. Conceitos: Consumidor (suas diversas acepes),
Fornecedor. Objetos dos interesses (produtos e servios). Direitos do consumidor e
instrumentos de defesa: Direitos bsicos. Livre concorrncia e consumidor. Qualidade,
produtividade, competitividade e consumidor. Tutelas preconizadas: mbitos
administrativo, civil e penal. Instrumentos de proteo e defesa (atividades
"institucionalizadas" - rgos e entidades pblicas - e "no institucionalizadas"
empresas).
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Legislao para Informtica (2)

Aplicadas: Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30)
Administrao Pr-requisito: Sociedade e Poltica no Brasil
Direito Ementa: tica profissional. Legalidade, moralidade e legitimidade. Noes preliminares de
direito. Princpios e garantias constitucionais. Direito e Informtica. Direito Penal e crimes
praticados com a utilizao da Informtica. Aspectos relevantes do contrato individual de
trabalho. Noes de Direito Civil contratos. Direito do consumidor. Consequncias
sociais das tecnologias de informao: cidadania e desobedincia. Direito autoral e
propriedade intelectual. Formas de difuso e comercializao de produtos e servios de
informtica: Licenas de software e de contedo.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Microeconomia

Economia e Ementa: Oferta: conceito e fatores determinantes. Demanda: conceito e fatores
Finanas determinantes. Mecanismos de mercado. Dimenso de mercado: Tipos de mercados
existentes, definio da dimenso de mercado. Objetivo da firma. Teoria da produo.
Teoria de custo. Relao entre as funes produo e custo. Desejo e satisfao: A
Formao da demanda. Mudando comportamento do consumidor. Elasticidades. Deciso
de consumo. Mercados de concorrncia perfeita: a busca pela eficincia produtiva.
Mercados de concorrncia monopolstica: competindo por diferenas. Interao de
mercado e estratgias competitivas. Instrumentos estratgicos de competio. Oligoplio.
Monoplio.

Trilha em Sociais Unidade Curricular: Macroeconomia
Economia e Ementa: Determinao do PIB e da renda nacional. Mercado de bens. Composio do
Finanas PIB. Macro agregados. Produto de equilbrio. Mercado de bens em uma economia
fechada: Consumo, investimento e gastos do governo. Poupana e investimento.
Mercados financeiros. Determinao da taxa de juros. Modelo ISLM. Emprego e produto.
Poltica fiscal. Dficit pblico. Poltica monetria. Inflao e atividade econmica. Curva de
Phillips. Demanda agregada. Oferta agregada. Macroeconomia aberta. Modelo de
Mundell-Fleming. Modelo IS-LM-BP. Regimes cambiais. Polticas fiscal e monetria em
uma economia aberta e sob diferentes regimes cambiais. Crescimento econmico. Crises,
ciclo e tendncia. Crises e contgio.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Matemtica Financeira

Economia e Ementa: Nmeros e grandezas proporcionais. Porcentagem. Juros: simples e composto.
Finanas Desconto: simples e composto. Operaes com taxas de juros: taxa nominal, taxa efetiva,
taxa proporcional e equivalncia de taxas. Srie uniforme de pagamentos. Sries no
uniformes. Sistemas de amortizao. Depreciao. Capitalizao. Correo monetria.
Valor presente lquido e taxa interna de retorno. Fluxo de caixa. Alternativas de
investimentos.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Contabilidade Empresarial

Economia e Ementa: A contabilidade como instrumento de gesto. Objetivos e funo da
Finanas contabilidade. Princpios contbeis. Sistema contbil: Funcionamento do sistema contbil e
procedimentos bsicos da contabilidade. Elaborao dos demonstrativos contbeis:
Balano patrimonial, Demonstrao do resultado do exerccio, Demonstrao do fluxo de
caixa. Os relatrios contbeis. Operaes com mercadorias e sua contabilizao.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Gesto Financeira

Administrao Pr-requisito: Matemtica Financeira e Contabilidade Empresarial
Economia e Ementa: Finanas de Curto Prazo: As funes financeiras, gesto e criao valor,
Finanas interpretao dos balanos e demonstraes de resultados, gesto dinmica do capital de
giro, gerao e controle do fluxo de caixa operacional, financiamento das atividades e
crescimento sustentvel, fluxo de caixa livre, estratgias focadas no lucro. Finanas de
Longo Prazo. Emisso e administrao de dvida, custo mdio ponderado de capital, a
estrutura tima de capitais, precificao de ativos, oramentos e anlise de investimentos
de capital a longo prazo, poltica de distribuio de lucros, valor de empresas, finanas
internacionais nas empresas.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Mercado Financeiro e de Capitais

Economia e Ementa: Introduo a mercadologia. Anlise do ambiente de marketing. Composto de
Finanas marketing. Comportamento do consumidor. Mercado: estruturas e classificaes, vendas e
varejo.

Trilha em Sociais Unidade Curricular: Gesto do Conhecimento
Aplicadas: Carga Horria: AT(30) AP(15) TA(45)
Administrao Pr-requisito: Comportamento Humano nas Organizaes
Gesto de Pessoas Ementa: Sociedade do conhecimento. Gesto do capital intelectual/ativos intangveis.
Modelos de gesto e organizao baseados em conhecimento. Organizao de
aprendizagem e aprendizagem organizacional. Tecnologias para gesto do conhecimento.
Inovao.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Gesto de Pessoas e Desenvolvimento Interpessoal

Gesto de Pessoas Ementa: Gesto de pessoas; motivao e necessidades humanas, liderana,
comunicao organizacional, formao e trabalho de equipes, inteligncia emocional,
delegao. Mercado de trabalho. Recrutamento e seleo.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Organizao e Planejamento de Recursos Humanos

Gesto de Pessoas Ementa: A Evoluo da rea de Recursos Humanos no Brasil. Organizao para a Gesto
de Pessoas. A Gesto de Pessoas num Ambiente Dinmico e Competitivo. Planejamento
de Gesto de Pessoas. Gesto de Remunerao e Carreira. Polticas de recompensas. A
Remunerao Tradicional ou Fixa. Remunerao por Habilidades e por Competncias.
Remunerao Varivel. Administrao de Carreiras. Avaliao de Desempenho e
Competncias. Cargos e funes. Anlise e definies de cargos. Coleta de dados.
Descrio e especificao de cargos. Avaliao de cargos. Folha de pagamento.
Sociais Aplicadas: Unidade Curricular: Introduo a Gesto Mercadolgica

Administrao Carga Horria: AT(64) AP(04) APS(04) TA(72)
Gesto Pr-requisito: sem pr-requisito
Mercadolgica Ementa: Introduo a mercadologia. Anlise do ambiente de marketing. Composto de
marketing. Comportamento do consumidor. Mercado: estruturas e classificaes, vendas e
varejo.
Sociais Aplicadas: Unidade Curricular: Gesto Estratgica Financeira e Oramento Empresarial.
Administrao Carga Horria: AT(20) AP(14) APS(02) TA(36)
Gesto Pr-requisito: Contabilidade Empresarial, Gesto Financeira, Gesto de Custos
Mercadolgica Ementa: Gesto financeira para tomada de decises. Oramento empresarial, projeo
caixa livre.
Sociais Aplicadas: Unidade Curricular: Pesquisa Mercadolgica

Administrao Carga Horria:AT(17) AP(34) APS(3) TA(54)
Gesto Pr-requisito: Problemas e Abordagem de Pesquisa. Tipos e Mtodos de Pesquisa.
Mercadolgica Instrumentos de Pesquisa. Amostragem. Coleta, Preparao e Anlise dos Dados. Projeto
de pesquisa. Anlise e apresentao dos resultados.

Sociais Aplicadas: Unidade Curricular: Negcios Internacionais
Administrao Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
Gesto Pr-requisito: sem pr-requisito
Mercadolgica Ementa: Conceitos do comrcio exterior. Operaes no comrcio exterior. Operaes com
cmbio. Procedimentos e normas administrativas na importao e exportao. Tributao
no comrcio exterior. Barreiras comerciais. Transporte internacional. Poltica do comrcio
exterior brasileiro. Estrutura das empresas transnacionais. O processo de
internacionalizao de empresas. Estratgias de internacionalizao. Gesto de
operaes globais. Noes de marketing global.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Gesto de Processos

Administrao - Pr-requisito: sem pr-requisito
Gesto da Ementa: Conceituao de processos. Integrao de processos. Metodologias, tcnicas e
Produo e/ou ferramentas para a racionalizao de processos organizacionais. Processos e a estrutura
Operaes organizacional. Tomada de deciso. Mudana organizacional. Ferramentas de modelagem.
Anlise e redesenho de processos. Proposio de mudanas e melhorias que apiem os
negcios das organizaes.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Gesto de Custos

Gesto da Ementa: Financeira X Contabilidade Gerencial X Contabilidade de Custos. Entendendo as
Produo e/ou Nomenclaturas Usuais: Custos x despesas x perdas. Classificao dos Custos. Custeio.
Operaes Mtodos de Custeio. Custos para Avaliao de Estoques. Custos Para Deciso: Custo
Fixo, Lucro e Margem de Contribuio; Margem de Contribuio e Fatores Limitantes;
Custeio Varivel e Relao Custo / Volume / Lucro. Custos para Planejamento e Controle.
Teoria das Restries aplicadas ao controle dos custos
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Introduo Gesto da Produo e Operaes

Gesto da Ementa: Mecanismo da funo produo: conceito de processos e operaes. Sistemas
Produo e/ou de produo. Relaes Mltiplas da Produo (Economia, Estratgia, Marketing, Custos,
Operaes Logstica e Finanas). Planejamento dos Recursos de Manufatura (MRP I e II).
Programao, Planejamento e Controle da Produo (PPCP). Gesto de Estoques, leiaute
industrial, CAD/CAM. Tempos e movimentos. Princpios de Sade e Segurana no
Trabalho.
Trilha em Sociais Unidade Curricular: Gesto de produo e operaes

Gesto da Ementa: Projeto e Implantao de linhas de produo; Implantao de Fbricas e
Produo e/ou Servios. Introduo ao ERP (Enterprise Resourse Planning). Manuteno. Otimizao,
Operaes padronizao e documentao de operaes. Ferramentas de gesto da produo.
Anlise de cadeia de valor. Indicadores de competitividade.

Trilha em Sociais Unidade Curricular: Sistemas Certificveis de Gesto
Gesto da Ementa: Conceito de sistemas integrados. Conceito de gesto da qualidade, ferramentas
Produo e/ou da qualidade, gesto do meio ambiente, gesto da sade e segurana no trabalho,
Operaes responsabilidade scio-empresarial e fundamentos para gesto de excelncia (PNQ).
Mapeamento de processos. Normas ISO 9000 e 14. 000, OHSAS 18000, NBR 16. 000 e
SA 8000.
3 Trilha em Design Unidade Curricular: Elementos Plsticos Bidimensionais --DI81C

Desenho e Cultura Carga Horria: AT(20) AP(31) APS(03) TA(54)
Ementa: Elementos da Linguagem Visual. Fundamentos da Composio.
3 Trilha em Design Unidade Curricular: Teoria da Cor DI81F

Ementa: Diferentes estmulos fsicos da cor. Pesquisadores que fundamentam a teoria da
cor. Sistemas cromticos ordenados. Aspectos fisiolgicos da viso cromtica. Aspectos
culturais, simblicos e perspectivos da cor. Relaes entre a cor e a forma. Esquemas de
combinaes de cores e harmonizaes cromticas.
3 Trilha em Design Unidade Curricular: Tipografia

Ementa: Estudo de aspectos histricos e culturais do uso da tipografia. Descrio e
anlise de caractersticas bsicas da tipografia. Desenvolvimento de projetos de
composio tipogrfica e projeto de tipos.
3 Trilha em Design Unidade Curricular: Design e Cultura Di86A

Ementa: Relaes entre design, cultura e sociedade. Influncias e interaes do design no
desenvolvimento da cultura material e visual. Diversidade cultural e processos
interculturais numa perspectiva histrica e crtica.
3 Trilha em Design Unidade Curricular: Design e Cultura (PPGTE)

Pr-requisito: Aprovao de matrcula pelo PPGTE
Ementa: As dimenses socioculturais do design de artefatos para a sociedade. Design e
diversidade cultural. Design, consumo e sustentabilidade. Design e gnero.
3 Trilha em Design: Unidade Curricular: Fotografia DI84G

Imagens Tcnicas Carga Horria: AT(25) AP(60) APS(05) TA(90)
Ementa: Fotografia bsica. Equipamentos e processos para fotografia digital e mecnica.
Iluminao; produo fotogrfica em estdio. Anlise da imagem fixa.

3 Trilha em Design: Unidade Curricular: Audiovisual DI85D
Ementa: Fundamentos de linguagem e anlise de audiovisuais. Design aplicado ao
planejamento e execuo de audiovisuais. Captao de imagens de ao ao vivo a partir
de roteiro. Edio e montagem de audiovisuais a partir de imagens geradas.
3 Trilha em Design: Unidade Curricular: Animao DI81C

Ementa: Fundamentos de animao. Tcnicas de animao. Design aplicado ao processo
de animao.
3 Trilha em Design: Unidade Curricular: Semitica DI84B

Ementa: Processos e modelos de comunicao. Processos de significao. Linguagem do
produto. Anlise de imagem. Semitica do design.
3 Trilha em Design: Unidade Curricular: Teoria da Narrativa (Letras) CE64D

Ementa: Compreenso e fundamentao terica e analtica das expresses literrias em
prosa de fico. Correntes tericas contemporneas da fico. Particularidades
conceituais da fico. Anlise de narrativas.
3 Trilha em Design: Unidade Curricular: Metodologia de Projeto Aplicada ao Desenvolvimento de Jogos

Imagens Tcnicas Carga Horria: AT(20) AP(040) AD(08) APS(04) TA(60)
Ementa: Metodologia de desenvolvimento de jogos: sistemas, interatividade, esquemas
primrios, regras, experincia, prazer, sentido, simulao, equilbrio, funcionalidade e
completude.
3 Trilha em Design: Unidade Curricular: Imagem e Tecnologia (PPGTE)

Ementa: A questo da imagem. Imagem como construo scio-histrica. Os diferentes
gneros de imagem. Imagens artesanais e imagens tcnicas. Imagens hbridas. Imagem,
cognio, percepo e interao. Anlise da imagem.
3 Trilha em Design: Unidade Curricular: Arte e Tecnologia (PPGTE)

Ementa: Esttica e Histria da Arte. Arte e cultura. Arte e tecnologia. Arte digital e arte
analgica. Relaes entre autoria, recepo e mediao na arte contempornea.

3 Trilha em Unidade Curricular: Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem CSU40
Educao: Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
Tecnologias Pr-requisito: Introduo Interao Humano-Computador
Educacionais Ementa: Compreenso da integrao das mdias e suas possveis convergncias.
Fundamentao voltada ao desenvolvimento dos objetos de aprendizagem. Anlise e
discusso das concepes de hipermdia e multimdia. Avaliao das implicaes
cognitivas e no campo do conhecimento dessas tecnologias.
3 Trilha em Unidade Curricular: Design Instrucional CSU41

Tecnologias Pr-requisito: Introduo Interao Humano-Computador
Educacionais Ementa: O que Design Instrucional. As fases do processo de design instrucional.
Diferentes Modelos de design instrucional. O papel do designer instrucional na equipe de
desenvolvimento de materiais instrucionais. A influncia do design instrucional no
aprendizado eletrnico.
3 Trilha em Unidade Curricular: Informtica na Educao CSU42

Tecnologias Pr-requisito: Estar cursando o 3o perodo em diante.
Educacionais Ementa: O conhecimento e as mdias oral, escrita, visual e digital. O computador como
ferramenta de construo do conhecimento. Histrico da informtica na educao. Os
tipos de ambientes educacionais baseados em computador. As implicaes pedaggicas e
sociais do uso da informtica na educao. Informtica na educao especial, na
educao distncia e no aprendizado cooperativo.
3 Trilha em Unidade Curricular: Introduo Educao a Distncia CSU43

Tecnologias Pr-requisito: Tecnologia e Sociedade
Educacionais Ementa: Histrico e perspectivas. Formas e caractersticas da EaD. Potenciais, limites e
restries. Relaes entre comunicao, tecnologia e educao. Requisitos educacionais
e tecnolgicos para a EaD. Operao e manuteno de ambientes virtuais de ensino
aprendizagem. Medio e controle da utilizao e problemas dos alunos nos ambientes
virtuais de ensino aprendizagem.
3 Trilha em Unidade Curricular: Sistemas Hipermdia Adaptativos CSU44

Tecnologias Pr-requisito: Anlise e Projeto de Sistemas
Educacionais Ementa: Hipermdia adaptativa. O Modelo de usurio/a. Apresentao adaptativa.
Navegao adaptativa. Mtodos e tcnicas de adaptao. Aplicaes de hipermdia
adaptativa ao ensino. Estudo de caso.
3 Trilha em Unidade Curricular: Processos Educacionais e Formao Tecnolgica (PPGTE)

Educao: Carga Horria: AT(45) AP(00) APS(00) TA(745)
Ementa: Teorias da aprendizagem; Componentes do processo ensino-aprendizagem:
currculo, planejamento, avaliao, interdisciplinaridade. Formao de professores: Anlise
de necessidades na formao inicial e contnua de professores. Reflexo, ao-
investigao. Profisso docente. Comunicao e novas tecnologias na atuao docente.

3 Trilha em Educao Unidade Curricular: Histria da Educao
1: Carga Horria: AT(34) AP(00) APS(02 TA(36)
Ementa: Grandes tendncias do pensamento filosfico e suas implicaes na educao.
Principais correntes do pensamento pedaggico a partir da modernidade. Histria da
educao no Brasil a partir do sculo XX.
3 Trilha em Educao Unidade Curricular: Polticas Educacionais

Ementa: As polticas educacionais, a legislao e suas implicaes para a organizao da
atividade escolar. Anlise das relaes entre educao, estado e sociedade. Estudo da
organizao da educao brasileira: dimenses histricas, polticas, sociais, econmicas e
educacionais. Anlise da educao na Constituio Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e
Bases da Educao Nacional (Lei 9394/96).
3 Trilha em Educao Unidade Curricular: Psicologia da Educao

1: Carga Horria: AT(51) AP(00) APS(03) TA(54)
Ementa: As principais teorias da psicologia aplicadas educao escolar. Processos
psicolgicos da aprendizagem e abordagens cognitivas e sociointeracionistas. Psicologia
do desenvolvimento: do nascimento morte. Reflexo sobre temas contemporneos do
campo da educao (pluralidade cultural e orientao sexual).
3 Trilha em Educao Unidade Curricular: Organizao do Trabalho Pedaggico e Gesto Escolar

Ementa: O trabalho coletivo como princpio do processo educativo; projeto poltico
pedaggico. Compreender as concepes que fundamentam as teorias das organizaes
e de administrao escolar. Compreenso das concepes que fundamentam a
organizao do trabalho administrativo-pedaggico. Relaes de poder no cotidiano da
escola e suas implicaes para o trabalho pedaggico.
3 Trilha em Educao Unidade Curricular: Educao de Jovens e Adultos no Brasil

Ementa: Histria e poltica da educao de jovens e adultos no Brasil. Concepes sobre
educao de jovens e adultos e educao popular: prticas educativas e ideologias
subjacentes. A apropriao do conhecimento como entendimento da realidade e de
condio da cidadania.
3 Trilha em Educao Unidade Curricular: Contexto Scio-Histrico da Educao Profissional (PPGTE)

Ementa: A educao tecnolgica e profissional como instrumento de difuso e formao
de concepes sobre tecnologia da Renascena atualidade. A educao tecnolgica em
suas relaes com o contexto econmico-social. A construo, consolidao e
transformao das relaes de classe e gnero na escola profissional ao longo do tempo.
As diversas linguagens concebidas para a transmisso do conhecimento tecnolgico e
suas conotaes epistemolgicas. A histria da educao tecnolgica e profissional no
Brasil.

3 Trilha em Educao Unidade Curricular: Educao Tecnologia e Sociedade (PPGTE)
Ementa: Os conceitos e aspectos da educao em sua interao com a sociedade e a
tecnologia. Os novos paradigmas do conhecimento e seus impactos sobre o saber
tecnolgico. As questes epistemolgicas e ticas que envolvem a tecnologia. A
tecnologia, o trabalho e a educao do trabalhador. O ser humano, a sociedade e o
desenvolvimento tecnolgico.
3 Trilha em Educao Unidade Curricular: Didtica Geral

2: Carga Horria: AT(24) AP(00) APS(02) APCC(10) TA(36)
Ementa: Pressupostos tericos, histricos, filosficos e sociais da didtica. Dimenses
poltico-sociais, tcnicas e humanas da didtica e suas implicaes no processo de ensino
e aprendizagem. Planejamento e avaliao educacional. A relao professor/aluno no
contexto da sala de aula.
3 Trilha em Educao Unidade Curricular: Metodologia da Pesquisa na Educao

2: Carga Horria: AT(30) AP(00) APS(02) APCC(04) TA(36)
Ementa: A cincia e a produo do conhecimento cientfico. A pesquisa cientfica em
educao: abordagens, tipos e orientaes metodolgicos. O projeto e o relatrio de
pesquisa. A comunicao cientfica. Avaliao de projetos. O CEP (comit de tica em
pesquisa). Normas e organizao do texto cientfico (normas da ABNT/UTFPR).
3 Trilha em Educao Unidade Curricular: Educao Distncia

Ementa: Ensino a distncia no Brasil e outros pases: conceitos e princpios bsicos.
Organizao pedaggica do ensino a distncia. Nveis e modalidades do ensino a
distncia. Procedimentos e instrumentos para o ensino a distncia. Tecnologias de
comunicao e informao.
3 Trilha em Educao Unidade Curricular: Educao para a Incluso

Ementa: O paradigma da incluso do portador de necessidades especiais no ensino
regular e as implicaes educacionais;. Metodologias de ensino adequado s diferentes
necessidades especiais.
3 Trilha em Educao Unidade Curricular: Novas Tecnologias de Produo e Educao do Trabalhador

2: (PPGTE)
Ementa: Globalizao e neoliberalismo. Fordismo e modelo japons de produo
industrial. Integrao e flexibilidade. MJPI e participao do trabalho na produo.
Conhecimentos exigidos pela produo versus conhecimentos do trabalhador. O trabalho
nas etapas da evoluo capitalista. A desestruturao do trabalho sob a reestruturao
produtiva. Fundamentos da relao entre a escola e o trabalho. Reestruturao dos
sistemas de ensino. A reforma do ensino profissional: evoluo histrica e impactos.
Educao para a qualificao ou para a competncia: desafios da educao tecnolgica.
Escola, cincia e tecnologia. Perspectivas para a educao tecnolgica no Brasil.

3 Trilha em Unidade Curricular: Clculo Diferencial e Integral 2
Matemtica Carga Horria: AT(68) AP(00) APS(4) TA(72)
Pr-requisito: Clculo Diferencial e Integral 1
Ementa: Noes topolgicas em R 2 e R 3 . Funes Reais de vrias variveis reais.
Limite e Continuidade de Funes de vrias variveis Reais. Diferenciabilidade e
aplicaes. Coordenadas polares, cilndricas e esfricas. Integrao mltipla e suas
aplicaes.
3 Trilha em Unidade Curricular: Clculo Diferencial e Integral 3

Ementa: Funes Vetoriais. Calculo Vetorial. Sequncias e sries numricas. Sries de
potncias.
3 Trilha em Unidade Curricular: Clculo Diferencial e Integral 3A

Ementa: Funes vetoriais. Clculo vetorial. Sequncias e sries numricas. Sries de
potncias, Variveis complexas.
3 Trilha em Unidade Curricular: Equaes Diferenciais Ordinrias

Ementa: Equaes diferenciais de primeira ordem. Equaes diferenciais ordinrias
lineares de primeira ordem e ordem superior. Sistemas de equaes diferenciais ordinrias
lineares. Resoluo de equaes diferenciais em sries de potncias.
3 Trilha em Unidade Curricular: CE003 - Estatstica II (UFPR)

Matemtica Carga Horria: AT(60) AD(08) APS(04)AP(0) TA(72)
Pr-requisito: Probabilidade e Estatstica
Ementa: Representao tabular e grfica. Distribuies de frequncias. Elementos de
probabilidades. Distribuies discretas de probabilidades. Noes de amostragem.
Estimativa de parmetros. Teoria das pequenas amostras. Testes de hipteses. Anlise da
varincia. Ajustamento de curvas. Regresso e correlao. Sries temporais. Controle
estatstico de qualidade.
3 Trilha em Fsica Unidade Curricular: Fsica Terica 1

Carga Horria: AT(68) APS(4) AP(0) TA(72)
Ementa: Sistemas de unidades. Anlise Dimensional. Teoria de Erros. Vetores.
Cinemtica. 3 Leis de Newton. Lei de Conservao da Energia. Sistemas de partculas.
Colises. Movimento de rotao. Conservao do momento angular.

Pr-requisito: Fsica Terica 1
Ementa: Gravitao. Oscilaes. Ondas Mecnicas. Temperatura. Mecnica dos Fluidos
Primeira Lei da Termodinmica. Teoria cintica dos gases. Segunda Lei da Termodinmica.
ptica geomtrica.

3 Trilha em Fsica Unidade Curricular: Fsica Experimental 1
Ementa: Experimentos de cinemtica, dinmica, esttica, oscilaes, fludos e termologia.
3 Trilha em Fsica Unidade Curricular: Fsica 3

Pr-requisito: Fsica 1
Ementa: Carga eltrica. O Campo eltrico. Lei de Gauss. Potencial eltrico. Capacitncia.
Corrente e resistncia. Circuitos eltricos em corrente contnua. O Campo magntico. A
induo magntica. Indutncia. Magnetismo em meios materiais.

Ementa: Ondas eletromagnticas. Interferncia. Difrao. Polarizao. Introduo a teoria
da relatividade. Introduo a teoria da fsica quntica. Introduo a teoria da conduo
eletrnica em slidos, laser, fsica nuclear e de partculas elementares.
3 Trilha em Unidade Curricular: Circuitos Eltricos

Eletricidade e Carga Horria: AT(45) AP(00) AD(6) APS(3) TA(54)
Eletrnica: Pr-requisito: Eletricidade.
Ementa: Anlise de circuitos em regime permanente. Potncia em circuitos CA em regime
permanente. Circuitos trifsicos. Circuitos magnticos. Frequncia complexa. Resposta em
frequncia. Quadripolos.
3 Trilha em Unidade Curricular: Fundamentos de Anlise de Circuitos Eltricos

Eletricidade e Carga Horria: AT(51) AP(34) APS(05) TA(90)
Eletrnica: Pr-requisito: Clculo diferencial e integral 2, Fsica 3
Ementa: Conceitos bsicos. Circuitos resistivos. Mtodos de anlise de circuitos.
Teoremas de rede. Armazenadores de energia. Circuitos RC e RL. Funo de excitao
senoidal e fasores. Anlise de circuitos em regime permanente. Potncia em circuitos CA
em regime permanente. Circuitos trifsicos. Circuitos magnticos. Frequncia complexa.
Resposta em frequncia. Quadripolos.
3 Trilha em EL64H
Eletricidade e Unidade Curricular: Eletrnica Geral 1
Eletrnica: Carga Horria: AT(51) AP(34) APS(05) TA(90)
Pr-requisito: Fundamentos de Anlise de Circuitos Eltricos
Ementa: Fundamentos de semicondutores (principais materiais, estrutura cristalina,
eltrons e lacunas em semicondutores intrnsecos, modelo das bandas de energia,
dopagem de semicondutores, diagrama das bandas de energia para semicondutores
dopados, corrente eltrica de deriva, corrente eltrica de difuso). Juno PN (fabricao
de junes, juno abrupta versus junes graduais, grfico das bandas de energia,
capacitncia da juno, caracterstica IxV do diodo, tenso reversa mxima, principais
tipos de diodos, circuitos prticos com diodos). Transistor bipolar (construo e
funcionamento, caracterstica IxV, BJT operando como chave, circuitos EC e CC,
introduo polarizao do BJT, modelos para corrente alternada, conceitos de resposta
em frequncia, exemplos de anlise para sinais alternados). Transistores de efeito de
campo (construo e funcionamento do MOSFET, caracterstica IxV, utilizao em famlias
lgicas, circuitos FC e DC, introduo polarizao do MOSFET, modelos para corrente
alternada, exemplos de anlise para sinais alternados).

3 Trilha em Unidade Curricular: Eletrnica Geral 2
Eletricidade e Carga Horria: AT(68) AP(34) AD(4) APS(2) TA(108)
Eletrnica: Pr-requisito: EL64H / EL64O Eletrnica Geral 1, MA63A Clculo Diferencial e
Integral 3
Ementa: Resposta em frequncia de amplificadores. Amplificadores realimentados,
estabilidade e resposta de amplificadores realimentados. Amplificadores operacionais.
Condicionadores de sinal e converso de dados. Circuitos e sistemas de Potncia.
3 Trilha em Controle e Unidade Curricular: Anlise de Sistemas Lineares

Automao: Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: EL63B Fund. de Anlise de Circuitos Eltricos, MA63A Clculo
Diferencial e Integral 3
Ementa: Representao de sinais e sistemas lineares contnuos e discretos. Sistemas
lineares invariantes no tempo (sistemas LIT). Representao no domnio da frequncia
usando srie e transformada de Fourier em tempo contnuo e discreto. Amostragem.
Caracterizao de sistemas LIT usando a transformada de Laplace. Caracterizao de
sistemas LIT usando a transformada Z.
3 Trilha em Controle e Unidade Curricular: Fundamentos de Controle

Automao: Carga Horria: AT(34) AP(51) APS(05) TA(90)
Pr-requisito: EL65G Anlise de Sistemas Lineares, EL65H Eletrnica Geral 2
Ementa: Sistemas contnuos, discretos e a eventos Discretos. Modelagem de sistemas e
resposta no domnio do tempo. Discretizao de sistemas contnuos. Sistemas
realimentados e estabilidade. Sensibilidade e erro estacionrio. Lugar das razes.
Resposta de frequncia. Projeto e anlise de controladores PID. Princpios de identificao
de sistemas.
3 Trilha em Controle e Unidade Curricular: Processamento Digital de Sinais

Automao: Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: EL65G Anlise de Sistemas Lineares
Ementa: Introduo ao processamento digital de sinais. Fundamentos matemticos de
sinais e sistemas discretos. Anlise em frequncia de sinais. Transformada discreta de
Fourier (DFT) e transformada rpida de Fourier (FFT). Filtros digitais: anlise, estruturas,
tcnicas de projeto e aspectos prticos.
3 Trilha em Controle e Unidade Curricular: Controle Supervisrio

Automao: Carga Horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: EL66G / EL66K - Fundamentos de Controle
Ementa:Instrumentao industrial (sensores e atuadores). Diagramas de engenharia.
Introduo s redes industriais. Controladores industriais. Malhas de controle,
intertravamento e superviso de processos industriais. Projeto de malhas de controle e
desacoplamento. Controle feedforward e cascata.
3 Trilha em Controle e Unidade Curricular: Automao e Controle Discreto

Automao: Carga Horria: AT(30) AP(30) TT(60)
Pr-requisito: Computao 2 e Eletrnica Digital.
Ementa: Conceitos histricos, estado-da-arte, e tendncias da automao industrial.
Modelagem de processos sequenciais. Controladores programveis. Noes de redes
industriais.

3 Trilha em Unidade Curricular: Comunicao Oral e Escrita
Comunicao Carga Horria: AT(30) AP(00) APS(6) TA(36)
Ementa: Fundamentos da comunicao para conversao e apresentao em pblico.
Tcnicas e estratgias de comunicao oral. Planejamento e elaborao de reunies e
seminrios. A comunicao nos trabalhos de grupo. Solues e problemas de
comunicao empresarial/institucional. Redao empresarial/institucional: memorando,
Curriculum Vitae, memento, relatrio. Emprego da norma culta em trabalhos tcnicos.
3 Trilha em Unidade Curricular: Ingls 1

Ementa: O aluno dever atingir um nvel de conhecimento da lngua alvo correspondente
ao ALTE Nvel A1 (estgio inicial), ou seja, o aprendiz ter a habilidade de lidar com
informaes simples e diretas e comear a se expressar em contextos familiares.
3 Trilha em Unidade Curricular: Libras 1

Ementa: Lnguas de sinais e minoria lingustica. As diferentes lnguas de sinais. Status da
lngua de sinais no Brasil. Cultura surda. Organizao lingustica da Libras para usos
informais e cotidianos: vocabulrio, morfologia, sintaxe e semntica. A expresso corporal
como elemento lingustico.
3 Trilha em Unidade Curricular: Libras 2

Pr-requisito: Libras 1
Ementa: A educao de surdos no Brasil. Cultura surda e a produo literria. Emprego
da Libras em situaes discursivas formais: vocabulrio, morfologia. , sintaxe e semntica.
Prtica do uso da Libras em situaes discursivas mais formais.
3. 9 Atividades complementares
As Atividades Complementares desenvolvidas no curso devero obedecer ao Regulamento
Geral de Atividades Complementares da UTFPR e s normas complementares do curso de
bacharelado em sistemas de informao.
Entende-se que Currculo vai muito alm das atividades convencionais de sala de aula e
deve considerar atividades complementares, tais como iniciao cientfica (IC) e tecnolgica,
programas acadmicos amplos (por exemplo, o Programa Especial de Treinamento da
CAPES - PET), programas de extenso universitria, visitas tcnicas, eventos cientficos,
alm de atividades culturais, polticas e sociais, dentre outras, desenvolvidas pelos
estudantes durante o curso de graduao. Essas atividades complementares visam a
ampliar os horizontes de uma formao profissional, proporcionando uma formao
sociocultural mais abrangente.
Em funo do exposto, caber a cada estudante participar de atividades complementares

que privilegiem a construo de comportamentos sociais, humanos e profissionais. As
atividades complementares tm por objetivo enriquecer o processo de ensino-aprendizagem
privilegiando:
a complementao da formao social, humana e profissional;
atividades de cunho comunitrio e de interesse coletivo;
atividades de assistncia acadmica e de iniciao cientfica e tecnolgica;
atividades esportivas e culturais, alm de intercmbios com instituies congneres.
3. 9. 1 Relao de atividades complementares a serem validadas

Visando organizar e normalizar as atividades complementares prope-se o agrupamento
dos tipos de atividades vlidas por serem consideradas de interesse do curso.
As atividades complementares vlidas para o curso sero somente as listadas no
regulamento prprio do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informao.
3. 10 Estgio curricular obrigatrio

O estgio curricular obrigatrio, de 400h ou 480ha, desenvolvido no curso obedece o
Regulamento dos Estgios dos Cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio
dos Cursos de Graduao da UTFPR (UTFPR; COEPP, 2014) e as normas complementares
para as unidades curriculares de Estgio curricular obrigatrio 1 e 2 do Curso de
Bacharelado em Sistemas de Informao.
A durao do estgio Curricular Obrigatrio regida pelo Regulamento dos Estgios dos
Cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio e dos Cursos de Graduao
(UTFPR; COEPP, 2014) Quanto a durao do estgio, este especifica que:
Art. 21 A durao do Estgio Curricular Obrigatrio definida no PPC, atendida a
legislao vigente.[ ]
Art. 23 A carga horria do estgio em todos os nveis de ensino respeitar a legislao em
vigor. (UTFPR; COEPP, 2014, p. 45)
A legislao em vigor que rege as graduaes em Computao so as Diretrizes
Curriculares Nacionais para os cursos de graduao em Computao.(MEC/CNE/CES,
2012), no qual se deixa a cargo das Instituies de Cursos Superior, e do respectivo PPC, a
incluso ou no do Estgio Curricular Obrigatrio, quando diz que:
Cabe s Instituies de Educao Superior estabelecer a obrigatoriedade ou no do
Estgio Supervisionado ou do Trabalho de Curso e a definio dos respectivos
regulamentos (MEC/CNE/CES, 2012, p. 16).
A UTFPR recomendava poca da abertura do curso em questo a incluso do estgio

curricular obrigatrio nas Diretrizes Curriculares para os Cursos de Bacharelado e
Licenciatura da UTFPR, as quais estabeleciam que tal estgio era obrigatrio, deveria ser
de 360h, e no seria contabilizado na carga horria mnima de 2800 h de tais cursos. Nesta
se l:
Art. 5o Os Cursos de Bacharelado e Licenciatura da UTFPR devero ter durao mnima
de 2800 horas, no computado o tempo previsto para o estgio supervisionado, e serem
organizados prioritariamente em regime semestral, com entrada semestral.
Pargrafo nico - Os cursos devero respeitar a carga horria mnima estabelecida nas
Diretrizes Curriculares Nacionais especficas, quando esta for superior a 2.800 horas.
[]
Art. 7o Os Cursos de Bacharelado e Licenciatura da UTFPR contemplaro o estgio
supervisionado que dever respeitar regulamentao prpria e ter carga horria mnima de
360 horas.
Pargrafo nico - O estgio supervisionado dever respeitar a carga horria mnima
estabelecida nas Diretrizes Curriculares Nacionais aplicveis e em legislao especfica,
quando esta for superior a 360 horas.(UTFPR, 2007, p. 5)
Da abertura para o presente momento, as normas institucionais foram alteradas. Nas
Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduao da UTFPR de 2012, especifica-se
que:
Art. 17 - Os Cursos de Graduao da UTFPR devero respeitar as cargas horrias
mnimas previstas na legislao especfica.
1. o - Os Cursos de Graduao da UTFPR devero prever Estgio Curricular
Obrigatrio, Trabalho de Concluso de Curso e Atividades Complementares, conforme
regulamentao interna. (UTFPR, 2012, p. 5) []
Art. 18 - Os Cursos de Graduao da UTFPR contemplaro o Estgio Curricular
Obrigatrio com carga horria mnima de 400 horas, conforme regulamentao especfica.
(UTFPR, 2012, p. 6) []
Art. 22 - Os Cursos de Bacharelado da UTFPR devero respeitar as cargas horrias
mnimas previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais especficas, no computados os
tempos previstos para Estgio Curricular Obrigatrio e Atividades Complementares. (UTFPR,
2012, p. 6)
O presente projeto inclui o Estgio curricular obrigatrio, na carga horria recomendada
pela instituio.
Entretanto, em 2008, parecer 136 do MEC/CNE, estabelece-se que a carga horria dos
estgios deve ser contabilizada na carga horria do curso (MEC/CNE, 2008). Este projeto
segue este parecer.
Embora j se tenha mencionado isto antes, repete-se este trecho reforando que a
matrcula em Estgio Curricular Obrigatrio de pode ser requerida formalmente a partir do
quarto perodo. Entretanto, este NDE entende que um melhor aproveitamento por parte de
cada estudante, principalmente no que toca uma compreenso mais abrangente das
organizaes e do papel da computao e da informatizao, pode se dar em perodos mais
adiantados do curso. Recomenda-se que tal matrcula seja requerida aps se estar com o
segundo estrato quase completo, pois isto garante uma formao j abrangente em
computao, embora sem o devido aprofundamento em Sistemas de Informao.
3. 11 Trabalhos de concluso de curso

Os Trabalhos de Concluso de Curso obedecem s Normas para Trabalho de Concluso de
Curso dos cursos de graduao da UTFPR e as Normas Complementares para TCC do
Curso de Bacharelado em Sistemas de Informao. As atividades estendem-se idealmente
por dois semestres, compondo oficialmente duas unidades curriculares obrigatrias do
currculo: Trabalho de Concluso de Curso 1 (TCC 1) e Trabalho de Concluso de Curso 2
(TCC 2). Optou-se por reduzir a carga horria de 72ha para 36ha pelo fato do curso j incluir
duas unidades de projetos de integrao, cada uma com 54ha.
3. 12 Organizao Acadmica
A transformao da instituio de Centro Federal em Universidade em 2005 seguiu-se de
uma srie de ajustes e reestruturaes em sua organizao e em seu modus operandi.
Considera-se que tais mudanas tm sido um constante desafio, pois implicam em
alteraes de vises de mundo e de prticas estabelecidas ao longo de sua histria.
Este NDE de SI entende que algumas prticas ainda se mantm demasiado vinculadas a
formas de organizar e deliberar no necessariamente universitrias. Estas precisariam ser
ampliadas a contento da misso desta instituio enquanto universidade. Por exemplo,
entende-se que os rgos de apoio, como este NDE de SI, Colegiados, Conselhos e a
prpria coordenao de curso se beneficiariam grandemente de uma estrutura deliberativa,
menos concentrada e hierrquica, e que propiciasse tanto a representao como a
participao dos corpos discentes e docentes de modo democrtico e participativo, e
permitiria um compartilhamento mais equitativo de responsabilidades e do trabalho como um
todo.
Neste contexto, este NDE de SI entende que a implantao das trilhas exige um
acompanhamento, alm daquele desempenhado regularmente pela coordenao, colegiado
e NDE. Neste sentido, este NDE de SI recomenda que seja elaborado algum mecanismo
formal que viabilize, poca das matrculas, um suporte pedaggico por um corpo docente
especialmente designado para tal, que d o devido que oriente cada estudante em suas
escolhas de formao. Atualmente isto est concentrado na coordenao, mas com a
flexibilidade propiciada por esta proposta, tal demanda por orientao e escolha de trilhas
deve ampliar. A escolha de um conjunto de matrias passaria, neste caso, pelo aval de um
ou mais docentes, alm da coordenao, que orientariam o corpo discente em suas
matrculas. Um outro mecanismo possvel aquele de tutoria discente ou docente, onde
estudantes e professores acompanham outros estudantes no incio ou ao longo do curso.
A alterao das atribuies destas instncias foge ao escopo deste NDE, mas fica o
registro neste documento, pois acredita-se que as mudanas poltico-pedaggicas aqui
delineadas, as quais esto em consonncia com os projetos de desenvolvimento e poltico-
pedaggicos da instituio, exigem uma acoplamento estreito entre ensino, pesquisa,
extenso por um lado, e administrao por outro. Flexibilidade e mobilidade tambm exigem
instncias e estruturas administrativas que propiciem tais atributos no cotidiano.
4. INFRAESTRUTURA
Descreve-se, neste captulo, a infraestrutura disponibilizada pela UTFPR ao discente do

curso. Na apresentao a seguir so listadas observaes sobre laboratrios de ensino e de
informtica, recursos audiovisuais e acervo bibliogrfico. Este NDE considera a carncia de
espao um desafio bastante difcil de contornar nesta instituio a curto prazo. H esforos
institucionais neste sentido, mas a dificuldade em oferecer espaos de trabalho e estudo
tanto para o corpo docente, como para o discente, como para laboratrios, bibliotecas,
espaos de convivncia, tm dificultado garantir a permanncia de todas estas pessoas na
instituio. Com isto, os espaos informais de aprendizado e formao, que acontecem alm
dos formais, como salas de aula e laboratrios, so reduzidos. Tambm so consideradas,
na presente descrio, informaes sobre a qualificao docente do DAINF.
O Cmpus Curitiba conta hoje com trs sedes, uma localizada no bairro do Rebouas,
prxima ao Centro, uma no norte da Cidade Industrial, prximo ao Campo Comprido, e uma
recentemente adquirida na Cidade Industrial. Esta terceira sede deve viabilizar com mais
folga uma melhoria considervel da infraestrutura insitucional.
4. 2 Laboratrios de ensino e informtica

Na Tabela 17 so listados os laboratrios de ensino e informtica atualmente
disponibilizados para o corpo discente.
Tabela 17: Infraestrutura de Laboratrios de Ensino
Sala UTILIZAO rea equipamentos instalados

B 105 Redes de 35 m2 16 microcomputadores, switches, roteadores e hubs.
Computadores
B106 Geral 40m2 12 bancadas cada uma com 1 PC ligado em rede e com acesso Internet.
B109 Geral 60m2 20 bancadas cada uma com 1 AMD ligado em rede e com acesso Internet.
B201 Graduao 70m2 5 bancadas cada uma com 6 micros Pentium ligados em rede e com acesso Internet.
B202 Especializao 70m2 20 bancadas cada uma com 1 AMD ligado em rede e com acesso Internet.
B301 Ps-Graduao 70m2 21 bancadas com microcomputadores Pentium ligados em rede e com acesso Internet.
PPGCA
B303 Geral 70m2 12 bancadas com microcomputadores Pentium ligados em rede e com acesso Internet.
PET Programa de Educao Tutorial
Redes Cursos especficos de Redes de Computadores
4. 1 Salas de aula
Todas as salas de aula disponveis no Cmpus Curitiba da UTFPR, desde que disponveis
para uso.
4. 3 Recursos audiovisuais
A maioria das salas utilizadas para aulas e laboratrios dispe de projetores;
Retroprojetores podem ser requisitados em departamento especfico.
possvel solicitar ao Setor de Audiovisual vrios outro recursos, geralmente
utilizados em eventos, como registro fotogrfico, gravao de udio, gravao de
vdeo, microfone sem fio e caixa amplificadora.
4. 4 Estrutura de bibliotecas da UTFPR

BIBLIOTECA CENTRAL:
SEPTE - Seo de processos tcnicos;
SEABI - Setor de aquisio bibliogrfica;
SEATU - Seo de atendimento ao usurio;
SEREC - Setor de referncia e circulao;
SEPME - Setor de peridicos e materiais especiais.
BIBLIOTECA SETORIAL DA PS-GRADUAO.
VIDEOTECA: Acervo diversificado de fitas de vdeo para consulta e emprstimo.
LABORATRIO: 10 computadores e 2 impressoras para pesquisa na Internet.
REA FSICA TOTAL: 1. 894,12m2.
rea da Biblioteca Central: 1. 574,21m2.
rea da Biblioteca Setorial: 319,91m2.
Horrio de atendimento (vide Tabela 18).
Tabela 18: Horrios de atendimento do sistema de bibliotecas no Cmpus Curitiba

dias horrio
Biblioteca Central Biblioteca Ecoville
De segunda a sexta-feira Das 8 s 22h Das 8 s 22h
Sbado Das 8 s 12h45min Das 8 s 12h
Poltica de atualizao: A aquisio efetuada com recursos obtidos atravs de

convnios com empresas, CAPES, CNPq e com o MEC. Os professores, atravs da
Coordenao do Curso, encaminham Biblioteca a solicitao de compra do
material.
Informatizao: BIBLIODATA/CALCO da FGV - Fundao Getlio Vargas -
Classificao e Catalogao do acervo bibliogrfico. SISTEMA BIB/PER do UTFPR -
Consulta e Emprstimo do acervo bibliogrfico.
Tabela 19: Total do acervo bibliogrfico disponvel, em exemplares, no cmpus de

Curitiba e na UTFPR em dezembro de 2013
Acervo Cmpus Curitiba Total Quantidade
Quantidade (2013) (2013)
Livros Nacionais 58388 218347
Estrangeiros 12633 21855
Peridicos Nacionais: 16645 51718
Estrangeiros: 12080 15161
Normas tcnicas Nacionais: 1757 2834
Estrangeiras: 22 40
Fitas de vdeo Nacionais: 1384 5049
Estrangeiras: 213 40
fonte: UTFPR, relatrio de do exerccio de 2014.
4. 5 CORPO DOCENTE
O Departamento Acadmico de Informtica possui um quadro docente qualificado, em sua
maioria com doutorado, e atuando em cursos de ps-graduao stricto sensu.
Tabela 20: Nvel de formao e qualificao de professores do curso em 2014

Titulao Quantidade Porcentagem Quantidade Porcentagem
2008 2008 2014 2014
Especialistas 6 13% 3 ** Expression is
faulty **
Mestres 15 33% 13 ** Expression is
faulty **
Doutores/as 24 54% 38 ** Expression is
faulty **
Pos-Doutores/as LivreDocente 1 2% 8 ** Expression is
faulty **
Total 46 100% ** Expression is ** Expression is
faulty ** faulty **
Tabela 21: Regime de trabalho de docentes do curso em 2014
Regime Trabalho Quantidade Porcentagem Quantidade Porcentagem

2008 2008 2014 2015
20h 5 11% 2 ** Expression is
faulty **
40h 11 24% 5 ** Expression is
faulty **
Dedicao exclusiva 30 65% 55 ** Expression is
faulty **
Total 46 100% ** Expression is ** Expression is
faulty ** faulty **
As Tabelas 20 e 21 indicam as porcentagens do corpo docente conforme sua titulao e
regime de trabalho, respectivamente. As tabelas notam um incremento na parcela de
docentes com doutorado, com ps-doutorado e em dedicao exclusiva, entre 2008, quando
da abetura do curso, e em 2014. Este corpo trabalha em vrias reas e programas. A Figura
18 mostra uma nuvem de palavras chaves elaborada com base em todas as reas de
conhecimento listadas nos currculos Lattes de docentes do Departamento Acadmico de
Informtica.
Figura 18: Nuvem de palavras chaves de reas de atuao de docentes do

DAINF
Embora algumas reas no apontarem certas concentraes de competncias, pelo fato de
diferentes docentes utilizarem sinnimos o termos distintos para se referirem a suas reas
de atuao, tal nuvem retrata de modo ilustrativo as reas de trabalho e produo de seu
quadro docente. Apresentam-se, na Tabela 22, informaes sobre os professores e as
professoras efetivos/as vinculados ao DAINF.
Tabela 22: Corpo docente do DAINF e suas reas de atuao

Docente do DAINF reas de atuao listadas no CV Titulao Regime de

Lattes Trabalho
Adolfo Gustavo Serra Seca Neto Engenharia de Software Ps-doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/0071119715272492 Mtodos geis
Lgica Aplicada Computao
Inteligncia Artificial
Alexandre Reis Graeml Sistemas de Informao Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/4974122990012680 Administrao da Produo
Andr Schneider de Oliveira Robtica Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/4006878042502781 Sistemas Inteligentes
Sistemas Embarcados
Controle de Processos
Ana Cristina Barreiras Kochem Vendramin Sistemas Distribudos Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/3005557336605080 Redes de Computadores
Inteligncia Computacional
Telecomunicaes
Modelos Analticos e de Simulao
Anelise Munaretto Fonseca Redes de Computadores Ps-Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/4992303457891284 Redes moveis e sem fio
Qualidade de servio
Sistemas de Telecomunicaes
Bodgan Tomoyuki Nassu Computer Vision Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/4592104393315780 Inteligncia Artificial
Caio Nakashima Software Bsico Mestrado DE

http://lattes. cnpq. br/9588532123320957 Banco de Dados
Engenharia de Software
Linguagens de Programao
Processamento Grfico (Graphics)
Cartografia Bsica
Carlos Alberto Maziero Arquitetura de Sistemas de Computao Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/5659788852261811 Software Bsico
Teleinformtica
Celso Antnio Alves Kaestner Metodologia e Tcnicas da Computao Ps-doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/3979454625416654 Sistemas de Computao
Teoria da Computao
Eletrnica Industrial, Sistemas e
Controles Eletrnicos
Cesar Augusto Tacla Ontologias Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/2860342167270413 Sistemas multi-agentes
Inteligncia Artificial Distribuda
Eteocles da Silva Cavalcanti Especializao 20h
Fabiano Scriptore de Carvalho Redes de Computadores Mestrado DE
http://lattes. cnpq. br/8228451950278375 Telecomunicaes
Software Bsico

Lattes Trabalho
Gilda Maria Souza Friedlaender Empreendedorismo Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/6492737539043596 Sistema de Informao
Educao
Ensino-Aprendizagem
Gustavo Alberto Gimnez Lugo Inteligncia Artificial Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/2787038908575326 Sistemas Multiagentes
Cincia da Informao
Engenharia de Produo
Modelagem de Empresas
Hypolito Jose Kalinowski Teoria Eletromagntica, Micro-ondas, Livre Docente DE
http://lattes. cnpq. br/6560372925252581 Propagao de Ondas, Antenas
Materiais e Componentes Eletro-ticos e
Magneto-ticos
Materiais Fotoeltricos
Instrumentao Eletrnica
tica
Joo Alberto Fabro Engenharia de Software Ps-Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/6841185662777161 Modelos Analticos e de Simulao
Controle de Processos Eletrnicos
Retroalimentao
Tecnologia Educacional
Jos Antnio Buiar Sistemas de Informao Mestrado 40h
http://lattes. cnpq. br/9939603619004993 Arquitetura de Sistemas de Computao
Teleinformtica
Hardware
Laudelino Cordeiro Bastos Informtica Em Sade Doutorado 40h
http://lattes. cnpq. br/1231141260610815 Engenharia de Software
Arquitetura de Sistemas de Computao
Leandro Batista de Almeida Linguagens de Programao Mestrado DE
Leonelo Dell Anhol Almeida Interao Humano-Computador Ps-Doutorado DE

http://lattes. cnpq. br/4597216569899545 Sistemas de Informao
Leyza Elmeri Baldo Dorini Processamento Grfico (Graphics) Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/5726947194230379 Morfologia Matemtica
Anlise multi-escala
Viso Computacional
Luiz Augusto Pelisson Cincia da Computao Mestrado DE
http://lattes. cnpq. br/9257912040339745 Interao Humano-Computador
Luiz Ernesto Merkle Estudos em Tecnologia e Sociedade Doutorado DE

http://lattes. cnpq. br/2227304067293085 Interao Humano-Computador
Teoria da Comunicao

Lattes Trabalho
Luiz Nacamura Jnior Teleinformtica Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/7319201804384288 Sistemas de Telecomunicaes
Marcelo Mikosz Gonalves Telecomunicaes Mestrado DE
http://lattes. cnpq. br/7402826255407424
Marco Aurlio Wehrmeister Sistemas Embarcados Doutorado DE

http://lattes. cnpq. br/5548205054206839 Sistemas de Tempo-Real
Software Bsico
Maria Claudia Figueiredo Pereira Emer Metodologia e Tcnicas da Computao Doutorado DE
Mariangela de Oliveira Gomes Setti Ensino de Programao Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/3482781035451456 Mtodos e Tcnicas de Ensino
Marlia Abraho Amaral Interao Humano-Computador Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/9319101798473279 Informtica na Educao
Mauro Sergio Pereira Fonseca Teleinformtica Ps-doutorado DE
http://lattes.cnpq.br/6534637358360971 Sistemas de Telecomunicaes
Software Bsico
Milton Borsato http://lattes. cnpq. Gerncia do Projeto e do Produto Doutorado DE
br/9039613643111474 Sistemas de Informao
Desenvolvimento de Produto
Processos de Trabalho
Mecnica dos Fludos
Murilo Vicente Gonalves da Silva Anlise de Algoritmos e Complexidade Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/1805233602070841 de Computao
Teoria de Grafos
Myriam Regattieri Delgado Metodologia e Tcnicas da Computao Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/4166922845507601 Sistemas Inteligentes
Nadia Puchalski Kozievitch Banco de Dados Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/9727123750824948 Sistemas de Informao
Paulo Czar Stadzisz Planejamento, Projeto e Controle de Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/5203792575176289 Sistemas de Produo
Metodologia de Projeto do Produto
Paulo Roberto Bueno Engenharia de Software Especializao 40h
http://lattes. cnpq. br/0369356361648772 Banco de Dados
Metodologia e Tcnicas da Computao
Administrao da Produo

Lattes Trabalho
Ricardo Dutra da Silva Processamento de Imagens Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/8512085741397097 Viso Computacional
Processamento Grfico (Graphics)
Geometria Computacional
Anlise de Algoritmos e Complexidade
de Computao
Ricardo Lders Automao Ps-Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/5158617067991861 Modelos Analticos e de Simulao
Pesquisa Operacional
Robson Ribeiro Linhares Engenharia de Software Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/0625140430173288 Linguagens de Programao
Software Bsico
Hardware
Rodrigo Minetto Sistemas de Informao Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/8366112479020867 Processamento de Imagens e Viso
Computacional
Segmentao de Imagens
Reconhecimento de Objetos
Rastreamento de Objetos
Silvia Amlia Bim Interao Humano-Computador Ps-Doutorado DE
Tania Mezzadri Centeno Processamento Grfico (Graphics) Doutorado DE

http://lattes. cnpq. br/9733090611396955 Automao Eletrnica de Processos
Eltricos e Industriais
Geomtica
Engenharia Biomdica
Garantia de Controle de Qualidade
Wnia Meira Matos Figueredo Mestrado DE
Wilson Horstmeyer Bogado Banco de Dados Mestrado DE

http://lattes. cnpq. br/9513828378336222 Linguagens de Programao
Processamento Grfico (Graphics).
Software Bsico
Docentes de diversos outros departamentos ministram unidades curriculares no Curso de

Bacharelado em Sistemas de Informao.
A Figura 19 mostra a nuvem de palavras chave utilizadas pelos docentes de outros
departamentos que recentemente ministraram unidades ao curso de BSI.
Figura 19: Nuvem de palavras das reas de trabalho do corpo docente de

outros departamentos
Na Tabela 23 encontram-se as respectivas palavras, assim como outras informaes
relevantes de cada docente.
Tabela 23: Docente de outros departamento e suas reas de atuao

Docente de Outros Departamentos reas de atuao listadas no CV Titulao Regime de
Lattes Trabalho
Alexandre Francisco de Moraes Direito Especializao 20h
Ana Cristina Macedo Magalhes Mestrado DE

Ana Paula Myszczuk Histria do Direito Doutorado DE

http://lattes. cnpq. br/1849303975603602 Prtica Forense Civil
Direito Civil
Biodireito
Antonio Barbosa Lemes Junior Administrao Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/0848592093963611 Economia
Educao
Administrao Financeira
Administrao de micro e pequenas
empresas
Estratgias Financeiras de Empresas

Lattes Trabalho
Armando Rasoto Doutorado 40h
Christian Luiz da Silva Administrao Pblica Doutorado 40h

http://lattes. cnpq. br/8046559694932152 Polticas Pblicas
Planejamento Urbano e Regional
Economia Regional e Urbana
Economia Industrial
Engenharia Econmica
Denise Rauta Buiar Administrao da Produo Doutorado 40h
http://lattes. cnpq. br/5567434097218287 Economia
Gesto de Projetos
Educao
Gesto de Pessoas
Eduardo Bernardes de Castro Gesto Pblica Mestrado DE
http://lattes. cnpq. br/0067781039306299 Educao
Ivan Carlos Vicentin Administrao de Empresas Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/6534550312384359 Sistemas de Informao e Apoio a
Deciso
Administrao de Sistemas de
Informao
Simulao Empresarial
Isaura Alberton de Lima Administrao Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/1133870932761744 Transferncia de Tecnologia
Administrao de Setores Especficos
Engenharia de Produo
Otimizao de habilidades de gesto
Avaliao Institucional
Jorge Carlos Correa Guerra Geografia Urbana Mestrado DE
http://lattes. cnpq. br/2000512217214483 Desenvolvimento Regional
Poltica e Planejamento Governamentais
Cincias Ambientais
Economia Domstica
Engenharia Eltrica
Jurandir Peinado Planejamento e Organizao do Sistema Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/0900135211447359 de Transporte
Suprimentos
Planejamento, Projeto e Controle de
Sistemas de Produo
Processos de Trabalho
Gerncia de Produo
Engenharia do Produto
Katia Regina Hopfer Estudos e Anlises Organizacionais Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/0878101640585704 Administrao Financeira
Controladoria
Ensino

Lattes Trabalho
Vanessa Ishikawa Rasoto Habitas de inovao Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/5497450906300358 Engenharia de Produo
Gesto financeira
Geraldo Augusto Pinto Sociologia do Trabalho Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/7135334473333438 Sociologia Industrial
Estado e Governo
Mudana Tecnolgica
Fundamentos da Sociologia
Educao e trabalho
Gilson Leandro Queluz Histria da Tecnologia Ps-Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/9402463923848550 Histria do Brasil
Histria da Educao Tecnolgica
Literatura Brasileira
Lino Trevisan Teoria Sociolgica Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/6931415038346991 Fundamentos da Sociologia
Sociologia do Trabalho
Cultura Organizacional
Maria Jose Menezes Lourega Belli Histria Regional do Brasil Mestrado DE
http://lattes. cnpq. br/5430650740756211 Histria do Brasil Repblica
Histria do Brasil Imprio
Histria do Brasil Colnia
Histria do Brasil
Veronica Ferreira Bahr Calazans Histria e Filosofia da Cincia Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/3839770990771109 Filosofia da Natureza
Lgica
Narciso Goncalves da Silva Materiais e Componentes de Construo Doutorado DE
http://lattes. cnpq. br/0069730059965786 Processos Construtivos
Raimundo Ronilson Leal do Rosario Matemtica Discreta e Combinatria Mestrado DE

http://lattes. cnpq. br/1251132330358045 Pesquisa Operacional
Anlise Numrica
5. CONSIDERAES FINAIS
Este ajuste curricular bastante ambicioso em termos de projeto poltico. A opo pelo
empoderamento de cada estudante em decidir a partir de um certo momento a composio
qualitativa de sua formao em Sistemas de Informao desafia em muito no s a cultura
da instituio, mas tambm as culturas dos currculos mnimos. A responsabilidade pela
garantia da qualidade de cada formando continua sendo da instituio, pois os processos de
avaliao so atribuies docentes.
Este NDE de SI acredita que a flexibilidade e a mobilidade neste curso incorporadas
fomentaro no quadro discente uma satisfao maior e qui uma motivao igualmente
maior em aproveitar-se do ambiente institucional para enriquecer sua formao profissional.
Sendo um projeto de ajuste, este acabou por no abordar outras dimenses poltico
pedaggicas necessrias ao acompanhamento do curso, tal qual o direcionamento
pedaggico dos processos de ensino aprendizagem, polticas de formao de professores,
processos de avaliao, e outras.
Estas sero abordadas tempestivamente. No momento, urge a implantao deste ajuste
pontual, de modo a facilitar a insero e a permanncia de estudantes de primeiro semestre,
em sua diversidade de formao, cultura universitria, ampliar o tempo e os espaos
disponveis para o aprendizado fora de sala de aula ou laboratrio, equalizar a distribuio
de carga horria ao longo do curso, mas ao mesmo tempo permitir que estudantes de
dedicao parcial possam redistribuir suas trajetrias curriculares com responsabilidade e
ponderao, qui tornando vivel a diminuio da evaso, o aumento da autoestima, e o
incremento da formao de parcelas da sociedade hoje praticamente pouco presentes na
computao.
Do lado docente, almeja-se, com a diminuio total de carga horria e o
compartilhamento de trilhas com outras formaes, abrir igualmente espao para a oferta de
unidades curriculares em temas de reconhecida competncia e nas reas de pesquisa do
quadro docente. Isto tambm visa tornar possvel unidades com turmas menores,
principalmente aquelas que se beneficiariam de acompanhamento mais individualizado.
Em relao rea de Sistemas de Informao, almeja-se aprimorar, e em parte propor
uma organizao curricular que atenda s diversas demandas em uma mirade de novos
domnios de relevncia que emergiram recentemente. Espera-se assim, contribuir para uma
sociedade mais justa e livre, na qual a igualdade de direitos seja no apenas um projeto, ou
uma promessa, mas uma realidade.
REFERNCIAS
BONDEZAN, E.; RIBEIRO, J. Um Estudo Sobre a Matriz Curricular do Curso de
Bacharelado em Sistemas de Informao na UTFPR Curitiba. Curitiba: Universidade
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homologada em Assemblia da SBC em julho de 2002 durante o Congresso de
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aplicao das Atividades Prticas Supervisionadas a partir de 2010. . [S.l.]: Universidade
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Atividades Prticas Supervisionadas da UTFPR. . [S.l.]: Universidade Tecnolgica Federal
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reitorias/prograd/legislacao/utfpr-1/regulamentoaps.pdf>. , 21 ago. 2009b
UTFPR; COEPP. Regulamento dos Estgios dos Cursos de Educao Profissional Tcnica
de Nvel Mdio e dos Cursos de Graduao da UTFPR. . [S.l.]: Univerisidade Tecnolgica
Federal do Paran, Conselho de Graduao e Educao Profissional. Disponvel em:
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Springer US, 2003. p. 285296. Disponvel em:
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APNDICES
Justificativas de ajuste de unidades curriculares
A. Ajustes no Perodo a Perodo
A1. Ajustes no Primeiro Perodo
Unidade Curricular Vigente Proposta de Ajuste Justificativa

1 Unidade Curricular: Tecnologia e Excluda do rol de obrigatrias. Atualizada ementa
Sociedade: Mantida em Trilha de Cincias Humanas conforme indicao
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) do DAESO. Incluso
Pr-requisito: sem pr-requisito Unidade Curricular: Tecnologia e Sociedade na trilha e cincias
Ementa: Distino das Cincias Sociais e Carga Horria: AT(30) AP(00) AD(04) APS(02) humanas: estudos em
Cincias Naturais. Conhecimento cientfico TA(36) cincia, tecnologia e
e Tecnolgico. Trabalho. Processos Pr-requisito: Filosofia da Cincia e da Tcnica sociedade.
Produtivos e Relaes de Trabalho na Ementa: Tecnologia, progresso e determinismo Excluda do rol de
sociedade capitalista. Tcnica e Tecnologia tecnolgico. Teorias sobre cincia, tecnologia e obrigatrias. Mantida
na sociedade contempornea. Cultura e sociedade. Tecnologia e cultura. Tecnologia e como optativa isolada
Diversidade Cultural. relaes de gnero. Tecnologia e relaes para facilitar a
intertnicas. Tecnologia e ambiente. migrao. Ementa
atualizada.
1 Unidade Curricular: Comunicao Oral e Excluda do rol de obrigatrias. Incorporao do

Escrita. Mantida como optativa isolada. contedo nas
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) Unidade Curricular de
Pr-requisito: sem pr-requisito Trabalho de
Ementa: Fundamentos da comunicao Integrao 1 (4
para conversao e apresentao em perodo) e Trabalho
pblico. Tcnicas e estratgias de de Integrao 2 (6
comunicao oral. Planejamento e perodo)
elaborao de reunies e seminrios. A
comunicao nos trabalhos de grupo.
Solues e problemas de comunicao
empresarial/institucional. Redao
empresarial/institucional: memorando,
Curriculum Vitae, memento, relatrio.
Emprego da norma culta em trabalhos
tcnicos.
1 Unidade Curricular: Algoritmos 1 Excluda do rol de obrigatrias. Incorporao do

Carga Horria: AT(60) AP(00) TA(60) Mantida como optativa isolada. contedo nas
Pr-requisito: sem pr-requisito Equivalncia a Prolegmenos ao Computar Unidades Curriculares
Ementa: Resoluo de Problemas. Mtodos de Fundamentos de
de sistematizao. Introduo a Algoritmos. Programao I (1
Ferramentas de Representao. Tipos de perodo),
Dados. Estruturas de Controle. Estruturas Prolegmenos ao
de Armazenamento (Vetores, Matrizes e Computar (2 perodo)
Registros). Converso de Algoritmos em e Oficina de
Linguagem de Programao. Modularizao Integrao 1 (4
(Subalgoritmos e Subrotinas). Introduo a perodo)
Arquivos.
1 Unidade Curricular: Lgica para Mudana de nome, perodo e de ementa Mudana de perodo
Computao (do 1 perodo para o 2
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) perodo). Diminuio
Pr-requisito: sem pr-requisito de carga horria de
Ementa: Lgica Proposicional. Linguagem e 60 para 45 horas. A
Semntica. Sistemas Dedutivos. Aspectos unidade foi repassada
Computacionais. O Princpio da Resoluo. para o segundo
Lgica de Predicados. Substituio e perodo, quando cada
Resoluo. Introduo ao PROLOG. estudante j tiver um
Aplicaes em Computao: Introduo conhecimento mais
Especificao e Verificao de Programas. aprofundamdo de
programao bsica.
Isto tambm diminui a
carga horria do
primeiro, liberando
tempo para que
estudantes com maior
dificuldade possam
acompanhar a
contento as
demandas do curso e
ao mesmo tempo
compensar eventuais
dificuldades de
formao.
1 Unidade Curricular: Fundamentos de Unidade Curricular: Fundamentos de Ajuste de carga
Programao 1 Programao 1 horria de h para ha.
Carga Horria: AT(45) AP(45) TA(90) Carga horria: AT(45) AP(45) AD(12) APS(06) Atualizao de
Pr-requisito: sem pr-requisito TA(108) ementa conforme
Ementa: Computao e Sociedade. Pr-requisito: sem pr-requisito indicao de docentes
Conceitos Bsicos em Computao. Ementa: Conceitos bsicos em Computao. que ministram a
Introduo ao Paradigma Orientado a Introduo ao paradigma de programao unidade.
Objetos. Sintaxe e Semntica Bsica de estruturada. Sintaxe e semntica bsica de uma
uma Linguagem de Programao de Alto linguagem de programao de alto nvel para
Nvel. Tipos de Dados Primitivos Bsicos. programao estruturada. Algoritmos e
Algoritmos e Resoluo de Problemas. resoluo de problemas. Desenvolvimento de
programas.
1 Unidade Curricular: Teoria Fundamentos abstrao (sistmica e espacial) Carga Para facilitar a migrao
Geral do Sistema Horria: AT(*) AP(*) AD(*) APS(*) TA(108) de grade, e ao mesmo
Carga Horria: AT(60) AP(00) Cada estudante que j entrar na nova grade deve cursar um tempo embasar a
TA(60) mnimo de 108ha. Estudantes que migrarem de grade, podem formao em termos do
Pr-requisito: sem pr- ter como equivalente Teoria Geral do Sistemas. No ser raciocnio abstrato, via
requisito dada equivalncia a unidades cursadas em outras abstrao sistmica
Ementa: A origem e o conceito instituies, entrada por vagas remanescentes: (teoria dos sistemas) e
da Teoria Geral de Sistemas. O geomtrico espacial (via
conceito de sistema. Unidade Curricular: Matemtica 1 geometria analtica e
Componentes genricos de um Carga Horria: AT(90) AP(00) AD(12) APS(06) TA(108) lgebra linear) parte do
sistema. As relaes entre Pr-requisito: sem pr-requisito contedos de teoria dos
sistema e ambiente. Hierarquia Ementa: Sistemas de Coordenadas, Matrizes, Sistemas de sistemas so repassados
de sistemas. Classificaes Equaes Lineares, lgebra Vetorial, Produto de Vetores, para Teorias da
dos sistemas. Enfoque Estudo Analtico da Reta e do Plano, Espaos Vetoriais, Administrao, e a
sistmico. O pensamento Transformaes Lineares, Autovalores e Autovetores, Espao formao em raciocnio
sistmico aplicado na com Produto Interno, Cnicas e Qudricas. espacial passa a ser
resoluo de problemas. O Unidade Curricular: Teoria Geral do Sistema conberto por Matemtica
pensamento sistmico Carga Horria: AT(60) AP(00) AD(08) APS(04) TA(72) 1; Contedos associados
aplicado s organizaes. Pr-requisito: sem pr-requisito a sistematizao do
Modelagem de Sistemas. Ementa: A origem e o conceito da Teoria Geral de Sistemas. pensamentos
O conceito de sistema. Componentes genricos de; um substitudos por
sistema. As relaes entre sistema e ambiente. Hierarquia de contedos de geometria
sistemas. Classificaes dos sistemas. ; Enfoque sistmico. O e lgebra, (Matemtica
pensamento sistmico aplicado na resoluo de problemas. O 1). Includa para dar base
pensamento; sistmico aplicado s organizaes. Modelagem Matemtica Discreta, e
de Sistemas. eventual trilha em
Processamento Grfico.
Unidade Curricular: GEOMETRIA ANALTICA E LGEBRA
LINEAR Desta forma, na
Carga Horria: AT(102) AP(00) APS(06) TA(108) migrao de uma grade
Ementa: Matrizes e sistemas lineares. lgebra vetorial. Retas para outra, no se requer
e planos. Espaos vetoriais. que cada estudante
Transformaes lineares. Produto interno. Autovalores e curse Matemtica 1. Isto
autovetores. Cnicas e qudricas. no cria uma lacuna na
Unidade Curricular: GEOMETRIA ANALTICA (BANCO) formao, pois as
Carga Horria: AT(34) AP(34) APS(4) TA(72) unidades curriculares em
Ementa: Vetores, retas e planos. Sistemas de coordenadas. trilhas que requerem
Cnicas e qudricas. Matemtica 1 como pr--
requisito no so
Unidade Curricular: Geometria analtica 1 (Matemtica) obrigatrias
Carga horria: AT(68) AP(00) APS(06) APCC(34) TT(108) (Processamento de
Pr-requisito: sem pr-requisito Imagens).
Sistema de coordenadas cartesianas; coordenadas polares,
esfricas e cilndricas; sistemas lineares em duas ou trs
variveis; lgebra vetorial no plano e no espao; estudo
analtico de retas e planos; distncias; cnicas; superfcies.
Unidade Curricular: lgebra Linear (BANCO)
Ementa: Matrizes e sistemas lineares. Espaos vetoriais.
Transformaes lineares. Produto
interno. Autovalores e autovetores.
Unidade Curricular: lgebra linear 1 (matemtica)
Carga horria: AT(51) AP(00) APS(04) APCC(17) TT(72)
Pr-requisito: Geometria analtica 1
Matrizes; determinantes; sistemas de equaes lineares;
espaos vetoriais; transformaes lineares.
1 Unidade Curricular: Clculo Unidade Curricular: Tpicos Matemticos A formao em Sistemas

Diferencial e Integral 1 Carga Horria: AT(102) AP(00) AD(00) APS(06) TA(108) de Informao exige uma
Carga Horria: AT(90) AP(00) Pr-requisito: sem pr-requisito viso mais ampla e no
TA(90) Ementa:Matrizes. Determinantes. Sistemas de equaes to profunda de
Pr-requisito: sem pr- lineares. Tpicos de Geometria Analtica. Nmeros reais. conhecimentos em
requisito Funes reais de uma varivel real. Limite e Continuidade de Clculo Diferencial e
Ementa: Sistematizao dos funes. Derivada e suas aplicaes. Diferenciao e suas Integral do que uma
Conjuntos Numricos. Sistema aplicaes. Integrao e suas aplicaes. Unidade Curricular de
Cartesiano Ortogonal. Clculo Diferencial e
Relaes e Funes no Integral 1 propicia.
Espao Real Bidimensional. Dentre as Unidades
Limites e Continuidade de Curriculares ofertadas no
Funes Reais de Varivel banco de Unidades
Real. Estudo das Derivadas de Curriculares, esta a que
Funes Reais de Varivel mais se aproxima das
Real. Estudo da Variao de demandas da formao,
Funes atravs dos Sinais embora tenha um
das Derivadas. Teoremas pequeno sombreamento
Fundamentais do clculo com Matemtica 1, em
Diferencial. Estudo dos relao a matrizes.
Diferenciais e suas Aplicaes.
Frmula de Taylor e de
MacLaurin. Estudo dos
Integrais Indefinidos. Estudo
dos Integrais Definidos.
Aplicaes dos Integrais
Definidos.
Unidade Curricular: Prolegmenos ao Computar CSX10 Unidade Curricular
Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72) substitui Algoritmos 1, e a
Pr-requisito: sem pr-requisito complementa,
Ementa: Introduo computao como rea do fornecendo uma
conhecimento. Histria da Computao e da Informtica. A introduo no apenas
computao e os usos do computar em sociedade. ao raciocnio algortmico,
Computao e minorias. Computao e cidadania. Aspectos mas ao pensamento
ticos, profissionais e polticos do computar. O pensamento computacional, e as
computacional e as mdias computacionais. implicao e
desdobramentos do
computar e do
automatizar nas
sociedades.
Total Grade 597: 28 Total Grade Proposta: 18
A2. Ajustes no Segundo Perodo

2 Unidade Curricular: Filosofia da Cincia Unidade Curricular: Filosofia da Cincia e da Mudana de perodo
e da Tecnologia Tecnologia (do 2 perodo para o
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) Carga Horria: AT(45) AP(00) AD(06) APS(03) 5 perodo), aumento
Pr-requisito: Tecnologia e Sociedade TA(54) de carga horria
Ementa: Teoria do Conhecimento. Arte, Pr-requisito: Sociologia para 45 horas
tcnica, cincia, Engenharia-definies. Ementa: O problema da possibilidade do (3h/semana) para
O progresso cientfico. O progresso conhecimento. Teorias da verdade. Cincia e adequao dos
tecnolgico. Civilizao Tecnolgica. paradigma. Discursos filosficos sobre a contedos.
Cincia, tecnologia e humanismo. racionalidade cientfico-tecnolgica na sociedade Atualizao de
contempornea. Conceitos de tecnologia. contedo conforme
DAESO. Incremento
da carga horria em
APS para atividades
de Ead.
2 Unidade Curricular: Ingls 1 Excluda do rol de obrigatrias. Unidade
Carga Horria: AT(60) AP(00) TA(60) Mantida como optativa isolada. CurricularUnidades
Pr-requisito: sem pr-requisito CurricularesUnidade
Ementa: O aluno dever atingir um nvel s CurricularesPara
de conhecimento da lngua alvo efeito de migrao
correspondente ao ALTE Nvel A1 de grade, esta
(estgio inicial), ou seja, o aprendiz ter a unidade curricular
habilidade de lidar com informaes passa a poder ser
simples e diretas e comear a se cursada como
expressar em contextos familiares. optativa isolada.
2 Unidade Curricular: Fundamentos de Unidade Curricular: Fundamentos de Sistemas de Ajuste da carga
Sistemas de Informao Informao horria de h para ha,
Carga Horria: AT(60) AP(00) TA(60) Carga Horria: AT(60) AP(00) AD(08) APS(04) e possibilidade de
Pr-requisito: sem pr-requisito TA(72) APS como EaD
Ementa: Bases conceituais e filosficas Pr-requisito: sem pr-requisito
da rea de Sistemas de Informao. Os Ementa: Bases conceituais e filosficas da rea de
conceitos, objetivos, funes e Sistemas de Informao. Os conceitos, objetivos,
componentes dos sistemas de funes e componentes dos sistemas de informao.
informao. As dimenses tecnolgica, As dimenses tecnolgica, organizacional e humana
organizacional e humana dos sistemas dos sistemas de informao. Os tipos de sistemas de
de informao. Os tipos de sistemas de informao. reas de pesquisa em Sistemas de
informao. reas de pesquisa em Informao. Conhecimento cientfico e metodologia
Sistemas de Informao. Conhecimento de pesquisa em Sistemas de Informao.
cientfico e metodologia de pesquisa em
Sistemas de Informao.
2 Unidade Curricular: Algoritmos 2 Mudana de nome, perodo e de ementa Incorporao dos
Carga : AT(30) AP(30) TA(60) contedos em nova
Pr-requisito: Algoritmos 1 Unidade Curricular
Ementa: Introduzir o Conceito de Tipos (Projeto e Anlise de
Abstratos de Dados e suas utilizaes Algoritmo) e
prticas Introduzir os algoritmos clssicos alterao de perodo
de classificao e pesquisa para as (2 perodo para o 5
estruturas de dados estudadas. Capacitar perodo). Parte do
o aluno a analisar problemas e a contedo que
determinar quais estruturas de dados e sombreava com
algoritmos so adequados para uma ou Estrutura de Dados 2
mais solues. foi retirado.
2 Unidade Curricular: Matemtica Mudana de perodo e ajuste de aps Mudana de perodo

Discreta (2 perodo para o 3
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) Unidade Curricular: Matemtica Discreta perodo) para melhor
Pr-requisito: sem pr-requisito Carga Horria: AT(60) AP(00) AD(08) APS(04) encadeamento dos
Ementa: Mtodos de Prova, Induo e TA(54) contedos
Recurso. Conjuntos e Anlise Pr-requisito: Introduo Lgica para Computao
Combinatria. Relaes e Funes. Ementa: Tcnicas de prova matemtica. Induo e
Grafos, rvores e Algoritmos. Estruturas recurso. Teoria dos conjuntos. Anlise combinatria.
Algbricas. lgebra Booleana e Circuitos Relaes e funes. Relaes de equivalncia e de
Lgicos. ordem parcial. Notao assinttica. Grafos,
rvores,algoritmos e aplicaes.
2 Unidade Curricular: Arquitetura de Mudana de perodo e de carga horria Atualizao de CH e

Computadores Substituda por Arquitetura e Organizao de mudana de perodo.
Carga Horria: AT(30) AP(15) TA(30) Computadores
Pr-requisito: sem pr-requisito Incorporao dos
Ementa: Aritmtica para computadores. contedos em nova
Arquiteturas gerais de computadores. Unidade Curricular
Arquiteturas RISC e CISC. Unidade de Organizao e
Central de Processamento. Unidade Arquitetura de
Lgica e Aritmtica (ULA). Instrues e computadores, com
linguagem de mquina. Modos de aumento de carga
endereamento. Sistemas de memria. horria para 60
Pipeline. Mecanismos de interrupo. horas (4 h/semana)
Interface com perifricos. Arquiteturas Mudana de perodo
Paralelas e no Convencionais. (do 2 perodo para o
3 perodo)
2 Unidade Curricular: Introduo Lgica para A unidade curricular
Computao de lgica para
Carga horria: AT(45) AP(00) AD(06) APS(3) TA(54) computao, dados
Pr-requisito: sem pr-requisito os altos ndices de
Ementa: Introduo Lgica Computacional. reprovao
Aplicaes de Lgica na Computao. Sintaxe e apresentado foi
semntica da lgica proposicional. Sistemas postergada para o
dedutivos para lgica proposicional. Formalizao e segundo perodo e
verificao de argumentos em lgica proposicional. simplificada para o
Sintaxe e semntica da lgica de predicados. recorte da lgica de
primeira ordem.
2 Unidade Curricular: Estruturas de Dados 1 A unidade curricular
Carga Horria: AT(30) AP(15) AD(06) APS(03) foi subdividida em
TA(54) duas, Estruturas de
Pr-requisito: Fundamentos de Programao 1 dados 1 e 2. A
Ementa: Cadeias e Processamento de Cadeias. ementa da antiga
Estruturas de Dados Lineares e suas Estrutura de Dados 2
Generalizaes: Listas Ordenadas, Listas foi repassada a
Encadeadas, Pilhas e Filas. Algoritmos para Projeto e Anlise de
Pesquisa e Ordenao. Algoritmos, no quinto
perodo.
Total Grade 597:27 Total Grade Proposta: 17
A3. Ajustes no Terceiro Perodo

3 Unidade Curricular: Histria da Tcnica Repassada para o segundo estrado do ncleo Mudana de perodo
e da Tecnologia obrigatrio, podendo ser cursada a partir do 3 (3 perodo para 6
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) perodo, opcionalmente. perodo) aumento de
Pr-requisito: Filosofia da Cincia e da carga horria para
Tecnologia 45 horas
Ementa: Tcnica, Progresso e (3h/semana). Ajuste
Determinismo Tecnolgico. Tecnologia e de Unidade
Cincia no Renascimento. Tecnologia, Curricular
Iluminismo e Revoluo Industrial.
Tecnologia e Modernidade. Tecnologia e
Modernidade no Brasil. Tecnocincia.
3 Unidade Curricular: Metodologia de Repassada para o 4 perodo Mudana de perodo
Pesquisa Unidade Curricular: Trabalho de Integrao 1 (3 perodo para 4
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) Carga Horria: AT(15) AP(30) AD(06) APS(03) perodo), alterao
Pr-requisito: sem pr-requisito TA(54) de nome e ementa
Ementa: Teoria do Conhecimento. Pr-requisito: Estrutura de Dados 1 para Trabalho de
Pesquisa e desenvolvimento cientfico. A Ementa: Desenvolvimento de projetos de trabalho de Integrao I, j que
Metodologia Cientfica. Mtodos e suas integrao, preferencialmente de modo os contedos so
Aplicaes. Tcnicas de pesquisa. interdisciplinar. Computao e interdisciplinaridade. A semelhantes e
Organizao e orientao da pesquisa pesquisa e o mtodo cientfico. A redao tcnica. O favorece a
cientfica. Planejamento. Literatura e licenciamento, o arquivamento, a disponibilizao e a padronizao com a
difuso do conhecimento cientfico, preservao da produo intelectual em computao. Engenharia de
discurso cientfico. Consulta e uso de Comunicao e apresentao de trabalhos e projetos Computao ,
literatura. Execuo e Relato de em Computao. aumento de carga
Pesquisa. horria para 45
horas (3h/semana)
para adequao dos
contedos.
Metodologia de
Pesquisa = Trabalho
de Integrao 1
3 Unidade Curricular: Economia Excluda do rol de obrigatrias. Transferida para
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) Mantida como unidade curricular em linha de trilha em Cincias
Pr-requisito: sem pr-requisito Cincias Sociais Aplicadas Sociais Aplicadas
Ementa: Conceitos gerais de Economia;
Mercado e Formao de Preos;
Produo e Custos; Estruturas de
Mercado; Introduo Macroeconomia;
Determinao da Renda; Produto
Nacional; Polticas Econmicas; Moeda;
Sistemas Monetrios e Financeiros;
Inflao; Relaes Internacionais.
Dificuldades estruturais de economias
em desenvolvimento. Economia da
informao.
3 Unidade Curricular: Produo e Substituda por parte de (verificar equivalncia) As unidades

Logstica curriculares de
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) Unidade Curricular: Teorias Organizacionais Produo e Logstica
Pr-requisito: sem pr-requisito Carga Horria: AT(60) AP(00) AD(08) APS(04) e Governana
Ementa: Administrao da produo. TA(72) Corporativa, ambas
Processos produtivos e logsticos. Pr-requisito: Teorias da Administrao de 30h, vo ser
Gesto da capacidade e previso. Lay- Ementa: Fundamentos da teoria das organizaes: A substitudas pela
out e fluxo. Gesto de projetos. Gesto organizao como um campo de estudo. Modelos de unidade de Teorias
de estoques. Planejamento e controle da organizao. A natureza e os tipos de estruturas Organizacionais, a
produo e MRP. Controle just-in-time. organizacionais: Critrios de departamentalizao. qual propicia uma
Gesto da qualidade. Projeto e Condicionantes da estrutura organizacional: formao menos
organizao do trabalho. Manuteno Estratgia, tecnologia, ambiente e pessoas. Teorias segmentada e mais
produtiva total. Logstica, distribuio e de poder, controle e conflitos nas organizaes. abrangente,
suprimentos. Necessidades de Mudana organizacional. Anlise de ambiente acredita-se
informao da funo Produo. organizacional. necessria
Sistemas de Informao e a funo compreenso das
Produo. implicaes e dos
desdobramentos dos
processos de
automao e
informatizao em
diversos domnios de
relevncia, como as
organizaes, o
governo, e outros
segmentos.
O/A estudante que j
tiver cursado as
duas unidades
mencionadas, no
precisaria cursar
esta unidade ao
migrar de grade
3 Unidade Curricular: Banco de Dados Renomeada como Introduo a Banco de Dados, Estabelecimento de
Carga Horria: AT(60) AP(30) TA(30) Atualizada e Repassada para o quarto perodo pr-requisitos.
Pr-requisito: Algoritmos 2 Data mining foi
Ementa: Modelagem e Projeto de retirado e repassado
Bancos de Dados. Arquitetura de para outra unidade
Sistemas Gerenciadores de Bancos de curricular, optativa.
dados. Sistemas Gerenciadores de
Bancos de Dados atuais. Linguagens de
Definio e Manipulao de Dados.
Desenvolvimento de aplicaes de
banco de dados. Introduo ao Data
Mining.
3 Unidade Curricular: Probabilidade e Estatstica Mudana de perodo
Carga Horria: AT(68) AP(00) APS(04) TA(72) (5 perodo para 4
Pr-requisito: sem pr-requisito perodo) para
Ementa: Estatstica descritiva. Teoria elementar de adequao de
probabilidade. Variveis aleatrias. Distribuio de encadeamento dos
probabilidade. Estimao. Intervalo de confiana. contedos.
Testes de hipteses. Anlise de varincia. Anlise de Ajuste de ementa
correlao e regresso. Controle estatstico de conforme banco de
processo (CEP). disicplinas
3 Unidade Curricular: Anlise e Projeto de Sistemas Antecipada do 4

Carga Horria: AT(45) AP(00) AD(06) APS(03) para terceiro
TA(54) perodo.
Pr-requisito: Tcnicas de Programao, Ajuste nas APS
Fundamentos de Sistemas de Informao.
Ementa: Teoria geral de sistemas. Conceitos de
anlise e projeto de sistemas. Paradigmas de anlise
e projeto de sistemas. Ferramentas da anlise e
projeto de sistemas. Critrios em projetos de
sistemas. Estgios e objetivos do projeto. Tcnicas
de documentao.
3 Unidade Curricular: Teoria da Atualizada e Repassada para Segundo estrato do Mudana de perodo
Computao ncleo obrigatrio (3 perodo para 6
Carga Horria: AT(30) AP(15) TA(45) perodo).
Pr-requisito: Matemtica Discreta
Ementa: Autmatos de estado finito.
Linguagens regulares. Mquinas de
Turing. Complexidade computacional.
Linguagens formais e gramticas.
3 Unidade Curricular: Estrutura de Dados Unidade Curricular: Estrutura de Dados 1 Mudana de perodo
1 Carga Horria: AT(15) AP(30) AD(06) APS(03) (3 perodo para 2
Carga Horria: AT(15) AP(30) TA(45) TA(45) perodo) para
Pr-requisito: Fundamentos de Pr-requisito: Fundamentos de Programao 1 adequao dos
Programao 2 Ementa: Cadeias e processamento de cadeias. encadeamentos de
Ementa: Cadeias e Processamento de Estruturas de dados Lineares e suas generalizaes: contedos.
Cadeias. Estruturas de Dados Lineares e Listas ordenadas, listas encadeadas, pilhas e filas. Subdiviso da
suas Generalizaes: Listas Ordenadas, Algoritmos para pesquisa e ordenao. unidade em duas,
Listas Encadeadas, Pilhas e Filas. Estrutura de Dados 1
rvores e suas Generalizaes: rvores e 2.
Binrias, rvores de Busca e rvores
Balanceadas. Tabelas Hash. Algoritmos
para Pesquisa e Ordenao.
3 Unidade Curricular: Sistemas Ajuste de Carga Horria Ajuste da Carga
Operacionais Repassada para o quarto perodo Horria
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60)
Pr-requisito: Arquitetura de
Computadores.
Ementa: Componentes e Estrutura.
Processos. Gerenciamento de Memria.
Sistema de Arquivos. Dispositivos de I/O.
Comunicao, Concorrncia e
Sincronizao de Processos.
3 Unidade Curricular: Matemtica Discreta Mudana de perodo
Carga Horria: AT(45) AP(00) AD(06) APS(03) (2 perodo para o 3
TA(54) perodo) para melhor
Pr-requisito: Introduo Lgica para Computao encadeamento dos
Ementa: Tcnicas de prova matemtica. Induo e contedos. Ajuste de
recurso. Teoria dos conjuntos. Anlise combinatria. contedo
Relaes e funes. Relaes de equivalncia e de
ordem parcial. Notao assinttica. Grafos, rvores,
algoritmos e aplicaes.
3 Unidade Curricular: Estrutura de Dados 2 Mudana de perodo

TA(54) perodo) para melhor
Pr-requisito: Estrutura de Dados 1 encadeamento dos
Ementa: rvores Binrias. rvores de busca e contedos
rvores balanceadas bsicas e avanadas. Tabelas Subdiviso de
de disperso. Estruturas para representao de estruturas de dados
grafos. 1 em duas unidades
curriculares.
3 Unidade Curricular: Teorias da Administrao Mudana de unidade
Carga Horria: AT(64) AP(04) APS(4) TA(72) curricular, visando
Pr-requisito: sem pr-requisito uma aproximao
Ementa: Teorias clssicas da administrao: com a formao em
Administrao cientfica, teoria administrativa administrao j
Fayol, teoria da burocracia. Teorias humansticas da ofertada pela
Administrao: Escola das relaes humanas, Escola UTFPR/DAGEE.
comportamentalista e teoria estruturalista). Teorias Substitui-se Teoria
modernas de Administrao: Teoria de sistemas, Geral da
teoria da contingncia, o desenvolvimento Administrao (45)
organizacional e administrao por objetivos. Teoria por Teorias da
neoclssica e perspectivas contemporneas da Administrao (72),
Administrao. a qual propicia uma
formao mais
abrangente, alm de
flexibilizar o horrio,
pois j ofertada
para outro curso.
Mudana de perodo
(2 perodo para 3
perodo) e aumento
de carga horria
para 72 horas
(4ha/semana) para
adequao dos
contedos.
3 Unidade Curricular: Arquitetura e Organizao de Ajuste da carga
Computadores horria para hora
Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) aula e APS
TA(72)
Ementa: Aritmtica para computadores. Arquiteturas
gerais de computadores. Arquiteturas RISC e CISC.
Unidade Central de Processamento. Unidade Lgica
e Aritmtica (ULA). Instrues e linguagem de
mquina. Modos de endereamento. Sistemas de
memria. Pipeline. Mecanismos de interrupo.
Interface com perifricos. Arquiteturas Paralelas e
no Convencionais.
Total Grade 597:22 Total Grade Proposta: 20
A4. Ajustes no Quarto Perodo

4 Unidade Curricular: Sociedade e Excluda do rol de obrigatrias. Parte do contedo
Poltica no Brasil Mantida como unidade curricular em linha de Cincias incluso em uma
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) Sociais Aplicadas. Considerada como equivalente disciplina de
Pr-requisito: Histria da Tcnica e da Sociologia para efeito de migrao de grade. sociologia.
Tecnologia Unidade Curricular: Sociedade e Poltica no Brasil Transformao em
Ementa: A formao poltica, Carga Horria: AT(30) AP(00) APS(6)TA(36) optativa de trilha
econmica e cultural do Brasil. A Pr-requisito: Histria da Tcnica e da Tecnologia em cincias
Organizao do trabalho. A sociedade Ementa: A formao poltica, econmica e cultural do humanas
brasileira na contemporaneidade. Brasil. A Organizao do trabalho. A sociedade brasileira
na contemporaneidade.
4 Unidade Curricular: Gesto de Mantida como unidade curricular em linha de Cincias Mudana de nome
Pessoas Sociais Aplicadas. e orientao,
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) visando um
Pr-requisito: sem pr-requisito Ajuste de Nome, Perodo e ementa. carater menos
Ementa: Introduo Gesto de (Equivalncia com Psicologia do Trabalho) aplicado e mais
Pessoas; Motivao e Necessidades geral do ncleo
Humanas; Noes de Liderana; obrigatrio.
Liderana Situacional; Liderana e Mudana de
Inteligncia Emocional; Comunicao; perodo (4 perodo
Delegao; Formao e Trabalho de para o 5 perodo)
Equipes. Necessidades de informao
da funo RH; Sistemas de informao
e a funo de RH.
4 Unidade Curricular: Governana Substituda por parte de: Teoria

Corporativa organizacionais
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) Unidade Curricular: Teorias Organizacionais substitui Produo
Pr-requisito: sem pr-requisito Carga Horria: AT(60) AP(00) AD(08) APS(04) TA(72) logstica e
Ementa: Origem e desenvolvimento da Pr-requisito: Teorias da Administrao governana
Governana Corporativa; Governana Ementa: Fundamentos da Teoria das Organizaes: A corporativa,
empresas familiares, Nveis de organizao como um campo de estudo. Modelos de tornando-se
Governana Corporativa (Nvel 1, Nvel Organizao. A Natureza e os Tipos de Estruturas menos aplicada,
2, Novo Mercado), O valor das Organizacionais: critrios de Departamentalizao. pois est no
Responsabilidade legal de scios e Condicionantes da Estrutura Organizacional: estratgia, ncleo obrigatrio.
Corporativa em para Sociedades tecnologia, ambiente e pessoas. Teorias de Poder,
Annimas empresas e decises controle e conflitos nas Organizaes. Mudana
empresariais, administradores, Organizacional. Anlise de ambiente organizacional.
Conselho de administrao e reveses
empresariais, A Governana
Corporativa como Estratgia de IPO.
4 Unidade Curricular: Contabilidade e Excluda do rol de obrigatrias. Inclusa em trilha

Custos Mantida como unidade curricular em linha de Cincias de Cincias
Carga Horria: AT(45) AP(00) TA(45) Sociais Aplicadas. Sociais Aplicadas
Ementa: Princpios, terminologia e
fundamentos da contabilidade.
Conceito e objetivos da contabilidade
gerencial. O inventrio e as
demonstraes contbeis. A anlise
econmica-financeira. O parecer de
anlise e diagnstico da empresa.
Conceito e terminologias de custos.
Filosofias de custeio. Setorizao nas
empresas para avaliao de custos.
Etapas da implantao do sistema de
custos. Sistema de custos por ordem
especfica, lote, Sistema de custos por
processo.
4 Unidade Curricular: Banco de Dados Repassada para trilha em Banco de Dados
2
Pr-requisito: Banco de Dados
Ementa: Anlise e gerenciamento de
transaes. Mecanismos de
segurana, controle de concorrncia,
recuperao e otimizao de consultas
em bancos de dados. Aspectos
aplicaes para bancos de dados.
4 Unidade Curricular: Estrutura de Reformulada, repassada para o 2 perodo. Mudana de

Dados 2 perodo (4 perodo
Carga Horria: AT(30) AP(15) TA(45) para o 3 perodo)
Pr-requisito: Estrutura de Dados 1 para melhor
Ementa: Estruturas de dados encadeamento
avanadas. Medidas de Complexidade. dos contedos
Notao assinttica e Anlise
Assinttica de Limites de Contedo
Complexidade. Anlise de algoritmos repassado para
iterativos e recursivos. Projeto e Anlise
de Algoritmos
4 Unidade Curricular: Redes de Reformulada, repassada para o 5 perodo. Ajuste de carga

Computadores 1 horria.
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) Melhor
Pr-requisito: Sistemas Operacionais encademanento
Ementa: Conceitos bsicos de redes: de unidades
modelo, camada, protocolo, servios, curriculares
arquitetura; endereamento; redes
LAN, MAN, WAN; funcionalidade
especfica das camadas do software de
redes; conceitos bsicos de comutao
(switching), solues tecnolgicas para
a camada fsica; princpios de
roteamento; protocolo IP: operao e
endereamento; protocolos TCP/ UDP;
protocolos de aplicao da famlia
TCP/IP: funcionalidades bsicas e
operao, suporte aplicaes Web e
outros.
4 Unidade Curricular: Trabalho de Integrao 1 Mudana de
Carga Horria: AT(15) AP(30) AD(06) APS(03) TA(54) perodo (3 perodo
Pr-requisito: Estrutura de Dados 1 para 4 perodo),
Ementa: Desenvolvimento de projetos de trabalho de alterao de nome
integrao, preferencialmente de modo interdisciplinar. e ementa para
Computao e interdisciplinaridade. A pesquisa e o Trabalho de
mtodo cientfico. A redao tcnica. O licenciamento, o Integrao I, j
arquivamento, a disponibilizao e a preservao da que os contedos
produo intelectual em computao. Comunicao e so semelhantes e
apresentao de trabalhos e projetos em Computao. favorece a
padronizao com
a Engenharia de
Computao ,
aumento de carga
horria para 45
horas (3h/semana)
para adequao
dos contedos.
Metodologia de
Pesquisa =
Trabalho de
Integrao 1
4 Unidade Curricular: Sociologia
Carga horria: AT(45) AP(00) TA(45) Substitui
Pr-requisito: sem pr-requisito Sociedade e
Ementa: A formao das sociedades modernas e do Poltica no Brasil,
capitalismo luz da Sociologia clssica. O trabalho e a de carter mais
acumulao de capital. A organizao do trabalho no especfico. O
capitalismo contemporneo. objetivo reforar
o perfil de
formao geral do
ncleo obrigatrio.
4 Unidade Curricular: Teorias Organizacionais Substitui Gesto

Carga Horria: AT(60) AP(00) AD(08) APS(04) TA(72) de pessoas e
Pr-requisito: Teorias da Administrao Governana
Ementa: Fundamentos da Teoria das Organizaes: A Corporativa.
organizao como um campo de estudo. Modelos de
Organizao. A Natureza e os Tipos de Estruturas
Organizacionais: critrios de Departamentalizao.
Condicionantes da Estrutura Organizacional: estratgia,
tecnologia, ambiente e pessoas. Teorias de Poder,
controle e conflitos nas Organizaes. Mudana
Organizacional. Anlise de ambiente organizacional.
4 Unidade Curricular: Banco de Dados Unidade Curricular: Introduo a Banco de Dados Estabelecimento
Carga Horria: AT(60) AP(30) TA(30) Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72) de pr-requisitos.
Pr-requisito: Algoritmos 2 Pr-requisito: Estrutura de Dados 2, Tcnicas de Diminuio de
Ementa: Modelagem e Projeto de Programao, Matemtica Discreta. carga horria para
Bancos de Dados. Arquitetura de Ementa: Modelagem e projeto de bancos de dados. 45 horas,
Sistemas Gerenciadores de Bancos de Arquitetura de sistemas gerenciadores de bancos de contedos
dados. Sistemas Gerenciadores de dados. Sistemas gerenciadores de bancos de dados incorporados na
Bancos de Dados atuais. Linguagens atuais. Linguagens de definio e manipulao de dados. Unidade Curricular
de Definio e Manipulao de Dados. Desenvolvimento de aplicaes de banco de dados. Data mining foi
Desenvolvimento de aplicaes de retirado e
banco de dados. Introduo ao Data repassado para
Mining. outra unidade
curricular, optativa.
4 Unidade Curricular: Sistemas Operacionais Ajuste curricular.
Pr-requisito: Organizao e Arquitetura de
Computadores.
Ementa: Arquitetura e Organizao de Computadores.
Ementa: Componentes e estrutura. Processos.
Gerenciamento de memria. Sistema de arquivos.
Dispositivos de I/O. Comunicao, concorrncia e
sincronizao de processos.
4 Segundo estrato do ncleo obrigatrio. A formao geral

Carga Horria: AT(*) AP(*) APS(48) TA(432) especfica, na
Pr-requisito: Terceiro Perodo grade 597 toda
obrigatria foi
Cursar 8 unidades curriculares a partir do 4 perodo semiflexibilizada,
dentre estas 10: possibilitando a
1. Histria da Tcnica e da Tecnologia cada estudante
2. Comportamento Humano nas Organizaes escolher 8 entre
3. Gesto da Informao em Sistemas de 10 unidades
Informao curriculares, e j
4. Introduo Interao Humano-Computador favorecendo uma
5. Desenvolvimento Integrado de Sistemas diferenciao de
6. Sistemas Inteligentes sua formao em
7. Processamento Digital de Imagens computao. 8 de
8. Teoria da Computao 10 pelo fato de
9. Engenharia de Software 2 que preciso
10. Circuitos Digitais garantir que a
formao atenda
s diretivas
curriculares do
MEC e de
associaes
profissionais.
Estas so reas
cobertas pelo
ENAD, e
necessrias ao
exerccio
profissional. Ao
curs-las, cada
estudante j vei ter
uma noo das
reas do
conhecimento
ofertadas como
trilhas de
aprofundamento.
Recomenda-se
quecada
estudante
complete este
segundo estrato
entre o quarto e o
sexto perodo,
embora possa-se
curs-la desde o
terceiro.
4 Opo 1 de Unidade Curricular no segundo estrato do
ncleo Obrigatrio
Unidade Curricular: Histria da Tcnica e da Tecnologia
Pr-requisito: Filosofia da Cincia e da Tecnologia
Ementa: Tecnologia em sociedades pr-capitalistas.
Tecnologia e cincia no renascimento. Tecnologia e
revoluo industrial. Tecnologia e modernidade.
Tecnologia e modernidade no Brasil. Tecnologia e
globalizao.

ncleo Obrigatrio
Unidade Curricular: Comportamento Humano nas

Organizaes
Ementa: Desenvolvimento organizacional, clima e cultura
organizacional. Qualidade de Vida no trabalho, poder,
assdio, conflito. Processo de tomada de deciso e
negociao.
ncleo Obrigatrio
Unidade Curricular: Gesto da Informao em Sistemas

de Informao
Pr-requisito: Fundamentos de Sistemas de Informao,
Teorias das Organizaes
Ementa: A Tecnologia da Informao como diferencial
estratgico nas organizaes. Planejamento,
implementao e avaliao de estratgias na rea de.
Sistemas de informao. O alinhamento estratgico entre
Tecnologia da Informao e negcios. O. planejamento
estratgico de sistemas de informao.
4 Opo 4 de Unidade Curricular no segundo estrato do Objetivo:
ncleo Obrigatrio Proporcionar uma
viso geral sobre
Unidade Curricular: Introduo Interao Humano- conhecimentos
Computador tericos e prticos
Carga Horria: AT(15) AP(30) AD(06) APS(03) TA(54) em Interao
Pr-requisito:Prolegmenos ao Computar, Tcnicas de Humano-
Programao, Teorias de Administrao Computador,
Equivalncia: Design de Interao (IF61F) envolvendo o
Ementa: Introduo Interao Humano-Computador e estudo de
reas correlatas, incluindo desenvolvimento, correntes e conceitos
tendncias, objetivos, princpios e caractersticas, fundamentais
interdisciplinaridade, Conceito de interfaces, interao, dessa rea.
uso colaborao, comunicao e cooperao. Dimenses
ergonmicas, cognitivas, organizacionais,
comunicacionais, culturais e histricas do projeto, da
avaliao, e do uso de artefatos interativos. Modelos de
tarefas, interaes, aes e atividades humanas
mediadas por artefatos computacionais. Introduo a
mtodos de levantamento, projeto, prototipao,
construo, avaliao, reprojeto de sistemas e de mdias
interativas.

ncleo Obrigatrio
Unidade Curricular: Desenvolvimento Integrado de

Sistemas (4)
Pr-requisito: Anlise e Projeto de Sistemas, Introduo
a Banco de Dados
Ementa: Arquiteturas distribudas. Formas de construo
e Arquitetura interna de uma aplicao. Desenvolvimento
das camadas de uma aplicao. Caractersticas de
aplicaes envolvidas na rede. Conexo e troca de
informaes entre aplicaes. Padres e protocolos.
Desenvolvimento em rede com aplicaes inter-
relacionadas. Utilizao de tecnologias distintas em um
mesmo contexto de sistema. Formas de integrao.
ncleo Obrigatrio
Desenvolvimento Integrado
Unidade Curricular: Sistemas Inteligentes
Ementa: Definio de inteligncia artificial. Histrico e
paradigmas. Resoluo de problemas. Estratgias de
pesquisa em espaos de estados. Conhecimento e
raciocnio. Elaborao de planos de conhecimento incerto
e raciocnio. Fundamentos de computao natural.
Aprendizado. Aplicaes.
ncleo Obrigatrio
Unidade Curricular: Processamento Digital de Imagens

Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) AT(72)
Ementa: Matemtica 1, Estruturas de dados 2
Ementa: Representao e aquisio de imagens digitais.
Realce e melhoria de imagens. Morfologia matemtica.
Transformaes. Segmentao. Aplicaes.

ncleo Obrigatrio
Unidade Curricular: Teoria da Computao

Ementa: Autmatos Finitos. Linguagens formais.
Gramticas. Mquinas de Turing, Computabilidade.
Complexidade computacional. Modelos de computao.

ncleo Obrigatrio
Unidade Curricular: Engenharia de Software 2

Ementa: Engenharia de Software 1
Ementa: Introduo a engenharia de software. Modelos
de ciclo de vida de software. Planejamento de projeto de
software. Anlise de requisitos. Tcnicas de levantamento
de requisitos.
4 Opo 10 de Unidade Curricular no segundo estrato do Unidade Curricular
ncleo Obrigatrio inclusa no rol do
Unidade Curricular: Eletricidade segundo estrato
Carga Horria: AT(45) AP(00) AD(6) APS(3) TA(54) do ncleo
Pr-requisito: Clculo Diferencial e Integral 2 ou Tpicos obrigatrio visando
Matemticos maior
Ementa: Conceitos bsicos. Circuitos resistivos. Mtodos compatibilidade do
de anlise de circuitos. Teoremas de rede. o curso de
Armazenadores de energia. Circuitos RC e RL. Funo de Engenharia de
excitao senoidal e fasores. Computao.
Embora exija
eletricidade como
pr-requisito, e
esteja acima das
54 h das demais
unidades, isto
facilita a migrao
de um curso para
outro, caso
acontea.
Total Grade 597: 26 Total Grade Proposta:22 h obrigatrias
1 do segundo estrato
Total: 25h
A5. Ajustes Quinto Perodo

5 Unidade Curricular: Legislao para Deixa de ser obrigatria Mudana de perodo
Informtica (2) Passa a Trilha de Cincias Humanas (5 perodo para o 7
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) perodo). Ofertada
Pr-requisito: Sociedade e Poltica no na Trilha DAGEE
Brasil
Ementa: tica profissional. Legalidade,
Moralidade e Legitimidade. Noes
preliminares de direito. Princpios e
garantias constitucionais. Direito e
Informtica. Direito Penal e Crimes
praticados com a utilizao da Informtica.
Aspectos relevantes do Contrato Individual
de Trabalho. Noes de Direito Civil
contratos. Direito do Consumidor.
Consequncias sociais das tecnologias de
informao: cidadania e desobedincia.
Direito autoral e propriedade intelectual.
Formas de difuso e comercializao de
produtos e servios de informtica:
Licenas de software e de contedo.
5 Unidade Curricular: Marketing Excluda do rol de obrigatrias Mudana de perodo
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) Passa a Trilha de Sociais Aplicadas (5 perodo para o 7
Pr-requisito: sem pr-requisito perodo). Ofertada
Ementa: Viso geral da Administrao de na Trilha DAGEE
Marketing; O papel da funo empresarial
Marketing e os seus objetivos; O Sistema
de Marketing e o Ambiente de Marketing.
5 Unidade Curricular: Gesto Financeira Excluda do rol de obrigatrias. Mudana de perodo

Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) Mantida como unidade curricular em trilha de (5 perodo para o 4
Pr-requisito: sem pr-requisito sociais aplicadas perodo). Ofertada
Ementa: Introduo Administrao em Trilha de
Financeira; Ambiente Econmico e de Cincias Sociais
Negcios; Demonstrativos Financeiros; Aplicadas
Anlise dos Demonstrativos Financeiros;
Anlise do Custo x Volume x Lucro;
Oramento Empresarial e Gesto do Fluxo
de Caixa. Necessidades de informao da
funo Finanas; Sistemas de informao
e a funo Finanas.
5 Unidade Curricular:Estgio 1 Unidade Curricular: Estgio Curricular Alterada unidade de

Obrigatrio1 h para hora aula, e
Carga Horria: AT(*) AP(*) APS(*) TA(240) de 360h para 480ha
5 Unidade Curricular: Probabilidade e Unidade curricular antecipada para o quarto Mudana de perodo
Estatstica perodo. (5 perodo para 4
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) perodo) para
Pr-requisito: sem pr-requisito adequao de
Ementa: Elementos de Probabilidade. encadeamento dos
Variveis Aleatrias. Distribuio de contedos, de modo

Probabilidade. Inferncia Estatstica. a embasar
Estimao. Testes de Hipteses. Controle contedos em redes,
Estatstico de Processo (CEP). Anlise da algoritmos e
Varincia. complexidade.
Ajuste de ementa
conforme banco de
Unidades
Curriculares
5 Unidade Curricular: Sistemas Legados Excluda do rol de obrigatrias. Mudana de perodo
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) Mantida como unidade curricular em trilha de (5 perodo para o 7
Pr-requisito: Fundamentos de banco de dados perodo). Ofertada
Programao 2 na Trilha de banco
Ementa: Plataformas legadas. Sistemas de dados.
legados e processos informacionais.
Diagnstico, mapeamento e classificao.
Manuteno de sistemas legados.
Planejamento de migrao de sistemas.
5 Unidade Curricular: Engenharia de Unidade Curricular: Engenharia de Software 1 Alterao de
Software Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) contedo para
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) TA(72) adequar a Unidade
Pr-requisito: Engenharia de Software Pr-requisito: Anlise e Projeto de Sistemas Curricular ao
Ementa: Conceituao e aplicao de Ementa: Introduo a engenharia de software. contedo bsico e
Arquiteturas de Software. Caracterizao e Modelos de ciclo de vida de software. no ocorrer
anlise dos mtodos para especificao de Planejamento de projeto de software. Anlise de sobreposio de
sistemas computacionais. Caracterizao requisitos. Tcnicas de levantamento de contedo com
e comparao de modelos para requisitos. Engenharia de
especificao de sistemas. Estudo de Software 2.
viabilidade do desenvolvimento de
sistemas. Caracterizao e aplicao de
ferramentas CASE e Mtricas de software.
O histrico e o conceito de qualidade.
Ferramentas da qualidade. O conceito de
sistemas de gesto da qualidade. O
conceito de qualidade de software.
Garantia da Qualidade de software.
5 Excluda do rol de obrigatrias. Mudana de perodo
Mantida como unidade curricular em trilha de (5 perodo para o 7
redes de computadores perodo). Alterao
Unidade Curricular: Redes de de carga horria de
Computadores 2 60 para 30 horas
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) semanais.
Pr-requisito: Redes de Computadores 1 Contedos
Ementa: Tecnologias de acesso. absorvidos nas
Padronizao IEEE. tecnologia Ethernet e demais Unidades
suas variantes, tecnologias de comutao Curriculares da
(switching), tecnologia de redes sem fio, trilha. Ofertada na
redes metropolitanas e de banda larga, Trilha de Redes de
tecnologia de redes pticas, aplicaes computadores.
sobre tecnologias de rede, Qualidade de Redes 2 Redes de
Servio (QoS) em redes, Gerncia e Sistemas de com.
Segurana. Mveis? Qual a CH?
5 Unidade Curricular: Filosofia da Cincia e da Mudana de perodo
Tecnologia (do 2 perodo para o
Carga Horria: AT(45) AP(00) AD(06) APS(03) 5 perodo) aumento
TA(54) de carga horria

Pr-requisito: Sociologia para 54h horas
Ementa: O problema da possibilidade do (3h/semana) para
conhecimento. Teorias da verdade. Cincia e adequao dos
paradigma. Discursos filosficos sobre a contedos.
racionalidade cientfico-tecnolgica na sociedade
contempornea. Conceitos de tecnologia.
5 Unidade Curricular: Psicologia do Trabalho Esta Unidade
Carga Horria: AT(30) AP(00) AD(04) APS(02) Curricular Substitui
TA(36) Gesto de Pessoas,
Pr-requisito: Sociologia na grade 597 no
Ementa: Psicologia: cincia e profisso. Teorias terceiro perodo.
psicolgicas e suas articulaes com o contexto
do trabalho. Subjetividade e organizao de
trabalho na sociedade capitalista e nos
empreendimentos de autogesto. Sade mental e
trabalho.
5 Unidade Curricular: Projeto e Anlise de A rea de Algoritmos
Algoritmos e Complexidade
Carga Horria: AT(30) AP(15) APS(9) TA(54) estava distribuda
Pr-requisito: Matemtica Discreta, Estrutura de nas ementas de
Dados 2 Algoritmos 2 e
Ementa: Fundamentos matemticos para anlise Estrutura de Dados 2
de algoritmos. Anlise assinttica de algoritmos. na grade 597.
Paradigmas de projeto de algoritmos. Algoritmos Optou-se por
eficientes para ordenao, comparao de postergar estes
sequncias, problemas em grafos. Fundamentos conhecimentos e
de complexidade computacional. Reduo entre aloc-los em uma
problemas. Classes P e NP. Problemas. disciplina especfica,
prximo ao final do
ncleo obrigatrio.
5 Unidade Curricular: Redes de Computadores Mudana de perodo
TA(54) perodo) com
Pr-requisito: Sistemas Operacionais alterao de carga
Ementa: Conceitos bsicos de redes. Camada horria para 54
de aplicao. Camada de transporte. Camada de horas.
rede. Camada de enlace de dados. Simplificao da
ementa.
Mudana de perodo
(4 perodo para o 5
perodo) com
diminuio de carga
horria para 45
horas. Contedos
incorporados na
Unidade Curricular
de Oficina de Redes
da Trilha em Redes.
de Computadores.
5 Unidade Curricular: Trilhas Abertas O objetivo das trilhas

Carga Horria: AT(*) AP(*) APS(*) TA(Mnimo de aberta Permitir a
216h) cada estudante
Pr-requisito: Quarto Perodo talhar sua formao

Ementa: Cada estudante precisa cursar um em amplitude, se
mnimo de 2 trilhas em Computao ou em outras escolher explorar
reas do conhecimento, dentre: outras reas do
Trilhas em Computao, j descritas conhecimento, ou
no 4 perodo ainda a aprofundar
Trilhas em Cincias Humanas ainda mais seus
Trilhas em Cincias Sociais conehcimentos em
Aplicadas (e. g. Administrao) computao,
Trilhas em Design escolhendo mais
Trilha em Educao trilhas nesta rea.
Trilhas em Matemtica
Trilhas em Fsica
Trilhas em Eletricidade, Eletrnica e
Telecomunicaes
Trilhas em Automao e Controle
Trilha em Comunicao
5 Total Grade 597: Total Grade Proposta:
A6. Ajustes Sexto Perodo

Unidade Curricular: Trabalho de Possibilitar um certo
Integrao 2 fecho do ncleo
Carga Horria: AT(15) AP(30) AD(06) obrigatrio, composto
APS(03) TA(54) do primeiro e segundo
Pr-requisito: 5 perodo, Trabalho de estrato, e viabilizar
Integrao 1 uma viso abrangente
6 Ementa: Desenvolvimento de um projeto da computao antes
de integrao em Sistemas de da escolha definitivas
Informao, voltado a um segmento das trilhas e dos
especfico da Sociedade, deixando trabalhos de
claras as relaes entre Computao e concluso. 6
Sociedade.
Unidade Curricular: Sistemas Distribudos Unidade Curricular: Sistemas Alterao de carga

Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) Distribudos horria e ementa
Pr-requisito: Redes de Computadores 2. Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08)
Ementa: Modelos de mquinas paralelas. APS(04) TA(72)
Granularidade, nveis de paralelismo. Mquinas Pr-requisito: Redes de Computadores,
multiprocessadores e multi-computadores: Sistemas Operacionais
topologia, arquiteturas fortemente acopladas e Ementa: Conceitos de sistemas
6 fracamente acopladas. Processos: threads, clientes, distribudos. Modelos de computao
servidores, cdigo mvel e agentes de software. distribuda. Arquitetura de sistemas
Middlewares para aplicaes distribudas. distribudos. Modelo de falhas e
Sincronizao em Sistemas distribudos. segurana. Sincronizao em sistemas
Coordenao e acordo em Sistemas distribudos. distribudos. Coordenao e acordo em
Transaes distribudas: modelos, classificao e sistemas distribudos. Middlewares para
controle de concorrncia. Tpicos de Tolerncia a aplicaes distribudas. Transaes e
falhas e segurana. controle de concorrncia.
6 Unidade Curricular: Estgio 2 Unidade Curricular: Estgio Curricular Alterada unidade de h
Obrigatria2 para hora aula, e de
Carga Horria: AT(*) AP(*) APS(*) 360h para 480ha.
TA(216)
6 Unidade Curricular: Design de Interao Atualizada e Repassada par ao segundo Mudana de perodo
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) estrato; (6 perodo para 4
Pr-requisito: Tecnologia e Sociedade perodo) para
Ementa: Fundamentos em Design de Interao e adequao de
em Computao Grfica. Introduo ao design e encadeamento dos
avaliao de artefatos e mdias interativos. contedos. Carga
horria diminuda de
60 para 45 horas.
Contedos absorvidos
nas demais Unidades
Curriculares da trilha
(Avaliao em IHC,
Acessibilidade,
Computao e
Sociedade). Ofertada
na Trilha de IHC
6 Unidade Curricular: Sistemas Inteligentes 1 Repassada para segundo estrato do Alterao de CH.
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) ncleo Obrigatrio Cabea de Trilha
Ementa: Definio de Inteligncia Artificial. Histrico
e Paradigmas. Resoluo de Problemas.
Estratgias de Pesquisa em Espaos de Estados.
Conhecimento e Raciocnio. Elaborao de Planos
de Conhecimento Incerto e Raciocnio.
Fundamentos de Computao Natural. Aprendizado.
Aplicaes.
6 Unidade Curricular: Desenvolvimento Integrado de Excluda como obrigatria Flexibilizao
Sistemas (4) Repassada para o segundo estrato
Ementa: Arquiteturas distribudas. Formas de
construo e Arquitetura Interna de uma aplicao.
Desenvolvimento das camadas de uma aplicao.
Caractersticas de aplicaes envolvidas na rede.
Conexo e troca de informaes entre aplicaes.
Padres e protocolos. Desenvolvimento em rede
com aplicaes inter-relacionadas. Utilizao de
tecnologias distintas em um mesmo contexto de
sistema. Formas de integrao.
6 Unidade Curricular: Engenharia de Software 2 Excluda como obrigatria Alterao de contedo
Carga Horria: AT(45) AP(00) TA(45) Repassada para a trilha de Engenharia para adequar a
Pr-requisito: Engenharia de Software de Software Unidade Curricular ao
Ementa: Conceituao e aplicao de Arquiteturas contedo bsico e
de Software. Caracterizao e anlise dos mtodos no ocorrer
para especificao de sistemas computacionais. sobreposio de
Caracterizao e comparao de modelos para contedo com
especificao de sistemas. Estudo de viabilidade do Engenharia de
desenvolvimento de sistemas. Caracterizao e Software 1.
aplicao de ferramentas CASE e Mtricas de
software. O histrico e o conceito de qualidade.
Ferramentas da qualidade. O conceito de sistemas
de gesto da qualidade. O conceito de qualidade de
software. Garantia da Qualidade de software.
Total Grade 597: Total Grade Proposta:
A7. Ajustes Stimo Perodo

7 Unidade Curricular: Trabalho de Concluso Unidade Curricular: Trabalho de Concluso Alterao de carga
de Curso 1 de Curso 1 horria
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) Carga Horria: AT(*) AP(*) APS(*) TA(36)
Pr-requisito: Estar cursando o 5 perodo Pr-requisito: Estar cursando o 5 perodo em
em diante. diante.
Ementa: Elaborao de proposta de trabalho Ementa: Elaborao de proposta de trabalho
cientfico e/ou tecnolgico envolvendo temas cientfico e/ou tecnolgico em Computao
abrangidos pelo curso. Desenvolvimento do envolvendo temas abrangidos pelo curso.
trabalho proposto. Desenvolvimento do trabalho proposto.
7 Unidade Curricular: Gesto da Informao Repassada para segundo estrado do ncleo Alterao de carga
e de Sist. de Inf. obrigatrio horria. Diminuio de
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) Unidade Curricular 60 para 45 horas.
Pr-requisito: sem pr-requisito Alterao de perodo
Ementa: A Tecnologia da Informao como do 7 perodo para o 6
diferencial, estratgico nas organizaes. perodo. Contedos
Planejamento, implementao e avaliao de absorvidos na Unidade
estratgias na rea de Sistemas de Curricular XXXX.
informao. O alinhamento estratgico entre Ofertada na Trilha de
Tecnologia da Informao e negcios. O Gesto de Sistemas
planejamento estratgico de sistemas de de Informao.
informao.
7 Unidade Curricular: Gerncia de Projetos Excluda do rol de obrigatrias Ofertada na trilha de
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) Passada para a Trilha de Gesto de XXXX
Pr-requisito: sem pr-requisito Sistemas de Informao
Ementa: O conceito e os objetivos da
gerncia de projetos. Abertura e definio do
escopo de um projeto. Planejamento de um
projeto. Execuo, acompanhamento e
controle de um projeto. Reviso e; avaliao
de um projeto. Fechamento de um projeto.
Metodologias, tcnicas e ferramentas da
gerncia; de projetos. Modelo de
gerenciamento de projeto do Project
Management Institute.
7 Unidade Curricular: Sistemas de Apoio Excluda do rol de obrigatrias Idntica. Ofertada na
Deciso (2) Passada para a Trilha de Gesto de Sistemas Trilha de Gesto de
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) de Informao Sistemas de
Pr-requisito: Sistemas Inteligentes 1 Informao.
Ementa: Conceitos, nveis e tipos de deciso
nas organizaes. Os estgios do processo
decisrio. Modelos individuais de tomada de
deciso. Modelos organizacionais de tomada
de deciso. Teorias, metodologias, tcnicas e
ferramentas aplicveis anlise de decises.
Os conceitos de sistema de apoio deciso.
Os tipos de sistemas de apoio deciso.
Componentes de sistemas de apoio
deciso. Metodologias, tcnicas e
ferramentas de desenvolvimento de sistemas
de apoio deciso.
7 Unidade Curricular: Modelagem e Avaliao Unidade Curricular Excluda do rol de Flexibilizao

de Sistemas (4) obrigatrias
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) Passada para a Trilha de otimizao.
Ementa: Conceitos bsicos de Mtodos
Quantitativos. Introduo aos Modelos
Analticos de Desempenho. Modelos
Matemticos e Teoria de Filas. Modelagem
Analtica de Redes de Filas. Mtodos de
Anlise Aproximadas de Redes de Filas.
Simulao de Eventos Discretos.
Planejamento de Capacidade de Sistemas
Computacionais.
A8. Ajustes Oitavo Perodo

8 Unidade Curricular: Trabalho de Unidade Curricular: Trabalho de Concluso de Reduo de Carga
Concluso de Curso 2 Curso 2 Horria
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) Carga Horria: AT(15) AP(15) AD(4) APS(2)
Pr-requisito: TCC 1 TA(36)
Ementa: Desenvolvimento e finalizao do Pr-requisito: TCC 1
trabalho iniciado na Unidade Curricular Ementa: Desenvolvimento e finalizao do
Trabalho de Concluso de Curso 1. trabalho iniciado na unidade curricular Trabalho
Redao de monografia e apresentao de Concluso de Curso 1. Redao de
do trabalho. monografia, apresentao do trabalho,
submisso da verso final biblioteca.
8 Unidade Curricular: Trabalho Cooperativo Unidade Curricular Excluda do rol de obrigatrias Idntico. Ofertada na
Apoiado por Computador Passada para a Trilha de Interao Humano- Trilha de IHC.
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) Computador
Pr-requisito: Histria da Tcnica e da
Tecnologia
Ementa: Conceitos e terminologia.
Processo de cooperao e implicaes
sociais. Caractersticas de CSCW. Suporte
cooperao e privacidade. Workflow e
groupware: classificao e arquiteturas.
Interfaces para sistemas de Groupware.
Communityware e Software Social.
Implicaes morais, ticas e legais. Tipos
de aplicaes.
8 Unidade Curricular: Gesto de Unidade Curricular Excluda do rol de obrigatrias Repassada para a
Oportunidades Trilha de Cincias
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) Sociais Aplicadas
Ementa: Conceito de empreendedorismo.
Empreendedorismo no Brasil; Perfil do
empreendedor; Intra-empreendedorismo.
Anlise de riscos do negcio; Elaborao
de um plano de negcios; Escolha das
estratgias competitivas; Variveis
ambientais internas e externas.
8 Unidade Curricular: Segurana e Unidade Curricular Excluda do rol de obrigatrias Repassada para a
Auditoria de Sistemas Trilha de Redes de
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) Computadores
Pr-requisito: Anlise e Projeto de
Sistemas
Ementa: Auditoria de Sistemas.
Segurana de Sistemas. Metodologia de
Auditoria. Anlise de Riscos. Plano de
Contingncia. Tcnicas de Avaliao.
Aspectos Especiais: Vrus, Fraudes,
Criptografia, Acesso no Autorizado.
B. Trilhas de Formao Especfica

Cada estudante precisa cursar quatro trilhas em Computao, duas trilhas em reas
quaisquer, incluindo a Computao, e mais 144 horas em unidades curriculares optativas
isoladas.
B. 1 Trilhas em Computao
B. 1. 1 Trilha em Gesto de Sistemas de Informao

Unidade Curricular: Sistemas de Unidade Curricular: Sistemas de Apoio a Deciso Flexibilizao
Apoio a Deciso CSG43 Curricular
Carga Horria: AT(30) AP(15) Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
APS(00) TA(45) Pr-requisito: Sistemas Inteligentes
Pr-requisito: Sistemas Inteligentes 1 Ementa: Conceitos, nveis e tipos de deciso nas
Ementa: Conceitos, nveis e tipos de organizaes. Os estgios do processo decisrio. Modelos
deciso nas organizaes. Os individuais de tomada de deciso. Modelos organizacionais
estgios do processo decisrio. de tomada de deciso. Teorias, metodologias, tcnicas e
Modelos individuais de tomada de ferramentas aplicveis anlise de decises. Os conceitos
deciso. Modelos organizacionais de de sistema de apoio deciso. Os tipos de sistemas de
CSG
tomada de deciso. Teorias, apoio deciso. Componentes de sistemas de apoio
metodologias, tcnicas e ferramentas deciso. Metodologias, tcnicas e ferramentas de
aplicveis anlise de decises. Os desenvolvimento de sistemas de apoio deciso.
conceitos de sistema de apoio
deciso. Os tipos de sistemas de
apoio deciso. Componentes de
sistemas de apoio deciso.
Metodologias, tcnicas e ferramentas
de desenvolvimento de sistemas de
apoio deciso.
Unidade Curricular: TI Aplicada Unidade Curricular: Tecnologias da Informao Aplicada Flexibilizao
Gesto Gesto CSG41 Curricular
APS(09) TA(54) Pr-requisito: sem pr-requisito
Pr-requisito: sem pr-requisito Ementa: Conceitos fundamentais: dado, informao,
Ementa: Conceitos fundamentais: sistemas de informao e tecnologia da informao.
dado, informao, sistemas de Sistemas de Informao: evoluo, classificao, modelo
informao e tecnologia da baseado em computador, ERP. Tecnologia da Informao:
informao. Sistemas de Informao: conceito, componentes, recursos tecnolgicos, bases de
evoluo, classificao, modelo dados e novas tecnologias. Aplicaes: e-commerce, e-
CSG
baseado em computador, ERP. business, e-rh, e-learn, e-gov. Governo eletrnico:
Tecnologia da Informao: conceito, aplicaes e servios internos e externos, vantagens,
componentes, recursos tecnolgicos, interfaces, segurana e tendncias. Modelagem de
bases de dados e novas tecnologias. Sistemas.
Aplicaes: e-commerce, e-business,
e-rh, e-learn, e-gov. Governo
eletrnico: aplicaes e servios
internos e externos, vantagens,
interfaces, segurana e tendncias.
Modelagem de Sistemas.
Unidade Curricular: Gesto do Unidade Curricular: Gesto do Conhecimento CSG42 Flexibilizao

Conhecimento Carga Horria: AT(30) AP(00) AD(04) APS(02) TA(36) Curricular
Carga Horria: AT(30) AP(00) AD(04) Pr-requisito: Gesto da Informao em Sistemas de
APS(02) TA(36) Informao
Pr-requisito: sem pr-requisito Ementa: Noo de Trabalho nas Organizaes; A relao
Ementa: Noo de Trabalho nas entre tecnologia e trabalho; Fundamentos da Gesto do
Organizaes; A relao entre Conhecimento; Aprendizagem nas Organizaes; Noo de
tecnologia e trabalho; Fundamentos Competncias; Tipos de competncias: individuais,
da Gesto do Conhecimento. gerenciais e organizacionais; Gesto de Competncias;
CSG
Aprendizagem nas Organizaes. Culturas e Valores Organizacionais na Gesto do
Noo de Competncias. Tipos de Conhecimento; Capital Intelectual e Gesto de
competncias: individuais, gerenciais Competncias; Inteligncia Organizacional e
e organizacionais. Gesto de competitividade.
Competncias. Culturas e Valores
Organizacionais na Gesto do
Conhecimento. Capital Intelectual e
Gesto de Competncias. Inteligncia
Organizacional e competitividade.
Unidade Curricular: Informtica em Unidade Curricular: Informtica em Sade Flexibilizao
Sade Carga Horria:AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72) Curricular
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) Pr-requisito: Anlise e Projeto de Sistemas
Pr-requisito: Anlise e Projeto de Ementa: Histrico da Informtica em Sade no Brasil e no
Sistemas mundo. Principais reas de aplicao da Informtica na
CSG Ementa: Histrico da Informtica em Sade. Educao e treinamento na Sade atravs da
Sade no Brasil e no mundo. Informtica.
Principais reas de aplicao da
Informtica na Sade. Educao e
treinamento na Sade atravs da
Informtica.
Unidade Curricular: CI167 - Sistemas de Informao em Flexibilizao
Sade (UFPR) Curricular
Ementa: Sistemas hospitalares: Pronto Atendimento,
Atendimento Ambulatorial, Internamento, Almoxarifado,
CSG Farmcia, Servios de Apoio Diagnose e Terapia (SADT),
Servio de Arquivo Mdico e Estatstica (SAME). Sistemas
de Notificao Compulsria. Pronturio Eletrnico do
Paciente. , Aquisio e gerao digital de imagens (PACS).
Principais formatos de arquivos e dados agregados.
Padres para a Interoperabilidade na Sade. Modelagem
de sistemas e fluxos.
B. 1. 2 Trilha em Interao Humano-Computador

Unidade Curricular: Avaliao em Interao Flexibilizao
Humano-Computador Curricular
Carga Horria: AT(20) AP(40) AD(08) APS(04)
TA(72)
Pr-requisito: Introduo a Interao Humano-
CSH
Computador
Ementa: Mtodos e tcnicas de levantamento,
especificao e avaliao de sistemas segundo o
enfoque da rea de Interao Humano-Computador,
ou correlata.
Unidade Curricular: Acessibilidade e Incluso Digital Flexibilizao
Carga Horria: AT(45) AP(00) AD(06) APS(03) Curricular
TA(54) Objetivo:
Pr-requisito: Introduo a Interao Humano- Compreender e
Computador articular
Ementa: Acessibilidade. Incluso digital. acessibilidade com o
Envolvimento e colaborao. Legislao de processo de
acessibilidade. Tecnologias assistivas. Acessibilidade incluso digital sob a
CSH
no projeto e desenvolvimento de artefatos digitais. perspectiva do
Design Universal e
por meio de tcnicas
do Design
Participativo. Projeto
e avaliao de
artefatos digitais
acessveis.
Unidade Curricular: Computao e Ajuste de Carga Horria Flexibilizao
Sociedade Unidade Curricular: Computao e Sociedade Curricular
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) CSH44
Pr-requisito: Sociedade e Poltica Carga Horria: AT(15) AP(30) AD(06) APS(03)
no Brasil TA(54)
Ementa: O computador na sociedade Pr-requisito: Sociologia
atual. Aspectos sociais e econmicos Ementa: Introduo ao estudo das relaes entre
da utilizao da informtica. A tica Computao e Sociedade, com realce em questes
profissional como construo scio- histricas, culturais, socioeconmicas, polticas e
simblica. Atuao do profissional no ticas. Computao, trabalho e poder. Informtica,
CSH
mercado de trabalho. Relaes de alteridade, participao e cidadania. Informtica e
Poder: o espao pblico, o privado e o cotidiano. Tpicos contemporneos.
sujeito. Automao, Robtica e
Desemprego. Poltica de Informtica.
Cidadania e educao. Recursos de
aprendizagem. Contedos e
identidade cultural. Epistemologia e
possibilidades de representao:
Ferramental tecnolgico como
construo scio-cultural.
Unidade Curricular: Trabalho Ajuste da Carga horria Descontinuada, mas

Cooperativo Apoiado por Computador Unidade Curricular: Trabalho Cooperativo Apoiado mantida na trilha
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) por Computador para fins de
Pr-requisito: sem pr-requisito Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) migrao de grade.
Ementa: Conceitos e terminologia. TA(72)
Processo de cooperao e Pr-requisito: sem pr-requisito
implicaes sociais. Caractersticas de Ementa: Conceitos e terminologia do suporte
CSH
CSCW. Suporte cooperao e computacional ao trabalho cooperativo e colaborativo.
privacidade. Workflow e groupware: Processos de cooperao e implicaes sociais.
classificao e arquiteturas. Interfaces Questes morais, ticas e legais. Classificao e
para sistemas de Groupware. arquiteturas de ferramentas. Tipos de aplicaes.
Communityware e Software Social.
Implicaes morais, ticas e legais.
Tipos de aplicaes.
Unidade Curricular: Fundamentos em Interao Objetivos:
(PPGTE Mediaes e Culturas) Despertar o
Carga Horria: AT(45) AP(00) APS(00) TA(45) interesse de
Pr-requisito: Introduo a Interao Humano- pesquisa e o
Computador, Aprovao de matrcula pelo PPGTE posicionamento
Ementa: A questo da interao; discusso crtica crtico sobre as
das concepes tradicionais de signo e mediao; mltiplas relaes
concepes histrico-culturais da linguagem. que perpassam as
sociedades, as
culturas material e
simblica, os valores
construdos e
vividos, os corpos
construdos,
contingenciados e
CSH valorados, as
mediaes
discursivas e
tecnolgicas, com
particular nfase nas
dimenses
associadas s
circunstncias,
histria,
comunicao, s
linguagens, ao
cotidiano, s
prticas,
perspectivas,
espaos e artefatos
implicados.
Unidade Curricular: Design de Interao (PPGTE Flexibilizao

Mediaes e Culturas) Curricular
Carga Horria: AT(45) AP(00) APS(00) TA(45) Objetivos:
Pr-requisito: Introduo a Interao Humano- Possibilitar a cada
Computador, Aprovao de matrcula pelo PPGTE estudante uma viso
Ementa: Introduo e histrico de algumas correntes ampla das vrias
IHC
tericas de embasamento compreenso e ao reas e correntes
desenvolvimento de interaes humano-computador. que estudam as
O papel do design de interao, ou rea congnere interaes entre
junto academia, indstria, e sociedade. O papel seres humanos e
e a misso de diferentes arcabouos tericos em sistemas
design de interao. Teorias clssicas, modernas e computacionais.
contemporneas. Contrastes, discusses e reflexes.
B. 1. 3 Trilha em Desenvolvimento Baseado em Plataformas

Unidade Curricular: HTML/CSS CSM40 Flexibilizao
TA(72) Objetivo:
Pr-requisito: Desenvolvimento Integrado de Desenvolver projeto
Sistemas temtico para a web
Ementa: O sistema de etiquetas do HTML e o utilizando recursos
CSM funcionamento de navegadores; compatibilidade bsicos de HTML,
entre os navegadores / W3C; imagens para a web; Javascript, CSS e
sistema de cores; resoluo de imagens; etiquetas recursos de
bsicas; linguagens de extenso ; listas e tabelas; tratamento de
imagens para a
formulrios; mapeamento de imagens; folhas de
web.
estilo; animaes e extenses.
Unidade Curricular: Desenvolvimento de Aplicaes Flexibilizao

Web IF6AE CSM41 Curricular
TA(72)
Pr-requisito: Tcnicas de Programao, Banco de
Dados
Ementa: Protocolos de transporte de dados na Web.
Estrutura e Funcionamento do http (Hyper Text
Transfer Protocol). Execuo de programas no
CSM servidor em CGI (Common Gateway Interface). API
Servlet/JSPs. Tags de controle de fluxo. Tags
personalizadas. JSTL (JSP Scripting Tag Language).
Segurana e autenticao. Frameworks Web. Struts.
Java Server Faces. Ferramentas de programao
grficas para aplicativos web. Programas com
execuo no lado cliente (Scripts). Acesso a sistemas
de bancos de dados e de componentes em sistemas
Web.
Unidade Curricular: Infraestrutura para Tecnologia Flexibilizao

de Informao CSM42 Curricular
TA(72)
Ementa: Conceitos de Infraestrutura Fsica, Eltrica,
Comunicao, Processamento de Informaes.
Arquiteturas de Servidores, Cluster e Virtualizao.
CSM Tecnologias de Armazenamento de Dados. Polticas
de Backup, Restore e Archiving. Contingncia de
Dados e Processamento. Monitorao. Transporte
fsico de dados e polticas de impresso.
Recuperao de Falhas. Controle de Acesso Fsica,
de Dados e de Comunicao. Gerncia de
Identidades. Anlise de viabilidade de utilizao de
servios externos de hospedagem, comunicao.
Unidade Curricular: Programao para Dispositivos Flexibilizao

Mveis e Sem Fio IF6AG CSM43 Curricular
TA(72)
Pr-requisito: Tcnicas de Programao
Ementa: Padres de programao para telefones
celulares e assistentes pessoais digitais (Personal
CSM
Digital Assistant PDA). Interface com o usurio em
telefones celulares. Interface com o usurio em
PDAs. Acesso rede de dados em telefones
celulares e PDAs. Armazenamento interno de dados
em telefones celulares e PDAs. Entrega e instalao
de programas em telefones celulares e PDAs.
Unidade Curricular: Web Design (DADIN) DI84D Flexibilizao

Carga Horria: AT(51) AP(35) APS(05) TA(90) Curricular
Ementa: Histrico e teorias de interatividade e
CSM
comunicao em rede. Navegadores, cdigos e
ferramentas mais empregadas na atualidade. Design
aplicado elaborao de interfaces e
desenvolvimento de comunicao de rede.
B. 1. 4 Trilha em Banco de Dados

CSB Unidade Curricular: Bibliotecas Digitais CSB40 Flexibilizao
Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72) Curricular
Pr-requisito: Banco de Dados 1 (IF65E)
Ementa: Metadados e Documentos Digitais,
Desenvolvimento de Colees (corpus/corpora).
Arquiteturas de Software para Bibliotecas Digitais (e.
g. , Orientada a Servios, Componentizadas,
Distribudas, etc. ). Servios de Informao em
Bibliotecas Digitais: Busca, Navegao,
Personalizao, Anlise de Dados. Integrao e
Interoperabilidade, Organizao e Uso da Informao.
Estudos com Usurios e Avaliao de Sistemas.
Preservao Digital, Publicao Eletrnica,
Propriedade Intelectual e Privacidade. Aspectos
Scio-poltico-institucionais. Aspectos Tericos.
Bibliotecas Digitais com Contedos Multimdia.
Aplicaes de Bibliotecas Digitais.
CSB Unidade Curricular: Banco de Dados 2 Flexibilizao

Ementa: Anlise e gerenciamento de transaes.
Mecanismos de segurana, controle de concorrncia,
recuperao e otimizao de consultas em bancos de
dados. Aspectos aplicaes para bancos de dados.
CSB Unidade Curricular: Computao Baseada em Flexibilizao

Dados CSB42 Curricular
Ementa: Tpicos em recuperao, processamento e
visualizao de grandes volumes de dados.
CSB Unidade Curricular: Tpicos em Banco de Dados Flexibilizao

(UFPR) Curricular
Ementa: Ementa variada em tpicos em Banco de
Dados.
CSB Unidade Curricular: Banco de Dados (PPGCA) Flexibilizao

CABD001 CSB50 Curricular
Pr-requisito: Introduo a Banco de Dados.
Aprovao de matrcula pelo PPGCA
Ementa: Modelagem e Projeto de Banco de Dados;
Arquitetura de SGBDs; Sistemas Gerenciadores de
Banco de Dados Atuais; Linguagens de Definio e
Manipulao de Dados; Desenvolvimento de
aplicaes de Banco de Dados; Tpicos Avanados
em BDs.
CSB Unidade Curricular: Recuperao Unidade Curricular: Recuperao Inteligente de Flexibilizao

Inteligente de Informaes Informaes Curricular
APS(00) TA(45) Pr-requisito: Sistemas Inteligentes
Pr-requisito: Sistemas Inteligentes Ementa: Dados, Informaes, Conhecimento.
1 Modelos formais utilizados. Avaliao das tarefas de
Ementa: Dados, Informaes, Recuperao de Informao. Consultas, Consultas
Conhecimento. Modelos formais estruturadas, Expanso da consulta. Textos, Medidas
utilizados. Avaliao das tarefas de de Informao, Compresso de dados. Indexao e
Recuperao de Informao. busca. Tcnicas de Inteligncia Artificial em
Consultas, Consultas estruturadas, Recuperao de Informao.
Expanso da consulta. Textos,
Medidas de Informao, Compresso
de dados. Indexao e busca.
Tcnicas de Inteligncia Artificial em
Recuperao de Informao.
CSB Unidade Curricular: Data Unidade Curricular: Data Warehousing CASI001 Flexibilizao
Warehousing Carga Horria: AT(30) AP(15) AD(06) APS(03) TA(54) Curricular
Carga Horria: AT(30) AP(15) TA(45) Pr-requisito: Introduo a Banco de Dados
Pr-requisito: Introduo a Banco Ementa: Definio e caractersticas de um Data
de Dados Warehouse. Data Mart. Processamento de
Ementa: Definio e caractersticas Transaes em Tempo-real - OLTP (Online
de um Data Warehouse. Data Mart. Transaction Processing) - e Processamento Analtico
Processamento de Transaes em em Tempo-real - OLAP (Online Analytical Processing).
Tempo-real - OLTP (Online Granularidade de Dados. Mapeamento do Modelo
Transaction Processing) - e Orientado a Objetos para o Modelo Relacional.
Processamento Analtico em Tempo- Modelagem Relacional e Modelagem
real - OLAP (Online Analytical Multidimensional. Bancos de Dados
Processing). Granularidade de Multidimensionais. Projeto de Data Warehouse.
Dados. Mapeamento do Modelo Aplicaes de Data Warehouse.
Orientado a Objetos para o Modelo
Relacional. Modelagem Relacional e
Modelagem Multidimensional.
Bancos de Dados Multidimensionais.
Projeto de Data Warehouse.
Aplicaes de Data Warehouse.
B. 1. 5 Trilha em Sistemas Inteligentes

CSI Unidade Curricular: Sistemas Unidade Curricular: Inteligncia Artificial Distribuda Flexibilizao
Inteligentes 2 CSI52 Curricular
APS(09) TA(54) Pr-requisito:Sistemas Inteligentes
Pr-requisito: Sistemas Inteligentes Ementa: Percepo e Ao. Comunicao.
Ementa: Percepo e Ao. Complexidade, Caos e Auto-organizao. Inteligncia
Comunicao. Complexidade, Caos Artificial Distribuda: coordenao, cooperao e
e Auto-organizao. Inteligncia negociao. Inteligncia Autnoma: racionalidade e
Artificial Distribuda: coordenao, aprendizagem.
cooperao e negociao.
Inteligncia Autnoma: racionalidade
e aprendizagem.
CSI Unidade Curricular: Meta-heursticas Inspiradas em Flexibilizao
Inteligncia Coletiva CSI42 Curricular
Ementa: Conceitos e Princpios da Inteligncia
Coletiva Computacional. Teoria de Otimizao no
contexto da Inteligncia Coletiva. Paradigmas.
Aplicaes.
CSI Unidade Curricular: Sistemas Fuzzy CAIA006 Flexibilizao

CSI56 PPGCA Curricular
Pr-requisito:Sistemas Inteligentes. Aprovao de
matrcula pelo PPGCA
Ementa: Conjuntos fuzzy: definies formais e
operaes. Princpios bsicos da lgica fuzzy.
Inferncia fuzzy. Mtodos de defuzificao. Gerao
de base de regras, representao matemtica e
dualidade, treinamento de sistemas fuzzy,
aprendizagem e mtodos hbridos. Projeto de
sistemas fuzzy.
CSI Unidade Curricular: Redes Neurais CSI41 Flexibilizao

Ementa: Histrico, definies gerais, conceitos
biolgicos, propriedades coletivas emergentes e
propriedades cognitivas. Estruturas bsicas:
perceptron, madaline; Aprendizagem, estratgias e
algortmos; Redes multi camadas; Redes auto
organizveis; Aplicaes em processamento de sinais
e controle.
CSI Unidade Curricular: Sistemas Autnomos Flexibilizao

Inteligentes CAIA005 CSI55 Curricular
Ementa: Conceito de Autonomia e Inteligncia.
Sistemas autnomos e robtica autnoma.
Abordagens avanadas para o projeto e o controle de
sistemas autnomos. Auto-localizao e manuteno
de estado interno coerente com o ambiente.
Planejamento e execuo de tarefas. Interao e
comunicao entre sistemas autnomos.
CSI Unidade Curricular: Computao Evolucionria Flexibilizao

(PPGCA) CAIA001 CSB51 IF67D Curricular
Pr-requisito: Sistemas Inteligentes. Aprovao de
matrcula pelo PPGCA
Ementa: Introduo Computao Evolucionria:
paradigmas, histrico e mtodos de otimizao.
Algoritmos Genticos: fundamentos tericos, AGs
paralelos, tpicos avanados e aplicaes.
Programao Gentica: fundamentos tericos,
variantes de PG(GEP), tpicos avanados e
aplicaes. Swarm Intelligence (Ant Colony
Optimization, Particle Swarm Optimization, Artificial
Bee Colony): fundamentos e aplicaes. Outras
tcnicas de Computao Evolucionria: Evoluo
Diferencial, Algoritmo gentico compacto, ACO
contnuo, etc.
CSI Unidade Curricular: Computao Evolucionria Flexibilizao

(CPGEI) CSB52 Curricular
matrcula pelo CPGEI
Ementa: Otimizao. Algoritmos genticos:
codificao, funo objetivo, operadores, mtodos de
seleo, convergncia e diversidade. Programao
Gentica: implementaes, funes automaticamente
definidas, tpicos avanados. Estudo de problemas
clssicos. Aplicaes em problemas de identificao,
otimizao, e reconhecimento de padres.
CSI Unidade Curricular: Ontologias (PPGCA) CAIA004 Flexibilizao

CSI54 Curricular
matrcula pelo PPGCA
Ementa: Lgica de primeira ordem, semntica de
modelos e de mundos possveis, modalidade.
Modelos conceituais. Ontologias: definio, tipos,
modelagem, tipos de raciocnio, avaliao da estrutura
taxonmica, engenharia e linguagens de
implementao.
CSI CAIA005 Flexibilizao

Unidade Curricular: Sistemas Autnomos Curricular
Inteligentes (PPGCA)
matrcula pelo PPGCA
Ementa: Conceito de Autonomia e Inteligncia.
Sistemas autnomos e robtica autnoma.
Abordagens avanadas para o projeto e o controle de
sistemas autnomos. Auto-localizao e manuteno
de estado interno coerente com o ambiente.
Planejamento e execuo de tarefas. Interao e
comunicao entre sistemas autnomos.
B. 1. 6 Trilha em Processamento Grfico

CSV Unidade Curricular: Processamento Digital de Ofertada a
Imagens CSV30 Engenharia de
Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72) Computao:
Ementa: Matemtica 1, Estruturas de dados 2
Ementa: Representao e aquisio de imagens
digitais. Realce e melhoria de imagens. Morfologia
matemtica. Transformaes. Segmentao.
Aplicaes.
CSV Unidade Curricular: Computao Grfica CSV40 Flexibilizao

Pr-requisito: Processamento de imagens.
Ementa: Fundamentos, representao vetorial e
matricial, sistemas de coordenadas. Transformaes
geomtricas, modelagem, projees, renderizao e
visualizao. Tpicos afins.
CSV Unidade Curricular: Computao Grfica Flexibilizao

CAPG001 - CSV50 Curricular
Ementa: Fundamentos, representao vetorial e
matricial, sistemas de coordenadas. Transformaes
geomtricas, modelagem, projees, renderizao e
visualizao. Tpicos afins.
CSV Unidade Curricular: Processamento Unidade Curricular: Introduo Viso Flexibilizao

de Imagens 2 Computacional CSV41 Curricular
Carga Horria: AT(30) AP(30) T(60) Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Estruturas de dados 2 Pr-requisito: Processamento de imagens.
Ementa: Transformadas de imagens. Ementa: Anlise e reconhecimento de imagens;
Filtragem. Representao. Descrio. modelagem de objetos e cenas; anlise de vdeos;
Extrao de Caractersticas. rastreamento.
Segmentao de Imagens.
Reconhecimento de padres.
Classificao supervisionada e no-
supervisionada. Aplicaes.
CSV Unidade Curricular: Viso Computacional Flexibilizao
CAPG002 CSV52 Curricular
Ementa: Anlise e reconhecimento de imagens;
modelagem de objetos e cenas; anlise de vdeos;
rastreamento.
CSV Unidade Curricular: Tpicos Avanados Em Flexibilizao

Processamento Grfico CSV42 Curricular
Ementa: Fundamentos, Prticas, e Processos
especficos em processamento grfico.
CSV Unidade Curricular: Processamento de Imagens 2 Flexibilizao

CSV43 Curricular
Ementa: Transformadas de imagens. Filtragem.
Representao. Descrio. Extrao de
Caractersticas. Segmentao de Imagens.
Reconhecimento de padres. Classificao
supervisionada e no-supervisionada. Aplicaes.
CSV Unidade Curricular: Reconhecimento de Padres em Flexibilizao

Imagens CSV44 Curricular
Ementa: Fundamentos do aprendizado e
reconhecimento de padres em imagens. Extrao de
descritores. Seleo e combinao de descritores.
Agrupamento e aprendizado supervisionado.
Classificadores. Avaliao de tcnicas de
classificao e testes estatsticos.
CSV Unidade Curricular: Fundamentos de Flexibilizao
Processamento de Imagens Mdicas EBIB07 Curricular
(PPGEB)
Fundamentos do aprendizado e reconhecimento de
padres em imagens. Extrao de descritores.
Seleo e combinao de descritores. Agrupamento e
aprendizado supervisionado. Classificadores.
Avaliao de tcnicas de classificao e testes
estatsticos.
B. 1. 7 Tilha em Otimizao, Modelos Analticos e de Simulao

Unidade Curricular: Programao Matemtica Flexibilizao
CSD40 Curricular
TA(72)
Ementa: O Problema da Programao Linear.
CSD Formulao de Problemas de Programao Linear.
Geometria e lgebra em Programao Linear. Mtodo
Simplex. Anlise de Sensibilidade e Anlise
Paramtrica. Algoritmos de Pontos Interiores.
Dualidade. Programao Inteira. Otimizao No-
Linear. Programao Dinmica ou Programao por
Estgios.
Unidade Curricular: Simulao de Sistemas Flexibilizao

Biolgicos e Sociais CSD41 Curricular
TA(54)
Ementa: Simulao como mtodo de aquisio de
CSD
conhecimento. Noes bsicas de sistemas
complexos. Propriedades emergentes. Bases para a
simulao de sistemas biolgicos e sociais. Noes
bsicas de Agncia. Dinmica Evolucionria.
Contgio. Dinmica de Opinies. Sistemas para
simulao de agentes e de sistemas dinmicos.
Unidade Curricular: Simulao de Eventos Discretos Flexibilizao

CSD40 Curricular
TA(72)
CSD
Ementa: Modelos de simulao. Planejamento de
experimentos. Programas e linguagens de simulao.
Coleta de dados. Estimao de parmetros e
intervalo de estimao. Anlise de sada: simulaes
finitas e infinitas. Gerao de variveis aleatrias.
Unidade Curricular: Modelagem e Unidade Curricular: Modelagem e Avaliao de Flexibilizao

Avaliao de Sistemas (4) Sistemas CSD45 Curricular
Carga Horria: AT(30) AP(30) TA(60) Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04)
Pr-requisito: Anlise e Projeto de TA(72)
Sistemas Probabilidade e Estatstica Pr-requisito: Anlise e Projeto de Sistemas
Ementa: Conceitos bsicos de Probabilidade e Estatstica
Mtodos Quantitativos. Introduo Ementa: Conceitos bsicos de Mtodos
aos Modelos Analticos de Quantitativos. Introduo aos Modelos Analticos de
CSD
Desempenho. Modelos Matemticos e Desempenho. Modelos Matemticos e Teoria de
Teoria de Filas. Modelagem Analtica Filas. Modelagem Analtica de Redes de Filas.
de Redes de Filas. Mtodos de Mtodos de Anlise Aproximadas de Redes de Filas.
Anlise Aproximadas de Redes de Simulao de Eventos Discretos. Planejamento de
Filas. Simulao de Eventos Capacidade de Sistemas Computacionais.
Discretos. Planejamento de
Capacidade de Sistemas
Computacionais.
Unidade Curricular: Mtodos Formais II (MFII) Flexibilizao

(CPGEI) Curricular
TA(45)
Pr-requisito: Teoria da Computao, Aprovao de
matrcula pelo CPGEI
Ementa: Introduo s redes de Petri e Bases
matemticas: Reviso de Conjuntos, Relaes,
Relaes de Equivalncia, Mapeamentos, Classes de
Equivalncia, lgebra Linear. Anlise de
propriedades: Definies bsicas de redes.
CSD Propriedades bsicas de sistemas. Invariantes S e
invariantes T. Grafo de alcanabilidade:
Arborescncia e grafo de cobertura. Verificao das
propriedades. Tcnicas de reduo: Substituio de
um lugar. Simplificao de um lugar implcito.
Supresso de lugares neutros. Propriedades das
redues. Classes de redes de Petri: Grafos de
eventos / Mquinas de estado; Redes de livre
escolha. Redes de alto nvel: Redes com
capacidades; Redes coloridas. Redes
Predicado/Transio. Redes no autnomas: Redes
temporizadas; Redes interpretadas. Aplicaes:
Sistemas a eventos discretos. Exemplos
Unidade Curricular: Tpicos Especiais em Flexibilizao
Telemtica III-D TIF-0061 (CPGEI) Curricular
TA(45)
Pr-requisito: Aprovao de matrcula pelo CPGEI
Ementa: Fila M/G/1: cadeia de Markov
interna,probabilidade de transio,tamanho mdio da
CSD
fila,tempo mdio de espera,distribuio do nmero de
cliente e do tempo de espera, tempo resduo de
servio,perodo de atividade. Fila G/M/m: cadeia de
markov interna,probalidade de transio,distribuio
do nmero de clientes e do tempo de espera. redes
de filas: teorema de burk,redes BCMP; algoritmo
MVA, algoritmo da convoluo. Aplicao:retardo nas
redes de comutao de pacotes.
Unidade Curricular: Mtodos Estocsticos Flexibilizao

ME0006 (CPGEI) Curricular
TA(45)
Pr-requisito: Probabilidade e Estatstica. Aprovao
de matrcula pelo CPGEI
Ementa: Elementos de clculo de Probabilidade.
CSD
Espao amostral. Corpo de Borel. Probabilidade
condicional. Variveis e vetores aleatrios. Funo
distribuio e densidade. Teorema de Bayes.
Distribuies uniforme e gaussiana. Processos
Aleatrios. Definio e caracterizao. Funes
mdia e autocovarincia. Ergodicidade. Processos
estacionrios. Densidade espectral. Processos de
Markov, Processo de Wiener e Processo gaussiano.
Unidade Curricular: Clculo Numrico Flexibilizao
TA(72)
Pr-requisito: Tpicos Matemticos, Fundamentos
Abstrao, Fundamentos de Programao 1
CSD
Ementa: Noes bsicas sobre erros. Zeros reais de
funes reais. Resoluo de sistemas de equaes
lineares. Interpolao. Ajuste de curvas. Integrao
numrica. Soluo numrica de equaes diferenciais
ordinrias.
Unidade Curricular: Introduo Computao Flexibilizao

Cientfica - CI164 UFPR Curricular
TA(72)
Pr-requisito: Todas as disciplinas do Bloco A
DINF UFPR
Ementa: Construo de modelos matemticos e
CSD
tcnicas de solues numricas. Aplicaes de
simulao computacional. Desenvolvimento de
programas que modelam sistemas sendo estudados e
os executam com diversos conjuntos de parmetros
de entrada. Supercomputadores e plataformas de
computao distribuda. Simulao numrica.
Adequao de modelos e anlise de dados.
B. 1. 8 Trilha em Algoritmos e Complexidade

Unidade Curricular: Algoritmos e Complexidade Flexibilizao
CSA40 Curricular
TA(72)
CSA Pr-requisito: Teoria da Computao
Ementa:Algoritmos Probabilsticos. Programao
Linear. Otimizao em Grafos. NP-Completude.
Algoritmos de Aproximao.
Unidade Curricular: Computao Quntica Flexibilizao

CSA43 Curricular
TA(72)
CSA Pr-requisito:Teoria da Computao
Ementa: Conceitos bsicos de mecnica quntica.
Qubits. Portas Qunticas. Algoritmos Qunticos.
Complexidade Quntica.
Unidade Curricular: Complexidade Computacional: Flexibilizao

--CSA41 Curricular
TA(72)
CSA
Ementa: Classes bsicas de complexidade de
tempo e espao. A hierarquia polinomial.
Complexidade e computao aleatorizada. Classes
de computao quntica. O Teorema PCP.
Unidade Curricular: Teoria dos Grafos CSA42 Flexibilizao

TA(72)
CSA
Ementa: Conceitos bsicos de grafos. Colorao de
grafos. Planaridade. Classes de grafos. Grafos
aleatrios. Redes complexas.
Unidade Curricular: Introduo Criptografia Flexibilizao

CSA43 Curricular
Carga Horria: AT(30) AP(15 AD(06) APS(03)
TA(54)
CSA Pr-requisito: Teoria da Computao
Ementa: Introduo aos sistemas criptogrficos.
Fundamentos matemticos da Criptografia.
Criptografia simtrica e assimtrica. Assinatura
digital. Protocolos criptogrficos.
Unidade Curricular: Geometria Computacional Flexibilizao

CSA44 Curricular
TA(72)
Pr-requisito: Tpicos Matemticos, Projeto e
Anlise de Algoritmos.
Ementa: Projeto e anlise de algoritmos para
problemas em geometria computacional.
CSA
Triangularizao de polgonos. Particionamento de
polgonos. Envoltria convexa. Diagrama de Voronoi
e Triangulao de Delaunay. Problemas de
localizao e interseco. Problemas de
proximidade. Arranjos de retas no plano. Questes
de anlise de complexidade e modelos
computacionais. Aplicaes computao grfica,
planejamento de movimento, casamento de padres.
Unidade Curricular: Algoritmos Descontinuada Flexibilizao
Avanados 1 Curricular
Carga Horria: AT(45) AP(15) Ser
APS(00) TA(45) Descontinuada
e Estrutura de dados 2
CSA Ementa: Introduo a anlise de
algoritmos. Anlise amortizada.
Problemas em grafos. Teoria dos
nmeros e criptografia. NP-
completude. Algoritmos de
aproximao. Complexidade
parametrizada.
Avanados 2 Curricular
Carga Horria: AT(45) AP(15) APS(00) Ser
TA(45) Descontinuada
Pr-requisito: Algoritmos Avanados
1
Ementa: Estrutura de dados
CSA
avanadas. Introduo a Programao
Linear. Introduo a Geometria
Computacional. Casamento de
padres. Introduo a Biologia
Computacional. Transformada Rpida
de Fourier. Avanos recentes em
algoritmos.
Unidade Curricular: Algoritmos e Descontinuada Flexibilizao
Teoria dos Grafos 1 Curricular
Pr-requisito: Matemtica Discreta e
CSA Estrutura de Dados 2
Ementa: Conceitos bsicos em teoria
dos grafos. Introduo a algoritmos em
grafos. Classes de grafos. Conceitos
bsicos de teoria espectral de grafos.
Conceitos bsicos de grafos aleatrios.
Unidade Curricular: Algoritmos e Mantida Flexibilizao

Teoria dos Grafos 2 Curricular
Pr-requisito: Algoritmos e Teoria dos
Grafos
Ementa:Teoria espectral dos grafos.
CSA
Mtodos probabilsticos e grafos
aleatrios. Grafos livre de escala
(scale-free). Classes definidas por
subgrafos induzidos proibidos. Classes
definidas por minors proibidos. Teoria
topolgica dos grafos. Avanos
recentes em teoria dos grafos.
Probabilsticos Curricular
Ementa:Conceitos bsicos de
probabilidade. Tcnicas em teoria dos
CSA
jogos. Desvios e momentos.
Desigualdades de cauda. Mtodo
probabilstico. Cadeias de Markov e
passeios aleatrios. Algoritmos de
aproximao probabilsticos. Tcnicas
algbricas. Aplicaes e avanos
recentes da rea.
Unidade Curricular: Computao, Descontinuada Flexibilizao
Informao e Complexidade Curricular
Carga Horria: AT(60) AP(00) APS(00)
TA(60)
CSA e Estrutura de Dados 2
Ementa:Computabilidade.
Complexidade computacional.
Complexidade de Kolmogorov.
Aleatoriedade. Modelos de
computao. Hipercomputao.
Unidade Curricular: Teoria dos Jogos Descontinuada
Agortimica
Ementa:Conceitos de Solues.
CSA Complexidade de encontrar o
equilbrio. Ineficincia do equilbrio.
Convergncia ao equilbrio. Projeto de
Mecanismos. Leiles Combinatrios.
Compartilhamento de Custo. Equilbrio
em Mercados.
B. 1. 9 Trilha em Engenharia de Software

CSE Unidade Curricular: Qualidade de Unidade Curricular: Qualidade de Software CSE40 Flexibilizao
Software Carga Horria: AT(40) AP(05) AD(06) APS(03) TA(54) Curricular
Carga Horria: AT(45) AP(00) Pr-requisito: Engenharia de Software 1
TA(45) Ementa: O conceito de sistemas de gesto da
Pr-requisito: Engenharia de qualidade. O conceito de qualidade de software.
Software 1 Garantia da Qualidade de software. Teste de
Ementa: O conceito de sistemas de Software. Planejamento de Projeto de Software.
gesto da qualidade. O conceito de Implantao de Software. Manuteno de Software.
qualidade de software. Garantia da Mtricas de software.
Qualidade de software. Teste de
Software. Planejamento de Projeto
de Software. Implantao de
Software. Manuteno de Software.
Mtricas de software.
CSE Unidade Curricular: Engenharia de Unidade Curricular: Engenharia de Requisitos Flexibilizao
Requisitos CSE41 Curricular
TA(45) Pr-requisito: Engenharia de Software 2
Pr-requisito: Engenharia de Ementa: Conceitos e histrico. Estudo de Viabilidade.
Software 2 Categorias de Requisitos: do usurio, do sistemas,
Ementa: Conceitos e histrico. requisitos funcionais e no-funcionais. Levantamento
Estudo de Viabilidade. Categorias de de Requisitos. Anlise de Requisitos. Especificao.
Requisitos: do usurio, do sistemas, Gerenciamento. Rastreamento. Verificao e
requisitos funcionais e no- Validao.
funcionais. Levantamento de
Requisitos. Anlise de Requisitos.
Especificao. Gerenciamento.
Rastreamento. Verificao e
Validao.
CSE Unidade Curricular: Metodologias Unidade Curricular: Metodologias geis para o Flexibilizao
geis para o desenvolvimento de desenvolvimento de software CSE42 Curricular
software Carga Horria: AT(45) AP(00) AD(06) APS(03) TA(54)
Carga Horria:AT(45) AP(00) TA(45) Pr-requisito: Engenharia de Software 2
Pr-requisito: Engenharia de Ementa: Introduo s Metodologias geis. Software
Software 2 gil: valores e princpios fundamentais. Principais
Ementa: Introduo s Metodologias Prticas das Metodologias geis. Exemplos de
geis. Software gil: valores e Metodologias geis.
princpios fundamentais. Principais
Prticas das Metodologias geis.
Exemplos de Metodologias geis.
CSE Unidade Curricular: Testes, Unidade Curricular: Testes, Verificao e Validao Flexibilizao
Verificao e Validao de Sistemas de Sistemas CSE43 Curricular
Carga Horria:AT(45) AP(00) TA(45) Carga Horria: AT(45) AP(00) AD(06) APS(03) TA(54)
Pr-requisito: Engenharia de Pr-requisito: Engenharia de Software 2
Software 2 Ementa: Conceitos e Histrico da Engenharia de
Ementa: Conceitos e Histrico da Testes. Testes durante o ciclo de vida de software.
Engenharia de Testes. Testes Plano de Testes. Projeto de Testes. Implementao de
durante o ciclo de vida de software. Testes. Execuo de Testes. Gerenciamento de
Plano de Testes. Projeto de Testes. Testes. Ferramentas de Suporte a Testes.
Implementao de Testes. Execuo Documentao. Verificao e Validao de Sistemas.
de Testes. Gerenciamento de Testes.
Ferramentas de Suporte a Testes.
Documentao. Verificao e
Validao de Sistemas.
CSE Unidade Curricular: Sistemas Unidade Curricular: Sistemas Legados CSE44 Flexibilizao
Legados Carga Horria: AT(45) AP(00) AD(06) APS(03) TA(54) Curricular
Carga Horria:AT(45) AP(00) TA(45) Pr-requisito: Fundamentos de Programao 2
Pr-requisito: Fundamentos de Ementa: Plataformas legadas. Sistemas legados e
Programao 2 processos informacionais. Diagnstico, mapeamento e
Ementa: Plataformas legadas. classificao. Manuteno de sistemas legados.
Sistemas legados e processos Planejamento de migrao de sistemas.
informacionais. Diagnstico,
mapeamento e classificao.
Manuteno de sistemas legados.
Planejamento de migrao de
sistemas.
CSE Unidade Curricular: Projeto de Unidade Curricular: Projeto de Software CSE45 Flexibilizao
Software Carga Horria: AT(45) AP(00) AD(06) APS(03) TA(54) Curricular
Carga Horria: AT(45) AP(00) Pr-requisito: Engenharia de Software 2
TA(45) Ementa: Processos de desenvolvimento de software.
Pr-requisito: Engenharia de Modelagem de requisitos. Modelagem estrutural de
Software 2 software. Modelagem de interaes de componentes
Ementa: Processos de de software. Modelagem comportamental baseada em
desenvolvimento de software. estados. Linguagem UML.
Modelagem de requisitos.
Modelagem estrutural de software.
Modelagem de interaes de
componentes de software.
Modelagem comportamental
baseada em estados. Linguagem
UML.
CSE Unidade Curricular: Gerenciamento Unidade Curricular: Gerenciamento de Projeto de Flexibilizao
de Projeto de Software Software CSE46 Curricular
TA(45) Pr-requisito: Engenharia de Software 2
Pr-requisito: Engenharia de Ementa: Conceitos. Mtricas de processo e de
Software 2 produto de software. Estimativa de software.
Ementa: Conceitos. Mtricas de Planejamento de projeto de software: estudo de
processo e de produto de software. viabilidade, organizao de projetos, anlise de risco,
Estimativa de software. acompanhamento e controle de projetos.
Planejamento de projeto de software:
estudo de viabilidade, organizao
de projetos, anlise de risco,
acompanhamento e controle de
projetos.
CSE Unidade Curricular: Engenharia de Mantida Ser

Software 4 descontinuada
Carga Horria: AT(30) AP(30)
TA(60)
Pr-requisito: Engenharia Reversa
e Reengenharia. Reuso de Software.
Confiabilidade de Software.
Desenvolvimento Orientado a
Objetos e a Componentes.
Desenvolvimento Orientado a
Aspectos. Desenvolvimento
Orientado a Agentes.
Desenvolvimento Web. Engenharia
de Software baseada em
conhecimento. Engenharia de
Software e Software Livre.
Engenharia de Software e sistemas
embarcados. Ontologias e
Engenharia de Software.
CSE Unidade Curricular: Teste de Mantida por mobilidade
Software
TA(60)
Pr-requisito: Engenharia de
Software
Ementa: Introduo ao teste de
software. Fases de teste. Tcnicas e
critrios de teste de software. Teste
orientado a objetos e de
componentes. Gerao de dados de
teste. Ferramentas de suporte ao
teste de software e documentao de
teste.
CSE Unidade Curricular: Verificao de Mantida por mobilidade
Software
TA(45)
Pr-requisito: Lgica para
Computao
Ementa: Verificao Formal de
Software. Verificao de Modelos.
Ferramentas para Verificao de
Software.
B. 1. 10 Trilha em Redes de Computadores

Unidade Curricular: Comunicao Unidade Curricular: Comunicao de Dados Tornada Optativa
de Dados EL66L
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) Carga Horria: AT(30) AP(00) APS(06) TA(36)
Pr-requisito: Redes de Pr-requisito: Redes de Computadores
Computadores Transmisso de Dados. Meios de Transmisso.
CSR
Transmisso de Dados. Meios de Comunicao de Dados Digitais. Controle de Enlace.
Transmisso. Comunicao de Multiplexao. Espalhamento Espectral.
Dados Digitais. Controle de Enlace.
Multiplexao. Espalhamento
Espectral.
Unidade Curricular: Redes e Sistemas de Flexibilizao
Comunicao Mveis CSR40 Curricular
Ementa: Introduo Comunicao Pessoal e
Sistemas Mveis; Sistemas celular: estrutura;
Operao de sistemas celulares: controle e
CSR
sinalizao, protocolos de comunicao; handoff,
roaming, tarifao, caractersticas; Tecnologias de
Sistemas Celulares Digitais; Mobilidade em Redes:
redes sem fio, mobilidade de usurios; Integrao de
Redes de Dados e Sistemas Celulares. Integrao de
Sistemas de Voz e Web
Unidade Curricular: Oficina de Redes CSR41 Flexibilizao

Ementa: Conceitos bsicos da camada fsica do
modelo de referncia OSI (cabos, conectores) e
conectorizao do cabo UTP utilizando RJ45;
Implementao de redes utilizando o padro IEEE
802. 3 e variantes; Diferenas entre os tipos de
equipamentos de redes (Hub, Switch e roteador);
CSR Anlise do trafego de rede utilizando um analisador de
protocolos para a verificao do funcionamento dos
protocolos de comunicaes; Protocolo IP: operao
e endereamento; Princpios de roteamento;
Implementao de Sistemas Autnomos utilizando
conceitos de roteamento esttico e protocolos de
roteamento dinmicos. Implementao e configurao
de redes privadas (RFC 1918) utilizando NAT ou
sobrecarga de NAT (PAT).
Unidade Curricular: Cabeamento Unidade Curricular: Cabeamento Estruturado Recodificada

Estruturado CSR20
TA(36) Pr-requisito: sem pr-requisito
Pr-requisito: Redes de Ementa: Transmisso de dados em redes de
Computadores 1 computadores. Normas de cabeamento estruturado.
Ementa: Transmisso de dados em Normas EIA/TIA (Electric Industries
redes de computadores. Normas de Association/Telecommunications Industries
cabeamento estruturado. Normas Association). Norma EIA/TIA 568A Cabeamento
CSR
EIA/TIA (Electric Industries Estruturado. Norma EIA/TIA 569 Passagens e
Association/Telecommunications espaos. EIA/TIA 606 Infraestrutura de edifcios
Industries Association). Norma comerciais. EIA/TIA 607 Aterramento. EIA/TIA 570
EIA/TIA 568A Cabeamento Edifcios residenciais.
Estruturado. Norma EIA/TIA 569
Passagens e espaos. EIA/TIA 606
Infraestrutura de edifcios comerciais.
EIA/TIA 607 Aterramento. EIA/TIA
570 Edifcios residenciais.
Unidade Curricular: Segurana Unidade Curricular: Segurana de Redes CSS40 Renomeada e
Computacional Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(08) APS(04) TA(72) Atualizada
Carga Horria: AT(30) AP(15) Pr-requisito: Redes de Computadores
APS(00) TA(45) Ementa: Conceitos em segurana em redes de
Pr-requisito: Sistemas computadores. Tcnicas, mecanismos e protocolos
Operacionais (IF66D) e Redes de usados para assegurar as propriedades de segurana
Computadores 1 (IF66B). em redes de computadores e na Internet.
Ementa: Propriedades e princpios
de segurana, ameaas,
vulnerabilidades, ataques,
CSR infraestrutura de segurana,
fundamentos de criptografia,
assinatura digital, infraestrutura de
chaves pblicas, tcnicas de
autenticao, biometria, infra-
estruturas de autenticao, polticas,
modelos e mecanismos de controle
de acesso, modelos de segurana
multinvel, polticas baseadas em
domnios, polticas baseadas em
papis, controle de uso.
Unidade Curricular: Infraestrutura de LANs Flexibilizao
hierrquicas CSR42 Curricular
Ementa: Conceitos e protocolos de redes de locais
(LANs). Configurao e verificao de infraestrutura
de rede local utilizando os padres e protocolos
atuais. Configurao e verificao de LANs Virtuais
CSR
(VLANs). Implantao de polticas de segurana em
equipamentos de redes locais (switches e roteadores).
Tipos de ataques e formas de minimizar os riscos de
ataques uma rede LAN. Troubleshooting: solucionar
problemas de implementaes nas configuraes de
redes locais. Implementao de autenticao de
usurios utilizando o padro IEEE 802. 1x/Radius.
Unidade Curricular: Infraestrutura de WANs Atualizada

CSR43
Pr-requisito: Infraestrutura de LANs hierrquicas
Ementa: Conceitos e protocolos de redes de longa
distncia (WANs). Configurao e verificao de
interface serial WAN, utilizando os protocolos HDLC e
PPP. Configurao e verificao de topologia de redes
CSR utilizando Frame Relay. Configurao e verificao de
topologia de redes utilizando o Multiprotocol Label
Switching (MPLS). Troubleshooting: solucionar
problemas de implementaes nas configuraes de
redes. Roteamento utilizando Switch camada 3.
Segurana na borda da rede: conceitos e
configuraes de Firewall. Endereamento IP
utilizando IPv6.
Unidade Curricular: Administrao, Tornada equivalente a Segurana de Redes Migrao

Gerncia e Segurana de redes de
Computadores CSS41
Carga Horria: AT(30) AP(30) T(60)
Pr-requisito: Redes de
Computadores 2
Ementa: Modelos para Gerncia de
Redes, Plataformas de Gerncia,
Conceitos e Polticas de
Administrao, Administrao de
Servidores, Administrao de
Switches, Pontes e Roteadores;
Suporte dos Sistemas Operacionais
CSR
Administrao e Gerncia;
Gerenciamento de redes. Protocolos
de gerncia de redes. Introduo a
Segurana, Criptografia, Assinatura
Digital, Compromisso de Terceiro,
Autenticao, Controle de Acesso,
Confidencialidade, Integridade.
Arquiteturas de Segurana.
Segurana na Internet,
Vulnerabilidades de Sistema
Operacional, Arquiteturas de
Proteo.
Unidade Curricular: Sistemas Excluda Nunca foi ofertada

Distribudos 2
APS(12) TA(72)
Pr-requisito: Sistemas Distribudos
CSR (IF67C).
Ementa: Middleware orientado a
Mensagens. Redes Peer-to-Peer.
Computao Ubqua. Tratamento de
Transaes. Memria Compartilhada
Distribuda.
Unidade Curricular: Redes de Excluda Nunca foi ofertada

Computadores 4 CSR46
TA(60)
Computadores 3
Ementa: Comutao na camada 2.
Redes locais com topologia
hierrquica. Diagramas de rede.
Realizao e verificao de tarefas
iniciais de configurao de switch,
incluindo gerenciamento por acesso
remoto. Configurao, verificao e
CSR soluo em VLANs, roteamento
interVLAN, trunking em switches.
Roteamento: interligao com WANs.
Impacto de aplicaes (Voz sobre IP
e Vdeo sobre IP) em uma rede.
Configurao, verificao e soluo
de operaes DHCP e DNS em
roteadores. Configurao e
verificao de conexes seriais WAN
bsicas, conexo PPP entre
roteadores. Uso de Frame Relay
para interligao. Questes de
implementao WANs.
Unidade Curricular: Roteamento e Excluda Nunca foi ofertada

Qualidade de Servio em Redes
TA(45)
Computadores 1 (IF66B)
Ementa: Princpios bsicos de
roteamento em redes: protocolos de
vetores de distncia e estado do
CSR
enlace; Roteamento na Internet;
Endereamento hierrquico;
Roteamento intra- domnio: RIP,
OSPF e IS-IS; Roteamento inter-
domnio: BGP; Roteamento multicast;
Roteamento em redes sem fio;
Introduo a QoS; Modelos de QoS
em Redes de Computadores; QoS
em Redes sem fio
Unidade Curricular: Redes de Excluda A ser

Computadores 3 descontinuada
Computadores 2
Ementa: Conceitos e Protocolos de
Roteamento. Configurao e
verificao de interfaces de
roteadores e switches camada 3. RIP
CSR nas distintas verses. Projeto e
implementao de esquemas de
endereamento IP classless.
Configurao avanada em
roteadores implementando EIGRP.
Caractersticas do protocolo de
roteamento OSPF. Identificao das
caractersticas de protocolos de
roteamento vetor distncia e estado
de link.
Unidade Curricular: Redes de Mantida A ser
Computadores 4 descontinuada
TA(60)
Computadores 3
Ementa: Comutao na camada 2.
Redes locais com topologia
hierrquica. Diagramas de rede.
Realizao e verificao de tarefas
iniciais de configurao de switch,
incluindo gerenciamento por acesso
remoto. Configurao, verificao e
CSR
soluo em VLANs, roteamento
interVLAN, trunking em switches.
Roteamento: interligao com WANs.
Impacto de aplicaes (Voz sobre IP
e Vdeo sobre IP) em uma rede.
Configurao, 22verificao e
soluo de operaes DHCP e DNS
em roteadores. Configurao e
verificao de conexes seriais WAN
bsicas, conexo PPP entre
roteadores. Uso de Frame Relay
para interligao. Questes de
implementao WANs.
B. 1. 12 Trilha em Sistemas Embarcados

Unidade Curricular: Circuitos Digitais Flexibilizao
Carga Horria: AT(30) AP(15) AD(06) APS(03) TA(54) curricular.
Pr-requisito: Eletricidade
Ementa: Conceitos Introdutrios. Sistemas de
numerao e cdigos. Portas lgicas e lgebra
Booleana. Circuitos lgicos combinacionais. Flip-flops
CSW e dispositivos correlatos. Aritmtica digital: operaes
e circuitos. Contadores, registradores e mquinas de
estado. Codificadores, decodificadores,
multiplexadores, demultiplexadores, conversores de
cdigo. Converso A/D e D/A. Dispositivos de
memria. Tecnologias dos circuitos digitais.
Unidade Curricular: Sistemas Embarcados CSW41 Flexibilizao

Pr-requisito: Arquitetura e Organizao de
Computadores, Circuitos Digitais
CSW
Ementa: Sistemas embarcados: modelagem, projeto
e implementao. Programao concorrente. Ncleos
operacionais. Escalonamento
Unidade Curricular: Sistemas Microcontrolados Flexibilizao

CSW40 curricular.
Pr-requisito: Circuitos Digitais (EL65A) e Eletrnica
Geral 2 (EL65H)
Ementa: Arquitetura: Tipos de arquiteturas.
Registradores. Projeto do subsistema de memria.
Modos de endereamento. Conjunto de instrues.
CSW
Linguagem assembler. Compiladores e ferramentas
de desenvolvimento. Sistema de interrupes e
excees. Temporizadores. Comunicao serial.
Barramentos e interfaces integradas. Perifricos e
interfaces integradas. Sensores digitais.
Desenvolvimento de projetos utilizando
microcontroladores.
Unidade Curricular: Lgica Reconfigurvel-- CSW42 Flexibilizao

Pr-requisito: Sistemas Microcontrolados (EL66H)
Ementa: Fundamentos de lgica reconfigurvel.
Estudo de dispositivos lgicos programveis. Estudo
da linguagem VHDL para programao de
dispositivos lgicos. Estudo de ferramentas de EDA
CSW para desenvolvimento automatizado de projetos e
simulaes de circuitos lgicos reconfigurveis.
Estudo dos kits de desenvolvimento utilizando CPLD e
FPGA. Desenvolvimento de projetos de circuitos
lgicos combinacionais. Desenvolvimento de projetos
de circuitos lgicos sequenciais. Desenvolvimento de
projetos utilizando a tcnica de mquinas de estados.
Unidade Curricular: Sistemas Embarcados (PPGCA) Flexibilizao

CASE001 CSW51 curricular.
CSW Ementa: Conceitos gerais de arquitetura de
computadores. Conceitos de arquitetura para
sistemas embarcados. Estudo prtico de uma
arquitetura para sistemas embarcados.
Unidade Curricular: Computao Reconfigurvel Flexibilizao

(PPGCA) CASE003 CSW53 curricular.
Ementa: Dispositivos Lgicos Reconfigurveis.
CSW
Computao reconfigurvel. Sistemas de
desenvolvimento de projeto. Programao baseada
em modelos grficos. Algoritmos implementados em
computao reconfigurvel.
Unidade Curricular: CI312 - Arquiteturas Avanadas Flexibilizao

de Computadores (UFPR) curricular.
Pr-requisito: Organizao e Arquitetura de
Computadores - CI212 e Sistemas Operacionais -
CSW CI215
Ementa: Arquitetura, organizao e microarquitetura;
tcnicas de implementao de processadores;
sistemas de memria; sistemas de entrada e sada;
redes de interconexo; multiprocessadores
Unidade Curricular: CI313 - Arquitetura de Flexibilizao

Computadores Paralelos (UFPR) curricular.
Pr-requisito: Sistemas Operacionais - CI215
Ementa: Modelos de computadores paralelos;
CSW
programao paralela; granularidade; mecanismos de
comunicao e sincronizao; sistemas com memria
compartilhada; sistemas com memria distribuda;
redes de interconexo.
Unidade Curricular: Robtica Mvel (PPGCA) Flexibilizao

CASE004 CSW54 curricular.
CSW Ementa: Introduo robtica mvel. Percepo e
ao. Ambientes de simulao. Paradigmas de
controle. Localizao e mapeamento. Planejamento e
navegao.
Unidade Curricular: Tpicos Avanados em

Sistemas Embarcados (PPGCA)
CSW Pr-requisito: Aprovao de matrcula pelo PPGCA
Ementa: Fundamentos, Prticas, e Processos
especficos em Sistemas Embarcados
Unidade Curricular: Engenharia de Sistemas

aplicada a Sistemas Ciberfsicos CSW55 (PPGCA)
Ementa: Sistemas Ciberfsicos: definio,
CSW caracterizao, estrutura, tecnologias. Engenharia de
Sistemas: definio, conceitos, processos em
Engenharia de Sistemas, normas, Safety Analysis.
Engenharia de Sistemas aplicada a Sistemas Ciber-
Fsicos: modelagem em SysML.
B. 1. 13 Trilha em Projeto de Linguagens de Programao

Unidade Curricular: CI214 - Estrutura de Inserida para
Linguagens de Programao (UFPR) aprimorar a
Carga Horria: AT(30) AP(15) AD(06) APS(03) mobilidade
TA(54) estudantil. No
Pr-requisito: Introduo Teoria da momento do projeto,
Computao (CI059) a UTFPR no tem
CSL Ementa: Descrio de algumas linguagens de recursos humanos
programao. Tipos de dados: organizao para ministrar esta
lgica; estrutura de armazenamento; unidade, mas ela
representao sinttica. Caractersticas gerais consta da projeto do
de operaes. Estruturas de controle. curso de cincia da
Gerenciamento de memria. computao
ofertado pela UFPR.
Unidade Curricular: CI211 - Construo de Inserida para
Compiladores (UFPR) aprimorar a
Carga Horria: AT(30) AP(30) APS(12) TA(72) mobilidade
Pr-requisito: Todas as disciplinas do Bloco A estudantil. No
DINF UFPR momento do projeto,
Ementa: Gramticas. Autmatos. a UTFPR no tem
CSL Computabilidade. Anlise lxica. Anlise recursos humanos
sinttica. Gerao de cdigo. Recuperao de para ministrar esta
erros. Compiladores de compiladores. unidade, mas ela
consta da projeto do
curso de cincia da
computao
ofertado pela UFPR.
B. 1. 14 Trilha de Programao
Unidade Curricular: Programao Unidade Curricular: Programao Orientada a Mantida para
Orientada a Notificaes Notificaes facilitar a migrao
Carga Horria: AT(30) AP(15) TA(45)) Carga Horria: AT(30) AP(15) AD(06) APS(03) de grade
Pr-requisito: Fundamentos de TA(54)
Programao 2 (IF62C) Pr-requisito: Tcnicas de Programao
Ementa: Reviso dos Paradigmas e Ementa: Reviso dos Paradigmas e Modos
Modos existentes de Desenvolvimento e existentes de Desenvolvimento e Programao.
CSF Programao. Estudo do Paradigma de Estudo do Paradigma de Orientado a
Orientado a Notificaes (PON). Notificaes (PON). Desenvolvimento de um
Desenvolvimento de um sistema/software sistema/software em um dado paradigma
em um dado paradigma vigente. vigente. Desenvolvimento de um
Desenvolvimento de um sistema/software sistema/software em PON, segundo as
em PON, segundo as materializaes materializaes PON disponvel. Comparao
PON disponvel. Comparao entre os entre os dois Desenvolvimentos.
dois Desenvolvimentos.
Unidade Curricular: CI314 - Introduo
Computao Paralela
(UFPR)
Ementa: Conceitos, classificao de
arquiteturas e organizao de sistemas para
CSF
Computao Paralela; estruturas de
interconexo e custos de comunicao;
modelos para programao paralela; modelos
analticos de programas paralelos;
programao com troca de mensagens e em
paradigma de memria compartilhada;
primitivas de comunicao e sincronizao.
Unidade Curricular: CI316 - Programao
Paralela (UFPR)
CSF Pr-requisito: Oficina de Computao (CI067)
Ementa: Tcnicas para programao paralela;
primitivas de comunicao e sincronizao;
depurao, testes e avaliao de desempenho.
B.2 Optativas Isoladas em Computao

Unidade Curricular: Desafios de Mantida Flexibilizao
Programao 1 Curricular
TA(60)
Ementa: Reviso de conceitos bsicos
de algoritmos de programao.
Estruturas de dados. Manipulando
Strings. Algoritmos de Ordenao.
Problemas de lgebra e Aritmtica.
Problemas de Anlise Combinatria.
Backtracking, Busca em Grafos.
Algoritmos em Grafos
Unidade Curricular: Desafios de Mantida Flexibilizao
Programao 2 Curricular
Ementa: Reviso de tpicos avanados
de programao. Problemas de teoria
dos nmeros. Programao dinmica.
Problemas com Grids. Problemas de
geometria. Geometria Computacional
B. 3 Trilhas Abertas
B. 3. 1 Trilha em Cincias Humanas: Interdisciplinar em Cincias Humanas

Unidade Proposta de Ajuste Justificativa
Curricular
Vigente
Unidade Curricular: tica Flexibilizao
Pr-requisito: Psicologia do Trabalho
Ementa: A condio humana. tica como reflexo filosfica sobre a moralidade. Ao
humana e sistemas normativos. Problematizao de concepes ticas. Desafios
ticos da Sociedade Contempornea. tica e trabalho.
Unidade Curricular: Filosofia Flexibilizao
Ementa: Mito, filosofia, cincia e senso comum. Introduo leitura do texto
filosfico. Verdade e Poder. Discusso temtica em filosofia.
Unidade Curricular: Relaes Humanas Flexibilizao
Pr-requisito: Psicologia do Trabalho
Ementa: Razo e emoo. Comunicao humana. Processo grupal e liderana.
Organizao social e relaes humanas. Relaes de poder. Diversidade, preconceito
e trabalho.
Unidade Curricular: Presena Africana no Brasil: Tecnologia e Trabalho Flexibilizao
Ementa: Colonialidade do poder e racismo. Africanidades. Racializao das relaes
sociais. Resistncia e liberdade. Racismo e gnero. Conscincia negra e tecnologia.
Unidade Curricular: Polticas Pblicas Flexibilizao
Ementa: Formulao e anlise de Polticas Pblicas. Poltica Pblica como funo do
Estado. Modelos de gesto e o papel dos atores polticos. Estado e sociedade em
uma economia globalizada. Polticas econmicas. Polticas Pblicas no Brasil.
Sistema de Informao na elaborao e execuo de polticas pblicas.
Unidade Curricular: Sociedade e Poltica no Brasil
Ementa: Aspectos polticos, econmicos e culturais do Brasil. A sociedade brasileira
na contemporaneidade.
Unidade Curricular: Responsabilidade Social e Desenvolvimento Sustentvel 8p
Carga Horria: AT(48) AP(03) APS(03) TA(54) Administrao
Ementa: Agenda 21. Padres de Consumo e Padres de Produo. Meio Ambiente e
Desenvolvimento. Sustentabilidade. A Economia do Meio Ambiente e o
Desenvolvimento Sustentvel. Indicadores de responsabilidade social. O papel das
polticas pblicas no desenvolvimento sustentvel.
B. 3. 2 Trilha em Cincias Humanas: Estudos em Cincia, Tecnologia e

Sociedades
Curricular
Vigente
Unidade Curricular: Tecnologia e Sociedade Flexibilizao
Pr-requisito: Histria da Tcnica e da Tecnologia
Ementa: Tecnologia, progresso e determinismo tecnolgico. Teorias sobre cincia,
tecnologia e sociedade. Tecnologia e cultura. Tecnologia e relaes de gnero.
Tecnologia e relaes intertnicas. Tecnologia e ambiente.
Unidade Curricular: Trabalho e Sociedade Flexibilizao
Ementa: O trabalho na gnese e formao do ser social. O trabalho na sociedade
capitalista. Anlise de temas do mundo do trabalho.
Unidade Curricular: Economia Solidria Flexibilizao
Ementa: Modo de produo capitalista. Histrico e contextualizao da Economia
Solidria. Carta de Princpios da Economia Solidria. Autogesto. Subjetividade e
Economia Solidria. Comrcio Justo e Solidrio. Fomento e Sustentabilidade dos
empreendimentos solidrios. Polticas pblicas em Economia Solidria. Tecnologia
Social e Economia Solidria.
Unidade Curricular: Tecnologia e Sociedade 1 (PPGTE) Flexibilizao
Carga Horria: AT(45) AP(00) APS(00) TA(745) curricular.
Ementa: Conceitos de Tecnologia; Tendncias em Cincia, Tecnologia e Sociedade
(CTS); Tecnologia e Trabalho; Tecnologia e Cincia; Tecnologia e Poltica; Tecnologia e
Cultura; Tecnologia e Meio Ambiente.
Unidade Curricular: Centralidade e descentralidade do trabalho na modernidade e Flexibilizao
ps-modernidade curricular.
Ementa: Discusso sobre centralidade e descentralidade do trabalho. Trabalho e
ontologia. Trabalho e subjetivao. Trabalho e sociabilidade. Trabalho e alienao.
Trabalho e consumo. Trabalho e tempo livre. Trabalho material e imaterial. Impactos da
tecnologia moderna e contempornea no mundo do trabalho. Representaes
discursivas do trabalho e da tecnologia no universo cultural (Literatura, Jornalismo e
Publicidade).
Unidade Curricular: Dimenses Socioculturais da Tecnologia (PPGTE) Flexibilizao

Ementa: Diferentes contextos sociais da tecnologia; A relao entre a organizao
social e a tecnologia; O ser humano, a sociedade e o desenvolvimento tecnolgico na
sociedade ps-industrial; Transformaes tecnolgicas associadas aos diversos
aspectos da vida social.
Unidade Curricular: Histria da Tcnica e da Tecnologia (PPGTE) Flexibilizao

Ementa: Conceitos de tecnologia; Tcnicas e Religio na Idade Mdia; Tecnologia e
Cincia no Renascimento;Tecnologia, Iluminismo e Revoluo Industrial(1750-1850);
Tecnologia e Modernidade(1850-1900); Tecnologia e Modernidade no Brasil (1890-
1930); Tecnologia, Urbanizao e Sociedade do Espetculo (1930-1990).
B. 3. 3 Trilha em Administrao: Gesto

Unidade Curricular: Gesto do mantida mobilidade
Conhecimento
Ementa: Sociedade do conhecimento.
Gesto do capital intelectual/ativos
intangveis. Modelos de gesto e
organizao baseados em
conhecimento. Organizao de
aprendizagem e aprendizagem
organizacional. Tecnologias para gesto
do conhecimento. Inovao.
Unidade Curricular: Negcios mantida mobilidade
Eletrnicos
Ementa: Projeto baseado em
simulao; Prototipao virtual;
Realidade virtual; Projeto colaborativo
distncia; Customizao dinmica;
Adiamento; Marketing viral; Portais de
venda e de compra; Explorao da
intimidade virtual; Precificao
dinmica; Localizao da produo e
estoques; Logstica de materiais e de
distribuio. Segurana das transaes
on-line; Assinatura eletrnica e
certificados digitais; Pagamento on-line;
Comunidades de cliente.
B. 3. 4 Trilha em Sociais Aplicadas: Administrao Contbil-Financeira

Curricular
Vigente
Unidade Curricular: Contabilidade Empresarial Flexibilizao
Ementa: A Contabilidade como Instrumento de Gesto. Objetivos e Funo da
Contabilidade. Princpios Contbeis. Sistema Contbil: Funcionamento do Sistema
Contbil e Procedimentos Bsicos da Contabilidade. Elaborao dos Demonstrativos
Contbeis: Balano Patrimonial, Demonstrao do Resultado do Exerccio,
Demonstrao do Fluxo de Caixa. Os relatrios contbeis. Operaes com mercadorias
e sua contabilizao.
Unidade Curricular: Gesto de Custos Flexibilizao

Ementa: Financeira X Contabilidade Gerencial X Contabilidade de Custos. Entendendo
as Nomenclaturas Usuais: Custos x despesas x perdas. Classificao dos Custos.
Custeio. Mtodos de Custeio. Custos para Avaliao de Estoques. Custos Para
Deciso: Custo Fixo, Lucro e Margem de Contribuio; Margem de Contribuio e
Fatores Limitantes; Custeio Varivel e Relao Custo / Volume / Lucro. Custos para
Planejamento e Controle. Teoria das Restries aplicadas ao controle dos custos
Unidade Curricular: Controladoria Flexibilizao

Ementa: Controladoria: funes, atribuies e implementao de um sistema de
controladoria. Sistemas de Informaes. Sistemas integrados de gesto. Controles de
gesto. Anlise de viabilidade, SWOT e financeira das empresas. Tomada de deciso:
formas de contribuio. Mapas estratgicos-BSC.
Unidade Curricular: Gesto Financeira Flexibilizao
Pr-requisito: Matemtica Financeira e Contabilidade Empresarial
Ementa: Finanas de Curto Prazo: As funes financeiras, gesto e criao valor,
interpretao dos balanos e demonstraes de resultados, gesto dinmica do capital
de giro, gerao e controle do fluxo de caixa operacional, financiamento das atividades
e crescimento sustentvel, fluxo de caixa livre, estratgias focadas no lucro. Finanas
de Longo Prazo. Emisso e administrao de dvida, custo mdio ponderado de capital,
a estrutura tima de capitais, precificao de ativos, oramentos e anlise de
investimentos de capital a longo prazo, poltica de distribuio de lucros, valor de
empresas, finanas internacionais nas empresas.
Unidade Curricular: Gesto Estratgica Financeira e Oramento Empresarial

Pr-requisito: Contabilidade Empresarial, Gesto Financeira, Gesto de Custos
Ementa: Gesto financeira para tomada de decises. Oramento empresarial, projeo
caixa livre.
B. 3. 5 Trilha em Sociais Aplicadas: Administrao/Gesto Pblica

Curricular
Vigente
Unidade Curricular: Teoria Geral do Estado Flexibilizao
Ementa: Estado, governo e sociedade. Teoria da burocracia aplicada aos setores
pblico e privado. Caractersticas e organizao do Estado brasileiro: elementos do
Estado; forma de Estado; forma de Governo; e sistema de governo. O Estado poltico:
partidos polticos; composio do congresso nacional; os partidos polticos; e, a
estrutura orgnica dos estados federados e municpios. Polticas de Estado e de
Governo.
Unidade Curricular: Microeconomia Flexibilizao

Ementa: Oferta: conceito e fatores determinantes. Demanda: conceito e fatores
determinantes. Mecanismos de mercado. Dimenso de mercado: Tipos de Mercados
Existentes; Definio da Dimenso de Mercado. Objetivo da Firma. Teoria da Produo.
Teoria de Custo. Relao entre as Funes Produo e Custo. Desejo e Satisfao: A
Formao da Demanda. Mudando Comportamento do Consumidor. Elasticidades.
Deciso de consumo. Mercados de concorrncia perfeita: a busca pela eficincia
produtiva. Mercados de concorrncia monopolstica: competindo por diferenas.
Interao de Mercado e Estratgias Competitivas. Instrumentos Estratgicos de
Competio. Oligoplio. Monoplio.
Unidade Curricular: Macroeconomia Flexibilizao

Ementa: Determinao do PIB e da Renda Nacional. Mercado de Bens. Composio
do PIB. Macro agregados. Produto de Equilbrio. Mercado de Bens em uma Economia
Fechada: Consumo, Investimento e Gastos do Governo. Poupana e Investimento.
Mercados Financeiros. Determinao da Taxa de Juros. Modelo ISLM. Emprego e
Produto. Poltica Fiscal. Dficit Pblico. Poltica Monetria. Inflao e atividade
econmica. Curva de Phillips. Demanda Agregada. Oferta Agregada. Macroeconomia
Aberta. Modelo de Mundell-Fleming. Modelo IS-LM-BP. Regimes Cambiais. Polticas
Fiscal e Monetria em uma Economia Aberta e sob diferentes regimes cambiais.
Crescimento Econmico. Crises, Ciclo e Tendncia. Crises e Contgio.
Unidade Curricular: Economia e Polticas Pblicas Flexibilizao

Ementa: Fundamentos da economia do setor pblico. Atribuies econmicas do
governo e crescimento do setor pblico. Bens pblicos e externalidades. Os gastos e as
receitas do setor pblico no Brasil. Conceito de poltica pblica. Modelos de anlise
de poltica pblica no Brasil.
Unidade Curricular: Governana Pblica e Corporativa Flexibilizao

Ementa: Governana Corporativa: aspectos bsicos da Governana Corporativa;
Teorias Relacionadas Governana Corporativa; Princpios de Governana.
Governana Corporativa no Brasil. Governana Pblica: Aspectos Gerais; Tendncias
Tericas da Governana na Gesto Pblica; Governana e Governabilidade;
Transparncia; Prestao de Contas. Governana na Gesto Pblica Brasileira.
B. 3. 6 Trilha em Sociais Aplicadas: Administrao/Direito

Unidade Curricular: Teoria Geral do Estado Flexibilizao
Ementa: Estado, governo e sociedade. Teoria da
burocracia aplicada aos setores pblico e privado.
Caractersticas e organizao do Estado brasileiro:
elementos do Estado; forma de Estado; forma de
Governo; e sistema de governo. O Estado poltico:
partidos polticos; composio do congresso nacional;
os partidos polticos; e, a estrutura orgnica dos
estados federados e municpios. Polticas de Estado e
de Governo.
Unidade Curricular: Instituies de Direito Pblico e Flexibilizao

Privado curricular.
Ementa: Noes preliminares. O Direito como objeto
de conhecimento: perfil histrico. Diferenas
conceituais. Disciplinas jurdicas. Direito: diviso
(classificao), fontes, noo e elementos. Posio no
quadro dos conhecimentos humanos. Mtodo e
Direito. Relaes Jurdicas. Responsabilidades.
Unidade Curricular: Direito do Consumidor Flexibilizao

Ementa: Noes gerais: Defesa e proteo ao
consumidor. Breve histrico do "movimento
consumerista". Tratamento constitucional da matria.
O Cdigo de Defesa do Consumidor: fontes e
princpios inspiradores. Conceitos: Consumidor (suas
diversas acepes). Fornecedor. Objetos dos
interesses (produtos e servios). Direitos do
consumidor e instrumentos de defesa: Direitos
bsicos. Livre concorrncia e consumidor. Qualidade,
produtividade, competitividade e consumidor. Tutelas
preconizadas: mbitos administrativo, civil e penal.
Instrumentos de proteo e defesa (atividades
"institucionalizadas" - rgos e entidades pblicas - e
"no institucionalizadas" empresas).
Unidade Curricular: Legislao para Mantida Flexibilizao

Informtica (2) Unidade Curricular: Legislao para Informtica (2) curricular.
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(30) Carga Horria: AT(30) AP(00) AD(4) APS(2) TA(36)
Pr-requisito: Sociedade e Poltica no Brasil Pr-requisito: Sociedade e Poltica no Brasil
Ementa: tica profissional. Legalidade, Ementa: tica profissional. Legalidade, Moralidade e
Moralidade e Legitimidade. Noes Legitimidade. Noes preliminares de direito.
preliminares de direito. Princpios e garantias Princpios e garantias constitucionais. Direito e
constitucionais. Direito e Informtica. Direito Informtica. Direito Penal e Crimes praticados com a
Penal e Crimes praticados com a utilizao da utilizao da Informtica. Aspectos relevantes do
Informtica. Aspectos relevantes do Contrato Contrato Individual de Trabalho. Noes de Direito
Individual de Trabalho. Noes de Direito Civil Civil contratos. Direito do Consumidor.
contratos. Direito do Consumidor. Consequncias sociais das tecnologias de informao:
Consequncias sociais das tecnologias de cidadania e desobedincia. Direito autoral e
informao: cidadania e desobedincia. Direito propriedade intelectual. Formas de difuso e
autoral e propriedade intelectual. Formas de comercializao de produtos e servios de informtica:
difuso e comercializao de produtos e Licenas de software e de contedo.
servios de informtica: Licenas de software
e de contedo.
B. 3. 7 Trilha em Sociais Aplicadas: Administrao/Economia e Finanas

Unidade Curricular: Microeconomia Flexibilizao
Ementa: Oferta: conceito e fatores determinantes. Demanda:
conceito e fatores determinantes. Mecanismos de mercado.
Dimenso de mercado: Tipos de Mercados Existentes. Definio
da Dimenso de Mercado. Objetivo da Firma. Teoria da
Produo. Teoria de Custo. Relao entre as Funes Produo
e Custo. Desejo e Satisfao: A Formao da Demanda.
Mudando Comportamento do Consumidor. Elasticidades.
Deciso de consumo. Mercados de concorrncia perfeita: a
busca pela eficincia produtiva. Mercados de concorrncia
monopolstica: competindo por diferenas. Interao de Mercado
e Estratgias Competitivas. Instrumentos Estratgicos de
Competio. Oligoplio. Monoplio.
Unidade Curricular: Macroeconomia Flexibilizao

Ementa: Determinao do PIB e da Renda Nacional. Mercado
de Bens. Composio do PIB. Macro agregados. Produto de
Equilbrio. Mercado de Bens em uma Economia Fechada:
Consumo, Investimento e Gastos do Governo. Poupana e
Investimento. Mercados Financeiros. Determinao da Taxa de
Juros. Modelo ISLM. Emprego e Produto. Poltica Fiscal. Dficit
Pblico. Poltica Monetria. Inflao e atividade econmica.
Curva de Phillips. Demanda Agregada. Oferta Agregada.
Macroeconomia Aberta. Modelo de Mundell-Fleming. Modelo IS-
LM-BP. Regimes Cambiais. Polticas Fiscal e Monetria em uma
Economia Aberta e sob diferentes regimes cambiais.
Crescimento Econmico. Crises, Ciclo e Tendncia. Crises e
Contgio.
Unidade Curricular: Matemtica Financeira Flexibilizao

Ementa: Nmeros e grandezas proporcionais. Porcentagem.
Juros: simples e composto. Desconto: simples e composto.
Operaes com taxas de juros: taxa nominal, taxa efetiva, taxa
proporcional e equivalncia de taxas. Srie uniforme de
pagamentos. Sries No Uniformes. Sistemas de Amortizao.
Depreciao. Capitalizao. Correo Monetria. Valor presente
lquido e taxa interna de retorno. Fluxo de caixa. Alternativas de
investimentos.
Unidade Curricular: Contabilidade Empresarial Flexibilizao

Ementa: A Contabilidade como Instrumento de Gesto.
Objetivos e Funo da Contabilidade. Princpios Contbeis.
Sistema Contbil: Funcionamento do Sistema Contbil e
Procedimentos Bsicos da Contabilidade. Elaborao dos
Demonstrativos Contbeis: Balano Patrimonial, Demonstrao
do Resultado do Exerccio, Demonstrao do Fluxo de Caixa. Os
relatrios contbeis. Operaes com mercadorias e sua
contabilizao.
Unidade Curricular: Gesto Financeira Flexibilizao

Pr-requisito: Matemtica Financeira e Contabilidade
Empresarial
Ementa: Finanas de Curto Prazo: As funes financeiras,
gesto e criao valor, interpretao dos balanos e
demonstraes de resultados, gesto dinmica do capital de
giro, gerao e controle do fluxo de caixa operacional,
financiamento das atividades e crescimento sustentvel, fluxo de
caixa livre, estratgias focadas no lucro. Finanas de Longo
Prazo. Emisso e administrao de dvida, custo mdio
ponderado de capital, a estrutura tima de capitais, precificao
de ativos, oramentos e anlise de investimentos de capital a
longo prazo, poltica de distribuio de lucros, valor de
empresas, finanas internacionais nas empresas.
Unidade Curricular: Mercado Financeiro e de Capitais Flexibilizao

Ementa: Introduo a mercadologia; Anlise do ambiente de
marketing; Composto de marketing. Comportamento do
consumidor. Mercado: estruturas e classificaes, vendas e
varejo.
Unidade Curricular: Economia Mantida, mas remetida para trilha Mantida para
Carga Horria: AT(30) AP(30) efeito de
APS(12) TA(72) migrao de
Pr-requisito: sem pr-requisito grade.
Ementa: Conceitos gerais de
Economia; Mercado e Formao de
Preos; Produo e Custos;
Estruturas de Mercado; Introduo
Macroeconomia; Determinao da
Renda; Produto Nacional; Polticas
Econmicas; Moeda; Sistemas
Monetrios e Financeiros; Inflao;
Relaes Internacionais.
Dificuldades estruturais de
economias em desenvolvimento.
Economia da informao.
B. 3. 8 Trilha em Sociais Aplicadas: Administrao/Gesto de Pessoas

Unidade Curricular: Gesto do Conhecimento Flexibiliza
Carga Horria: AT(30) AP(15) TA(45) o curricular.
Pr-requisito: Comportamento Humano nas Organizaes
Ementa: Sociedade do conhecimento. Gesto do capital
intelectual/ativos intangveis. Modelos de gesto e organizao
baseados em conhecimento. Organizao de aprendizagem e
aprendizagem organizacional. Tecnologias para gesto do
conhecimento. Inovao.
Unidade Curricular: Gesto de Pessoas e Desenvolvimento 3p
Interpessoal Administra
Carga Horria: AT(36) AP(15) APS(03) TA(54) o
Ementa: Gesto de pessoas; motivao e necessidades
humanas; liderana; comunicao organizacional; formao e
trabalho de equipes; inteligncia emocional, delegao. Mercado
de trabalho. Recrutamento e seleo.
Unidade Curricular: Organizao e Planejamento de Recursos 3p
Humanos Administra
Carga Horria: AT(39) AP(12) APS(03) TA(54) o
Ementa: A Evoluo da rea de Recursos Humanos no Brasil.
Organizao para a Gesto de Pessoas. A Gesto de Pessoas
num Ambiente Dinmico e Competitivo. Planejamento de Gesto
de Pessoas. Gesto de Remunerao e Carreira. Polticas de
recompensas. A Remunerao Tradicional ou Fixa. Remunerao
por Habilidades e por Competncias. Remunerao Varivel.
Administrao de Carreiras. Avaliao de Desempenho e
Competncias. Cargos e funes. Anlise e definies de cargos.
Coleta de dados. Descrio e especificao de cargos. Avaliao
de cargos. Folha de pagamento.
B. 3. 9 Trilha em Sociais Aplicadas: Administrao/Gesto Mercadolgica

Unidade Curricular: Introduo a Gesto Mercadolgica Flexibilizao
Ementa: Introduo a mercadologia. Anlise do ambiente de
marketing. Composto de marketing. Comportamento do
consumidor. Mercado: estruturas e classificaes, vendas e
varejo.
Unidade Curricular: Gesto estratgica financeira e oramento Flexibilizao
Empresarial. curricular.
Pr-requisito: Contabilidade Empresarial, Gesto Financeira,
Gesto de Custos
Ementa: Gesto financeira para tomada de decises. Oramento
empresarial, projeo dos demonstrativos financeiros. Anlise dos
oramentos projetados. Gesto do Fluxo de
caixa livre.
Unidade Curricular: Pesquisa Mercadolgica Flexibilizao
Carga Horria:AT(17) AP(34) APS(3) TA(54) curricular.
Ementa: Problemas e Abordagem de Pesquisa. Tipos e Mtodos
de Pesquisa. Instrumentos de Pesquisa. Amostragem. Coleta,
Preparao e Anlise dos Dados. Projeto de pesquisa. Anlise e
apresentao dos resultados.
Unidade Curricular: Negcios Internacionais Flexibilizao
Ementa: Conceitos do comrcio exterior. Operaes no comrcio
exterior. Operaes com cmbio. Procedimentos e normas
administrativas na importao e exportao. Tributao no
comrcio exterior. Barreiras comerciais. Transporte internacional.
Poltica do comrcio exterior brasileiro. Estrutura das empresas
transnacionais. O processo de internacionalizao de empresas.
Estratgias de internacionalizao. Gesto de operaes globais.
Noes de marketing global.
Unidade Curricular: Marketing Flexibilizao
Carga Horria: AT(30) AP(00) curricular.
TA(30)
Pr-requisito: sempr-requisito
Ementa: Viso geral da
Administrao de Marketing; O
papel da funo empresarial
Marketing e os seus objetivos; O
Sistema de Marketing e o Ambiente
de Marketing.
B. 3. 10 Trilha em Administrao: Gesto da Operao e/ou Operaes

Curricular
Vigente
Unidade Curricular: Gesto de Processos Flexibilizao
Ementa: Conceituao de processos. Integrao de processos. Metodologias, tcnicas
e ferramentas para a racionalizao de processos organizacionais. Processos e a
estrutura organizacional. Tomada de deciso. Mudana organizacional. Ferramentas de
modelagem. Anlise e redesenho de processos. Proposio de mudanas e melhorias
que apiem os negcios das organizaes.
Unidade Curricular: Gesto de Custos Flexibilizao
Ementa: Financeira X Contabilidade Gerencial X Contabilidade de Custos. Entendendo
as Nomenclaturas Usuais: Custos x despesas x perdas. Classificao dos Custos.
Custeio. Mtodos de Custeio. Custos para Avaliao de Estoques. Custos Para Deciso:
Custo Fixo, Lucro e Margem de Contribuio; Margem de Contribuio e Fatores
Limitantes; Custeio Varivel e Relao Custo / Volume / Lucro. Custos para
Planejamento e Controle. Teoria das Restries aplicadas ao controle dos custos
Unidade Curricular: Introduo gesto da produo e operaes Flexibilizao

Ementa: Mecanismo da funo produo: conceito de processos e operaes. Sistemas
de produo. Relaes Mltiplas da Produo (Economia, Estratgia, Marketing, Custos,
Logstica e Finanas). Planejamento dos Recursos de Manufatura (MRP I e II).
Programao, Planejamento e Controle da Produo (PPCP). Gesto de Estoques,
leiaute industrial, CAD/CAM. Tempos e movimentos. Princpios de Sade e Segurana
no Trabalho.
Unidade Curricular: Gesto de Produo e Operaes Flexibilizao

Ementa: Projeto e Implantao de linhas de produo; Implantao de Fbricas e
Servios. Introduo ao ERP (Enterprise Resourse Planning). Manuteno. Otimizao,
padronizao e documentao de operaes. Ferramentas de gesto da produo.
Anlise de cadeia de valor. Indicadores de competitividade.
Unidade Curricular: Sistemas Certificveis de Gesto Flexibilizao

Ementa: Conceito de sistemas integrados. Conceito de gesto da qualidade,
ferramentas da qualidade, gesto do meio ambiente, gesto da sade e segurana no
trabalho, responsabilidade scio-empresarial e fundamentos para gesto de excelncia
(PNQ). Mapeamento de processos. Normas ISO 9000 e 14. 000, OHSAS 18000, NBR
16. 000 e SA 8000.
B. 3. 11 Trilha em Design: Desenho e Cultura

Curricular
Vigente
DI81C Introduo de Unidade
Unidade Curricular: Elementos Plsticos Bidimensionais Curricular para dar
Carga Horria: AT(20) AP(31) APS(03) TA(54) subsdios trilha de IHC
Ementa: Elementos da Linguagem Visual. Fundamentos da Composio.
DI81F Flexibilizao curricular.
Unidade Curricular: Teoria da Cor
Ementa: Diferentes estmulos fsicos da cor. Pesquisadores que fundamentam
a teoria da cor. Sistemas cromticos ordenados. Aspectos fisiolgicos da viso
cromtica. Aspectos culturais, simblicos e perspectivos da cor. Relaes entre
a cor e a forma. Esquemas de combinaes de cores e harmonizaes
cromticas.
Unidade Curricular: Tipografia OBJETIVOS
Carga Horria: AT(38) AP(57) APS(5) TA(90) Introduzir o campo de
Pr-requisito: sem pr-requisito conhecimentos da
Ementa: Estudo de aspectos histricos e culturais do uso da tipografia. tipografia em seus
Descrio e anlise de caractersticas bsicas da tipografia. Desenvolvimento aspectos prticos e
de projetos de composio tipogrfica e projeto de tipos. tericos;
Desenvolver trabalhos de
composio e projeto
tipogrfico.
Di86A OBJETIVO
Unidade Curricular: Design e Cultura Analisar de forma crtica
Carga Horria: AT(51) AP(00) APS(03) TA(54) conceitos de cultura e
Pr-requisito: sem pr-requisito sociedade, com base em
Ementa: Relaes entre design, cultura e sociedade. Influncias e interaes abordagens diversas das
do design no desenvolvimento da cultura material e visual. Diversidade cultural cincias sociais. Analisar
e processos interculturais numa perspectiva histrica e crtica. de forma crtica o papel e
a prtica profissional do
designer na sociedade e
no desenvolvimento da
cultura material e visual.
Unidade Curricular: Design e Cultura (PPGTE) Flexibilizao curricular.
Ementa: As dimenses socioculturais do design de artefatos para a sociedade.
Design e diversidade cultural. Design, consumo e sustentabilidade. Design e
gnero.
B. 3. 12 Trilha em Design: Imagens Tcnicas

Curricular
Vigente
DI84G Introduo de Unidade Curricular
Unidade Curricular: Fotografia para dar subsdios trilha de IHC
Ementa: Fotografia bsica. Equipamentos e processos para
fotografia digital e mecnica. Iluminao; produo fotogrfica em
estdio. Anlise da imagem fixa.
DI85D Flexibilizao curricular.
Unidade Curricular: Audiovisual
Ementa: Fundamentos de linguagem e anlise de audiovisuais.
Design aplicado ao planejamento e execuo de audiovisuais.
Captao de imagens de ao ao vivo a partir de roteiro. Edio e
montagem de audiovisuais a partir de imagens geradas.
DI81C OBJETIVOS
Unidade Curricular: Animao Conhecer e identificar tcnicas de
Carga Horria: AT(34) AP(51) APS(05) TA(90) animao. Conhecer as etapas
Pr-requisito: sem pr-requisito dos processos de animao. Criar
Ementa: Fundamentos de animao. Tcnicas de animao. uma animao.
Design aplicado ao processo de animao.
DI84B OBJETIVO
Unidade Curricular: Semitica Preparar o discente para
Carga Horria: AT(51) AP(00) APS(03) TA(54) reconhecer alguns conceitos de
Pr-requisito: sem pr-requisito semitica, considerando os
Ementa: Processos e modelos de comunicao. Processos de processos de construo dos
significao. Linguagem do produto. Anlise de imagem. Semitica significados, estabelecendo-os
do design. cultural e historicamente,
aplicando-os na anlise das
diversas linguagens do design.
CE64D Flexibilizao curricular.
Unidade Curricular: Teoria da Narrativa (Letras)
Ementa: Compreenso e fundamentao terica e analtica das
expresses literrias em prosa de fico. Correntes tericas
contemporneas da fico. Particularidades conceituais da fico.
Anlise de narrativas.
Unidade Curricular: Metodologia de Projeto Aplicada ao Flexibilizao curricular.
Desenvolvimento de Jogos
Ementa: Metodologia de desenvolvimento de jogos: sistemas,
interatividade, esquemas primrios, regras, experincia, prazer,
sentido, simulao, equilbrio, funcionalidade e completude.
Unidade Curricular: Imagem e Tecnologia (PPGTE) Flexibilizao curricular.

Ementa: A questo da imagem. Imagem como construo scio-
histrica. Os diferentes gneros de imagem. Imagens artesanais e
imagens tcnicas. Imagens hbridas. Imagem, cognio, percepo
e interao. Anlise da imagem.
Unidade Curricular: Arte e Tecnologia (PPGTE) Flexibilizao curricular.
Ementa: Esttica e Histria da Arte. Arte e cultura. Arte e
tecnologia. Arte digital e arte analgica. Relaes entre autoria,
recepo e mediao na arte contempornea.
B. 3. 13 Trilha em Educao: Tecnologias Educacionais

Proposta de Ajuste Justificativ
Unidade Curricular Vigente
a
Unidade Curricular: Desenvolvimento Unidade Curricular: Desenvolvimento de Objetos de Introduo
de Objetos de Aprendizagem Aprendizagem de Unidade
Carga Horria: AT(30) AP(30) APS(00) Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(09) APS(03) TA(72) Curricular
TA(60) Pr-requisito: Introduo Interao Humano-Computador para dar
Pr-requisito: Design de Interao Ementa: Compreenso da integrao das mdias e suas subsdios
Ementa: Compreenso da integrao possveis convergncias. Fundamentao voltada ao trilha de
das mdias e suas possveis desenvolvimento dos objetos de aprendizagem. Anlise e IHC
convergncias. Fundamentao voltada discusso das concepes de hipermdia e multimdia.
ao desenvolvimento dos Objetos de Avaliao das implicaes cognitivas e no campo do
Aprendizagem. Anlise e 19discusso conhecimento dessas tecnologias.
das concepes de hipermdia e
multimdia. Avaliao das implicaes
cognitivas e no campo do conhecimento
dessas tecnologias.
Unidade Curricular: Design Instrucional Unidade Curricular: Design Instrucional Flexibiliza
Carga Horria: AT(30) AP(30) APS(00) Carga Horria: AT(30) AP(30) AD(09) APS(03) TA(72) o curricular.
TA(60) Pr-requisito: sem pr-requisito
Pr-requisito: sem pr-requisito Ementa: O que Design Instrucional. As fases do processo
Ementa: O que Design Instrucional. As de design instrucional. Diferentes Modelos de design
fases do processo de design instrucional. instrucional. O papel do designer instrucional na equipe de
Diferentes Modelos de design desenvolvimento de materiais instrucionais. A influncia do
instrucional. O papel do designer design instrucional no aprendizado eletrnico.
instrucional na equipe de
desenvolvimento de materiais
instrucionais. A influncia do design
instrucional no aprendizado eletrnico.
Unidade Curricular: Informtica na Mantida Mantida por
Educao mobilidade
TA(72)
Pr-requisito: Estar cursando o 3o
perodo em diante.
Ementa: O conhecimento e as mdias
oral, escrita, visual e digital. O
computador como ferramenta de
construo do conhecimento. Histrico
da informtica na educao. Os tipos de
ambientes educacionais baseados em
computador. As implicaes pedaggicas
e sociais do uso da informtica na
educao. Informtica na educao
especial, na educao distncia e no
aprendizado cooperativo.
Unidade Curricular: Introduo Mantida Mantida por

Educao a Distncia mobilidade
TA(72)
Pr-requisito: Tecnologia e Sociedade
Ementa: Histrico e perspectivas.
Formas e caractersticas da EaD.
Potenciais, limites e restries. Relaes
entre comunicao, tecnologia e
educao. Requisitos educacionais e
tecnolgicos para a EaD. Operao e
manuteno de ambientes virtuais de
ensino aprendizagem. Medio e
controle da utilizao e problemas dos
alunos nos ambientes virtuais de ensino
aprendizagem.
Unidade Curricular: Sistemas Mantida Mantida por
Hipermdia Adaptativos mobilidade
TA(54)
Pr-requisito: Anlise e Projeto de
Sistemas
Ementa: Hipermdia adaptativa. O
Modelo de usurio/a. Apresentao
adaptativa. Navegao adaptativa.
Mtodos e tcnicas de adaptao.
Aplicaes de hipermdia adaptativa ao
ensino. Estudo de caso.
B. 3. 14 Trilha em Educao:
Curricular
Vigente
Unidade Curricular: Histria da educao Flexibilizao
Carga Horria: AT(34) AP(00) APS(02 TA(36) curricular.
Ementa: Grandes tendncias do pensamento filosfico e suas implicaes na
educao. Principais correntes do pensamento pedaggico a partir da modernidade.
Histria da educao no Brasil a partir do sculo XX.
Unidade Curricular: Polticas Educacionais Flexibilizao
Ementa: As polticas educacionais, a legislao e suas implicaes para a organizao
da atividade escolar. Anlise das relaes entre educao, estado e sociedade. Estudo
da organizao da educao brasileira: dimenses histricas, polticas, sociais,
econmicas e educacionais. Anlise da educao na Constituio Federal de 1988 e a
Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei 9394/96).
Unidade Curricular: Psicologia da Educao Flexibilizao
Ementa: As principais teorias da psicologia aplicadas educao escolar. Processos
psicolgicos da aprendizagem e abordagens cognitivas e sociointeracionistas.
Psicologia do desenvolvimento: do nascimento morte. Reflexo sobre temas
contemporneos do campo da educao (pluralidade cultural e orientao sexual).
Unidade Curricular: Organizao do Trabalho Pedaggico e Gesto Escolar Flexibilizao
Ementa: O trabalho coletivo como princpio do processo educativo; projeto poltico
pedaggico. Compreender as concepes que fundamentam as teorias das
organizaes e de administrao escolar. Compreenso das concepes que
fundamentam a organizao do trabalho administrativo-pedaggico. Relaes de poder
no cotidiano da escola e suas implicaes para o trabalho pedaggico.
Unidade Curricular: Didtica Geral Flexibilizao
Carga Horria: AT(24) AP(00) APS(02) APCC(10) TA(36) curricular.
Ementa: Pressupostos tericos, histricos, filosficos e sociais da didtica. Dimenses
poltico-sociais, tcnicas e humanas da didtica e suas implicaes no processo de
ensino e aprendizagem. Planejamento e avaliao educacional. A relao
professor/aluno no contexto da sala de aula.
Unidade Curricular: Metodologia da Pesquisa na Educao Flexibilizao
Carga Horria: AT(30) AP(00) APS(02) APCC(04) TA(36) curricular.
Ementa: A cincia e a produo do conhecimento cientfico. A pesquisa cientfica em
educao: abordagens, tipos e orientaes metodolgicos. O projeto e o relatrio de
pesquisa. A comunicao cientfica. Avaliao de projetos. O CEP (comit de tica em
pesquisa). Normas e organizao do texto cientfico (normas da ABNT/UTFPR).
Unidade Curricular: Educao Distncia Flexibilizao

Ementa: Ensino a distncia no Brasil e outros pases: conceitos e princpios bsicos.
Organizao pedaggica do ensino a distncia. Nveis e modalidades do ensino a
distncia. Procedimentos e instrumentos para o ensino a distncia. Tecnologias de
comunicao e informao.
Unidade Curricular: Educao de Jovens e Adultos no Brasil Flexibilizao
Ementa: Histria e poltica da educao de jovens e adultos no Brasil. Concepes
sobre educao de jovens e adultos e educao popular: prticas educativas e
ideologias subjacentes. A apropriao do conhecimento como entendimento da
realidade e de condio da cidadania.
Unidade Curricular: Educao para a Incluso Flexibilizao
Ementa: O paradigma da incluso do portador de necessidades especiais no ensino
regular e as implicaes educacionais;. Metodologias de ensino adequado s diferentes
necessidades especiais.
Unidade Curricular: Contexto Scio-Histrico da Educao Profissional (PPGTE) Flexibilizao
Ementa: A educao tecnolgica e profissional como instrumento de difuso e
formao de concepes sobre tecnologia da Renascena atualidade. A educao
tecnolgica em suas relaes com o contexto econmico-social. A construo,
consolidao e transformao das relaes de classe e gnero na escola profissional
ao longo do tempo. As diversas linguagens concebidas para a transmisso do
conhecimento tecnolgico e suas conotaes epistemolgicas. A histria da educao
tecnolgica e profissional no Brasil.
Unidade Curricular: Educao Tecnologia e Sociedade (PPGTE) Flexibilizao
Ementa: Os conceitos e aspectos da educao em sua interao com a sociedade e a
tecnologia. Os novos paradigmas do conhecimento e seus impactos sobre o saber
tecnolgico. As questes epistemolgicas e ticas que envolvem a tecnologia. A
tecnologia, o trabalho e a educao do trabalhador. O ser humano, a sociedade e o
desenvolvimento tecnolgico.
Unidade Curricular: Novas Tecnologias de Produo e Educao do Trabalhador Flexibilizao
(PPGTE) curricular.
Ementa: Globalizao e neoliberalismo. Fordismo e modelo japons de produo
industrial. Integrao e flexibilidade. MJPI e participao do trabalho na produo.
Conhecimentos exigidos pela produo versus conhecimentos do trabalhador. O
trabalho nas etapas da evoluo capitalista. A desestruturao do trabalho sob a
reestruturao produtiva. Fundamentos da relao entre a escola e o trabalho.
Reestruturao dos sistemas de ensino. A reforma do ensino profissional: evoluo
histrica e impactos. Educao para a qualificao ou para a competncia: desafios da
educao tecnolgica. Escola, cincia e tecnologia. Perspectivas para a educao
tecnolgica no Brasil.
Unidade Curricular: Processos Educacionais e Formao Tecnolgica (PPGTE) Flexibilizao

Ementa: Teorias da aprendizagem; Componentes do processo ensino-aprendizagem:
currculo, planejamento, avaliao, interdisciplinaridade. Formao de professores:
Anlise de necessidades na formao inicial e contnua de professores. Reflexo, ao-
investigao. Profisso docente. Comunicao e novas tecnologias na atuao
docente.
B. 3. 15 Trilha em Matemtica:
Curricular
Vigente
Unidade Curricular: Clculo Diferencial e Integral 2 Flexibilizao
Ementa: Noes topolgicas em R 2 e R 3 . Funes Reais de vrias variveis reais.
Limite e Continuidade de Funes de vrias variveis Reais. Diferenciabilidade e
aplicaes. Coordenadas polares, cilndricas e esfricas. Integrao mltipla e suas
aplicaes.
Unidade Curricular: Clculo Diferencial e Integral 3 Flexibilizao
Ementa: Funes Vetoriais. Calculo Vetorial. Sequncias e sries numricas. Sries de
potncias.
Unidade Curricular: Clculo Diferencial e Integral 3 A Flexibilizao
Ementa: Funes vetoriais. Clculo vetorial. Sequncias e sries numricas. Sries de
potncias. Variveis complexas.
Unidade Curricular: Clculo Numrico Flexibilizao
Pr-requisito: Tpicos Matemticos, Fundamentos Abstrao, Fundamentos de
Programao 1
Ementa: Noes bsicas sobre erros. Zeros reais de funes reais. Resoluo de
sistemas de equaes lineares. Interpolao. Ajuste de curvas. Integrao numrica.
Soluo numrica de equaes diferenciais ordinrias.
Unidade Curricular: Equaes Diferenciais Ordinrias Flexibilizao
Ementa: Equaes diferenciais de primeira ordem. Equaes diferenciais ordinrias
lineares de primeira ordem e ordem superior. Sistemas de equaes diferenciais
ordinrias lineares. Resoluo de equaes diferenciais em sries de potncias.
Unidade Curricular: Raciocnio Lgico e Quantitativo Flexibilizao
Carga Horria: AT(34) AP(17) APS(3) AD(00) TA(54) curricular.
Ementa: Tabela verdade. Proposies. Equivalncia lgica. Lgica da argumentao.
Implicaes
lgicas. Diagramas lgicos. Deduo, induo e analogia.
Unidade Curricular: Lgica matemtica 1 Flexibilizao
Carga horria: AT(68) AP(00) APS(04) APCC(00) TT(72) curricular.
Ementa: Sistematizao da lgica matemtica, estruturao do clculo proposicional,
operaes lgicas fundamentais, relaes de equivalncia e de implicao lgica,
lgebra proposicional, teoria da argumentao e anlise inferencial no clculo
proposicional, clculo dos predicados, quantificao, funes proposicionais
quantificadas.
Unidade Curricular: Fundamentos de matemtica 1 Flexibilizao

Carga horria: AT(85) AP(00) APS(06) APCC(17) TT (108) curricular.
Ementa: Estudo axiomtico da teoria dos conjuntos, conjunto dos nmeros naturais e
axiomas de Peano, teoria da demonstrao, conjunto dos nmeros inteiros, teoria
elementar dos nmeros inteiros, equaes diofantinas lineares, congruncias,
congruncias lineares, sistemas de congruncias, nmeros racionais, operaes com
nmeros racionais, relao de ordem.
Unidade Curricular: Estatstica II (UFPR) - CE003 Flexibilizao
Ementa: Representao tabular e grfica. Distribuies de frequncias. Elementos de
probabilidades. Distribuies discretas de probabilidades. Noes de amostragem.
Estimativa de parmetros. Teoria das pequenas amostras. Testes de hipteses. Anlise
da varincia. Ajustamento de curvas. Regresso e correlao. Sries temporais.
Controle estatstico de qualidade.
B. 3. 16 Trilha em Fsica:
Curricular
Vigente
Unidade Curricular: Fsica Terica 1 Flexibilizao
Carga Horria: AT(68) APS(4) AP(0) TA(72) curricular.
Ementa: Sistemas de unidades. Anlise Dimensional. Teoria de Erros. Vetores.
Cinemtica. 3 Leis de Newton. Lei de Conservao da Energia. Sistemas de partculas.
Colises. Movimento de rotao. Conservao do momento angular.
Ementa: Gravitao. Oscilaes. Ondas Mecnicas. Temperatura. Mecnica dos
Fluidos Primeira Lei da Termodinmica. Teoria cintica dos gases. Segunda Lei da
Termodinmica. ptica geomtrica.
Unidade Curricular: Fsica Experimental 1 Flexibilizao
Ementa: Experimentos de cinemtica, dinmica, esttica, oscilaes, fludos e
termologia.
Unidade Curricular: Fsica 3 Flexibilizao
Ementa: Carga eltrica. O Campo eltrico. Lei de Gauss. Potencial eltrico.
Capacitncia. Corrente e resistncia. Circuitos eltricos em corrente contnua. O Campo
magntico. A induo magntica. Indutncia. Magnetismo em meios materiais.
Ementa: Ondas eletromagnticas. Interferncia. Difrao. Polarizao. Introduo a
teoria da relatividade. Introduo a teoria da fsica quntica. Introduo a teoria da
conduo eletrnica em slidos, laser, fsica nuclear e de partculas elementares.
B. 3. 17 Trilha em Eletricidade e Eletrnica:

Curricular
Vigente
Unidade Curricular: Circuitos Eltricos Flexibilizao
Pr-requisito: Eletricidade.
Ementa: Anlise de circuitos em regime permanente. Potncia em circuitos CA em
regime permanente. Circuitos trifsicos. Circuitos magnticos. Frequncia complexa.
Resposta em frequncia. Quadripolos.
Unidade Curricular: Fundamentos de Anlise de Circuitos Eltricos Flexibilizao
Pr-requisito: Clculo diferencial e integral 2, Fsica 3
Ementa: Conceitos bsicos. Circuitos resistivos. Mtodos de anlise de circuitos.
Teoremas de rede. Armazenadores de energia. Circuitos RC e RL. Funo de
excitao senoidal e fasores. Anlise de circuitos em regime permanente. Potncia em
circuitos CA em regime permanente. Circuitos trifsicos. Circuitos magnticos.
Frequncia complexa. Resposta em frequncia. Quadripolos.
Flexibilizao
Unidade Curricular: Eletrnica Geral 1 curricular.
Pr-requisito: EL63B - Fundamentos de Anlise de Circuitos Eltricos
Ementa: Fundamentos de semicondutores (principais materiais, estrutura cristalina,
eltrons e lacunas em semicondutores intrnsecos, modelo das bandas de energia,
dopagem de semicondutores, diagrama das bandas de energia para semicondutores
dopados, corrente eltrica de deriva, corrente eltrica de difuso). Juno PN
(fabricao de junes, juno abrupta versus junes graduais, grfico das bandas de
energia, capacitncia da juno, caracterstica IxV do diodo, tenso reversa mxima,
principais tipos de diodos, circuitos prticos com diodos). Transistor bipolar (construo
e funcionamento, caracterstica IxV, BJT operando como chave, circuitos EC e CC,
introduo polarizao do BJT, modelos para corrente alternada, conceitos de
resposta em frequncia, exemplos de anlise para sinais alternados). Transistores de
efeito de campo (construo e funcionamento do MOSFET, caracterstica IxV,
utilizao em famlias lgicas, circuitos FC e DC, introduo polarizao do MOSFET,
modelos para corrente alternada, exemplos de anlise para sinais alternados).
Unidade Curricular: Eletrnica Geral 2 Flexibilizao
Pr-requisito: EL64H / EL64O Eletrnica Geral 1, MA63A Clculo Diferencial e
Integral 3
Ementa: Resposta em frequncia de amplificadores. Amplificadores realimentados,
estabilidade e resposta de amplificadores realimentados. Amplificadores operacionais.
Condicionadores de sinal e converso de dados. Circuitos e sistemas de Potncia.
B. 3. 18 Trilha em Controle e Automao:

Unidade Curricular: Anlise de Sistemas Lineares Flexibilizao
Pr-requisito: EL63B Fund. de Anlise de Circuitos Eltricos,
MA63A Clculo Diferencial e Integral 3
Ementa: Representao de sinais e sistemas lineares contnuos e
discretos. Sistemas lineares invariantes no tempo (sistemas LIT).
Representao no domnio da frequncia usando srie e
transformada de Fourier em tempo contnuo e discreto. Amostragem.
Caracterizao de sistemas LIT usando a transformada de Laplace.
Caracterizao de sistemas LIT usando a transformada Z.
Unidade Curricular: Unidade Curricular: Fundamentos de Controle Flexibilizao
Fundamentos de Controle Carga Horria: AT(34) AP(51) AD(00) APS(05) TA(90) curricular.
Carga Horria: AT(30) AP(60) Pr-requisito: EL65G Anlise de Sistemas Lineares, EL65H
TA(90) Eletrnica Geral 2
Pr-requisito: Anlise de Ementa: Sistemas contnuos, discretos e a eventos Discretos.
Sistemas Lineares, Modelagem de sistemas e resposta no domnio do tempo.
Eletrnica Geral 2 Discretizao de sistemas contnuos. Sistemas realimentados e
Ementa: Sistemas contnuos, estabilidade. Sensibilidade e erro estacionrio. Lugar das razes.
Discretos e a Eventos discretos. Resposta de frequncia. Projeto e anlise de controladores PID.
Modelagem de sistemas e Princpios de identificao de sistemas.
Resposta no domnio do tempo.
Discretizao de sistemas
contnuos. sistemas
realimentados e estabilidade.
Sensibilidade e erro estacionrio.
Lugar das razes. Resposta de
frequncia. Projeto e anlise de
controladores PID. Princpios de
identificao de sistemas.
Unidade Curricular: Processamento Digital de Sinais Flexibilizao
Pr-requisito: EL65G Anlise de Sistemas Lineares
Ementa: Introduo ao processamento digital de sinais.
Fundamentos matemticos de sinais e sistemas discretos. Anlise
em frequncia de sinais. Transformada discreta de Fourier (DFT) e
transformada rpida de Fourier (FFT). Filtros digitais: anlise,
estruturas, tcnicas de projeto e aspectos prticos.
Unidade Curricular: Controle Supervisrio Flexibilizao
Pr-requisito: EL66G / EL66K - Fundamentos de Controle
Ementa:Instrumentao industrial (sensores e atuadores).
Diagramas de engenharia. Introduo s redes industriais.
Controladores industriais. Malhas de controle, intertravamento e
superviso de processos industriais. Projeto de malhas de controle e
desacoplamento. Controle feedforward e cascata.
Unidade Curricular: Automao e Controle Discreto Flexibilizao
Pr-requisito: Computao 2 e Eletrnica Digital.
Ementa: Conceitos histricos, estado-da-arte, e tendncias da
automao industrial. Modelagem de processos sequenciais.
Controladores programveis. Noes de redes industriais.
B. 3. 19 Trilha em Linguagens e Comunicao

Unidade Curricular: Comunicao Oral e Escrita mantida migrao de
Carga Horria: AT(30) AP(00) TA(54) grade
Ementa: Fundamentos da comunicao para
conversao e apresentao em pblico. Tcnicas e
estratgias de comunicao oral. Planejamento e
elaborao de reunies e seminrios. A comunicao
nos trabalhos de grupo. Solues e problemas de
comunicao empresarial/institucional. Redao
empresarial/institucional: memorando, Curriculum
Vitae, Memento, relatrio. Emprego da norma culta em
trabalhos tcnicos.
Unidade Curricular: Ingls 1 Mantida Flexibilizao
Ementa: O aluno dever atingir um nvel de
conhecimento da lngua alvo correspondente ao ALTE
Nvel A1 (estgio inicial), ou seja, o aprendiz ter a
habilidade de lidar com informaes simples e diretas e
comear a se expressar em contextos familiares.
Unidade Curricular: Libras 1 Mantida Flexibilizao

Ementa: Lnguas de sinais e minoria lingustica. As
diferentes lnguas de sinais. Status da lngua de sinais
no Brasil. Cultura surda. Organizao lingustica da
Libras para usos informais e cotidianos: vocabulrio,
morfologia, sintaxe e semntica. A expresso corporal
como elemento lingustico.
Unidade Curricular: Libras 2 Mantida Flexibilizao
Pr-requisito: Libras 1
Ementa: A educao de surdos no Brasil. Cultura surda
e a produo literria. Emprego da Libras em situaes
discursivas formais: vocabulrio, morfologia. , sintaxe e
semntica. Prtica do uso da Libras em situaes
discursivas mais formais.
Unidade Curricular: Laboratrio de
Textos Acadmicos
Carga Horria: AT(0) AP(34) AD(00)
APS(02) TA(36)
Ementa: Leitura, produo e anlise de
diversos gneros acadmicos.

PPC Bsi 2015 - 06 - 04

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UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN

DEPARTAMENTO ACADMICO DE INFORMTICA

Ncleo Docente Estruturante de Sistemas de Informao

PROJETO DE AJUSTE DO CURSO DE GRADUAO EM

Ncleo Docente Estruturante de Sistemas de Informao

PROJETO DE AJUSTE DO CURSO DE GRADUAO EM

Este projeto pedaggico de curso uma

CC BY: O trabalho Projeto de Ajuste do Curso de Graduao em Sistemas de Informao,

Universidade Tecnolgica Federal do Paran Cmpus Curitiba

Departamento Acadmico de Informtica

Ncleo Docente Estruturante do Bacharelado de Sistemas de Informao

Elaborao do Projeto de Abertura de Curso (2008)

Reviso Curricular do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informao:

Autores e Autoras deste Projeto de Ajuste:

Projeto de Ajuste do Curso de Graduao em Sistemas de Informao,

PROJETO PEDAGGICO de Curso Universidade Tecnolgica Federal do

1. PROJETO PEDAGGICO. 2. Graduao em Sistemas de Informao. 3.

O Ncleo Docente Estruturante do curso de Graduao em Sistemas de Informao,

Cmara de Licenciaturas e Bacharelados:

Departamento Acadmico de Estudos Sociais DAESO

Departamento Acadmico de Gesto e Economia DAGEE

Departamento Acadmico de Informtica DAINF

Departamento Acadmico de Matemtica DAMAT

Este documento atualiza o plano de abertura do curso de Bacharelado em Sistemas de

Palavras-chave: Sistemas de Informao, currculo, flexibilidade, mobilidade,

NDEBSI (Ncleo Docente Estruturante de Sistemas de Informao), Merkle, Luiz Ernesto,

Keywords: Information Systems, curriculum, flexibility, mobility, interdisciplinary,

Sigla Nome por extenso

Adicionalmente, os bacharelados so regidos pela Secretaria de Educao Superior

1. 2 Histrico do Departamento Acadmico de Informtica

Por outro lado, o acompanhamento de estudantes e de profissionais tambm permitiu

de trilhas, descritas posteriormente, por diferentes estudantes visa potencialmente a atender

1. 3 Oferta de cursos em Informtica em Curitiba e regio

O curso de Graduao em Sistemas de Informao, bacharelado, da UTFPR foi o primeiro

Vale realar que o nmero de cursos em Sistemas de Informao ofertados por

Tabela 1: Exemplos de cursos de bacharelados em Sistemas de Informao ofertados

Instituio Semestres Carga total (h) Vagas ENADE CPC

Figura 1: Cargas Horrias Totais de Cursos de SI na regio de Curitiba

O processo de seleo para ingresso no curso, realizado com base no Exame

Tabela 2: Distribuio de vagas conforme cotas

Tabela 3: Pesos e notas mnimas no ENEM em 2014

esperado de um profissional em Computao, favoreciam-se pessoas como melhor

Tabela 4: Pesos e notas mnimas no ENEM proposto para 2015

Prova Enem Peso Nota Mnima

Ressalta-se que um dos objetivos desta proposta de ajuste enfrentar criticamente os

exerccio em sociedade (Prolegmenos ao Computar). Reduziram-se a carga horria

3. 2 O Curso de graduao em Sistemas de Informao,

A organizao curricular original deste curso foi elaborada segundo as Diretrizes

ajuste tambm inclui unidades com ementas fundamentadas em ementas de

3. 2. 1 Evaso e reteno em cursos de cincias exatas

3. 2. 2 Situao no curso de Sistemas de Informao da UTFPR

estudantes que ingressam por transferncia de outros cursos de graduao ou instituies

Figura 2: Nmero de estudantes ao longo do curso

3. 3 Proposta de reformulao curricular

Figura 3: Reorganizao curricular proposta para o curso de Sistemas de

formao profissional geral em computao e em outras reas, em amarelo. O primeiro

3. 3. 1 Atribuio de unidades curriculares ao corpo docente

Tem-se cincia de que as demandas de pesquisa e publicao podem enviesar o peso

3. 3. 2 Integrao entre graduao e ps-graduao

1. Unidades curriculares em nvel de ps-graduao: as unidades curriculares

2. Projetos de Concluso de Curso: Podero ser desenvolvidos projetos de

3. Iniciao cientfica (IC): estudantes tm incentivo a participar, desde o incio do

4. Programas de Educao Tutorial: O Departamento Acadmico de Informtica