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aprenden mejor
Ministerio de Educacin
Ministerio de Salud
Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social
APRENDE SALUDABLE
Iniciativa Intersectorial
Equipos Intersectoriales
Equipo de Polticas y Descentralizacin
Equipo Pedaggico
Equipo de Sistemas de Informacin
Equipo de Comunicacin
Con el objetivo de lograr un buen Ao Escolar, el Ministerio de Educacin ha unido esfuerzos con el
Plan de Salud Escolar del Ministerio de Salud (MINSA) y con el Programa Nacional de Alimentacin
Escolar Qali Warma del Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social (MIDIS), para implementar en conjunto,
la iniciativa APRENDE SALUDABLE, en las escuelas del pas para brindar las condiciones necesarias para
mejorar las oportunidades de aprendizaje y desarrollo de las nias, los nios y adolescentes.
EDUCACIN (MINEDU)
Como parte de nuestro compromiso para lograr que todos aprendan,
ofrecemos:
* Matrcula oportuna.
* Modernizacin de la estructura
* refleje
Plan Anual de Trabajo (que administrativa para una mejor
estrategias relacionadas gestin escolar.
a la alimentacin escolar y
salud integral) . * Recuperacin y renovacin de la
infraestructura escolar.
* Buena
Docentes contratados y en aula. * Portal Per Educa.
acogida al estudiante. Textos y materiales educativos.
* Formacin continua para *
* docentes y directivos.
SALUD (MINSA)
Realizamos la deteccin temprana de riesgos de salud asociados al
aprendizaje y brindamos orientaciones tcnicas para el desarrollo de
comportamientos y entornos saludables, para lo cual ofrecemos:
* almuerzos
Dotacin de desayunos y/o
escolares ricos,
para la gestin del servicio
alimentario.
nutritivos y variados.
*
Promover hbitos de
* Revaloracin del patrimonio alimentacin saludable en las
alimentario regional y local. nias, los nios y adolescentes
* Fortalecer las capacidades de
los miembros del Comit de
usuarios del Programa y sus
familias.
Alimentacin Escolar (CAE),
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EL MINEDU ha elaborado propuestas de proyectos de aprendizajes para los niveles de inicial y primaria, a
fin de desarrollar competencias referidas a salud, higiene, convivencia, alimentacin y nutricin en
concordancia con los aprendizajes.
1) Articular el trabajo pedaggico con las actividades de alimentacin y salud escolar que se
desarrollarn en la escuela.
2) Desarrollar actividades motivadoras en el aula con sus estudiantes durante la evaluacin que realiza
el personal de salud.
Puedes adecuar estas propuestas a los intereses de tus estudiantes, al contexto de tu localidad y a los
temas que consideres pertinentes, en tanto se vinculen con la temtica de salud y alimentacin escolar.
Recuerda trabajar con las Rutas de aprendizaje, estas te ayudaran a alcanzar tus objetivos pedaggicos.
UN PROYECTO DE
APRENDIZAJE:
* seEs desean
flexible, se puede reajustar sin perder de vista los objetivos que
lograr.
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PROYECTO DE APRENDIZAJE CICLO ll
I. DATOS GENERALES:
* Tiempo: 20 das
* materna,
Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua
en castellano y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.
* Acta demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su identidad personal, social y cultural,
en distintos escenarios y circunstancias.
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Qu haremos? Cmo lo haremos? Qu necesitaremos?
Luego nos detenemos, nos estiramos y
saltamos en nuestro sitio. Qu le pasa a
nuestro cuerpo cuando nos movemos? Se
siente algo diferente?
Cuidamos nuestro Damos ideas sobre cmo podemos cuidar Papelote para colocar
cuerpo nuestro cuerpo: higiene, alimentacin, sueo, nuestras ideas.
juego.
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PROYECTO DE APRENDIZAJE CICLO lll
I. DATOS GENERALES:
* Tiempo: 2 semanas.
Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en
castellano y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.
Hace uso efectivo de saberes cientficos y matemticos para afrontar desafos diversos, en contextos reales
o plausibles y desde su perspectiva cultural.
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Realizamos una encuesta a nuestra familia. Encuesta sobre
Organizamos una encuesta para nuestras las enfermedades
familias: Qu nos gustara saber? ms frecuentes.
Preguntas sugeridas:
De qu nos enfermamos ms?
Qu hace nuestra familia cuando nos
enfermamos?
Cuntas veces me enferm este ao? De qu?
Qu la produce?
Cmo podemos prevenirla?
Cmo podemos curarnos?
Qu es el sistema digestivo?
Cmo funciona?
Cules son sus rganos?
Enfermedades frecuentes
Cuidados
Ya s cuidarme!
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PROYECTO DE APRENDIZAJE CICLO lV
I. DATOS GENERALES:
* Tiempo: 2 semanas
Hace uso efectivo de saberes cientficos y matemticos para afrontar desafos diversos, en contextos reales
o plausibles y desde su perspectiva cultural.
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Escuchamos la informacin que comparte la maestra Papelote
sobre los tipos de alimentos y su valor nutricional.
Ingredientes para
Clasificamos los ingredientes que hemos receta
identificado en nuestras recetas, de acuerdo a los
tipos de alimentos.
Elaboramos un men saludable semanal,
considerando los alimentos que entrega Qali
Warma.
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PROYECTO DE APRENDIZAJE MULTIGRADO
I. DATOS GENERALES:
* Justificacin:
Segn CEPAL 2006 el Per esta en el puesto 12 de 25 pases
con un 7.1% de desnutricin global en menores de 5 aos.
Por otro lado actualmente tenemos 24.4% de sobrepeso y
obesidad en escolares segn ENAHO. Los niveles de
desnutricin son mayores en los hogares que se ubican en
reas rurales, siendo un factor relacionado a la ausencia de
buenos hbitos alimenticios. Los hogares peruanos tienen
un consumo insuficiente de frutas y lcteos, y un excesivo
consumo de cereales. Adems, corremos el riesgo de
empeorar nuestra dieta al incrementar el consumo de grasas y
carbohidratos.
Proponemos el desafo de disear, en equipo, una feria que
promueva el consumo de alimentos locales saludables. Esto
nos ayudar a fomentar buenos hbitos alimenticios y a
promover el emprendimiento. Para el nivel de Educacin
Inicial, se debe revisar el cuaderno de trabajo para nias y
nios de 5 aos en la unidad temtica Somos vendedores.
* Tiempo: 15 das.
Qu quiero lograr con este proyecto? PROYECTO INTEGRADOR MULTIGRADO
Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en
castellano y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.
Hace uso efectivo de saberes cientficos y matemticos para afrontar desafos diversos, en contextos reales
o plausibles y desde su perspectiva cultural.
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Adaptado de Caja de Herramientas de Alimentacin Escolar Qali Warma/ FAO (2013)
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Entrevistamos al personal de salud para que Conocer por qu son
nos explique en qu consiste una alimentacin saludables algunos
saludable y por qu algunos alimentos no son alimentos y otros no,
saludables. as como sus efectos.
Para aprender a
elaborar mens
saludables, sumar,
negociar.
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PROYECTO DE APRENDIZAJE MULTIGRADO
COMPETENCIAS:
ESTRATEGIA:
3. Actividad de cierre: En clase, cada nia, nio o grupo comparte lo que investig en la feria y en asamblea
toman nota de lo ms relevante. Finalmente, se pregunta a los estudiantes: Qu aprendimos hoy y cmo
lo aprendimos?
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Vacuna contra el Virus del Papiloma Humano (VPH)
La vacuna contra el VPH permite inmunizar a las nias contra dos tipos de VPH de alto
riesgo responsables del 70% de casos de cncer de cuello uterino a nivel mundial.
El inicio temprano de las relaciones sexuales es un factor de riesgo para las infecciones
de transmisin sexual, como la infeccin por el VPH. Por eso se considera que la edad
ideal para vacunarse contra el VPH es a partir de los 9 aos, antes del inicio de la
actividad sexual.
Esta vacuna tiene 3 dosis (0 meses 1ra dosis, a los 2 meses la 2da dosis y a los 6 meses la 3ra
dosis), este es el esquema de vacunacin establecido por el MINSA.
Para estar protegida contra este virus causante del cncer una sola dosis
no basta, es necesario recibir el nmero de dosis indicada.
Despus de la vacunacin
Otras reacciones muy poco frecuentes son: dolor de cabeza, fatiga y fiebre. Si estos
sntomas persisten por ms de 48 horas, acudir al establecimiento de salud ms cercano.
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CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y DIAGNOSTICO
PARA ESTUDIANTES
1. VALORACION NUTRICIONAL, se mide peso y talla para saber si su hija(o) tiene sobrepeso o est desnutrido. Se requiere
que se quite zapatos y medias; cabello sin trenzas o moos. Este procedimiento no tiene riesgo para la salud del estudiante.
2. TAMIZAJE DE CALENDARIO DE INMUNIZACIONES (VACUNAS) Y REFUERZO, determina si su hija(o) ha sido protegido(a) de infecciones con
vacunas que se aplican entre los cero y cinco aos de edad, para ello es necesario chequear el carnet de vacunas del estudiante. Se
aplicar la vacuna que le falta segn el esquema bsico de vacunacin:
- Vacuna DPT, difteria y ttano (DT), hepatitis B (de acuerdo a su edad)
- Vacuna contra Virus de Papiloma Humano-VPH ( a todas las nias de 5to grado de primaria)
- Vacuna contra la influenza (a escolares que presenten comorbilidad: obesidad mrbida, diabetes, enfermedades al corazn,
sndrome de Down, enfermedades pulmonares crnicas, asma, enfermedades renales, hepticas, neurolgicas, hematolgicas y
aquellos inmunosuprimidos por medicamentos o VIH).
3. TAMIZAJE DE LA AGUDEZA VISUAL, se evala con una cartilla que tiene letras o figuras de distintos tamaos, colocada a 6 metros de
distancia de la nia (o) evaluado. Esto permite determinar la capacidad visual de su hija (o) y si requiere realizar exmenes adicionales.
En caso se detecte una visin deficiente ser necesario dilatar la pupila aplicando gotas anestsicas y ciclopljicas tres veces
consecutivas, permitiendo examinar el reflejo rojo, fondo de ojo y realizar la medida de vista de ser necesario. En algunas ocasiones
la/el estudiante experimentar un leve ardor y hormigueo pasajeros debido a la aplicacin de las gotas. Tambin se presentar
visin borrosa con dificultad para ver objetos cercanos, lo cual durar entre 6 a 8 horas, sin embargo esta molestia desaparecer
definitivamente y la visin de su hija(o) volver a la normalidad. Este procedimiento no causa ningn riesgo para la salud del estudiante.
4. DOSAJE DE HEMOGLOBINA, sirve para determinar si su hija(o) tiene o no tiene anemia. La muestra es una o dos gotas de sangre de un
dedo de la mano. Para ello se pincha el dedo con una lanceta pequea (uso de laboratorio), ocasiona mnimo dolor y es pasajero. No
causa ningn riesgo para la salud del estudiante.
5. EVALUACIN ODONTOESTOMATOLGICA, se evala dientes y boca del nio (a), para determinar el estado de los dientes y si tiene alguna
enfermedad en la boca. Este procedimiento no causa ningn riesgo para la salud del estudiante. En caso hubiese alguna enfermedad, se
determinar el tratamiento a ser realizado en el establecimiento de salud.
6. EVALUACIN DE SALUD MENTAL, el padre/madre o tutor responder el cuestionario CBCL de Achencbach, que evala, funcionamiento
conductual y emocional, para detectar problemas sociales, emocionales y del comportamiento. En caso sea necesario se le deriva a un
establecimiento de salud del MINSA para recibir atencin mdica, psicolgica y/o terapia familiar, segn corresponda. No causa ningn
riesgo para la salud del estudiante.
En tales condiciones, en pleno uso de mis facultades mentales y comprensin del presente OTORGO MI CONSENTIMIENTO Y
FIRMO EL PRESENTE para que se le realice las citadas evaluaciones.
SI ( ) NO ( )