SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N 01

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Cdigo: 921206

TECNLOGO EN CONTROL Versin: 100
AMBIENTAL
Nombre del Proyecto:
ELABORACION DE BRIQUETAS
ECOLOGICAS A PARTIR DE
BIOMASA VEGETAL
DESHIDRATADA PARA LA
898625
GENERACION DE ENERGIA Cdigo:
CALORICA Y MEJORAMIENTO DE
ECOSISTEMAS RELEVANTES EN
EL DEPARTAMENTO DEL CESAR.

Fase del proyecto:

EVALUACIN
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIN
Aprendizaje: formacin DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
- Metodologas de ESCENARIO(Aula, (Herramienta (unidades
monitoreo de la Laboratorio, - equipo): empleadas
calidad del aire taller, unidad durante el
- Metodologas de productiva), Materiales Y programa):
Actividad (es) del Proyecto: estimacin de elementos y Equipos De
emisiones. condiciones de Laboratorio
VALORAR INDICADORES Y - Qumica de la seguridad Video-Beam Agua ,
APROPIACIN EN EL SECTOR combustin.- Teora industrial, salud
PRODUCTIVO Tv Y Energia ,
de emisiones en ocupacional y
equipos de medio ambiente:
Computador Papelera Y
Transporte
combustin interna Ambientes del
(fuentes mviles) CBC, visitas
- Emisiones por tubo tcnicas CDA-
de escape. Motocesar

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Resultados de Competencia:
Aprendizaje:
3. EJECUTAR ACTIVIDADES
DE CONTROL
DE. EMISIONES DE MATERIAL
PARTICULADO Y
VAPORES.
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Resultados de Competencia:
Aprendizaje: - CONTROLAR LAS
4. EJECUTAR ACTIVIDADES EMISIONES
DE CONTROL RESULTANTES DE
DE EMISIONES DE GASES Y PROCESOS Y
OPERACIONES
OLORES
PRODUCTIVAS DE
ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD
AMBIENTAL
ESTABLECIDA
Duracin de la gua ( en
horas):
54

2. INTRODUCCIN
La presente gua se fundamenta enlos conocimientos tericosbsicos, sobre las tcnicas
y procedimientos requeridos en los protocolos para el desarrollo de prcticas de medicin
de calidad de aire mediante el uso de monitores para anlisisgases de combustiny
muestreadores de material particulado los equipos requeridos segn el sistema de
tratamiento en cada proceso u operacin unitaria.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Seores Aprendices, para ustedes realizar la siguiente actividad ser de mucho

provecho en su fundamentacin, teniendo en cuenta la aplicacin de la normatividad
sobre Seguridad Industrial y Salud Ocupacional durante su desarrollo y la aplicacin de

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Las Ciencias Bsicas para el mejoramiento y optimizacin de su formacin profesional

integral. Es la oportunidad de adquirir ms conocimientos y prctica referente al
interesante tema planteado en la formulacin del Proyecto Formativo sobre la realizacin
de visitas tcnicas a Centros de Diagnstico Automotriz, para conocer los equipos
monitores utilizados en la medicin de concentraciones de componentes en una emisin
por combustin.

En nuestra rutina diaria experimentamos fenmenos muy comunes relacionados con la

percepcin de cambios o transformacionesen la calidad de nuestro aire atmosfrico.

Para reflexionar nos preguntaramos por ejemplo lo siguiente:

-Si hacemos un balance de materia al recurso aire en el sistema UNIVERSO, concluimos

que ste se conserva a travs de los cambios que ocurren en su ciclo; entonces por qu
nuestro afn persistente va direccionado hacia la conservacin de dicho componente
ambiental tan importante en nuestro planeta?

-Qu fenmenosexternos o internos le estar ocurriendo a una muestra de aire de

nuestro ambiente atmosfrico para que cambie sus caractersticas durante un proceso
que genera emisiones?

-A qu se deber estos cambios?

Cules eran sus caractersticas iniciales?

Qu sustancias o compuestos son caractersticosde un aire contaminado, el cual ha

sido generado en:

a) Una planta productora de aceite de palma?

b) La locomotora de un tren que usa carbn (combustible slido)
c) Un camin que usa diesel como combustible?

Para reflexionar.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.)

Mediante el desarrollo de foros, conversatorios y el estudio previo del material tericoen

las guas prcticas se implementar la fundamentacin en teora y prctica sobre los

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temas de la actividad, permitiendo conocer las habilidades, aptitudes y conocimientos del

aprendiz.

Se implementan preguntas sobre fundamentos tericos como las siguientes:

-Qu fenmenos externos o internos le estar ocurriendo a una agua para que cambie
sus caractersticas durante un proceso biolgico tanto anaerbico como aerbico?

-A qu se deber estos cambios?

Cules eran sus caractersticas iniciales?

Qu sustancias o compuestos son caractersticosde agua residual generada en:

a) Una planta productora de aceite de palma?

b) Una planta procesadora de alimentos lcteos?
c) Una planta procesadora de caa de azcar?

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y

Teorizacin).

Para el desarrollo de la actividad se tendr muy en cuenta la socializacin de los

fundamentos tericos, visitas prcticas y videos sobre sistemas de control de calidad de
aire (instalacin de dispositivos catalizadores).

Se realizarn las siguientes visitas prcticas con el fin de complementar los

conocimientos adquiridos, tanto de campo como de instalaciones de empresas que
permitirn conocer una muestra de gases:

1.-Centr Diagnstico Automotriz. Motocesar.

2.-rea Minera De La Jagua De Ibirico Monitoreo de la Calidad de Aire (determinacin

de Material Particulado.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Se elaborarn informes tcnicos de las visitas desarrolladas, obtenindose un producto

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como muestra de los conocimientos adquiridos.

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evaluacin

Evidencias de
conocimiento:Evaluaciones
orales y escritas sobre
fundamentos tericos: - Tipos
de fuentes, parmetros de
caracterizacin en gases por
combustin, conversin
cataltica.
- Tipos de procesos en un
sistema de control.
-- Identifica las fuentes que Taller de ejercicios, cuestionario
generan emisiones en los de preguntas oral y escrita
procesos productivos.
- Establece parmetros de flujos
de emisiones en los sistemas
- Selecciona equipos y procesos
para el control de efluentes en
procesos productivos.

-------------------------------------------
Evidencias de Desempeo:
- presentacin e interpretacin
de programas de monitoreo y
control de calidad de aire.
---------------------------------------
Evidencias de Producto:
------------------------------------------
-Elabora diagramas de flujo de
--------------------------------------------
las fases de monitoreo y control
de calidad de gases de Lista de chequeo, cuestionario de
combustin. preguntas.
-Interpreta los pasos lgicos y
secuenciales de un programa de
monitoreo y control de gases de
combustin provenientes de
una fuente mvil.
-------------------------------------------
Elabora informe tcnicamente
sobre objetivos y logros Lista de chequeo.
obtenidos durante las visitas
tcnicas.

Escribe textos para presentacin

de informes tcnicos.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos: Materiales de formacin AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva)y elementos y
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Emisin, combustin, motor de combustin interna, nafta, disel, parmetros o componentes de los
gases de combustin.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Ing. RAFAEL MIRAMN PAYARES

Instructor rea Ambiental del Centro Biotecnolgico Del Caribe SENA Regional Cesar.

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