Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de ciencias sociales Arte y Humanidades Programa : Psicologa

Curso: Sexualidad y Gnero Cdigo: 403014
Gua de Actividades

Unidad 3: paso V: Tomar decisiones y concluir

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El ABE (Aprendizaje basado en Escenarios) consiste
en un diseo pedaggico en el que un escenario autntico o artificial es la base de los aprendizajes, la enseanza y
actividades de evaluacin. Las situaciones problemticas sirven de andamiaje esencial de todo el proceso aprendizaje y de las
actividades (Naidu, Menon, Gunawardena, Lekamge, y Karunanayaka, 2005). Acorde a Naidu (2004) los mejores escenarios
son los que se extraen de la vida real en la medida que es probable que contengan la complejidad que se necesita para
valorar competencias, habilidades y conocimientos.
Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basado en escenarios, organizado en cinco momentos
para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso y asociados a las diferentes unidades del curso. Al final, cada
participante entregar una propuesta donde plantearn unas estrategias relacionadas con las temticas del curso, para
contribuir con posibles alternativas de solucin generando actividades que propicien en las comunidades el respeto a la
diferencia y a la convivencia sana.
Durante el desarrollo del curso, los estudiantes podrn interactuar con sus compaeros y el tutor a travs de los foros de
trabajo colaborativo, de esa manera se observarn los avances y se aclararn las dudas que se vayan presentando en las
discusiones y en la elaboracin de los diferentes trabajos.
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:
Nmero de semanas: Fecha: Del 15 de mayo al Momento de Entorno:
2 semanas 28 de mayo de 2017 evaluacin: Entorno de trabajo colaborativo y
Fase Final Entorno Evaluacin y Seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase V , Tomar decisiones y concluir
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad ponderacin de la
colaborativa*
individual actividad colaborativa
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de ciencias sociales Arte y Humanidades Programa : Psicologa
Curso: Sexualidad y Gnero Cdigo: 403014
El estudiante realizar una revisin de las El estudiante entregar un informe A travs del grupo El trabajo debe tener las
actividades y lecturas del curso y (en el entorno del trabajo colaborativo los siguientes partes:
presentar un informe personal sobre la colaborativo Evaluacin final) que estudiantes realizaran 1. Portada
problemtica de sexualidad y gnero que tendr las siguientes partes: una reflexin grupal 2. Introduccin
considera ms importante en su contexto, 1. Portada sobre: la ideologa de 3. Conclusiones
justifique la escogencia y explique cmo se 2. Introduccin gnero en los acuerdos 4. Bibliografa
promoveran desde la psicologa, cambios 3. Problemtica desde la de paz de la Habana Puntaje : La actividad tiene un
en la comunidad para ayudar a mejorar sexualidad y gnero en el como mecanismo para puntaje de 55 puntos
esta problemtica. contexto regional y fortalecer la cultura de
justificacin paz en Colombia. Se
4. Opciones de mejora recomienda la lectura de
5. Conclusiones La ideologa de Gnero:
6. Bibliografa de apoyo Un spoiler para la paz?
Plantear unas
conclusiones grupales
Puntaje: la actividad tiene un puntaje para fortalecer la nueva
de 70 puntos cultura de paz, teniendo
en cuenta la equidad de
gnero.
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de ciencias sociales Arte y Humanidades Programa : Psicologa
Curso: Sexualidad y Gnero Cdigo: 403014

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
1. Los estudiantes escogern su rol
dentro del trabajo colaborativo, el
cual cumplirn hasta el final de la
actividad.
2. Investigaran sobre los textos que les
puedan guiar para dar respuesta a
la pregunta orientadora, adems del
texto sugerido.
3. Socializaran con los dems
integrantes del grupo colaborativo
4. Darn aportes en el foro del trabajo
colaborativo.
5. Realizaran la Reflexin
6. Presentaran el trabajo en el espacio
de evaluacin y seguimiento Fase V.
Roles y responsabilidades para
Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Los estudiantes tendrn la posibilidad de 1. Lder Comunicador:
escoger dentro del grupo colaborativo los Responsable de la comunicacin
siguientes roles: entre el tutor y el equipo, como
1. Lder Comunicador tambin de presentar a su
2. Relator equipo la informacin que recoge
3. Viga del tiempo de la observacin - al desarrollo
4. Dinamizador del proceso de las actividades - hecha a los
5. Relator: Utilero otros equipos de grupo.
2. Relator: Responsable de la
relatora de todos los procesos
en forma escrita. Tambin es
responsable por recopilar y
sistematizar la informacin a
entregar al facilitador-docente.
3. Viga del tiempo: Controla el
cronograma de tiempo
establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las
diferentes actividades dentro del
tiempo pactado.
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de ciencias sociales Arte y Humanidades Programa : Psicologa
Curso: Sexualidad y Gnero Cdigo: 403014
4. Dinamizador del proceso:
Quien se preocupa por verificar
al interior del equipo que se
estn asumiendo las
responsabilidades individuales y
de grupo, propicia que se
mantenga el inters por la
actividad y por ltimo cuestiona
permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya
se aprendi y lo que se est
aprendiendo.
5. Relator /Utilero: Responsable
de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el
desarrollo de las actividades y/o
procesos.

Recomendaciones por el docente:

El documento final debe entregarse en archivo de formato PDF o Word, bajo el nombre
trabajo_colaborativomomento5_nmerodegrupo por ejemplo trabajo_colaborativomomento5_401526_93
El documento debe contener portada (Ttulo del trabajo, Nombre y Apellidos completos con cdigo de quienes participaron
en la elaboracin del documento, nombre del tutor, Universidad Nacional Abierta y A distancia UNAD, Escuela de Ciencias
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de ciencias sociales Arte y Humanidades Programa : Psicologa
Curso: Sexualidad y Gnero Cdigo: 403014
Sociales, artes y humanidades, Programa de Psicologa, Cuidad y Fecha), los productos de la interaccin en cada una de
las fases del ABE y referencias. Tener en cuenta las normas APA para la presentacin. La portada de be presentarse con
las normas APA y en cuanto a los participantes solamente incluir a quienes participaron y aportaron pertinente y
oportunamente tanto en el foro como en la produccin del documento.
Este documento debe realizarse en cada grupo colaborativo designando un lder responsable de coordinar los aportes y
ser el delegado para enviar al tutor el trabajo final en el entorno Evaluacin y Seguimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de ciencias sociales Arte y Humanidades Programa : Psicologa
Curso: Sexualidad y Gnero Cdigo: 403014
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Sexualidad y Gnero
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD I
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante present el informe
El estudiante no presento las
con la problemtica escogida en el El estudiante presento el informe
problemticas o el material
contexto regional y su justificacin incompleto , o le falt profundizar
Problemticas presentado no tena relacin 30
de una manera coherente y en las problemticas presentadas
con la temtica
profundas
(Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante present las opciones El estudiante no presento las
El estudiante presento de forma
de mejora con profundidad y opciones de mejora
incompleta las propuestas de
Opciones de coherencia y aplicando las normas solicitadas o le falto
mejora o le falto profundidad al 30
mejora APA coherencia a la entrega del
trabajo presentado
mismo
(Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de ciencias sociales Arte y Humanidades Programa : Psicologa
Curso: Sexualidad y Gnero Cdigo: 403014

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Sexualidad y Gnero
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD I
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El informe fue entregado de forma
El informe no fue presentado
El informe fue entregado de una incompleta ( sin introduccin , o
o el trabajo presenta muchos
Entrega del forma correcta con buena redaccin sin conclusiones ) Se observaron
errores ortogrficos y 10
informe y ortografa algunos problemas en la redaccin
problemas en la redaccin
y en la ortografa
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 70

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Sexualidad y Gnero
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD I
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Organizacin y El estudiante selecciono su rol , sin El estudiante no selecciono su
El estudiante escogi desde el
funcionamiento embargo no lo manejo hasta el rol dentro del grupo 10
inicio del trabajo su rol y mantuvo
de los roles final del trabajo colaborativo
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de ciencias sociales Arte y Humanidades Programa : Psicologa
Curso: Sexualidad y Gnero Cdigo: 403014

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Sexualidad y Gnero
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD I
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
su funcionalidad hasta el final del
mismo
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los estudiantes realizaron unas Los estudiantes no
conclusiones que responde a la presentaron las conclusiones
A las conclusiones les falt
pregunta orientadora, de una o presentaron una copia de
Conclusiones profundidad . 35
manera profunda y coherente internet o una temtica
diferente a la solicitada
(Hasta 20 puntos) (Hasta15 puntos) (Hasta 0 puntos)
En el trabajo se observa mala
El trabajo presenta buena Se observaron algunos problemas
Redaccin y redaccin y problemas
redaccin y ortografa en la redaccin y en la ortografa 10
ortografa ortogrficos.
(Hasta 20 puntos) Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 55
Total 125