CIRCULAR 01

Tunja, Leticia, Ouro Preto, Kingston, Guadalajara, Libreville, Tchira, Ciudad de Guatemala, Sevilla, Madrid,
28 de mayo de 2017

I COLOQUIO INTERNACIONAL
La Formacin de Educadores en Escuelas Normales
Leticia, Amazonas, Colombia
Octubre 30 y 31 y 1 de noviembre de 2017

PRESENTACIN

Durante el ltimo tercio del siglo XIX y gran parte del XX, las Escuelas Normales en Iberoamrica y frica, han constituido un
factor fundamental para la formacin de maestros y maestras de nios y nias y adolescentes en las miles de escuelas
diseminadas en las grandes y medianas ciudades del continente y hasta en los ms apartados lugares del medio rural, llevando
con sacrificio y sabidura lo contenidos escolares fundamentales para el desarrollo personal de la poblacin escolar indgena,
mestiza y blanca; en comunidades tnicas y selvticas, pobres, urbanas y semiurbanas, en fin, en las nuevas generaciones que
cclicamente fueron representando el mundo de la infancia de Amrica y que se fueron fraguando desde que todos los pases del
continente, una vez emancipados, iniciaron la educacin de su poblacin. Todo un gigantesco esfuerzo que ha partido y se ha
fundamentado por la preparacin pedaggica, experiencias didcticas y formacin social y cultural de esas instituciones
formadoras de docentes a quienes les han encomendado la misin de formar al profesorado del continente americano y de
Espaa.
En algunos pases, el normalismo como se le llama comnmente en Mxico-, ha cedido su paso a la formacin de maestros en
las Universidades. En otros pases latinoamericanos siguen siendo un bastin clave y fundamental para desarrollar en los futuros
maestros las claves del conocimiento disciplinar y para encarar su gran responsabilidad frente a los miles de nios de jvenes que
requieren alfabetizarse, educarse y formarse para la vida.
La historia de este linaje formativo, as como sus actuales condiciones normativas, institucionales, curriculares, financieras y
regionales requieren de una mirada analtica, de una revisin sobre su trayectoria, condicin y expectativas, razn por la cual nos
hacemos participes de este llamado contenido aqu, para que, en un clima plural interdisciplinar, crtico y propositivo, pasemos
revista a su condicin continental.

Por otra parte, en Colombia, en el ao 2018 se ha establecido, por parte del Ministerio Educacin Nacional de Colombia, la
renovacin de la acreditacin de calidad de la Escuela Normal Superior (ENS) que corresponde fundamentalmente al Programa
de Formacin Complementaria (PFC). A la fecha el sustento legal se establece sobre el Decreto 4790 de 2008 que ubica 13
condiciones de calidad, sobre las cuales se evaluar la formacin de estos educadores, cuyo perfil profesional se orienta a la
educacin infantil y a la educacin bsica primaria. La institucin, con los dems grados, se auto-evala en la medida que
corresponde al sitio donde se ubica la formacin del normalista y a su vez porque all se realiza parte de la prctica pedaggica.
Las 137 Escuelas Normales Superiores (ENS), de estas 8 de carcter privado, se evaluaron en el ao 2009 y 2010, quedando 38
instituciones condicionadas en proceso de mejoramiento.

Precisamente, partiendo del contexto colombiano, la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, en conjunto con la
Escuela Normal de Leticia Escuela Normal Superior Marceliano Eduardo Canyes Santacana, Secretaria de Educacin del
Amazonas, Sociedad Historia de la Educacin Latinoamericana.SHELA, convocan a la comunidad acadmica Iberoamericana
que han estudiado los procesos histricos y de transformacin de estas instituciones para analizar los procesos de formacin de
estos docentes y su impacto en las comunidades locales, regionales y nacionales.

Por lo anterior, desde Colombia y con el grupo de investigacin "Historia y Prospectiva de la Universidad
Latinoamericana".HISULA, de la Facultad de Educacin de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, junto con la
Escuela Normal de Leticia, se convoca a los investigadores y docentes de las Escuelas Normales para analizar su evolucin
dentro del contexto Iberoamericano y bajo la pregunta de Cul es la pertinencia e incidencia de las autoevaluaciones realizadas
en la Escuela Normal Superior (ENS-PFC), en las transformaciones pedaggicas, locales-multiculturales, que se han generado en
estas instituciones desde el compromiso institucional y acompaamiento de las universidades, visibles en la identidad profesional
y continuidad de los estudios en el periodo 2009-2017?

La relevancia del evento se localiza en primera instancia, en lograr desde grupos de investigacin, con proyectos en curso,
establecer una reflexin sobre el origen, desarrollo y proyeccin de las Escuelas Normales Superiores, las cuales han favorecido
 principalmente a la poblacin rural, campesina y han respondido significativamente, a las necesidades educativas de la regin, en
contextos histricamente multiculturales. Segundo, por los retos y desafos en la sociedad actual colombiana y latinoamericana,
en procesos de paz, que hace necesario trazar estrategias de formacin de los normalistas con nuevos modelos pedaggicos que
contribuyan desde la equidad, como un derecho para el aseguramiento del bien pblico, en el establecimiento del Estado
Nacional. Tercero, se hace necesario analizar el carcter de educacin superior que se le otorga al Programa de Formacin
Complementaria (PFC) y que incide en las condiciones de calidad que se exige a este nivel educativo y al proceso de
capacitacin de los docentes para continuar los estudios en la licenciatura. De ah, la importancia de construir desde un estudio
participativo los criterios y estrategias de procesos de mejora en la auto-evaluacin. Cuarto, es relevante analizar en las
condiciones de calidad la formacin investigativa en la prctica pedaggica de los alumnos normalistas y del personal docente
que atiende este nivel de formacin educativo.

En definitiva, es relevante este Coloquio desde la perspectiva holstica que tiene por objeto revisar la tradicin histrica de estos
establecimientos, su empoderamiento de las polticas pblicas reflejadas en sus Proyectos Educativos Institucionales (PEI) y la
innovacin pedaggica definida en su currculo y reflejada en las prcticas pedaggicas de los educadores en formacin y el
profesorado que dirige cursos en el ciclo complementario.

OBJETIVO
Analizar los procesos de formacin de estos educadores de las Escuelas Normales Superiores (ENS-PFC) para establecer unos
lineamientos de poltica en la auto-evaluacin de la calidad, acorde a las transformaciones institucionales, locales-
multiculturales, que se han generado desde estas instituciones en la identidad de la profesin del educador y continuidad de la
formacin.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Analizar los modelos de auto-evaluacin con los procesos de mejora en las ENS de Colombia y de los pases participantes para
identificar fortalezas y debilidades en el compromiso institucional, pertinencia de la evaluacin e incidencia en el el contexto
multicultural y regional.
Analizar la normatividad sobre las Escuelas Normales en cada uno de los pases participantes, en la manera como han funcionado,
los cambios acadmico-administrativos generados por esta legislacin para determinar la incidencia de las polticas pblicas
realizadas por el MEN en la consolidacin de las ENS como soporte de la formacin de maestras y maestros, a nivel organizativo y
terico, que orientan los procesos de construccin y desarrollo institucional

Destacar educadores indgenas y afrodescendientes en sus historias de vida con prcticas en las Escuelas Normales en Amrica
Latina y el Caribe (ALC) y frica.

Conocer el origen, desarrollo y proyeccin de las Escuelas Normales Superiores de Iberoamrica, el Caribe y frica, en el marco
del contexto histrico y su incidencia en la formacin de sujetos y colectivos sociales donde se reconoce al egresado normalista
como lder crtico y transformador de realidades.

I. ORGANIZACIN

El I Coloquio est organizado por mesas temticas de la siguiente manera:

1. Historia y Prospectiva de las Escuelas Normales. Coordinadores: Dr. Alejandro Avila y Dra. Marln Rtiva

2. Modelos Pedaggicos y prcticas ms exitosas en las Escuelas Normales de Iberoamrica, el Caribe y frica. Coordinadores:
Vronique Solange OKOME-BEKA (Gabn), Aracelis Anedu (Jamaica), Dr. Danilo Lpez (Guatemala),

3. Legislacin, auto-evaluacin y procesos de medicin de la calidad. Coordinadores:

4. Historias de vida de educadores de Escuelas Normales. Coordinadores: Jos Corts (Guatemala) y

5. Las Escuelas rurales. Coordinadores. Alba Nidia Triana Colombia

METODOLOGA

El I Coloquio se realizar con la modalidad de mesas temticas. En cada una de estas se iniciar con un panel donde dos sern
ponentes y dos contraponentes. Las siguientes horas se trabajar, en las ponencias y cada cuatro se realizar las preguntas. Al
final cada mesa elabora unas conclusiones que se presentarn en la clausura del evento. Esta programacin se realizar los dos
primeros das y el tercer da se viajar a unos sitios de prctica pedaggica rural.

El coloquio presentar tres paneles centrales. El primer da el de la inauguracin, el segundo da a primera hora y al final de la
tarde el de clausura, despus de las conclusiones del evento.

Cada ponencia tendr un tiempo de mximo 15 minutos. Cada seis ponencias se realizar una sesin de preguntas de media hora.

Desarrollo del panel:

Los temas se desarrollarn con un panel central y ponencias adscritas a cada uno. Versarn sobre:

1. Panel inauguracin Evolucin histrica de las Escuelas Normales en Iberoamrica.

Coordina: Dr. Antonio Maldonado (Espaa) y Nelly del Carmen Zamudio (Colombia)

Participantes: Dr. Alejandro vila (Espaa), Jos Rubens Lima Jardilino (Brasil), Oscar Hugo Lpez (Guatemala), Diana
Elvira Soto Arango (Colombia)

2. Panel central. Modelos pedaggicos en las Escuelas Normales.

Coordina: Myriam Cecilia Leguizamn y Cecilia Correa (Colombia),

Participantes: Vronique Solange OKOME-BEKA (Gabn), Aracelis Anedu (Jamaica), Armando Martnez (Mxico),
Danilo Lpez (Guatemala), Yasaldez Loaiza Zuluaga (Colombia),

3. Panel de clausura: Historias de vida de educadoras de Escuelas Normales.

Coordina: Dr. Justo Cuo Bonito (Espaa) y Prof. Martha Corbett-Baugh (Jamaica)

Participan: Jos Cortes (Guatemala), Elmer Robles (Per), Jos Pascual Mora (Venezuela), Mara Jess Mitn (Espaa),
Myriam Bez (Colombia)
 CARACTERSTICAS DEL RESUMEN Y LA PONENCIA

Para participar como ponente se debe enviar un Resumen de 200 palabras. La ponencia se puede presentar en espaol, portugus
e ingls o en idioma indgena. El resumen se presentar para la publicacin en espaol, portugus, idioma originario y todas en
ingls
En el resumen se debe incluir:
Ttulo de la ponencia
Nombre del ponente(s) con e-mail
Institucin y pas
La Ponencia debe tener una extensin mxima 20 folios en Word, letra Times New Romn 12 puntos, espacio 1,15.
Importante, debe incluir iconografa y la bibliografa. Las citas sern de acuerdo a las usadas en Revista Historia de la
Educacin Latinoamericana. RHELA. (Adaptacin Normas Chicago)
Plazos de entrega del resumen: 31 de agosto
Plazo de entrega de la ponencia: 30 de septiembre

CONVOCAN

El evento acadmico es convocado por: Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia (Facultad de Educacin, CIEFED,
Programa Escuelas Normales), Escuela Normal Superior Marceliano Eduardo Canyes Santacana Amazonas, Leticia, Secretaria
de Educacin Departamental, Amazonas, Secretaria de Educacin Municipal, Leticia, Sociedad Historia de la Educacin
Latinoamericana. SHELA., grupos de investigacin Grupo de Investigacin HISULA e ILAC y universidades e instituciones
internacionales que se relacionan en el plegable del Coloquio.

Coordinacin

Grupo Logstica: Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia

Diana Elvira Soto Arango dianaelvirasoto@gmail.com, Myriam Leguizamn (myriam.leguizamon@uptc.edu.co), Mara
Cristina Castaeda (maria.castaneda@uptc.edu.co), Sandra Bernal ((rhela@uptc.edu.co), Yaneth Ayala Soto (
dianaayala70@gmail.com ) Fredy Mesa (fredy.mesa@uptc.edu.co), Carolina Pulido (dianacarolina.pulido@uptc.edu.co),
Carmen Elvira Semanate (carmendeifilia@yahoo.es), Marlen Rativa (marave01@gmail.com ), Luis Molina
(ilac.dianasoto@gmail.com), Aracely Forero (aracellyforero@gmail.com), Luisa Amzquita, Alba Nidia Triana, Claudia
Figueroa.

Grupo: Escuela Normal Superior Marceliano Eduardo Canyes Santacana

Amazonas, Leticia

Nelly del Carmen Zamudio carmenzam59@hotmail.com, Cndido Navarro, candidonavarro@gmail.com

Mara Cristina Erasso Villota, Adriana Elena Mendoza Aguilar, Nubia Esperanza Gonzlez Cruz Nohora Alicia Orjuela Molano,
Carmen Cristina Martnez Torres.

APOYAN

Lic. Betsy Mireya Londoo Becerra

Secretaria de Educacin Departamental

Lic. Emilia Antonia Moran Teteye

Secretaria de Educacin Municipal

COMITES.

Secretara General del evento: Diego Eduardo Naranjo grupo.ilac@uptc.edu.co.

Recepcin de ponencias y organizacin de Mesas: enviar ponencias al correo icoloquioescuelasnormales@gmail.com

Mara Cristina Castaeda (maria.castaneda@uptc.edu.co), Diana Carolina Pulido dianacarolina.pulido@uptc.edu.co , y Carmen
Semanate (carmendeifilia@yahoo.es), Nelly del Carmen Zamudio carmenzam59@hotmail.com
Coordinador Publicidad. Cartel, Plegable, Boletn. Programa, Escuelas Normales Universidad Pedaggica y Tecnolgica de
Colombia. - Edilson Soler, edilson_soler@hotmail.com y

Coordinadores Logstica Leticia: Profesor Cndido Navarro Castallo candidonavarro@gmail.com

Internacionalizacin. Redes, Convenios, Protocolos. Ariadna Gonzlez (educacion.i18n@uptc.edu.co), Sandra Bernal

((rhela@uptc.edu.co)

OTRAS ACTIVIDADES

1. Mural y mesas colectivas donde se presenten plegables, fotos, etc., sobre ponencias en paneles y las ofertas educativas de
las diferentes Escuelas Normales en cada pas. Coordinacin. Profesora Diana Yaneth Ayala (dianaayala70@gmail.com)
y Joven investigador ILAC, Luis Molina (ilac.dianasoto@gmail.com), Marlen Rtiva. Informar que presentarn
documentacin antes del da del da 31 de agosto de 2017

2. Un "Slide Show" o "Desfile de Filminas, con tomas y registros de Historias de vida, de cada pas. Esta presentacin ser
permanente durante los dos das. Se enviarn para la respectiva organizacin a Sebastin Charry
(sebastian164164@gmail.com), Luis Molina (ilac.dianasoto@gmail.com) y. Participan en el Comit: Jos Corts
(Guatemala), Mara Jess Mitn (mariajesus.viton@uam.es) (Espaa); Se enviar la documentacin antes del da 31 de
agosto de 2017

3. Sesiones en vivo de SKYPE. Coordinado por la Dra. Aracely Forero y Dr. Fredy Mesa

4. Exposicin y Presentacin de Libros y Revistas sobre la Temtica de Educacin, Escuelas Normales. Coordina: Mag.
Sandra Bernal (rhela@uptc.edu.co) y Carolina Pulido (dianacarolina.pulido@uptc.edu.co). Se debe hacer llegar un
resumen del libro de mximo 200 palabras y la cartula del libro escaneada. Se enviar la documentacin antes del da 31
de agosto de 2017

5. Presentacin de pelcula. Coordinado por Dr. Manuel lvaro Dueas y Dr. Armando Martnez.
 6. Visita a Escuela Rural. Coordinacin Profesor Cndido Navarro (candidonavarro@gmail.com) y

IDIOMAS OFICIALES: Espaol, Ingls, Portugus, francs, Yucuna, Tikuna, Uitoto, Maya, Wayuunaiki.
Se contar con un grupo de traductores e intrpretes. Coordinado por la profesora: Martha Luisa Corbett-Baugh (ingls).
Integran el comit: Dra. Veronique Solange OKOME-BEKA (verosol_okom@yahoo.fr); Profesora Rosa Dolores Buinage
(uitoto) (rbuinage@gmail.com), Profesora Margarita Pimienta (Wayuunaiki), (murirri@hotmail.com); Margot Guzmn (
munar6@gmail.com)

PARTICIPANTES INTERNACIONALES CONFIRMADOS

Dr. Jos Rubens Lima Jardilino (BRASIL)
Dr. Justo Cuo Bonito, Alejandro vila, Dra. Mara Jess Mitn; Dr. Antonio Maldonado, Dr. Juan Jos Garca, Dr. Antonio
Jos de Probueno (ESPAA)
Carlos Ardon, quienquita1@yahoo.es (El Salvador)
Dra. Veronique Solange Okone y otros por confirmar (GABN)
Dr. Danilo Lpez, Jos Corts, Oscar Hugo Lpez (Guatemala)
Prof. Carlos Alberto Alvarado (alvaradouna@yahoo.com) Ezel Obed Hernndez (ezelhg@hotmail.com) HONDURAS (por
confirmar
Prof. Martha Luisa Corbett-Baugh (JAMAICA), Prof. Aracelis Anedu aracelis_anedu@yahoo.com;
"aracelisduffusanedu@stcoll.edu.jm" JAMAICA
Dr. Armando Martnez Moya (MXICO)
Elmer Robles (PER)
Dr. Jos Pascual Mora (VENEZUELA)

Un cordial abrazo

Dra. Diana Elvira Soto Arango y Lic. Cndido Navarro Castallo

Coordinacin General
Diego Eduardo Naranjo, Joven investigador HISULA
Secretara General