Registros de habla

Objetivo de aprendizaje
Ampliar el contenido del libro con relacin a los registros de habla, materia que no ha
sido trabajada.

En un acto comunicativo existen diferentes factores que determinan de qu

manera utilizamos el lenguaje. Algunos de estos factores son:
a. Canal: escrito o hablado.
b. Lugar: en la calle, el colegio, la casa, etc.
c. Tema: serio, divertido, superficial, etc.
d. Relacin entre los hablantes: simtrica (entre amigos) o asimtrica (un profesor y
un alumno).
De acuerdo a todo lo anterior, los registros de habla se pueden clasificar de acuerdo a
la situacin en que acontecen:

Registro formal Registro informal

Es el lenguaje que se usa en situaciones
formales o cuando nos dirigimos a
alguien que tiene una autoridad sobre
nosotros. La relacin entre los
hablantes, por tanto, suele ser
asimtrica. Debido a esto, es importante
prestar atencin al lenguaje y usarlo de
manera estndar, es decir, sin muletillas
o modismos. Adems, suele
caracterizarse por una pronunciacin
correcta.
Ejemplo:
En una conversacin se debe mantener su colegio.
un registro de habla formal, pues es una
situacin seria en donde el entrevistador
se encuentra en una situacin de
asimetra con respecto al entrevistado.
Es el lenguaje que se usa en situaciones
informales. La relacin entre los hablantes
suele ser simtrica, como la que se
mantiene entre familiares y amigos. Por lo
anterior, puede utilizarse un lenguaje ms
coloquial y espontneo, en donde se
presenten modismos, vulgarismos o
cualquier expresin que caracterice al
lenguaje cotidiano.
Ejemplo:
Una conversacin de dos amigos que se
encuentran en el metro, relacionada con
Ejercicios

1. Observa las siguientes situaciones comunicativas y responde cul es

asimtrica y cul simtrica.

a. Conversacin de un alumno con un profesor: _____________________

b. Conversacin entre dos hermanos: _________________________
c. Carta enviada al director de un diario: _________________________
d. Carta enviada a un amigo que se encuentra en un pas lejano:
________________________________________________________

2. Lee el siguiente fragmento de texto y responde.

La escena transcurre en un supermercado. La seora est en la caja, pagndole a la

cajera.
CAJERA: Su vuelto, seora.
SEORA: Gracias. Buenas tardes.
CAJERA: Un momento. Todava no se puede ir. No vio ese cartel? (Lo seala y lo lee.)
Seores clientes, es obligacin mostrar la cartera a las amables y gentiles cajeras.
SEORA: Disclpeme, pero yo no se la puedo mostrar.
CAJERA: Qu dice? Imposible. Me la tiene que mostrar antes de salir.
SEORA: Por favor, no insista, seora cajera. No le puedo mostrar la cartera.

Adela Basch. El reglamento es el reglamento. Buenos Aires: Editorial Norma, 2002 (fragmento y
adaptacin).

a. Completa la siguiente tabla a partir de la informacin obtenida en el texto:

Factores que determinan el registro de habla

Canal
Lugar
Tema
Relacin de los hablantes

b. A qu tipo de registro de habla pertenece el fragmento ledo? Fundamenta.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________
 3. Lee el siguiente fragmento de texto y responde.

Jugamos a la pelota? anim Fran.

No. Ya les tengo un juego organizado: el saltinotemojes.
Y qu es eso? pregunt Claudia.
Saltar baldes llenos de agua explic Emilia, entusiasta.
Saltar baldes? Y si nos mojamos? aleg Nicky, mirando de reojo sus
impecables y nuevos zapatos blancos.
Eso es lo entretenido! exclam Nena, dando un gil trote con sus zapatillas
deportivas.
Me carga saltar! coment Carla.

Jacqueline Balcells y Ana Mara Giraldes. Trece casos misteriosos. Santiago de Chile:
Editorial Andrs Bello, 2006 (fragmento).

Qu tipo de registro de habla utilizan las amigas? Por qu crees que, en este
caso, no corresponde el registro formal?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________