Professional Documents
Culture Documents
Dimensin : Personal
Eje Temtico : Sexualidad y Gnero
Grado : Primero de Secundaria
Qu buscamos?
Materiales:
Imagen de un correo.
Lapiceros
Hojas bond
Presentacin: Tiempo: 20
Motivacin y exploracin
1
Adaptado de: MINEDU (2008) Tutora y Orientacin Educativa. Sesiones de Educacin Sexual
Integral para el Nivel de Educacin Secundaria. Sesin N 1.
1
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Terminada la actividad, preguntamos si tienen una idea acerca del tema tratado
en la dinmica, Qu es lo que se ha querido ejemplificar? Respuestas posibles:
la pubertad, la adolescencia, los cambios, el crecimiento, entre otros.
Desarrollo: Tiempo: 30
Informacin y orientacin
Indicamos que cierren los ojos por unos segundos y recuerden cuando tenan
entre cinco y siete aos, hacemos una pausa y preguntamos:
Manteniendo los ojos cerrados les indicamos que piensen cmo son
actualmente, hacemos una pausa y preguntamos:
Les pedimos que abran sus ojos y luego solicitamos que formen pareja con
algn (a) compaero(a) del saln para que intercambien su experiencia de los
dos momentos (de 5 a 7 aos y la edad actual). Indicamos que de manera
respetuosa ambos compaeros compartan lo vivenciado.
2
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Cierre: Tiempo: 20
Con la participacin de las y los estudiantes reforzamos algunas ideas, como las
siguientes:
3
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Que las y los estudiantes conozcan cul es la mirada que tienen de s mismos,
cmo son vistos por los dems y cmo esto favorece el desarrollo de su
identidad personal.
Materiales:
Presentacin: Tiempo: 15
Motivacin y exploracin
2
Adaptado de: MINEDU (2005). Manual de Tutora y Orientacin Educativa. Sesin 2.6
4
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Desarrollo: Tiempo: 35
Informacin y orientacin
Formamos grupos entre las y los estudiantes para que conversen sobre las
diferencias que pueden haber entre la forma como cada uno se ve a s mismo, y
la forma cmo es visto por otros. Para ello utilizan tarjetas de colores con las
siguientes expresiones:
Grupo 1:
Soy una persona conversadora en mi grupo, pero mis padres me dicen
que ya no hablo como antes.
Grupo 2:
Yo veo mi cuerpo de una manera... Me vern igual los dems?
Grupo 3:
Soy lo mximo en ftbol (u otro deporte en equipo)... Dirn lo mismo
mis compaeros de equipo?.
Grupo 4:
Soy una estudiante inteligente en mi aula... Qu opinarn los dems
sobre mi inteligencia?.
Grupo 5:
Soy una persona ordenada, educada y justa... Pensarn lo mismo los
otros?.
Soy como soy o cmo dicen que soy? En plenaria, un representante de cada
grupo lo expone.
Cierre: Tiempo: 20
5
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Para la consolidacin de tu identidad, tambin es importante el
reconocimiento de la familia y la sociedad durante el proceso de
crecimiento y transformacin gradual en la adolescencia
Sugerimos a las y los estudiantes que realicen en casa el mismo ejercicio que
realizaron con sus compaeras y compaeros.
6
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Dimensin : Personal
Eje : Competencias socioafectivas
Grado : Primero de Secundaria
Qu buscamos?
Materiales
Presentacin: Tiempo: 15
Motivacin y exploracin
3
Adaptado de: MINEDU (2007). Manual de Tutora y Orientacin Educativa. Sesin 5.1.
7
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Desarrollo: Tiempo: 35
Informacin y orientacin
Pedimos que dibujen a su mam en una hoja y a su pap en otra hoja (o a las
personas que cumplan esos roles) y, en la parte inferior de cada dibujo, escriban
lo que quisieran decirle a cada uno. Luego, de manera voluntaria, algunos
comparten lo que escribieron. Valoramos la participacin de cada voluntario.
Despus, pedimos que escriban una carta para mam y pap (o a las personas
que cumplan esos roles), donde les digan:
Cierre: Tiempo: 20
Podemos realizar una sesin con madres y padres de familia y prepararlos para
que sean receptivos y enriquezcan el dilogo que inicien sus hijos.
8
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Materiales
Presentacin: Tiempo: 15
Motivacin y exploracin
4
Adaptado de: MINEDU (2005). Tutora y Orientacin Educativa en la Educacin Secundaria. Pgina. 88.
9
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Desarrollo: Tiempo: 30
Informacin y orientacin
10
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Indicamos que los datos recogidos en el cuadro anterior permitirn tener una
visin en conjunto de cmo distribuyes tu tiempo.
A partir de esto, invitamos a reflexionar seriamente sobre las siguientes
preguntas:
En la segunda parte de la sesin, repartimos a los grupos las hojas con las
pautas para la elaboracin de un horario (Anexo) y pedimos que reflexionen
acerca de ellas durante unos minutos. Posteriormente, cada grupo opinar en
clase y realizar el aporte que crea conveniente.
Cierre: Tiempo: 25
Anexo
12
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Qu buscamos?
Materiales
Presentacin: Tiempo: 15
Motivacin y exploracin
5
Adaptado de: MINEDU (2005) Manual de Tutora y Orientacin Educativa. Sesin 2.11
13
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Desarrollo: Tiempo: 30
Informacin y orientacin
Pedimos a las y los estudiantes que en parejas identifiquen aquellos hbitos que,
al momento de estudiar, tienen en comn con Milton.
Luego, pedimos que conversen sobre sus estrategias para mejorar sus hbitos
de estudio. Que dialoguen sobre aquello que les ayuda a aprender mejor y
obtener buenos resultados acadmicos, as como aquello que se les hace difcil
aprender o da malos resultados.
14
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Cierre: Tiempo: 15
15
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Anexo
Lectura de apoyo
Recomendaciones para mejorar los hbitos de estudio
a) Ambiente de estudio
Es importante contar con un espacio y clima que brinden las mejores
condiciones, entre estos tenemos:
b) El plan de estudio
16
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
1. Contar con una agenda o cuaderno donde se anoten las tareas que
se dejan en clase, as como las fechas de exmenes prcticas, etc.,
as el estudiante estar al da con sus deberes escolares.
17
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Dimensin : Personal
Eje : Competencias socioafectivas
Grado : Primero de Secundaria
Qu buscamos?
Que las y los estudiantes reconozcan que existen argumentos para hacer frente
a la presin de grupo y reflexionen sobre cmo estos los protegen del consumo
de drogas.
Materiales
Presentacin: Tiempo: 15
Motivacin y exploracin
Desarrollo: Tiempo: 35
Informacin y orientacin
18
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Luego indicamos:
1. Elijan dos personas del grupo. Uno hace el papel de Pedro alterado y la
otra persona acta de Pedro reflexivo.
2. Pedro alterado utiliza los argumentos para mantener su pensamiento.
3. Luego, Pedro reflexivo refuta con un argumento contrario.
4. El resto del grupo toma nota de lo que ocurre.
Finalmente orientamos para que las y los estudiantes reconozcan que existen
argumentos para poder enfrentar una situacin de presin de grupo y que es
importante tomarnos un tiempo para reflexionar y valorar nuestra posicin de
rechazo frente al consumo de drogas.
Cierre: Tiempo: 20
19
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Primero que todo no ests solo! Tal vez creas que eres el nico o la
nica que no ha experimentado con drogas. En realidad, la mayora de las
personas de tu edad no consumen drogas.
No es fcil tener la fuerza de decir "no". Sin embargo, ser fiel a una
conviccin tambin nos hace sentir bien. Explicarles a los dems, con
calma, el motivo de no querer tomar parte en algo puede hacer que te
ganes su respeto.
Informarte sobre las diferentes drogas, desde sus efectos hasta los
riesgos que implican, puede ayudarte a resistir la presin. A medida que
sepas ms aumentar tambin tu confianza en ti.
Las y los estudiantes elaboran una lista de situaciones que se les puede
presentar frente a un posible ofrecimiento de drogas y las respectivas respuestas
que inducirn a rechazar dicha invitacin.
20
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Dimensin : Social
Eje Temtico : Prevencin de situaciones de riesgo
Grado : Primero de Secundaria
Qu buscamos?
Materiales:
Presentacin: Tiempo: 15
Motivacin y exploracin
6
Adaptado de: MINEDU (2009) Sesiones de Tutora: Promocin para una vida sin drogas. De Tutores para Tutores.
Sesin N 2.
21
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Desarrollo: Tiempo: 30
Informacin y orientacin
Luego del trabajo con las lminas sobre situaciones de riesgo y habiendo
aclarado el concepto del mismo, trazamos con una tiza o cinta, una lnea en el
suelo del aula, separando dos zonas denominadas S o NO. Formamos dos
equipos, leemos la situacin de riesgo (Anexo), y luego de una seal, las y los
estudiantes saltan a la zona que consideren sea de riesgo, eligiendo entre el s o
el no.
As por ejemplo, ante la situacin siguiente:
Estoy en una fiesta, y mis amigos me invitan a tomar una bebida que
desconozco La bebo o no?
Las y los estudiantes que se ubican en la zona del S, responden Por qu s?, y
los que se ubican en la zona del NO, responden Por qu no?
Orientamos el dilogo sobre: Cules son los riesgos ms frecuentes a los que
estn expuestos? y cul es la mejor forma de enfrentarlos?
Cierre: Tiempo: 25
22
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Indicamos a las y los estudiantes que elaboren historietas y/o dibujos sobre
diferentes situaciones de riesgo y las alternativas para enfrentarlas con xito,
tomando en cuenta las situaciones trabajadas en clase para luego publicarlas en
el peridico mural del aula.
23
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
ANEXO
SITUACIONES DE RIESGO
24
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Dimensin : Social
Qu buscamos?
Que las y los estudiantes identifiquen el tabaco como una droga y reflexionen
sobre las consecuencias negativas de su consumo.
Materiales:
Papelotes.
Plumones.
Cinta masking tape.
Pizarra.
Cartulinas.
Hoja de lectura: El tabaco (Anexo)
Presentacin: Tiempo: 15
Motivacin y exploracin
7
Adaptado de: MINEDU (2005). Manual de Tutora y Orientacin Educativa. Sesin 3.8.
25
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Desarrollo: Tiempo: 35
Informacin y orientacin
Cierre: Tiempo: 20
26
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Anexo
27
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Sesin 9: El alcohol, droga social8
Dimensin : Social
Eje Temtico : Prevencin de situaciones de riesgo
Grado : Primero de Secundaria
Qu buscamos?
Que las y los estudiantes reconozcan que el alcohol es una droga socialmente
aceptada, pero su consumo tiene consecuencias negativas para la salud,
constituyendo una puerta de entrada a otras drogas.
Materiales
Papelotes.
Plumones gruesos.
Tarjetas con preguntas.
Hoja de lectura: El alcohol (Anexo).
Cuadernos.
Lapiceros.
Presentacin: Tiempo: 15
Motivacin y exploracin
8
Adaptado de: MINEDU (2009). Sesiones de Tutora: Promocin para una vida sin Drogas. De Tutores para Tutores.
Sesin N 4.
28
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Desarrollo: Tiempo: 35
Informacin y orientacin
Cierre: Tiempo: 20
Las y los estudiantes recopilan letras de melodas y dichos populares que aluden
al consumo de alcohol. Analizan su contenido y formulan alternativas saludables
que exponen en el aula.
29
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Dimensin : Social
Eje Temtico : Prevencin de situaciones de riesgo
Grado : Primero de Secundaria
Qu buscamos?
Que las y los estudiantes comprendan que los inhalantes son sustancias que
afectan el funcionamiento cerebral, por lo tanto son perjudiciales para la salud.
Materiales:
Figuras de productos.
Papelotes.
Plumones.
Hoja de lectura: Los inhalantes (Anexo).
Presentacin: Tiempo: 15
Motivacin y exploracin
9
Adaptado de: MINEDU (2009). Sesiones de Tutora: Promocin para una vida sin Drogas. De
Tutores para Tutores. Sesin N 6.
30
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Desarrollo: Tiempo: 35
Informacin y orientacin
En grupo las y los estudiantes comparten sus opiniones, luego presentan una o
dos conclusiones al respecto. Se toma nota de las ideas principales e invitamos
a las y los estudiantes a conocer ms sobre los inhalantes a travs de la hoja de
lectura: Los Inhalantes (Anexo).
Cierre: Tiempo: 20
31
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
32
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Anexo
33
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Dimensin : Social
Eje Temtico : Convivencia y Participacin
Grado : Primero de Secundaria
Qu buscamos?
Materiales:
Texto Gandhi.
Papelotes.
Plumones gruesos.
Pelota (plstico o papel).
Presentacin: Tiempo: 10
Motivacin y exploracin
10
Tomado de: MINEDU (2009). Sesiones de Tutora en Derechos Humanos y Derecho Internacional
Humanitario. Sesin N 11.
34
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Desarrollo: Tiempo: 40
Informacin y orientacin
Derecho a la educacin
Derecho a la seguridad
Derecho a la igualdad
Derecho a la privacidad
Derecho al trabajo
35
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Cierre: Tiempo: 20
Los deberes y derechos siempre van juntos, formando una unidad aunque
sus contenidos sean diferentes. Los deberes son las exigencias o
prohibiciones en torno a la realizacin o no de determinados actos o la
adopcin de una determinada forma de conducta. En cambio los derechos
son las facultades para hacer o exigir que se haga todo aquello que la
naturaleza humana y las leyes establecen a favor de las personas.
Deberes y derechos son las dos caras de una misma moneda, por ello nos
comprometemos exigir con respeto nuestros derechos y a cumplir con
responsabilidad nuestros deberes.
36
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Dimensin : Social
Eje temtico : Convivencia y Participacin
Grado : Primero de Secundaria
Qu buscamos?
Materiales:
Tarjetas.
Papelotes.
Plumones.
Cinta masking tape.
Tengo al derecho al buen trato (Anexo)
Presentacin: Tiempo: 20
Motivacin y exploracin
Pedimos a las y los estudiantes que conformen un crculo de tal manera que
puedan verse los rostros entre ellos y aprecien sus expresiones faciales,
emociones, etc. Luego sealamos que estas expresiones y emociones son una
forma de comunicarnos con el otro y pueden hacer sentir bien o mal a una
persona.
Presentamos la sesin, sealando que conversaremos sobre la importancia del
buen trato en la escuela, la familia y la comunidad.
11
Adaptado de: MINEDU (2005). Tutora y Orientacin Educativa en la Educacin Secundaria. p.109.
37
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
Desarrollo: Tiempo: 30
Informacin y orientacin
Cierre: Tiempo: 20
38
Atencin Tutorial Integral
Orientaciones Pedaggicas Para la Prevencin del Consumo de Drogas en
Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria
39