Nombre del participante Fecha

Subsistema Plantel

Perfil acadmico

Instrucciones:
Conteste las siguientes preguntas para ayudar a determinar su
propia modalidad de preferencia. Circule solamente una
respuesta para cada pregunta. Gracias.

1.- Qu actividad preferira en sus tiempos libres?

a) Escuchar su msica preferida?
b) Hacer ejercicio or a navegar, u otro ejercicio al aire libre?
c) Ver una pelcula con su actor principal?

2.-Cuando est trabajando, qu lo distrae ms?

a) Msica ruidosa?
b) Un rea trabajo desordenada, o algo que se est moviendo a su alrededor?
c) Qu haga frio o calor, corrientes de aire, mala ventilacin o rea incomoda a su alrededor?

3.- Qu es lo que ms le ayuda a aprender algo nuevo?

a) Dibujos, proyectos, diagramas, pster, transparencias, un video?
b) Lecturas, preguntas, explicaciones, platicas?
c) Actividades de grupo, ejercicios, actuaciones de roles, juegos?

4.- En qu es usted mejor?

a) Artes, carpintera, construccin, tejido, costura, cocina, etc.?
b) Escribir cartas, canciones, poemas, etc.?
c) Dibujar, bosquejar, pintar, proyectar, etc.?

5.-Usted expresa coraje al:

a) Gritar fuerte, vociferando, encolerizndose?
b) Golpear paredes, arrojando cosas?
c) Bufar en silencio, repasando el asunto en su mente?

6.-Cuando deletrea una palabra nueva no familiar usted

a) La dice en voz alta y la deletrea en voz alta?
b) Escribe varias versiones, para ver cual se ve mejor?
c) la deletrea mentalmente para "ver la ortografa?

7.- Quin es ms probable que sea su hroe

a) Un artista Picasso, Vang Gog?
b) Un compositor o cantante, Lennon, Pavarotti, Mozart?
c) Un actor, bailarn o atleta, Michael Douglas, Julia Roberts?

8.- Sus pensamientos son ms a menudo en:

a) Palabras, una conversacin interna?
b) Sentimientos, emociones, paz o confusin interna?
c) Dibujos, imgenes, una pelcula interna?

9.- Cmo es que como mejor recuerda usted a las personas que conoce?
a) Recuerda la cara pero se olvida el nombre?
b) Recuerda mejor el nombre que la cara?
c) Recuerda lo que haca cuando la conoci?

10.- Cuando platica usted:

a) Habla poco, usa pocas palabras para dar su punto de vista?
b) Habla mucho repitiendo con otras palabras su punto de vista?
c) Utiliza sus manos y lenguaje corporal bastante?

Encierre en un crculo sus elecciones en la siguiente lista:

PREGUNTA VISUAL AUDITIVO KINESTSICO

1 C A B
2 B A C
3 A B C
4 C B A
5 C A B
6 C A B
7 A B C
8 C A B
9 A B C
10 A B C
TOTAL

Sume el nmero total de crculos en cada columna.

Multiplique por 10 para que le d un porcentaje de cada una: V____% A_____% K_____%
Nombre del participante Fecha

Subsistema Plantel

Perfil acadmico

1 Tengo fama de decir lo que pienso claramente y sin rodeos

2 Estoy seguro/a de lo que es bueno y lo que es malo, lo que est bien y lo que est mal.
3 Muchas veces acto sin mirar las consecuencias.
4 Me interesa saber cules son los sistemas de valores de los dems y con qu criterios actan.
5 Pienso que el actuar intuitivamente puede ser tan vlido como actuar reflexivamente.
6 Disfruto cuando tengo tiempo para preparar mi trabajo y realizarlo a conciencia.
7 Cuando escucho una nueva idea enseguida comienzo a pensar cmo ponerla en prctica.
8 Prefiero las ideas originales y novedosas aunque no sean prcticas.
9 Normalmente encajo bien con personas reflexivas, y me cuesta sintonizar con personas demasiado espontneas.
10 Cuando poseo cualquier informacin, trato de interpretarla bien antes de manifestar alguna conclusin.
11 Casi siempre procuro ser coherente con mis criterios y sistemas de valores. Tengo principios y los sigo.
12 Cuando hay una discusin no me gusta ir con rodeos.
13 Me siento a gusto con personas espontneas y divertidas.
14 Me gusta analizar y dar vueltas a las cosas.
15 Me atrae experimentar y practicar las ltimas tcnicas y novedades.
16 Prefiero contar con el mayor nmero de fuentes de informacin. Cuantos ms datos rena para reflexionar, mejor.

PERFIL DE APRENDIZAJE

1. Rodee con una lnea cada uno de los nmeros que ha sealado con un signo ms (+).
2. Sume el nmero de crculos que hay en cada columna.

ACTIVO REFLEXIVO TERICO PRAGMTICO

3 6 2 1
5 10 4 7
8 14 9 12
13 16 11 15
Totales
Nombre del participante Fecha

Subsistema Plantel

Perfil acadmico
Lista de Cotejo Productos ECO647

No. El plan sesin contiene: Si No

1 Datos de identificacin
1.1 Nombre del docente
1.2 Nombre asignatura
1.3 Propsito/Objetivo del mdulo
1.4 Unidad de aprendizaje
1.5 Resultado de aprendizaje/Tema integrador
1.6 Proyecto Integrador/Actividad de evaluacin
1.7 Competencias de la sesin a desarrollar
1.8 Conceptual/ Procedimental/ Actitudinal
1.9 Propsito de la sesin alineado a las estrategias E-A
1.10 Contenidos de la sesin
1.11 Estrategias de enseanza
1.12 Estrategias de aprendizaje
1.13 Evaluacin
1.14 Materiales y recursos didcticos
1.15 Duracin por cada estrategia-momento-evaluacin.
2 Encuadre de la sesin
2.1 Tcnica de presentacin e integracin
2.2 Comunicar propsito de la sesin (papel rotafolio o PPT)
2.3 Diagnstico de saberes previos (estrategia constructivista individual, grupal
o en equipos)
2.4 Presentacin de la unidad o resultado de aprendizaje/Tema integrador
2.5 Expectativas del alumno (estrategia constructivista)
2.6 Presentacin de competencias a desarrollar
3 Inicio de la sesin
3.1 Estrategia constructivista individual, grupal o en equipos para presentar el
tema a desarrollar, en donde se respeten estilos de aprendizaje
3.2 Describe una actividad para enlazar conocimientos previos con los nuevos
4 Desarrollo de la sesin
4.1 Estrategia de aprendizaje individual
4.2 Estrategia de aprendizaje en equipo
4.3 Estrategia de aprendizaje grupal
4.4 Propone situaciones de aprendizaje, tales como ejercicios/ problemas de
aplicacin que permitan la movilizacin de los saberes en la solucin de
dichas propuestas, congruentes con los contenidos a desarrollar
4.5 Estrategia de autoevaluacin mediante instrumento
4.6 Estrategia de coevaluacin mediante instrumento
4.7 Estrategia de heteroevaluacin mediante instrumento
5 Cierre
5.1 Estrategia de retroalimentacin de saberes
5.2 Estrategia de verificacin de alcance de propsito
5.3 Estrategia de reflexin de logro de aprendizaje
5.4 Realiza recomendaciones de manera grupal
5.4.1 Informa el grado de cumplimiento respecto a los criterios acadmicos
establecidos en el documento por la institucin
5.4.2 Indica los logros alcanzados con respecto a los aspectos valorados
5.4.3 Expone las reas de oportunidad, para incrementar la evaluacin obtenida
5.4.4 Acuerdan acciones para incrementar el resultado de la evaluacin
5.5 Orienta al alumno de manera individual
5.5.1 Informa al alumno sus reas de oportunidad conforme al de cumplimiento
de los criterios curriculares establecidos por la institucin
5.5.2 Pregunta cules son sus dudas con respecto a las competencias
consideradas en la sesin/bloque/perodo
5.5.3 Acuerda con el alumno las acciones de seguimiento acadmico para
conseguir el logro de los resultados de aprendizaje.
______________________

Firma del Participante

Nombre del participante Fecha

Subsistema Plantel

Perfil acadmico
ELEMENTOS QQQ
Instrucciones:
1.- Visualiza el recurso que el instructor te presenta con mucha atencin.
2.- Responder las tres preguntas que se encuentran en los crculos acorde a tu consideracin.
3.- En tros discutir respecto a los elementos que se vieron a simple vista, los que fue difcil denotar y lo
que podran deducir (el mensaje del video)

Qu veo?

Qu no veo?
Qu infiero?