Modelo de planejamento Inf. 3 e 4.
TEMPOS QUE O QU?
NO PODEM
FALTAR
As experincias nos Relacionando s
tempos fundame necessidades das crianas
ntais de educao e cuidado
- Experincias que
promovam o conhecimento
de si e do mundo por meio
da ampliao de
experincias sensoriais,
TEMPO DE
expressivas, corporais que
CHEGADA
possibilitem movimentao
ampla, expresso da
individualidade e respeito
pelos ritmos e desejos da
criana (Inc. I Art. 9).
- Experincias que
promovam a expresso da
TEMPO DA RODA individualidade e respeito
DE CONVERSA pelos ritmos e desejos das
crianas (Inc. I Art. 9).
PARA QU?
Ao participarem dessas
experincias (Art. 9 e de
muitas outras) que
aprendizagens as crianas
podem construir?
Crianas podem aprender:
- a brincar de roda e de jogos;
- a dramatizar, a vivenciar
personagens, a fantasiar-se.
Crianas podem aprender:
- expressar corporal e
verbalmente suas vivncias,
sentimentos e opinies;
- socializar as brincadeiras e
atividades preferidas.
COMO?
De que forma o professor organiza as experincias nos
tempos que no podem faltar?
Considera as possibilidades de interao
(criana/criana; professor/criana) de construo
de autonomia (as escolhas); de brincadeiras; de
produo; de dilogo e negociao?
Define as possibilidades de ao criativa e
exploratria das crianas e de representao verbal
(oral, escrita/desenho);
Planeja as formas de escuta das crianas; os
desafios; o espao e o material necessrio?
Respeita o ritmo e interesse das crianas?
Receber as crianas com brincadeiras de roda,
possibilitando imitaes, danas e canes;
Disponibilizar livros de histria e propor atividades
que instiguem as crianas a descreverem, explicarem,
relatarem, recontarem.
Organizarem material, espao e tempo...
Apresentar as fichas das crianas com o nome
completo e conversar sobre a famlia;
Propiciar situaes de dilogo em que as crianas
falem sobre as brincadeiras e jogos preferidos, sobre
os brinquedos que possuem em casa, sobre os
brinquedos que gostam na sala e no ptio...
 - Experincias que
TEMPO DE
possibilitem situaes de
EXPLORAO E
aprendizagem mediadas
CONSTRUO
pela a elaborao da
DE
autonomia das crianas nas
CONHECIMENTO
aes de cuidado pessoal,
DE SI E DO
organizao, sade e bem sozinha.
MUNDO
estar.
- Experincias que
favoream a imerso das
crianas nas vrias
TEMPO DO linguagens estticas e
PARQUE formas de expresso
gestual, verbal, plstica,
dramtica e musical (Inc. II
Art. 9).
- Experincias que
favoream a imerso das
crianas nas vrias
TEMPO DA RODA linguagens estticas e
DE HISTRIA formas de expresso
gestual, verbal, plstica,
dramtica e musical (Inc. II
Art. 9).
- Experincias que ampliem
a confiana e a participao - cuidar do entorno prximo e
das crianas nas atividades
TEMPO DE
individuais e coletivas (Inc.
SADA
V Art. 9).
Crianas podem aprender a: Oferecer oportunidade para que as crianas organizem
- cuidar do material e do com ajuda o espao de trabalho;
espao utilizado e ter iniciativa Organizar situaes em que as crianas apreciem o
de limpar o que est sujo; banho e trocas, e o momento da alimentao (saborear
- colaborar nas aes de vestir- e apreciar o alimento oferecido e ter oportunidade de
se, calar-se, de alimentar-se servir-se).
Crianas podem aprender a: Organizar brincadeiras de roda com msicas da
- expressar-se por meio de cultura brasileira acompanhadas de gestos;
movimentos e gestos; Organizar crculos com obstculos (caixas de papelo,
- explorar o espao com mesa, trilhas desenhadas no cho, elsticos, etc.).
movimentos de correr, saltar,
pular, etc...
- conhecer msicas de
diferentes regies do Brasil.
Crianas podem aprender a: Organizar o espao deixando disposio das
- escolher e apreciar livros crianas, alguns livros de literatura infantil;
para ler do seu jeito; Disponibilizar fantoches para que as crianas contem e
- a escutar, interpretar histrias dramatizem suas histrias.
lidas pelo professor;
- escolher os objetos e livros
com que querem trabalhar.
Crianas podem aprender a: As crianas vo escolher o cantinho que quiserem para
brincar, enquanto aguardam seus pais;
ter iniciativa de limpar o que Colocar brinquedos a disposio das crianas.
est sujo;
- guardar brinquedos e
materiais nos devidos lugares
enquanto esperam os pais.