06/08/2017 GERE :: Submisso de Atividades

Submisso de Atividades

Data da submisso: 31/05/2014

Hora da submisso: 14:22

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Confirmao da Submissao

Dados do Proponente

Nome: MRCIA CRUZ

CPF: 05276452814

E-mail: mrccruz@uol.com.br

Dados da Atividade

Tipo da Atividade: Comunicao

rea: Linguisitica Aplicada
Ttulo: PROJETO JORNAL VISUAL: UM MOTIVADOR PARA A LEITURA DE ALUNOS SURDOS
Subttulo:
Resumo:

Tendo no Brasil cerca de 60 milhes de surdos e deficientes auditivos dos quais aproximadamente 20% apenas regularmente matriculados nas escolas
no raro receber-se matriculas de alunos em idade j avanada. A maior parte destes alunos surdos chega escola no tendo como comunicar-se
efetivamente, com a ausncia de uma lngua estruturada adquirida uma vez que, em grande maioria, filhos de pais ouvintes, entram em contato com a
Libras apenas ao entrarda na escola. Sem o conhecimento da Lngua Brasileira de Sinais (Libras), expressam-se apenas por alguns gestos aprendidos
no convvio familiar, apresentando um empobrecimento cultural que, se no suprido, lhes proporcionar uma vida restrita e at uma incapacidade
para ler e escrever. O projeto Jornal Visual, foi desenvolvido com os alunos jovens e adultos do perodo noturno, do ensino fundamental no Cilclo II
nas 5, 6, 7e 8 sries da Escola Municipal de Educao Bilngue para Surdos (EMEBS) Anne Sullivam no municpio de So Paulo. Estes alunos
apresentavam, alm da defasagem em leitura e escrita, pouca ou nenhuma capacidade de argumentao ou debate e mostravam-se com expresso de
http://www.slastrad2014.ufba.br/ 1/2
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opinio limitada decorrente de pouco conhecimento de mundo. A partir da apresentao de um jornal Visual dava-se um debate mediado sobre as
reportagens apresentadas e era escolhida uma reportagem para ser aprofundada atravs de leitura em grupos previamente definidos com a finalidade
de se assegurar o intercambio lingustico. As aulas em subgrupos nas diversas reas do promoviam o aprofundamento e o inter-relacionamento dos
conhecimentos. Pode-se comprovar que este trabalho propiciou a estes alunos autonomia e interesse para a leitura de textos tornando-os capazes de
relacion-los aos demais componentes curriculares, tornando-os, de fato, agente de seu processo de aprendizagem enquanto a escola tornava-se
responsvel pelo desenvolvimento de um processo educacional bilngue: pela aquisio da Libras como primeira lngua e do ensino da Lngua
Portuguesa, segunda lngua, modalidade escrita.

Dados de Trabalhos

Ttulo: PROJETO JORNAL VISUAL: UM MOTIVADOR PARA A LEITURA DE ALUNOS SURDOS

Resumo:

Tendo no Brasil cerca de 60 milhes de surdos e deficientes auditivos dos quais aproximadamente 20% apenas regularmente matriculados nas escolas
no raro receber-se matriculas de alunos em idade j avanada. A maior parte destes alunos surdos chega escola no tendo como comunicar-se
efetivamente, com a ausncia de uma lngua estruturada adquirida uma vez que, em grande maioria, filhos de pais ouvintes, entram em contato com a
Libras apenas ao entrarda na escola. Sem o conhecimento da Lngua Brasileira de Sinais (Libras), expressam-se apenas por alguns gestos aprendidos
no convvio familiar, apresentando um empobrecimento cultural que, se no suprido, lhes proporcionar uma vida restrita e at uma incapacidade
para ler e escrever. O projeto Jornal Visual, foi desenvolvido com os alunos jovens e adultos do perodo noturno, do ensino fundamental no Cilclo II
nas 5, 6, 7e 8 sries da Escola Municipal de Educao Bilngue para Surdos (EMEBS) Anne Sullivam no municpio de So Paulo. Estes alunos
apresentavam, alm da defasagem em leitura e escrita, pouca ou nenhuma capacidade de argumentao ou debate e mostravam-se com expresso de
opinio limitada decorrente de pouco conhecimento de mundo. A partir da apresentao de um jornal Visual dava-se um debate mediado sobre as
reportagens apresentadas e era escolhida uma reportagem para ser aprofundada atravs de leitura em grupos previamente definidos com a finalidade
de se assegurar o intercambio lingustico. As aulas em subgrupos nas diversas reas do promoviam o aprofundamento e o inter-relacionamento dos
conhecimentos. Pode-se comprovar que este trabalho propiciou a estes alunos autonomia e interesse para a leitura de textos tornando-os capazes de
relacion-los aos demais componentes curriculares, tornando-os, de fato, agente de seu processo de aprendizagem enquanto a escola tornava-se
responsvel pelo desenvolvimento de um processo educacional bilngue: pela aquisio da Libras como primeira lngua e do ensino da Lngua
Portuguesa, segunda lngua, modalidade escrita.
Palavras-Chaves:
1 - Libras
2 - Surdos
3 - Educao Bilngue
Autores:

MRCIA CRUZ
CLAUDIA ROLIM

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