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PRESENTACIN DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA AGUAFRA

PRESENTACIN

ANLISIS INTENO Y EXTERNO DE LA


INSTITUCIN EDUCATIVA AGUAFRA

Nombre de la Institucin Educativa:


Institucin Educativa Aguafra
Modalidad:
Acadmica
Niveles:
Preescolar, Bsica (Primaria Secundaria)
y Media.
Carcter:
Oficial
Ubicacin:
Ocamonte Santander
La Institucin Educativa es la primera
instancia de gestin educativa, con cierta
autonoma y tiene una serie de reas e
instancias que constituyen la estructura de
esta institucin. Como tal tienen una serie
de factores que determinan un desarrollo
interno y externo que son propias de cada
institucin.
Como tal encontramos caractersticas
propias que se diferencian a las dems
instituciones correspondientes. La
conduccin de una institucin educativa
corresponde al Rector conjuntamente con
los otros organismos educativos.
A travs de su PEI y otros instrumentos de
gestin la Institucin educativa genera un
compromiso con la comunidad educativa
con el mejoramiento de la calidad de la
educacin y define, con toda claridad, las
acciones que permiten obtener un mejor
servicio educativo en el que los educandos y
padres de familia encuentren un espacio
propicio para aprender, con el fin de
mejorar su calidad de vida y afrontar con
xito los riesgos del futuro.
Los nuevos paradigmas educativos
demandan cambios sustanciales en las
instituciones educativas y en ella se
desarrollan los procesos pedaggicos,
administrativos e institucionales
conducentes a la formacin humana
mediante la aplicacin tecnolgica e
innovacin.
El proyecto en estudio se encuentra
enmarcado en el anlisis externo e interno,
tambin en el uso de las diferentes
tecnologas de sta Institucin, ya que los
principales objetivos o fines que se persigue
en pro o bienestar de los estudiante son
lograr que el servicio educativo que reciben
del estado los nios y adolescentes sea de
calidad y les garantice un desarrollo para
una vida plena como individuos y
ciudadanos.
Para dicho fin, es necesario desarrollar un
diagnstico en nuestra institucin a travs
de la matriz DOFA, identificando
debilidades, oportunidades, fortalezas y
amenazas en el aspecto interno y externo;
creando un plan de aprovechamiento de las
TIC.

DESCRIPCIN DEL ENTORNO EXTERNO


(MIRO ENTORNO)
DENTRO DEL ENTORNO ESPECFICO O MICROENTORNO

UBICACIN DE LA INSTITUCIN

La Institucin Educativa aguafra se encuentra ubicada en el municipio de Ocamonte El


cual se encuentra a 1408 msnm. Su clima vara un poco debido a las diferencias de altura
que van desde los 1300 hasta los 2300 msnm. Tiempo: 19 C, viento SE a 2 km/h, 86 % de
humedad,est ubicado sobre las coordenadas 6 y 21de latitud norte y 73 8 de longitud
oeste.
Tiene una extensin aproximada de 85 Km2 y est situado al Sureste del Departamento de
Santander, a 135 Km. de la capital del departamento y a 320 km de la capital del pas, est
conformado por la cabecera municipal y 20 veredas (divisin administrativa local).

Geogrficamente limita por el Norte con los Municipios del Valle de San Jos y Mogotes, por el
Sur y el oriente con el Municipio de Charal, y por el Occidente con el Municipio del Pramo.
En los ltimos aos se hizo acreedor al ttulo de Pueblito Dulce de la Provincia Guanentina, por
su alta produccin panelera.
La Institucin Educativa Aguafra est localizada en el Norte del Municipio. Su rea de influencia
comprende 8 veredas que se encuentran entre altitudes de 1.200 a 2.000 metros sobre el nivel del
mar, con temperaturas entre los 18 y 22 grados centgrados.
Ocamonte es un Municipio eminentemente agropecuario. La actividad comercial es mediana y se
deriva de la actividad agropecuaria con transacciones de pre cosecha y pos cosecha que dinamizan
la economa municipal.
De aproximadamente 8.500 Hectreas de superficie total, 1.850 hectreas estn dedicadas a la
agricultura, 3.600 Hectreas a la ganadera, 850 Hectreas en 6 bosques y 2.200 Hectreas en
descanso transitorio. La agricultura est representada por cultivos de caf y caa panelera.
Dentro de este contexto se encuentra ubicada la Institucin educativa Aguafra a una
distancia de 9 kilmetros del casco urbano.

ASPECTOS GENERALES

La Institucin Educativa Aguafra, se encuentra en pleno proceso de mejoras en la calidad


educativa, con el fin de incorporar el uso de las TIC en el proceso educativo, en una
poblacin escolar variable ao tras ao, habiendo alcanzado al ao 2.010 la aprobacin de
los grados dcimo y once.
En la Institucin Educativa AGUAFRIA se atienden estudiantes de los grados
de preescolar a once en la sede principal y de preescolar a quinto en las de ms sedes,
jornada de la maana, con un horario para estudiantes de bsica primaria de 7:00a.m a
12:30 p. m y estudiante de bsica secundaria y Media de 7:00a.m a 1:30 p. m
Los estudiantes que ingresan a la Institucin provienen de las diferentes veredas a la que
pertenece cada sede, en el caso de primaria y en el nivel de secundaria provienen de las
sedes aledaas a la institucin: Se quiere que los estudiantes pertenecientes a estas sedes
continen su bachillerato en la sede principal de nuestra Institucin.
Se le ofrece buen trato, se les garantiza buena preparacin, seguridad con una modalidad
acadmica diferente y se desarrolla el rea de proyectos pedaggicos productivos donde se
incorpora el uso de las TIC en el sector rural. Tambin ofreciendo desde la Alcalda
Municipal el desarrollo e implementacin de la tecnologa, con sitios de consulta como
Vive Digital, bibliotecaampla con redes de computadores para consulta e implementar la
innovacin en las temticas y dotando a la Institucin y sus sedes con Internet y
computadores para educar.
En este caso, la competencia es: El colegio Tcnico Agropecuario San Jos. Ubicado en el
casco urbano del municipio. Es una debilidad para nuestra institucin; ya que presenta
mejores condiciones para el transporte de los estudiantes que provienen de las veredas. La
Institucin Educativa Aguafra ofrece una modalidad diferente lo que hace que
los estudiantes y padres de familia se interesen por ingresar a esta Institucin.
La institucin se fortalece con Los estudiantes de 5 que vienen de las diferentes sedes
e inician su bachillerato y los nios de edad de escolar entre los cuatro y cinco aos de las
diferentes veredas que ingresan a nuestras sedes.(Sede A(Aguafra), B(Hatillo), C(Copero),
D(Luis Carlos), E(Flores), F(Santa Lucila), G(Hatigal), H(La laja), I(San Rafael)
Tambin cuenta con docentes licenciados en diferentes reas que desempean muy bien su
funcin.
ANLISIS DOFA DEL ENTORNO
EXTERNO (MICRO ENTORNO)
Anlisis externo matriz DOFA (Micro entorno)

Variables Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

e
indicadores

Medios para Metodologas Buenos Las distancias de


transportar aplicadas. desempeos sus residencias.
Clientes estudiantes. acadmicos.
(Estudiantes El uso de
tecnolgico en las
clases.

La buena acogida
por parte de la
Institucin.

Proveedores Todos Subir el nivel Estudiantes bien En ocasiones la


estudiantes de acadmico de los preparados falta de
(Sedes algunas sedes educandos terico- prctico y conexiones de
aledaas) no ingresan a mediante la con buenas bases Internet en
la sede aplicacin en el uso de algunas sedes.
principal al tecnolgica. medios
bachillerato tecnolgicos.
por la
distancia.

Competencia Medio de Utilizacin del La modalidad El sector de


transporte material implementada en ubicacin
(La otra para los tecnolgico. la Institucin.
Institucin estudiantes.
Educativa)
Promocin Perdida de un Aplicacin de Anlisis en el Algunos
(Estudiantes 5% refuerzos y comit de estudiantes no
que se recuperaciones Evaluacin y realizan en su
promueven para disminuir el promocin de cada totalidad los
cada ao) nivel de prdida. sede y comit planes y por eso
acadmico de la ocurre la
Capacitaciones e Institucin en cada prdida.
investigaciones a perodo el
travs de internet y rendimiento
medios acadmico para
tecnolgicos. aplicar los
respectivos planes
de refuerzo.

Grupos de Por sus Llevan seguimiento Apoyo en En ocasiones


presin. labores no a los diferentes capacitaciones a padres de
pueden casos. estudiantes y familia no
(Instituciones planear visitas padres de familia. siguen un
Personera y continuas a la Hacen uso de la conducto
comisara) Institucin. tecnologa para regular para
preparar sus llegar a estas
charlas y aplicarlas instituciones
a la comunidad y a orientadoras.
los nios.

Publicado por Lyda Vesga en 20:51

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DESCRIPCIN DEL ENTORNO EXTERNO


(MACRO ENTORNO)
ENTORNO GENERAL O MACROENTORNO

SITUACIN ECONMICA Y POLITICAS LEGALES

La normatividad en la Institucin es un proceso encaminado a contribuir al desarrollo


integral del ser humano, a travs de la formacin en principios, valores, derechos y deberes
que permiten la sana y normal convivencia de los distintos actores de la comunidad
educativa. Dentro de las Condiciones polticas y legales. La Institucin Educativa
Aguafra aprobada por resolucin no 0185 de diciembre 10 de 2.010, registro Dane
268498000161; sigue las orientaciones de la Secretaria de Educacin del Departamento de
Santander; quin establece las normas legales para las diferentes instituciones, las difunden
a los rectores y stos nos las hacen conocer a los docentes. Son: Cronogramas, circulares,
resoluciones, decretos, proyectos, capacitaciones, evaluaciones.
ASPECTO SOCIO
CULTURAL El
contexto en que gira la Institucin y su sede cuenta con condiciones socioculturales como: Credos
Religiosos. En la comunidad de la Institucin Educativa de Aguafra hay libertad de culto,
aproximadamente el 90% de la poblacin es catlica y el otro 10% pertenecen a otras religiones las
cuales se les respeta y se les brinda el espacio para el desarrollo de actividades propias de su
creencia religiosa.
El temperamento del Ocamontano es fuerte pero su actitud es hospitalaria.
Folclor: Los jvenes escuchan msica vallenata, merengue, reggaetn y romntica. En cambio los
adultos les agradan la msica popular como carranguera y ranchera. Los primeros habitantes
utilizaban instrumentos como el tiple y la guitarra; entre los bailes se practicaba el torbellino,
bambuco y carranguera.

La Institucin Educativa aguafra Interaccin cuenta con el apoyo y la colaboracin de entidades


como: Comit de Cafeteros, SENA, Administracin Municipal, COOMULDESA, COOPVALLE,
ESE, Polica Nacional, Comunidad y la Asociacin de pequeos caficultores de Ocamonte
APCO.

La Institucin cuenta con unas condiciones econmicas donde obtienen recursos del
COMPES girados a la institucin por los estudiantes que se atienden; estos recursos se
reparten en diferentes rublos que son aprobados por Consejo Directivo.
Primera parte - presupuesto de ingresos: (ingresos operacionales, SGP gratuidad, otras
transferencias de recursos
pblicos) Segunda parte -
presupuesto de gastos:(seccin uno - presupuesto de gastos financiado con ingresos
operacionales, seccin dos - presupuesto de gastos financiado con recursos SGP
gratuidad.

TECNOLOGA.
Cuenta con tecnologa como dotacin de computadores para educar, dotacin y
adecuacin para las salas de informtica de cada sede por parte de la gobernacin, alcalda
e instituciones como COMULDESA y Comit de Cafeteros. Tambin debido a las
gestiones el gobierno aprob la instalacin de 5 puntos de internet para algunas sedes.

CONDICIONES MEDIOAMBIENTALES O BIOFSICAS.


El entorno cuenta con un clima templado y con un relieve semimontaoso, ondulado, apto
para la ganadera y la agricultura que est representada por los cultivos de caf, caa de
azcar, maz y frijol.

CONDICIONES DEMOGRFICAS.
El Censo Poblacional
La poblacin del municipio es de 5.350 habitantes (segn censo 2.006) distribuidos en los
estratos 1 y 2 y en su gran mayora dependen econmicamente de la agricultura y la
ganadera. sta estratificacin incluye las familias de muy bajos recursos econmicos,
muchas de ellas con ingresos por debajo del salario mnimo legal vigente.
Aproximadamente la mitad de sta poblacin pertenecen a rea de influencia de la
Institucin Educativa Aguafra.
Censo Educativo.
De acuerdo con la normatividad vigente toda la poblacin tiene acceso al servicio
educativo. Adems de la Institucin Educativa Aguafra, los estudiantes pueden acudir al
Colegio Agropecuario del municipio de Ocamonte situado en la cabecera municipal,
tambin algunos se matriculan en los colegios de los municipios vecinos como el Valle de
San Jos, Charal, San Gil y Paramo, de acuerdo a sus posibilidades.
Los estudiantes de LA INSTITUCIN corresponden al sexo masculino y femenino entre
edad preescolar (4-5 aos de edad); Bsica primaria (6 y 12 aos); Bsica secundaria (11 a
16aos de edad) y Media (15 a 18 aos de edad). Pertenecen a familias conformadas por
padre, madre e hijos (90%); Madres cabezas de hogar (10%).

ANLISIS DOFA DEL ENTORNO


EXTERNO (MACRO ENTORNO)
Anlisis externo matriz DOFA (Micro entorno)
Variables e Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas
indicadores
Econmicas Impedimento para Existen Apoyo de Recursos
organizar consecucin de instituciones empresas financieros
recursos econmicos por pblicas y pblicas y insuficientes
parte de las directivas en privadas en la privadas con para cubrir las
actividades comunitarias. comunidad donacin de necesidades
circundante que bienes y de la
pueden materiales institucin
contribuir en tecnolgicos. educativa.
beneficio de la
I.E.
Asignacin de
recursos para
obtener medios
tecnolgicos
para la I. E

Polticas y legales Circulares que llegan Seguimiento a Organizacin Algunas


muy sobre el tiempo para las leyes Directiva ante normas
preparar proyectos. decretadas. las normas impiden el
Comunicacin legales. avance en
de circulares, algunos
decretos, procesos
resoluciones de institucionales
forma rpida. como
Porque se hace obtencin de
uso de la recursos
internet y la propios para
tecnologa. fortalecer la
dotacin de la
I.E.
Socioculturales Falta de material
El medio Conservacin Escasos
tecnolgico para que lapermite aplicar y prctica recursos para
comunidad realice sus el uso de permanente de conseguir el
prcticas agrcolas. tecnologa en la tradiciones y material
produccin que costumbres tecnolgico
se lleva a cabo autctonas y la para el
en la regin. preparacin de desarrollo de
Trabajo los estudiantes la
conjunto con el para el manejo productividad
comit de de proyectos en las familias
cafeteros con el productivos del entorno.
fin de capacitar con tecnologa,
a nuestros llevando los
jvenes y sus conceptos
familias en la aprendidos a
implementacin sus casas.
Tecnolgica
para el cultivo y
beneficio del
caf.
Demogrficas La desigualdad de los La familia es la Los padres de En un
grupos sociales. base de la familia se porcentaje
educacin y el interesan por mnimo hay
comportamiento el rendimiento estudiantes
de los de sus hijos. que conviven
estudiantes. fuera del
Algunas ncleo
familias aplican familiar y esto
el desarrollo afecta su
tecnolgico en rendimiento.
sus hogares.
Tecnolgicas La falta de conexin a La buena Mantenimiento Mobiliario
Internet en 4 sedes. gestin ante permanente de escolar muy
entes la antiguo y
gubernamentales infraestructura deteriorado
para obtener y del por el tiempo
material mobiliario que se tiene
tecnolgico. escolar de la archivado y
institucin no se puede
educativa. dar de baja.
Utilizacin del
material
tecnolgico
con el que se
cuenta.
Medioambientales Condiciones de clima Condiciones del Mejores Riesgo que se
o biofsicas afectan las vas y el territorio aptos entradas presenta al
transporte de estudiantes. para aplicacin econmicas a transportar
de innovaciones las familias estudiantes
tecnolgicas en de los cuando es
la produccin de estudiantes al tiempo de
la familias de usar medios lluvia.
los estudiantes. tecnolgicos
en sus labores.

PLAN DE APROVECHAMIENTO DE LAS


TIC DESDE EL ENTORNO EXTERNO
DE ACUERDO AL ENTORNO EXTERNO LA INSTITUCIN EDUCATIVA
AGUAFRA PRESENTA UN PLAN DE PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS
TIC.

La Ley 1341 del 30 de julio de 2009 define las TIC como el conjunto de Tecnologas de la
Informacin y las Comunicaciones (en adelante TIC). En ese sentido, las TIC agrupan una
serie de herramientas dentro de las cuales se encuentran: equipos, programas informticos,
aplicaciones, redes y medios. Estos permiten la compilacin, procesamiento,
almacenamiento, transmisin de informacin como voz, datos, texto, vdeo e imgenes.
El mismo MEN recalca la necesidad de crear y potenciar las habilidades y destrezas tanto
de docentes como estudiantes y el enorme potencial como herramienta las TIC y de esta
manera busca enriquecer los procesos de aprendizaje.

META
GESTION OBJETIVO POLITCA LINEAS P
INSTITUCIONAL ESTRTEGICAS

Gestin y Gestionar por Al finalizar el 20.16 Crear enlaces C


formacin parte de recibir en un 100% con entes p
DIRECTI constante en organismos capacitacin en el encargadas de s
VA apropiacin de externos la manejo e innovacin de manejos de p
aprendizajes capacitacin en las TIC. plataformas y T
de TIC en innovacion y programas en e
educacin. manejo adecuado TIC. e
de TIC.
ADMINISTRATIVA Destinar Actualizacin de A mediados del 2.016 el Gestin de Im
Y FINANCIERA recursos para software para 100% estar distribuido recursos para n
infraestructura equipos y y aprobado el tecnologa y y
e inmobiliaria programas presupuesto para equipos. c
en las aulas de acadmicos de la actualizacin de equipos Metodologas e
informtica. IE. y programas. que involucren ta
el manejo de tic d
en todas las c
reas. in
s
ti
ACADMICA Sensibilizacin Actualizacin de Al iniciar el 2.016 se Formacin en
a la comunidad planes de estudio actualizar en un 100% cada uno de los
docente del acordes a los los planes de estudios procesos de
manejo de esta nuevos de acuerdo con los aprendizaje
herramienta en planteamientos del planteamientos del relacionados con
cada una de las MEN y su MEN, a nivel manejo de TIC.
reas de interdisciplinariedad tecnolgico. Aprovechamiento
formacin. con el manejo de de las
TIC en cada una de herramientas
las asignaturas tecnolgicas por
orientadas por parte parte de los entes
de los docentes. externos a la
institucin.

COMUNIDAD Integrar el rea Aplicacin Al finalizar el 2.016 se Buscar apoyo de


de proyectos tecnolgica en el tendr organizado el Instituciones
pedaggicos sector productivo. proyecto Escuela- Caf como el Comit
Productivos con de Cafeteros para
con la innovacin tecnolgica. fortalecer el rea
aplicacin de proyectos en
tecnolgica en la comunidad.
la comunidad
y familias de
los estudiantes.
DESCRIPCIN DEL ENTORNO INTERNO
ANLISIS DEL ENTORNO INTERNO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
AGUAFRA

CAPACIDAD DIRECTIVA

Mediante est Gestin y la direccin del Rector Jorge Heberto Pinto Pinto; La institucin Educativa
Aguafra se orienta hacia el logro de su horizonte institucional (misin, visin, objetivos, polticas y
principios).
Realiza alianzas estratgicas que contribuyen al desarrollo institucional.
Establece sistemas de comunicacin que potencian la institucin en sus relaciones e interacciones.
Organiza los recursos y el talento humano de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional.
Propicia ambientes adecuados de trabajo que favorecen el clima organizacional para la toma de
decisiones y la resolucin de conflictos.
Promueve el trabajo en equipo.
Motiva y estimula los resultados individuales y colectivos.

CAPACIDAD FINANCIERA

Esta rea da soporte al trabajo de nuestra Institucin y se rige mediante el artculo 23 del
decreto1860 de 1994, establece como funcin del Consejo Directivo la toma de decisiones
que afecten el funcionamiento de la institucin, excepto las que sean competencia de otra
autoridad, por lo tanto el Consejo Directivo adopta los reglamentos que orienten la gestin
administrativa financiera.
De conformidad con el artculo 3 del decreto 4791 de 2008, el rector en coordinacin con
el consejo directivo administrarn el fondo de servicios educativos. El artculo 5 del decreto
4791 de 2008, establece como funciones del consejo directivo, frente a la administracin
del fondo de servicios educativos y la Institucin Educativa Aguafra sigue los siguientes
parmetros para la ejecucin de su presupuesto:

Antes del inicio de cada vigencia fiscal, analiza, introduce, ajusta y aprueba mediante
acuerdo el presupuesto de ingresos y gastos del proyecto presentado por el consejo
Directivo.

Adopta el reglamento para el manejo de la tesorera, el cual determinar la forma de


realizacin de los recaudos y de los pagos, segn la normatividad existente dentro de la
entidad territorial certificada, mediante un seguimiento y control permanente.
Posee la facultad para aprobar, distribuir y trasladar las adiciones al presupuesto que
afecten el mismo.

Verifica la existencia y presentacin de los estados contables por parte del Rector,
elaborado de acuerdo con las normas contables vigentes expedidas por el Contador pblico,
con la periodicidad sealada por los organismos de control.
Reglamenta mediante acuerdo los procedimientos, formalidades y garantas para toda
contratacin que no supere los 20 salarios MLV.
Aprueba la contratacin de los servicios que requiera el establecimiento educativo y que
faciliten su funcionamiento de conformidad con la ley.
Aprueba la utilizacin de recursos de fondo de servicios educativos para la realizacin de
eventos pedaggicos, cientficos, culturales, deportivos o la participacin de los educandos
en representacin del establecimiento educativo y fijar la cuanta que se destine para el
efecto.
Verifica el cumplimiento de la publicacin en lugar visible y de fcil acceso del informe de
ejecucin de los recursos del fondo de servicios educativos.
La adquisicin de bienes se hace con sujecin al plan de compras aprobado por el consejo
directivo.
Las modificaciones al presupuesto, segn lo dispuesto en el artculo 12 del decreto 4791 de
2008, las autoriza el consejo directivo.
Segn lo anterior el manejo presupuestal se ajusta a la reglamentacin vigente, La
Institucin Educativa Aguafra presenta los informes trimestrales y finales a los diferentes
entes de control, a la comunidad educativa y a la Secretaria de Educacin, Incluyendo todo
lo presupuestado durante el ao.

CAPACIDAD GESTIN COMUNITARIA

Es la encargada de las relaciones de la Institucin educativa con el entorno. La Institucin


Educativa Aguafra, Incluye su participacin y la convivencia, la atencin educativa a
grupos poblacionales con necesidades especiales, bajo una perspectiva de inclusin, la
prevencin de riesgos fsicos y psicosociales y la implementacin de las Tic en el rea de
proyectos pedaggicos para llevarlos a la prctica en la comunidad.
La Institucin Educativa Tambin plantea proyectos educativos que abarcan a la
comunidad en la cual se desarrolla, como proyectos ambientales, educativos y sociales que
abarquen a la comunidad externa. (Escuela solidaria, Escuela-caf)

CAPACIDAD TECNICA Y TECNOLOGICA


LA INSTITUCIN EDUCATIVA AGUAFRA; cuenta con varios servicios tecnolgicos
como son: Dotacin de computadores de mesa y porttiles para sta y sus sedes; cinco
sedes con servicio de internet, Aula 3D en la sede principal, un tablero digital, cmaras de
seguridad, fotocopiadora, escner, impresoras. En conclusin la sede principal est bien
dotada, pero las sedes solo cuentan con un nmero mnimo de computadores que no
alcanzan para todos los estudiantes, aproximadamente 5 estudiantes por computador.
Tambin el estado de estos aparatos es muy regular.

ANLISIS DOFA DEL ENTORNO


INTERNO
ANLISIS INTERNO MATRIZ DOFA

GESTIN DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS


Directiva Falta de software Temticas para directivos Claro conocimiento sobre
administrativos para docentes ofrecidos por el el direccionamiento
organizar y optimizar MEN. estratgico que tiene la IE
informacin de diferentes Aguafra.
procesos. Actualizacin,
Variedad de conocimiento apropiacin y adopcin de Gestin ante entes
en el uso y aplicacin de las las TIC para mejorar en gubernamentales para la
TIC en los procesos todos los procesos de las consecucin de material
acadmicos y gestiones. tecnolgico.
administrativos por parte de
toda la comunidad Capacitaciones en TIC,
educativa. Manejo de Software.
Donacin de
computadores por parte de
computadores para educar
y gobernacin.
ADMINISTRATIVA Falta de asignacin de Apoyo de toda la Buenos espacios en la
Y FINANCIERA recursos por parte de las comunidad educativa para parte tecnolgica que
entidades gubernamentales. fortalecer la permiten desarrollar las
No se cuenta con el personal implementacin de las diferentes actividades de l
idneo para el nuevas tecnologas en la misma.
mantenimiento de equipos y IE Aguafra
actualizacin de los mismos.

ACDMICA Algunos docentes no usan La Institucin cuenta con Se cuenta con un equipo
las nuevas TIC como el programa del MEN de docentes capaces e
estrategia pedaggica. computadores para idneos en algunos
Falta capacitacin docentes educar. conocimientos de las TIC.
en el rea de TIC. La IE Aguafra cuenta con
Algunos docentes presentan Asignacin de nuevo un software acadmico
falta de motivacin al uso de acceso a internet para 5 para el proceso de notas.
las herramientas TIC. sedes. Se cuenta con una
Trabajo de 5 nios por estructura curricular
computador Proyectos de aula actualizada en los
aproximadamente en las utilizando las TIC. diferentes niveles de
sedes de la Institucin. aprendizaje.
Disponibilidad de Se cuenta con algunos
reorganizar el plan de aula tableros digitales para
con el fin de incorporar mejorar los procesos de
las TIC en las diferentes aprendizaje.
temticas. Se cuenta con aula 3D en
la sede principal.
Conexin a internet en 5
sedes rurales.
Equipo
tecnolgico(computadores
de mesa, porttiles, video
Bream, fotocopiadora,
impresoras)

COMUNITARIA No existen los espacios de Se cuenta con La credibilidad e imagen


capacitacin por parte herramientas e de la IE Aguafra en la
de entes encargadas a padres infraestructura bsica para regin como ejemplo para
de familia relacionadas con ofrecer capacitacin a la utilizar las Tic en el sector
las TIC. comunidad en manejo de productivo. Porque se
TIC. maneja el rea de
proyectos pedaggicos
productivos.

PLAN DE APROVECHAMIENTO DE LAS


TIC DE ACUERDO AL ENTORNO
INTERNO
DE ACUERDO AL ENTORNO INTERNO LA INSTITUCIN EDUCATIVA
AGUAFRA ESTABLECE UN PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS
TIC EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE.

MISIN: Formamos integralmente, personas competentes en informtica aplicada a la


microempresa rural y cafetera.

VISIN: Seremos lderes en la formacin de microempresarios rurales y cafeteros auto


sostenibles con aplicabilidad tecnolgica.

GESTION OBJETIVO POLITCA METAS LINEAS PROGRAMAS Y


INSTITUCIONAL ESTRTEGICAS PROYECTOS

Crear un plan Incorporar las A noviembre Apropiacin del Uso pedaggico


organizacional nuevas TIC en de 2.016 tener tema de las TIC y didctico de
DIRECTIVA para el uso y todos los un plan para cumplir todas las TIC.
manejo de las procesos de la organizado las metas trazadas.
Tic Institucin para el uso y Gestin de
Educativa. manejo de las conexin a
TIC. internet y ms
equipos
tecnolgicos.
Capacitacin a
docentes en la
actualizacin de
manejo de las
TIC.

Actualizacin de
nuevos software.

Crear la pgina
web de la
Institucin.
ADMINIS Elaborar un Mantener A junio del Asignar recursos Mantenimiento
TRATIVA Y plan que organizadas las 2.016 tener para mantenimiento y
FINANCIE permita que salas de aprobado los de equipos. reestructuracin
RA permita informtica para recursos para de la
mantener en incorporar las el Organizacin de infraestructura
ptimo estado Tic en todos los mantenimiento espacios tecnolgica.
los equipos procesos de la de equipos y tecnolgicos.
tecnolgicos. I.E haber Organizacin de
realizado los Realizar convenios las salas de
convenios con interinstitucionales. informtica.
las diferentes Adquisicin de
instituciones. nuevos equipos
tecnolgicos e
instalacin de
internet a las
sedes que no
cuentan con este
servicio.

Integracin de
las TIC en todos
los procesos
administrativos.
ACADEMI Utilizacin de Garantizar el A noviembre Realizar Establecer u
CA los recursos cumplimiento de de 2.016 haber interdisciplinariedad horario para
tecnolgicos y los reglamentos cumplido con con todas las reas utilizacin de de
sus establecidos el 100% de de formacin en los equipos
herramientas para la buena interdiscipli diferentes niveles. tecnolgicos.
educativas utilizacin de naridad Replanteamiento
virtuales y recursos y tecnologica en Apoyar la labor del plan de
tecnolgicas herramientas todas las docente estudios con el
las diferentes tecnolgicas en reas. incorporando en el fin de incorporar
reas. las reas del plan de estudios el con ms
saber. uso de las TIC. apropiacin las
TIC.
Poseer los
medios Las Tic como
tecnolgicos e medio para
infraestruc- realizar y
tura adecuada ejecutar los
para poder planes de aula.
brindar un
servicio Mejoramiento
educativo con de equipos y
calidad. asignacin de
conectividad en
todas las sedes.

COMUNI Vinculacin Crear proyectos A noviembre Elaborar planes de Capacitaciones a


DAD de la que encaminen a de 2.016 haber accin para poder padres de
comunidad la comunidad al capacitado al llevar a cabo las familia en el uso
educativa al uso de las TIC 60% de padres diferentes y manejo de
buen uso de de familia en capacitaciones y tecnologas.
las TIC. manejo de las actualizaciones Elaboracin de
tic. correspondientes al planes de
servicio. mejoramiento en
varios campos.

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