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PROGRAMAS DE ESTUDIO
1. Datos Informativos
Asignatura: Biologa
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OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como otros
sistemas de notacin y representacin, cuando se requiera.
OG.CN.8. Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones de sus
indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas tcnicas y
recursos, la argumentacin crtica y reflexiva y la justificacin con
pruebas y evidencias.
OG.CN.9 Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del
desarrollo cientfico, tecnolgico y cultural, considerando la accin que
estos ejercen en la vida personal y social.
OG.CN.10 Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores y
actitudes propios del pensamiento cientfico, y adoptar una actitud
crtica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantean
las relaciones entre ciencia y sociedad.
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humana.
O.CN.2.7 Identificar los sustentos tericos de cientficos sobre el origen de
la vida y refutar la teora de la generacin espontnea sobre la
base de experimentos sencillos.
O.CN. 2.8 Identificar los procesos de variacin, aislamiento y migracin,
relacionados con la seleccin natural, y explicar el proceso
evolutivo.
O.CN.2.9 Estudiar los microorganismos y sus funciones dentro del planeta.
Bloque: 3 La fuerza de la gravedad
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la actividad humana y el impacto de esta en el clima.
O.CN.2.14 Observar, con uso de las TIC y otros recursos, los biomas del
mundo, y describirlos tomando en cuenta su ubicacin, clima y
biodiversidad.
UNIDAD 1
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explicar las caractersticas, funciones e importancia de los
organelos.
4.1.2. Disear y ejecutar una indagacin experimental y explicar
las clases de tejidos animales y vegetales, diferencindolos
por sus caractersticas, funciones y ubicacin.
4.1.3. Analizar los niveles de organizacin y diversidad de los
seres vivos y clasificarlos en grupos taxonmicos, de
acuerdo con las caractersticas observadas a simple vista y
las invisibles para el ojo humano.
UNIDAD 2
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
4.2.1. Reflexionar acerca de la importancia social, econmica y
ambiental de la biodiversidad, e identificar la problemtica y
los retos del Ecuador frente al manejo sostenible de su
patrimonio natural.
4.2.2. Analizar e inferir los impactos de las actividades humanas
en los ecosistemas, establecer sus consecuencias y
proponer medidas de cuidado del ambiente.
4.2.3. Indagar sobre las reas protegidas del pas, ubicarlas e
interpretarlas como espacios de conservacin de la vida
silvestre, de investigacin y educacin
4.2.4. Indagar y formular hiptesis sobre los procesos y cambios
evolutivos en los seres vivos, y deducir las modificaciones
que se presentan en la descendencia como un proceso
generador de la diversidad biolgica
UNIDAD 3
UNIDAD 4
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4.4.2. Investigar en forma documental sobre el cambio climtico y
sus efectos en los casquetes polares, nevados y capas de
hielo, formular hiptesis sobre sus causas y registrar
evidencias sobre la actividad humana y el impacto de esta
en el clima.
UNIDAD 5
5.5.1. Observar, con uso de las TIC y otros recursos, los biomas
del mundo, y describirlos tomando en cuenta su ubicacin,
clima y biodiversidad.
5.5.2. Indagar y destacar los impactos de las actividades humanas
sobre los ciclos biogeoqumicos, y comunicar las
alteraciones en el ciclo del agua debido al cambio climtico.
5.5.3. Explicar, con apoyo de modelos, la interaccin de los ciclos
biogeoqumicos en la biosfera (litsfera, la hidrsfera y la
atmsfera), e inferir su importancia para el mantenimiento
del equilibrio ecolgico y los procesos vitales que tienen
lugar en los seres vivos.
UNIDAD 6
5. Objetivos educativos
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lugar en el Universo, y sobre los procesos, fsicos y qumicos, que se producen en la
materia. Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, fsicas,
geolgicas y astronmicas, para comprender la ciencia, la tecnologa y la sociedad,
ligadas a la capacidad de inventar, innovar y dar soluciones a la crisis
socioambiental. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los
aspectos bsicos de la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de
aplicar medidas de promocin, proteccin y prevencin de la salud integral.
UNIDAD 1
UNIDAD 2
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relacin entre el espacio recorrido y el tiempo transcurrido.
7.3.3 Establece diferencias entre el efecto de la fuerza
gravitacional de la Tierra (interpreta la ley de Newton) con
la fuerza gravitacional del Sol en relacin a los objetos que
los rodean, fortaleciendo su estudio con los aportes a la ley
de la gravitacin universal de Pedro Vicente Maldonado.
UNIDAD 4
UNIDAD 5
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8. Referencias
Ministerio de Educacin del Ecuador. Biologa del Primer Ao de BGU [Pgina web en
lnea] Disponible en: https://educacion.gob.ec [Consulta: 2017, Agosto 08]