DOCUMENTO GUA

PARA LA ELABORACIN DE UNA RESEA CRTICA

DEFINICIN: Es la evaluacin de un texto a la luz de la razn, analizando objetivamente las cualidades o

defectos tanto del contenido como de la forma que caracteriza la obra que se aborda. Resear
crticamente es sintetizar, descomponer y analizar objetivamente las partes, dicho de otro modo es ir
dando cuenta de lo que un texto dice y luego volver a componer el texto segn la visin del reseista.

OBJETIVO:

Estimular la creatividad mediante la prctica de la lectura comprensiva, interpretativa y crtica.

Fortalecer los niveles de comprensin y produccin textual en el estudiante.

MODALIDADES:

Metodolgicamente se puede presentar de forma explcita o implcita, la primera demanda la titulacin

de todas las etapas, y la segunda propicia el anlisis del texto sin sujecin a ttulos, no importando en
ella el orden de las etapas. El proceso de una resea crtica considera tres ncleos de anlisis que a
continuacin estn numerados con sus respectivos elementos, las caractersticas y los correspondientes
porcentajes que sern retomados al realizar la evaluacin.

Importante retomar los criterios de un buen escrito: claridad en las ideas, buena redaccin, ortografa y
correcta citacin.

Elementos o etapas %

1. Referencia bibliogrfica:
Contiene informacin sobre el ttulo del texto reseado, editorial, ao de publicacin,
1. Ncleo referido al

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pginas, ciudad de publicacin y una somera biografa del autor (alusin a la preparacin
acadmica, publicacin de trabajos realizados, autoridad).
autor

2. Propsito (s):
Implica determinar la intencin que tuvo el autor del texto. Esta definicin del propsito 10
demanda la ms absoluta objetividad por parte del reseista.
3. Bases:
Esta etapa tiene por objeto precisar las principales fuentes de informacin que sirvieron al
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autor para sustentarlo y pueden ser de tipo social, psicolgico, cultural, histrico, ella
permite conocer el contexto del autor y la obra.
4. Sntesis de toda la obra:
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2. Ncleo referido al texto

Implica la aplicacin de las macro reglas del resumen.

5. Carcter:
Implica una clasificacin del texto reseado, es decir determinar y precisar si es un texto
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cientfico, pedaggico, acadmico, tcnico, histrico, entre otros; si es un fragmento, un
captulo o un artculo.
6. Presentacin:
Hace referencia a la forma fsica que tiene el texto (libro, folleto, manual, fotocopia) es una
labor meramente descriptiva y permite al lector de una resea tener las distintas 3
posibilidades de obtener el material original o si solo quedan reproducciones.
 7. Veracidad:
Esta etapa determina la exactitud de los planteamientos o si por el contrario divaga, analiza
la pertinencia y consistencia de los argumentos o las contradicciones en la que incurre el
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texto reseado. De Igual manera la objetividad o subjetividad en el tratamiento que se le
da al tema y por ltimo la competencia del autor frente a la temtica que desarrolla su
obra.
8. Profundidad y claridad:
Determina la clase de lxico que usa, los recursos retricos, si el texto es oscuro o claro en
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su desarrollo temtico, si los temas quedan enunciados o si con relacin a las bases y a su
competencia los desarrolla ampliamente, por ltimo la relacin entre el ttulo y la obra.
9. Lector:
Determina, por el contenido temtico, a qu tipo de lector est dirigida la obra. 4

10. Correlacin:
Ella establece relaciones del texto con otras obras del autor o con obras de otros autores
3. Ncleo referido al

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que tratan el mismo tema. Esta etapa implica hacer comparaciones, establecer
reseista

oposiciones, y debe iniciar especificando que aspectos se van a abordar.

11. Recomendaciones:
El reseista presenta su apreciacin personal con respecto a los contenidos, es decir juzga,
valora el texto, pero sustenta su opinin con fundamentos tericos extrados, ya sea del 15
mismo texto o por fuera de l. Esta etapa tambin permite plantear los interrogantes que
surgieron en la actividad lectora.
12. Nombre y cargo del reseista. 1
13. Lugar y fecha: 1