RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3

Minggu : 1 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN REFLEKSI DITULIS

STANDARDSELEPAS PdP
PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

DIJALANKAN.
1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi
Dunia Seni Visual Estetik seni EMK
1.1.1 Unsur 1.2.1 Media Keusahawanan,
Tahun 3 REFLEKSI
Seni
YANG TERTERA HANYA
1.2.1.1 (EK1 ,EK2,EK3,EK5),
UNTUK
1.1.1.1 MENUNJUKKAN
1.2.1.2 BAGAIMANA TMK
Masa: ..................................... 1.1.1.2
( 60 minit ) RELEKSI
1.1.1.3
PERLU DITULIS BAGI MP PSV.
1.2.2 Proses Kreativiti, inovasi,
1.1.1.4 Teknik Dan Nilai Murni
Bidang: Menggambar (Lukisan) 1.2.2.1
1.1.2 Prinsip Bahan Bantu Belajar
Tema : Alam Semula jadi Rekaan lukisan 1.Contoh Lukisan,
1.1.2.1 Contoh gambar
Tajuk : Buah Epal dan Oren 1.1.2.2
2.Media:
Kertas lukisan
Objektif Pembelajaran : Pensel warna

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
lukisan buah-buahan. Refleksi
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta seramai ../... orang
teknik dalam menghasilkan lukisan Buah Epal dan Oren. murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

Aktiviti P&P .....orang murid yang

1. Guru menunjukkan contoh karya Buah Epal dan Oren. tidak mencapai
2. Guru meminta murid memaparkan gambar buah epal dan objektif akan diberi
oren menggunakan komputer guru. bimbingan khas
3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang dalam sesi
terdapat dalam gambar dan contoh karya. pembelajaran yang
4. Guru menunjukkan cara melakar dan mewarna gambar akan datang.
buah epal dan oren.
5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam
penghasilan lukisan.
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan lukisan.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard kandungan.

P&P akan disambung pada minggu akan datang

1
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

Minggu : 2 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 3 1.3.1 1.4.1 (EK1, - EK 5)
1.3.2 1.4.2 TMK
Masa: ..................................... 1.3.3
( 60 minit ) Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bidang: Menggambar (Lukisan)
Bahan Bantu Belajar
Tema : Alam Semula jadi 1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
Tajuk : Buah Epal dan Oren buah epal dan oren
Objektif Pembelajaran 2.Media:
Kertas lukisan
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Pensel warna
1. Menghasilkan gambar buah epal dan oren dengan mengaplikasi
bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan Refleksi
berpandukan bahasa seni visual seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
Aktiviti P&P
.....orang murid yang
1. Guru mengimbas kembali pembelajaran pada minggu tidak mencapai
lepas. objektif akan diberi
2. Guru meminta murid memaparkan gambar buah epal dan oren bimbingan khas
menggunakan komputer guru. dalam sesi
pembelajaran yang
3. Murid menghasilkan lukisan buah epal dan oren.
akan datang.
4. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard
kandungan.

2
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

Minggu : 3 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK:
Keusahawanan
Tahun 3 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media (EK1,EK2,EK3,EK5),
seni 2.2.1.1 Kreativiti dan inovasi,
Masa: ..................................... 2.1.1.1 2.2.1.2 TMK dan nilai murni.
( 60 minit ) 2.1.1.2
2.1.1.3 Bahan Bantu Belajar:
2.2.2 Proses
Bidang: Membuat corak dan 1.Contoh: Hasil karya
dan teknik
Rekaan (capan) 2.1.2 Prinsip 2.Kertas lukisan,cat
2.2.2.1
rekaan air, berus lukisan,
Tema : Alam Semula jadi 2.1.2.1 palet, potongan
capan
(potongan pelepah pisang) 2.1.2.2 pelepah pisang

Tajuk : Corak motif potongan

pelepah pisang Objektif Pembelajaran
(untuk pembalut buku)
Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): Refleksi
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada seramai ..../... orang
corak pembalut buku menggunakan teknik capan. murid dapat
2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses mencapai
dalam penghasilan corak teknik capan. objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang

Aktiviti P&P tidak mencapai
objektif akan diberi
1. Guru menunjukkan contoh karya corak pembalut buku bimbingan khas
menggunakan teknik capan. dalam sesi
2. Guru meminta murid memaparkancontoh corak menggunakan pembelajaran yang
teknik capan dan contoh pembalut buku menggunakan akan datang.
komputer guru.
3. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual pada contoh
karya corak teknik caapan.
4. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik
capan.
5. Murid meneroka media, proses dan teknik yang digunakan
untuk hasilkan capan.
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan corak teknik
capan .

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik

capan berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan

3
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

Minggu : 4 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK:
Keusahawanan (EK1-
Tahun 3 2.3.1 2.4.1 EK5),
2.3.2 2.4.2 Kreativiti dan inovasi,
Masa: ..................................... 2.3.3 TMK dan nilai murni.
( 60 minit )
Bahan Bantu Belajar:
Bidang: Membuat corak dan 1.Contoh: Hasil karya
Rekaan (capan) 2.Kertas lukisan,cat
air, berus lukisan,
Tema : Alam Semula jadi palet, potongan
(potongan pelepah pisang) pelepah pisang
Objektif Pembelajaran
Tajuk : Corak motif potongan
pelepah pisang Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 4 standard kandungan): Refleksi
(untuk pembalut buku) 1. Menghasilkan corak teknik capan dengan mengaplikasikan seramai ..../... orang
bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul. murid dapat
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan mencapai
berpandukan bahasa seni visual. objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang

tidak mencapai
Aktiviti P&P
objektif akan diberi
1. Guru mengimbas kembali aktiviti pembelajaran minggu lepas.
bimbingan khas
2. Guru meminta murid memaparkan contoh corak teknik capan
dalam sesi
menggunakan komputer guru.
pembelajaran yang
3. Murid menghasilkan corak pembalut buku dengan teknik
akan datang.
capan potongan pelepah pisang.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik

capan berdasarkan empat standard kandungan.

4
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

Minggu : 5 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi 3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK
Tahun 3 3.1.1 Unsur 3.2.1 Media Kreativiti,
seni 3.2.1.1 Keusahawanan
Masa: ..................................... 3.1.1.1 3.2.1.2 (EK1, EK2, EK3, EK5)
( 60 minit ) 3.1.1.2 dan nilai murni
3.2.2 Proses &
Bidang : Membentuk dan 3.1.2 Prinsip Teknik Bahan Bantu Belajar:
Membuat Binaan. ( Mobail ) Rekaan 1. Contoh mobail.
3.1.2.1 mobail 2. Media : gunting,
Tema : Alam semulajadi. 3.1.2.2 gam, tali, benang,
dawai kasar, kertas
Tajuk: Lingkaran Ular lukisan, kertas warna,
Objektif Pembelajaran dan bahan lain yang
sesuai
Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan):
1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
Mobail lingkaran ular. Refleksi
2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik seramai ..../.... orang
dalam penghasilan mobail lingkaran ular. murid dapat
mencapai
objektif yang
Aktiviti P&P telah ditetapkan.
1. Guru menunjukkan contoh karya mobail lingkaran ular.
2. Guru meminta murid memaparkan gambar mobail melalui .....orang murid yang
komputer guru. tidak mencapai
3. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang objektif akan diberi
terdapat dalam karya mobail. bimbingan khas
4. Guru menunjuk cara menghasilkan mobail lingkaran ular . dalam sesi
5. Murid meneroka media serta proses dan teknik dalam pembelajaran yang
penghasilan karya. akan datang.
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan mobail
lingkaran ular .

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail
Lingkaran Ular berdasarkan dua Standard Kandung.

Catatan : Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

5
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

Minggu : 6 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi 3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK
Tahun 3 3.3.1 3.4.1 Kreativiti,
3.3.2 3.4.2 Keusahawanan
Masa: ..................................... 3.3.3 (EK1 - EK5) dan nilai
( 60 minit ) murni

Bidang : Membentuk dan Bahan Bantu Belajar:

Membuat Binaan. ( Mobail ) 1. Contoh mobail.
2. Media : gunting,
Tema : Alam semulajadi. gam, tali, benang,
dawai kasar, kertas
Tajuk: Lingkaran Ular Objektif Pembelajaran lukisan, kertas warna,
dan bahan lain yang
Pada akhir pembelajaran murid dapat : (rujuk 2 standard kandungan) sesuai
1. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
dalam penghasilan mobail. Refleksi
2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah seramai ../... orang
dipelajari. murid dapat
mencapai
objektif yang
Aktiviti P&P telah ditetapkan.
1. Guru mengimbas kembali pelajaran lepas.
2. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan .....orang murid yang
komputer guru. tidak mencapai
3. Murid menghasilkan mobail Lingkaran Ular objektif akan diberi
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan bimbingan khas
rakan berdasarkan bahasa seni visual. dalam sesi
pembelajaran yang
akan datang.
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail
Lingkaran Ularberdasarkan empat Standard Kandungan.

6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

Minggu : 7 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi 4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK
Tahun 3 4.1.1 Unsur 4.2.1 Media Kreativiti,
Seni 4.2.1.1 Keusahawanan (EK1,
Masa: ..................................... 4.1.1.1 4.2.1.2 EK2, EK3,EK 5) dan
( 60 minit ) 4.1.1.2 Nilai murni
4.1.1.3 4.2.2 Proses
Bidang : Mengenal Kraf 4.1.1.4 &Teknik Bahan Bantu Belajar:
Tradisional 1.Contoh : gambar
(Anyaman Kelarai) 4.1.2 Prinsip Anyaman contoh hasil
Rekaan Anyaman Kelarai
Tema : Alam Semula Jadi 4.1.2.1 2.Media : kertas
4.1.2.2 warna, kertas lukisan
Tajuk : Anyaman Kelarai Siku kad manila ,gunting
Keluang pembaris, dan gam
Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard Refleksi

kandungan mengikut tajuk ) seramai ../... orang
1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan murid dapat
dalam penghasilan Anyaman Kelarai Siku Keluang. mencapai
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan objektif yang
teknik dalam penghasilan Anyaman Kelarai Siku Keluang. telah ditetapkan.

.....orang murid yang

tidak mencapai
Aktiviti P&P objektif akan diberi
1. Guru menunjukkan contoh karya. bimbingan khas
2. Guru meminta murid memaparkan contoh kelarai menggunakan dalam sesi
komputer guru, pembelajaran yang
3. Guru bersoal jawab tentang Anyaman Kelarai. akan datang.
4. Guru menunjuk cara menghasilkan Anyaman Kelarai motif siku
keluang
5. Murid meneroka media dan memulakan proses awal
menghasilkan Anyaman Kelarai.
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan anyaman
Kelarai Siku Kluang.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat Anyaman
Kelarai motif siku keluang berdasarkan 2 Standard Kandungan.

Catatan : Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang

7
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

Minggu : 8 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi 4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK
Tahun 3 4.3.1 4.4.1 Kreativiti,
4.3.2 4.4.2 Keusahawanan (EK1-
Masa: ............................. 4.3.3 EK 5) dan Nilai murni
(60 minit)
Bahan Bantu Belajar:
Bidang : Mengenal Kraf 1.Contoh : gambar
Tradisional contoh hasil
(Anyaman Kelarai) Anyaman Kelarai
2.Media : kertas
Tema : Alam Semula Jadi warna, kertas lukisan
Objektif Pembelajaran kad manila ,gunting
Tajuk : Anyaman Kelarai Siku pembaris, dan gam
Keluang Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk 2 standard
kandungan mengikut tajuk)
1. Menghasilkan anyaman Kelarai Siku Keluang dengan Refleksi
mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan seramai ../... orang
teknik yang betul. murid dapat
2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah mencapai
dipelajari objektif yang
telah ditetapkan .

.....orang murid yang

Aktiviti P&P tidak mencapai
1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas. objektif akan diberi
2.Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan bimbingan khas
komputer guru. dalam sesi
3. Murid menghasilkan anyaman Kelarai Siku Keluang dengan pembelajaran yang
mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang akan datang.
betul
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat Anyaman
Kelarai motif siku keluang berdasarkan 4 Standard Kandungan.

8
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

Minggu : 9 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK
Tahun 3 1.1.1 Unsur 1.2.1 Media Kreativiti,
Seni 1.2.1.1 Keusahawanan (EK1,
Masa: ..................................... 1.1.1.1 1.2.1.2 EK2, EK3,EK 5) dan
( 60 minit ) 1.1.1.2 Nilai murni
1.1.1.3 1.2.2 Proses &
Bidang : Menggambar (Catan) Teknik Bahan Bantu Belajar
1.1.2 Prinsip 1.2.2.1 1. Contoh karya
Tema : Alam semulajadi Seni 2. Media kertas
1.1.2.1 catan lukisan, berus lukisan,
Tajuk : Rama-rama 1.1.2.2 palet, cat air

Refleksi
Objektif Pembelajaran seramai ../... orang
Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard murid dapat
kandungan mengikut tajuk ) mencapai
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada objektif yang
catan Rama-rama telah ditetapkan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan catan .....orang murid yang
tidak mencapai
objektif akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
Aktiviti P&P pembelajaran yang
1. Guru menunjukkan contoh karya. akan datang.
2. Guru meminta murid memaparkan gambar Rama-rama
menggunakan komputer guru.
3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat
dalam gambar dan contoh karya.
4. Guru menunjukkan cara melakar dan mewarna gambar Rama-
rama
5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam
penghasilan catan.
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan catan.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan
berdasarkan 2 Standard Kandungan.

Catatan : Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang

9
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

Minggu : 10 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK
Tahun 3 1.3.1 1.4.1 Kreativiti,
1.3.2 1.4.2 Keusahawanan (EK1-
Masa: ..................................... 1.3.3 EK 5) dan Nilai murni
( 60 minit )
Bahan Bantu Belajar
Bidang : Menggambar (Catan) 1.Contoh karya
2. Media kertas
Tema : Alam semulajadi lukisan, berus lukisan,
palet, cat air
Tajuk : Rama-rama
Objektif Pembelajaran Refleksi
Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard seramai ../... orang
kandungan mengikut tajuk ) murid dapat
1. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual, mencapai
media, proses dan teknik dengan betul. objektif yang
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan telah ditetapkan.
berpandukan bahasa seni visual
.....orang murid yang
tidak mencapai
objektif akan diberi
bimbingan khas
Aktiviti P&P
dalam sesi
1. Guru mengimbas kembali pembelajaran pada minggu lepas.
pembelajaran yang
2. Guru meminta murid mempamerkan contoh karya menggunakan
akan datang.
komputer guru.
3. Murid menghasilkan catan dengan mengaplikasikan bahasa seni
visual, proses dan teknik yang betul.
4. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan
berdasarkan 4 Standard Kandungan.

Minggu : 11 Hari : ................ Tarikh : ................

10
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK,Keusahawanan
Tahun 3 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media (EK1,EK2,EK3,EK5)
Seni 2.2.1.1
Masa: ......................... 2.1.1.1 2.2.1.2 Kreativiti ,Inovasi dan
(60 minit) 2.1.1.2 nilai murni.
2.2.2 Proses
Bidang: Membuat Corak dan 2.1.2 Prinsip dan Teknik Bahan Bantu Belajar
Rekaan Rekaan 2.2.2.1 1. Contoh: Hasil Karya
(Lipatan dan Guntingan) 2.1.2.1 2. Media gunting,
2.1.2.2 Lipatan dan
kertas lukisan,
Tema : Objek Buatan Manusia 2.1.2.3 guntingan
kertas warna,
majalah, gam
Tajuk : Hiasan Dinding
Objektif Pembelajaran
Refleksi
Pada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 2 standard kandungan seramai ../... orang
mengikut tajuk) murid dapat
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada mencapai
corak menggunakan teknik lipatan dan guntingan. objektif yang
2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses telah ditetapkan .
dalam penghasilan corak lipatan dan guntingan.
.....orang murid yang
tidak mencapai
Aktiviti P&P objektif akan diberi
1. Guru menunjukkan contoh karya. bimbingan khas
2. Guru meminta murid memaparkan contoh-contoh corak dalam sesi
lipatan dan guntingan menggunakan komputer guru. pembelajaran yang
3. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual yang ada pada akan datang.
contoh karya.
4. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik
lipatan dan guntingan.
5. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
corak lipatan dan guntingan
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan corak teknik
lipatan dan guntingan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak lipatan

dan guntingan berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan

Minggu : 12 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN

11
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK,Keusahawanan
Tahun 3 2.3.1 2.4.1 (EK1,EK2,EK3,
2.3.2 2.4.2 EK4,EK5)
Masa: ......................... 2.3.3
(60 minit) Kreativiti ,Inovasi dan
nilai murni.
Bidang: Membuat Corak dan
Rekaan Bahan Bantu Belajar
(Lipatan dan Guntingan) 1. Contoh:
Hasil Karya
Tema : Objek Buatan Manusia 2. Media gunting,
Objektif Pembelajaran kertas lukisan,
Tajuk : Hiasan Dinding kertas warna,
Pada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 2 standard kandungan majalah, gam
mengikut tajuk)
1. Menghasilan corak teknik lipatan dan guntingan dengan
mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses serta teknik Refleksi
dengan betul. seramai ../... orang
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan murid dapat
berpandukan bahasa seni visual. mencapai
objektif yang
telah ditetapkan .
Aktiviti P&P
.....orang murid yang
1. Guru mengimbas kembali aktiviti pembelajaran minggu lepas. tidak mencapai
2. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan objektif akan diberi
komputer guru. bimbingan khas
3. Murid menghasilkan corak hiasan dinding dengan teknik dalam sesi
lipatan dan guntingan. pembelajaran yang
4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni dan rakan akan datang.
berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak

menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan empat
standard kandungan

Minggu : 13 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN

REFLEKSI/CATATAN

12
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi 3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
Kreativiti,
Tahun 3 3.1.1 Unsur 3.2.1 Media keusahawan
Seni 3.2.1.1 (EK1,EK2, EK3,EK5)
Masa: .............................. 3.1.1.1 3.2.1.2 TMK dan Nilai Murni
(60 minit) 3.1.1.2
3.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar
Bidang : Membentuk dan danTeknik 1. Contoh: boneka
Membuat Binaan 3.1.2 Prinsip 2. Media: span,gam,
(Boneka) rekaan bahan kutipan,
3.1.2.1 bahan lain yang
Tema : Alam Semula Jadi sesuai,gunting

Tajuk : Kucing
Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, murid : (Rujuk 2 standard kandungan Refleksi

mengikut tajuk.) seramai ../... orang
1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada murid dapat
Boneka. mencapai
2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik objektif yang
dalam penghasilan boneka telah ditetapkan.

.....orang murid yang

Aktiviti P&P tidak mencapai
1. Guru menunjukkan contoh karya. objektif akan diberi
2. Guru meminta murid memaparkan gambar boneka menggunakan bimbingan khas
komputer guru. dalam sesi
3. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang terdapat pembelajaran yang
dalam contoh karya. akan datang.
4. Guru menunjuk cara menghasilkan boneka.
5. Murid meneroka media serta proses dan teknik dalam penghasilan
Boneka.
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan boneka kucing.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat boneka
berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Minggu : 14 Hari : ................ Tarikh : ................

13
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi 3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
Kreativiti,
Tahun 3 3.3.1 3.4.1 keusahawan
3.3.2 3.4.2 (EK1- EK5)
Masa: .............................. 3.3.3 TMK dan Nilai Murni
(60 minit)
Bahan Bantu Belajar
Bidang : Membentuk dan 1. Contoh: boneka
Membuat Binaan 2. Media: span,gam,
(Boneka) bahan kutipan,
bahan lain yang
Tema : Alam Semula Jadi sesuai,gunting
Objektif Pembelajaran
Tajuk : Kucing
Pada akhir pembelajaran, murid : (Rujuk 2 standard kandungan
mengikut tajuk.)
1. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik Refleksi
dalam penghasilan mobail. seramai ../... orang
2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah murid dapat
dipelajari. mencapai
objektif yang
Aktiviti P&P telah ditetapkan.
1. Guru mengimbas kembali pelajaran lepas.
2. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan .....orang murid yang
komputer guru. tidak mencapai
3. Murid menghasilkan boneka Kucing dengan mengaplikasikan objektif akan diberi
bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul bimbingan khas
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan dalam sesi
rakan berdasarkan bahasa seni visual. pembelajaran yang
akan datang.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat boneka
berdasarkan empat Standard Kandungan.

Minggu : 15 Hari : ................ Tarikh : ................

14
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi 4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK, Keusahawanan
Tahun 3 4.1.1 Unsur 4.2.1 Media (EK1,EK2,EK3,EK5),
seni 4.2.1.1 Kreativiti dan Inovasi
Masa: ........................ 4.1.1.1 4.2.1.2 dan nilai murni
(60 minit) 4.1.1.2
4.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional 4.1.2 Prinsip dan teknik 1. Contoh: gambar
(Alat Pertahanan Diri) rekaan parang
4.1.2.1 2. Media: gunting,
Tema : Objek buatan Manusia kad atau kertas
tebal, cat poster,
Tajuk: Parang Objektif Pembelajaran gam, bahan
hiasan yang
Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk 2 standard kandungan sesuai.
mengikut tajuk)
1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan Refleksi
dalam membuat model parang. seramai ../... orang
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan murid dapat
teknik dalam penghasilan model parang. mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
Aktiviti P&P
1. Guru memaparkan contoh karya. ..... orang murid yang
2. Guru meminta murid memaparkan gambar parang menggunakan tidak mencapai
komputer guru. objektif akan diberi
3. Guru bersoal jawab mengenai bahasa seni visual dalam bimbingan khas
membuat model parang dalam sesi
4. Guru menunjuk cara menghasilkan model parang pembelajaran yang
5. Murid meneroka media, proses dan teknik membuat model akan datang.
parang dengan betul.
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan model parang.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat model parang

berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Minggu : 16 Hari : ................ Tarikh : ................

15
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi 4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK, Keusahawanan
Tahun 3 4.3.1 4.4.1 (EK1 - EK5),
4.3.2 4.4.2 Kreativiti dan Inovasi
Masa: ........................ 4.3.3 dan nilai murni
(60 minit)
Bahan Bantu Belajar
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional 1. Contoh: gambar
(Alat Pertahanan Diri) parang
2. Media: gunting,
Tema : Objek buatan Manusia kad atau kertas
tebal, cat poster,
Tajuk: Parang Objektif Pembelajaran gam, bahan
hiasan yang
Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk 2 standard kandungan sesuai.
mengikut tajuk)
1. Menghasilkan model parang dengan mengaplikasikan bahasa Refleksi
seni visual, media serta proses dan teknik yang betul. seramai ../... orang
2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah murid dapat
dipelajari mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
Aktiviti P&P
1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas. .....oraang murid yang
2.Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan tidak mencapai
komputer guru. objektif akan diberi
3. Murid menghasilkan model parang dengan mengaplikasikan bimbingan khas
bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul. dalam sesi
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan pembelajaran yang
berpandukan bahasa seni visual. akan datang.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat model parang

berdasarkan 4 Standard Kandungan.

Minggu : 17 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN

16
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK, Kreativiti dan
Tahun 3 1.1.1 Unsur 1.2.1 Media inovasi,
seni 1.2.1.1 Keusahawanan
Masa: ............................. 1.1.1.1 1.2.1.2 (E1,EK2, EK3,EK5)
(60 minit) 1.1.1.2 dan Nilai murni
1.1.1.3 1.2.2 Proses
Bidang : Menggambar dan teknik Bahan Bantu Belajar
(Kolaj) 1.1.2 Prinsip 1.2.2.1 1.Contoh Kolaj,
rekaan gambar kumbang
Tema : Alam Semula Jadi 1.1.2.1 kolaj ladybird.
1.1.2.2 2.Media : kertas
Tajuk : Kumbang Ladybird lukisan,gam, kertas
warna, kertas majalah
Objektif Pembelajaran dan bahan-bahan lain
yang sesuai.
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar
Kumbang Ladybird menggunakan teknik kolaj.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta Refleksi
teknik dalam penghasilan gambar Kumbang Ladybird. seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
Aktiviti P&P
1. Guru menunjukkan contoh karya. .....orang murid yang
2. Guru meminta murid memaparkan gambar Kumbang Ladybird tidak mencapai
menggunakan komputer guru. objektif akan diberi
3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat bimbingan khas
dalam gambar . dalam sesi
4. Guru menunjukkan cara melakar dan mewarna gambar Kumbang pembelajaran yang
Ladybird. akan datang.
5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam
penghasilan gambar Kumbang Ladybird.
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan kolaj Kumbang
Ladybird.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik kolaj berdasarkan dua standard kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Minggu : 18 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN

17
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK, Kreativiti dan
Tahun 3 1.3.1 1.4.1 inovasi,
1.3.2 1.4.2 Keusahawanan
Masa: ............................. 1.3.3 (EK1-EK5)
(60 minit) dan Nilai murni

Bidang : Menggambar Bahan Bantu Belajar

(Kolaj) 1.Contoh Kolaj,
gambar kumbang
Tema : Alam Semula Jadi ladybird.
2.Media : kertas
Tajuk : Kumbang Ladybird Objektif Pembelajaran lukisan,gam, kertas
warna, kertas majalah
Pada akhir pembelajaran murid dapat: dan bahan-bahan lain
1. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual, yang sesuai.
media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
Aktiviti P&P
objektif yang
telah ditetapkan.
1. Guru mengimbas kembali pembelajaran pada minggu lepas.
..... orang murid yang
2. Guru meminta murid memaparkan gambar Kumbang Ladybird
tidak mencapai
menggunakan komputer guru.
objektif akan diberi
3. Murid menghasilkan gambar Kumbang Ladybird dengan bimbingan khas
mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik dalam sesi
yang betul. pembelajaran yang
akan datang.
4. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar

Kumbang Ladybird menggunakan teknik kolaj berdasarkan 4 Standard
Kandungan.

Minggu : 19 Hari : ................ Tarikh : ................

18
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK,Keusahawanan
Tahun 3 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media (EK1, EK2, EK3,EK5)
seni 2.2.1.1 Kreativiti, dan nilai
Masa: ................................ 2.1.1.1 2.2.1.2 murni.
(60 minit) 2.1.1.2
2.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar
Bidang : Membuat Corak dan dan teknik 1. Contoh hasil karya
Rekaan 2.1.2 Prinsip 2.2.2.1 2. Media : kertas
(Renjisan dan percikan) rekaan lukisan, berus
2.1.2.1 Renjisan dan lukisan,palet, cat
Tema : Objek Buatan Manusia 2.1.2.2 percikan air atau cat poster,
berus gigi dan sikat

Tajuk : Corak Motif Pensel

(untuk Penanda Buku)
Objektif Pembelajaran Refleksi
Seramai ..../.... orang
Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): murid dapat
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada mencapai objektif
corak menggunakan teknik renjisan dan percikan. yang telah
2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses ditetapkan.
dalam penghasilan corak teknik renjisan dan percikan .
..... orang murid yang
tidak mencapai
objektif akan diberi
bimbingan khas
Aktiviti P&P dalam sesi
pembelajaran yang
1. Guru menunjukkan contoh karya. akan datang.
2. Guru meminta murid memaparkancontoh corak teknik
renjisan dan percikan menggunakan komputer guru.
3. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual pada contoh
karya.
4. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik
renjisan dan percikan.
5. Murid meneroka media, proses dan teknik yang digunakan
untuk hasilkan renjisan dan percikan.
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan corak teknik
renjisan dan percikan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku

bercorak menggunakan teknik renjisan dan percikan berdasarkan 2
standard kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Minggu : 20 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN

REFLEKSI/CATATAN

19
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK,Keusahawanan
Tahun 3 2.3.1 2.4.1 (EK1- EK5)
2.3.2 2.4.2 Kreativiti, dan nilai
Masa: ................................ 2.3.3 murni.
(60 minit)
Bahan Bantu Belajar
Bidang : Membuat Corak dan 1. Contoh hasil karya
Rekaan 2. Media : kertas
(Renjisan dan percikan) lukisan, berus
lukisan,palet, cat
Tema : Objek Buatan Manusia air atau cat poster,
Objektif Pembelajaran berus gigi dan sikat

Tajuk : Corak Motif Pensel
(untuk Penanda Buku)
Pada akhir pembelajaran murid dapat : (Rujuk standard kandungan)
1. Menghasilan corak teknik renjisan dan percikan penanda buku Refleksi
dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses Seramai ..../.... orang
serta teknik dengan betul. murid dapat
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan mencapai objektif
berpandukan bahasa seni visual. yang telah
ditetapkan.

..... orang murid yang

Aktiviti P&P
tidak mencapai
1. Guru mengimbas kembali aktiviti pembelajaran minggu lepas.
objektif akan diberi
2. Guru meminta murid memaparkan contoh corak teknik renjisan
bimbingan khas
dan percikan menggunakan komputer guru.
dalam sesi
3. Murid menghasilkan corak pembalut buku dengan teknik
pembelajaran yang
renjisan dan percikan.
akan datang.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku

bercorak menggunakan teknik renjisan dan percikan berdasarkan 4
standard kandungan.

Minggu : 21 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN

REFLEKSI/CATATAN

20
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi 3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK
Tahun 3 3.1.1 Unsur 3.2.1 Media Kreativiti,
seni 3.2.1.1 Keusahawanan
Masa: ............................... 3.1.1.1 3.2.1.2 (EK1, EK2, EK3, EK5)
(60 minit ) 3.1.1.2 dan nilai murni
3.1.1.3 3.2.2 Proses &
Bidang : Membentuk dan teknik Bahan Bantu Belajar:
Membuat Binaan. 3.1.2 Prinsip 1. Contoh topeng
( Topeng Serkup ) Rekaan Serkup, gambar
3.1.2.1 arnab.
Tema : Alam Semula Jadi 2.Media : Gunting,
kad manila,
Tajuk : Arnab krayon, pensel
Objektif Pembelajaran warna, gam, dan
bahan hiasan yang
Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): sesuai.

1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada

topeng serkup.
2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik Refleksi ;
dalam penghasilan topeng serkup. seramai ..../.... orang
murid dapat
mencapai
Aktiviti P&P objektif yang
1. Guru menunjukkan contoh karya topeng serkup. telah ditetapkan.
2. Guru meminta murid memaparkan gambar mobail melalui
komputer guru. ..... orang murid yang
3. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang tidak mencapai
terdapat dalam karya topeng serkup. objektif akan diberi
4. Guru menunjuk cara menghasilkan topeng serkup. bimbingan khas
5. Murid meneroka media serta proses dan teknik dalam dalam sesi
penghasilan karya. pembelajaran yang
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan topeng akan datang.
serkup.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup
berdasarkan 2 standard kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Minggu : 22 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

21
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi 3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK
Tahun 3 3.3.1 3.4.1 Kreativiti,
3.3.2 3.4.2 Keusahawanan
Masa: ............................... 3.3.3 (EK1- EK5) dan nilai
(60 minit ) murni

Bidang : Membentuk dan Bahan Bantu Belajar:

Membuat Binaan. 1. Contoh topeng
( Topeng Serkup ) Serkup, gambar
arnab.
Tema : Alam Semula Jadi 2.Media : Gunting,
Objektif Pembelajaran kad manila,
Tajuk : Arnab krayon, pensel
Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): warna, gam, dan
bahan hiasan yang
1. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik sesuai.
dalam penghasilan topeng serkup.
2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah
dipelajari.
Refleksi ;
seramai ..../.... orang
Aktiviti P&P murid dapat
1. Guru mengimbas kembali pelajaran lepas. mencapai
2. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan objektif yang
komputer guru. telah ditetapkan.
3. Murid menghasilkan topeng serkup
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan ..... orang murid yang
rakan berdasarkan bahasa seni visual. tidak mencapai
objektif akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
Penilaian P&P pembelajaran yang
akan datang.
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup
berdasarkan 4 standard kandungan.

Minggu : 23 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

22
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi 4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
Keusahawanan
Tahun 3 4.1.1 Unsur 4.2.1 Media (EK1,EK2,EK3,EK5),
Seni 4.2.1.1 Kreativiti dan inovasi,
Masa: .......................... 4.1.1.1 4.2.1.2 TMK dan nilai murni.
(60 minit) 4.1.1.2
4.1.1.3 4.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar:
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional dan 1.Contoh: Hasil karya
(Alat Perhiasan Diri) 4.1.2 Prinsip teknik dan gambar rantai
rekaan leher
Tema : Objek buatan Manusia 4.1.2.1 2.Media: gunting,
4.1.2.3 Kertas warna,
Tajuk : Rantai Leher benang, gam,
kertas majalah dan
Objektif Pembelajaran bahan yang sesuai

Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard

kandungan mengikut tajuk )
1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan Refleksi
dalam membuat rantai leher. seramai ../... orang
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan murid dapat
teknik dalam penghasilan rantai leher. mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

Aktiviti P&P ..... orang murid yang

1. Guru memaparkan contoh karya. tidak mencapai
2. Guru meminta murid memaparkan gambar rantai leher objektif akan diberi
menggunakan komputer guru. bimbingan khas
3. Guru bersoal jawab mengenai bahasa seni visual dalam dalam sesi
membuat rantai leher pembelajaran yang
4. Guru menunjuk cara menghasilkan rantai leher akan datang.
5. Murid meneroka media, proses dan teknik membuat rantai leher
dengan betul.
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan rantai leher.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat rantai leher

berdasarkan 2 standard kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Minggu : 24 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

23
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi 4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
Keusahawanan
Tahun 3 4.3.1 4.4.1 (EK1-EK5),
4.3.2 4.4.2 Kreativiti dan inovasi,
Masa: .......................... 4.3.3 TMK dan nilai murni.
(60 minit)
Bahan Bantu Belajar:
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional 1.Contoh: Hasil karya
(Alat Perhiasan Diri) dan gambar rantai
leher
Tema : Objek buatan Manusia 2.Media: gunting,
Kertas warna,
Tajuk : Rantai Leher Objektif Pembelajaran benang, gam,
kertas majalah dan
Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard bahan yang sesuai
kandungan mengikut tajuk )
1. Menghasilkan rantai leher dengan mengaplikasikan bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik yang betul.
2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah Refleksi
dipelajari seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
Aktiviti P&P
telah ditetapkan.
1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas.
..... orang murid yang
2.Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
tidak mencapai
komputer guru.
objektif akan diberi
3. Murid menghasilkan rantai leher dengan mengaplikasikan
bimbingan khas
bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.
dalam sesi
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
pembelajaran yang
berpandukan bahasa seni visual.
akan datang.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat rantai leher
berdasarkan 4 standard kandungan.

Minggu : 25 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

24
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK, Kreativiti dan
Tahun 3 1.1.1 Unsur 1.2.1 Media inovasi,
seni 1.2.1.1 Keusahawanan
Masa: ............................. 1.1.1.1 1.2.1.2 (E1,EK2, EK3,EK5)
(60 minit) 1.1.1.2 dan Nilai murni
1.2.2 Proses
Bidang : Menggambar 1.1.2 Prinsip dan Teknik Bahan Bantu Belajar
(Montaj) rekaan 1.2.2.1 1.Contoh Montaj,
1.1.2.1 gambar kereta,
Tema : Objek Buatan Manusia 1.1.2.2 montaj gambar jalan raya
2.Media : gunting,
Tajuk : Suasana di Jalan Raya kertas lukisan,gam,
Objektif Pembelajaran kertas majalah dan
surat khabar.
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar
Suasana di Jalan Raya menggunakan teknik montaj.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta Refleksi
teknik dalam penghasilan gambar Suasana di Jalan Raya. seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
Aktiviti P&P
1. Guru menunjukkan contoh karya. .....orang murid yang
2. Guru meminta murid memaparkan gambar kenderaan, jalan raya, tidak mencapai
dan gambar yang sesuai menggunakan komputer guru. objektif akan diberi
3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat bimbingan khas
dalam gambar . dalam sesi
4. Guru menunjukkan cara membuat gambar teknik montaj. pembelajaran yang
5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam akan datang.
penghasilan gambar Suasana di Jalan Raya.
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan gambar teknik
Montaj.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik montaj berdasarkan dua standard kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Minggu : 26 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN

REFLEKSI/CATATAN

25
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK, Kreativiti dan
Tahun 3 1.3.1 1.4.1 inovasi,
1.3.2 1.4.2 Keusahawanan
Masa: ............................. 1.3.3 (EK1-EK5)
(60 minit) dan Nilai murni

Bidang : Menggambar Bahan Bantu Belajar

(Montaj) 1.Contoh Montaj,
gambar kereta,
Tema : Objek Buatan Manusia gambar jalan raya
2.Media : gunting,
Tajuk : Suasana di Jalan Raya Objektif Pembelajaran kertas lukisan,gam,
kertas majalah dan
Pada akhir pembelajaran murid dapat: surat khabar.
1. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
Aktiviti P&P
telah ditetapkan.
1. Guru mengimbas kembali pembelajaran pada minggu lepas.
..... orang murid yang
2. Guru meminta murid memaparkan gambar kenderaan, jalan
tidak mencapai
raya, dan gambar yang sesuai menggunakan komputer guru.
objektif akan diberi
3. Murid menghasilkan gambar Suasana di Jalan Raya dengan
bimbingan khas
mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik
dalam sesi
yang betul.
pembelajaran yang
4. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan
akan datang.
berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar

Suasana di Jalan Raya menggunakan teknik montaj berdasarkan 4
Standard Kandungan.

Minggu : 27 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN

REFLEKSI/CATATAN

26
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK:
Keusahawanan
Tahun 3 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media (EK1,EK2,EK3,EK5),
seni 2.2.1.1 Kreativiti dan inovasi,
Masa: ..................................... 2.1.1.1 2.2.1.2 TMK dan nilai murni.
( 60 minit ) 2.1.1.2
2.1.1.3 Bahan Bantu Belajar:
2.2.2 Proses
Bidang: Membuat corak dan 1.Contoh: Hasil karya
dan teknik
Rekaan (capan) 2.1.2 Prinsip 2.Media :Kertas
2.2.2.1
rekaan lukisan,cat air,
Tema : Objek buatan Manusia 2.1.2.1 berus lukisan,palet,
capan
(renyukan surat khabar) 2.1.2.2 dan surat khabar.

Tajuk : Corak motif renyukan

surat khabar Refleksi
(untuk corak kertas dinding) Objektif Pembelajaran seramai ..../... orang
murid dapat
Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): mencapai
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada objektif yang
corak menggunakan teknik capan. telah ditetapkan.
2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses
dalam penghasilkan corak teknik capan. .....orang murid yang
tidak mencapai
objektif akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
Aktiviti P&P pembelajaran yang
akan datang.
1. Guru menunjukkan contoh karya.
2. Guru meminta murid memaparkancontoh corak menggunakan
teknik capan dan contoh kertas dinding menggunakan
komputer guru.
3. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual pada contoh
karya.
4. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik
capan.
5. Murid meneroka media, proses dan teknik yang digunakan
untuk hasilkan capan.
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan corak capan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik

capan berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan

Minggu : 28 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

27
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK:
Keusahawanan (EK1-
Tahun 3 2.3.1 2.4.1 EK5),
2.3.2 2.4.2 Kreativiti dan inovasi,
Masa: ..................................... 2.3.3 TMK dan nilai murni.
( 60 minit )
Bahan Bantu Belajar:
Bidang: Membuat corak dan 1.Contoh: Hasil karya
Rekaan (capan) 2.Media :Kertas
lukisan,cat air,
Tema : Objek buatan Manusia berus lukisan,palet,
(renyukan surat khabar) dan surat khabar.
Objektif Pembelajaran
Tajuk : Corak motif renyukan
surat khabar Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 4 standard kandungan): Refleksi
( untuk corak kertas dinding) 1. Menghasilan corak teknik capan dengan mengaplikasikan seramai ..../... orang
bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul. murid dapat
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan mencapai
berpandukan bahasa seni visual. objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang

tidak mencapai
Aktiviti P&P
objektif akan diberi
1. Guru mengimbas kembali aktiviti pembelajaran minggu lepas.
bimbingan khas
2. Guru meminta murid memaparkan contoh capan menggunakan
dalam sesi
komputer guru.
pembelajaran yang
3. Murid menghasilkan corak kertas dinding dengan teknik
akan datang.
capan.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat capan

berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 29 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

28
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi 3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK
Tahun 3 3.1.1 Unsur 3.2.1 Media Kreativiti,
seni 3.2.1.1 Keusahawanan
Masa: ..................................... 3.1.1.1 3.2.1.2 (EK1, EK2, EK3, EK5)
( 60 minit ) 3.1.1.2 dan nilai murni
3.2.2 Proses &
Bidang : Membentuk dan 3.1.2 Prinsip Teknik Bahan Bantu Belajar:
Membuat Binaan. ( Mobail ) Rekaan 1. Contoh mobail.
3.1.2.1 mobail 2. Media : gunting,
Tema : Objek Buatan manusia 3.1.2.2 gam polisterin, tali,
benang, dawai kasar,
Tajuk: Lampu Hiasan plastik berwarna
Objektif Pembelajaran (plastik pembungkus
hamper)
Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan):
1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada Refleksi
mobail. seramai ..../.... orang
2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik murid dapat
dalam penghasilan mobail. mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
Aktiviti P&P
1. Guru menunjukkan contoh karya mobail. .....orang murid yang
2. Guru meminta murid memaparkan gambar mobail melalui tidak mencapai
komputer guru. objektif akan diberi
3. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang bimbingan khas
terdapat dalam karya mobail. dalam sesi
4. Guru menunjuk cara menghasilkan mobail. pembelajaran yang
5. Murid meneroka media serta proses dan teknik dalam akan datang.
penghasilan karya.
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan mobail.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail Lampu
Hiasan berdasarkan dua Standard Kandung.

Catatan : Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Minggu : 30 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

29
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi 3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK
Tahun 3 3.3.1 3.4.1 Kreativiti,
3.3.2 3.4.2 Keusahawanan
Masa: ..................................... 3.3.3 (EK1 - EK5) dan nilai
( 60 minit ) murni

Bidang : Membentuk dan Bahan Bantu Belajar:

Membuat Binaan. ( Mobail ) 1. Contoh mobail.
2. Media : gunting,
Tema : Objek Buatan manusia gam polisterin, tali,
benang, dawai kasar,
Tajuk: Lampu Hiasan Objektif Pembelajaran plastik berwarna
(plastik pembungkus
Pada akhir pembelajaran murid dapat : (rujuk 2 standard kandungan) hamper)
1. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
dalam penghasilan mobail. Refleksi
2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah seramai ../... orang
dipelajari. murid dapat
mencapai
objektif yang
Aktiviti P&P telah ditetapkan.
1. Guru mengimbas kembali pelajaran lepas.
2. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan .....orang murid yang
komputer guru. tidak
3. Murid menghasilkan mobail Lampu Hiasan mencapai objektif
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan akan diberi
rakan berdasarkan bahasa seni visual. bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran yang
Penilaian P&P akan datang.
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail Lampu
Hiasan berdasarkan empat Standard Kandungan.

Minggu : 31 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

30
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi

Dunia Seni Visual Estetik seni EMK
1.1.2 Unsur 1.2.1 Media Keusahawanan,
Tahun 3 Seni 1.2.1.1 (EK1 ,EK2,EK3,EK5),
1.1.1.1 1.2.1.2 TMK
Masa: ..................................... 1.1.1.2
( 60 minit ) 1.1.1.3 1.2.2 Proses Kreativiti, inovasi,
1.1.1.4 Teknik Dan Nilai Murni
Bidang: Menggambar (Lukisan) 1.2.2.1
1.1.2 Prinsip Bahan Bantu Belajar
Tema : Objek Buatan Manusia Rekaan lukisan 1.Contoh Lukisan,
1.1.2.1 Contoh gambar
Tajuk : Kasut Kesayanganku 1.1.2.2
2.Media:
Kertas lukisan
Objektif Pembelajaran : Pensel warna
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
lukisan . Refleksi
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta seramai ../... orang
teknik dalam penghasilan lukisan Kasut Kesayanganku. murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
Aktiviti P&P
.....orang murid yang
1. Guru menunjukkan contoh karya . tidak mencapai
2. Guru meminta murid memaparkan gambar kasut objektif akan diberi
menggunakan komputer guru. bimbingan khas
3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat dalam sesi
dalam gambar dan contoh karya. pembelajaran yang
akan datang.
4. Guru menunjukkan cara melakar dan mewarna gambar kasut.
5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam
penghasilan lukisan.
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan lukisan.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard kandungan.

P&P akan disambung pada minggu akan datang

Minggu : 32 Hari : ................ Tarikh : ................

31
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 3 1.3.1 1.4.1 (EK1, - EK 5)
1.3.2 1.4.2 TMK
Masa: ..................................... 1.3.3
( 60 minit ) Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bidang: Menggambar (Lukisan)
Bahan Bantu Belajar
Tema : Objek Buatan Manusia 1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
Tajuk : Kasut Kesayanganku 2.Media:
Objektif Pembelajaran Kertas lukisan
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Pensel warna
1. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan Refleksi
berpandukan bahasa seni visual seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
Aktiviti P&P
.....orang murid yang
tidak mencapai
1. Guru mengimbas kembali pembelajaran pada minggu lepas.
objektif akan diberi
2. Guru meminta murid memaparkan gambar kasut menggunakan
bimbingan khas
komputer guru.
dalam sesi
3. Murid menghasilkan lukisan gambar kasut
pembelajaran yang
4. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan
akan datang.
berpandukan bahasa seni visual

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard
kandungan.

Minggu : 33 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN

REFLEKSI/CATATAN

32
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK,Keusahawanan
Tahun 3 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media (EK1, EK2, EK3,EK5)
seni 2.2.1.1 Kreativiti, dan nilai
Masa: ................................ 2.1.1.1 2.2.1.2 murni.
(60 minit) 2.1.1.2
2.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar
Bidang : Membuat Corak dan dan teknik 1. Contoh hasil karya
Rekaan 2.1.2 Prinsip 2.2.2.1 2. Media : daun,
(Renjisan dan percikan) rekaan kertas lukisan,
2.1.2.1 Renjisan dan berus lukisan,
Tema : Alam Semula Jadi 2.1.2.2 percikan palet, cat air atau
cat poster, berus
Tajuk : Corak Motif Daun gigi , sikat dan
(untuk hiasan telap/bekas kuih) Objektif Pembelajaran telap plastik.

Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan):

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada Refleksi
corak menggunakan teknik renjisan dan percikan. Seramai ..../.... orang
2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses murid dapat
dalam penghasilan corak teknik renjisan dan percikan. mencapai objektif
yang telah
ditetapkan.

..... orang murid yang

Aktiviti P&P tidak mencapai
objektif akan diberi
1. Guru menunjukkan contoh karya. bimbingan khas
2. Guru meminta murid memaparkancontoh corak teknik dalam sesi
renjisan dan percikan menggunakan komputer guru. pembelajaran yang
3. Guru bersoaljawab tentang bahasa seni visual pada contoh akan datang.
karya.
4. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik
renjisan dan percikan.
5. Murid meneroka media, proses dan teknik yang digunakan
untuk hasilkan renjisan dan percikan.
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan corak teknik
renjisan dan percikan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan

telap/bekas kuih bercorak menggunakan teknik renjisan dan
percikan berdasarkan 2 standard kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Minggu : 34 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

33
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK,Keusahawanan
Tahun 3 2.3.1 2.4.1 (EK1- EK5)
2.3.2 2.4.2 Kreativiti, dan nilai
Masa: ................................ 2.3.3 murni.
(60 minit)
Bahan Bantu Belajar
Bidang : Membuat Corak dan 1. Contoh hasil karya
Rekaan 2. Media : daun,
(Renjisan dan percikan) kertas lukisan,
berus lukisan,
Tema : Alam Semula Jadi palet, cat air atau
Objektif Pembelajaran cat poster, berus
Tajuk : Corak Motif Daun gigi, sikat dan
(untuk hiasan telap/bekas kuih) Pada akhir pembelajaran murid dapat : (Rujuk standard kandungan) telap pastik.
1. Menghasilan corak teknik renjisan dan percikan dengan
mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses serta teknik
dengan betul. Refleksi
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan Seramai ..../.... orang
berpandukan bahasa seni visual. murid dapat
mencapai objektif
yang telah
ditetapkan.
Aktiviti P&P
1. Guru mengimbas kembali aktiviti pembelajaran minggu lepas.
..... orang murid yang
2. Guru meminta murid memaparkan contoh corak teknik renjisan
tidak mencapai
dan percikan menggunakan komputer guru.
objektif akan diberi
3. Murid menghasilkan corak motif daun untuk bekas kuih dengan
bimbingan khas
menggunakan teknik renjisan dan percikan.
dalam sesi
4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni dan rakan
pembelajaran yang
berpandukan bahasa seni visual.
akan datang.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan

telap/bekas kuih bercorak menggunakan teknik renjisan dan
percikan berdasarkan 4 standard kandungan.

Minggu : 35 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN

REFLEKSI/CATATAN

34
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK, Kreativiti dan
Tahun 3 1.1.1 Unsur 1.2.1 Media inovasi,
seni 1.2.1.1 Keusahawanan
Masa: ............................. 1.1.1.1 1.2.1.2 (E1,EK2, EK3,EK5)
(60 minit) 1.1.1.2 dan Nilai murni
1.1.1.3 1.2.2 Proses
Bidang : Menggambar dan Teknik Bahan Bantu Belajar
(Kolaj) 1.1.2 Prinsip 1.2.2.1 1.Contoh Kolaj,
rekaan gambar pinggan,
Tema : Objek Buatan Manusia 1.1.2.1 kolaj cawan, mangkuk,
1.1.2.2 sudip dan lain-lain
Tajuk : Set Pinggan Mangkuk 2.Media : kertas
lukisan,gam, kertas
Objektif Pembelajaran warna, kertas
majalah, tali dan
Pada akhir pembelajaran murid dapat: bahan-bahan lain
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar yang sesuai.
Set Pinggan Mangkuk menggunakan teknik kolaj.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam penghasilan gambar.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
Aktiviti P&P objektif yang
1. Guru menunjukkan contoh karya. telah ditetapkan.
2. Guru meminta murid memaparkan gambar pinggan, mangkuk,
cawan, sudip dan lain-lain menggunakan komputer guru. .....orang murid yang
3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat tidak mencapai
dalam gambar . objektif akan diberi
4. Guru menunjukkan cara melakar dan mewarna gambar.. bimbingan khas
5. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam dalam sesi
penghasilan gambar. pembelajaran yang
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan kolaj Set Pinggan akan datang.
Mangkuk.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik kolaj berdasarkan dua standard kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Minggu : 36 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

35
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK, Kreativiti dan
Tahun 3 1.3.1 1.4.1 inovasi,
1.3.2 1.4.2 Keusahawanan
Masa: ............................. 1.3.3 (EK1-EK5)
(60 minit) dan Nilai murni

Bidang : Menggambar Bahan Bantu Belajar

(Kolaj) 1.Contoh Kolaj,
gambar pinggan,
Tema : Objek Buatan Manusia cawan, mangkuk,
sudip dan lain-lain
Tajuk : Set Pinggan Mangkuk Objektif Pembelajaran 2.Media : kertas
lukisan,gam, kertas
Pada akhir pembelajaran murid dapat: warna, kertas
1. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual, majalah, tali dan
media,proses dan teknik dengan betul. bahan-bahan lain
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan yang sesuai.
berpandukan bahasa seni visual

Refleksi
seramai ../... orang
Aktiviti P&P
murid dapat
mencapai
1. Guru mengimbas kembali pembelajaran pada minggu lepas.
objektif yang
2. Guru meminta murid memaparkan gambar Set Pinggan
telah ditetapkan.
Mangkuk menggunakan komputer guru.
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasikan bahasa
..... orang murid yang
seni visual, media, proses dan teknik yang betul.
tidak mencapai
4. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan
objektif akan diberi
berpandukan bahasa seni visual.
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran yang
akan datang.
Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar Set

Pinggan Mangkuk menggunakan teknik kolaj berdasarkan 4 Standard
Kandungan.

Minggu : 37 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

36
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi 3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK
Tahun 3 3.1.1 Unsur 3.2.1 Media Kreativiti,
seni 3.2.1.1 Keusahawanan
Masa: ............................... 3.1.1.1 3.2.1.2 (EK1, EK2, EK3, EK5)
(60 minit ) 3.1.1.2 dan nilai murni
3.1.1.3 3.2.2 Proses &
Bidang : Membentuk dan teknik Bahan Bantu Belajar:
Membuat Binaan. 3.1.2 Prinsip 1. Contoh topeng
( Topeng Serkup ) Rekaan Serkup, gambar
3.1.2.1 Muka bas, lori,
Tema : Objek Buatan Manusia kereta, kereta api.
2.Media : Gunting,
Tajuk : Muka Kenderaan kad manila,
Objektif Pembelajaran krayon, pensel
warna, gam, dan
Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): bahan hiasan yang
sesuai.
1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
topeng serkup.
2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik
dalam penghasilan topeng serkup. Refleksi ;
seramai ..../.... orang
murid dapat
Aktiviti P&P mencapai
1. Guru menunjukkan contoh karya topeng serkup. objektif yang
2. Guru meminta murid memaparkan gambar muka telah ditetapkan.
kenderaan melalui komputer guru.
3. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang ..... orang murid yang
terdapat dalam karya topeng serkup. tidak mencapai
4. Guru menunjuk cara menghasilkan topeng serkup. objektif akan diberi
5. Murid meneroka media serta proses dan teknik dalam bimbingan khas
penghasilan karya. dalam sesi
6. Murid melakukan proses awal dalam penghasilan topeng pembelajaran yang
serkup. akan datang.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup
berdasarkan 2 standard kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Minggu : 38 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

37
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi 3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Dunia Seni Visual Estetik seni Kreatif Seni EMK
TMK
Tahun 3 3.3.1 3.4.1 Kreativiti,
3.3.2 3.4.2 Keusahawanan
Masa: ............................... 3.3.3 (EK1- EK5) dan nilai
(60 minit ) murni

Bidang : Membentuk dan Bahan Bantu

Membuat Binaan. Belajar:
( Topeng Serkup ) 1. Contoh topeng
Serkup, gambar
Tema : Objek Buatan Manusia Muka bas, lori,
Objektif Pembelajaran kereta, kereta api.
Tajuk : Muka Kenderaan 2.Media : Gunting,
Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): kad manila,
krayon, pensel
1. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik warna, gam, dan
dalam penghasilan topeng serkup. bahan hiasan yang
2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah sesuai.
dipelajari.

Refleksi ;
Aktiviti P&P seramai ..../.... orang
1. Guru mengimbas kembali pelajaran lepas. murid dapat
2. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan contoh mencapai
gambar muka kenderaan menggunakan komputer guru. objektif yang
3. Murid menghasilkan topeng serkup telah ditetapkan.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berdasarkan bahasa seni visual. ..... orang murid yang
tidak mencapai
objektif akan diberi
bimbingan khas
Penilaian P&P dalam sesi
pembelajaran yang
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup akan datang.
berdasarkan 4 standard kandungan.

38