Formato Proyecto de Practicas - Primera Entrega

CDIGO:
FORMATO DE PRESENTACIN PROPUESTA DE FI-GC-VIACI-001-

INVESTIGACIN 001
VERSIN:
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: PLANEACIN 002-22-09-2012
Y EJECUCIN DE CONVOCATORIA DE PGINAS:
PROPUESTAS DE INVESTIGACIN 1 de 25
1. INFORMACIN GENERAL DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIN

FECHA: 11 Septiembre de 2014
Datos Personales
Nombre del estudiante:
Correo electrnico:
Celular:
Nmero de cdula de ciudadana:
Fecha y lugar de Nacimiento:
Lugar y direccin de residencia:
Estado Civil:
Escuela:
Programa Acadmico:
LUGAR DE EJECUCIN DEL PROYECTO:
CIUDAD:
DURACIN DEL PROYECTO (MESES):
TIPO DE PROYECTO:
Ubicacin Institucional:
Breve Resea Histrica
Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

http://calidad.unad.edu.co
El baobab africano es un rbol de tronco masivo, con forma de botella o
irregular y lleno de nudos. Su altura puede oscilar entre los 5 a 30 m y el
dimetro del tronco superar los 11 m. La corteza es lisa y la madera fibrosa
con poco contenido en agua. Las hojas slo brotan en la poca de las lluvias,
en verano en el hemisferio norte y en invierno en el hemisferio sur.
A nivel socio comunitario es un rbol muy valioso, conocido como rbol de la

sabidura es usado en las comunidades como espacio de concentracin y
concertacin, es all donde la comunidad se rene para discutir temas de
inters colectivo y tomar las decisiones necesarias para abordar los mismos
de forma concertada. Un Baoad es un espacio de construccin colectiva, lo
que refleja el quehacer y da identidad a la corporacin.
Ubicacin espacial e informacin bsica
Esta corporacin est ubicada en la ciudad de Quibd en la Calle 22 N 11

98 del barrio Minuto de Dios.
Quibd capital del departamento del Choc y una poblacin importante en la

Regin del Pacfico Colombiano. La ciudad est ubicada en una de las

regiones ms forestales de Colombia, cerca de grandes reservas ecolgicas
como el Parque Nacional Natural Ember y una de las regiones con un gran
nmero de reservas indgenas. Se encuentra a orillas del ro Atrato, uno de
los principales afluentes del pas y una de las zonas con ms alta pluviosidad
del mundo. Se halla situada en la margen derecha del ro Atrato. Se
encuentra a 43 m sobre el nivel del mar y tiene una temperatura cuyo
promedio es de 28 C. Dista de Bogot 718 km.
La ciudad de Quibd constituye el nico centro departamental localizado

entre la cordillera y el litoral. Por sus caractersticas, es el punto medio de
enlace natural que existe entre los dos litorales colombianos, a travs de los
ros Atrato y San Juan. Las relaciones de centralidad convergen sobre la
zona del istmo San Pablo, especficamente entre Quibd e Istmina, y se
explican por las relaciones de comunicacin fluvial que existe entre los dos
grandes ros: Atrato y San Juan.
Contactos; Cel: 3146485353 3127873777
corporacionbaobad@hotmail.com
Filosofa institucional:
Misin: La CORPORACIN BAOBAD, fomenta los derechos socio-humano

desde los nios, nias y jvenes de Quibd y el Choc, a partir del
potenciamiento de habilidades psicolgicas, polticas, sociolgicas y
culturales.
Visin: La CORPORACIN BAOBAD, se proyecta al ao 2025 como una

organizacin social-comunitaria, lder en el fomento de los derechos socio-
humanos desde los nios, nias y jvenes de Quibd y el Choc.
Potenciando sus habilidades psicolgicas, polticas, sociolgicas y culturales
para aportar al desarrollo de sus comunidades.

Principios:
- Unidad
- Respeto por las diferencias
- Promocin del consenso social
- Ejercicio constante de la democracia
- Integridad
- Construccin colectiva
- Fomento de etnicidad
Objetivos Institucionales
Aportar al desarrollo de la poblacin vulnerable del municipio de Quibd y de

forma extensa a la del departamento del choco.
Poblacin: lideres, lideresas, nios, nias y jvenes de Quibd.
Organigrama
Diagnstico Institucional

Justificacin
La propuesta para el desarrollo de las prcticas profesionales fortalece el

espritu creativo, investigativo e innovador de los y las estudiantes de
psicologa en el rea psicosocial comunitaria. Partiendo de la importancia
que tiene este lo realizamos desde una postura tica comprometida, donde
se reconoce a los dems, como seres iguales desde su dimensin humana,
pero teniendo siempre presente un enfoque diferencial, puesto que las
maneras de afrontar los diferentes escenarios varan si se trata de mujeres,
hombres, nios, nias y jvenes.
Se considera ineludible hablar de apoyo psicolgico como medio para

favorecer el desarrollo integral de todos los actores que hacen parte de la
comunidad (nios, nias, adolescentes, lideres y familias), esto supone
capacitar a los principales representantes con el fin de que obtengan
herramientas que les permitan fortalecer y crear nuevas estrategias de
trabajo para avanzar y mejorar la calidad de vida de los ya mencionados.
Adems de ofrecerles la posibilidad de desarrollar competencias
comunicativas, social, autonoma e iniciativa personal entre otros.
Es de resaltar que en la medida en que una persona se relaciona de forma

adecuada con otros se despierta en esta la motivacin intrnseca, lo cual
eleva su autoestima y lo hace sentir que es un actor importante para su
contexto habitual, de ah la importancia de fortalecer las relaciones
interpersonales de todos.
Poblacin objeto de estudio en la prctica: Nios, nias, adolescentes,

lderes y lideresas, de Quibd.
Necesidades a cubrir:

1. La formacin a lderes y lideresas de la ciudad de Quibd, en derechos
humanos desde lo psicosocial
2. Formacin a nios y nias como sujetos de derechos
3. Promocin y prevencin de la salud mental de comunidades en condicin
de vulnerabilidad
Objetivos de la prctica
General
Concientizar a nios, nias y adolescentes sobre su condicin de sujetos de
derechos a travs de actividades de promocin y prevencin de los derechos
humanos y de los nios.
Especficos
- Formacin a nios, nias y adolescentes como sujetos de derechos
desde la ldica recreacin (sano esparcimiento)
- Potenciar habilidades y dotar de herramientas a lderes y lideresas para el
trabajo social comunitario con nios
Alcances
- Lderes y lideresas formados y potenciados en sus habilidades para el
trabajo comunitario con nios y nias
- Nios, nias y adolescentes potenciados y auto reconocidos como
sujetos de derechos
Limitaciones
- Falta de material pedaggico impreso para promocin de derechos
humanos

Caracterizacin del rea en que va a desarrollar la prctica. Describir
de una manera completa el rea institucional en donde se articula la
prctica, teniendo en cuenta:
Nombre del rea: Programa de incidencia poltica y promocin de derechos

humanos. Es un programa que realiza incidencia poltica y promocin de
derechos humanos desde el acompaamiento a diferentes grupos sociales
mediante los siguientes proyectos.
Personal vinculado: Tres

NILSON YESID MORENO
HELIS LEDESMA LLOREDA
DANNY ZULEY CASTRO MATURANA
Funciones y caractersticas del rea
Escuela de formacin Nios, nias y adolescentes sujetos de derechos:

Busca proporcionar herramientas a nios, nias y adolescentes, para que
estos se asuman como sujetos de derechos. Contempla la posibilidad de
extender sus alcances a la comunidad por medio de un proceso de
multiplicacin entre pares.
Promocin de derechos sexuales y reproductivos: Desarrollo de

estrategias de informacin educacin y comunicacin en SSR, mediante la
promocin de procesos de movilizacin social en las comunidades,
especialmente con adolescentes y jvenes.
Escuela de formacin juvenil en liderazgo y participacin poltica:

Espacio de formacin y cualificacin de jvenes, que busca su

reconocimiento como sujetos de derechos y su apropiacin del ejercicio de la
participacin poltica en sus contextos sociales inmediatos.
Acompaamiento a lderes comunitarios en materia organizativa:

Propende por realizar un acercamiento con las comunidades y llevar a cabo
acciones de fortalecimiento del nivel de gestin organizacional desde sus
lderes y lideresas, para cualificar la intervencin que estos y estas
desarrollan.
Lugar del rea en la institucin

Programa de incidencia poltica y promocin derechos
Propuesta de Trabajo: Descripcin de los programas a desarrollar

durante el semestre incluyendo los siguientes parmetros:
Nombre: Acompaamiento psicosocial a nios, nias y adolescentes en

condicin de vulnerabilidad como sujetos de derecho.
Objetivos
General
Concientizar a nios, nias y adolescentes sobre su condicin de sujetos de
derechos a travs de actividades de promocin y prevencin de los derechos
humanos y de los nios.
Especficos
- Formacin a nios, nias y adolescentes como sujetos de derechos
desde la ldica recreacin (sano esparcimiento)
- Potenciar habilidades y dotar de herramientas a lderes y lideresas para el
trabajo social comunitario con nios.

Marco Conceptual
Nios, Nias y Adolescentes, Sujetos De Derecho. Ley 1098 de 2006,

cdigo infancia y adolescencia (adjunto)
www.icbf.gov.co/portal/page/portal/.../CIyA- Ley-1098-de-2006.pdf
Qu Es El Sistema De Promocin y Proteccin Integral de los

Derechos de los Nios, Nias Y Adolescentes?
La Ley 13.298 dispone un conjunto de organismos y servicios en el mbito

provincial y municipal, encargados de formular, coordinar, ejecutar y controlar
las polticas pblicas destinadas a promover, proteger, restablecer y asegurar
el efectivo goce de los derechos de nios y adolescentes.
Este Sistema involucra organismos, polticas y programas destinados a

asegurar los derechos y garantas de la niez y la adolescencia. La
implementacin efectiva de las polticas de promocin y proteccin integral
de derechos de todos los nios requiere la concertacin de acciones entre la
Provincia, los municipios y las organizaciones vinculadas a la atencin a la
niez.
Este sistema se complementa y articula con las instancias judiciales creadas

por la Ley Provincial 13.634: el Sistema de Responsabilidad Penal Juvenil.
En tal sentido, dicho marco normativo establece un conjunto de criterios,
procedimientos y figuras legales que deben garantizarse en todos los casos
a fin de proteger y asegurar el efectivo goce de los derechos de los nios,
nias y adolescentes y sus familias.
Intervencin social; El psiclogo comunitario busca reestructurar las

funciones y organizaciones sociales. En tales estrategias de intervencin

social esta inherente la idea de que cuando seda a los individuos los
recursos o alternativas necesarios ellos solucionaran sus problemas; tambin
esta inherente la creencia de que las personas tiene competencias y
virtudes. Esto permite al psiclogo moverse hacia la creacin de una
correspondencia apropiada entre la persona y el ambiente, de modo que
encaje en el ambiente apropiado determinado por los valores de la mayora.
RE SIGNIFICACIN DE RONDAS INFANTILES TRADICIONALES

Antes Anlisis de gnero Ahora despus del anlisis
de gnero del contenido
1. Arroz con leche 1. Se inicia con una 1. Arroz y leche
2. Me quiero casar 2. Yo quiero jugar
receta de postre
3. Con una 3. Con una hermosa nia
tradicional. 4. De mi comunidad
seorita de la
2. La propuesta es de 5. Que sepa jugar
capital 6. Que sepa cantar
matrimonio y la
4. Que sepa cocer 7. Que valla a la escuela
5. Que sepa elige un hombre. 8. Para ir a estudiar
3. Hay presencia de 9. Con esta s, con esta
planchar
6. Que sepa abrir discriminacin tiene tambin
10. Con esta hermosa nia
la puerta que ser seorita y
7. Para ir a jugar jugar.
de la capital es
8. Con esta s,
decir de la gran
Con esta no
9. Con esta ciudad como
seorita me tradicionalmente se
caso yo- nombra la
provincia, hay una
divisin de las
mujeres urbanas y
rurales.
4. La sabidura de las
mujeres desde los
oficios domsticos

le da atributos para
casarse.
5. Igual a la anterior.
6. Abrir la puerta
significara
entonces el destino
de siempre las
mujeres de hacer
parte de lo privado
y no incursionar en
lo pblico, donde
tiene mucho valor
la palabra hablada.
7. Ir a jugar se podra
estar entendiendo
como el uso del
tiempo libre, en las
regiones del Choc
las mujeres usan
mucho este tiempo
jugando domin o
bingo, apartndolas
de posibilidades
como estudiar o
capacitarse.
8. En esta estrofa
quien tiene el
derecho a elegir es
el hombre y mujer
de ser elegida,
adems se hace

una segregacin
por algunas
mujeres diversas.
9. Definitivamente
elige le hombre.
TRMINOS CLAVES
Prevencin: Segn la ONU es la adopcin de medidas encaminadas a

impedir que se produzcan deficiencias fsicas, mentales y sensoriales
(prevencin primaria) o a impedir que las deficiencias, cuando se han
producido, tengan consecuencias fsicas, psicolgicas y sociales negativas
(Prevencin. Tomado el 16 de Abril de 2013 de
http://www.definicion.org/prevencion
Observacin; se utiliza a menudo para comprender mejor la frecuencia,

intensidad y penetracin del comportamiento problema, al igual que los
factores que lo mantienen. La observacin, es la tcnica primaria de
evaluacin conductual.
Terapia cognoscitiva; Modo de terapia iniciado por BECK, que se centra en

la conexin entre patrones de pensamiento, emociones y comportamientos, y

utiliza tcnicas cognoscitivas y conductuales para modificar los patrones de
pensamiento disfuncionales que caracterizan a un trastorno. La terapia
cognoscitiva es activa, estructurada y limitada en tiempo, y ha sido adaptada
para el tratamiento de diversos trastornos.
Terapia cognoscitiva conductual; estructura de terapia que recalca la

funcin del pensamiento en la etiologa y conservacin de los problemas. Las
tcnicas cognoscitivas conductuales intentan modificar los patrones de
pensamientos que se cree contribuyen a los problemas del paciente; tambin
pueden emplear los principios del condicionamiento y el aprendizaje para
modificar los pensamientos problemticos.
Terapia racional emotiva (TRE); terapia iniciada por Ellis, en que se obliga
los pacientes a enfrentar y corregir sus pensamientos ilgicos, en el
esquema de Ellis, las creencias de una persona acerca de los
acontecimientos, no los acontecimientos en s, determinan las consecuencias
emocionales o conductuales problemticas
Terapia de Juegos; conjunto electivo de tcnicas que se valen del juego

expresivo como sustituto o complemento de las verbalizaciones. La manera
en que juegan los nios, los objetos que eligen y la naturaleza de cualquier
verbalizacin que hacen mientras juegan pueden ser reveladores catrticos,
teraputicos o ambos.
Metodologa de trabajo:
Forma de trabajo: partiendo de que las tcnicas prcticas de

intervencin psicosocial, vienen a ser el conjunto de acciones
estratgicas intencionadas, coherentes y coordinadas, realizadas bajo

mtodos especficos con el objetivo de producir en los participantes
sentido e impactos eficaces para s y para su entorno, teniendo como
premisa el aprendizaje significativo puesto en escena a travs de la
participacin, la reflexin, la ldica y la interaccin. Para ilustrar esto a
continuacin se exponen algunas de las herramientas de intervencin
psicosocial, que potencian el aprendizaje significativo adems de ser
algunas de las que se realizaran en el desarrollo de la propuesta:
publicidad educativa, cine foros, teatro, crculos de afecto mutuo,
Talleres reflexivos, charlas individuales, juegos tradicionales ldicos y
trabajos en pequeos Grupos.
Tiempo de la actividad: 5 horas en cada actividad, durante 4 meses.
Frecuencia: Mircoles y viernes en la tarde, sbados en la tarde o todo

el da (cuando no haya tutora en la universidad)
Poblacin: lderes, lideresas, nios, nias y adolescentes (indgenas,

mestizos y afrodescendientes), en condicin de vulnerabilidad de algunos
barrios de la ciudad de Quibdo.
Recursos:
Recursos Descripcin
- Estudiantes - practicantes de
psicologa
Equipo Humano
- Lider del programa, corporacin
baobad
Equipo Y Software Cmara fotogrfica, computador

porttil, videoban, memoria USB.
Materiales Y Suministros Cartulinas de colores, palegrafo,

(papelera y dems) marcadores, papel bon blanco y de
colores, lpices, lapicero, colores,
peridico, revistas, vinilos, pinceles,
cartn paja, computador, cinta de
enmascarar y cinta de papel, 3
metros de tela blanca, cosedora,
listados de asistencia, realizacin
pieza comunitaria. Entre otros.
Incentivos participantes - Refrigerio participantes

CRONOGRAMA
TEM ACTIVIDAD POBLACIN FECHA

SEPTIEMBRE
1 Realizacin y socializacin de la propuesta Estudiantes practicantes 12, 13 y 14
de psicologa,
supervisores practicas
UNAD y Corporacin
Baobad.
2 Focalizacin Nios, nias, 12 al 22
adolescentes, Lderes y
lideresas
3 Realizacin de registro de los lderes, lideresas, nios, Nios, nias, 22
nias y adolescentes con los que trabajaremos. adolescentes, Lderes y
lideresas
4 Reconocimiento (me conozco o conozco lo que dicen Nios, nias y 24

de mi) adolescentes
5 Reconocimiento de la ley de infancia y adolescencia Lderes y lideresas 27
1098 de 2006
OCTUBRE
Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en http://calidad.unad.edu.co

6 Reconocimiento de la ley de infancia y adolescencia Nios, nias y 04
1098 de 2006; (expresin del lenguaje corporal) adolescentes
7 Cine foro pelcula (buscando a Nemo) Nios, nias y 11
adolescentes
8 Taller Prctico de corresponsabilidad Lderes y lideresas 18
9 Resignificacin de Pensamientos partiendo de que Nios, nias y
piensan, que sienten y cmo se comportan. (dibujos de adolescentes 25
nia y nio)
10 Celebracin da del nio desde la perspectiva del Nios, nias y 31

Articulo 30 y 32 de la Ley de infancia y adolescencia adolescentes
1098 de 2006
NOVIEMBRE
11 Realizacin pieza comunicativa Mural Lderes, lideresas, Nios, 1
nias y adolescentes
12 Re significacin d las canciones arroz con leche, Nios, nias y 8
mambr se fue a la guerra y los cuentos blanca nieve, adolescentes
caperucita roja; (Cambiando el final de la historia)
13 Cine foro comunitario (pelcula Escritores de libertad) Adolescentes 15

14 Cierre de prcticas con la comunidad (Feria promocin Comunidad 22
de derechos humanos)

15 Informe final Estudiantes practicantes 29
de psicologa,
supervisores practicas
UNAD y Corporacin
Baobad.
Descripcin Cronograma
Temtica Actividad Poblacin DESCRIPCIN
Realizacin y Estudiantes
socializacin de la practicantes de
propuesta psicologa, supervisores
practicas UNAD y
Corporacin Baobad

Focalizacin Lderes, lideresas, Identificacin de la poblacin
Nios, nias y objeto a trabajar
adolescentes
Realizacin de registro Estudiantes Con esta actividad se busca

de los lderes, lideresas, practicantes de tener un registro detallado de los
nios, nias y psicologa participantes de las actividades,
adolescentes con los para as conocerles un poco ms
que trabajaremos. y entender sus problemticas,
desde su entorno.
Enfoque de gnero - Reconocimiento (me Nios, nias y Se busca que los nios, nias y
Perspectiva de gnero, conozco o conozco lo adolescentes adolescentes se reconozcan
inclusin Ley 1098 de que dicen de mi) desde su gnero, establezcan
2006 cdigo de infancia diferencias partiendo de que la
y adolescencia) diferencia radica en el gnero.
- Sujetos titulares de Conociendo nuestros Nios, nias,

derecho Derechos y deberes adolescentes, Lderes y
- Lenguaje corporal
nios, nias y lideresas
Ley 1098 de 2006
adolescentes.
cdigo de infancia y
Reconocimiento de la
adolescencia
Ley de infancia y

adolescencia 1098 de
2006; (expresin del
lenguaje corporal)
Anlisis de Derecho Cine foro pelcula Nios, nias y

( familia, educacin) ley (buscando a Nemo) adolescentes
1098
- Corresponsabilidad Taller Practico Lderes y lideresas

- Ley de infancia y
adolescencia 1098
de 2006
Restauracin cognitiva Resignificacin de Nios, nias y Los nios a travs de recortar

Pensamientos partiendo adolescentes imgenes, escritos, dibujos u
de que piensan, que otros, expresaran lo que ellos
sienten y cmo se piensan, lo que sienten y como
sienten (colcha de se sienten en ese momento y
retazos) partiendo de ello se realizara la
re significacin cambio de
pensamientos negativos de s
mismo o de los dems como

persona, hombre o mujer.
- Derechos de Celebracin da del nio Nios, nias y En esta actividad se plasman

Identidad y cultura desde la perspectiva del adolescentes objetos mediante juegos todas
Articulo 30 y 32 de la las actividades de sano
Ley de infancia y esparcimiento que deben y
adolescencia 1098 de pueden realizar los nios, nias
2006 y adolescentes en el marco de la
recreacin, cultura y arte,
enfatizndoles que este es uno
de sus derechos.
Ejemplo; Se presentara un nio
que lleve todos los derechos en
su vestuario, uno que represente
la cultura, y uno el arte. (danza
Estrategias Realizacin pieza Lderes y lideresas, Se realizara una pieza

comunicativas comunicativa - Mural Nios, nias y comunicativa (mural, valla), bajo
adolescentes el lema cambio mis dulces por
mis derechos. En un lugar
estratgico de la comunidad

barrio.
Re significacin del Re significacin d las Nios, nias y Se busca cambiar las

pensamiento desde la canciones arroz con adolescentes actividades que realizan los
perspectiva de gnero y leche, mambr se fue a personajes de estas canciones e
derechos la guerra y los cuentos historias, por actividades
blanca nieve, caperucita prcticas de la infancia y
roja; (Cambiando el final adolescencia.
Preguntas, ej. Porque Los nios,
de la historia)
nias y adolescentes, ir a la
guerra deben ir a la escuela
Porque Los nios, nias y
adolescentes casarse - deben
jugar.
Para esta actividad se leer la
historia, se entregara en fsico
(impresa) adems de una hoja
en blanco donde ellos tendrn
que transcribirla hacindole los
cambios que ellos crean
pertinentes segn los derechos

de los nios, nias y
adolescentes.
Proyecto de vida con Cine foro, pelcula Adolescentes Para esta actividad, se har uso
sentido y derechos Escritores de libertad del derecho a la libre expresin u
opinin, se realizara una
reflexin y articulacin de la ley
1089, la pelcula y la necesidad
de tener un buen proyecto de
vida.
Importancia de los Nios, nias y Es una obra de teatro en la cual

Obra de teatro
Valores en nuestra vida. adolescentes representaremos los valores.
Promocin de derechos Cierre de prcticas con Estudiantes En este espacio se realizara la

humanos la comunidad (Feria practicantes de promocin de todo lo trabajado
promocin de derechos psicologa, supervisores con los lderes, lideresas, nios,
humanos) practicas UNAD y nias, y adolescentes sobre
Corporacin Baobad. derechos. Ser un espacio

donde pueda participar toda la
comunidad y algunas
instituciones que trabajan en pos
de la proteccin de los derechos
humanos, de infancia y
adolescencia (ICBF, defensora
del pueblo, Cruz Roja, Polica
infancia y adolescencia, UNAD).

Bibliografa
- Libro de psicologia clnica, (conceptos, mtodos y aspectos practicos de

la profesin) sexta edicin. Timothy J. Trull, E. Jerry Phares.
- http://guigola77.wix.com/corporacionbaobad#!cont%C3%A1ctenos
- www.icbf.gov.co/portal/page/portal/.../CIyA- Ley-1098-de-2006.pdf
- www.onsalus.com/diccionario/restauracion-cognitiva/26019


Formato Proyecto de Practicas - Primera Entrega

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Formato Proyecto de Practicas - Primera Entrega

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

CDIGO:

FORMATO DE PRESENTACIN PROPUESTA DE FI-GC-VIACI-001-

1. INFORMACIN GENERAL DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIN

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

A nivel socio comunitario es un rbol muy valioso, conocido como rbol de la

Ubicacin espacial e informacin bsica

Esta corporacin est ubicada en la ciudad de Quibd en la Calle 22 N 11

Quibd capital del departamento del Choc y una poblacin importante en la

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

La ciudad de Quibd constituye el nico centro departamental localizado

Misin: La CORPORACIN BAOBAD, fomenta los derechos socio-humano

Visin: La CORPORACIN BAOBAD, se proyecta al ao 2025 como una

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

Aportar al desarrollo de la poblacin vulnerable del municipio de Quibd y de

Poblacin: lideres, lideresas, nios, nias y jvenes de Quibd.

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

La propuesta para el desarrollo de las prcticas profesionales fortalece el

Se considera ineludible hablar de apoyo psicolgico como medio para

Es de resaltar que en la medida en que una persona se relaciona de forma

Poblacin objeto de estudio en la prctica: Nios, nias, adolescentes,

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

Nombre del rea: Programa de incidencia poltica y promocin de derechos

Personal vinculado: Tres

Funciones y caractersticas del rea

Escuela de formacin Nios, nias y adolescentes sujetos de derechos:

Promocin de derechos sexuales y reproductivos: Desarrollo de

Escuela de formacin juvenil en liderazgo y participacin poltica:

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

Acompaamiento a lderes comunitarios en materia organizativa:

Lugar del rea en la institucin

Propuesta de Trabajo: Descripcin de los programas a desarrollar

Nombre: Acompaamiento psicosocial a nios, nias y adolescentes en

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

Nios, Nias y Adolescentes, Sujetos De Derecho. Ley 1098 de 2006,

Qu Es El Sistema De Promocin y Proteccin Integral de los

La Ley 13.298 dispone un conjunto de organismos y servicios en el mbito

Este Sistema involucra organismos, polticas y programas destinados a

Este sistema se complementa y articula con las instancias judiciales creadas

Intervencin social; El psiclogo comunitario busca reestructurar las

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

RE SIGNIFICACIN DE RONDAS INFANTILES TRADICIONALES

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

Prevencin: Segn la ONU es la adopcin de medidas encaminadas a

Observacin; se utiliza a menudo para comprender mejor la frecuencia,

Terapia cognoscitiva; Modo de terapia iniciado por BECK, que se centra en

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

Terapia cognoscitiva conductual; estructura de terapia que recalca la

Terapia de Juegos; conjunto electivo de tcnicas que se valen del juego

Forma de trabajo: partiendo de que las tcnicas prcticas de

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

Tiempo de la actividad: 5 horas en cada actividad, durante 4 meses.

Frecuencia: Mircoles y viernes en la tarde, sbados en la tarde o todo

Poblacin: lderes, lideresas, nios, nias y adolescentes (indgenas,

Equipo Y Software Cmara fotogrfica, computador

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

Materiales Y Suministros Cartulinas de colores, palegrafo,

Incentivos participantes - Refrigerio participantes

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en

TEM ACTIVIDAD POBLACIN FECHA

4 Reconocimiento (me conozco o conozco lo que dicen Nios, nias y 24

Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato. Consltelo en http://calidad.unad.edu.co

10 Celebracin da del nio desde la perspectiva del Nios, nias y 31