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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS
PROGRAMA SINTTICO
OBJETIVO GENERAL:
El alumno utilizar los conceptos bsicos del Clculo Diferencial e Integral de manera eficiente en la solucin de
problemas en los distintos campos de la ingeniera.
CONTENIDO SINTTICO:
I. Nmeros Reales
II. Funciones reales de variable real
III. Lmites y continuidad
IV- Derivacin
V. Aplicaciones de la derivada
VI. Sucesiones y Series
VII. Integrales
VIII. Mtodos de Integracin
IX. Aplicaciones de la integral
METODOLOGA:
EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Se aplicarn tres exmenes objetivos (departamentales) haciendo un promedio final, tal como lo marca el
Reglamento de Estudios Escolarizados para los niveles Medio Superior y Superior considerando de forma
colegiada la participacin en actividades individuales y de equipo.
BIBLIOGRAFA:
TIEMPOS ASIGNADOS
HRS/SEMANA/TEORA: 6
HRS/SEMANA/PRCTICA: 0
HRS/SEMESTRE/TEORA: 108
HRS/SEMESTRE/PRCTICA: 0
HRS/TOTALES: 108
FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA
El estudio del clculo diferencial e integral dar a los alumnos de Ingeniera una herramienta
matemtica y una base fundamental para la comprensin de las diversas asignaturas del plan de
estudios de su Carrera contribuyendo a la formacin y desarrollo del razonamiento analtico,
lgico, deductivo y crtico del alumno
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno utilizar los conceptos bsicos del Clculo Diferencial e Integral de manera eficiente en
la solucin de problemas en los distintos campos de la ingeniera
IN ST IT U T O P OL IT CN I CO N A CION A L
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS
El alumno emplear las propiedades de los nmeros reales en la resolucin de desigualdades as tambin ser capaz
de expresar la solucin de las desigualdades en trminos de intervalos.
ESTRATEGIA DIDCTICA
Evaluacin diagnstica.
Exposicin por parte del profesor.
Investigacin por parte del alumno.
Tcnicas grupales para la resolucin de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnologa de punta.
Tareas y trabajos extra clase.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El alumno manejar el concepto de funcin real en variable real y sus caractersticas principales.
El alumno calcular lmites de funciones reales de variable real as como establecer la continuidad de una funcin en
un punto o un intervalo
ESTRATEGIA DIDCTICA
Evaluacin diagnstica.
Exposicin por parte del profesor.
Investigacin por parte del alumno.
Tcnicas grupales para la resolucin de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnologa de punta.
Tareas y trabajos extra clase.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Derivacin implcita.
4.6
ESTRATEGIA DIDCTICA
Evaluacin diagnstica.
Exposicin por parte del profesor.
Investigacin por parte del alumno.
Tcnicas grupales para la resolucin de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnologa de punta.
Tareas y trabajos extra clase.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
ESTRATEGIA DIDCTICA
Evaluacin diagnstica.
Exposicin por parte del profesor.
Investigacin por parte del alumno.
Tcnicas grupales para la resolucin de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnologa de punta.
Tareas y trabajos extra clase.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
ESTRATEGIA DIDCTICA
Evaluacin diagnstica.
Exposicin por parte del profesor.
Investigacin por parte del alumno.
Tcnicas grupales para la resolucin de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnologa de punta.
Tareas y trabajos extra clase.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
ESTRATEGIA DIDCTICA
Evaluacin diagnstica.
Exposicin por parte del profesor.
Investigacin por parte del alumno.
Tcnicas grupales para la resolucin de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnologa de punta.
Tareas y trabajos extra clase.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
ESTRATEGIA DIDCTICA
Evaluacin diagnstica.
Exposicin por parte del profesor.
Investigacin por parte del alumno.
Tcnicas grupales para la resolucin de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnologa de punta.
Tareas y trabajos extra clase.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El alumno resolver problemas relacionados con reas, volmenes, centros de masa y longitudes de rco.
9.4 Trabajo.
ESTRATEGIA DIDCTICA
Evaluacin diagnstica.
Exposicin por parte del profesor.
Investigacin por parte del alumno.
Tcnicas grupales para la resolucin de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnologa de punta.
Tareas y trabajos extra clase.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
1 I, II, III La primera evaluacin constar del examen departamental (80%), y tareas, temas de
investigacin en forma grupal o individual (20%).
2 IV, V, VI La segunda evaluacin constar del examen departamental (80%), y tareas, temas de
investigacin en forma grupal o individual (20%).
3 VII, VIII, La tercera evaluacin constar del examen departamental (80%), y tareas, temas de
IX investigacin en forma grupal o individual (20%).
CLAVE B C BIBLIOGRAFA
1. Louis Leithold, "El Clculo" . Oxford University Press Harla Mxico, S.A. Sptima Edicin
2. James Stewart, "Clculo, conceptos y Contextos". Thomson editores.
3. Denis G. Zill, "Clculo con Geometra Analtica" . Grupo Editorial Ibero Amrica
4. William E. Boyce & Richard C. Diprima. "Clculo" . C. E. C. S. A. , 1997
5. Earl W. Swokowsky. "Clculo con Geometra Analtica" . Grupo Editorial Ibero Amrica
6. Erwin Kreyszig. "Matemticas avanzadas para ingeniera" Volumen I. LIMUSA. Tercera ed
7. Edwin, S. Purcell, Dae Varberg, Clculo con Geometra Analtica 8 ed., Prentice Hall.
8. Piskunov, N. Calculo Diferencial e Integral, Limusa, 12 reimpresin, 2001.
IN ST IT U T O P OL IT CN I CO N A CION A L
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS
1. DATOS GENERALES
2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno utilizar los conceptos bsicos del Clculo Diferencial e Integral
de manera eficiente en la solucin de problemas en los distintos campos de la ingeniera.
3. PERFIL DOCENTE:
Superacin docente y
profesional.
Ing. Mauricio Pedraza Prez__ M. en C. Ricardo Cortes Olivera M. en C. J. Antonio Gonzlez Vergara
PRESIDENTE DE ACADEMIA SUBDIRECTOR ACADMICO DIRECTOR DEL PLANTEL
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