Plan de formacin

Wilson Delgado Cruz

Fundamentos de la Prevencin de Riesgos

Instituto IACC

09-07-2017
 Desarrollo

Para la realizacin de un plan de formacin es necesario primeramente conocer a que

persona va ir dirigido el planteamiento, en este caso los trabajadores, quienes deben ser
capaces de desenvolverse en prevencin de riesgos y desarrollar la capacidad de
identificar riesgos, acciones inseguras, matrices de riesgos y viables peligros. Para este
efecto, la implementacin de un Plan de Formacin dentro de los procesos estratgicos
de una empresa impulsar el desarrollo personal de los trabajadores en lo que respecta
a prevencin en el lugar de trabajo y a su proyeccin profesional.

Para poder llevar a cabo este plan de formacin, se deben ejecutar 6 importantes pasos,
los cuales se detallan a continuacin:

1. Diagnostico y anlisis de las necesidades. En este primer punto se deben

identificar las necesidades de preparacin del trabajador en cuanto a su
comprensin, destreza y condicin para poder realizar alguna tarea determinada.
De este punto, podemos destacar que cada trabajador posee diferentes
habilidades y condiciones, por lo cual este diagnostico debe ser enfocado a lo que
el trabajador pueda hacer. Debido a esto, es sumamente relevante la realizacin
adecuada de este primer paso a la hora de pasar al siguiente punto.

2. Crear objetivos de formacin. Estrechamente ligado con el punto anterior, los

objetivos se establecern en base a las carencias detectadas en el proceso de
diagnostico y evaluacin de las necesidades. Para el cumplimiento de estos
objetivos de formacin, primeramente, se debe llevar un registro de los avances
de aquello planteado como meta, que debe ser clara, asequible y equilibrada, con
estos datos se puede llevar a un plano estadstico los avances o retrasos en el
cumplimiento de estos objetivos.

3. Diseo del programa. Para este punto es importante la realizacin de tres

preguntas basadas en los aspectos detectados en el diagnostico primario de las
destrezas, comprensin y condiciones del personal. Estas preguntas son: El
 trabajador sabe realizar el trabajo?, El trabajador puede realizar el trabajo? Y
por ultimo, El trabajador quiere realizar el trabajo? Al realizar un autoanlisis
mediante estas tres preguntas, el programa se va a enfocar en aquella de mayor
impacto dentro de la realizacin de las labores. Por ejemplo, un elctrico sabe que,
para remover un tornillo, es necesario un destornillador adecuado, ya sea Phillips
o Plano. Sin embargo, se encuentra con un problema a la hora de trabajar en un
tablero elctrico, debido al riesgo de shock elctrico por contacto con energa.
Entonces habra que realizar la siguiente pregunta El trabajador puede realizar
el trabajo? Al analizar esta cuestin, podramos encontrar que la herramienta no
es la adecuada, ya que se requiere un destornillador con piezas aislantes para
reducir el riesgo de contacto con energa elctrica y/o corto circuito por contacto
con herramienta una metlica. Lgicamente el trabajador no quiere exponerse a
este riesgo, por lo cual no se realiza el trabajo. Visualizando este ejemplo,
podramos desarrollar el programa en base al uso de herramientas adecuadas
para realizar los trabajos, implementar nuevas herramientas para trabajos en los
cuales el programa esta enfocado. Establecer fechas de cumplimientos,
realizacin y compromisos expuestos para la realizacin de estos programas.

4. Elegir tcnicas educativas. Una de las mejores tcnicas que se pueden utilizar
es aquella que envuelve la responsabilidad del trabajador, de un mtodo
participativo, ya que se esta tratando de realizar cambio en las actitudes de
personas adultas, por lo cual estos temas deben tratarse de una manera mas
dinmica entre lo que se quiere ensear y el objetivo que se quiere cumplir. Para
ello se puede valer de otras herramientas como, por ejemplo, la autoevaluacin,
actividades grupales que permitan compartir experiencias, etc. Todo esto
contrarrestara los aspectos negativos que se enfrentan las personas a la hora de
recibir un curso de cualquier tipo, permitiendo enfocarse mayormente en los
objetivos, mas que en los contenidos.

5. Desarrollo del programa. Una vez elegidas las tcnicas que se van a realizar, lo
mas conveniente es organizar este programa en base a un temario. Una vez
hecho este orden, se debe encontrar un lugar adecuado para llevar a cabo el
 programa, debe ser cmodo. Se debe contar con material adecuado para la
enseanza, material que motive e incite a la participacin de las personas, ya sea
mediante el uso de videos, audios e imgenes. Cualquier herramienta ser til, si
el enfoque y el orden del programa es el adecuado.

6. Evaluacin y seguimiento. En este ultimo punto se establecen los resultados,

en cuanto al cumplimiento de los objetivos que se plantearon de manera previa a
la realizacin del curso. Se pueden obtener los resultados mediante evaluaciones,
encuestas o mediante la retroalimentacin del curso realizado a los trabajadores,
donde son ellos quienes establecen los parmetros evaluativos en cuanto a los
contenidos, actividades y evaluaciones realizadas durante el programa.

Tomando como base cada uno de estos puntos, el enfoque primordial debe ser la
formacin del trabajador en cuanto a prevencin de riesgos. Por lo que este plan debe ir
direccionado a las actividades que el trabajador este realizado en el presente, en su lugar
de trabajo, lo que respecta al ambiente de trabajo y los riesgos asociados a sus labores.
En este caso el programa de formacin debe realizarse de manera constante. Este plan
tambin puede direccionarse a labores que el trabajador realice en un futuro, al
cambiarse puesto de trabajo, o de compaa. En esas circunstancias, cuando cambie el
ambiente de trabajo, y por ende los riesgos tambin, es igualmente necesario la
implementacin de un programa de formacin.

Este programa contar con una persona responsable quien se encargar de llevar
registro de los participantes, nombre de las actividades realizadas y los planes de
formacin impuestos por la empresa.
 Bibliografa

IACC 2017, rescatado desde: Actividades especficas en el sistema de gestin de la

prevencin. Formacin. Pag.7. Contenido semana 5.