ABSTRAK

HUBUNGAN PERAN DOSEN PEMBIMBING AKADEMIK DENGAN

HASIL BELAJAR ASUHAN KEBIDANAN I MAHASISWA
TINGKAT I SEMESTER II PROGRAM STUDI D III
KEBIDANAN DI AKADEMI KEBIDANAN BAKTI
INANG PERSADA TAHUN 2014

NUR HAZJAH SIREGAR

NIM : 130919334

Program Studi D-IV Bidan Pendidik

Pembimbing Akademik adalah bantuan atau pertolongan yang diberikan

kepada individu. Peranan bimbingan dalam pendidikan adalah pembentukan manusia
yang utuh. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan peran
dosen pembimbing akademik dengan hasil belajar Askeb 1 (ibu hamil) mahasiswa
tingkat 1 semester 11 program studi D-III kebidanan di akademi kebidanan bakti inang
persada tahun 2014.
Jenis penelitian ini bersifat deskritif analitik. Populasi pada penelitian ini
adalah mahasiswa semester 1 di akademi Kebidanan Bakti Inang Persada Medan
tahun 2014 sebanyak 30 orang dan sampel sebanyak 30 orang (total populasi).
Data yang digunakan adalah data primer untuk melihat peran dosen pembimbing
akademik pada mata kuliah Askeb 1 (ibu hamil) dan data sekunder yaitu hasil
belajar Askeb 1 mahasiswa semester II dari bagian evaluasi Akbid Bakti Inang
Persada Medan tahun 2014.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 30 responden, mayoritas
menyatakan peran dosen pembimbing akademik ke dalam kategori cukup yaitu 14
orang (46,7%), dan minoritas menyatakan peran dosen pembimbing akademik ke
dalam kategori baik yaitu 3 orang (10%). Berdasarkan hasil belajar Askeb 1 (ibu
hamil) 30 responden penelitian, mayoritas nilai Askeb 1 (ibu hamil) mahasiswa
adalah kategori nilai B yaitu 20 orang (66,7%), dan minoritas nilai Askeb 1 (ibu
hamil) mahasiswa adalah kategori nilai A yaitu 1 orang (3,3%). Hasil dari analisa
dengan menggunakan uji chi-square diperoleh nilai signifikan 0,024 < nilai
(0,05). Hal ini membuktikan bahwa Ada Hubungan Peran Dosen Pembimbing
Akademik Dengan Hasil Belajar Askeb 1 (ibu hamil) di akademi Kebidanan Bakti
Inang Persada Medan Tahun 2014.
Diharapkan kepada dosen pembimbing akademik lebih meningkatkan
peranannya terhadap mahasiswa agar Hasil belajar mahasiswa lebih baik daripada
sebelumnya terutama hasil belajar asuhan kebidanan pada ibu hamil (ASKEB I).

Kata Kunci : Peran Dosen, Hasil Berlajar, ASKEB 1 (Ibu Hamil)

i
 ABSTRACT

THE ROLE OF THE ACADEMIC SUPERVISOR PROFESSOR'S RELATIONSHIP

WITH RESULTS OF STUDENT LEARNING MIDWIFERY CARE I
LEVEL I SEMESTER II COURSES D III OBSTETRICS
MIDWIFERY ACADEMY BAKTI INANG
PERSADA 2014

NUR HAZJAH SIREGAR

NIM: 130919334

Study Program D-IV Midwife Educators

Academic supervisor's help or the help given to individuals. The role of

guidance in education is the formation of a human whole. As for the purpose of
this research is to know the role of the academic supervisor Professor's
relationship with Askeb learning outcome 1 (pregnant women) level 1 student
semester 11 courses D-III obstetrics midwifery Service Academy host persada
2014 ".
This type of research is analytical deskritif. The population in this
research is the 1st semester student at the Academy of Midwifery Service Host
Persada Terrain by 2014 as many as 30 people and sample as many as 30 people
(total population). The Data used are the primary data to look at the role of
lecturer academic tutors on courses Askeb 1 (pregnant women) and secondary
data that is the result of learning Askeb 1st semester student evaluation part II of
Akbid Host Persada Medan Bakti by 2014.
The results showed that of the 30 respondents, the majority of States the
role of lecturer academic supervisor into a category simply i.e. 46,7 (14%), and
the minority of the academic supervisor Professor role into the category of good,
i.e. 3 people (10%). Based on the results of the study Askeb 1 (pregnant women)
30 respondents research, the majority of the value of the Askeb 1 (pregnant
women) student category is the value of B is 20 (66,7%), and minority Askeb
value 1 (pregnant women) is a student an A category i.e. 1 person (3.3 percent).
The results of the analysis by using the chi-square test obtained significant value
value of 0,024 < (0.05). This proves that "there is a connection of the academic
Supervisor Professor's role with the results of the Study Askeb 1 (pregnant
women) at the Academy of Midwifery Service Host Persada Medan 2014".
Expected to further enhance the academic supervisor Professor role to the
students so that students learn better Results than ever before especially
midwifery care study results in pregnant women (ASKEB I).

Keywords : Role Of The Lecturer, Learning Outcomes, Midwifery Care

(Pregnancy)

ii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
telah memberikan kasih dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini dengen judul Hubungan Motivasi Mahasiswa Menjadi
Bidan Dengan Hasil Belajar Mata kuliah ASKEB I di Akademi Kebidanan Bakti
Inang Persada Medan Tahun 2015. Sebagai salah satu syarat untuk
menyelesaikan pendidikan D-IV Kebidanan di STIKes Helvetia Medan.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini jauh dari kesempurnaan
dalam banyak kekurangan. Dalam skripsi ini penulis banyak mendapatkan
masukan, arahan, bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai mana mestinya. Untuk itu penulis
mengucapkan terimakasih yang tak terhingga kepada yang terhormat :
1. dr. Hj. Razia Begum Suroyo, M.Sc, selaku Ketua Yayasan Pendidikan dan
Sosial Helvetia
2. DR. Ayi Darmana, M. Si Selaku Ketua STIKes Helvetia Medan.
3. Elvi Era Liesmayani, S.Si.T, M.Keb, selaku Ketua Program D-IV Bidan
Pendidik di STIKes Helvetia Medan
4. Darwin Samsul, SSi, Apt, selaku Pembimbing I yang telah banyak
memberikan kritik dan saran kepada penulis dalam kesempurnaan Karya
Tulis Ilmiah ini sehingga dapat selesai tepat pada waktunya.
5. Suryati Abdi, SKM, M.Kes, selaku Pembimbing II yang telah banyak
memberikan kritik dan saran kepada penulis dalam kesempurnaan Karya
Tulis Ilmiah ini sehingga dapat selesai tepat pada waktunya.
6. Bapak Ibu Dosen pengajar di STIKes Helvetia Medan yang memberikan
bimbingan dan dorongan serta memberikan penulis ilmu pengetahuan
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi penelitian.
7. Teristimewa Ayahanda Alm Selamat Purba Siboro dan Ibunda Bungarum
Manjorang S.Pd, selaku orangtua tercinta serta keluarga besar penulis yang
telah memberikan dukungan baik secara materi, motivasi dan doa kepada
penulis dalam penyusunan skripsi ini

iii
8. Junianto O Sijabat suami tersayang dan ananda Angel, Martchell dan Abigael
yang telah memberikan dukungan baik secara materi, motivasi dan doa
kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah yang
telah membantu dalam penyusunan skripsi ini
Penulis menyadari dengan segala keterbatasan penulis, Skripsi ini masih
jauh dari kesempurnaan baik dari segi penulisan bahasa maupun dalam
penyusunan. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya
membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada semua pihak yang turut membantu penulis dalam penyusunan
skripsi ini dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca khususnya mahasiswa
D-IV Bidan Pendidik di STIKes Helvetia Medan
.

Medan, Agustus 2015

Penulis,

Syarifah Lubis
NIM : 1410193324

iv
 DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN
HALAMAN PENGESAHAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
ABSTRAK .................................................................................................. i
ABSTRACT .................................................................................................. ii
KATA PENGANTAR .................................................................................. iii
DAFTAR ISI ................................................................................................. v
DAFTAR TABEL ........................................................................................ vii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ ix

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

1.1. Latar Belakang ................................................................... 1
1.2. Rumusan Masalah .............................................................. 5
1.3. Tujuan Penelitian ............................................................... 5
1.3.1. Tujuan Umum ......................................................... 5
1.3.2. Tujuan Khusus ........................................................ 5
1.4. Manfaat Penelitian ............................................................. 6
1.4.1. Manfaat Teoritis .................................................... 6
1.4.2. Manfaat Praktis ..................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................. 7

2.1. Tinjauan Peneliti Terdahulu................................................ 7
2.2. Definisi Motivasi ................................................................ 7
2.2.1. Fungsi Motivasi Dalam Belajar .............................. 8
2.2.2. Cara-cara Mengerakkan Motivasi .......................... 9
2.3. Hasil Belajar ...................................................................... 11
2.3.1. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar . 12
2.4. Pengertian Bidan ................................................................. 14
2.4.1. Syarat-syarat Bidan Sebagai Jabatan Profesional ... 15
2.4.2. Ciri-ciri Bidan Sebagai Profesi ............................... 16
2.4.3. Kompetensi Bidan................................................... 17
2.5. ASKEB I (Asuhan Kebidanan Ibu Hamil Normal) ............ 18
2.5.1. Periode Kehamilan ................................................. 19
2.5.2. Macam-macam Kehamilan .................................... 19
2.5.3. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kehamilan .... 26
2.5.4. Tanda Bahaya Kehamilan ...................................... 38
2.5.5. Ruang Lingkup Asuhan Kehamilan ....................... 43
2.5.6. Standar Asuhan Kehamilan ................................... 44
2.6. Hipotesa Penelitian ............................................................ 46

v
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 47
3.1. Desain Penelitian ................................................................ 47
3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian .............................................. 47
3.2.1. Lokasi...................................................................... 47
3.2.2. Waktu Penelitian ..................................................... 47
3.3. Populasi dan Sampel ........................................................... 48
3.3.1. Populasi ................................................................... 48
3.3.2. Sampel .................................................................... 48
3.4. Kerangka Konsep ................................................................ 48
3.5. Metode Pengumpulan Data ................................................ 48
3.5.1. Data Primer ............................................................ 48
3.5.2. Data Sekunder ........................................................ 48
3.6. Definisi Operasional ........................................................... 49
3.7. Teknik Pengumpulan Data ................................................. 50
3.8. Pengolahan Data dan Analisa Data .................................... 50
3.8.1. Pengolahan Data .................................................... 50
3.8.2. Analisa Data ........................................................... 51
3.9. Instrumern Penelitian ......................................................... 51
3.10. Uji Validitas dan Reabilitas ............................................... 52
3.10.1. Uji Reabilitas .......................................................... 53
3.11. Analisi Data ........................................................................ 54
3.11.1. Analisis Univariat .................................................. 54

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 55

4.1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................... 55
4.1.1. Letak Geografis ...................................................... 55
4.1.2. Visi dan Misi Yayasan Bakti Inang Persada .......... 55
4.2. Hasil ................................................................................... 56
4.2.1. Motivasi Mahasiswa Menjadi Bidan ..................... 56
4.3. Pembahasan Penelitian ...................................................... 58
4.4. Hubungan Motivasi Mahasiswa Menjadi Bidan Dengan
Hasil ASKEB I di Akademi Kebidanan Bakti Inang
Persada Tahun 2015 ........................................................... 59

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................... 61

5.1. Kesimpulan ......................................................................... 61
5.2. Saran ................................................................................... 62

DAFTAR PUSTAKA

vi
 DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 : Aspek Pengukuran ..................................................... 49

Tabel 3.2. : Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar ............................ 50

Tabel 3.3. : Hasil Uji Validitas .................................................... 53

Tabel 4.1. : Distribusi Frekuensi Motivasi Mahasiswa Menjadi

Bidan Di Akademi Kebidanan Bakti Inang Persada
Medan Tahun 2015 ..................................................... 56

Tabel 4.2. : Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Mahasiswa Di

Akademi Kebidanan Bakti Inang Persada Medan
Tahun 2015 ................................................................. 57

Tabel 4.3. : Tabulasi Silang Antara Hubungan Motivasi

Mahasiswa Menjadi Bidan Dengan Hasil Belajar
Mata Kuliah Asuhan Kebidanan 1 Mahasiswa
Akademi Kebidanan Bakti Inang Persada Medan
Tahun 2015 ................................................................. 57

vii
 DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1 Kerangka Konsep ............................................................ 48

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Pernyataan Kesediaan Membimbing Pembimbing I

Lampiran 2 : Surat Pernyataan Kesediaan Membimbing Pembimbing II

Lampiran 3 : Lembar Persetujuan Judul Skripsi

Lampiran 4 : Surat Izin Survei Awal Dari STIKes Helvetia Medan Tahun
2014

Lampiran 5 : Surat Balasan Izin Survei Awal dari Akademi Kebidanan Bakti
Inang Persada Medan Tahun 2015

Lampiran 6 : Surat Izin Penelitian dari STIKes Helvetia Medan Tahun 2014

Lampiran 7 : Surat Balasan Izin Penelitian dari Akademi Kebidanan Bakti

Inang Persada MedanTahun 2015

Lampiran 8 : Lembar Kuesioner

Lampiran 9 : Master Tabel Uji Validitas

Lampiran 10 : Hasil Pengolahan Ujivaliditas SPSS v 17

Lampiran 11 : Master Data

Lampiran 12 : Hasil Pengolahan Data SPSS v 17

Lampiran 13 : Lembar Bimbingan Skripsi Dosen Pembimbing I

Lampiran 14 : Lembar Bimbingan Skripsi Dosen Pembimbing II

ix