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Gua de estudio
2017-2018
Gua de estudio
Educacin Preescolar. Asesora Tcnico Pedaggica
2017-2018
Presentacin
La presente gua tiene el propsito de orientar y apoyar a los sustentantes en el estudio de los
contenidos que forman parte de dicha evaluacin. Est integrada de diversos apartados cuyo
objetivo es explicar qu es y en qu consiste la evaluacin, particularmente en relacin con las
etapas en que se desarrollar el proceso de evaluacin, las dimensiones, parmetros y
aspectos a evaluar, as como la bibliografa bsica de apoyo para el estudio. Finalmente, se
presenta una seccin con recomendaciones cuyo propsito es apoyar a los sustentantes antes
y el da de la aplicacin; adems, se ofrecen direcciones electrnicas que remiten a sitios de
inters acerca del proceso de evaluacin.
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LINEAMIENTOS para llevar a cabo la evaluacin para la promocin de docentes a cargos con funciones de direccin, supervisin
y asesora tcnica pedaggica en Educacin Bsica y Media Superior para el ciclo escolar 2017-2018. LINEE-13-2016, emitidos el
23 de diciembre de 2016.
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2. El proceso de evaluacin
La evaluacin para la Promocin a funciones de Asesora Tcnica Pedaggica consiste en la
aplicacin de dos instrumentos estandarizados que se suministran en lnea, para lo cual el
sustentante cuenta con una computadora instalada en la sede correspondiente. La evaluacin
se realiza en dos etapas:
Etapa 1
Etapa 2
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Ambos instrumentos presentan reactivos de opcin mltiple, compuestos por una pregunta y
cuatro opciones de respuesta donde solo una es la correcta. Se incluyen reactivos de
cuestionamiento directo, eleccin de elementos, jerarquizacin, ordenamiento y relacin de
columnas. Para que el sustentante se familiarice con este tipo de reactivos y con la aplicacin
del examen en lnea, puede acceder al siguiente simulador con el folio que se le asigne al
momento de consultar su sede: https://simulador.ceneval.edu.mx/
3. Aspectos a evaluar
Con la finalidad de que todos los asesores tcnico pedaggicos contribuyan, desde su mbito
especfico de accin, a que la escuela ofrezca un servicio de calidad que favorezca el mximo
logro acadmico de los alumnos, la SEP a travs de la Subsecretara de Educacin Bsica y la
Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, emiti los Perfiles, parmetros e
indicadores para personal con funciones de direccin, de supervisin y de asesora tcnica
pedaggica (7 de diciembre de 2016). Los sustentantes debern consultar este documento para
que identifiquen las caractersticas, cualidades, aptitudes y capacidades deseables para el
desempeo eficaz de la funcin. El material puede consultarse en:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2017/promocion/PPI_PROMOCIO
N_EB_2017.pdf
Enseguida se presenta la estructura de los aspectos a evaluar por tipo de examen, rea,
subrea y temas especficos, as como el nmero de reactivos y la bibliografa bsica para el
estudio.
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Cultura escrita 4
Influencia de 4
los entornos
familiar, social
y cultural
Dominio Conocimient Propsitos 8 4
pedaggico o del plan y
programas
de estudio Contenidos 4
Aspectos Enfoque 16 4
didcticos
Prcticas 6
docentes
Dispositivos 6
didcticos
Apoyo a la Sentido de la 12 6
enseanza asesora
Atencin a los 6
factores de
riesgo
Organizacin Diagnstico 52 8 2 12
de la
asesora
Plan de accin 4
Estrategias Seguimiento 2
para la
asesora Acompaami Proceso de 16 2
ento en la enseanza y
enseanza aprendizaje
Situaciones de 4
aprendizaje
Promocin de 4
nuevos
aprendizajes
4
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Atencin 4
diferenciada
Uso de 2
materiales
Evaluacin Evaluacin 12 4
formativa de
los
aprendizajes
Evaluacin de 4
las prcticas
docentes y
asesora
Evaluaciones 4
internas y
externas
Atencin a la Enseanza en 8 4
diversidad los contextos
cultural y escolares
lingstica Prcticas 4
sociales
Atencin a Identificacin 8 4
necesidades y seguimiento
educativas
especiales, Inclusin de 2
discapacidad y los alumnos
aptitudes
sobresalientes Adecuaciones 2
curriculares
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Primaria, Secundaria. Ciclo escolar 2014-2015. Consejos Tcnicos Escolares. Fase intensiva,
Mxico, SEP.
VERNON Sofa A., y Alvarado, Mnica (2014). Aprender a escuchar, aprender a hablar. La
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escrito y temas aledaos. Mxico, Paids, pp. 25 58 y 185 187.
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reflexionar sobre la propia prctica: es ste el objetivo fundamental de la formacin de los
enseantes?" y "La postura reflexiva: cuestin de saber o de habitus?", en: Desarrollar la
prctica reflexiva en el oficio de ensear. Profesionalizacin y razn pedaggica. Mxico,
Colofn/Gra, pp. 29-86. Crtica y fundamentos 1.
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SEP (2006), Propuesta de intervencin: atencin educativa a alumnos y alumnas con aptitudes
sobresalientes y talentosos. Mxico, SEP. Disponible en:
www.educacionespecial.sep.gob.mx/html/asdoctos.html
(2006), Orientaciones Generales para el funcionamiento de los servicios de Educacin
Especial. Mxico, SEP, pp. 53-69
(2008), Nombrar un maestro bibliotecario, en: Manual. Seis acciones para el fortalecimiento
de la Biblioteca Escolar. Programa Nacional de Lectura. Mxico, SEP, pp. 14-15. Disponible en:
http://www.lectura.dgmie.sep.gob.mx
(2010), Mdulo II. PETE simplificado. Recomendaciones para elaborar el Plan Estratgico de
Transformacin Escolar. Programa Escuelas de Calidad. Mxico, SEP.
(2010), Mdulo III. Estndares de Gestin para la Educacin Bsica. Mxico, SEP.
(2010), Mdulo VI. Gua para facilitar la inclusin de alumnos y alumnas con discapacidad en
escuelas que participan en el PEC. Mxico, SEP/Banco Mundial, pp. 20-23.
(2010), Mdulo V. Un modelo de gestin para la supervisin escolar. Programa Escuelas de
Calidad. Mxico, SEP.
(2011), Propsitos de la educacin preescolar, Campos formativos, en: Programa de estudio
2011. Gua para la educadora. Educacin Bsica. Preescolar. Mxico, SEP, pp. 17-26, 41-51;
183-188.
(2011), Plan de estudios 2011. Educacin bsica. Mxico, SEP, pp. 31-35.
(2012), Criterios para el seguimiento y la evaluacin del sistema regional de asesora
acadmica. Mxico, SEP, 65 pp.
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de la evaluaci. Mxico, SEP, pp. 31, Serie: Herramientas para la evaluacin en educacin bsica.
Volumen 1.
(2013), "Evaluar para aprender", en: La evaluacin durante el ciclo escolar. Mxico, SEP, pp.
24-43, Serie: Herramientas para la evaluacin en educacin bsica. Volumen 2. Disponible en:
http://www.curriculobasica.sep.gob.mx/index.php/herramientas-evaluacion
(2013), Las estrategias y los instrumentos de evaluacin desde el enfoque formativo. Mxico,
SEP, Serie: Herramientas para la evaluacin en educacin Bsica. Vol. 4.
(2013), Consejos Tcnicos Escolares: en nuestra escuela Todos aprendemos. Primera
sesin ordinaria. Educacin Bsica. Preescolar. Primaria. Secundaria. Ciclo escolar 2013-2014.
Mxico, SEP.
(2014), Orientaciones para establecer la ruta de mejora escolar. Educacin Bsica. Preescolar,
Primaria, Secundaria. Ciclo escolar 2014-2015. Consejos Tcnicos Escolares. Fase intensiva,
Mxico, SEP.
(2014), La Ruta de Mejora de Escolar. Una decisin colectiva para el aprendizaje. Educacin
Inicial y Preescolar. Consejos Tcnicos Escolares. Cuarta sesin ordinaria. Ciclo escolar 2014-
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lengua oral en los primeros aos de escolaridad.Materiales para Apoyar la Prctica Educativa.
INEE Mxico
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Relacin teora- 2
practica
Mejora
profesional Medios para el Interpretacin y 11 2
para asegurar desarrollo anlisis de textos
la calidad profesional
educativa
Formas de 2
participacin en
comunidades de
aprendizaje
El Consejo 4
Tcnico como
espacio de
aprendizaje
El sistema de 3
asesora para
fortalecer el
aprendizaje
docente
Contribucin de Las TIC en el 6 2
las TIC
desarrollo
profesional
Las TIC en la 4
comunicacin
con la comunidad
educativa
Fundamentos Aplicacin de los 45 12 4 8
filosficos,
principios
legales y ticos
filosficos
Principios
para Implicaciones de 4
asegurar las disposiciones
una legales
educacin
Promocin de los 4
de calidad
derechos
humanos
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Ambientes Promocin de la 8 4
favorables inclusin
para el educativa
aprendizaje
Acciones para la 4
seguridad escolar
Capacidades Valores en el 12 4
para ejercer la
funcin
ejercicio de la
funcin
Trabajo 4
colaborativo
Solucin de 4
problemas
educativos
Contexto Atencin a la 32 8 4 6
social, diversidad
cultural y lingstica y
lingstico cultural
Fortalecimiento de 4
la identidad cultural
Colaboracin de 4
las instancias de
gobierno y
sociedad civil con
la escuela
Colaboracin Plan de la 12 4
con actores
educativos
supervisin
escolar
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Trabajo en 8
colaboracin en
la zona escolar
Bibliografa bsica para el estudio del rea Mejora profesional para asegurar la calidad
educativa
FIERRO, Cecilia y Rojo Pons Susana (1994), El Consejo Tcnico: un encuentro entre maestros.
Mxico, SEP, 72 pp. Libros del Rincn.
KAUFMAN, Ana Mara y Rodrguez Mara Elena (2003), Hacia una tipologa de los textos y
Caracterizacin lingstica de los textos, en: La escuela y los textos, Mxico, SEP/Santillana, pp. 5, 19-
28 y 29-56.
LATAP Sarre, Pablo (2003), Cmo aprenden los maestros?, Mxico, SEP/SEByN, pp. 7-25,
Cuadernos de discusin 6.
Mc FARLANE, ngela (2003), Nuevas tecnologas: multimedia y acceso a internet, en: El aprendizaje
y las tecnologas de la informacin, Mxico, SEP/Santillana, pp. 71-96, Biblioteca para la actualizacin
del maestro.
PASTRANA Flores, Leonor E. (1999), El Consejo Tcnico: Espacio potencial para construir el vnculo
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postura reflexiva: cuestin de saber o de habitus?", en: Desarrollar la prctica reflexiva en el oficio de
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Bibliografa bsica para el estudio del rea Principios para asegurar una educacin de calidad
GARCA Cedillo, Ismael et al. (2000), Qu es la integracin educativa?, en: La integracin educativa
en el aula regular. Principios, finalidades y estrategias. Mxico, SEP, Tercera reimpresin 2009, pp. 41-
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PERRENOUD, Philippe (2004), "Trabajar en equipo", en Diez nuevas competencias para ensear.
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Mxico, SEP, pp.11-16.
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Bibliografa bsica para el estudio del rea Influencia del contexto escolar
ANTNEZ, Serafn (1999), "La participacin de las familias en la escuela", en: Transformar nuestra
escuela, ao II, nm. 4, junio, Mxico, SEP, pp. 7-26.
HIRMAS R., Carolina y Blanco G. Rosa (2009), Educar en la diversidad cultural: lecciones aprendidas
desde la experiencia en Amrica Latina, Revista Docencia N. 37, mayo 2009,
SEP (2006), Orientaciones generales para el fortalecimiento de los servicios de educacin especial,
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(2014), Orientaciones para establecer la ruta de mejora escolar. Educacin Bsica. Preescolar, Primaria,
Secundaria. Ciclo escolar 2014-2015. Consejos Tcnicos Escolares. Fase intensiva, Mxico, SEP.
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Los aspirantes cuentan para su preparacin con los siguientes materiales de apoyo para el
estudio elaborados por la Secretara de Educacin Pblica:
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identificar con precisin las dimensiones, los parmetros y los indicadores que sern objeto de
evaluacin. Para ello, es necesario que analicen cada uno de estos elementos para comprender
su sentido general y especfico.
La bibliografa bsica seleccionada se vincula con cada uno de los parmetros e indicadores del
Perfil y con los aspectos a evaluar contenidos en esta Gua de estudio. De tal manera, que el
Perfil (parmetros e indicadores), la bibliografa y los aspectos a evaluar son elementos
relacionados e imprescindibles para el estudio y la preparacin integral del examen.
Como se ha dicho, la bibliografa bsica para el estudio ha sido seleccionada con la finalidad de
que todos los parmetros e indicadores del Perfil cuenten con referentes para el estudio. Los
recursos bibliogrficos son de diversa ndole, hay referencias de tipo normativo, como planes y
programas de estudio y acuerdos secretariales, as como estudios de corte acadmico. En
conjunto, la bibliografa aporta elementos prcticos y tericos (experiencias, informacin,
conceptos, tesis, explicaciones) relacionados con los aspectos a evaluar, lo cual constituye un
insumo fundamental para la preparacin de los aspirantes.
Centros de Maestros
Internet
Sesiones de estudio
1. Programe las sesiones. Realice un calendario personal para distribuir los aspectos a
evaluar entre el tiempo disponible para su estudio.
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5. Recomendaciones generales
Leer con atencin la convocatoria del Concurso que emita la autoridad educativa local;
en ella se podrn conocer aspectos fundamentales del proceso de evaluacin, como:
plazas sujetas a concurso, requisitos para participar, etapas, aspectos y mtodos de la
evaluacin, resultados y criterios para la asignacin de plazas, entre otros elementos de
inters para los sustentantes.
De ser posible, visitar con antelacin la sede de aplicacin con la finalidad de conocer su
ubicacin precisa y prever factores de riesgo que impidan llegar a tiempo.
Estudiar con el mayor tiempo de anticipacin posible los aspectos a evaluar y la
bibliografa bsica sugerida.
Descansar los das previos al examen.
En caso de que presente alguna discapacidad (auditiva, motora, visual), notificar a la
autoridad educativa correspondiente, para que se contemplen los apoyos necesarios.
El da de la aplicacin
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Despus de la aplicacin
Consultar los resultados del Concurso de Oposicin a partir del 4 de agosto de 2017 en
la pgina electrnica del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx
El sustentante que obtuvo resultado con dictamen Idneo debe permanecer atento a
las llamadas o correos electrnicos por parte de la Autoridad Educativa de su entidad
para asistir al evento pblico de asignacin de plazas, considerando que las vacantes
disponibles se asignarn en estricto orden de prelacin a partir del 4 de agosto de 2017,
segn las necesidades del servicio educativo.
Recuerde que:
La emisin del dictamen de los resultados es individualizado y ser acompaado de
observaciones generales que le permitan identificar los conocimientos y las habilidades
profesionales que necesita fortalecer.
El dictamen se entregar nicamente a cada aspirante.
En funcin de los resultados obtenidos se conformarn listas de prelacin por entidad
federativa, nivel educativo tipo de servicio y sostenimiento, y solo participarn aquellos
con resultado Idneo.
Cancelacin de la evaluacin
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6. Sitios de inters
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE)
http://www.inee.edu.mx/
Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD)
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGSPD.pdf
Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin para la promocin de docentes a
cargos con funciones de direccin, supervisin y asesora tcnica pedaggica en
Educacin Bsica y Media Superior para el ciclo escolar 2017-2018. LINEE-13-2016,
emitidos el 23 de diciembre de 2016
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2017/promocion/PPI_P
ROMOCION_EB_2017.pdf
Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx
Subsecretara de Educacin Bsica (SEB)
http://basica.sep.gob.mx/
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