FACULTAD DE INGENIERAS Y ARQUITECTURA

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA DE MINAS

INGLS IX

SILABO

I. DATOS GENERALES

CARRERA PROFESIONAL : INGENIERA DE MINAS

CDIGO CARRERA PROF. : 32
ASIGNATURA : INGLS IX
CDIGO ASIGNATURA : 3202-32506
N DE HORAS TOTALES : 03 HORAS SEMANALES
N DE HORAS TEORIA : 1 HORA SEMANAL
N DE HORAS PRCTICA : 2 HORAS SEMANALES
N DE CRDITOS : 2 CRDITOS POR CICLO
CICLO : IX CICLO
PRE-REQUISITOS : INGLS VIII
3202-32413
TIPO DE CURSO : OBLIGATORIO
DURACIN DEL CURSO : 18 SEMANAS EN TOTAL
CURSO REGULAR : 16 SEMANAS
EXAMEN SUSTITUTORIO : 01 SEMANA
EXAMEN FINAL : 01 SEMANA

II. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

El conocer un idioma nos permite incrementar nuestro bagaje cultural, ampliar

nuevos horizontes, acceder a otras fuentes de informacin, obtener mejores puestos
de trabajo.

El curso de Ingls est destinado a asegurar el dominio del Ingls tanto escrito como
oral conociendo su estructura y funcionamiento.

Ingls IX involucra el desarrollo de la comprensin de mensajes escritos y orales y

enfatiza la correcta produccin de los mismos, incorporando el estudio de los
aspectos estructurales necesarios para tal fin a un Nivel Intermedio de ingls
(Intermediate English level).
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III. OBJETIVOS

A) OBJETIVOS GENERALES

Al finalizar el semestre el alumno ser capaz de:

1. Valorar la riqueza del idioma ingls como herramienta til en su vida cotidiana
y para su carrera profesional.

2. Asumir un comportamiento prctico frente al uso del idioma ingls.

3. Desenvolverse en situaciones comunicativas a un nivel intermedio de ingls,

comprensin oral y escrita.

4. Manejar un vocabulario de nivel intermedio.

B) OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Talking about likes and dislikes in the intermediate spoken language

2. Asking for information about a hotel by telephone in the intermediate spoken

language.

3. Giving opinions about certain topics, agreeing or disagreeing with them in the
intermediate spoken language.

4. Describing what is wrong with you and how you feel in the intermediate
English language.

5. Talking about some regions traditions, special events, food, famous people in
the intermediate spoken language.

6. Talking about the advantages and disadvantages of living in the city, in the
country or near the beach in the intermediate spoken language.

7. Ordering food in a restaurant in the intermediate spoken language.

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IV. METODOLOGA

El profesor har la presentacin introductoria del curso y del Slabo propiamente

dicho. El profesor promover el dilogo constante con los alumnos para ayudar a que
fijen y profundicen mejor los conocimientos que vayan adquiriendo.
En todo momento resaltar la importancia y necesidad de su participacin
espontnea en el curso y que no slo deben conocer, sino profundizar los diferentes
temas tratados.

Se combinarn los siguientes elementos:

- Exposicin-dilogo

- Induccin, deduccin, correlacin, organizacin, clasificacin y

socializacin.

- Ejercicios individuales, en pares y/o grupales de aplicacin.

- Participacin activa de los alumnos en intervenciones orales.

- Role play de dilogos utilizando diversas situaciones.

- Investigacin de un tema especfico para hacer un trabajo en clase

utilizando Internet.

- Asesoras.

V. EVALUACIN

El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases y que el

profesor pase lista de asistencia en cada clase que dicta, anotando las inasistencias en
el registro que le proporciona la Universidad.

Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero adems es de
suma importancia la transmisin directa de la experiencia del profesor y que los
alumnos participen activamente en el aula, se reitera que es de vital importancia la
asistencia a clases.

La justificacin de las inasistencias slo ser aceptada con el informe que pueda
elevar, el Departamento de Bienestar Universitario, al profesor del curso con copia al
Director Acadmico de la Carrera.

Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que slo cuando el alumno asiste a
clases, gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento estar presente la
normatividad expresada en el reglamento de la Universidad.
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La modalidad de Evaluacin sera la siguiente:

Promedio de Prcticas Calificadas (PPC), que consisten en Ejercicios dados por

el profesor del curso al alumno para que haga investigacin sobre los temas y las
responda utilizando la forma de Hojas Escritas.

Examen Parcial (EP), que consiste de una evaluacin terico - prctico de

conocimiento y donde el alumno dar sus respuestas por escrito.

Examen Final (EF), que consiste en la evaluacin terico - prctico de

conocimiento de todo el curso y donde el alumno dar sus respuestas por escrito.

Tarea Acadmica (TA), que consiste en trabajos del curso asignados por el
docente y que fomenten la investigacin en la materia del curso.

La Nota Final (NF) la obtenemos de la siguiente manera:

Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluacin terico - prctico de

conocimiento de todo el curso y donde el alumno dar sus respuestas por escrito.

La nota obtenida en el examen sustitutorio, podr reemplazar la nota ms baja que el

alumno haya obtenido en su Examen Parcial o en el Examen Final y de proceder el
reemplazo, se recalcular la nueva nota final.

En caso la nota del Examen Sustitutorio sea ms baja que la nota ms baja del Examen
Parcial o del Examen final, no se reemplazar ninguna de ellas, quedando el alumno
con la nota obtenida hasta antes del examen Sustitutorio.

Es de total aplicacin el Reglamento Transitorio de Evaluacin de la Universidad

entregado al alumno.

VI. RECURSOS MATERIALES

- Pizarra y plumones

- Grabadora y cd

- Diccionarios

- Material audiovisual:
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- Proyector de transparencias
- Proyector multimedia

- Material adicional para reforzar el desarrollo de habilidades oral y escrita,

adems de grammar, vocabulary y verbos irregulares.

- Uso del Internet.

VII. CONTENIDO DEL CURSO

Semana 01 Modalidad Presencial

Unit 7: (p. 88-90)

Introduction. Listening and reading comprehension: Which hotel would
you prefer to stay in? Talk about likes and dislikes. Role play a telephone
conversation asking for information. Write a postcard to a friend. Grammar
check.

Semana 02 Modalidad Presencial

Unit 8: (p. 91-93)

Vocabulary: injury and illness. Review parts of the body. Dialogue.
Comprehension. Role play. Pronouns and adverbs beginning with some-,
any-, every-, no-. Grammar exercises.

Semana 03 Modalidad Presencial

Unit 8: (p. 94-96)

Dialogue. Listening and reading comprehension. Reported commands
using: tell / ask + (not) to + infinitive. Role play dialogue. Listening
activity: What does the doctor tell her to do? Grammar exercises.

Quiz.

Semana 04 Modalidad Presencial

Unit 8: (p. 97-99)

Role play. If clauses: Second conditional with if + past simple tense
followed by would + infinitive. With the verb be use were after if I/if he/if
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she were. Project: write a paragraph beginning with: If I were a

millionaire Students discuss about certain opinions. Grammar
exercises.

Semana 05 Modalidad Presencial

Unit 8: (p. 100-102)

Listening and reading comprehension. Students write about some regions
tradition (special events, traditions, food, famous people). Talk about the
theme. Ask and answer questions. Grammar check.

Prctica Calificada.

Semana 06 Modalidad Presencial

Unit 8-9: (p. 103-106)

Students evaluate themselves: Just for Fun, How good are you?
Vocabulary: town (bus stop) and country (fence). Listening and reading
comprehension. Past Perfect simple with had + past participle.
Grammar exercises.

Semana 07 Modalidad Presencial

Unit 9: (p. 107-109)
Listening and reading comprehension. Dialogue. Past Perfect simple with
but or because. Past Perfect simple with when. Reported statements
(reported speech): said/told (that) + clause. Report what someone said
by changing the tense of the verb. Grammar exercises.

Quiz.

Semana 08 Modalidad Presencial

EXAMEN PARCIAL

Semana 09 Modalidad Presencial

COMPOSITION.

Semana 10 Modalidad Presencial

Unit 9: (p. 110-113)

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Role play dialogue. Listening and reading comprehension. If clauses:

third conditional with If + past perfect followed by would have/could have
+ past participle. Listening and reading comprehension.
Grammar exercises.

Semana 11 Modalidad Presencial

Unit 9-10: (p. 113-116)

Talking about the advantages of living in a city, in the country, or near the
beach. Vocabulary: eating out (bowl). Listening activity. Listening and
reading comprehension. Grammar exercises.

Quiz.

Semana 12 Modalidad Presencial

Unit 10: (p. 116-118)

Role play the dialogue. Present perfect continuous tense with has/have
been + verb-ing. Listening comprehension. Ask and answer questions
using the present perfect continuous. Listening and reading
comprehension. Grammar exercises.

Semana 13 Modalidad Presencial

Unit 10: (p. 118-121)

Past simple passive with be + past participle. Listening activity. Ask and
answer questions and then write the answers in the past simple passive.
Listening and reading comprehension. Dialogue. Ordering food in a
restaurant. Role play. Grammar exercises.

Prctica Calificada.

Semana 14 Modalidad Presencial

Unit 10: (p. 121-123)

Reported questions: for information questions change tenses and the
word order and for yes/no questions use if. Listening and reading
comprehension about a diary. Listening activity. Ask and answer
questions about the diary. Grammar exercises.

Semana 15 Modalidad Presencial

Unit 10: (p. 124-128)

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Listen and read the culture spot about food. Ask and answer questions
about food around the world. Students evaluate themselves: grammar
check, Just for fun and How good are you? Grammar exercises.

Semana 16 Modalidad Presencial

ORAL SPEECH.

Semana 17 Modalidad Presencial

EXAMEN FINAL

Semana 17 Modalidad Presencial

EXAMEN SUSTITUTORIO

VIII. BIBLIOGRAFA

Adems de la bibliografa bsica, la complementaria y la electrnica, el alumno

tendr acceso al uso del Internet para investigar.

A. BIBLIOGRAFA BSICA:

1. MURPHY, RAYMOND
Essential Grammar in Use (for Elementary Students)
2da ed., Ed. Cambridge, University Press, New York, USA,
1998. 320 p.
Biblioteca: Escuela Profesional de Derecho y Ciencias
Polticas UAP. Cdigo: 428 / M95.

2 BARKER, CHRIS and MITCHEL, LIBBY

MEGA 3 Students Book 3 (Units 1-4) (p. 6-47)
Macmillan Publishers Limited 2004.

3 JOHNSTON, OLIVIA (Series authors: BARKER, CHRIS and

MITCHEL, LIBBY)
MEGA 3 Workbook 3 (Units 1-4) (p. 2-30)
Macmillan Publishers Limited 2004.

4. Libro proporcionado por DUED:

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INGLES 9 GUIA DIDACTICA

Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas. Lima ( 2010)

B. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

1. MURPHY, RAYMOND
Essential Grammar in Use (for Elementary Students) 2da ed., Ed.
Cambridge, University Press, New York, USA, 1998. 320 p.

2. SHOENBERG, IRENE
Focus on Grammar A basic Course for Reference and Practice.
Edit. Addison-Wesley Publishing Company, Inc., New York USA, 1994

3. SWAN, MICHAEL Basic English Usage

Sexta impresin. Edit. Oxford University Press, Oxford-England, 1987.

4 . SWAN, MICHAEL Practical English Usage Novena impresin. Edit.

Oxford University Press, Oxford-England, 1987

5. THOMPSON, A.J. y MARTINET, A.V. A Practical English Grammar

Cuarta edicin. Edit. Oxford University Press, Oxford-England, 1986.

6 ENGLISH LANGUAGE SERVICES A Practical English Grammar Edit.

MacMillan Publishing Co, Inc., New York-USA.

B. BIBLIOGRAFA ELECTRNICA.

1. RAYMOND MURPHY,HELEN NAYLOR

Past Progressive. En:
http://books.google.com.pe/books?id=Df6P40AdaL8C&pg=PA38&dq=PA
ST+CONTINUOUS&hl=es&ei=KVvHTIy8JMP8Ab1uNQk&sa=X&oi=book_
result&ct=result&resnum=10&ved=0CFMQ6AEwCQ#v=onepage&q=PAS
T%20CONTINUOUS&f=false

2. DHANY R.CYSSCO
Simple Present . En:
http://books.google.com.pe/books?id=__6uAh8FR2kC&pg=PA1&dq=SIM
PLE+PRESENT+TENSE&hl=es&ei=DFzHTPOoFYu8AaG5rzfBA&sa=X&
oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC8Q6AEwAQ#v=onepage&
q=SIMPLE%20PRESENT%20TENSE&f=false

3. RAYMOND MURPHY
Past perfect. En:
http://books.google.com.pe/books?id=6NrEZmWOMuwC&pg=PA33&dq=
grammar+past+perfect&hl=es&ei=BWHHTKTVC4iq8AbGkagM&sa=X&oi
=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CCwQ6AEwAQ#v=onepage&q
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&f=false
4. MARTIN HEWINGS
Past Perfect. En:
http://books.google.com.pe/books?id=IERuPWeRGOEC&pg=PA14&dq=g
rammar+past+perfect+continuous&hl=es&ei=T2HHTOlDwoHyBtigiMgP&s
a=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCcQ6AEwAA#v=onep
age&q=grammar%20past%20perfect%20continuous&f=false